http://cidotspk.ru/wikispk/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0+%D0%9B%D0%B0%D0%BF%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2026-08-06T17:47:10Z Вклад участника MediaWiki 1.23.2 http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-04-15T18:46:27Z

<p>Анна Лапшина: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 5-6 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Бережное отношение к природе – это проявление добрых дел и поступков в тех случаях, когда это необходимо, а для этого дети должны знать, как ухаживать за растениями и животными.Помочь детям увидеть разнообразие флоры и фауны родного края, сформировать у детей осознанно-правильное отношение к живой и не живой природе, к людям, охраняющим ее. И, кроме того, отношения к себе, как части природы. Понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей среды, показать, что красота природы бесценна.Большое значение при работе с дошкольниками придается нравственному аспекту: развитию патриотизма, представлению о самоценности природы, эмоционально – положительному отношению к ней, выработке первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе и быту.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1.Изучить материал о чистоте окружающего мира <br /> 2. Приминить полученные знания исследовательской работе <br /> 3. Доказать необходимость защиты окружающего мира<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Где живет чистота?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> 1.Что загрязняет окружающий мир? <br /> 2.Как сделать мир чище?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Найти и приготовить материал;<br /> <br /> 2)Создание стартовой презентации и буклета для родителей<br /> <br /> 3)Создание дидактического материала;<br /> <br /> |1)Разделение детей на группы;<br /> <br /> 2) Показ буклета и стартовой презентации<br /> <br /> 3)Привлечь родителей к данному проекту;<br /> <br /> |1)Подвести итог работы детей в проекте<br /> <br /> 2)Провести рефлексию;<br /> <br /> 3)Итоги<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/1Fj7sbVTkvmNeOLWR5OLGKvrb8ZOMTG_W/view?usp=sharing]]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1MUEb42x2D1q06Bbnrs0CMf6qkXeBENPb/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Лапшина 24022018-1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Лапшина 24022018-2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://lapshina2343.blogspot.ru/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Страница участника проекта Мы любим чистоту окружающего мира]]<br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Мы любим чистоту окружающего мира<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Фёдор Иванов<br /> Максим Глазунов <br /> Виктория Радостева<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> Что загрязняет окружающий мир?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> Изучить материал о чистоте окружающего мира<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1.до начала работы в проекте ||1 изучение стартовой презентации и буклета<br /> 2 знакомство с планом работы 3 деление на 3 группы||||<br /> |-<br /> |2.в ходе работы с проектом ||1 разбор проблемных вопросов<br /> составление с родителями рисунка||||<br /> |-<br /> |3.по окончании проекта|| представление родителями своих результатов<br /> 2 организация выставки рисунков 3 подведение итогов работы||||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1MmEG0mBxOyLVfEy0B2yIYFN19R1dkyCz/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1d0kNaU6f4x-HPV5YlVuowO6HCo4yeHIb/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-04-15T18:42:25Z

<p>Анна Лапшина: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 5-6 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Бережное отношение к природе – это проявление добрых дел и поступков в тех случаях, когда это необходимо, а для этого дети должны знать, как ухаживать за растениями и животными.Помочь детям увидеть разнообразие флоры и фауны родного края, сформировать у детей осознанно-правильное отношение к живой и не живой природе, к людям, охраняющим ее. И, кроме того, отношения к себе, как части природы. Понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей среды, показать, что красота природы бесценна.Большое значение при работе с дошкольниками придается нравственному аспекту: развитию патриотизма, представлению о самоценности природы, эмоционально – положительному отношению к ней, выработке первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе и быту.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1.Изучить материал о чистоте окружающего мира <br /> 2. Приминить полученные знания исследовательской работе <br /> 3. Доказать необходимость защиты окружающего мира<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Где живет чистота?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> 1.Что загрязняет окружающий мир? <br /> 2.Как сделать мир чище?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Найти и приготовить материал;<br /> <br /> 2)Создание стартовой презентации и буклета для родителей<br /> <br /> 3)Создание дидактического материала;<br /> <br /> |1)Разделение детей на группы;<br /> <br /> 2) Показ буклета и стартовой презентации<br /> <br /> 3)Привлечь родителей к данному проекту;<br /> <br /> |1)Подвести итог работы детей в проекте<br /> <br /> 2)Провести рефлексию;<br /> <br /> 3)Итоги<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/1Fj7sbVTkvmNeOLWR5OLGKvrb8ZOMTG_W/view?usp=sharing]]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1MUEb42x2D1q06Bbnrs0CMf6qkXeBENPb/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Лапшина 24022018-1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Лапшина 24022018-2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://lapshina2343.blogspot.ru/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Страница участника проекта Мы любим чистоту окружающего мира]]<br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Мы любим чистоту окружающего мира<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Фёдор Иванов<br /> Максим Глазунов <br /> Виктория Радостева<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> Что загрязняет окружающий мир?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> Изучить материал о чистоте окружающего мира<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1MmEG0mBxOyLVfEy0B2yIYFN19R1dkyCz/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1d0kNaU6f4x-HPV5YlVuowO6HCo4yeHIb/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-04-11T05:50:11Z

<p>Анна Лапшина: /* Гипотеза участников */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 5-6 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Бережное отношение к природе – это проявление добрых дел и поступков в тех случаях, когда это необходимо, а для этого дети должны знать, как ухаживать за растениями и животными.Помочь детям увидеть разнообразие флоры и фауны родного края, сформировать у детей осознанно-правильное отношение к живой и не живой природе, к людям, охраняющим ее. И, кроме того, отношения к себе, как части природы. Понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей среды, показать, что красота природы бесценна.Большое значение при работе с дошкольниками придается нравственному аспекту: развитию патриотизма, представлению о самоценности природы, эмоционально – положительному отношению к ней, выработке первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе и быту.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1.Изучить материал о чистоте окружающего мира <br /> 2. Приминить полученные знания исследовательской работе <br /> 3. Доказать необходимость защиты окружающего мира<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Где живет чистота?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> 1.Что загрязняет окружающий мир? <br /> 2.Как сделать мир чище?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Найти и приготовить материал;<br /> <br /> 2)Создание стартовой презентации и буклета для родителей<br /> <br /> 3)Создание дидактического материала;<br /> <br /> |1)Разделение детей на группы;<br /> <br /> 2) Показ буклета и стартовой презентации<br /> <br /> 3)Привлечь родителей к данному проекту;<br /> <br /> |1)Подвести итог работы детей в проекте<br /> <br /> 2)Провести рефлексию;<br /> <br /> 3)Итоги<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1MUEb42x2D1q06Bbnrs0CMf6qkXeBENPb/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Лапшина 24022018-1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Лапшина 24022018-2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://lapshina2343.blogspot.ru/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Страница участника проекта Мы любим чистоту окружающего мира]]<br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Мы любим чистоту окружающего мира<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Фёдор Иванов<br /> Максим Глазунов <br /> Виктория Радостева<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> Что загрязняет окружающий мир?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> Изучить материал о чистоте окружающего мира<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1MmEG0mBxOyLVfEy0B2yIYFN19R1dkyCz/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1d0kNaU6f4x-HPV5YlVuowO6HCo4yeHIb/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-04-11T05:49:37Z

<p>Анна Лапшина: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 5-6 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Бережное отношение к природе – это проявление добрых дел и поступков в тех случаях, когда это необходимо, а для этого дети должны знать, как ухаживать за растениями и животными.Помочь детям увидеть разнообразие флоры и фауны родного края, сформировать у детей осознанно-правильное отношение к живой и не живой природе, к людям, охраняющим ее. И, кроме того, отношения к себе, как части природы. Понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей среды, показать, что красота природы бесценна.Большое значение при работе с дошкольниками придается нравственному аспекту: развитию патриотизма, представлению о самоценности природы, эмоционально – положительному отношению к ней, выработке первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе и быту.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1.Изучить материал о чистоте окружающего мира <br /> 2. Приминить полученные знания исследовательской работе <br /> 3. Доказать необходимость защиты окружающего мира<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Где живет чистота?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> 1.Что загрязняет окружающий мир? <br /> 2.Как сделать мир чище?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Найти и приготовить материал;<br /> <br /> 2)Создание стартовой презентации и буклета для родителей<br /> <br /> 3)Создание дидактического материала;<br /> <br /> |1)Разделение детей на группы;<br /> <br /> 2) Показ буклета и стартовой презентации<br /> <br /> 3)Привлечь родителей к данному проекту;<br /> <br /> |1)Подвести итог работы детей в проекте<br /> <br /> 2)Провести рефлексию;<br /> <br /> 3)Итоги<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1MUEb42x2D1q06Bbnrs0CMf6qkXeBENPb/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Лапшина 24022018-1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Лапшина 24022018-2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://lapshina2343.blogspot.ru/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Страница участника проекта Мы любим чистоту окружающего мира]]<br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Мы любим чистоту окружающего мира<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Фёдор Иванов<br /> Максим Глазунов <br /> Виктория Радостева<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> Что загрязняет окружающий мир?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> Изучить материал о чистоте окружающего мира<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1MmEG0mBxOyLVfEy0B2yIYFN19R1dkyCz/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1d0kNaU6f4x-HPV5YlVuowO6HCo4yeHIb/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-04-11T05:48:32Z

<p>Анна Лапшина: /* Цель исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 5-6 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Бережное отношение к природе – это проявление добрых дел и поступков в тех случаях, когда это необходимо, а для этого дети должны знать, как ухаживать за растениями и животными.Помочь детям увидеть разнообразие флоры и фауны родного края, сформировать у детей осознанно-правильное отношение к живой и не живой природе, к людям, охраняющим ее. И, кроме того, отношения к себе, как части природы. Понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей среды, показать, что красота природы бесценна.Большое значение при работе с дошкольниками придается нравственному аспекту: развитию патриотизма, представлению о самоценности природы, эмоционально – положительному отношению к ней, выработке первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе и быту.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1.Изучить материал о чистоте окружающего мира <br /> 2. Приминить полученные знания исследовательской работе <br /> 3. Доказать необходимость защиты окружающего мира<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Где живет чистота?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> 1.Что загрязняет окружающий мир? <br /> 2.Как сделать мир чище?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Найти и приготовить материал;<br /> <br /> 2)Создание стартовой презентации и буклета для родителей<br /> <br /> 3)Создание дидактического материала;<br /> <br /> |1)Разделение детей на группы;<br /> <br /> 2) Показ буклета и стартовой презентации<br /> <br /> 3)Привлечь родителей к данному проекту;<br /> <br /> |1)Подвести итог работы детей в проекте<br /> <br /> 2)Провести рефлексию;<br /> <br /> 3)Итоги<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1MUEb42x2D1q06Bbnrs0CMf6qkXeBENPb/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Лапшина 24022018-1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Лапшина 24022018-2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://lapshina2343.blogspot.ru/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Страница участника проекта Мы любим чистоту окружающего мира]]<br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Мы любим чистоту окружающего мира<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Фёдор Иванов<br /> Максим Глазунов <br /> Виктория Радостева<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> Что загрязняет окружающий мир?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1MmEG0mBxOyLVfEy0B2yIYFN19R1dkyCz/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1d0kNaU6f4x-HPV5YlVuowO6HCo4yeHIb/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-04-11T05:48:07Z

<p>Анна Лапшина: /* Проблемный вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 5-6 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Бережное отношение к природе – это проявление добрых дел и поступков в тех случаях, когда это необходимо, а для этого дети должны знать, как ухаживать за растениями и животными.Помочь детям увидеть разнообразие флоры и фауны родного края, сформировать у детей осознанно-правильное отношение к живой и не живой природе, к людям, охраняющим ее. И, кроме того, отношения к себе, как части природы. Понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей среды, показать, что красота природы бесценна.Большое значение при работе с дошкольниками придается нравственному аспекту: развитию патриотизма, представлению о самоценности природы, эмоционально – положительному отношению к ней, выработке первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе и быту.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1.Изучить материал о чистоте окружающего мира <br /> 2. Приминить полученные знания исследовательской работе <br /> 3. Доказать необходимость защиты окружающего мира<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Где живет чистота?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> 1.Что загрязняет окружающий мир? <br /> 2.Как сделать мир чище?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Найти и приготовить материал;<br /> <br /> 2)Создание стартовой презентации и буклета для родителей<br /> <br /> 3)Создание дидактического материала;<br /> <br /> |1)Разделение детей на группы;<br /> <br /> 2) Показ буклета и стартовой презентации<br /> <br /> 3)Привлечь родителей к данному проекту;<br /> <br /> |1)Подвести итог работы детей в проекте<br /> <br /> 2)Провести рефлексию;<br /> <br /> 3)Итоги<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1MUEb42x2D1q06Bbnrs0CMf6qkXeBENPb/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Лапшина 24022018-1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Лапшина 24022018-2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://lapshina2343.blogspot.ru/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Страница участника проекта Мы любим чистоту окружающего мира]]<br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Мы любим чистоту окружающего мира<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Фёдор Иванов<br /> Максим Глазунов <br /> Виктория Радостева<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> Что загрязняет окружающий мир?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1MmEG0mBxOyLVfEy0B2yIYFN19R1dkyCz/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1d0kNaU6f4x-HPV5YlVuowO6HCo4yeHIb/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-04-11T05:45:08Z

<p>Анна Лапшина: /* Участники */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 5-6 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Бережное отношение к природе – это проявление добрых дел и поступков в тех случаях, когда это необходимо, а для этого дети должны знать, как ухаживать за растениями и животными.Помочь детям увидеть разнообразие флоры и фауны родного края, сформировать у детей осознанно-правильное отношение к живой и не живой природе, к людям, охраняющим ее. И, кроме того, отношения к себе, как части природы. Понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей среды, показать, что красота природы бесценна.Большое значение при работе с дошкольниками придается нравственному аспекту: развитию патриотизма, представлению о самоценности природы, эмоционально – положительному отношению к ней, выработке первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе и быту.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1.Изучить материал о чистоте окружающего мира <br /> 2. Приминить полученные знания исследовательской работе <br /> 3. Доказать необходимость защиты окружающего мира<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Где живет чистота?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> 1.Что загрязняет окружающий мир? <br /> 2.Как сделать мир чище?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Найти и приготовить материал;<br /> <br /> 2)Создание стартовой презентации и буклета для родителей<br /> <br /> 3)Создание дидактического материала;<br /> <br /> |1)Разделение детей на группы;<br /> <br /> 2) Показ буклета и стартовой презентации<br /> <br /> 3)Привлечь родителей к данному проекту;<br /> <br /> |1)Подвести итог работы детей в проекте<br /> <br /> 2)Провести рефлексию;<br /> <br /> 3)Итоги<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1MUEb42x2D1q06Bbnrs0CMf6qkXeBENPb/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Лапшина 24022018-1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Лапшина 24022018-2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://lapshina2343.blogspot.ru/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Страница участника проекта Мы любим чистоту окружающего мира]]<br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Мы любим чистоту окружающего мира<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Фёдор Иванов<br /> Максим Глазунов <br /> Виктория Радостева<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1MmEG0mBxOyLVfEy0B2yIYFN19R1dkyCz/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1d0kNaU6f4x-HPV5YlVuowO6HCo4yeHIb/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-04-11T05:43:01Z

<p>Анна Лапшина: /* Проект */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 5-6 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Бережное отношение к природе – это проявление добрых дел и поступков в тех случаях, когда это необходимо, а для этого дети должны знать, как ухаживать за растениями и животными.Помочь детям увидеть разнообразие флоры и фауны родного края, сформировать у детей осознанно-правильное отношение к живой и не живой природе, к людям, охраняющим ее. И, кроме того, отношения к себе, как части природы. Понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей среды, показать, что красота природы бесценна.Большое значение при работе с дошкольниками придается нравственному аспекту: развитию патриотизма, представлению о самоценности природы, эмоционально – положительному отношению к ней, выработке первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе и быту.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1.Изучить материал о чистоте окружающего мира <br /> 2. Приминить полученные знания исследовательской работе <br /> 3. Доказать необходимость защиты окружающего мира<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Где живет чистота?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> 1.Что загрязняет окружающий мир? <br /> 2.Как сделать мир чище?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Найти и приготовить материал;<br /> <br /> 2)Создание стартовой презентации и буклета для родителей<br /> <br /> 3)Создание дидактического материала;<br /> <br /> |1)Разделение детей на группы;<br /> <br /> 2) Показ буклета и стартовой презентации<br /> <br /> 3)Привлечь родителей к данному проекту;<br /> <br /> |1)Подвести итог работы детей в проекте<br /> <br /> 2)Провести рефлексию;<br /> <br /> 3)Итоги<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1MUEb42x2D1q06Bbnrs0CMf6qkXeBENPb/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Лапшина 24022018-1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Лапшина 24022018-2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://lapshina2343.blogspot.ru/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Страница участника проекта Мы любим чистоту окружающего мира]]<br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Мы любим чистоту окружающего мира<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1MmEG0mBxOyLVfEy0B2yIYFN19R1dkyCz/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1d0kNaU6f4x-HPV5YlVuowO6HCo4yeHIb/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-04-11T05:40:21Z

<p>Анна Лапшина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 5-6 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Бережное отношение к природе – это проявление добрых дел и поступков в тех случаях, когда это необходимо, а для этого дети должны знать, как ухаживать за растениями и животными.Помочь детям увидеть разнообразие флоры и фауны родного края, сформировать у детей осознанно-правильное отношение к живой и не живой природе, к людям, охраняющим ее. И, кроме того, отношения к себе, как части природы. Понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей среды, показать, что красота природы бесценна.Большое значение при работе с дошкольниками придается нравственному аспекту: развитию патриотизма, представлению о самоценности природы, эмоционально – положительному отношению к ней, выработке первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе и быту.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1.Изучить материал о чистоте окружающего мира <br /> 2. Приминить полученные знания исследовательской работе <br /> 3. Доказать необходимость защиты окружающего мира<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Где живет чистота?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> 1.Что загрязняет окружающий мир? <br /> 2.Как сделать мир чище?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Найти и приготовить материал;<br /> <br /> 2)Создание стартовой презентации и буклета для родителей<br /> <br /> 3)Создание дидактического материала;<br /> <br /> |1)Разделение детей на группы;<br /> <br /> 2) Показ буклета и стартовой презентации<br /> <br /> 3)Привлечь родителей к данному проекту;<br /> <br /> |1)Подвести итог работы детей в проекте<br /> <br /> 2)Провести рефлексию;<br /> <br /> 3)Итоги<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1MUEb42x2D1q06Bbnrs0CMf6qkXeBENPb/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Лапшина 24022018-1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Лапшина 24022018-2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://lapshina2343.blogspot.ru/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Страница участника проекта Мы любим чистоту окружающего мира]]<br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1MmEG0mBxOyLVfEy0B2yIYFN19R1dkyCz/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1d0kNaU6f4x-HPV5YlVuowO6HCo4yeHIb/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-04-11T05:31:44Z

<p>Анна Лапшина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 5-6 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Бережное отношение к природе – это проявление добрых дел и поступков в тех случаях, когда это необходимо, а для этого дети должны знать, как ухаживать за растениями и животными.Помочь детям увидеть разнообразие флоры и фауны родного края, сформировать у детей осознанно-правильное отношение к живой и не живой природе, к людям, охраняющим ее. И, кроме того, отношения к себе, как части природы. Понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей среды, показать, что красота природы бесценна.Большое значение при работе с дошкольниками придается нравственному аспекту: развитию патриотизма, представлению о самоценности природы, эмоционально – положительному отношению к ней, выработке первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе и быту.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1.Изучить материал о чистоте окружающего мира <br /> 2. Приминить полученные знания исследовательской работе <br /> 3. Доказать необходимость защиты окружающего мира<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Где живет чистота?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> 1.Что загрязняет окружающий мир? <br /> 2.Как сделать мир чище?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Найти и приготовить материал;<br /> <br /> 2)Создание стартовой презентации и буклета для родителей<br /> <br /> 3)Создание дидактического материала;<br /> <br /> |1)Разделение детей на группы;<br /> <br /> 2) Показ буклета и стартовой презентации<br /> <br /> 3)Привлечь родителей к данному проекту;<br /> <br /> |1)Подвести итог работы детей в проекте<br /> <br /> 2)Провести рефлексию;<br /> <br /> 3)Итоги<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1MUEb42x2D1q06Bbnrs0CMf6qkXeBENPb/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Лапшина 24022018-1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Лапшина 24022018-2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://lapshina2343.blogspot.ru/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1MmEG0mBxOyLVfEy0B2yIYFN19R1dkyCz/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1d0kNaU6f4x-HPV5YlVuowO6HCo4yeHIb/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-03-11T07:01:43Z

<p>Анна Лапшина: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 5-6 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Бережное отношение к природе – это проявление добрых дел и поступков в тех случаях, когда это необходимо, а для этого дети должны знать, как ухаживать за растениями и животными.Помочь детям увидеть разнообразие флоры и фауны родного края, сформировать у детей осознанно-правильное отношение к живой и не живой природе, к людям, охраняющим ее. И, кроме того, отношения к себе, как части природы. Понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей среды, показать, что красота природы бесценна.Большое значение при работе с дошкольниками придается нравственному аспекту: развитию патриотизма, представлению о самоценности природы, эмоционально – положительному отношению к ней, выработке первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе и быту.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1.Изучить материал о чистоте окружающего мира <br /> 2. Приминить полученные знания исследовательской работе <br /> 3. Доказать необходимость защиты окружающего мира<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Где живет чистота?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> 1.Что загрязняет окружающий мир? <br /> 2.Как сделать мир чище?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Найти и приготовить материал;<br /> <br /> 2)Создание стартовой презентации и буклета для родителей<br /> <br /> 3)Создание дидактического материала;<br /> <br /> |1)Разделение детей на группы;<br /> <br /> 2) Показ буклета и стартовой презентации<br /> <br /> 3)Привлечь родителей к данному проекту;<br /> <br /> |1)Подвести итог работы детей в проекте<br /> <br /> 2)Провести рефлексию;<br /> <br /> 3)Итоги<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1MUEb42x2D1q06Bbnrs0CMf6qkXeBENPb/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Лапшина 24022018-1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Лапшина 24022018-2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://lapshina2343.blogspot.ru/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1MmEG0mBxOyLVfEy0B2yIYFN19R1dkyCz/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1d0kNaU6f4x-HPV5YlVuowO6HCo4yeHIb/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-03-03T19:53:54Z

<p>Анна Лапшина: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 5-6 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Бережное отношение к природе – это проявление добрых дел и поступков в тех случаях, когда это необходимо, а для этого дети должны знать, как ухаживать за растениями и животными.Помочь детям увидеть разнообразие флоры и фауны родного края, сформировать у детей осознанно-правильное отношение к живой и не живой природе, к людям, охраняющим ее. И, кроме того, отношения к себе, как части природы. Понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей среды, показать, что красота природы бесценна.Большое значение при работе с дошкольниками придается нравственному аспекту: развитию патриотизма, представлению о самоценности природы, эмоционально – положительному отношению к ней, выработке первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе и быту.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1.Изучить материал о чистоте окружающего мира <br /> 2. Приминить полученные знания исследовательской работе <br /> 3. Доказать необходимость защиты окружающего мира<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Где живет чистота?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> 1.Что загрязняет окружающий мир? <br /> 2.Как сделать мир чище?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Найти и приготовить материал;<br /> <br /> 2)Создание стартовой презентации и буклета для родителей<br /> <br /> 3)Создание дидактического материала;<br /> <br /> |1)Разделение детей на группы;<br /> <br /> 2) Показ буклета и стартовой презентации<br /> <br /> 3)Привлечь родителей к данному проекту;<br /> <br /> |1)Подвести итог работы детей в проекте<br /> <br /> 2)Провести рефлексию;<br /> <br /> 3)Итоги<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1MUEb42x2D1q06Bbnrs0CMf6qkXeBENPb/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Лапшина 24022018-1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Лапшина 24022018-2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://lapshina2343.blogspot.ru/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-02-24T12:39:30Z

<p>Анна Лапшина: /* Публикация координатора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 5-6 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Бережное отношение к природе – это проявление добрых дел и поступков в тех случаях, когда это необходимо, а для этого дети должны знать, как ухаживать за растениями и животными.Помочь детям увидеть разнообразие флоры и фауны родного края, сформировать у детей осознанно-правильное отношение к живой и не живой природе, к людям, охраняющим ее. И, кроме того, отношения к себе, как части природы. Понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей среды, показать, что красота природы бесценна.Большое значение при работе с дошкольниками придается нравственному аспекту: развитию патриотизма, представлению о самоценности природы, эмоционально – положительному отношению к ней, выработке первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе и быту.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1.Изучить материал о чистоте окружающего мира <br /> 2. Приминить полученные знания исследовательской работе <br /> 3. Доказать необходимость защиты окружающего мира<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Где живет чистота?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> 1.Что загрязняет окружающий мир? <br /> 2.Как сделать мир чище?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1MUEb42x2D1q06Bbnrs0CMf6qkXeBENPb/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Лапшина 24022018-1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Лапшина 24022018-2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://lapshina2343.blogspot.ru/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%9B%D0%B0%D0%BF%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0_24022018-2.jpg 2018-02-24T12:36:44Z

<p>Анна Лапшина: Анна Лапшина загружена новая версия «Файл:Буклет Лапшина 24022018-2.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%9B%D0%B0%D0%BF%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0_24022018-1.jpg 2018-02-24T12:36:18Z

<p>Анна Лапшина: Анна Лапшина загружена новая версия «Файл:Буклет Лапшина 24022018-1.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-02-24T12:31:41Z

<p>Анна Лапшина: /* Публикация координатора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 5-6 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Бережное отношение к природе – это проявление добрых дел и поступков в тех случаях, когда это необходимо, а для этого дети должны знать, как ухаживать за растениями и животными.Помочь детям увидеть разнообразие флоры и фауны родного края, сформировать у детей осознанно-правильное отношение к живой и не живой природе, к людям, охраняющим ее. И, кроме того, отношения к себе, как части природы. Понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей среды, показать, что красота природы бесценна.Большое значение при работе с дошкольниками придается нравственному аспекту: развитию патриотизма, представлению о самоценности природы, эмоционально – положительному отношению к ней, выработке первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе и быту.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1.Изучить материал о чистоте окружающего мира <br /> 2. Приминить полученные знания исследовательской работе <br /> 3. Доказать необходимость защиты окружающего мира<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Где живет чистота?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> 1.Что загрязняет окружающий мир? <br /> 2.Как сделать мир чище?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1MUEb42x2D1q06Bbnrs0CMf6qkXeBENPb/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> [[Изображение:Буклет Лапшина 24022018-1.jpg/200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Лапшина 24022018-2.jpg/200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://lapshina2343.blogspot.ru/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%9B%D0%B0%D0%BF%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0_24022018-2.jpg 2018-02-24T12:29:53Z

<p>Анна Лапшина: </p> <hr /> <div></div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%9B%D0%B0%D0%BF%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0_24022018-1.jpg 2018-02-24T12:29:30Z

<p>Анна Лапшина: </p> <hr /> <div></div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:75TBRTOh2PM.jpg 2018-02-21T07:49:04Z

<p>Анна Лапшина: </p> <hr /> <div></div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D0%BF%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2018-02-21T07:48:26Z

<p>Анна Лапшина: /* Фамилия имя отчество */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#00EE76&quot; size=&quot;3&quot;&gt; <br /> == '''Фамилия имя отчество''' ==<br /> Лапшина Анна Александровна <br /> <br /> [[Изображение:75TBRTOh2PM.jpg|150px|right]]<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> == '''Краткая информация обо мне''' ==<br /> <br /> ----<br /> <br /> == '''Место учебы:''' ==<br /> ГБПОУ Со Северный педагогический колледж<br /> <br /> == '''Курс, группа''' ==<br /> 1 курс, 144 группа<br /> <br /> == '''Интересы, хобби:''' ==<br /> Слушать музыку и общаться с друзьями<br /> <br /> == '''e-mail:''' ==<br /> shramkovaanutka@gmail.com<br /> <br /> == '''Мой проект''' ==<br /> ----<br /> [[Категория:Личная страница]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D0%BF%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2018-02-21T07:47:01Z

<p>Анна Лапшина: /* Фамилия имя отчество */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#00EE76&quot; size=&quot;3&quot;&gt; <br /> == '''Фамилия имя отчество''' ==<br /> Лапшина Анна Александровна <br /> <br /> [[Изображение:fOEVReURlHw.jpg|150px|right]]<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> == '''Краткая информация обо мне''' ==<br /> <br /> ----<br /> <br /> == '''Место учебы:''' ==<br /> ГБПОУ Со Северный педагогический колледж<br /> <br /> == '''Курс, группа''' ==<br /> 1 курс, 144 группа<br /> <br /> == '''Интересы, хобби:''' ==<br /> Слушать музыку и общаться с друзьями<br /> <br /> == '''e-mail:''' ==<br /> shramkovaanutka@gmail.com<br /> <br /> == '''Мой проект''' ==<br /> ----<br /> [[Категория:Личная страница]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D0%BF%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2018-02-21T07:41:58Z

<p>Анна Лапшина: /* Фамилия имя отчество */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#00EE76&quot; size=&quot;3&quot;&gt; <br /> == '''Фамилия имя отчество''' ==<br /> Лапшина Анна Александровна <br /> <br /> [[Изображение:FOEVReURlHw.jpg|150px|right]]<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> == '''Краткая информация обо мне''' ==<br /> <br /> ----<br /> <br /> == '''Место учебы:''' ==<br /> ГБПОУ Со Северный педагогический колледж<br /> <br /> == '''Курс, группа''' ==<br /> 1 курс, 144 группа<br /> <br /> == '''Интересы, хобби:''' ==<br /> Слушать музыку и общаться с друзьями<br /> <br /> == '''e-mail:''' ==<br /> shramkovaanutka@gmail.com<br /> <br /> == '''Мой проект''' ==<br /> ----<br /> [[Категория:Личная страница]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-02-16T12:01:39Z

<p>Анна Лапшина: /* Блог проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 5-6 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Бережное отношение к природе – это проявление добрых дел и поступков в тех случаях, когда это необходимо, а для этого дети должны знать, как ухаживать за растениями и животными.Помочь детям увидеть разнообразие флоры и фауны родного края, сформировать у детей осознанно-правильное отношение к живой и не живой природе, к людям, охраняющим ее. И, кроме того, отношения к себе, как части природы. Понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей среды, показать, что красота природы бесценна.Большое значение при работе с дошкольниками придается нравственному аспекту: развитию патриотизма, представлению о самоценности природы, эмоционально – положительному отношению к ней, выработке первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе и быту.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1.Изучить материал о чистоте окружающего мира <br /> 2. Приминить полученные знания исследовательской работе <br /> 3. Доказать необходимость защиты окружающего мира<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Где живет чистота?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> 1.Что загрязняет окружающий мир? <br /> 2.Как сделать мир чище?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1MUEb42x2D1q06Bbnrs0CMf6qkXeBENPb/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://lapshina2343.blogspot.ru/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-02-16T11:59:09Z

<p>Анна Лапшина: /* Блог проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 5-6 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Бережное отношение к природе – это проявление добрых дел и поступков в тех случаях, когда это необходимо, а для этого дети должны знать, как ухаживать за растениями и животными.Помочь детям увидеть разнообразие флоры и фауны родного края, сформировать у детей осознанно-правильное отношение к живой и не живой природе, к людям, охраняющим ее. И, кроме того, отношения к себе, как части природы. Понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей среды, показать, что красота природы бесценна.Большое значение при работе с дошкольниками придается нравственному аспекту: развитию патриотизма, представлению о самоценности природы, эмоционально – положительному отношению к ней, выработке первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе и быту.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1.Изучить материал о чистоте окружающего мира <br /> 2. Приминить полученные знания исследовательской работе <br /> 3. Доказать необходимость защиты окружающего мира<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Где живет чистота?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> 1.Что загрязняет окружающий мир? <br /> 2.Как сделать мир чище?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1MUEb42x2D1q06Bbnrs0CMf6qkXeBENPb/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https:https://lapshina2343.blogspot.ru/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-02-16T11:53:13Z

<p>Анна Лапшина: /* Блог проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 5-6 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Бережное отношение к природе – это проявление добрых дел и поступков в тех случаях, когда это необходимо, а для этого дети должны знать, как ухаживать за растениями и животными.Помочь детям увидеть разнообразие флоры и фауны родного края, сформировать у детей осознанно-правильное отношение к живой и не живой природе, к людям, охраняющим ее. И, кроме того, отношения к себе, как части природы. Понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей среды, показать, что красота природы бесценна.Большое значение при работе с дошкольниками придается нравственному аспекту: развитию патриотизма, представлению о самоценности природы, эмоционально – положительному отношению к ней, выработке первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе и быту.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1.Изучить материал о чистоте окружающего мира <br /> 2. Приминить полученные знания исследовательской работе <br /> 3. Доказать необходимость защиты окружающего мира<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Где живет чистота?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> 1.Что загрязняет окружающий мир? <br /> 2.Как сделать мир чище?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1MUEb42x2D1q06Bbnrs0CMf6qkXeBENPb/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://https://lapshina2343.blogspot.ru/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-02-16T11:43:38Z

<p>Анна Лапшина: /* Блог проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 5-6 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Бережное отношение к природе – это проявление добрых дел и поступков в тех случаях, когда это необходимо, а для этого дети должны знать, как ухаживать за растениями и животными.Помочь детям увидеть разнообразие флоры и фауны родного края, сформировать у детей осознанно-правильное отношение к живой и не живой природе, к людям, охраняющим ее. И, кроме того, отношения к себе, как части природы. Понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей среды, показать, что красота природы бесценна.Большое значение при работе с дошкольниками придается нравственному аспекту: развитию патриотизма, представлению о самоценности природы, эмоционально – положительному отношению к ней, выработке первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе и быту.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1.Изучить материал о чистоте окружающего мира <br /> 2. Приминить полученные знания исследовательской работе <br /> 3. Доказать необходимость защиты окружающего мира<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Где живет чистота?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> 1.Что загрязняет окружающий мир? <br /> 2.Как сделать мир чище?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1MUEb42x2D1q06Bbnrs0CMf6qkXeBENPb/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https:///preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-02-16T11:42:47Z

<p>Анна Лапшина: /* Блог проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 5-6 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Бережное отношение к природе – это проявление добрых дел и поступков в тех случаях, когда это необходимо, а для этого дети должны знать, как ухаживать за растениями и животными.Помочь детям увидеть разнообразие флоры и фауны родного края, сформировать у детей осознанно-правильное отношение к живой и не живой природе, к людям, охраняющим ее. И, кроме того, отношения к себе, как части природы. Понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей среды, показать, что красота природы бесценна.Большое значение при работе с дошкольниками придается нравственному аспекту: развитию патриотизма, представлению о самоценности природы, эмоционально – положительному отношению к ней, выработке первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе и быту.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1.Изучить материал о чистоте окружающего мира <br /> 2. Приминить полученные знания исследовательской работе <br /> 3. Доказать необходимость защиты окружающего мира<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Где живет чистота?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> 1.Что загрязняет окружающий мир? <br /> 2.Как сделать мир чище?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1MUEb42x2D1q06Bbnrs0CMf6qkXeBENPb/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://lapshina2343.blogspot.ru/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-02-09T15:01:30Z

<p>Анна Лапшина: /* Возраст участников проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 5-6 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Бережное отношение к природе – это проявление добрых дел и поступков в тех случаях, когда это необходимо, а для этого дети должны знать, как ухаживать за растениями и животными.Помочь детям увидеть разнообразие флоры и фауны родного края, сформировать у детей осознанно-правильное отношение к живой и не живой природе, к людям, охраняющим ее. И, кроме того, отношения к себе, как части природы. Понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей среды, показать, что красота природы бесценна.Большое значение при работе с дошкольниками придается нравственному аспекту: развитию патриотизма, представлению о самоценности природы, эмоционально – положительному отношению к ней, выработке первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе и быту.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1.Изучить материал о чистоте окружающего мира <br /> 2. Приминить полученные знания исследовательской работе <br /> 3. Доказать необходимость защиты окружающего мира<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Где живет чистота?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> 1.Что загрязняет окружающий мир? <br /> 2.Как сделать мир чище?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1MUEb42x2D1q06Bbnrs0CMf6qkXeBENPb/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-02-09T15:00:04Z

<p>Анна Лапшина: /* Стартовая презентация */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Бережное отношение к природе – это проявление добрых дел и поступков в тех случаях, когда это необходимо, а для этого дети должны знать, как ухаживать за растениями и животными.Помочь детям увидеть разнообразие флоры и фауны родного края, сформировать у детей осознанно-правильное отношение к живой и не живой природе, к людям, охраняющим ее. И, кроме того, отношения к себе, как части природы. Понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей среды, показать, что красота природы бесценна.Большое значение при работе с дошкольниками придается нравственному аспекту: развитию патриотизма, представлению о самоценности природы, эмоционально – положительному отношению к ней, выработке первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе и быту.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1.Изучить материал о чистоте окружающего мира <br /> 2. Приминить полученные знания исследовательской работе <br /> 3. Доказать необходимость защиты окружающего мира<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Где живет чистота?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> 1.Что загрязняет окружающий мир? <br /> 2.Как сделать мир чище?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1MUEb42x2D1q06Bbnrs0CMf6qkXeBENPb/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-02-09T13:56:22Z

<p>Анна Лапшина: /* Стартовая презентация */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Бережное отношение к природе – это проявление добрых дел и поступков в тех случаях, когда это необходимо, а для этого дети должны знать, как ухаживать за растениями и животными.Помочь детям увидеть разнообразие флоры и фауны родного края, сформировать у детей осознанно-правильное отношение к живой и не живой природе, к людям, охраняющим ее. И, кроме того, отношения к себе, как части природы. Понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей среды, показать, что красота природы бесценна.Большое значение при работе с дошкольниками придается нравственному аспекту: развитию патриотизма, представлению о самоценности природы, эмоционально – положительному отношению к ней, выработке первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе и быту.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1.Изучить материал о чистоте окружающего мира <br /> 2. Приминить полученные знания исследовательской работе <br /> 3. Доказать необходимость защиты окружающего мира<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Где живет чистота?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> 1.Что загрязняет окружающий мир? <br /> 2.Как сделать мир чище?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-02-09T13:53:11Z

<p>Анна Лапшина: /* Стартовая презентация */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Бережное отношение к природе – это проявление добрых дел и поступков в тех случаях, когда это необходимо, а для этого дети должны знать, как ухаживать за растениями и животными.Помочь детям увидеть разнообразие флоры и фауны родного края, сформировать у детей осознанно-правильное отношение к живой и не живой природе, к людям, охраняющим ее. И, кроме того, отношения к себе, как части природы. Понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей среды, показать, что красота природы бесценна.Большое значение при работе с дошкольниками придается нравственному аспекту: развитию патриотизма, представлению о самоценности природы, эмоционально – положительному отношению к ней, выработке первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе и быту.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1.Изучить материал о чистоте окружающего мира <br /> 2. Приминить полученные знания исследовательской работе <br /> 3. Доказать необходимость защиты окружающего мира<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Где живет чистота?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> 1.Что загрязняет окружающий мир? <br /> 2.Как сделать мир чище?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1vF7wTNCm0ktxJkLaPg3hVHYbMlgq5Br1/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-02-06T05:50:45Z

<p>Анна Лапшина: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Бережное отношение к природе – это проявление добрых дел и поступков в тех случаях, когда это необходимо, а для этого дети должны знать, как ухаживать за растениями и животными.Помочь детям увидеть разнообразие флоры и фауны родного края, сформировать у детей осознанно-правильное отношение к живой и не живой природе, к людям, охраняющим ее. И, кроме того, отношения к себе, как части природы. Понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей среды, показать, что красота природы бесценна.Большое значение при работе с дошкольниками придается нравственному аспекту: развитию патриотизма, представлению о самоценности природы, эмоционально – положительному отношению к ней, выработке первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе и быту.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1.Изучить материал о чистоте окружающего мира <br /> 2. Приминить полученные знания исследовательской работе <br /> 3. Доказать необходимость защиты окружающего мира<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Где живет чистота?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> 1.Что загрязняет окружающий мир? <br /> 2.Как сделать мир чище?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-02-02T14:00:13Z

<p>Анна Лапшина: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1.Изучить материал о чистоте окружающего мира <br /> 2. Приминить полученные знания исследовательской работе <br /> 3. Доказать необходимость защиты окружающего мира<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Где живет чистота?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> 1.Что загрязняет окружающий мир? <br /> 2.Как сделать мир чище?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-02-02T13:58:16Z

<p>Анна Лапшина: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1.Изучить материал о чистоте окружающего мира <br /> 2. Приминить полученные знания исследовательской работе <br /> 3. Доказать необходимость защиты окружающего мира<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Где живет чистота?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-02-02T13:57:46Z

<p>Анна Лапшина: /* Гипотеза Воспитанников: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1.Изучить материал о чистоте окружающего мира <br /> 2. Приминить полученные знания исследовательской работе <br /> 3. Доказать необходимость защиты окружающего мира<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-02-02T13:56:52Z

<p>Анна Лапшина: /* Задачи воспитанников: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1.Изучить материал о чистоте окружающего мира <br /> 2. Приминить полученные знания исследовательской работе <br /> 3. Доказать необходимость защиты окружающего мира<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-02-02T13:56:09Z

<p>Анна Лапшина: /* Цель воспитанников: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Получение знаний об окружающем мире<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> <br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-02-02T13:54:28Z

<p>Анна Лапшина: /* Гипотеза координатора: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> <br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> <br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-02-02T13:53:10Z

<p>Анна Лапшина: /* Задачи координатора: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата.<br /> 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами.<br /> 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> <br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> <br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> <br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-02-02T13:52:33Z

<p>Анна Лапшина: /* Цель координатора: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> <br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> <br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> <br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> <br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%90%D0%BD%D1%8E%D1%82%D0%B0.jpg 2018-02-02T10:57:46Z

<p>Анна Лапшина: </p> <hr /> <div>Файл:Анюта.jpg</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%90%D0%BD%D1%8E%D1%82%D0%B0.jpg 2018-02-02T10:56:24Z

<p>Анна Лапшина: </p> <hr /> <div></div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D0%BF%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2018-02-02T10:47:01Z

<p>Анна Лапшина: /* e-mail: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#00EE76&quot; size=&quot;3&quot;&gt; <br /> == '''Фамилия имя отчество''' ==<br /> Лапшина Анна Александровна <br /> <br /> [[Изображение:Фото участника|150px|right]]<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> == '''Краткая информация обо мне''' ==<br /> <br /> ----<br /> <br /> == '''Место учебы:''' ==<br /> ГБПОУ Со Северный педагогический колледж<br /> <br /> == '''Курс, группа''' ==<br /> 1 курс, 144 группа<br /> <br /> == '''Интересы, хобби:''' ==<br /> Слушать музыку и общаться с друзьями<br /> <br /> == '''e-mail:''' ==<br /> shramkovaanutka@gmail.com<br /> <br /> == '''Мой проект''' ==<br /> ----<br /> [[Категория:Личная страница]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D0%BF%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2018-02-02T10:45:24Z

<p>Анна Лапшина: /* Интересы, хобби: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#00EE76&quot; size=&quot;3&quot;&gt; <br /> == '''Фамилия имя отчество''' ==<br /> Лапшина Анна Александровна <br /> <br /> [[Изображение:Фото участника|150px|right]]<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> == '''Краткая информация обо мне''' ==<br /> <br /> ----<br /> <br /> == '''Место учебы:''' ==<br /> ГБПОУ Со Северный педагогический колледж<br /> <br /> == '''Курс, группа''' ==<br /> 1 курс, 144 группа<br /> <br /> == '''Интересы, хобби:''' ==<br /> Слушать музыку и общаться с друзьями<br /> <br /> == '''e-mail:''' ==<br /> <br /> == '''Мой проект''' ==<br /> ----<br /> [[Категория:Личная страница]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9C%D1%8B_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2018-02-02T10:34:00Z

<p>Анна Лапшина: </p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> <br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> <br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> <br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> <br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D0%BF%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2018-02-02T10:33:23Z

<p>Анна Лапшина: /* Интересы, хобби: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#00EE76&quot; size=&quot;3&quot;&gt; <br /> == '''Фамилия имя отчество''' ==<br /> Лапшина Анна Александровна <br /> <br /> [[Изображение:Фото участника|150px|right]]<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> == '''Краткая информация обо мне''' ==<br /> <br /> ----<br /> <br /> == '''Место учебы:''' ==<br /> ГБПОУ Со Северный педагогический колледж<br /> <br /> == '''Курс, группа''' ==<br /> 1 курс, 144 группа<br /> <br /> == '''Интересы, хобби:''' ==<br /> <br /> == '''e-mail:''' ==<br /> <br /> == '''Мой проект''' ==<br /> ----<br /> [[Категория:Личная страница]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D0%BF%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2018-02-02T10:31:31Z

<p>Анна Лапшина: /* Курс, группа */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#00EE76&quot; size=&quot;3&quot;&gt; <br /> == '''Фамилия имя отчество''' ==<br /> Лапшина Анна Александровна <br /> <br /> [[Изображение:Фото участника|150px|right]]<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> == '''Краткая информация обо мне''' ==<br /> <br /> ----<br /> <br /> == '''Место учебы:''' ==<br /> ГБПОУ Со Северный педагогический колледж<br /> <br /> == '''Курс, группа''' ==<br /> 1 курс, 144 группа<br /> <br /> == '''Интересы, хобби:''' ==<br /> <br /> <br /> == '''e-mail:''' ==<br /> <br /> == '''Мой проект''' ==<br /> ----<br /> [[Категория:Личная страница]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D0%BF%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2018-02-02T10:30:53Z

<p>Анна Лапшина: /* Место учебы: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#00EE76&quot; size=&quot;3&quot;&gt; <br /> == '''Фамилия имя отчество''' ==<br /> Лапшина Анна Александровна <br /> <br /> [[Изображение:Фото участника|150px|right]]<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> == '''Краткая информация обо мне''' ==<br /> <br /> ----<br /> <br /> == '''Место учебы:''' ==<br /> ГБПОУ Со Северный педагогический колледж<br /> <br /> == '''Курс, группа''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Интересы, хобби:''' ==<br /> <br /> <br /> == '''e-mail:''' ==<br /> <br /> == '''Мой проект''' ==<br /> ----<br /> [[Категория:Личная страница]]</div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0.jpeg 2018-02-02T10:28:44Z

<p>Анна Лапшина: </p> <hr /> <div></div>

Анна Лапшина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D0%BF%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2018-02-02T10:26:35Z

<p>Анна Лапшина: /* Фамилия имя отчество */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#00EE76&quot; size=&quot;3&quot;&gt; <br /> == '''Фамилия имя отчество''' ==<br /> Лапшина Анна Александровна <br /> <br /> [[Изображение:Фото участника|150px|right]]<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> == '''Краткая информация обо мне''' ==<br /> <br /> ----<br /> <br /> == '''Место учебы:''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Курс, группа''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Интересы, хобби:''' ==<br /> <br /> <br /> == '''e-mail:''' ==<br /> <br /> == '''Мой проект''' ==<br /> ----<br /> [[Категория:Личная страница]]</div>

Анна Лапшина