http://cidotspk.ru/wikispk/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F+%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%60 2026-08-04T09:07:20Z Вклад участника MediaWiki 1.23.2 http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2015-05-24T07:22:38Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Средняя группа, возраст 4-5 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Накладывая краски на холст или любую другую поверхность, человек превращает их в цвет, создающий представление и о материальных качествах (фактуре) изображаемого предмета, и об его окраске, и т. д. Введу того, что явление жизни неоднокрасочны и неодноцветны, живопись изображает не только цвет каждого отдельного предмета, но и то сложное сочетание, которое образует предметы, обладающие различным цветом, когда они расположены в определенном виде и даны в совокупности. Сочетание цветов, цветовая гармония и образуют в живописи колорит.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> Цель проекта:развитие творчества и воображения у детей.<br /> Задачи:<br /> 1. Рассказать детям об искусстве,<br /> 2. Показать какие бывают виды искусств,<br /> 3. Провести с ними творческую работу,<br /> 4. Подвести итоги.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> зачем детям искусство?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> как научится творить своими руками?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы проекта<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |После завершения проекта<br /> |-<br /> |Что такое изобразительное искусство? (Рассказать что такое искусство, какие бывают виды искусств.)<br /> |Провести с детьми творческую работы в виде игры.<br /> |Подвести итоги.<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20eDdOeTVGTlhyT0U/view?usp=sharing<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20Zmh6cFFGUi1CTnM/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора ==<br /> <br /> [[Изображение:К проекту 1.jpg|200px]][[Изображение:К проекту 2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Вики страница участников проекта &quot;Мир искусства&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20dEE3eGFvQzFzM2s/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20a2lWRWFmRGswUTg/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование:<br /> Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера,проекционная система.<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> Текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> Методические пособия, справочный материал.<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> Вода, кисточки разных размеров, краски акварельные.<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> Гости, родители.<br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22 2015-05-24T06:57:32Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Выводы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Мир искусства<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Средняя группа, возраст 4-5 лет<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> как научится творить своими руками?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Получение навыков творчества<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1. Получить информацию об искусстве, 2. Поучаствовать в творческой работе, 3. Послушать итоги.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то мы создадим своими руками &quot;аквариум&quot;.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1 Начало проекта ||Что такое изобразительное искусство? (Рассказать что такое искусство, какие бывают виды искусств.)||<br /> |-<br /> |2 Проведение проекта ||Провести с детьми творческую работы в виде игры.||<br /> |-<br /> |3 Заключение проекта||Подвести итоги.||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20WUQ5SWExSkZxRVk/view?usp=sharing Пример выполненной работы]<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> Если дети реализуют проект, то они получать навыки рисования, научатся рисовать рыбок, смогут создать свой нарисованный аквариум.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22 2015-05-23T16:44:06Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Ход работы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Мир искусства<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Средняя группа, возраст 4-5 лет<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> как научится творить своими руками?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Получение навыков творчества<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1. Получить информацию об искусстве, 2. Поучаствовать в творческой работе, 3. Послушать итоги.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то мы создадим своими руками &quot;аквариум&quot;.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1 Начало проекта ||Что такое изобразительное искусство? (Рассказать что такое искусство, какие бывают виды искусств.)||<br /> |-<br /> |2 Проведение проекта ||Провести с детьми творческую работы в виде игры.||<br /> |-<br /> |3 Заключение проекта||Подвести итоги.||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20WUQ5SWExSkZxRVk/view?usp=sharing Пример выполненной работы]<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22 2015-05-21T07:57:27Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Ход работы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Мир искусства<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Средняя группа, возраст 4-5 лет<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> как научится творить своими руками?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Получение навыков творчества<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1. Получить информацию об искусстве, 2. Поучаствовать в творческой работе, 3. Послушать итоги.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то мы создадим своими руками &quot;аквариум&quot;.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1 Начало проекта ||...||<br /> |-<br /> |2 Проведение проекта ||...||<br /> |-<br /> |3 Заключение проекта||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20WUQ5SWExSkZxRVk/view?usp=sharing Пример выполненной работы]<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22 2015-05-21T07:52:16Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Гипотеза участников */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Мир искусства<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Средняя группа, возраст 4-5 лет<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> как научится творить своими руками?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Получение навыков творчества<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1. Получить информацию об искусстве, 2. Поучаствовать в творческой работе, 3. Послушать итоги.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то мы создадим своими руками &quot;аквариум&quot;.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20WUQ5SWExSkZxRVk/view?usp=sharing Пример выполненной работы]<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22 2015-05-21T07:44:39Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Задачи */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Мир искусства<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Средняя группа, возраст 4-5 лет<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> как научится творить своими руками?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Получение навыков творчества<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1. Получить информацию об искусстве, 2. Поучаствовать в творческой работе, 3. Послушать итоги.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20WUQ5SWExSkZxRVk/view?usp=sharing Пример выполненной работы]<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22 2015-05-21T07:42:15Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Цель исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Мир искусства<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Средняя группа, возраст 4-5 лет<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> как научится творить своими руками?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Получение навыков творчества<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20WUQ5SWExSkZxRVk/view?usp=sharing Пример выполненной работы]<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22 2015-05-21T07:40:25Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Проект */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Мир искусства<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Средняя группа, возраст 4-5 лет<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> как научится творить своими руками?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20WUQ5SWExSkZxRVk/view?usp=sharing Пример выполненной работы]<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22 2015-05-21T07:22:29Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Проблемный вопрос */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Средняя группа, возраст 4-5 лет<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> как научится творить своими руками?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20WUQ5SWExSkZxRVk/view?usp=sharing Пример выполненной работы]<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22 2015-05-21T07:20:46Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Участники */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Средняя группа, возраст 4-5 лет<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20WUQ5SWExSkZxRVk/view?usp=sharing Пример выполненной работы]<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2015-04-11T21:16:57Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Средняя группа, возраст 4-5 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Накладывая краски на холст или любую другую поверхность, человек превращает их в цвет, создающий представление и о материальных качествах (фактуре) изображаемого предмета, и об его окраске, и т. д. Введу того, что явление жизни неоднокрасочны и неодноцветны, живопись изображает не только цвет каждого отдельного предмета, но и то сложное сочетание, которое образует предметы, обладающие различным цветом, когда они расположены в определенном виде и даны в совокупности. Сочетание цветов, цветовая гармония и образуют в живописи колорит.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> Цель проекта:развитие творчества и воображения у детей.<br /> Задачи:<br /> 1. Рассказать детям об искусстве,<br /> 2. Показать какие бывают виды искусств,<br /> 3. Провести с ними творческую работу,<br /> 4. Подвести итоги.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> зачем детям искусство?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> как научится творить своими руками?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы проекта<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |После завершения проекта<br /> |-<br /> |Что такое изобразительное искусство? (Рассказать что такое искусство, какие бывают виды искусств.)<br /> |Провести с детьми творческую работы в виде игры.<br /> |Подвести итоги.<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20Zmh6cFFGUi1CTnM/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора ==<br /> https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20R3o4NnR6VXU5YlU/view?usp=sharing<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20WUQ5SWExSkZxRVk/view?usp=sharing<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> 1. Дети с левополушарным типом мышления: https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20dEE3eGFvQzFzM2s/view?usp=sharing<br /> 2. Дети с правополушарным типом мышления: https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20a2lWRWFmRGswUTg/view?usp=sharing<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование:<br /> Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера,проекционная система.<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> Текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> Методические пособия, справочный материал.<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> Вода, кисточки разных размеров, краски акварельные.<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> Гости, родители.<br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2015-04-11T21:14:17Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Средняя группа, возраст 4-5 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Накладывая краски на холст или любую другую поверхность, человек превращает их в цвет, создающий представление и о материальных качествах (фактуре) изображаемого предмета, и об его окраске, и т. д. Введу того, что явление жизни неоднокрасочны и неодноцветны, живопись изображает не только цвет каждого отдельного предмета, но и то сложное сочетание, которое образует предметы, обладающие различным цветом, когда они расположены в определенном виде и даны в совокупности. Сочетание цветов, цветовая гармония и образуют в живописи колорит.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> Цель проекта:развитие творчества и воображения у детей.<br /> Задачи:<br /> 1. Рассказать детям об искусстве,<br /> 2. Показать какие бывают виды искусств,<br /> 3. Провести с ними творческую работу,<br /> 4. Подвести итоги.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> зачем детям искусство?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> как научится творить своими руками?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы проекта<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |После завершения проекта<br /> |-<br /> |Что такое изобразительное искусство? (Рассказать что такое искусство, какие бывают виды искусств.)<br /> |Провести с детьми творческую работы в виде игры.<br /> |Подвести итоги.<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20Zmh6cFFGUi1CTnM/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора ==<br /> https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20R3o4NnR6VXU5YlU/view?usp=sharing<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20WUQ5SWExSkZxRVk/view?usp=sharing<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> 1. Дети с левополушарным типом мышления: https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20dEE3eGFvQzFzM2s/view?usp=sharing<br /> 2. Дети с правополушарным типом мышления: https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20a2lWRWFmRGswUTg/view?usp=sharing<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование:<br /> Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера,проекционная система.<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> Текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> Методические пособия, справочный материал.<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> Гости, родители.<br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2015-04-11T20:58:54Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Пример продукта проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Средняя группа, возраст 4-5 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Накладывая краски на холст или любую другую поверхность, человек превращает их в цвет, создающий представление и о материальных качествах (фактуре) изображаемого предмета, и об его окраске, и т. д. Введу того, что явление жизни неоднокрасочны и неодноцветны, живопись изображает не только цвет каждого отдельного предмета, но и то сложное сочетание, которое образует предметы, обладающие различным цветом, когда они расположены в определенном виде и даны в совокупности. Сочетание цветов, цветовая гармония и образуют в живописи колорит.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> Цель проекта:развитие творчества и воображения у детей.<br /> Задачи:<br /> 1. Рассказать детям об искусстве,<br /> 2. Показать какие бывают виды искусств,<br /> 3. Провести с ними творческую работу,<br /> 4. Подвести итоги.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> зачем детям искусство?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> как научится творить своими руками?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы проекта<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |После завершения проекта<br /> |-<br /> |Что такое изобразительное искусство? (Рассказать что такое искусство, какие бывают виды искусств.)<br /> |Провести с детьми творческую работы в виде игры.<br /> |Подвести итоги.<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20Zmh6cFFGUi1CTnM/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора ==<br /> https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20R3o4NnR6VXU5YlU/view?usp=sharing<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20WUQ5SWExSkZxRVk/view?usp=sharing<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> 1. Дети с левополушарным типом мышления: https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20dEE3eGFvQzFzM2s/view?usp=sharing<br /> 2. Дети с правополушарным типом мышления: https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20a2lWRWFmRGswUTg/view?usp=sharing<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)<br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2015-04-11T20:33:46Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Средняя группа, возраст 4-5 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Накладывая краски на холст или любую другую поверхность, человек превращает их в цвет, создающий представление и о материальных качествах (фактуре) изображаемого предмета, и об его окраске, и т. д. Введу того, что явление жизни неоднокрасочны и неодноцветны, живопись изображает не только цвет каждого отдельного предмета, но и то сложное сочетание, которое образует предметы, обладающие различным цветом, когда они расположены в определенном виде и даны в совокупности. Сочетание цветов, цветовая гармония и образуют в живописи колорит.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> Цель проекта:развитие творчества и воображения у детей.<br /> Задачи:<br /> 1. Рассказать детям об искусстве,<br /> 2. Показать какие бывают виды искусств,<br /> 3. Провести с ними творческую работу,<br /> 4. Подвести итоги.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> зачем детям искусство?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> как научится творить своими руками?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы проекта<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |После завершения проекта<br /> |-<br /> |Что такое изобразительное искусство? (Рассказать что такое искусство, какие бывают виды искусств.)<br /> |Провести с детьми творческую работы в виде игры.<br /> |Подвести итоги.<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20Zmh6cFFGUi1CTnM/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора ==<br /> https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20R3o4NnR6VXU5YlU/view?usp=sharing<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> 1. Дети с левополушарным типом мышления: https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20dEE3eGFvQzFzM2s/view?usp=sharing<br /> 2. Дети с правополушарным типом мышления: https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20a2lWRWFmRGswUTg/view?usp=sharing<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)<br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2015-04-11T19:31:00Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Средняя группа, возраст 4-5 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Накладывая краски на холст или любую другую поверхность, человек превращает их в цвет, создающий представление и о материальных качествах (фактуре) изображаемого предмета, и об его окраске, и т. д. Введу того, что явление жизни неоднокрасочны и неодноцветны, живопись изображает не только цвет каждого отдельного предмета, но и то сложное сочетание, которое образует предметы, обладающие различным цветом, когда они расположены в определенном виде и даны в совокупности. Сочетание цветов, цветовая гармония и образуют в живописи колорит.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> Цель проекта:развитие творчества и воображения у детей.<br /> Задачи:<br /> 1. Рассказать детям об искусстве,<br /> 2. Показать какие бывают виды искусств,<br /> 3. Провести с ними творческую работу,<br /> 4. Подвести итоги.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> зачем детям искусство?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> как научится творить своими руками?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы проекта<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |После завершения проекта<br /> |-<br /> |Что такое изобразительное искусство? (Рассказать что такое искусство, какие бывают виды искусств.)<br /> |Провести с детьми творческую работы в виде игры.<br /> |Подвести итоги.<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20Zmh6cFFGUi1CTnM/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора ==<br /> https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20R3o4NnR6VXU5YlU/view?usp=sharing<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> 1. Дети с левополушарным типом мышления: https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20dEE3eGFvQzFzM2s/view?usp=sharing<br /> 2. Дети с правополушарным типом мышления:<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)<br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2015-04-11T19:29:13Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Средняя группа, возраст 4-5 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Накладывая краски на холст или любую другую поверхность, человек превращает их в цвет, создающий представление и о материальных качествах (фактуре) изображаемого предмета, и об его окраске, и т. д. Введу того, что явление жизни неоднокрасочны и неодноцветны, живопись изображает не только цвет каждого отдельного предмета, но и то сложное сочетание, которое образует предметы, обладающие различным цветом, когда они расположены в определенном виде и даны в совокупности. Сочетание цветов, цветовая гармония и образуют в живописи колорит.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> Цель проекта:развитие творчества и воображения у детей.<br /> Задачи:<br /> 1. Рассказать детям об искусстве,<br /> 2. Показать какие бывают виды искусств,<br /> 3. Провести с ними творческую работу,<br /> 4. Подвести итоги.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> зачем детям искусство?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> как научится творить своими руками?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы проекта<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |После завершения проекта<br /> |-<br /> |Что такое изобразительное искусство? (Рассказать что такое искусство, какие бывают виды искусств.)<br /> |Провести с детьми творческую работы в виде игры.<br /> |Подвести итоги.<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20Zmh6cFFGUi1CTnM/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора ==<br /> https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20R3o4NnR6VXU5YlU/view?usp=sharing<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> 1. Дети с левополушарным типом мышления:<br /> https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20dEE3eGFvQzFzM2s/view?usp=sharing<br /> 2. Дети с правополушарным типом мышления:<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)<br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2015-04-11T18:03:29Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Средняя группа, возраст 4-5 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Накладывая краски на холст или любую другую поверхность, человек превращает их в цвет, создающий представление и о материальных качествах (фактуре) изображаемого предмета, и об его окраске, и т. д. Введу того, что явление жизни неоднокрасочны и неодноцветны, живопись изображает не только цвет каждого отдельного предмета, но и то сложное сочетание, которое образует предметы, обладающие различным цветом, когда они расположены в определенном виде и даны в совокупности. Сочетание цветов, цветовая гармония и образуют в живописи колорит.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> Цель проекта:развитие творчества и воображения у детей.<br /> Задачи:<br /> 1. Рассказать детям об искусстве,<br /> 2. Показать какие бывают виды искусств,<br /> 3. Провести с ними творческую работу,<br /> 4. Подвести итоги.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> зачем детям искусство?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> как научится творить своими руками?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы проекта<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |После завершения проекта<br /> |-<br /> |Что такое изобразительное искусство? (Рассказать что такое искусство, какие бывают виды искусств.)<br /> |Провести с детьми творческую работы в виде игры.<br /> |Подвести итоги.<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20Zmh6cFFGUi1CTnM/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора ==<br /> https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20R3o4NnR6VXU5YlU/view?usp=sharing<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> 1. Дети с левополушарным типом мышления:<br /> <br /> 2. Дети с правополушарным типом мышления:<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)<br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2015-04-11T17:57:47Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Средняя группа, возраст 4-5 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Накладывая краски на холст или любую другую поверхность, человек превращает их в цвет, создающий представление и о материальных качествах (фактуре) изображаемого предмета, и об его окраске, и т. д. Введу того, что явление жизни неоднокрасочны и неодноцветны, живопись изображает не только цвет каждого отдельного предмета, но и то сложное сочетание, которое образует предметы, обладающие различным цветом, когда они расположены в определенном виде и даны в совокупности. Сочетание цветов, цветовая гармония и образуют в живописи колорит.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> Цель проекта:развитие творчества и воображения у детей.<br /> Задачи:<br /> 1. Рассказать детям об искусстве,<br /> 2. Показать какие бывают виды искусств,<br /> 3. Провести с ними творческую работу,<br /> 4. Подвести итоги.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> зачем детям искусство?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> как научится творить своими руками?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы проекта<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |После завершения проекта<br /> |-<br /> |Ячейка 1, 2<br /> |Ячейка 2, 2<br /> |Ячейка 3, 2<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20Zmh6cFFGUi1CTnM/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора ==<br /> https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20R3o4NnR6VXU5YlU/view?usp=sharing<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> 1. Дети с левополушарным типом мышления:<br /> <br /> 2. Дети с правополушарным типом мышления:<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)<br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2015-04-11T17:56:29Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Средняя группа, возраст 4-5 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Накладывая краски на холст или любую другую поверхность, человек превращает их в цвет, создающий представление и о материальных качествах (фактуре) изображаемого предмета, и об его окраске, и т. д. Введу того, что явление жизни неоднокрасочны и неодноцветны, живопись изображает не только цвет каждого отдельного предмета, но и то сложное сочетание, которое образует предметы, обладающие различным цветом, когда они расположены в определенном виде и даны в совокупности. Сочетание цветов, цветовая гармония и образуют в живописи колорит.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> Цель проекта:развитие творчества и воображения у детей.<br /> Задачи:<br /> 1. Рассказать детям об искусстве,<br /> 2. Показать какие бывают виды искусств,<br /> 3. Провести с ними творческую работу,<br /> 4. Подвести итоги.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> зачем детям искусство?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> как научится творить своими руками?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы проекта<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |После завершения проекта<br /> |-<br /> |Ячейка 1, 2<br /> |Ячейка 2, 2<br /> |Ячейка 3, 2<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20Zmh6cFFGUi1CTnM/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора ==<br /> https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20R3o4NnR6VXU5YlU/view?usp=sharing<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> 1. дети с левополушарным типом мышления:<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)<br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%60 2015-04-11T17:22:46Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Краткая информация обо мне */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#00EE76&quot; size=&quot;3&quot;&gt; <br /> == '''Фамилия имя отчество''' ==<br /> Глушкова Анастасия Игоревна<br /> <br /> [[Изображение:Фото участника|150px|right]]<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> == '''Краткая информация обо мне''' ==<br /> Учусь в Северном педагогическом колледже<br /> ----<br /> <br /> == '''Место учебы:''' ==<br /> северный педагогический колледж<br /> <br /> == '''Курс, группа''' ==<br /> 1 курс, 110 группа<br /> <br /> == '''Интересы, хобби:''' ==<br /> Занимаюсь модульным оригами<br /> <br /> == '''e-mail:''' ==<br /> lbvrf74@gmail.com<br /> <br /> == '''Мой проект''' ==<br /> [[Мир Искусства]]<br /> <br /> == '''Полезные ссылки:''' ==<br /> <br /> [[Страница проектов группы 110-2014]]</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%98%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0.jpeg 2015-04-11T17:20:29Z

<p>Анастасия Глушкова`: </p> <hr /> <div></div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%60 2015-04-11T17:17:00Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Фамилия имя отчество */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#00EE76&quot; size=&quot;3&quot;&gt; <br /> == '''Фамилия имя отчество''' ==<br /> Глушкова Анастасия Игоревна<br /> <br /> [[Изображение:Фото участника|150px|right]]<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> == '''Краткая информация обо мне''' ==<br /> <br /> ----<br /> <br /> == '''Место учебы:''' ==<br /> северный педагогический колледж<br /> <br /> == '''Курс, группа''' ==<br /> 1 курс, 110 группа<br /> <br /> == '''Интересы, хобби:''' ==<br /> Занимаюсь модульным оригами<br /> <br /> == '''e-mail:''' ==<br /> lbvrf74@gmail.com<br /> <br /> == '''Мой проект''' ==<br /> [[Мир Искусства]]<br /> <br /> == '''Полезные ссылки:''' ==<br /> <br /> [[Страница проектов группы 110-2014]]</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%60 2015-04-11T17:15:31Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* e-mail: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#00EE76&quot; size=&quot;3&quot;&gt; <br /> == '''Фамилия имя отчество''' ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Фото участника|150px|right]]<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> == '''Краткая информация обо мне''' ==<br /> <br /> ----<br /> <br /> == '''Место учебы:''' ==<br /> северный педагогический колледж<br /> <br /> == '''Курс, группа''' ==<br /> 1 курс, 110 группа<br /> <br /> == '''Интересы, хобби:''' ==<br /> Занимаюсь модульным оригами<br /> <br /> == '''e-mail:''' ==<br /> lbvrf74@gmail.com<br /> <br /> == '''Мой проект''' ==<br /> [[Мир Искусства]]<br /> <br /> == '''Полезные ссылки:''' ==<br /> <br /> [[Страница проектов группы 110-2014]]</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%60 2015-04-11T17:14:43Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Интересы, хобби: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#00EE76&quot; size=&quot;3&quot;&gt; <br /> == '''Фамилия имя отчество''' ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Фото участника|150px|right]]<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> == '''Краткая информация обо мне''' ==<br /> <br /> ----<br /> <br /> == '''Место учебы:''' ==<br /> северный педагогический колледж<br /> <br /> == '''Курс, группа''' ==<br /> 1 курс, 110 группа<br /> <br /> == '''Интересы, хобби:''' ==<br /> Занимаюсь модульным оригами<br /> <br /> == '''e-mail:''' ==<br /> <br /> == '''Мой проект''' ==<br /> [[Мир Искусства]]<br /> <br /> == '''Полезные ссылки:''' ==<br /> <br /> [[Страница проектов группы 110-2014]]</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2015-04-11T15:48:55Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Публикация координатора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Средняя группа, возраст 4-5 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Накладывая краски на холст или любую другую поверхность, человек превращает их в цвет, создающий представление и о материальных качествах (фактуре) изображаемого предмета, и об его окраске, и т. д. Введу того, что явление жизни неоднокрасочны и неодноцветны, живопись изображает не только цвет каждого отдельного предмета, но и то сложное сочетание, которое образует предметы, обладающие различным цветом, когда они расположены в определенном виде и даны в совокупности. Сочетание цветов, цветовая гармония и образуют в живописи колорит.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> Цель проекта:развитие творчества и воображения у детей.<br /> Задачи:<br /> 1. Рассказать детям об искусстве,<br /> 2. Показать какие бывают виды искусств,<br /> 3. Провести с ними творческую работу,<br /> 4. Подвести итоги.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> зачем детям искусство?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> как научится творить своими руками?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы проекта<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |После завершения проекта<br /> |-<br /> |Ячейка 1, 2<br /> |Ячейка 2, 2<br /> |Ячейка 3, 2<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20Zmh6cFFGUi1CTnM/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора ==<br /> https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20R3o4NnR6VXU5YlU/view?usp=sharing<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)<br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2015-03-25T06:41:13Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Стартовая презентация координатора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Средняя группа, возраст 4-5 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Накладывая краски на холст или любую другую поверхность, человек превращает их в цвет, создающий представление и о материальных качествах (фактуре) изображаемого предмета, и об его окраске, и т. д. Введу того, что явление жизни неоднокрасочны и неодноцветны, живопись изображает не только цвет каждого отдельного предмета, но и то сложное сочетание, которое образует предметы, обладающие различным цветом, когда они расположены в определенном виде и даны в совокупности. Сочетание цветов, цветовая гармония и образуют в живописи колорит.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> Цель проекта:развитие творчества и воображения у детей.<br /> Задачи:<br /> 1. Рассказать детям об искусстве,<br /> 2. Показать какие бывают виды искусств,<br /> 3. Провести с ними творческую работу,<br /> 4. Подвести итоги.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> зачем детям искусство?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> как научится творить своими руками?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы проекта<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |После завершения проекта<br /> |-<br /> |Ячейка 1, 2<br /> |Ячейка 2, 2<br /> |Ячейка 3, 2<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> https://drive.google.com/file/d/0B-v1MDB8wF20Zmh6cFFGUi1CTnM/view?usp=sharing<br /> <br /> == Публикация координатора ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)<br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2015-03-19T04:12:56Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Возраст участников проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Средняя группа, возраст 4-5 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Накладывая краски на холст или любую другую поверхность, человек превращает их в цвет, создающий представление и о материальных качествах (фактуре) изображаемого предмета, и об его окраске, и т. д. Введу того, что явление жизни неоднокрасочны и неодноцветны, живопись изображает не только цвет каждого отдельного предмета, но и то сложное сочетание, которое образует предметы, обладающие различным цветом, когда они расположены в определенном виде и даны в совокупности. Сочетание цветов, цветовая гармония и образуют в живописи колорит.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> Цель проекта:развитие творчества и воображения у детей.<br /> Задачи:<br /> 1. Рассказать детям об искусстве,<br /> 2. Показать какие бывают виды искусств,<br /> 3. Провести с ними творческую работу,<br /> 4. Подвести итоги.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> зачем детям искусство?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> как научится творить своими руками?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы проекта<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |После завершения проекта<br /> |-<br /> |Ячейка 1, 2<br /> |Ячейка 2, 2<br /> |Ячейка 3, 2<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> == Публикация координатора ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2015-03-19T04:11:06Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Целеполагание проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Накладывая краски на холст или любую другую поверхность, человек превращает их в цвет, создающий представление и о материальных качествах (фактуре) изображаемого предмета, и об его окраске, и т. д. Введу того, что явление жизни неоднокрасочны и неодноцветны, живопись изображает не только цвет каждого отдельного предмета, но и то сложное сочетание, которое образует предметы, обладающие различным цветом, когда они расположены в определенном виде и даны в совокупности. Сочетание цветов, цветовая гармония и образуют в живописи колорит.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> Цель проекта:развитие творчества и воображения у детей.<br /> Задачи:<br /> 1. Рассказать детям об искусстве,<br /> 2. Показать какие бывают виды искусств,<br /> 3. Провести с ними творческую работу,<br /> 4. Подвести итоги.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> зачем детям искусство?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> как научится творить своими руками?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы проекта<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |После завершения проекта<br /> |-<br /> |Ячейка 1, 2<br /> |Ячейка 2, 2<br /> |Ячейка 3, 2<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> == Публикация координатора ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2015-03-19T04:08:00Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Накладывая краски на холст или любую другую поверхность, человек превращает их в цвет, создающий представление и о материальных качествах (фактуре) изображаемого предмета, и об его окраске, и т. д. Введу того, что явление жизни неоднокрасочны и неодноцветны, живопись изображает не только цвет каждого отдельного предмета, но и то сложное сочетание, которое образует предметы, обладающие различным цветом, когда они расположены в определенном виде и даны в совокупности. Сочетание цветов, цветовая гармония и образуют в живописи колорит.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> зачем детям искусство?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> как научится творить своими руками?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы проекта<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |После завершения проекта<br /> |-<br /> |Ячейка 1, 2<br /> |Ячейка 2, 2<br /> |Ячейка 3, 2<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> == Публикация координатора ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2015-03-19T04:06:57Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Накладывая краски на холст или любую другую поверхность, человек превращает их в цвет, создающий представление и о материальных качествах (фактуре) изображаемого предмета, и об его окраске, и т. д. Введу того, что явление жизни неоднокрасочны и неодноцветны, живопись изображает не только цвет каждого отдельного предмета, но и то сложное сочетание, которое образует предметы, обладающие различным цветом, когда они расположены в определенном виде и даны в совокупности. Сочетание цветов, цветовая гармония и образуют в живописи колорит.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> зачем детям искусство?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы проекта<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |После завершения проекта<br /> |-<br /> |Ячейка 1, 2<br /> |Ячейка 2, 2<br /> |Ячейка 3, 2<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> == Публикация координатора ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2015-03-19T04:03:07Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Накладывая краски на холст или любую другую поверхность, человек превращает их в цвет, создающий представление и о материальных качествах (фактуре) изображаемого предмета, и об его окраске, и т. д. Введу того, что явление жизни неоднокрасочны и неодноцветны, живопись изображает не только цвет каждого отдельного предмета, но и то сложное сочетание, которое образует предметы, обладающие различным цветом, когда они расположены в определенном виде и даны в совокупности. Сочетание цветов, цветовая гармония и образуют в живописи колорит.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> когда появилась типичная кладка?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы проекта<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |После завершения проекта<br /> |-<br /> |Ячейка 1, 2<br /> |Ячейка 2, 2<br /> |Ячейка 3, 2<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> == Публикация координатора ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2015-03-19T03:54:37Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Накладывая краски на холст или любую другую поверхность, человек превращает их в цвет, создающий представление и о материальных качествах (фактуре) изображаемого предмета, и об его окраске, и т. д. Введу того, что явление жизни неоднокрасочны и неодноцветны, живопись изображает не только цвет каждого отдельного предмета, но и то сложное сочетание, которое образует предметы, обладающие различным цветом, когда они расположены в определенном виде и даны в совокупности. Сочетание цветов, цветовая гармония и образуют в живописи колорит.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы проекта<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |После завершения проекта<br /> |-<br /> |Ячейка 1, 2<br /> |Ячейка 2, 2<br /> |Ячейка 3, 2<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> == Публикация координатора ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2015-03-19T03:37:59Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> ооо<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы проекта<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |После завершения проекта<br /> |-<br /> |Ячейка 1, 2<br /> |Ячейка 2, 2<br /> |Ячейка 3, 2<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> == Публикация координатора ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%60 2014-12-25T05:00:50Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Место учебы: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#00EE76&quot; size=&quot;3&quot;&gt; <br /> == '''Фамилия имя отчество''' ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Фото участника|150px|right]]<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> == '''Краткая информация обо мне''' ==<br /> <br /> ----<br /> <br /> == '''Место учебы:''' ==<br /> северный педагогический колледж<br /> <br /> == '''Курс, группа''' ==<br /> 1 курс, 110 группа<br /> <br /> == '''Интересы, хобби:''' ==<br /> <br /> <br /> == '''e-mail:''' ==<br /> <br /> == '''Мой проект''' ==<br /> Мир Искусства<br /> <br /> == '''Полезные ссылки:''' ==<br /> <br /> [[Страница проектов группы 110-2014]]</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%60 2014-12-25T04:59:14Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Курс, группа */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#00EE76&quot; size=&quot;3&quot;&gt; <br /> == '''Фамилия имя отчество''' ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Фото участника|150px|right]]<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> == '''Краткая информация обо мне''' ==<br /> <br /> ----<br /> <br /> == '''Место учебы:''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Курс, группа''' ==<br /> 1 курс, 110 группа<br /> <br /> == '''Интересы, хобби:''' ==<br /> <br /> <br /> == '''e-mail:''' ==<br /> <br /> == '''Мой проект''' ==<br /> Мир Искусства<br /> <br /> == '''Полезные ссылки:''' ==<br /> <br /> [[Страница проектов группы 110-2014]]</div>

Анастасия Глушкова` http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%60 2014-12-25T04:58:29Z

<p>Анастасия Глушкова`: /* Мой проект */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#00EE76&quot; size=&quot;3&quot;&gt; <br /> == '''Фамилия имя отчество''' ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Фото участника|150px|right]]<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> == '''Краткая информация обо мне''' ==<br /> <br /> ----<br /> <br /> == '''Место учебы:''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Курс, группа''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Интересы, хобби:''' ==<br /> <br /> <br /> == '''e-mail:''' ==<br /> <br /> == '''Мой проект''' ==<br /> Мир Искусства<br /> <br /> == '''Полезные ссылки:''' ==<br /> <br /> [[Страница проектов группы 110-2014]]</div>

Анастасия Глушкова`