http://cidotspk.ru/wikispk/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%9B%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2026-08-07T16:54:52Z Вклад участника MediaWiki 1.23.2 http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%9B%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2015-06-18T10:55:24Z

<p>АннаЛаврова: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Средний дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Самым популярным и увлекательным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об универсальности, игровой природе и социальной направленности.<br /> Именно театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир. Одновременно театрализованная игра прививает ребенку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у детей и родителей интерес к театру?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • Как побороть стеснение детей перед публикой и неуверенность в себе?<br /> • Как привлечь родителей к использованию театрализованных игр дома и в быту?<br /> • Развитие речевой активности детей и способность к импровизации?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> План реализации проекта:<br /> <br /> Подготовительный этап<br /> <br /> 1) Опрос родителей «Играете ли Вы с ребёнком дома в театр? »<br /> <br /> Срок реализации: Январь<br /> <br /> Ответственные: Воспитатели<br /> <br /> Результат: Наглядная информация для родителей: папка «Мир театра».<br /> <br /> 2) Исследование детей «Самостоятельная театрализованная деятельность детей в детском саду».<br /> <br /> Срок реализации: Январь- февраль<br /> <br /> Ответственные: Музыкальный руководитель и воспитатели<br /> <br /> Результат: Определение целей и задач.<br /> <br /> 3) Разработка проекта в группе.<br /> <br /> Срок реализации: Февраль<br /> <br /> Ответственные: Музыкальный руководитель и воспитатели<br /> <br /> Результат: Проект «Мир театра».<br /> <br /> 4) Индивидуальные беседы, консультации с родителями по выявлению их заинтересованности в пополнении театрального уголка, их способностей в той или иной области рукоделия и возможностей.<br /> <br /> Срок реализации: Февраль<br /> <br /> Ответственные: Воспитатели<br /> <br /> Результат: Конкурс «У мамы не простые, у мамы руки золотые» (приурочен ко Дню 8 марта».<br /> <br /> Основной этап<br /> <br /> 1) Распределение заданий между родителями (сшить костюмы, связать маски, пополнить уголок различными театрами: настольный, пальчиковый, кукольный) .<br /> <br /> Срок реализации: Февраль<br /> <br /> Ответственные: Воспитатели, родители.<br /> <br /> Результат: Схемы, эскизы. Мастер- класс по изготовлению.<br /> <br /> 2) Просмотр музыкального кукольного спектакля «По щучьему велению»<br /> <br /> Срок реализации: Февраль<br /> <br /> Ответственные: Музыкальный руководитель, воспитатели<br /> <br /> 3) Просмотр представления старшей группы «Снегурочка».<br /> <br /> Срок реализации: Март<br /> <br /> Ответственные: Воспитатели, музыкальный руководитель.<br /> <br /> Результат: Побуждение интереса детей к театральной деятельности.<br /> <br /> 4) Активное использование в совместной деятельности с детьми различных видов театра.<br /> <br /> 5) Обыгрывание этюдов, потешек, мини сценок.<br /> <br /> Срок реализации: Январь- март<br /> <br /> Ответственные: Воспитатели, музыкальный руководитель.<br /> <br /> Результат: Приобретение детьми первичных навыков в области театрального искусства.<br /> <br /> 6) Создание игровой среды для самостоятельной театральной деятельности детей в детском саду.<br /> <br /> Срок реализации: Февраль<br /> <br /> Ответственные: Воспитатели.<br /> <br /> Результат: Приобретение детьми навыков в использовании театральных атрибутов (билеты, маски, оборудование)<br /> <br /> 7) Репетиции спектакля «Теремок» с детьми для дальнейшего показа в музыкальном зале для настоящих зрителей: дети, родители, педагоги.<br /> <br /> Срок реализации: Февраль- март<br /> <br /> Ответственные: Воспитатели, музыкальный руководитель.<br /> <br /> Результат: Приобретение детьми первичных навыков в области театрального искусства.<br /> <br /> Заключительный этап<br /> <br /> 1) Смотр-конкурс работ родителей.<br /> <br /> Срок реализации: Март<br /> <br /> Ответственные: Администрация ГБОУ СОШ 661.<br /> <br /> Результат: Формирование у родителей интереса к театру и совместной театрализованной деятельности.<br /> <br /> 2) Показ спектакля «Теремок».<br /> <br /> Срок реализации: Март<br /> <br /> Ответственные: Воспитатели, музыкальный руководитель.<br /> <br /> Результат: Развитие способности к импровизации, речевой активности детей.<br /> <br /> 3) Обновление предметно-развивающей среды, театрального уголка.<br /> <br /> Срок реализации: Март<br /> <br /> Ответственные: Воспитатели, родители.<br /> <br /> Результат: Приобретение различных костюмов, разнообразных видов театров и масок.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> http://ldospk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_(%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD)_(1).docx<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

АннаЛаврова http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_(%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD)_(1).docx 2015-06-18T10:49:31Z

<p>АннаЛаврова: </p> <hr /> <div></div>

АннаЛаврова http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%9B%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2015-06-18T10:47:40Z

<p>АннаЛаврова: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Средний дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Самым популярным и увлекательным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об универсальности, игровой природе и социальной направленности.<br /> Именно театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир. Одновременно театрализованная игра прививает ребенку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у детей и родителей интерес к театру?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • Как побороть стеснение детей перед публикой и неуверенность в себе?<br /> • Как привлечь родителей к использованию театрализованных игр дома и в быту?<br /> • Развитие речевой активности детей и способность к импровизации?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> План реализации проекта:<br /> <br /> Подготовительный этап<br /> <br /> 1) Опрос родителей «Играете ли Вы с ребёнком дома в театр? »<br /> <br /> Срок реализации: Январь<br /> <br /> Ответственные: Воспитатели<br /> <br /> Результат: Наглядная информация для родителей: папка «Мир театра».<br /> <br /> 2) Исследование детей «Самостоятельная театрализованная деятельность детей в детском саду».<br /> <br /> Срок реализации: Январь- февраль<br /> <br /> Ответственные: Музыкальный руководитель и воспитатели<br /> <br /> Результат: Определение целей и задач.<br /> <br /> 3) Разработка проекта в группе.<br /> <br /> Срок реализации: Февраль<br /> <br /> Ответственные: Музыкальный руководитель и воспитатели<br /> <br /> Результат: Проект «Мир театра».<br /> <br /> 4) Индивидуальные беседы, консультации с родителями по выявлению их заинтересованности в пополнении театрального уголка, их способностей в той или иной области рукоделия и возможностей.<br /> <br /> Срок реализации: Февраль<br /> <br /> Ответственные: Воспитатели<br /> <br /> Результат: Конкурс «У мамы не простые, у мамы руки золотые» (приурочен ко Дню 8 марта».<br /> <br /> Основной этап<br /> <br /> 1) Распределение заданий между родителями (сшить костюмы, связать маски, пополнить уголок различными театрами: настольный, пальчиковый, кукольный) .<br /> <br /> Срок реализации: Февраль<br /> <br /> Ответственные: Воспитатели, родители.<br /> <br /> Результат: Схемы, эскизы. Мастер- класс по изготовлению.<br /> <br /> 2) Просмотр музыкального кукольного спектакля «По щучьему велению»<br /> <br /> Срок реализации: Февраль<br /> <br /> Ответственные: Музыкальный руководитель, воспитатели<br /> <br /> 3) Просмотр представления старшей группы «Снегурочка».<br /> <br /> Срок реализации: Март<br /> <br /> Ответственные: Воспитатели, музыкальный руководитель.<br /> <br /> Результат: Побуждение интереса детей к театральной деятельности.<br /> <br /> 4) Активное использование в совместной деятельности с детьми различных видов театра.<br /> <br /> 5) Обыгрывание этюдов, потешек, мини сценок.<br /> <br /> Срок реализации: Январь- март<br /> <br /> Ответственные: Воспитатели, музыкальный руководитель.<br /> <br /> Результат: Приобретение детьми первичных навыков в области театрального искусства.<br /> <br /> 6) Создание игровой среды для самостоятельной театральной деятельности детей в детском саду.<br /> <br /> Срок реализации: Февраль<br /> <br /> Ответственные: Воспитатели.<br /> <br /> Результат: Приобретение детьми навыков в использовании театральных атрибутов (билеты, маски, оборудование)<br /> <br /> 7) Репетиции спектакля «Теремок» с детьми для дальнейшего показа в музыкальном зале для настоящих зрителей: дети, родители, педагоги.<br /> <br /> Срок реализации: Февраль- март<br /> <br /> Ответственные: Воспитатели, музыкальный руководитель.<br /> <br /> Результат: Приобретение детьми первичных навыков в области театрального искусства.<br /> <br /> Заключительный этап<br /> <br /> 1) Смотр-конкурс работ родителей.<br /> <br /> Срок реализации: Март<br /> <br /> Ответственные: Администрация ГБОУ СОШ 661.<br /> <br /> Результат: Формирование у родителей интереса к театру и совместной театрализованной деятельности.<br /> <br /> 2) Показ спектакля «Теремок».<br /> <br /> Срок реализации: Март<br /> <br /> Ответственные: Воспитатели, музыкальный руководитель.<br /> <br /> Результат: Развитие способности к импровизации, речевой активности детей.<br /> <br /> 3) Обновление предметно-развивающей среды, театрального уголка.<br /> <br /> Срок реализации: Март<br /> <br /> Ответственные: Воспитатели, родители.<br /> <br /> Результат: Приобретение различных костюмов, разнообразных видов театров и масок.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

АннаЛаврова http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%9B%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2015-06-18T10:45:58Z

<p>АннаЛаврова: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Средний дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Самым популярным и увлекательным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об универсальности, игровой природе и социальной направленности.<br /> Именно театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир. Одновременно театрализованная игра прививает ребенку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у детей и родителей интерес к театру?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • Как побороть стеснение детей перед публикой и неуверенность в себе?<br /> • Как привлечь родителей к использованию театрализованных игр дома и в быту?<br /> • Развитие речевой активности детей и способность к импровизации?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

АннаЛаврова http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%9B%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2015-06-18T10:45:22Z

<p>АннаЛаврова: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Средний дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Самым популярным и увлекательным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об универсальности, игровой природе и социальной направленности.<br /> Именно театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир. Одновременно театрализованная игра прививает ребенку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у детей и родителей интерес к театру?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

АннаЛаврова http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%9B%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2015-06-18T10:43:54Z

<p>АннаЛаврова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Средний дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Самым популярным и увлекательным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об универсальности, игровой природе и социальной направленности.<br /> Именно театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир. Одновременно театрализованная игра прививает ребенку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

АннаЛаврова http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%9B%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2015-06-18T10:42:57Z

<p>АннаЛаврова: /* Возраст участников проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Средний дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

АннаЛаврова http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%9B%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2015-06-18T10:42:12Z

<p>АннаЛаврова: Новая страница: «{{subst:Шаблон:Шаблон проекта}}»</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

АннаЛаврова