http://cidotspk.ru/wikispk/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F+%D0%A1%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 2026-08-05T17:36:20Z Вклад участника MediaWiki 1.23.2 http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2015-05-07T08:30:28Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Визитная карточка */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 4 года<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> Задачи: формировать представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы, вовлечь и поддерживать интерес детей в исследовательскую работу – проведение опытов и наблюдение. <br /> <br /> Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта ʺ Золотая осеньʺ воспитанники научатся лучше воспринимать природу и заботиться о ней.<br /> <br /> ==Визитная карточка==<br /> <br /> [[Медиа:Инфор.docx| визитная карточка проекта]]<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> Зачем нам изучать природу? Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |Начиная проект, я ставлю перед собой задачу, которая состоит в том, чтобы подвести детей к выводам: о единстве и разнообразии природы, постоянных изменениях в природе и её развитии, связях и взаимосвязях между разными объектами природы, целесообразности взаимоотношений между живыми существами в природе, её рациональном использовании и охране.<br /> |* Проведение цикла занятий.<br /> <br /> * Экскурсия в природу, прогулки.<br /> <br /> * Сопутствующие беседы.<br /> <br /> * Заучивание стихотворений, песен об осени<br /> <br /> и её приметах.<br /> <br /> * Проведение подвижных игр.<br /> <br /> * Консультация на тему »Грибы», для родителей.<br /> <br /> * Изготовление осенних листьев с родителями.<br /> <br /> *Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта<br /> | По методике проекта может работать в любом дошкольном учреждение, независимо от его вида и специализации. Проект можно рассматривать как дополнение к любым общеобразовательным, комплексным программам экологического направления. <br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQVkR4OENpNjNfd00/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> [[Вики страница учащихся по проекту&quot; Золотая осень&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, конференц8оборудование)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, текстовые редакторы,мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Пригласить родителей,организовать совместную деятельность детей и родителей для успешного проведения проекта экскурсией, экспериментом,наблюдением)=<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2015-05-07T08:29:29Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Целеполагание проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 4 года<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> Задачи: формировать представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы, вовлечь и поддерживать интерес детей в исследовательскую работу – проведение опытов и наблюдение. <br /> <br /> Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта ʺ Золотая осеньʺ воспитанники научатся лучше воспринимать природу и заботиться о ней.<br /> <br /> ==Визитная карточка==<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> Зачем нам изучать природу? Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |Начиная проект, я ставлю перед собой задачу, которая состоит в том, чтобы подвести детей к выводам: о единстве и разнообразии природы, постоянных изменениях в природе и её развитии, связях и взаимосвязях между разными объектами природы, целесообразности взаимоотношений между живыми существами в природе, её рациональном использовании и охране.<br /> |* Проведение цикла занятий.<br /> <br /> * Экскурсия в природу, прогулки.<br /> <br /> * Сопутствующие беседы.<br /> <br /> * Заучивание стихотворений, песен об осени<br /> <br /> и её приметах.<br /> <br /> * Проведение подвижных игр.<br /> <br /> * Консультация на тему »Грибы», для родителей.<br /> <br /> * Изготовление осенних листьев с родителями.<br /> <br /> *Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта<br /> | По методике проекта может работать в любом дошкольном учреждение, независимо от его вида и специализации. Проект можно рассматривать как дополнение к любым общеобразовательным, комплексным программам экологического направления. <br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQVkR4OENpNjNfd00/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> [[Вики страница учащихся по проекту&quot; Золотая осень&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, конференц8оборудование)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, текстовые редакторы,мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Пригласить родителей,организовать совместную деятельность детей и родителей для успешного проведения проекта экскурсией, экспериментом,наблюдением)=<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80.docx 2015-05-07T08:28:08Z

<p>Анастасия Сенькевич: </p> <hr /> <div></div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%22_%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22 2015-05-05T06:38:22Z

<p>Анастасия Сенькевич: </p> <hr /> <div><br /> == '''Проект''' ==<br /> &quot;Золотая осень&quot;<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Дети 4 года жизни.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> Зачем нам изучать природу? <br /> <br /> Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Цель воспитанников: изучение природного материала.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> Задачи воспитанников. Научиться определять изменение в природе, наблюдать и проводить опыты.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Научиться лучше воспринимать природу и заботиться ней.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1Подготовка материала ||ход работы||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2015-05-05T06:37:53Z

<p>Анастасия Сенькевич: </p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 4 года<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> Задачи: формировать представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы, вовлечь и поддерживать интерес детей в исследовательскую работу – проведение опытов и наблюдение. <br /> <br /> Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта ʺ Золотая осеньʺ воспитанники научатся лучше воспринимать природу и заботиться о ней.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> Зачем нам изучать природу? Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |Начиная проект, я ставлю перед собой задачу, которая состоит в том, чтобы подвести детей к выводам: о единстве и разнообразии природы, постоянных изменениях в природе и её развитии, связях и взаимосвязях между разными объектами природы, целесообразности взаимоотношений между живыми существами в природе, её рациональном использовании и охране.<br /> |* Проведение цикла занятий.<br /> <br /> * Экскурсия в природу, прогулки.<br /> <br /> * Сопутствующие беседы.<br /> <br /> * Заучивание стихотворений, песен об осени<br /> <br /> и её приметах.<br /> <br /> * Проведение подвижных игр.<br /> <br /> * Консультация на тему »Грибы», для родителей.<br /> <br /> * Изготовление осенних листьев с родителями.<br /> <br /> *Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта<br /> | По методике проекта может работать в любом дошкольном учреждение, независимо от его вида и специализации. Проект можно рассматривать как дополнение к любым общеобразовательным, комплексным программам экологического направления. <br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQVkR4OENpNjNfd00/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> [[Вики страница учащихся по проекту&quot; Золотая осень&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, конференц8оборудование)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, текстовые редакторы,мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Пригласить родителей,организовать совместную деятельность детей и родителей для успешного проведения проекта экскурсией, экспериментом,наблюдением)=<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%22_%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22 2015-05-05T06:36:15Z

<p>Анастасия Сенькевич: Новая страница: «{{subst:Шаблон:Шаблон вики- страницы участников проекта}}»</p> <hr /> <div><br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2015-04-08T04:46:46Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 4 года<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> Задачи: формировать представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы, вовлечь и поддерживать интерес детей в исследовательскую работу – проведение опытов и наблюдение. <br /> <br /> Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта ʺ Золотая осеньʺ воспитанники научатся лучше воспринимать природу и заботиться о ней.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> Зачем нам изучать природу? Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |Начиная проект, я ставлю перед собой задачу, которая состоит в том, чтобы подвести детей к выводам: о единстве и разнообразии природы, постоянных изменениях в природе и её развитии, связях и взаимосвязях между разными объектами природы, целесообразности взаимоотношений между живыми существами в природе, её рациональном использовании и охране.<br /> |* Проведение цикла занятий.<br /> <br /> * Экскурсия в природу, прогулки.<br /> <br /> * Сопутствующие беседы.<br /> <br /> * Заучивание стихотворений, песен об осени<br /> <br /> и её приметах.<br /> <br /> * Проведение подвижных игр.<br /> <br /> * Консультация на тему »Грибы», для родителей.<br /> <br /> * Изготовление осенних листьев с родителями.<br /> <br /> *Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта<br /> | По методике проекта может работать в любом дошкольном учреждение, независимо от его вида и специализации. Проект можно рассматривать как дополнение к любым общеобразовательным, комплексным программам экологического направления. <br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQVkR4OENpNjNfd00/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> [[Вики страница учащихся по проекту&quot; Золотая осень&quot;]]<br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> &quot;Золотая осень&quot;<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Дети 4 года жизни.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> Зачем нам изучать природу? <br /> <br /> Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Цель воспитанников: изучение природного материала.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> Задачи воспитанников. Научиться определять изменение в природе, наблюдать и проводить опыты.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Научиться лучше воспринимать природу и заботиться ней.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1Подготовка материала ||ход работы||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, конференц8оборудование)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, текстовые редакторы,мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Пригласить родителей,организовать совместную деятельность детей и родителей для успешного проведения проекта экскурсией, экспериментом,наблюдением)=<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2015-04-08T04:33:09Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Проблемный вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 4 года<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> Задачи: формировать представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы, вовлечь и поддерживать интерес детей в исследовательскую работу – проведение опытов и наблюдение. <br /> <br /> Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта ʺ Золотая осеньʺ воспитанники научатся лучше воспринимать природу и заботиться о ней.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> Зачем нам изучать природу? Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |Начиная проект, я ставлю перед собой задачу, которая состоит в том, чтобы подвести детей к выводам: о единстве и разнообразии природы, постоянных изменениях в природе и её развитии, связях и взаимосвязях между разными объектами природы, целесообразности взаимоотношений между живыми существами в природе, её рациональном использовании и охране.<br /> |* Проведение цикла занятий.<br /> <br /> * Экскурсия в природу, прогулки.<br /> <br /> * Сопутствующие беседы.<br /> <br /> * Заучивание стихотворений, песен об осени<br /> <br /> и её приметах.<br /> <br /> * Проведение подвижных игр.<br /> <br /> * Консультация на тему »Грибы», для родителей.<br /> <br /> * Изготовление осенних листьев с родителями.<br /> <br /> *Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта<br /> | По методике проекта может работать в любом дошкольном учреждение, независимо от его вида и специализации. Проект можно рассматривать как дополнение к любым общеобразовательным, комплексным программам экологического направления. <br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQVkR4OENpNjNfd00/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> [[Вики страница учащихся по проекту&quot; Золотая осень&quot;]]<br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> &quot;Золотая осень&quot;<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Дети 4 года жизни.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> Зачем нам изучать природу? <br /> <br /> Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Цель воспитанников: изучение природного материала.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> Задачи воспитанников. Научиться определять изменение в природе, наблюдать и проводить опыты.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Научиться лучше воспринимать природу и заботиться ней.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1Подготовка материала ||ход работы||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQY0paVUU4MnhKeGc/view?usp=sharing Дидактические материалы для проекта<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, конференц8оборудование)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, текстовые редакторы,мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Пригласить родителей,организовать совместную деятельность детей и родителей для успешного проведения проекта экскурсией, экспериментом,наблюдением)=<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2015-04-08T04:32:37Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Проблемный вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 4 года<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> Задачи: формировать представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы, вовлечь и поддерживать интерес детей в исследовательскую работу – проведение опытов и наблюдение. <br /> <br /> Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта ʺ Золотая осеньʺ воспитанники научатся лучше воспринимать природу и заботиться о ней.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> Зачем нам изучать природу? Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |Начиная проект, я ставлю перед собой задачу, которая состоит в том, чтобы подвести детей к выводам: о единстве и разнообразии природы, постоянных изменениях в природе и её развитии, связях и взаимосвязях между разными объектами природы, целесообразности взаимоотношений между живыми существами в природе, её рациональном использовании и охране.<br /> |* Проведение цикла занятий.<br /> <br /> * Экскурсия в природу, прогулки.<br /> <br /> * Сопутствующие беседы.<br /> <br /> * Заучивание стихотворений, песен об осени<br /> <br /> и её приметах.<br /> <br /> * Проведение подвижных игр.<br /> <br /> * Консультация на тему »Грибы», для родителей.<br /> <br /> * Изготовление осенних листьев с родителями.<br /> <br /> *Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта<br /> | По методике проекта может работать в любом дошкольном учреждение, независимо от его вида и специализации. Проект можно рассматривать как дополнение к любым общеобразовательным, комплексным программам экологического направления. <br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQVkR4OENpNjNfd00/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> [[Вики страница учащихся по проекту&quot; Золотая осень&quot;]]<br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> &quot;Золотая осень&quot;<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Дети 4 года жизни.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> Зачем нам изучать природу? <br /> Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Цель воспитанников: изучение природного материала.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> Задачи воспитанников. Научиться определять изменение в природе, наблюдать и проводить опыты.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Научиться лучше воспринимать природу и заботиться ней.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1Подготовка материала ||ход работы||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQY0paVUU4MnhKeGc/view?usp=sharing Дидактические материалы для проекта<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, конференц8оборудование)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, текстовые редакторы,мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Пригласить родителей,организовать совместную деятельность детей и родителей для успешного проведения проекта экскурсией, экспериментом,наблюдением)=<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2015-04-08T04:28:07Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 4 года<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> Задачи: формировать представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы, вовлечь и поддерживать интерес детей в исследовательскую работу – проведение опытов и наблюдение. <br /> <br /> Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта ʺ Золотая осеньʺ воспитанники научатся лучше воспринимать природу и заботиться о ней.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> Зачем нам изучать природу? Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |Начиная проект, я ставлю перед собой задачу, которая состоит в том, чтобы подвести детей к выводам: о единстве и разнообразии природы, постоянных изменениях в природе и её развитии, связях и взаимосвязях между разными объектами природы, целесообразности взаимоотношений между живыми существами в природе, её рациональном использовании и охране.<br /> |* Проведение цикла занятий.<br /> <br /> * Экскурсия в природу, прогулки.<br /> <br /> * Сопутствующие беседы.<br /> <br /> * Заучивание стихотворений, песен об осени<br /> <br /> и её приметах.<br /> <br /> * Проведение подвижных игр.<br /> <br /> * Консультация на тему »Грибы», для родителей.<br /> <br /> * Изготовление осенних листьев с родителями.<br /> <br /> *Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта<br /> | По методике проекта может работать в любом дошкольном учреждение, независимо от его вида и специализации. Проект можно рассматривать как дополнение к любым общеобразовательным, комплексным программам экологического направления. <br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQVkR4OENpNjNfd00/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> [[Вики страница учащихся по проекту&quot; Золотая осень&quot;]]<br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> &quot;Золотая осень&quot;<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Дети 4 года жизни.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Цель воспитанников: изучение природного материала.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> Задачи воспитанников. Научиться определять изменение в природе, наблюдать и проводить опыты.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Научиться лучше воспринимать природу и заботиться ней.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1Подготовка материала ||ход работы||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQY0paVUU4MnhKeGc/view?usp=sharing Дидактические материалы для проекта<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, конференц8оборудование)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, текстовые редакторы,мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Пригласить родителей,организовать совместную деятельность детей и родителей для успешного проведения проекта экскурсией, экспериментом,наблюдением)=<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2015-04-08T04:27:10Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 4 года<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> Задачи: формировать представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы, вовлечь и поддерживать интерес детей в исследовательскую работу – проведение опытов и наблюдение. <br /> <br /> Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта ʺ Золотая осеньʺ воспитанники научатся лучше воспринимать природу и заботиться о ней.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> Зачем нам изучать природу? Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |Начиная проект, я ставлю перед собой задачу, которая состоит в том, чтобы подвести детей к выводам: о единстве и разнообразии природы, постоянных изменениях в природе и её развитии, связях и взаимосвязях между разными объектами природы, целесообразности взаимоотношений между живыми существами в природе, её рациональном использовании и охране.<br /> |* Проведение цикла занятий.<br /> <br /> * Экскурсия в природу, прогулки.<br /> <br /> * Сопутствующие беседы.<br /> <br /> * Заучивание стихотворений, песен об осени<br /> <br /> и её приметах.<br /> <br /> * Проведение подвижных игр.<br /> <br /> * Консультация на тему »Грибы», для родителей.<br /> <br /> * Изготовление осенних листьев с родителями.<br /> <br /> *Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта<br /> | По методике проекта может работать в любом дошкольном учреждение, независимо от его вида и специализации. Проект можно рассматривать как дополнение к любым общеобразовательным, комплексным программам экологического направления. <br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQVkR4OENpNjNfd00/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> [[Вики страница учащихся по проекту&quot; Золотая осень&quot;]]<br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> &quot;Золотая осень&quot;<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Дети 4 года жизни.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Цель воспитанников: изучение природного материала.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> Задачи воспитанников. Научиться определять изменение в природе, наблюдать и проводить опыты.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Научиться лучше воспринимать природу и заботиться ней.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1Подготовка материала ||ход работы||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [[<br /> https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQY0paVUU4MnhKeGc/view?usp=sharing Дидактические материалы для проекта<br /> ]]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, конференц8оборудование)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, текстовые редакторы,мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Пригласить родителей,организовать совместную деятельность детей и родителей для успешного проведения проекта экскурсией, экспериментом,наблюдением)=<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2015-04-08T04:26:30Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 4 года<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> Задачи: формировать представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы, вовлечь и поддерживать интерес детей в исследовательскую работу – проведение опытов и наблюдение. <br /> <br /> Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта ʺ Золотая осеньʺ воспитанники научатся лучше воспринимать природу и заботиться о ней.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> Зачем нам изучать природу? Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |Начиная проект, я ставлю перед собой задачу, которая состоит в том, чтобы подвести детей к выводам: о единстве и разнообразии природы, постоянных изменениях в природе и её развитии, связях и взаимосвязях между разными объектами природы, целесообразности взаимоотношений между живыми существами в природе, её рациональном использовании и охране.<br /> |* Проведение цикла занятий.<br /> <br /> * Экскурсия в природу, прогулки.<br /> <br /> * Сопутствующие беседы.<br /> <br /> * Заучивание стихотворений, песен об осени<br /> <br /> и её приметах.<br /> <br /> * Проведение подвижных игр.<br /> <br /> * Консультация на тему »Грибы», для родителей.<br /> <br /> * Изготовление осенних листьев с родителями.<br /> <br /> *Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта<br /> | По методике проекта может работать в любом дошкольном учреждение, независимо от его вида и специализации. Проект можно рассматривать как дополнение к любым общеобразовательным, комплексным программам экологического направления. <br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQVkR4OENpNjNfd00/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> [[Вики страница учащихся по проекту&quot; Золотая осень&quot;]]<br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> &quot;Золотая осень&quot;<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Дети 4 года жизни.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Цель воспитанников: изучение природного материала.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> Задачи воспитанников. Научиться определять изменение в природе, наблюдать и проводить опыты.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Научиться лучше воспринимать природу и заботиться ней.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1Подготовка материала ||ход работы||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQY0paVUU4MnhKeGc/view?usp=sharing Дидактические материалы для проекта]]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, конференц8оборудование)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, текстовые редакторы,мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Пригласить родителей,организовать совместную деятельность детей и родителей для успешного проведения проекта экскурсией, экспериментом,наблюдением)=<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2015-04-08T04:25:13Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 4 года<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> Задачи: формировать представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы, вовлечь и поддерживать интерес детей в исследовательскую работу – проведение опытов и наблюдение. <br /> <br /> Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта ʺ Золотая осеньʺ воспитанники научатся лучше воспринимать природу и заботиться о ней.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> Зачем нам изучать природу? Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |Начиная проект, я ставлю перед собой задачу, которая состоит в том, чтобы подвести детей к выводам: о единстве и разнообразии природы, постоянных изменениях в природе и её развитии, связях и взаимосвязях между разными объектами природы, целесообразности взаимоотношений между живыми существами в природе, её рациональном использовании и охране.<br /> |* Проведение цикла занятий.<br /> <br /> * Экскурсия в природу, прогулки.<br /> <br /> * Сопутствующие беседы.<br /> <br /> * Заучивание стихотворений, песен об осени<br /> <br /> и её приметах.<br /> <br /> * Проведение подвижных игр.<br /> <br /> * Консультация на тему »Грибы», для родителей.<br /> <br /> * Изготовление осенних листьев с родителями.<br /> <br /> *Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта<br /> | По методике проекта может работать в любом дошкольном учреждение, независимо от его вида и специализации. Проект можно рассматривать как дополнение к любым общеобразовательным, комплексным программам экологического направления. <br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQVkR4OENpNjNfd00/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> [[Вики страница учащихся по проекту&quot; Золотая осень&quot;]]<br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> &quot;Золотая осень&quot;<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Дети 4 года жизни.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Цель воспитанников: изучение природного материала.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> Задачи воспитанников. Научиться определять изменение в природе, наблюдать и проводить опыты.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Научиться лучше воспринимать природу и заботиться ней.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1Подготовка материала ||ход работы||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQY0paVUU4MnhKeGc/view?usp=sharing Дидактические материалы для проекта]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, конференц8оборудование)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, текстовые редакторы,мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Пригласить родителей,организовать совместную деятельность детей и родителей для успешного проведения проекта экскурсией, экспериментом,наблюдением)=<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2015-04-08T04:15:05Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Пример продукта проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 4 года<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> Задачи: формировать представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы, вовлечь и поддерживать интерес детей в исследовательскую работу – проведение опытов и наблюдение. <br /> <br /> Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта ʺ Золотая осеньʺ воспитанники научатся лучше воспринимать природу и заботиться о ней.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> Зачем нам изучать природу? Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |Начиная проект, я ставлю перед собой задачу, которая состоит в том, чтобы подвести детей к выводам: о единстве и разнообразии природы, постоянных изменениях в природе и её развитии, связях и взаимосвязях между разными объектами природы, целесообразности взаимоотношений между живыми существами в природе, её рациональном использовании и охране.<br /> |* Проведение цикла занятий.<br /> <br /> * Экскурсия в природу, прогулки.<br /> <br /> * Сопутствующие беседы.<br /> <br /> * Заучивание стихотворений, песен об осени<br /> <br /> и её приметах.<br /> <br /> * Проведение подвижных игр.<br /> <br /> * Консультация на тему »Грибы», для родителей.<br /> <br /> * Изготовление осенних листьев с родителями.<br /> <br /> *Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта<br /> | По методике проекта может работать в любом дошкольном учреждение, независимо от его вида и специализации. Проект можно рассматривать как дополнение к любым общеобразовательным, комплексным программам экологического направления. <br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQVkR4OENpNjNfd00/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> [[Вики страница учащихся по проекту&quot; Золотая осень&quot;]]<br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> &quot;Золотая осень&quot;<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Дети 4 года жизни.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Цель воспитанников: изучение природного материала.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> Задачи воспитанников. Научиться определять изменение в природе, наблюдать и проводить опыты.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Научиться лучше воспринимать природу и заботиться ней.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1Подготовка ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQY0paVUU4MnhKeGc/view?usp=sharing Дидактические материалы для проекта]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, конференц8оборудование)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, текстовые редакторы,мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Пригласить родителей,организовать совместную деятельность детей и родителей для успешного проведения проекта экскурсией, экспериментом,наблюдением)=<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2015-04-08T04:06:59Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 4 года<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> Задачи: формировать представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы, вовлечь и поддерживать интерес детей в исследовательскую работу – проведение опытов и наблюдение. <br /> <br /> Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта ʺ Золотая осеньʺ воспитанники научатся лучше воспринимать природу и заботиться о ней.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> Зачем нам изучать природу? Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |Начиная проект, я ставлю перед собой задачу, которая состоит в том, чтобы подвести детей к выводам: о единстве и разнообразии природы, постоянных изменениях в природе и её развитии, связях и взаимосвязях между разными объектами природы, целесообразности взаимоотношений между живыми существами в природе, её рациональном использовании и охране.<br /> |* Проведение цикла занятий.<br /> <br /> * Экскурсия в природу, прогулки.<br /> <br /> * Сопутствующие беседы.<br /> <br /> * Заучивание стихотворений, песен об осени<br /> <br /> и её приметах.<br /> <br /> * Проведение подвижных игр.<br /> <br /> * Консультация на тему »Грибы», для родителей.<br /> <br /> * Изготовление осенних листьев с родителями.<br /> <br /> *Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта<br /> | По методике проекта может работать в любом дошкольном учреждение, независимо от его вида и специализации. Проект можно рассматривать как дополнение к любым общеобразовательным, комплексным программам экологического направления. <br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQVkR4OENpNjNfd00/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> &quot;Золотая осень&quot;<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Дети 4 года жизни.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Цель воспитанников: изучение природного материала.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> Задачи воспитанников. Научиться определять изменение в природе, наблюдать и проводить опыты.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Научиться лучше воспринимать природу и заботиться ней.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1Подготовка ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQY0paVUU4MnhKeGc/view?usp=sharing Дидактические материалы для проекта]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, конференц8оборудование)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, текстовые редакторы,мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Пригласить родителей,организовать совместную деятельность детей и родителей для успешного проведения проекта экскурсией, экспериментом,наблюдением)=<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2015-04-08T04:06:11Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Гипотеза участников */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 4 года<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> Задачи: формировать представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы, вовлечь и поддерживать интерес детей в исследовательскую работу – проведение опытов и наблюдение. <br /> <br /> Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта ʺ Золотая осеньʺ воспитанники научатся лучше воспринимать природу и заботиться о ней.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> Зачем нам изучать природу? Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |Начиная проект, я ставлю перед собой задачу, которая состоит в том, чтобы подвести детей к выводам: о единстве и разнообразии природы, постоянных изменениях в природе и её развитии, связях и взаимосвязях между разными объектами природы, целесообразности взаимоотношений между живыми существами в природе, её рациональном использовании и охране.<br /> |* Проведение цикла занятий.<br /> <br /> * Экскурсия в природу, прогулки.<br /> <br /> * Сопутствующие беседы.<br /> <br /> * Заучивание стихотворений, песен об осени<br /> <br /> и её приметах.<br /> <br /> * Проведение подвижных игр.<br /> <br /> * Консультация на тему »Грибы», для родителей.<br /> <br /> * Изготовление осенних листьев с родителями.<br /> <br /> *Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта<br /> | По методике проекта может работать в любом дошкольном учреждение, независимо от его вида и специализации. Проект можно рассматривать как дополнение к любым общеобразовательным, комплексным программам экологического направления. <br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQVkR4OENpNjNfd00/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> &quot;Золотая осень&quot;<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Дети 4 года жизни.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Цель воспитанников: изучение природного материала.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> Задачи воспитанников. Научиться определять изменение в природе, наблюдать и проводить опыты.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Научиться лучше воспринимать природу и заботиться ней.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQY0paVUU4MnhKeGc/view?usp=sharing Дидактические материалы для проекта]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, конференц8оборудование)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, текстовые редакторы,мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Пригласить родителей,организовать совместную деятельность детей и родителей для успешного проведения проекта экскурсией, экспериментом,наблюдением)=<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2015-04-08T04:05:13Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Гипотеза участников */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 4 года<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> Задачи: формировать представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы, вовлечь и поддерживать интерес детей в исследовательскую работу – проведение опытов и наблюдение. <br /> <br /> Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта ʺ Золотая осеньʺ воспитанники научатся лучше воспринимать природу и заботиться о ней.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> Зачем нам изучать природу? Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |Начиная проект, я ставлю перед собой задачу, которая состоит в том, чтобы подвести детей к выводам: о единстве и разнообразии природы, постоянных изменениях в природе и её развитии, связях и взаимосвязях между разными объектами природы, целесообразности взаимоотношений между живыми существами в природе, её рациональном использовании и охране.<br /> |* Проведение цикла занятий.<br /> <br /> * Экскурсия в природу, прогулки.<br /> <br /> * Сопутствующие беседы.<br /> <br /> * Заучивание стихотворений, песен об осени<br /> <br /> и её приметах.<br /> <br /> * Проведение подвижных игр.<br /> <br /> * Консультация на тему »Грибы», для родителей.<br /> <br /> * Изготовление осенних листьев с родителями.<br /> <br /> *Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта<br /> | По методике проекта может работать в любом дошкольном учреждение, независимо от его вида и специализации. Проект можно рассматривать как дополнение к любым общеобразовательным, комплексным программам экологического направления. <br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQVkR4OENpNjNfd00/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> &quot;Золотая осень&quot;<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Дети 4 года жизни.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Цель воспитанников: изучение природного материала.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> Задачи воспитанников. Научиться определять изменение в природе, наблюдать и проводить опыты.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Научиться лучше воспринимать природу и заботиться о ней.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQY0paVUU4MnhKeGc/view?usp=sharing Дидактические материалы для проекта]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, конференц8оборудование)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, текстовые редакторы,мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Пригласить родителей,организовать совместную деятельность детей и родителей для успешного проведения проекта экскурсией, экспериментом,наблюдением)=<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2015-04-08T04:02:21Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Участники */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 4 года<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> Задачи: формировать представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы, вовлечь и поддерживать интерес детей в исследовательскую работу – проведение опытов и наблюдение. <br /> <br /> Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта ʺ Золотая осеньʺ воспитанники научатся лучше воспринимать природу и заботиться о ней.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> Зачем нам изучать природу? Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |Начиная проект, я ставлю перед собой задачу, которая состоит в том, чтобы подвести детей к выводам: о единстве и разнообразии природы, постоянных изменениях в природе и её развитии, связях и взаимосвязях между разными объектами природы, целесообразности взаимоотношений между живыми существами в природе, её рациональном использовании и охране.<br /> |* Проведение цикла занятий.<br /> <br /> * Экскурсия в природу, прогулки.<br /> <br /> * Сопутствующие беседы.<br /> <br /> * Заучивание стихотворений, песен об осени<br /> <br /> и её приметах.<br /> <br /> * Проведение подвижных игр.<br /> <br /> * Консультация на тему »Грибы», для родителей.<br /> <br /> * Изготовление осенних листьев с родителями.<br /> <br /> *Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта<br /> | По методике проекта может работать в любом дошкольном учреждение, независимо от его вида и специализации. Проект можно рассматривать как дополнение к любым общеобразовательным, комплексным программам экологического направления. <br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQVkR4OENpNjNfd00/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> &quot;Золотая осень&quot;<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Дети 4 года жизни.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Цель воспитанников: изучение природного материала.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> Задачи воспитанников. Научиться определять изменение в природе, наблюдать и проводить опыты.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQY0paVUU4MnhKeGc/view?usp=sharing Дидактические материалы для проекта]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, конференц8оборудование)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, текстовые редакторы,мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Пригласить родителей,организовать совместную деятельность детей и родителей для успешного проведения проекта экскурсией, экспериментом,наблюдением)=<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2015-04-08T04:01:40Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Проект */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 4 года<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> Задачи: формировать представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы, вовлечь и поддерживать интерес детей в исследовательскую работу – проведение опытов и наблюдение. <br /> <br /> Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта ʺ Золотая осеньʺ воспитанники научатся лучше воспринимать природу и заботиться о ней.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> Зачем нам изучать природу? Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |Начиная проект, я ставлю перед собой задачу, которая состоит в том, чтобы подвести детей к выводам: о единстве и разнообразии природы, постоянных изменениях в природе и её развитии, связях и взаимосвязях между разными объектами природы, целесообразности взаимоотношений между живыми существами в природе, её рациональном использовании и охране.<br /> |* Проведение цикла занятий.<br /> <br /> * Экскурсия в природу, прогулки.<br /> <br /> * Сопутствующие беседы.<br /> <br /> * Заучивание стихотворений, песен об осени<br /> <br /> и её приметах.<br /> <br /> * Проведение подвижных игр.<br /> <br /> * Консультация на тему »Грибы», для родителей.<br /> <br /> * Изготовление осенних листьев с родителями.<br /> <br /> *Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта<br /> | По методике проекта может работать в любом дошкольном учреждение, независимо от его вида и специализации. Проект можно рассматривать как дополнение к любым общеобразовательным, комплексным программам экологического направления. <br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQVkR4OENpNjNfd00/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> &quot;Золотая осень&quot;<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Цель воспитанников: изучение природного материала.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> Задачи воспитанников. Научиться определять изменение в природе, наблюдать и проводить опыты.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQY0paVUU4MnhKeGc/view?usp=sharing Дидактические материалы для проекта]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, конференц8оборудование)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, текстовые редакторы,мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Пригласить родителей,организовать совместную деятельность детей и родителей для успешного проведения проекта экскурсией, экспериментом,наблюдением)=<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2015-04-08T03:55:50Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Целеполагание проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 4 года<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> Задачи: формировать представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы, вовлечь и поддерживать интерес детей в исследовательскую работу – проведение опытов и наблюдение. <br /> <br /> Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта ʺ Золотая осеньʺ воспитанники научатся лучше воспринимать природу и заботиться о ней.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> Зачем нам изучать природу? Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |Начиная проект, я ставлю перед собой задачу, которая состоит в том, чтобы подвести детей к выводам: о единстве и разнообразии природы, постоянных изменениях в природе и её развитии, связях и взаимосвязях между разными объектами природы, целесообразности взаимоотношений между живыми существами в природе, её рациональном использовании и охране.<br /> |* Проведение цикла занятий.<br /> <br /> * Экскурсия в природу, прогулки.<br /> <br /> * Сопутствующие беседы.<br /> <br /> * Заучивание стихотворений, песен об осени<br /> <br /> и её приметах.<br /> <br /> * Проведение подвижных игр.<br /> <br /> * Консультация на тему »Грибы», для родителей.<br /> <br /> * Изготовление осенних листьев с родителями.<br /> <br /> *Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта<br /> | По методике проекта может работать в любом дошкольном учреждение, независимо от его вида и специализации. Проект можно рассматривать как дополнение к любым общеобразовательным, комплексным программам экологического направления. <br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQVkR4OENpNjNfd00/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Цель воспитанников: изучение природного материала.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> Задачи воспитанников. Научиться определять изменение в природе, наблюдать и проводить опыты.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQY0paVUU4MnhKeGc/view?usp=sharing Дидактические материалы для проекта]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, конференц8оборудование)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, текстовые редакторы,мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Пригласить родителей,организовать совместную деятельность детей и родителей для успешного проведения проекта экскурсией, экспериментом,наблюдением)=<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2015-04-08T03:55:32Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Цель исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 4 года<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> Задачи: формировать представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы, вовлечь и поддерживать интерес детей в исследовательскую работу – проведение опытов и наблюдение. <br /> <br /> Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта ʺ Золотая осеньʺ воспитанники научатся лучше воспринимать природу и заботиться о ней.<br /> <br /> Цель воспитанников: изучение природного материала.<br /> <br /> Задачи воспитанников. Научиться определять изменение в природе, наблюдать и проводить опыты.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> Зачем нам изучать природу? Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |Начиная проект, я ставлю перед собой задачу, которая состоит в том, чтобы подвести детей к выводам: о единстве и разнообразии природы, постоянных изменениях в природе и её развитии, связях и взаимосвязях между разными объектами природы, целесообразности взаимоотношений между живыми существами в природе, её рациональном использовании и охране.<br /> |* Проведение цикла занятий.<br /> <br /> * Экскурсия в природу, прогулки.<br /> <br /> * Сопутствующие беседы.<br /> <br /> * Заучивание стихотворений, песен об осени<br /> <br /> и её приметах.<br /> <br /> * Проведение подвижных игр.<br /> <br /> * Консультация на тему »Грибы», для родителей.<br /> <br /> * Изготовление осенних листьев с родителями.<br /> <br /> *Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта<br /> | По методике проекта может работать в любом дошкольном учреждение, независимо от его вида и специализации. Проект можно рассматривать как дополнение к любым общеобразовательным, комплексным программам экологического направления. <br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQVkR4OENpNjNfd00/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Цель воспитанников: изучение природного материала.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> Задачи воспитанников. Научиться определять изменение в природе, наблюдать и проводить опыты.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQY0paVUU4MnhKeGc/view?usp=sharing Дидактические материалы для проекта]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, конференц8оборудование)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, текстовые редакторы,мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Пригласить родителей,организовать совместную деятельность детей и родителей для успешного проведения проекта экскурсией, экспериментом,наблюдением)=<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2015-04-08T03:55:05Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 4 года<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> Задачи: формировать представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы, вовлечь и поддерживать интерес детей в исследовательскую работу – проведение опытов и наблюдение. <br /> <br /> Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта ʺ Золотая осеньʺ воспитанники научатся лучше воспринимать природу и заботиться о ней.<br /> <br /> Цель воспитанников: изучение природного материала.<br /> <br /> Задачи воспитанников. Научиться определять изменение в природе, наблюдать и проводить опыты.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> Зачем нам изучать природу? Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |Начиная проект, я ставлю перед собой задачу, которая состоит в том, чтобы подвести детей к выводам: о единстве и разнообразии природы, постоянных изменениях в природе и её развитии, связях и взаимосвязях между разными объектами природы, целесообразности взаимоотношений между живыми существами в природе, её рациональном использовании и охране.<br /> |* Проведение цикла занятий.<br /> <br /> * Экскурсия в природу, прогулки.<br /> <br /> * Сопутствующие беседы.<br /> <br /> * Заучивание стихотворений, песен об осени<br /> <br /> и её приметах.<br /> <br /> * Проведение подвижных игр.<br /> <br /> * Консультация на тему »Грибы», для родителей.<br /> <br /> * Изготовление осенних листьев с родителями.<br /> <br /> *Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта<br /> | По методике проекта может работать в любом дошкольном учреждение, независимо от его вида и специализации. Проект можно рассматривать как дополнение к любым общеобразовательным, комплексным программам экологического направления. <br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQVkR4OENpNjNfd00/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> Задачи воспитанников. Научиться определять изменение в природе, наблюдать и проводить опыты.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQY0paVUU4MnhKeGc/view?usp=sharing Дидактические материалы для проекта]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, конференц8оборудование)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, текстовые редакторы,мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Пригласить родителей,организовать совместную деятельность детей и родителей для успешного проведения проекта экскурсией, экспериментом,наблюдением)=<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2015-04-08T03:49:31Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Пример продукта проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 4 года<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> Задачи: формировать представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы, вовлечь и поддерживать интерес детей в исследовательскую работу – проведение опытов и наблюдение. <br /> <br /> Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта ʺ Золотая осеньʺ воспитанники научатся лучше воспринимать природу и заботиться о ней.<br /> <br /> Цель воспитанников: изучение природного материала.<br /> <br /> Задачи воспитанников. Научиться определять изменение в природе, наблюдать и проводить опыты.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> Зачем нам изучать природу? Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |Начиная проект, я ставлю перед собой задачу, которая состоит в том, чтобы подвести детей к выводам: о единстве и разнообразии природы, постоянных изменениях в природе и её развитии, связях и взаимосвязях между разными объектами природы, целесообразности взаимоотношений между живыми существами в природе, её рациональном использовании и охране.<br /> |* Проведение цикла занятий.<br /> <br /> * Экскурсия в природу, прогулки.<br /> <br /> * Сопутствующие беседы.<br /> <br /> * Заучивание стихотворений, песен об осени<br /> <br /> и её приметах.<br /> <br /> * Проведение подвижных игр.<br /> <br /> * Консультация на тему »Грибы», для родителей.<br /> <br /> * Изготовление осенних листьев с родителями.<br /> <br /> *Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта<br /> | По методике проекта может работать в любом дошкольном учреждение, независимо от его вида и специализации. Проект можно рассматривать как дополнение к любым общеобразовательным, комплексным программам экологического направления. <br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQVkR4OENpNjNfd00/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQY0paVUU4MnhKeGc/view?usp=sharing Дидактические материалы для проекта]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, конференц8оборудование)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, текстовые редакторы,мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Пригласить родителей,организовать совместную деятельность детей и родителей для успешного проведения проекта экскурсией, экспериментом,наблюдением)=<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2015-04-08T03:46:58Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Пример продукта проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 4 года<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> Задачи: формировать представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы, вовлечь и поддерживать интерес детей в исследовательскую работу – проведение опытов и наблюдение. <br /> <br /> Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта ʺ Золотая осеньʺ воспитанники научатся лучше воспринимать природу и заботиться о ней.<br /> <br /> Цель воспитанников: изучение природного материала.<br /> <br /> Задачи воспитанников. Научиться определять изменение в природе, наблюдать и проводить опыты.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> Зачем нам изучать природу? Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |Начиная проект, я ставлю перед собой задачу, которая состоит в том, чтобы подвести детей к выводам: о единстве и разнообразии природы, постоянных изменениях в природе и её развитии, связях и взаимосвязях между разными объектами природы, целесообразности взаимоотношений между живыми существами в природе, её рациональном использовании и охране.<br /> |* Проведение цикла занятий.<br /> <br /> * Экскурсия в природу, прогулки.<br /> <br /> * Сопутствующие беседы.<br /> <br /> * Заучивание стихотворений, песен об осени<br /> <br /> и её приметах.<br /> <br /> * Проведение подвижных игр.<br /> <br /> * Консультация на тему »Грибы», для родителей.<br /> <br /> * Изготовление осенних листьев с родителями.<br /> <br /> *Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта<br /> | По методике проекта может работать в любом дошкольном учреждение, независимо от его вида и специализации. Проект можно рассматривать как дополнение к любым общеобразовательным, комплексным программам экологического направления. <br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQVkR4OENpNjNfd00/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> [[Вики страница учащихся по проекту&quot; Золотая осень&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQY0paVUU4MnhKeGc/view?usp=sharing Дидактические материалы для проекта]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, конференц8оборудование)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, текстовые редакторы,мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Пригласить родителей,организовать совместную деятельность детей и родителей для успешного проведения проекта экскурсией, экспериментом,наблюдением)=<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2015-03-09T07:47:45Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 4 года<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> Задачи: формировать представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы, вовлечь и поддерживать интерес детей в исследовательскую работу – проведение опытов и наблюдение. <br /> <br /> Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта ʺ Золотая осеньʺ воспитанники научатся лучше воспринимать природу и заботиться о ней.<br /> <br /> Цель воспитанников: изучение природного материала.<br /> <br /> Задачи воспитанников. Научиться определять изменение в природе, наблюдать и проводить опыты.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> Зачем нам изучать природу? Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |Начиная проект, я ставлю перед собой задачу, которая состоит в том, чтобы подвести детей к выводам: о единстве и разнообразии природы, постоянных изменениях в природе и её развитии, связях и взаимосвязях между разными объектами природы, целесообразности взаимоотношений между живыми существами в природе, её рациональном использовании и охране.<br /> |* Проведение цикла занятий.<br /> <br /> * Экскурсия в природу, прогулки.<br /> <br /> * Сопутствующие беседы.<br /> <br /> * Заучивание стихотворений, песен об осени<br /> <br /> и её приметах.<br /> <br /> * Проведение подвижных игр.<br /> <br /> * Консультация на тему »Грибы», для родителей.<br /> <br /> * Изготовление осенних листьев с родителями.<br /> <br /> *Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта<br /> | По методике проекта может работать в любом дошкольном учреждение, независимо от его вида и специализации. Проект можно рассматривать как дополнение к любым общеобразовательным, комплексным программам экологического направления. <br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQVkR4OENpNjNfd00/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQY0paVUU4MnhKeGc/view?usp=sharing<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, конференц8оборудование)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, текстовые редакторы,мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Пригласить родителей,организовать совместную деятельность детей и родителей для успешного проведения проекта экскурсией, экспериментом,наблюдением)=</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2015-03-09T07:38:24Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 4 года<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> Задачи: формировать представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы, вовлечь и поддерживать интерес детей в исследовательскую работу – проведение опытов и наблюдение. <br /> <br /> Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта ʺ Золотая осеньʺ воспитанники научатся лучше воспринимать природу и заботиться о ней.<br /> <br /> Цель воспитанников: изучение природного материала.<br /> <br /> Задачи воспитанников. Научиться определять изменение в природе, наблюдать и проводить опыты.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> Зачем нам изучать природу? Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |Начиная проект, я ставлю перед собой задачу, которая состоит в том, чтобы подвести детей к выводам: о единстве и разнообразии природы, постоянных изменениях в природе и её развитии, связях и взаимосвязях между разными объектами природы, целесообразности взаимоотношений между живыми существами в природе, её рациональном использовании и охране.<br /> |* Проведение цикла занятий.<br /> <br /> * Экскурсия в природу, прогулки.<br /> <br /> * Сопутствующие беседы.<br /> <br /> * Заучивание стихотворений, песен об осени<br /> <br /> и её приметах.<br /> <br /> * Проведение подвижных игр.<br /> <br /> * Консультация на тему »Грибы», для родителей.<br /> <br /> * Изготовление осенних листьев с родителями.<br /> <br /> *Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта<br /> | По методике проекта может работать в любом дошкольном учреждение, независимо от его вида и специализации. Проект можно рассматривать как дополнение к любым общеобразовательным, комплексным программам экологического направления. <br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQVkR4OENpNjNfd00/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQY0paVUU4MnhKeGc/view?usp=sharing<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, другие типы интернет-соединений)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)=</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2015-03-09T07:27:08Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 4 года<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> Задачи: формировать представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы, вовлечь и поддерживать интерес детей в исследовательскую работу – проведение опытов и наблюдение. <br /> <br /> Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта ʺ Золотая осеньʺ воспитанники научатся лучше воспринимать природу и заботиться о ней.<br /> <br /> Цель воспитанников: изучение природного материала.<br /> <br /> Задачи воспитанников. Научиться определять изменение в природе, наблюдать и проводить опыты.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> Зачем нам изучать природу? Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |Начиная проект, я ставлю перед собой задачу, которая состоит в том, чтобы подвести детей к выводам: о единстве и разнообразии природы, постоянных изменениях в природе и её развитии, связях и взаимосвязях между разными объектами природы, целесообразности взаимоотношений между живыми существами в природе, её рациональном использовании и охране.<br /> |* Проведение цикла занятий.<br /> <br /> * Экскурсия в природу, прогулки.<br /> <br /> * Сопутствующие беседы.<br /> <br /> * Заучивание стихотворений, песен об осени<br /> <br /> и её приметах.<br /> <br /> * Проведение подвижных игр.<br /> <br /> * Консультация на тему »Грибы», для родителей.<br /> <br /> * Изготовление осенних листьев с родителями.<br /> <br /> *Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта<br /> | По методике проекта может работать в любом дошкольном учреждение, независимо от его вида и специализации. Проект можно рассматривать как дополнение к любым общеобразовательным, комплексным программам экологического направления. <br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQVkR4OENpNjNfd00/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, другие типы интернет-соединений)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)=</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2015-03-09T07:25:18Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 4 года<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> Задачи: формировать представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы, вовлечь и поддерживать интерес детей в исследовательскую работу – проведение опытов и наблюдение. <br /> <br /> Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта ʺ Золотая осеньʺ воспитанники научатся лучше воспринимать природу и заботиться о ней.<br /> <br /> Цель воспитанников: изучение природного материала.<br /> <br /> Задачи воспитанников. Научиться определять изменение в природе, наблюдать и проводить опыты.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> Зачем нам изучать природу? Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |Начиная проект, я ставлю перед собой задачу, которая состоит в том, чтобы подвести детей к выводам: о единстве и разнообразии природы, постоянных изменениях в природе и её развитии, связях и взаимосвязях между разными объектами природы, целесообразности взаимоотношений между живыми существами в природе, её рациональном использовании и охране.<br /> |* Проведение цикла занятий.<br /> <br /> * Экскурсия в природу, прогулки.<br /> <br /> * Сопутствующие беседы.<br /> <br /> * Заучивание стихотворений, песен об осени<br /> <br /> и её приметах.<br /> <br /> * Проведение подвижных игр.<br /> <br /> * Консультация на тему »Грибы», для родителей.<br /> <br /> * Изготовление осенних листьев с родителями.<br /> <br /> *Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта<br /> | По методике проекта может работать в любом дошкольном учреждение, независимо от его вида и специализации. Проект можно рассматривать как дополнение к любым общеобразовательным, комплексным программам экологического направления. <br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQVkR4OENpNjNfd00/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQdElBZkV6eWN4YXM/view?usp=sharing<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, другие типы интернет-соединений)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)=</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2015-03-07T17:13:07Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 4 года<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> Задачи: формировать представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы, вовлечь и поддерживать интерес детей в исследовательскую работу – проведение опытов и наблюдение. <br /> <br /> Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта ʺ Золотая осеньʺ воспитанники научатся лучше воспринимать природу и заботиться о ней.<br /> <br /> Цель воспитанников: изучение природного материала.<br /> <br /> Задачи воспитанников. Научиться определять изменение в природе, наблюдать и проводить опыты.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> Зачем нам изучать природу? Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |Начиная проект, я ставлю перед собой задачу, которая состоит в том, чтобы подвести детей к выводам: о единстве и разнообразии природы, постоянных изменениях в природе и её развитии, связях и взаимосвязях между разными объектами природы, целесообразности взаимоотношений между живыми существами в природе, её рациональном использовании и охране.<br /> |* Проведение цикла занятий.<br /> <br /> * Экскурсия в природу, прогулки.<br /> <br /> * Сопутствующие беседы.<br /> <br /> * Заучивание стихотворений, песен об осени<br /> <br /> и её приметах.<br /> <br /> * Проведение подвижных игр.<br /> <br /> * Консультация на тему »Грибы», для родителей.<br /> <br /> * Изготовление осенних листьев с родителями.<br /> <br /> *Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта<br /> | По методике проекта может работать в любом дошкольном учреждение, независимо от его вида и специализации. Проект можно рассматривать как дополнение к любым общеобразовательным, комплексным программам экологического направления. <br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQVkR4OENpNjNfd00/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, другие типы интернет-соединений)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)=</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2015-03-05T04:38:45Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 4 года<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> Задачи: формировать представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы, вовлечь и поддерживать интерес детей в исследовательскую работу – проведение опытов и наблюдение. <br /> <br /> Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта ʺ Золотая осеньʺ воспитанники научатся лучше воспринимать природу и заботиться о ней.<br /> <br /> Цель воспитанников: изучение природного материала.<br /> <br /> Задачи воспитанников. Научиться определять изменение в природе, наблюдать и проводить опыты.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> Зачем нам изучать природу? Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |Начиная проект, я ставлю перед собой задачу, которая состоит в том, чтобы подвести детей к выводам: о единстве и разнообразии природы, постоянных изменениях в природе и её развитии, связях и взаимосвязях между разными объектами природы, целесообразности взаимоотношений между живыми существами в природе, её рациональном использовании и охране.<br /> |* Проведение цикла занятий.<br /> <br /> * Экскурсия в природу, прогулки.<br /> <br /> * Сопутствующие беседы.<br /> <br /> * Заучивание стихотворений, песен об осени<br /> <br /> и её приметах.<br /> <br /> * Проведение подвижных игр.<br /> <br /> * Консультация на тему »Грибы», для родителей.<br /> <br /> * Изготовление осенних листьев с родителями.<br /> <br /> *Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта<br /> | По методике проекта может работать в любом дошкольном учреждение, независимо от его вида и специализации. Проект можно рассматривать как дополнение к любым общеобразовательным, комплексным программам экологического направления. <br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQVkR4OENpNjNfd00/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)=</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2015-03-05T04:37:32Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 4 года<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> Задачи: формировать представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы, вовлечь и поддерживать интерес детей в исследовательскую работу – проведение опытов и наблюдение. <br /> <br /> Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта ʺ Золотая осеньʺ воспитанники научатся лучше воспринимать природу и заботиться о ней.<br /> <br /> Цель воспитанников: изучение природного материала.<br /> <br /> Задачи воспитанников. Научиться определять изменение в природе, наблюдать и проводить опыты.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> Зачем нам изучать природу? Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |Начиная проект, я ставлю перед собой задачу, которая состоит в том, чтобы подвести детей к выводам: о единстве и разнообразии природы, постоянных изменениях в природе и её развитии, связях и взаимосвязях между разными объектами природы, целесообразности взаимоотношений между живыми существами в природе, её рациональном использовании и охране.<br /> |* Проведение цикла занятий.<br /> <br /> * Экскурсия в природу, прогулки.<br /> <br /> * Сопутствующие беседы.<br /> <br /> * Заучивание стихотворений, песен об осени<br /> <br /> и её приметах.<br /> <br /> * Проведение подвижных игр.<br /> <br /> * Консультация на тему »Грибы», для родителей.<br /> <br /> * Изготовление осенних листьев с родителями.<br /> <br /> *Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта<br /> | По методике проекта может работать в любом дошкольном учреждение, независимо от его вида и специализации. Проект можно рассматривать как дополнение к любым общеобразовательным, комплексным программам экологического направления. <br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B9f3iqJkmuMQVkR4OENpNjNfd00/preview<br /> <br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)=</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2015-01-14T08:18:11Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Возраст участников проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 4 года<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> Задачи: формировать представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы, вовлечь и поддерживать интерес детей в исследовательскую работу – проведение опытов и наблюдение. <br /> <br /> Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта ʺ Золотая осеньʺ воспитанники научатся лучше воспринимать природу и заботиться о ней.<br /> <br /> Цель воспитанников: изучение природного материала.<br /> <br /> Задачи воспитанников. Научиться определять изменение в природе, наблюдать и проводить опыты.<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> Зачем нам изучать природу? Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |2?1<br /> |Ячейка 2, 2<br /> |Ячейка 3, 2<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Методические материалы для проекта ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2014-12-19T03:59:48Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Цели и полагания проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> Зачем нам изучать природу? Как людям сохранить то, что нас создало и как уберечь её?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |2?1<br /> |Ячейка 2, 2<br /> |Ячейка 3, 2<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Методические материалы для проекта ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2014-12-19T03:58:17Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Цели и полагания проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> Все золото блестит?<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |2?1<br /> |Ячейка 2, 2<br /> |Ячейка 3, 2<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Методические материалы для проекта ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2014-12-19T03:57:35Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Цели и полагания проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Цели и полагания проекта ==<br /> <br /> Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Золотая осень».<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |2?1<br /> |Ячейка 2, 2<br /> |Ячейка 3, 2<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Методические материалы для проекта ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 2014-12-12T04:55:21Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Фамилия имя отчество */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#00EE76&quot; size=&quot;3&quot;&gt; <br /> == '''Фамилия имя отчество''' ==<br /> Сенькевич Анастасия Андреевна<br /> <br /> [[Изображение:Сенькевич А..jpg|150px|right]]<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> == '''Краткая информация обо мне''' ==<br /> <br /> Доброжелательная, ответственная.<br /> <br /> == '''Место жительства''' ==<br /> <br /> &lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;center&gt; город [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2_(%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4) Серов], Свердловской области &lt;/center&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> [[Изображение:имя файла- фото|120px|]]<br /> <br /> '''Викимапия:'''<br /> <br /> *город [http://wikimapia.org/#lat=59.6084781&amp;lon=60.5829048&amp;z=13&amp;l=21&amp;m=a&amp;v=2&amp;search=%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2/ Серов] Координаты : 59° 36′ 0″ N 59.6° 60° 34′ 0″ E <br /> <br /> '''Географические координаты города:''' 59°37' северной широты, 60°35' восточной долготы.<br /> <br /> [http://www.moyserov.ru/'''Информационный интернет-портал''' города Серова]<br /> <br /> [http://www.serov-pc.narod.ru/ss.html'''Каталог ссылок ''' на сайты города Серова]<br /> город Серов. Свердловская обл. Серовский р-он.<br /> <br /> == '''Место учебы:''' ==<br /> &lt;span style=&quot;color: DarkRed &quot;&gt;Северный педагогический колледж&lt;/span&gt;<br /> <br /> == '''Курс, группа''' ==<br /> 1 курс. 144 группа.<br /> <br /> == '''Интересы, хобби:''' ==<br /> Спорт, танцы, музыка.<br /> <br /> == '''e-mail:''' ==<br /> <br /> == '''мой проект''' ==<br /> [[золотая осень]]<br /> <br /> == '''полезные ссылки''' ==<br /> <br /> [[Страница проектов группы 144-2014]]<br /> <br /> [http://gmail.ru электронная почта]</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%90..jpg 2014-12-12T04:54:45Z

<p>Анастасия Сенькевич: </p> <hr /> <div></div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2014-12-12T04:50:24Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект будет проводиться с детьми дошкольного возраста. В этом проекте будет задействованы дети участвующие в конкурсах по углублению представления об изменения в природе, об овощах и фруктах - дарах природы.Вовлечь детей и поддерживать интерес в исследовательских работах – проведение опыта и наблюдение.<br /> <br /> == Цели и полагания проекта ==<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |2?1<br /> |Ячейка 2, 2<br /> |Ячейка 3, 2<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Методические материалы для проекта ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2014-12-12T04:37:44Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Цели и полагания проекта ==<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |2?1<br /> |Ячейка 2, 2<br /> |Ячейка 3, 2<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Методические материалы для проекта ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2014-12-12T04:37:05Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Цели и полагания проекта ==<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:OrangeRed&quot;&gt;До начала работы в проекте&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;В ходе реализации проекта&lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;после проведения проекта&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> |2?1<br /> |Ячейка 2, 2<br /> |Ячейка 3, 2<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Методические материалы для проекта ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2014-12-12T04:33:30Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Цели и полагания проекта ==<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> <br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |после проведения проекта<br /> |-<br /> |2?1<br /> |Ячейка 2, 2<br /> |Ячейка 3, 2<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Методические материалы для проекта ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2014-12-12T04:32:40Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Цели и полагания проекта ==<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |после проведения проекта<br /> |-<br /> |2?1<br /> |Ячейка 2, 2<br /> |Ячейка 3, 2<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Методические материалы для проекта ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2014-12-12T04:31:09Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Цели и полагания проекта ==<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|<br /> |До начала работы в проекте<br /> |Ячейка 2, 1<br /> |после проведения проекта<br /> |-<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |Ячейка 2, 2<br /> |Ячейка 3, 2<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Методические материалы для проекта ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 2014-12-12T04:06:21Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Место учебы: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#00EE76&quot; size=&quot;3&quot;&gt; <br /> == '''Фамилия имя отчество''' ==<br /> Сенькевич Анастасия Андреевна<br /> <br /> [[Изображение:фото.jpg|150px|right]]<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> == '''Краткая информация обо мне''' ==<br /> <br /> Доброжелательная, ответственная.<br /> <br /> == '''Место жительства''' ==<br /> <br /> &lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;center&gt; город [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2_(%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4) Серов], Свердловской области &lt;/center&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> [[Изображение:имя файла- фото|120px|]]<br /> <br /> '''Викимапия:'''<br /> <br /> *город [http://wikimapia.org/#lat=59.6084781&amp;lon=60.5829048&amp;z=13&amp;l=21&amp;m=a&amp;v=2&amp;search=%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2/ Серов] Координаты : 59° 36′ 0″ N 59.6° 60° 34′ 0″ E <br /> <br /> '''Географические координаты города:''' 59°37' северной широты, 60°35' восточной долготы.<br /> <br /> [http://www.moyserov.ru/'''Информационный интернет-портал''' города Серова]<br /> <br /> [http://www.serov-pc.narod.ru/ss.html'''Каталог ссылок ''' на сайты города Серова]<br /> город Серов. Свердловская обл. Серовский р-он.<br /> <br /> == '''Место учебы:''' ==<br /> &lt;span style=&quot;color: DarkRed &quot;&gt;Северный педагогический колледж&lt;/span&gt;<br /> <br /> == '''Курс, группа''' ==<br /> 1 курс. 144 группа.<br /> <br /> == '''Интересы, хобби:''' ==<br /> Спорт, танцы, музыка.<br /> <br /> == '''e-mail:''' ==<br /> <br /> == '''мой проект''' ==<br /> [[золотая осень]]<br /> <br /> == '''полезные ссылки''' ==<br /> <br /> [[Страница проектов группы 144-2014]]<br /> <br /> [http://gmail.ru электронная почта]</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2014-12-12T03:50:51Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Отзывы по проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Цели и полагания проекта ==<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Методические материалы для проекта ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2014-12-12T03:49:54Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Цели и полагания проекта ==<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Методические материалы для проекта ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Отзывы по проекту ==<br /> <br /> [[Категория:Шаблон]]</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2014-12-12T03:49:29Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Цели и полагания проекта ==<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация координатора ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Методические материалы для проекта ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Отзывы по проекту ==<br /> <br /> [[Категория:Шаблон]]</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2014-12-12T03:46:56Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Цели и полагания проекта ==<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Методические материалы для проекта ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Отзывы по проекту ==<br /> <br /> [[Категория:Шаблон]]</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2014-12-12T03:46:01Z

<p>Анастасия Сенькевич: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Цели и полагания проекта ==<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> <br /> ==''Проблемные вопросы''==<br /> <br /> ==''Учебные вопросы''==<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Методические материалы для проекта ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Отзывы по проекту ==<br /> <br /> [[Категория:Шаблон]]</div>

Анастасия Сенькевич http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2014-12-03T06:30:00Z

<p>Анастасия Сенькевич: Новая страница: «{{subst:Шаблон:Шаблон проекта}}»</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Методические материалы для проекта ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Отзывы по проекту ==<br /> <br /> [[Категория:Шаблон]]</div>

Анастасия Сенькевич