wiki SPK - Вклад участника [ru]

Страница участников проекта Природа- наш друг

2015-12-24T04:03:48Z

Анна Боровских: /* Ход работы */

== '''Проект''' ==

"Природа наш друг"

== '''Участники''' ==

Дети 9-10 лет

== '''Проблемный вопрос''' ==

1.Каково богатство природы?

2.Как ценить природу?

== '''Цель исследования''' ==

Обобщение знаний обучающихся о том, что природу надо оберегать, относится к ней бережно и ценить.

== '''Задачи''' ==

1.Найти подходящий материал о ценности природы в нашей жизни

2.Способствовать тому, чтобы дети развивали способность ухаживать за природой

3.Координировать процесс работы детей

4.Подвести итоги проекта

== '''Гипотеза участников''' ==

Я считаю, что если я поучаствую в это проекте, я узнаю много нового о нашей природе и узнаю её ценность в нашей жизни

== '''Ход работы''' ==

{|border=1
| '''Этапы работы'''
| '''Детализация'''
|-
|1) ''Подготовительный этап'' || '''1)''' ''Пройти тестирование;''
'''2)''' ''План работы;''

'''3)''' ''Разделиться на группы''.
|
|-
|2) ''Исследовательский этап'' ||'''1)''' Работа с информацией;
'''2)''' ''Поиск ответов на вопросы;''

'''3)''' ''Творческая работа;''

'''4)''' ''Узнать новое.''
|
|-
|3) ''Подведение итогов''||'''1)''' ''Пройти повторное тестирование;''
'''2)''' ''Защитить свою работу;''

'''3)''' ''Самооценивание;''

'''4)''' ''Оценить приобретенные умения и навыки в проекте.''
|

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Страница участников проекта Природа- наш друг

2015-12-24T04:02:24Z

Анна Боровских: /* Ход работы */

== '''Проект''' ==

"Природа наш друг"

== '''Участники''' ==

Дети 9-10 лет

== '''Проблемный вопрос''' ==

1.Каково богатство природы?

2.Как ценить природу?

== '''Цель исследования''' ==

Обобщение знаний обучающихся о том, что природу надо оберегать, относится к ней бережно и ценить.

== '''Задачи''' ==

1.Найти подходящий материал о ценности природы в нашей жизни

2.Способствовать тому, чтобы дети развивали способность ухаживать за природой

3.Координировать процесс работы детей

4.Подвести итоги проекта

== '''Гипотеза участников''' ==

Я считаю, что если я поучаствую в это проекте, я узнаю много нового о нашей природе и узнаю её ценность в нашей жизни

== '''Ход работы''' ==

{|border=1
| '''Этапы работы'''
| '''Детализация'''
|-
|1) ''Подготовительный этап'' || '''1)''' ''Пройти тестирование;''
'''2)''' ''Обсудить план работы;''

'''3)''' ''Разделиться на две группы''.
|
|-
|2) ''Исследовательский этап'' ||'''1)''' Работать с разными источниками информации;
'''2)''' ''Поиск ответов на вопросы;''

'''3)''' ''Сделать творческую работу;''

'''4)''' ''Узнать много нового.''
|
|-
|3) ''Подведение итогов''||'''1)''' ''Пройти повторное тестирование;''
'''2)''' ''Защитить свою работу;''

'''3)''' ''Самооценивание;''

'''4)''' ''Оценить приобретенные умения и навыки в проекте.''
|

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Страница участников проекта Природа- наш друг

2015-12-24T04:01:52Z

Анна Боровских: /* Ход работы */

== '''Проект''' ==

"Природа наш друг"

== '''Участники''' ==

Дети 9-10 лет

== '''Проблемный вопрос''' ==

1.Каково богатство природы?

2.Как ценить природу?

== '''Цель исследования''' ==

Обобщение знаний обучающихся о том, что природу надо оберегать, относится к ней бережно и ценить.

== '''Задачи''' ==

1.Найти подходящий материал о ценности природы в нашей жизни

2.Способствовать тому, чтобы дети развивали способность ухаживать за природой

3.Координировать процесс работы детей

4.Подвести итоги проекта

== '''Гипотеза участников''' ==

Я считаю, что если я поучаствую в это проекте, я узнаю много нового о нашей природе и узнаю её ценность в нашей жизни

== '''Ход работы''' ==

{|border=1
| '''Этапы работы'''
| '''Детализация'''
|-
|1) ''Подготовительный этап'' || '''1)''' ''Пройти тестирование;''
'''2)''' ''Обсудить план работы;''

'''3)''' ''Разделиться на две группы''.
|
|-
|2) ''Исследовательский этап'' ||'''1)''' Работать с разными источниками информации;
'''2)''' ''Поиск ответов на вопросы;''

'''3)''' ''Сделать творческую работу;''

'''4)''' ''Узнать много нового.''
|
|-
|3) ''Подведение итогов''||'''1)''' ''Пройти повторное тестирование;''
'''2)''' ''Защитить свою работу;''

'''3)''' ''Самооценивание;''

'''4)''' ''Оценить приобретенные умения и навыки в проекте.''
|

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Страница участников проекта Природа- наш друг

2015-12-18T04:40:52Z

Анна Боровских: /* Гипотеза участников */

Страница участников проекта Природа- наш друг

2015-12-18T04:40:27Z

Анна Боровских: /* Задачи */

Страница участников проекта Природа- наш друг

2015-12-18T04:40:00Z

Анна Боровских: /* Цель исследования */

Страница участников проекта Природа- наш друг

2015-12-18T04:39:30Z

Анна Боровских: /* Проблемный вопрос */

== '''Проект''' ==

"Природа наш друг"

== '''Участники''' ==

Дети 9-10 лет

== '''Проблемный вопрос''' ==

1.Каково богатство природы?

2.Как ценить природу?

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Семейные традиции

2015-12-18T04:35:59Z

Анна Боровских: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Возраст участников проекта

== Краткая аннотация проекта==

Проект "Семейные традиции" предназначен для обучающихся 4 класса. Проект раскрывает значимость традиций, позволяет познакомиться с историей возникновения традиций своей семьи. Выполняя работу, учащимся придется ориентироваться в большом количестве информации, анализируя ее и выбирая нужное. Также они получат необходимые человеку 21 века умения и качества. Результаты работы ученики представят в виде компьютерной презентации.

'''Целеполагание проекта'''

'''Цель координатора'''

Развитие представлений у детей о истории своей родословной и развитие познавательного интереса.

'''Задачи координатора'''

1.Воспитывать интерес и любовь к семейным традициям.

2.Создать "Генеалогическое" древо семьи.

3.Расширять кругозор, и обогащать словарный запас детей.

4.Создать положительную эмоциональную среду общения между детьми и родителями.

'''Гипотеза координатора'''

если человек будет знать историю своей семьи, то это способствует формированию и воспитанию личности

'''Цель воспитанников'''

Участие в проекте для того,чтобы узнать традиции наших предков.

'''Задачи воспитанников'''

1)Узнать что такое традиция.

2)Понять какие семейные традиции существуют

'''Гипотеза воспитанников'''

Если я приму участие в этом проекте,я узнаю много семейных традиций.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Откуда они появились?

==''Проблемные вопросы''==

1.Что такое традиции и для чего они нужны.

2. Как "вырастить" генеалогическое древо"

==План проведения проекта==
{|border="1"
|До начала работы проекта
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)заинтересовать детей
|1)привлечь внимание родителей, заинтересовать;
2) Изучение вопроса по теме
|1)Подвести с детьми итог всех работ;
2)Провести рефлексию; 3)Сделать выводы и итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4y0p2-oaH7ebGVWcksyOUp0Wlk/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Семейные традшагнгукевиции (1).jpg|200px]]
[[Изображение:Семейные традпвагшаашевууууиции (2).jpg|200px]]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==

[[Страница участников проекта Семейные традиции]]

== Блог проекта ==

http://dariamishka.blogspot.ru/

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левополушарным медведева.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правополушарие медведева .docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Страница участников проекта Семейные традиции

2015-12-18T04:34:51Z

Анна Боровских: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Семейные традиции]]

Страница участников проекта Природа- наш друг

2015-12-18T04:30:29Z

Анна Боровских: /* Участники */

== '''Проект''' ==

"Природа наш друг"

== '''Участники''' ==

Дети 9-10 лет

== '''Проблемный вопрос''' ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Страница участников проекта Природа- наш друг

2015-12-18T04:28:13Z

Анна Боровских: /* Проект */

== '''Проект''' ==

"Природа наш друг"

== '''Участники''' ==

== '''Проблемный вопрос''' ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Природа-наш друг

2015-12-18T04:23:42Z

Анна Боровских: /* Визитная карточка проекта */

== Возраст участников проекта ==

Данный проект подходит участникам 8-11 лет, в том числе и их родителям

== Краткая аннотация проекта==

В проекте могут участвовать школьники начальных классов и их родители. А также все кто любит природу и рисовать . Вы сможете не только стать автором , но и художником своего произведения. Участников ждут интересные задания

== Целеполагание проекта==

'''''Цель координатора:'''''

Обобщение знаний обучающихся о том, что природу надо оберегать, относится к ней бережно и ценить.

'''''Задачи координатора:'''''

1. Найти подходящий материал о ценности природы в нашей жизни

2.Способствовать тому, чтобы дети развивали способность ухаживать за природой

3.Координировать процесс работы детей

4.Подвести итоги проекта

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что участие детей в этом проекте приведет к тому, что они буду больше знать о нашей природе, понимать всю её красоту и ценность и прежде всего знать, что она наш друг

'''''Цель воспитанников:'''''

Изучение вопроса о природе и её мире

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать всё о природе

2. Узнать как она важна для нашей жизни

3.Уметь ухаживать за природой

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я считаю, что если я поучаствую в это проекте, я узнаю много нового о нашей природе и узнаю её ценность в нашей жизни

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как ценить богатство?

===''Проблемные вопросы''===

1.Каково богатство природы?

2.Как ценить природу?

==План проведения проекта==
{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)заинтересовать детей
|1)привлечь внимание родителей, заинтересовать;
2) Изучение вопроса по теме
|1)Подвести с детьми итог всех работ;
2)Провести рефлексию; 3)Сделать выводы и итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B4y0p2-oaH7eclpKX19mRzVObjQ/view?usp=sharing Визитная Карточка]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B2RCdFT16u2FQXRtdjB1eGhucHM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Дпщзхыавупупувпвпвпвпвпвпазпмапруоы.jpg|200px]]
[[Изображение:Дпщзхыазпмапруоы.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Природа- наш друг]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://borovskih459.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Боровских.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Боровских.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Планета здоровья

2015-12-14T13:19:08Z

Анна Боровских: /* Дидактические материалы */

== Возраст участников проекта ==
Данный проект предназначен для детей от 7 до 11 лет, в том числе и для их родителей

== Краткая аннотация проекта==

В своем проекте я хотела бы привлечь детей к здоровому образу жизни, показать, что нужно заниматься спортом, так же я приготовила интересные задания, которые помогут привлечь внимание детей.

== Целеполагание проекта ==

'''Цель координатора:'''
Представление о здоровом образе жизни и создание условий для проведения проекта.
'''Задачи координатора:'''
1) Найти и изучить материал для проекта. 2) Способствовать соблюдению здорового образа жизни. 3) Координировать процесс продвижения участников в проекте. 5) Подвести итоги о том, зачем нужно соблюдать здоровый образ жизни.
'''Гипотеза координатора:'''
Я считаю, что если дети примут участие в этом проекте, то они будут больше знать о здоровом образе жизни .
'''Цель воспитанников:'''
Изучение вопроса о здоровом образе жизни.
'''Задачи воспитанников:'''
1) Узнать как вести здоровый образ жизни. 2) Выяснить, почему важно соблюдать здоровый образ жизни.
'''Гипотеза воспитанников:'''
Я считаю, что если я поучаствую в этом проекте, то я узнаю как и зачем быть здоровым.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как сохранить?

===''Проблемные вопросы''===
1) Как соблюдать здоровый образ жизни? 2) Зачем соблюдать здоровый образ жизни? 3) Почему так мало людей соблюдают здоровый образ жизни?

==План проведения проекта==
{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Заинтересовать учащихся;
2)приготовить нужный материал по теме
|1)привлечь внимание родителей;
2) Изучить тему
|1)Подвести итог всех работ;
2)Сделать выводы проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0BxA3WX66kfVKQ29GUkpOYUtlcm8/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Jyhtgdhul,uygvлей.jpg|200px]]
[[Изображение:Rgthj8o987u6yh7ujjj6y7uй.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Блог проекта ==

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Правое полушарие. Сыстерова.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]
[[медиа:Левое полушарие. Сыстерова.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Файл:Левое полушарие.Сыстерова.docx

2015-12-14T13:17:45Z

Анна Боровских:

Файл:Правое полушарие. Сыстерова.docx

2015-12-14T13:16:34Z

Анна Боровских:

Планета здоровья

2015-12-14T12:32:06Z

Анна Боровских: /* Стартовая презентация */

== Возраст участников проекта ==
Данный проект предназначен для детей от 7 до 11 лет, в том числе и для их родителей

== Краткая аннотация проекта==

В своем проекте я хотела бы привлечь детей к здоровому образу жизни, показать, что нужно заниматься спортом, так же я приготовила интересные задания, которые помогут привлечь внимание детей.

== Целеполагание проекта ==

'''Цель координатора:'''
Представление о здоровом образе жизни и создание условий для проведения проекта.
'''Задачи координатора:'''
1) Найти и изучить материал для проекта. 2) Способствовать соблюдению здорового образа жизни. 3) Координировать процесс продвижения участников в проекте. 5) Подвести итоги о том, зачем нужно соблюдать здоровый образ жизни.
'''Гипотеза координатора:'''
Я считаю, что если дети примут участие в этом проекте, то они будут больше знать о здоровом образе жизни .
'''Цель воспитанников:'''
Изучение вопроса о здоровом образе жизни.
'''Задачи воспитанников:'''
1) Узнать как вести здоровый образ жизни. 2) Выяснить, почему важно соблюдать здоровый образ жизни.
'''Гипотеза воспитанников:'''
Я считаю, что если я поучаствую в этом проекте, то я узнаю как и зачем быть здоровым.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как сохранить?

===''Проблемные вопросы''===
1) Как соблюдать здоровый образ жизни? 2) Зачем соблюдать здоровый образ жизни? 3) Почему так мало людей соблюдают здоровый образ жизни?

==План проведения проекта==
{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Заинтересовать учащихся;
2)приготовить нужный материал по теме
|1)привлечь внимание родителей;
2) Изучить тему
|1)Подвести итог всех работ;
2)Сделать выводы проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0BxA3WX66kfVKQ29GUkpOYUtlcm8/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Jyhtgdhul,uygvлей.jpg|200px]]
[[Изображение:Rgthj8o987u6yh7ujjj6y7uй.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Блог проекта ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Планета здоровья

2015-12-14T11:56:43Z

Анна Боровских: /* Публикация координатора */

== Возраст участников проекта ==
Данный проект предназначен для детей от 7 до 11 лет, в том числе и для их родителей

== Краткая аннотация проекта==

В своем проекте я хотела бы привлечь детей к здоровому образу жизни, показать, что нужно заниматься спортом, так же я приготовила интересные задания, которые помогут привлечь внимание детей.

== Целеполагание проекта ==

'''Цель координатора:'''
Представление о здоровом образе жизни и создание условий для проведения проекта.
'''Задачи координатора:'''
1) Найти и изучить материал для проекта. 2) Способствовать соблюдению здорового образа жизни. 3) Координировать процесс продвижения участников в проекте. 5) Подвести итоги о том, зачем нужно соблюдать здоровый образ жизни.
'''Гипотеза координатора:'''
Я считаю, что если дети примут участие в этом проекте, то они будут больше знать о здоровом образе жизни .
'''Цель воспитанников:'''
Изучение вопроса о здоровом образе жизни.
'''Задачи воспитанников:'''
1) Узнать как вести здоровый образ жизни. 2) Выяснить, почему важно соблюдать здоровый образ жизни.
'''Гипотеза воспитанников:'''
Я считаю, что если я поучаствую в этом проекте, то я узнаю как и зачем быть здоровым.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как сохранить?

===''Проблемные вопросы''===
1) Как соблюдать здоровый образ жизни? 2) Зачем соблюдать здоровый образ жизни? 3) Почему так мало людей соблюдают здоровый образ жизни?

==План проведения проекта==
{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Заинтересовать учащихся;
2)приготовить нужный материал по теме
|1)привлечь внимание родителей;
2) Изучить тему
|1)Подвести итог всех работ;
2)Сделать выводы проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==

[[Изображение:Jyhtgdhul,uygvлей.jpg|200px]]
[[Изображение:Rgthj8o987u6yh7ujjj6y7uй.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Блог проекта ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Файл:Rgthj8o987u6yh7ujjj6y7uй.jpg

2015-12-14T11:56:17Z

Анна Боровских:

Файл:Jyhtgdhul,uygvлей.jpg

2015-12-14T11:55:27Z

Анна Боровских:

Кто живет в лесу?

2015-12-14T10:43:31Z

Анна Боровских: /* Дидактические материалы */

== Возраст участников проекта ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Блог проекта ==

http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-14T10:43:03Z

Анна Боровских: /* Дидактические материалы */

== Возраст участников проекта ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Блог проекта ==

http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]
[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Файл:Правое полушарие Герасименко.docx

2015-12-14T10:42:38Z

Анна Боровских:

Кто живет в лесу?

2015-12-14T10:42:03Z

Анна Боровских: /* Дидактические материалы */

== Возраст участников проекта ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Блог проекта ==

http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Файл:Левое полушарие Герасименко.docx

2015-12-14T10:41:23Z

Анна Боровских:

Природа-наш друг

2015-12-14T10:31:37Z

Анна Боровских: /* Краткая аннотация проекта */

== Возраст участников проекта ==

Данный проект подходит участникам 8-11 лет, в том числе и их родителям

== Краткая аннотация проекта==

В проекте могут участвовать школьники начальных классов и их родители. А также все кто любит природу и рисовать . Вы сможете не только стать автором , но и художником своего произведения. Участников ждут интересные задания

== Целеполагание проекта==

'''''Цель координатора:'''''

Обобщение знаний обучающихся о том, что природу надо оберегать, относится к ней бережно и ценить.

'''''Задачи координатора:'''''

1. Найти подходящий материал о ценности природы в нашей жизни

2.Способствовать тому, чтобы дети развивали способность ухаживать за природой

3.Координировать процесс работы детей

4.Подвести итоги проекта

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что участие детей в этом проекте приведет к тому, что они буду больше знать о нашей природе, понимать всю её красоту и ценность и прежде всего знать, что она наш друг

'''''Цель воспитанников:'''''

Изучение вопроса о природе и её мире

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать всё о природе

2. Узнать как она важна для нашей жизни

3.Уметь ухаживать за природой

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я считаю, что если я поучаствую в это проекте, я узнаю много нового о нашей природе и узнаю её ценность в нашей жизни

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как ценить богатство?

===''Проблемные вопросы''===

1.Каково богатство природы?

2.Как ценить природу?

==План проведения проекта==
{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)заинтересовать детей
|1)привлечь внимание родителей, заинтересовать;
2) Изучение вопроса по теме
|1)Подвести с детьми итог всех работ;
2)Провести рефлексию; 3)Сделать выводы и итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B2RCdFT16u2FQXRtdjB1eGhucHM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Дпщзхыавупупувпвпвпвпвпвпазпмапруоы.jpg|200px]]
[[Изображение:Дпщзхыазпмапруоы.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Блог проекта ==

http://borovskih459.blogspot.ru/

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Боровских.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Боровских.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Природа-наш друг

2015-12-14T10:25:14Z

Анна Боровских: /* План проведения проекта */

== Возраст участников проекта ==

Данный проект подходит участникам 8-11 лет, в том числе и их родителям

== Краткая аннотация проекта==
== Целеполагание проекта==

'''''Цель координатора:'''''

Обобщение знаний обучающихся о том, что природу надо оберегать, относится к ней бережно и ценить.

'''''Задачи координатора:'''''

1. Найти подходящий материал о ценности природы в нашей жизни

2.Способствовать тому, чтобы дети развивали способность ухаживать за природой

3.Координировать процесс работы детей

4.Подвести итоги проекта

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что участие детей в этом проекте приведет к тому, что они буду больше знать о нашей природе, понимать всю её красоту и ценность и прежде всего знать, что она наш друг

'''''Цель воспитанников:'''''

Изучение вопроса о природе и её мире

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать всё о природе

2. Узнать как она важна для нашей жизни

3.Уметь ухаживать за природой

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я считаю, что если я поучаствую в это проекте, я узнаю много нового о нашей природе и узнаю её ценность в нашей жизни

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как ценить богатство?

===''Проблемные вопросы''===

1.Каково богатство природы?

2.Как ценить природу?

==План проведения проекта==
{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)заинтересовать детей
|1)привлечь внимание родителей, заинтересовать;
2) Изучение вопроса по теме
|1)Подвести с детьми итог всех работ;
2)Провести рефлексию; 3)Сделать выводы и итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B2RCdFT16u2FQXRtdjB1eGhucHM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Дпщзхыавупупувпвпвпвпвпвпазпмапруоы.jpg|200px]]
[[Изображение:Дпщзхыазпмапруоы.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Блог проекта ==

http://borovskih459.blogspot.ru/

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Боровских.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Боровских.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Природа-наш друг

2015-12-14T10:18:31Z

Анна Боровских: /* Блог проекта */

== Возраст участников проекта ==

Данный проект подходит участникам 8-11 лет, в том числе и их родителям

== Краткая аннотация проекта==
== Целеполагание проекта==

'''''Цель координатора:'''''

Обобщение знаний обучающихся о том, что природу надо оберегать, относится к ней бережно и ценить.

'''''Задачи координатора:'''''

1. Найти подходящий материал о ценности природы в нашей жизни

2.Способствовать тому, чтобы дети развивали способность ухаживать за природой

3.Координировать процесс работы детей

4.Подвести итоги проекта

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что участие детей в этом проекте приведет к тому, что они буду больше знать о нашей природе, понимать всю её красоту и ценность и прежде всего знать, что она наш друг

'''''Цель воспитанников:'''''

Изучение вопроса о природе и её мире

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать всё о природе

2. Узнать как она важна для нашей жизни

3.Уметь ухаживать за природой

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я считаю, что если я поучаствую в это проекте, я узнаю много нового о нашей природе и узнаю её ценность в нашей жизни

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как ценить богатство?

===''Проблемные вопросы''===

1.Каково богатство природы?

2.Как ценить природу?

==План проведения проекта==
{|border="1"
|Ячейка 1, 1
|Ячейка 2, 1
|Ячейка 3, 1
|-
|Ячейка 1, 2
|Ячейка 2, 2
|Ячейка 3, 2
|-

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B2RCdFT16u2FQXRtdjB1eGhucHM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Дпщзхыавупупувпвпвпвпвпвпазпмапруоы.jpg|200px]]
[[Изображение:Дпщзхыазпмапруоы.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Блог проекта ==

http://borovskih459.blogspot.ru/

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Боровских.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Боровских.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Семейные традиции

2015-12-12T09:12:12Z

Анна Боровских: /* Стартовая презентация */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Развитие представлений у детей о истории своей родословной и развитие познавательного интереса.

'''''Задачи координатора:'''''

1.Воспитывать интерес и любовь к семейным традициям.

2.Создать "Генеалогическое" древо семьи.

3.Расширять кругозор, и обогащать словарный запас детей.

4.Создать положительную эмоциональную среду общения между детьми и родителями.

'''''Гипотеза координатора:'''''

если человек будет знать историю своей семьи, то это способствует формированию и воспитанию личности

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того,чтобы узнать традиции наших предков.

'''''Задачи воспитанников:'''''

1)Узнать что такое традиция.

2)Понять какие семейные традиции существуют

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я приму участие в этом проекте,я узнаю много семейных традиций.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Откуда они появились?

==''Проблемные вопросы''==

1.Что такое традиции и для чего они нужны.

2. Как "вырастить" генеалогическое древо"

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4y0p2-oaH7ebGVWcksyOUp0Wlk/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Природа-наш друг

2015-12-11T18:44:01Z

Анна Боровских: /* Дидактические материалы */

== Возраст участников проекта ==

Данный проект подходит участникам 8-11 лет, в том числе и их родителям

== Краткая аннотация проекта==
== Целеполагание проекта==

'''''Цель координатора:'''''

Обобщение знаний обучающихся о том, что природу надо оберегать, относится к ней бережно и ценить.

'''''Задачи координатора:'''''

1. Найти подходящий материал о ценности природы в нашей жизни

2.Способствовать тому, чтобы дети развивали способность ухаживать за природой

3.Координировать процесс работы детей

4.Подвести итоги проекта

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что участие детей в этом проекте приведет к тому, что они буду больше знать о нашей природе, понимать всю её красоту и ценность и прежде всего знать, что она наш друг

'''''Цель воспитанников:'''''

Изучение вопроса о природе и её мире

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать всё о природе

2. Узнать как она важна для нашей жизни

3.Уметь ухаживать за природой

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я считаю, что если я поучаствую в это проекте, я узнаю много нового о нашей природе и узнаю её ценность в нашей жизни

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как ценить богатство?

===''Проблемные вопросы''===

1.Каково богатство природы?

2.Как ценить природу?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B2RCdFT16u2FQXRtdjB1eGhucHM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Дпщзхыавупупувпвпвпвпвпвпазпмапруоы.jpg|200px]]
[[Изображение:Дпщзхыазпмапруоы.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Боровских.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Боровских.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Природа-наш друг

2015-12-11T18:43:35Z

Анна Боровских: /* Дидактические материалы */

== Возраст участников проекта ==

Данный проект подходит участникам 8-11 лет, в том числе и их родителям

== Краткая аннотация проекта==
== Целеполагание проекта==

'''''Цель координатора:'''''

Обобщение знаний обучающихся о том, что природу надо оберегать, относится к ней бережно и ценить.

'''''Задачи координатора:'''''

1. Найти подходящий материал о ценности природы в нашей жизни

2.Способствовать тому, чтобы дети развивали способность ухаживать за природой

3.Координировать процесс работы детей

4.Подвести итоги проекта

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что участие детей в этом проекте приведет к тому, что они буду больше знать о нашей природе, понимать всю её красоту и ценность и прежде всего знать, что она наш друг

'''''Цель воспитанников:'''''

Изучение вопроса о природе и её мире

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать всё о природе

2. Узнать как она важна для нашей жизни

3.Уметь ухаживать за природой

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я считаю, что если я поучаствую в это проекте, я узнаю много нового о нашей природе и узнаю её ценность в нашей жизни

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как ценить богатство?

===''Проблемные вопросы''===

1.Каково богатство природы?

2.Как ценить природу?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B2RCdFT16u2FQXRtdjB1eGhucHM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Дпщзхыавупупувпвпвпвпвпвпазпмапруоы.jpg|200px]]
[[Изображение:Дпщзхыазпмапруоы.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Боровских.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]
[[медиа:Правое полушарие Боровских.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Природа-наш друг

2015-12-11T18:42:59Z

Анна Боровских: /* Дидактические материалы */

== Возраст участников проекта ==

Данный проект подходит участникам 8-11 лет, в том числе и их родителям

== Краткая аннотация проекта==
== Целеполагание проекта==

'''''Цель координатора:'''''

Обобщение знаний обучающихся о том, что природу надо оберегать, относится к ней бережно и ценить.

'''''Задачи координатора:'''''

1. Найти подходящий материал о ценности природы в нашей жизни

2.Способствовать тому, чтобы дети развивали способность ухаживать за природой

3.Координировать процесс работы детей

4.Подвести итоги проекта

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что участие детей в этом проекте приведет к тому, что они буду больше знать о нашей природе, понимать всю её красоту и ценность и прежде всего знать, что она наш друг

'''''Цель воспитанников:'''''

Изучение вопроса о природе и её мире

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать всё о природе

2. Узнать как она важна для нашей жизни

3.Уметь ухаживать за природой

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я считаю, что если я поучаствую в это проекте, я узнаю много нового о нашей природе и узнаю её ценность в нашей жизни

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как ценить богатство?

===''Проблемные вопросы''===

1.Каково богатство природы?

2.Как ценить природу?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B2RCdFT16u2FQXRtdjB1eGhucHM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Дпщзхыавупупувпвпвпвпвпвпазпмапруоы.jpg|200px]]
[[Изображение:Дпщзхыазпмапруоы.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Боровских.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]
[[медиа:Правое полушарие Боровских.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Файл:Правое полушарие Боровских.docx

2015-12-11T18:42:20Z

Анна Боровских:

Файл:Левое полушарие Боровских.docx

2015-12-11T18:39:51Z

Анна Боровских:

Природа-наш друг

2015-12-11T04:27:51Z

Анна Боровских: /* Публикация координатора */

== Возраст участников проекта ==

Данный проект подходит участникам 8-11 лет, в том числе и их родителям

== Краткая аннотация проекта==
== Целеполагание проекта==

'''''Цель координатора:'''''

Обобщение знаний обучающихся о том, что природу надо оберегать, относится к ней бережно и ценить.

'''''Задачи координатора:'''''

1. Найти подходящий материал о ценности природы в нашей жизни

2.Способствовать тому, чтобы дети развивали способность ухаживать за природой

3.Координировать процесс работы детей

4.Подвести итоги проекта

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что участие детей в этом проекте приведет к тому, что они буду больше знать о нашей природе, понимать всю её красоту и ценность и прежде всего знать, что она наш друг

'''''Цель воспитанников:'''''

Изучение вопроса о природе и её мире

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать всё о природе

2. Узнать как она важна для нашей жизни

3.Уметь ухаживать за природой

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я считаю, что если я поучаствую в это проекте, я узнаю много нового о нашей природе и узнаю её ценность в нашей жизни

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как ценить богатство?

===''Проблемные вопросы''===

1.Каково богатство природы?

2.Как ценить природу?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B2RCdFT16u2FQXRtdjB1eGhucHM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Дпщзхыавупупувпвпвпвпвпвпазпмапруоы.jpg|200px]]
[[Изображение:Дпщзхыазпмапруоы.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Природа-наш друг

2015-12-11T04:25:34Z

Анна Боровских: /* Публикация координатора */

== Возраст участников проекта ==

Данный проект подходит участникам 8-11 лет, в том числе и их родителям

== Краткая аннотация проекта==
== Целеполагание проекта==

'''''Цель координатора:'''''

Обобщение знаний обучающихся о том, что природу надо оберегать, относится к ней бережно и ценить.

'''''Задачи координатора:'''''

1. Найти подходящий материал о ценности природы в нашей жизни

2.Способствовать тому, чтобы дети развивали способность ухаживать за природой

3.Координировать процесс работы детей

4.Подвести итоги проекта

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что участие детей в этом проекте приведет к тому, что они буду больше знать о нашей природе, понимать всю её красоту и ценность и прежде всего знать, что она наш друг

'''''Цель воспитанников:'''''

Изучение вопроса о природе и её мире

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать всё о природе

2. Узнать как она важна для нашей жизни

3.Уметь ухаживать за природой

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я считаю, что если я поучаствую в это проекте, я узнаю много нового о нашей природе и узнаю её ценность в нашей жизни

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как ценить богатство?

===''Проблемные вопросы''===

1.Каково богатство природы?

2.Как ценить природу?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B2RCdFT16u2FQXRtdjB1eGhucHM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Дпщзхыавупупувпвпвпвпвпвпазпмапруоы.jpg|200px]]
[[Изображение:Дпщзхыавупупувпвпвпвпвпвпазпмапруоы.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Файл:Дпщзхыавупупувпвпвпвпвпвпазпмапруоы.jpg

2015-12-11T04:21:30Z

Анна Боровских:

Файл:Дпщзхыазпмапруоы.jpg

2015-12-11T04:19:16Z

Анна Боровских:

Природа-наш друг

2015-12-11T04:14:39Z

Анна Боровских: /* Стартовая презентация */

== Возраст участников проекта ==

Данный проект подходит участникам 8-11 лет, в том числе и их родителям

== Краткая аннотация проекта==
== Целеполагание проекта==

'''''Цель координатора:'''''

Обобщение знаний обучающихся о том, что природу надо оберегать, относится к ней бережно и ценить.

'''''Задачи координатора:'''''

1. Найти подходящий материал о ценности природы в нашей жизни

2.Способствовать тому, чтобы дети развивали способность ухаживать за природой

3.Координировать процесс работы детей

4.Подвести итоги проекта

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что участие детей в этом проекте приведет к тому, что они буду больше знать о нашей природе, понимать всю её красоту и ценность и прежде всего знать, что она наш друг

'''''Цель воспитанников:'''''

Изучение вопроса о природе и её мире

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать всё о природе

2. Узнать как она важна для нашей жизни

3.Уметь ухаживать за природой

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я считаю, что если я поучаствую в это проекте, я узнаю много нового о нашей природе и узнаю её ценность в нашей жизни

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как ценить богатство?

===''Проблемные вопросы''===

1.Каково богатство природы?

2.Как ценить природу?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B2RCdFT16u2FQXRtdjB1eGhucHM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Природа-наш друг

2015-12-10T09:13:55Z

Анна Боровских: /* Вопросы, направляющие проект */

== Возраст участников проекта ==

Данный проект подходит участникам 8-11 лет, в том числе и их родителям

== Краткая аннотация проекта==
== Целеполагание проекта==

'''''Цель координатора:'''''

Обобщение знаний обучающихся о том, что природу надо оберегать, относится к ней бережно и ценить.

'''''Задачи координатора:'''''

1. Найти подходящий материал о ценности природы в нашей жизни

2.Способствовать тому, чтобы дети развивали способность ухаживать за природой

3.Координировать процесс работы детей

4.Подвести итоги проекта

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что участие детей в этом проекте приведет к тому, что они буду больше знать о нашей природе, понимать всю её красоту и ценность и прежде всего знать, что она наш друг

'''''Цель воспитанников:'''''

Изучение вопроса о природе и её мире

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать всё о природе

2. Узнать как она важна для нашей жизни

3.Уметь ухаживать за природой

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я считаю, что если я поучаствую в это проекте, я узнаю много нового о нашей природе и узнаю её ценность в нашей жизни

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как ценить богатство?

===''Проблемные вопросы''===

1.Каково богатство природы?

2.Как ценить природу?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B-awhf4ZuX6_QjByUlBBWTBwVGM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Природа-наш друг

2015-12-10T09:13:22Z

Анна Боровских: /* Вопросы, направляющие проект */

== Возраст участников проекта ==

Данный проект подходит участникам 8-11 лет, в том числе и их родителям

== Краткая аннотация проекта==
== Целеполагание проекта==

'''''Цель координатора:'''''

Обобщение знаний обучающихся о том, что природу надо оберегать, относится к ней бережно и ценить.

'''''Задачи координатора:'''''

1. Найти подходящий материал о ценности природы в нашей жизни

2.Способствовать тому, чтобы дети развивали способность ухаживать за природой

3.Координировать процесс работы детей

4.Подвести итоги проекта

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что участие детей в этом проекте приведет к тому, что они буду больше знать о нашей природе, понимать всю её красоту и ценность и прежде всего знать, что она наш друг

'''''Цель воспитанников:'''''

Изучение вопроса о природе и её мире

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать всё о природе

2. Узнать как она важна для нашей жизни

3.Уметь ухаживать за природой

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я считаю, что если я поучаствую в это проекте, я узнаю много нового о нашей природе и узнаю её ценность в нашей жизни

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как ценить богатство?

===''Проблемные вопросы''===

1.Каково богатство природы?

2.Как ценить природу?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B-awhf4ZuX6_QjByUlBBWTBwVGM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Природа-наш друг

2015-12-10T09:11:48Z

Анна Боровских: /* Возраст участников проекта */

== Возраст участников проекта ==

Данный проект подходит участникам 8-11 лет, в том числе и их родителям

== Краткая аннотация проекта==
== Целеполагание проекта==

'''''Цель координатора:'''''

Обобщение знаний обучающихся о том, что природу надо оберегать, относится к ней бережно и ценить.

'''''Задачи координатора:'''''

1. Найти подходящий материал о ценности природы в нашей жизни

2.Способствовать тому, чтобы дети развивали способность ухаживать за природой

3.Координировать процесс работы детей

4.Подвести итоги проекта

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что участие детей в этом проекте приведет к тому, что они буду больше знать о нашей природе, понимать всю её красоту и ценность и прежде всего знать, что она наш друг

'''''Цель воспитанников:'''''

Изучение вопроса о природе и её мире

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать всё о природе

2. Узнать как она важна для нашей жизни

3.Уметь ухаживать за природой

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я считаю, что если я поучаствую в это проекте, я узнаю много нового о нашей природе и узнаю её ценность в нашей жизни

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B-awhf4ZuX6_QjByUlBBWTBwVGM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Природа-наш друг

2015-12-10T05:25:53Z

Анна Боровских: /* Целеполагание проекта */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==
== Целеполагание проекта==

'''''Цель координатора:'''''

Обобщение знаний обучающихся о том, что природу надо оберегать, относится к ней бережно и ценить.

'''''Задачи координатора:'''''

1. Найти подходящий материал о ценности природы в нашей жизни

2.Способствовать тому, чтобы дети развивали способность ухаживать за природой

3.Координировать процесс работы детей

4.Подвести итоги проекта

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что участие детей в этом проекте приведет к тому, что они буду больше знать о нашей природе, понимать всю её красоту и ценность и прежде всего знать, что она наш друг

'''''Цель воспитанников:'''''

Изучение вопроса о природе и её мире

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать всё о природе

2. Узнать как она важна для нашей жизни

3.Уметь ухаживать за природой

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я считаю, что если я поучаствую в это проекте, я узнаю много нового о нашей природе и узнаю её ценность в нашей жизни

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B-awhf4ZuX6_QjByUlBBWTBwVGM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Природа-наш друг

2015-12-10T03:50:59Z

Анна Боровских: /* Целеполагание проекта */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==
== Целеполагание проекта==

'''''Цель координатора:'''''

Обобщение знаний обучающихся о том, что природу надо оберегать, относится к ней бережно и ценить.

'''''Задачи координатора:'''''

1. Найти подходящий материал о ценности природы в нашей жизни

2.Способствовать тому, чтобы дети развивали способность ухаживать за природой

3.Координировать процесс работы детей

4.Подвести итоги проекта

'''''Гипотеза координатора:'''''

'''''Цель воспитанников:'''''

'''''Задачи воспитанников:'''''

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B-awhf4ZuX6_QjByUlBBWTBwVGM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Природа-наш друг

2015-12-07T09:27:41Z

Анна Боровских: /* Целеполагание проекта */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==
== Целеполагание проекта==

'''''Цель координатора:'''''

Обобщение знаний обучающихся о том, что природу надо оберегать, относится к ней бережно и ценить.

'''''Задачи координатора:'''''

'''''Гипотеза координатора:'''''

'''''Цель воспитанников:'''''

'''''Задачи воспитанников:'''''

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Природа-наш друг

2015-12-05T15:25:29Z

Анна Боровских: /* Целеполагание проекта */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==
== Целеполагание проекта==

'''''Цель координатора:'''''

'''''Задачи координатора:'''''

'''''Гипотеза координатора:'''''

'''''Цель воспитанников:'''''

'''''Задачи воспитанников:'''''

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Природа-наш друг

2015-12-05T15:25:04Z

Анна Боровских: /* Краткая аннотация проекта */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==
== Целеполагание проекта==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Участник:Анна Боровских

2015-12-05T15:23:29Z

Анна Боровских: /* Интересы, хобби: */

== '''Боровских Анна Александровна''' ==

[[Изображение:Фото участника|150px|right]]



== '''Краткая информация обо мне''' ==

----

== '''Место жительства''' ==

<center> город [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2_(%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4) Серов], Свердловской области </center>

[[Изображение:имя файла- фото|120px|]]

'''Викимапия:'''

*город [http://wikimapia.org/#lat=59.6084781&lon=60.5829048&z=13&l=21&m=a&v=2&search=%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2/ Серов] Координаты : 59° 36′ 0″ N 59.6° 60° 34′ 0″ E

'''Географические координаты города:''' 59°37' северной широты, 60°35' восточной долготы.

[http://www.moyserov.ru/'''Информационный интернет-портал''' города Серова]

[http://www.serov-pc.narod.ru/ss.html'''Каталог ссылок ''' на сайты города Серова]
----

== '''Место учебы:Северный педагогический колледж ''' ==

== '''очное отделение 1 Курс, группа 115''' ==

== '''Интересы, хобби:фотография''' ==

== '''e-mail:''' ==

== '''Мой проект''' ==

== '''Мой проект''' ==

[[Природа-наш друг]]

Участник:Анна Боровских

2015-12-05T15:23:01Z

Анна Боровских: /* 1 Курс, группа 115 */

== '''Боровских Анна Александровна''' ==

[[Изображение:Фото участника|150px|right]]



== '''Краткая информация обо мне''' ==

----

== '''Место жительства''' ==

<center> город [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2_(%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4) Серов], Свердловской области </center>

[[Изображение:имя файла- фото|120px|]]

'''Викимапия:'''

*город [http://wikimapia.org/#lat=59.6084781&lon=60.5829048&z=13&l=21&m=a&v=2&search=%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2/ Серов] Координаты : 59° 36′ 0″ N 59.6° 60° 34′ 0″ E

'''Географические координаты города:''' 59°37' северной широты, 60°35' восточной долготы.

[http://www.moyserov.ru/'''Информационный интернет-портал''' города Серова]

[http://www.serov-pc.narod.ru/ss.html'''Каталог ссылок ''' на сайты города Серова]
----

== '''Место учебы:Северный педагогический колледж ''' ==

== '''очное отделение 1 Курс, группа 115''' ==

== '''Интересы, хобби:''' ==

== '''e-mail:''' ==

== '''Мой проект''' ==

== '''Мой проект''' ==

[[Природа-наш друг]]

Участник:Анна Боровских

2015-12-05T15:22:44Z

Анна Боровских: /* Курс, группа */

== '''Боровских Анна Александровна''' ==

[[Изображение:Фото участника|150px|right]]



== '''Краткая информация обо мне''' ==

----

== '''Место жительства''' ==

<center> город [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2_(%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4) Серов], Свердловской области </center>

[[Изображение:имя файла- фото|120px|]]

'''Викимапия:'''

*город [http://wikimapia.org/#lat=59.6084781&lon=60.5829048&z=13&l=21&m=a&v=2&search=%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2/ Серов] Координаты : 59° 36′ 0″ N 59.6° 60° 34′ 0″ E

'''Географические координаты города:''' 59°37' северной широты, 60°35' восточной долготы.

[http://www.moyserov.ru/'''Информационный интернет-портал''' города Серова]

[http://www.serov-pc.narod.ru/ss.html'''Каталог ссылок ''' на сайты города Серова]
----

== '''Место учебы:Северный педагогический колледж ''' ==

== '''1 Курс, группа 115''' ==

== '''Интересы, хобби:''' ==

== '''e-mail:''' ==

== '''Мой проект''' ==

== '''Мой проект''' ==

[[Природа-наш друг]]

Участник:Анна Боровских

2015-12-05T15:22:22Z

Анна Боровских: /* Место учебы: */

== '''Боровских Анна Александровна''' ==

[[Изображение:Фото участника|150px|right]]



== '''Краткая информация обо мне''' ==

----

== '''Место жительства''' ==

<center> город [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2_(%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4) Серов], Свердловской области </center>

[[Изображение:имя файла- фото|120px|]]

'''Викимапия:'''

*город [http://wikimapia.org/#lat=59.6084781&lon=60.5829048&z=13&l=21&m=a&v=2&search=%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2/ Серов] Координаты : 59° 36′ 0″ N 59.6° 60° 34′ 0″ E

'''Географические координаты города:''' 59°37' северной широты, 60°35' восточной долготы.

[http://www.moyserov.ru/'''Информационный интернет-портал''' города Серова]

[http://www.serov-pc.narod.ru/ss.html'''Каталог ссылок ''' на сайты города Серова]
----

== '''Место учебы:Северный педагогический колледж ''' ==

== '''Курс, группа''' ==

== '''Интересы, хобби:''' ==

== '''e-mail:''' ==

== '''Мой проект''' ==

== '''Мой проект''' ==

[[Природа-наш друг]]