http://cidotspk.ru/wikispk/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0+%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F 2026-08-06T12:34:37Z Вклад участника MediaWiki 1.23.2 http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85 2015-12-11T08:18:58Z

<p>Анна Серебрянская: /* Материалы по оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> От 3 до 8 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект &quot;Здоровье детей в наших руках» направлен на сохранения и профилактику здоровья детей в период пребывания в ДОУ. Родителям будет предложено вместе с детьми найти способы сохранения своего здоровья и поделится ими. В игровой деятельности дети познакомятся с такими проблемами как контролировать своё здоровья и зачем нужен режим дня. Это будет способствовать созданию условий в ДОУ для здоровьясбережения, а так же формированию знаний и навыков у детей для сохранения своего здоровья и здоровья окружающих.<br /> <br /> == Тема проекта, творческое название ==<br /> <br /> <br /> Тема:<br /> <br /> Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ. <br /> <br /> '''Название:''' <br /> <br /> Здоровье детей в наших руках.<br /> <br /> ==Целеполагание проекта==<br /> <br /> '''Цель координатора:'''<br /> <br /> Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> '''Задачи координатора:'''<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться со специалистами.<br /> <br /> 3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> 4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.<br /> <br /> '''Гипотеза координатора:'''<br /> <br /> Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.<br /> <br /> Цель исследователей:<br /> <br /> Изучить методы контролирования своего здоровья. <br /> <br /> '''Задачи исследователей:'''<br /> <br /> 1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться с педиатром.<br /> <br /> 3. Творческая работа.<br /> <br /> 4. Использовать в повседневной жизни данные правила.<br /> <br /> '''Гипотеза исследователей:'''<br /> <br /> Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2. Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала проекта<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |После реализации проекта<br /> |-<br /> |1)Входное анкетирование родителей для определения какими заболеваниями болел их ребёнок.<br /> 2)Консультация для родителей для ознакомления с результатами входного анкетирования.<br /> 3)Знакомство родителей с целью проекта.<br /> 4)Создание буклета для родителей.<br /> 5)Создание стартовой презентации.<br /> 6)Проведение тестов по интересам для разделения детей на группы.<br /> 7)Разделение детей на группы.<br /> 8)Создание дидактических материалов.<br /> 9)Создание методических материалов.<br /> <br /> |<br /> 1)Показ стартовой презентации родителям и детям.<br /> 2)Соблюдение режима дня для здоровьясбережения в ДОУ;<br /> -Проведение утренней гимнастики.<br /> -Проведение гигиенических процедур.<br /> -Соблюдения питания и сна.<br /> -Прогулка на свежем воздухе.<br /> 3)Разработка рекомендаций для здоровьясбережения в ДОУ:<br /> 4)Обучения родителей правилам сохранения здоровьясбережению детей в ДОУ и дома.<br /> 5)Дни общения(ответы воспитателя на интересующие их вопросы) <br /> <br /> <br /> |1)Итоговое тестирование детей и ознакомление родителей с результатами теста.<br /> 2)Дети научатся пользоваться дидактическими материалами для здоровьясбережения в ДОУ и дома.<br /> 3)Дети поделятся впечатлениями. <br /> 4)Завершая работу над проектом, будем представлять свой проект на защите в «Северном педагогическом колледже»<br /> 5)Использовать свой проект на практике в Детском Учреждении. <br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:АнЛенКрис.docx |Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B8oovO1QRR39dXZYUXMwaVE1bWc/preview<br /> <br /> |width=480<br /> |height=389<br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> [[Изображение:Stranitsa_1_AnLenKris.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Stranitsa_2_AnLenKris.jpg|200px]]<br /> <br /> == Методические материалы ==<br /> [[медиа:Реферат_АнЛенКрис.docx|‎Теоритическая часть]]<br /> <br /> [[медиа:Памятка_для_родителей_Ветошкина.docx|Памятка для родителей о детском травматизме]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url= http://a1n9n9a7.blogspot.ru/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [[Медиа:Дидактический материал с левополушарным стилем мышления АнЛенКрис.docx| ДМ для обучающихся с правополушарным стилем мышления]]<br /> <br /> [[Медиа:Дидактический_материал_для_детей_с_правополушарным_мышлением_АнЛенКрис.docx| ДМ для обучающихся с левополушарным стилем мышления]]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование <br /> <br /> Фотоаппарат, компьютер, принтер цифровая камера, проекционная система, DVD-проигрыватель<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение <br /> <br /> Веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> Методические пособия, справочный материал<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85 2015-11-21T16:05:46Z

<p>Анна Серебрянская: /* Методические материалы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> От 3 до 8 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> В ходе реализации проекта дети при помощи координатора смогут узнать как правильно сохранять свое здоровье<br /> <br /> <br /> == Тема проекта, творческое название ==<br /> <br /> <br /> Тема:<br /> <br /> Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ. <br /> <br /> '''Название:''' <br /> <br /> Здоровье детей в наших руках.<br /> <br /> ==Целеполагание проекта==<br /> <br /> '''Цель координатора:'''<br /> <br /> Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> '''Задачи координатора:'''<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться со специалистами.<br /> <br /> 3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> 4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.<br /> <br /> '''Гипотеза координатора:'''<br /> <br /> Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.<br /> <br /> Цель исследователей:<br /> <br /> Изучить методы контролирования своего здоровья. <br /> <br /> '''Задачи исследователей:'''<br /> <br /> 1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться с педиатром.<br /> <br /> 3. Творческая работа.<br /> <br /> 4. Использовать в повседневной жизни данные правила.<br /> <br /> '''Гипотеза исследователей:'''<br /> <br /> Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2. Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B8oovO1QRR39dXZYUXMwaVE1bWc/preview<br /> <br /> |width=480<br /> |height=389<br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> [[Изображение:Stranitsa_1_AnLenKris.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Stranitsa_2_AnLenKris.jpg|200px]]<br /> <br /> == Методические материалы ==<br /> [[медиа:Реферат_АнЛенКрис.docx|‎Теоритическая часть]]<br /> <br /> [[медиа:Памятка_для_родителей_Ветошкина.docx|Памятка для родителей о детском травматизме]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [[Медиа:Дидактический материал с левополушарным стилем мышления АнЛенКрис.docx| ДМ для обучающихся с правополушарным стилем мышления]]<br /> <br /> [[Медиа:Дидактический_материал_для_детей_с_правополушарным_мышлением_АнЛенКрис.docx| ДМ для обучающихся с левополушарным стилем мышления]]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85 2015-11-21T16:02:07Z

<p>Анна Серебрянская: /* Методические материалы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> От 3 до 8 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> В ходе реализации проекта дети при помощи координатора смогут узнать как правильно сохранять свое здоровье<br /> <br /> <br /> == Тема проекта, творческое название ==<br /> <br /> <br /> Тема:<br /> <br /> Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ. <br /> <br /> '''Название:''' <br /> <br /> Здоровье детей в наших руках.<br /> <br /> ==Целеполагание проекта==<br /> <br /> '''Цель координатора:'''<br /> <br /> Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> '''Задачи координатора:'''<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться со специалистами.<br /> <br /> 3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> 4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.<br /> <br /> '''Гипотеза координатора:'''<br /> <br /> Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.<br /> <br /> Цель исследователей:<br /> <br /> Изучить методы контролирования своего здоровья. <br /> <br /> '''Задачи исследователей:'''<br /> <br /> 1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться с педиатром.<br /> <br /> 3. Творческая работа.<br /> <br /> 4. Использовать в повседневной жизни данные правила.<br /> <br /> '''Гипотеза исследователей:'''<br /> <br /> Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2. Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B8oovO1QRR39dXZYUXMwaVE1bWc/preview<br /> <br /> |width=480<br /> |height=389<br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> [[Изображение:Stranitsa_1_AnLenKris.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Stranitsa_2_AnLenKris.jpg|200px]]<br /> <br /> == Методические материалы ==<br /> [[медиа:Реферат_АнЛенКрис.docx ‎Теоритическая часть]]<br /> <br /> [[медиа:Памятка_для_родителей_Ветошкина.docx|Памятка для родителей о детском травматизме]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [[Медиа:Дидактический материал с левополушарным стилем мышления АнЛенКрис.docx| ДМ для обучающихся с правополушарным стилем мышления]]<br /> <br /> [[Медиа:Дидактический_материал_для_детей_с_правополушарным_мышлением_АнЛенКрис.docx| ДМ для обучающихся с левополушарным стилем мышления]]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%D0%92%D0%B5%D1%82%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0.docx 2015-11-21T15:58:22Z

<p>Анна Серебрянская: </p> <hr /> <div></div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%81.docx 2015-11-21T15:57:33Z

<p>Анна Серебрянская: Новая страница: «Теоретическая часть»</p> <hr /> <div>[[медиа:Реферат_АнЛенКрис.docx|Теоретическая часть]]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85 2015-11-21T15:54:48Z

<p>Анна Серебрянская: /* Методические материалы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> От 3 до 8 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> В ходе реализации проекта дети при помощи координатора смогут узнать как правильно сохранять свое здоровье<br /> <br /> <br /> == Тема проекта, творческое название ==<br /> <br /> <br /> Тема:<br /> <br /> Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ. <br /> <br /> '''Название:''' <br /> <br /> Здоровье детей в наших руках.<br /> <br /> ==Целеполагание проекта==<br /> <br /> '''Цель координатора:'''<br /> <br /> Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> '''Задачи координатора:'''<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться со специалистами.<br /> <br /> 3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> 4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.<br /> <br /> '''Гипотеза координатора:'''<br /> <br /> Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.<br /> <br /> Цель исследователей:<br /> <br /> Изучить методы контролирования своего здоровья. <br /> <br /> '''Задачи исследователей:'''<br /> <br /> 1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться с педиатром.<br /> <br /> 3. Творческая работа.<br /> <br /> 4. Использовать в повседневной жизни данные правила.<br /> <br /> '''Гипотеза исследователей:'''<br /> <br /> Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2. Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B8oovO1QRR39dXZYUXMwaVE1bWc/preview<br /> <br /> |width=480<br /> |height=389<br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> [[Изображение:Stranitsa_1_AnLenKris.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Stranitsa_2_AnLenKris.jpg|200px]]<br /> <br /> == Методические материалы ==<br /> [[Реферат_АнЛенКрис.docx ‎]] Теоритическая часть<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [[Медиа:Дидактический материал с левополушарным стилем мышления АнЛенКрис.docx| ДМ для обучающихся с правополушарным стилем мышления]]<br /> <br /> [[Медиа:Дидактический_материал_для_детей_с_правополушарным_мышлением_АнЛенКрис.docx| ДМ для обучающихся с левополушарным стилем мышления]]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%81.docx 2015-11-21T15:52:53Z

<p>Анна Серебрянская: </p> <hr /> <div></div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85 2015-11-14T16:49:32Z

<p>Анна Серебрянская: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> От 3 до 8 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> В ходе реализации проекта дети при помощи координатора смогут узнать как правильно сохранять свое здоровье<br /> <br /> ==Целеполагание проекта==<br /> <br /> Тема проекта, творческое название: <br /> <br /> Тема:<br /> <br /> Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ. <br /> <br /> Название: <br /> <br /> Здоровье детей в наших руках.<br /> <br /> Цель координатора:<br /> <br /> Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> Задачи координатора:<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться со специалистами.<br /> <br /> 3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> 4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.<br /> <br /> Гипотеза координатора:<br /> <br /> Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.<br /> <br /> Цель исследователей:<br /> <br /> Изучить методы контролирования своего здоровья. <br /> <br /> Задачи исследователей:<br /> <br /> 1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться с педиатром.<br /> <br /> 3. Творческая работа.<br /> <br /> 4. Использовать в повседневной жизни данные правила.<br /> <br /> Гипотеза исследователей:<br /> <br /> Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.<br /> <br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2. Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2.Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B8oovO1QRR39dXZYUXMwaVE1bWc/preview<br /> <br /> |width=480<br /> |height=389<br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> [[Изображение:Stranitsa_1_AnLenKris.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Stranitsa_2_AnLenKris.jpg|200px]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [[Медиа:Дидактический материал с левополушарным стилем мышления АнЛенКрис.docx| ДМ для обучающихся с правополушарным стилем мышления]]<br /> <br /> [[Медиа:Дидактический_материал_для_детей_с_правополушарным_мышлением_АнЛенКрис.docx| ДМ для обучающихся с левополушарным стилем мышления]]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D1%88%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC_%D0%90%D0%BD%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%81.docx 2015-11-14T16:48:34Z

<p>Анна Серебрянская: Анна Серебрянская загружена новая версия «Файл:Дидактический материал для детей с правополушарным мышлением АнЛенКрис.docx»</p> <hr /> <div></div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85 2015-11-14T16:47:59Z

<p>Анна Серебрянская: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> От 3 до 8 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> В ходе реализации проекта дети при помощи координатора смогут узнать как правильно сохранять свое здоровье<br /> <br /> ==Целеполагание проекта==<br /> <br /> Тема проекта, творческое название: <br /> <br /> Тема:<br /> <br /> Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ. <br /> <br /> Название: <br /> <br /> Здоровье детей в наших руках.<br /> <br /> Цель координатора:<br /> <br /> Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> Задачи координатора:<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться со специалистами.<br /> <br /> 3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> 4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.<br /> <br /> Гипотеза координатора:<br /> <br /> Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.<br /> <br /> Цель исследователей:<br /> <br /> Изучить методы контролирования своего здоровья. <br /> <br /> Задачи исследователей:<br /> <br /> 1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться с педиатром.<br /> <br /> 3. Творческая работа.<br /> <br /> 4. Использовать в повседневной жизни данные правила.<br /> <br /> Гипотеза исследователей:<br /> <br /> Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.<br /> <br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2. Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2.Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B8oovO1QRR39dXZYUXMwaVE1bWc/preview<br /> <br /> |width=480<br /> |height=389<br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> [[Изображение:Stranitsa_1_AnLenKris.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Stranitsa_2_AnLenKris.jpg|200px]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [[Медиа:Дидактический материал с левополушарным стилем мышления АнЛенКрис.docx| ДМ для обучающихся с правополушарным стилем мышления]]<br /> <br /> [[Медиа:Pravshi Кадырова Бармина.docx| ДМ для обучающихся с левополушарным стилем мышления]]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85 2015-11-14T16:44:41Z

<p>Анна Серебрянская: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> От 3 до 8 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> В ходе реализации проекта дети при помощи координатора смогут узнать как правильно сохранять свое здоровье<br /> <br /> ==Целеполагание проекта==<br /> <br /> Тема проекта, творческое название: <br /> <br /> Тема:<br /> <br /> Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ. <br /> <br /> Название: <br /> <br /> Здоровье детей в наших руках.<br /> <br /> Цель координатора:<br /> <br /> Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> Задачи координатора:<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться со специалистами.<br /> <br /> 3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> 4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.<br /> <br /> Гипотеза координатора:<br /> <br /> Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.<br /> <br /> Цель исследователей:<br /> <br /> Изучить методы контролирования своего здоровья. <br /> <br /> Задачи исследователей:<br /> <br /> 1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться с педиатром.<br /> <br /> 3. Творческая работа.<br /> <br /> 4. Использовать в повседневной жизни данные правила.<br /> <br /> Гипотеза исследователей:<br /> <br /> Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.<br /> <br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2. Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2.Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B8oovO1QRR39dXZYUXMwaVE1bWc/preview<br /> <br /> |width=480<br /> |height=389<br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> [[Изображение:Stranitsa_1_AnLenKris.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Stranitsa_2_AnLenKris.jpg|200px]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [[Медиа:| ДМ для обучающихся с правополушарным стилем мышления]]<br /> <br /> [[Медиа:Pravshi Кадырова Бармина.docx| ДМ для обучающихся с левополушарным стилем мышления]]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D1%88%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC_%D0%90%D0%BD%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%81.docx 2015-11-14T16:42:04Z

<p>Анна Серебрянская: </p> <hr /> <div></div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB_%D1%81_%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D1%88%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D0%BC_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%81.docx 2015-11-14T16:41:43Z

<p>Анна Серебрянская: </p> <hr /> <div>[[https://drive.google.com/file/d/0B3mXkoptqx7CWWpEdzVGak1oWEE/view?usp=sharing]]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB_%D1%81_%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D1%88%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D0%BC_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%81.docx 2015-11-14T16:40:37Z

<p>Анна Серебрянская: </p> <hr /> <div></div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85 2015-11-14T16:39:32Z

<p>Анна Серебрянская: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> От 3 до 8 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> В ходе реализации проекта дети при помощи координатора смогут узнать как правильно сохранять свое здоровье<br /> <br /> ==Целеполагание проекта==<br /> <br /> Тема проекта, творческое название: <br /> <br /> Тема:<br /> <br /> Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ. <br /> <br /> Название: <br /> <br /> Здоровье детей в наших руках.<br /> <br /> Цель координатора:<br /> <br /> Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> Задачи координатора:<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться со специалистами.<br /> <br /> 3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> 4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.<br /> <br /> Гипотеза координатора:<br /> <br /> Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.<br /> <br /> Цель исследователей:<br /> <br /> Изучить методы контролирования своего здоровья. <br /> <br /> Задачи исследователей:<br /> <br /> 1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться с педиатром.<br /> <br /> 3. Творческая работа.<br /> <br /> 4. Использовать в повседневной жизни данные правила.<br /> <br /> Гипотеза исследователей:<br /> <br /> Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.<br /> <br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2. Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2.Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B8oovO1QRR39dXZYUXMwaVE1bWc/preview<br /> <br /> |width=480<br /> |height=389<br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> [[Изображение:Stranitsa_1_AnLenKris.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Stranitsa_2_AnLenKris.jpg|200px]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [[Медиа:https://drive.google.com/file/d/0B3mXkoptqx7CWWpEdzVGak1oWEE/view?usp=sharing| ДМ для обучающихся с правополушарным стилем мышления]]<br /> <br /> [[Медиа:Pravshi Кадырова Бармина.docx| ДМ для обучающихся с левополушарным стилем мышления]]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85 2015-11-14T13:02:03Z

<p>Анна Серебрянская: /* Публикация координатора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> От 3 до 8 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> В ходе реализации проекта дети при помощи координатора смогут узнать как правильно сохранять свое здоровье<br /> <br /> ==Целеполагание проекта==<br /> <br /> Тема проекта, творческое название: <br /> <br /> Тема:<br /> <br /> Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ. <br /> <br /> Название: <br /> <br /> Здоровье детей в наших руках.<br /> <br /> Цель координатора:<br /> <br /> Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> Задачи координатора:<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться со специалистами.<br /> <br /> 3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> 4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.<br /> <br /> Гипотеза координатора:<br /> <br /> Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.<br /> <br /> Цель исследователей:<br /> <br /> Изучить методы контролирования своего здоровья. <br /> <br /> Задачи исследователей:<br /> <br /> 1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться с педиатром.<br /> <br /> 3. Творческая работа.<br /> <br /> 4. Использовать в повседневной жизни данные правила.<br /> <br /> Гипотеза исследователей:<br /> <br /> Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.<br /> <br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2. Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2.Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B8oovO1QRR39dXZYUXMwaVE1bWc/preview<br /> <br /> |width=480<br /> |height=389<br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> [[Изображение:Stranitsa_1_AnLenKris.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Stranitsa_2_AnLenKris.jpg|200px]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85 2015-11-14T13:01:18Z

<p>Анна Серебрянская: /* Публикация координатора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> От 3 до 8 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> В ходе реализации проекта дети при помощи координатора смогут узнать как правильно сохранять свое здоровье<br /> <br /> ==Целеполагание проекта==<br /> <br /> Тема проекта, творческое название: <br /> <br /> Тема:<br /> <br /> Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ. <br /> <br /> Название: <br /> <br /> Здоровье детей в наших руках.<br /> <br /> Цель координатора:<br /> <br /> Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> Задачи координатора:<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться со специалистами.<br /> <br /> 3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> 4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.<br /> <br /> Гипотеза координатора:<br /> <br /> Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.<br /> <br /> Цель исследователей:<br /> <br /> Изучить методы контролирования своего здоровья. <br /> <br /> Задачи исследователей:<br /> <br /> 1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться с педиатром.<br /> <br /> 3. Творческая работа.<br /> <br /> 4. Использовать в повседневной жизни данные правила.<br /> <br /> Гипотеза исследователей:<br /> <br /> Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.<br /> <br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2. Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2.Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B8oovO1QRR39dXZYUXMwaVE1bWc/preview<br /> <br /> |width=480<br /> |height=389<br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Stranitsa_2_AnLenKris.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Stranitsa_1_AnLenKris.jpg|200px]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Stranitsa_2_AnLenKris.jpg 2015-11-14T12:58:06Z

<p>Анна Серебрянская: Анна Серебрянская загружена новая версия «Файл:Stranitsa 2 AnLenKris.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Stranitsa_2_AnLenKris.jpg 2015-11-14T12:53:40Z

<p>Анна Серебрянская: </p> <hr /> <div></div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85 2015-11-14T12:49:16Z

<p>Анна Серебрянская: /* Публикация координатора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> От 3 до 8 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> В ходе реализации проекта дети при помощи координатора смогут узнать как правильно сохранять свое здоровье<br /> <br /> ==Целеполагание проекта==<br /> <br /> Тема проекта, творческое название: <br /> <br /> Тема:<br /> <br /> Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ. <br /> <br /> Название: <br /> <br /> Здоровье детей в наших руках.<br /> <br /> Цель координатора:<br /> <br /> Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> Задачи координатора:<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться со специалистами.<br /> <br /> 3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> 4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.<br /> <br /> Гипотеза координатора:<br /> <br /> Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.<br /> <br /> Цель исследователей:<br /> <br /> Изучить методы контролирования своего здоровья. <br /> <br /> Задачи исследователей:<br /> <br /> 1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться с педиатром.<br /> <br /> 3. Творческая работа.<br /> <br /> 4. Использовать в повседневной жизни данные правила.<br /> <br /> Гипотеза исследователей:<br /> <br /> Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.<br /> <br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2. Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2.Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B8oovO1QRR39dXZYUXMwaVE1bWc/preview<br /> <br /> |width=480<br /> |height=389<br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Stranitsa_2_AnLenKris.jpg|200px]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Stranitsa_1_AnLenKris.jpg 2015-11-14T12:39:43Z

<p>Анна Серебрянская: </p> <hr /> <div></div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85 2015-11-14T12:38:08Z

<p>Анна Серебрянская: /* Публикация координатора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> От 3 до 8 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> В ходе реализации проекта дети при помощи координатора смогут узнать как правильно сохранять свое здоровье<br /> <br /> ==Целеполагание проекта==<br /> <br /> Тема проекта, творческое название: <br /> <br /> Тема:<br /> <br /> Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ. <br /> <br /> Название: <br /> <br /> Здоровье детей в наших руках.<br /> <br /> Цель координатора:<br /> <br /> Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> Задачи координатора:<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться со специалистами.<br /> <br /> 3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> 4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.<br /> <br /> Гипотеза координатора:<br /> <br /> Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.<br /> <br /> Цель исследователей:<br /> <br /> Изучить методы контролирования своего здоровья. <br /> <br /> Задачи исследователей:<br /> <br /> 1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться с педиатром.<br /> <br /> 3. Творческая работа.<br /> <br /> 4. Использовать в повседневной жизни данные правила.<br /> <br /> Гипотеза исследователей:<br /> <br /> Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.<br /> <br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2. Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2.Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B8oovO1QRR39dXZYUXMwaVE1bWc/preview<br /> <br /> |width=480<br /> |height=389<br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:https://drive.google.com/file/d/0B3mXkoptqx7CSGlnMFRhWnVYeFk/view?usp=sharing.jpg|200px]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85 2015-11-14T09:40:22Z

<p>Анна Серебрянская: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> От 3 до 8 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> В ходе реализации проекта дети при помощи координатора смогут узнать как правильно сохранять свое здоровье<br /> <br /> ==Целеполагание проекта==<br /> <br /> Тема проекта, творческое название: <br /> <br /> Тема:<br /> <br /> Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ. <br /> <br /> Название: <br /> <br /> Здоровье детей в наших руках.<br /> <br /> Цель координатора:<br /> <br /> Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> Задачи координатора:<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться со специалистами.<br /> <br /> 3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> 4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.<br /> <br /> Гипотеза координатора:<br /> <br /> Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.<br /> <br /> Цель исследователей:<br /> <br /> Изучить методы контролирования своего здоровья. <br /> <br /> Задачи исследователей:<br /> <br /> 1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться с педиатром.<br /> <br /> 3. Творческая работа.<br /> <br /> 4. Использовать в повседневной жизни данные правила.<br /> <br /> Гипотеза исследователей:<br /> <br /> Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.<br /> <br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2. Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2.Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B8oovO1QRR39dXZYUXMwaVE1bWc/preview<br /> <br /> |width=480<br /> |height=389<br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85 2015-11-14T09:40:06Z

<p>Анна Серебрянская: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> От 3 до 8 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> В ходе реализации проекта дети при помощи координатора смогут узнать как правильно сохранять свое здоровье<br /> <br /> ==Целеполагание проекта==<br /> <br /> Тема проекта, творческое название: <br /> <br /> Тема:<br /> <br /> Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ. <br /> <br /> Название: <br /> <br /> Здоровье детей в наших руках.<br /> <br /> Цель координатора:<br /> <br /> Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> Задачи координатора:<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться со специалистами.<br /> <br /> 3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> 4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.<br /> <br /> Гипотеза координатора:<br /> <br /> Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.<br /> <br /> Цель исследователей:<br /> <br /> Изучить методы контролирования своего здоровья. <br /> <br /> Задачи исследователей:<br /> <br /> 1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться с педиатром.<br /> <br /> 3. Творческая работа.<br /> <br /> 4. Использовать в повседневной жизни данные правила.<br /> <br /> Гипотеза исследователей:<br /> <br /> Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.<br /> <br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2. Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2.Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B8oovO1QRR39dXZYUXMwaVE1bWc/preview<br /> <br /> |width=480<br /> |height=389<br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [[Дидактический_материал_для_детей_с_правополушарным_мышлением.docx ‎]]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D1%88%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC.docx 2015-11-14T09:38:57Z

<p>Анна Серебрянская: Анна Серебрянская загружена новая версия «Файл:Дидактический материал для детей с правополушарным мышлением.docx»</p> <hr /> <div></div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85 2015-11-14T09:05:25Z

<p>Анна Серебрянская: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> От 3 до 8 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> В ходе реализации проекта дети при помощи координатора смогут узнать как правильно сохранять свое здоровье<br /> <br /> ==Целеполагание проекта==<br /> <br /> Тема проекта, творческое название: <br /> <br /> Тема:<br /> <br /> Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ. <br /> <br /> Название: <br /> <br /> Здоровье детей в наших руках.<br /> <br /> Цель координатора:<br /> <br /> Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> Задачи координатора:<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться со специалистами.<br /> <br /> 3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> 4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.<br /> <br /> Гипотеза координатора:<br /> <br /> Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.<br /> <br /> Цель исследователей:<br /> <br /> Изучить методы контролирования своего здоровья. <br /> <br /> Задачи исследователей:<br /> <br /> 1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться с педиатром.<br /> <br /> 3. Творческая работа.<br /> <br /> 4. Использовать в повседневной жизни данные правила.<br /> <br /> Гипотеза исследователей:<br /> <br /> Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.<br /> <br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2. Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2.Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B8oovO1QRR39dXZYUXMwaVE1bWc/preview<br /> <br /> |width=480<br /> |height=389<br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85 2015-11-14T08:52:28Z

<p>Анна Серебрянская: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> От 3 до 8 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> В ходе реализации проекта дети при помощи координатора смогут узнать как правильно сохранять свое здоровье<br /> <br /> ==Целеполагание проекта==<br /> <br /> Тема проекта, творческое название: <br /> <br /> Тема:<br /> <br /> Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ. <br /> <br /> Название: <br /> <br /> Здоровье детей в наших руках.<br /> <br /> Цель координатора:<br /> <br /> Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> Задачи координатора:<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться со специалистами.<br /> <br /> 3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> 4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.<br /> <br /> Гипотеза координатора:<br /> <br /> Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.<br /> <br /> Цель исследователей:<br /> <br /> Изучить методы контролирования своего здоровья. <br /> <br /> Задачи исследователей:<br /> <br /> 1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться с педиатром.<br /> <br /> 3. Творческая работа.<br /> <br /> 4. Использовать в повседневной жизни данные правила.<br /> <br /> Гипотеза исследователей:<br /> <br /> Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.<br /> <br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2. Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2.Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B8oovO1QRR39dXZYUXMwaVE1bWc/preview<br /> <br /> |width=480<br /> |height=389<br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [[Медиа:Левое полушарие Серебрянская.docx|Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления]]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85 2015-11-14T08:50:07Z

<p>Анна Серебрянская: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> От 3 до 8 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> В ходе реализации проекта дети при помощи координатора смогут узнать как правильно сохранять свое здоровье<br /> <br /> ==Целеполагание проекта==<br /> <br /> Тема проекта, творческое название: <br /> <br /> Тема:<br /> <br /> Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ. <br /> <br /> Название: <br /> <br /> Здоровье детей в наших руках.<br /> <br /> Цель координатора:<br /> <br /> Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> Задачи координатора:<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться со специалистами.<br /> <br /> 3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> 4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.<br /> <br /> Гипотеза координатора:<br /> <br /> Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.<br /> <br /> Цель исследователей:<br /> <br /> Изучить методы контролирования своего здоровья. <br /> <br /> Задачи исследователей:<br /> <br /> 1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться с педиатром.<br /> <br /> 3. Творческая работа.<br /> <br /> 4. Использовать в повседневной жизни данные правила.<br /> <br /> Гипотеза исследователей:<br /> <br /> Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.<br /> <br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2. Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2.Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B8oovO1QRR39dXZYUXMwaVE1bWc/preview<br /> <br /> |width=480<br /> |height=389<br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [[Дидактический_материал_для_детей_с_правополушарным_мышлением.docx]]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D1%88%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC.docx 2015-11-14T08:49:02Z

<p>Анна Серебрянская: Анна Серебрянская загружена новая версия «Файл:Дидактический материал для детей с правополушарным мышлением.docx»</p> <hr /> <div></div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D1%88%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC.docx 2015-11-14T08:42:43Z

<p>Анна Серебрянская: Анна Серебрянская загружена новая версия «Файл:Дидактический материал для детей с правополушарным мышлением.docx»</p> <hr /> <div></div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85 2015-11-12T04:30:07Z

<p>Анна Серебрянская: /* Целеполагание проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> От 3 до 8 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> В ходе реализации проекта дети при помощи координатора смогут узнать как правильно сохранять свое здоровье<br /> <br /> ==Целеполагание проекта==<br /> <br /> Тема проекта, творческое название: <br /> <br /> Тема:<br /> <br /> Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ. <br /> <br /> Название: <br /> <br /> Здоровье детей в наших руках.<br /> <br /> Цель координатора:<br /> <br /> Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> Задачи координатора:<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться со специалистами.<br /> <br /> 3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> 4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.<br /> <br /> Гипотеза координатора:<br /> <br /> Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.<br /> <br /> Цель исследователей:<br /> <br /> Изучить методы контролирования своего здоровья. <br /> <br /> Задачи исследователей:<br /> <br /> 1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться с педиатром.<br /> <br /> 3. Творческая работа.<br /> <br /> 4. Использовать в повседневной жизни данные правила.<br /> <br /> Гипотеза исследователей:<br /> <br /> Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.<br /> <br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2. Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2.Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B8oovO1QRR39dXZYUXMwaVE1bWc/preview<br /> <br /> |width=480<br /> |height=389<br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85 2015-11-09T17:22:43Z

<p>Анна Серебрянская: /* Стартовая презентация */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> От 3 до 8 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> В ходе реализации проекта дети при помощи координатора смогут узнать как правильно сохранять свое здоровье<br /> <br /> ==Целеполагание проекта==<br /> <br /> Тема проекта, творческое название: <br /> <br /> Тема:<br /> <br /> Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ. <br /> <br /> Название: <br /> <br /> Здоровье детей в наших руках.<br /> <br /> Цель координатора:<br /> <br /> Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> Задачи координатора:<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться со специалистами.<br /> <br /> 3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> 4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.<br /> <br /> Гипотеза координатора:<br /> <br /> Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.<br /> <br /> Цель исследователей:<br /> <br /> Получить информацию, как правильно сохранять свое здоровье.<br /> <br /> Задачи исследователей:<br /> <br /> 1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться с педиатором.<br /> <br /> Гипотеза исследователей:<br /> <br /> Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.<br /> <br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2. Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2.Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B8oovO1QRR39dXZYUXMwaVE1bWc/preview<br /> <br /> |width=480<br /> |height=389<br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85 2015-11-09T17:18:22Z

<p>Анна Серебрянская: /* Стартовая презентация */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> От 3 до 8 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> В ходе реализации проекта дети при помощи координатора смогут узнать как правильно сохранять свое здоровье<br /> <br /> ==Целеполагание проекта==<br /> <br /> Тема проекта, творческое название: <br /> <br /> Тема:<br /> <br /> Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ. <br /> <br /> Название: <br /> <br /> Здоровье детей в наших руках.<br /> <br /> Цель координатора:<br /> <br /> Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> Задачи координатора:<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться со специалистами.<br /> <br /> 3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> 4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.<br /> <br /> Гипотеза координатора:<br /> <br /> Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.<br /> <br /> Цель исследователей:<br /> <br /> Получить информацию, как правильно сохранять свое здоровье.<br /> <br /> Задачи исследователей:<br /> <br /> 1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться с педиатором.<br /> <br /> Гипотеза исследователей:<br /> <br /> Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.<br /> <br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2. Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2.Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B8oovO1QRR39dXZYUXMwaVE1bWc/view?usp=sharing<br /> <br /> |width=480<br /> |height=389<br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85 2015-11-07T09:01:49Z

<p>Анна Серебрянская: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> От 3 до 8 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> В ходе реализации проекта дети при помощи координатора смогут узнать как правильно сохранять свое здоровье<br /> <br /> ==Целеполагание проекта==<br /> <br /> Тема проекта, творческое название: <br /> <br /> Тема:<br /> <br /> Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ. <br /> <br /> Название: <br /> <br /> Здоровье детей в наших руках.<br /> <br /> Цель координатора:<br /> <br /> Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> Задачи координатора:<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться со специалистами.<br /> <br /> 3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> 4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.<br /> <br /> Гипотеза координатора:<br /> <br /> Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.<br /> <br /> Цель исследователей:<br /> <br /> Получить информацию, как правильно сохранять свое здоровье.<br /> <br /> Задачи исследователей:<br /> <br /> 1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться с педиатором.<br /> <br /> Гипотеза исследователей:<br /> <br /> Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.<br /> <br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2. Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2.Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85 2015-11-07T09:00:38Z

<p>Анна Серебрянская: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> От 3 до 8 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> В ходе реализации проекта дети при помощи координатора смогут узнать<br /> <br /> ==Целеполагание проекта==<br /> <br /> Тема проекта, творческое название: <br /> <br /> Тема:<br /> <br /> Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ. <br /> <br /> Название: <br /> <br /> Здоровье детей в наших руках.<br /> <br /> Цель координатора:<br /> <br /> Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> Задачи координатора:<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться со специалистами.<br /> <br /> 3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> 4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.<br /> <br /> Гипотеза координатора:<br /> <br /> Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.<br /> <br /> Цель исследователей:<br /> <br /> Получить информацию, как правильно сохранять свое здоровье.<br /> <br /> Задачи исследователей:<br /> <br /> 1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться с педиатором.<br /> <br /> Гипотеза исследователей:<br /> <br /> Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.<br /> <br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2. Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2.Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85 2015-11-07T08:55:15Z

<p>Анна Серебрянская: /* Возраст участников проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> От 3 до 8 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> ==Целеполагание проекта==<br /> <br /> Тема проекта, творческое название: <br /> <br /> Тема:<br /> <br /> Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ. <br /> <br /> Название: <br /> <br /> Здоровье детей в наших руках.<br /> <br /> Цель координатора:<br /> <br /> Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> Задачи координатора:<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться со специалистами.<br /> <br /> 3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> 4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.<br /> <br /> Гипотеза координатора:<br /> <br /> Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.<br /> <br /> Цель исследователей:<br /> <br /> Получить информацию, как правильно сохранять свое здоровье.<br /> <br /> Задачи исследователей:<br /> <br /> 1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться с педиатором.<br /> <br /> Гипотеза исследователей:<br /> <br /> Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.<br /> <br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2. Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2.Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85 2015-11-07T08:54:45Z

<p>Анна Серебрянская: /* Возраст участников проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Проект рассчитан на детей от 3 до 8 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> ==Целеполагание проекта==<br /> <br /> Тема проекта, творческое название: <br /> <br /> Тема:<br /> <br /> Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ. <br /> <br /> Название: <br /> <br /> Здоровье детей в наших руках.<br /> <br /> Цель координатора:<br /> <br /> Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> Задачи координатора:<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться со специалистами.<br /> <br /> 3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> 4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.<br /> <br /> Гипотеза координатора:<br /> <br /> Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.<br /> <br /> Цель исследователей:<br /> <br /> Получить информацию, как правильно сохранять свое здоровье.<br /> <br /> Задачи исследователей:<br /> <br /> 1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться с педиатором.<br /> <br /> Гипотеза исследователей:<br /> <br /> Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.<br /> <br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2. Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2.Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85 2015-11-07T08:53:37Z

<p>Анна Серебрянская: /* Возраст участников проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Проект предназначен для детей от 3 до 8 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> ==Целеполагание проекта==<br /> <br /> Тема проекта, творческое название: <br /> <br /> Тема:<br /> <br /> Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ. <br /> <br /> Название: <br /> <br /> Здоровье детей в наших руках.<br /> <br /> Цель координатора:<br /> <br /> Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> Задачи координатора:<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться со специалистами.<br /> <br /> 3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> 4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.<br /> <br /> Гипотеза координатора:<br /> <br /> Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.<br /> <br /> Цель исследователей:<br /> <br /> Получить информацию, как правильно сохранять свое здоровье.<br /> <br /> Задачи исследователей:<br /> <br /> 1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться с педиатором.<br /> <br /> Гипотеза исследователей:<br /> <br /> Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.<br /> <br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2. Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2.Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F 2015-11-07T08:47:37Z

<p>Анна Серебрянская: /* Место учебы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#00EE76&quot; size=&quot;3&quot;&gt; <br /> == '''Серебрянская Анна Владиславовна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Webcam-toy-photo129.jpg|150px|right]]<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> == '''Краткая информация обо мне''' ==<br /> <br /> ----<br /> == '''Место учебы'''==<br /> Северный Педагогический Колледж. <br /> <br /> Специальность: &quot;Дошкольное образование&quot;<br /> <br /> == '''Курс, группа''' ==<br /> 1 курс, 144 группа<br /> <br /> == '''anya.serebryanskaya.97gmail.com:''' ==<br /> <br /> == '''Мой проект''' ==<br /> <br /> [[Здоровье детей в наших руках]]<br /> <br /> == '''Полезные ссылки''' ==<br /> [http://gmail.com электронная почта]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F 2015-11-07T08:46:59Z

<p>Анна Серебрянская: /* Место учебы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#00EE76&quot; size=&quot;3&quot;&gt; <br /> == '''Серебрянская Анна Владиславовна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Webcam-toy-photo129.jpg|150px|right]]<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> == '''Краткая информация обо мне''' ==<br /> <br /> ----<br /> == '''Место учебы'''==<br /> Северный Педагогический Колледж. <br /> <br /> Специальность: 0502144 &quot;Дошкольное образование<br /> <br /> == '''Курс, группа''' ==<br /> 1 курс, 144 группа<br /> <br /> == '''anya.serebryanskaya.97gmail.com:''' ==<br /> <br /> == '''Мой проект''' ==<br /> <br /> [[Здоровье детей в наших руках]]<br /> <br /> == '''Полезные ссылки''' ==<br /> [http://gmail.com электронная почта]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F 2015-11-07T08:46:13Z

<p>Анна Серебрянская: /* Курс, группа */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#00EE76&quot; size=&quot;3&quot;&gt; <br /> == '''Серебрянская Анна Владиславовна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Webcam-toy-photo129.jpg|150px|right]]<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> == '''Краткая информация обо мне''' ==<br /> <br /> ----<br /> == '''Место учебы'''==<br /> Северный Педагогический Колледж. <br /> <br /> Специальность: 0502144 &quot;Дошкольное образование&quot;<br /> <br /> == '''Курс, группа''' ==<br /> 1 курс, 144 группа<br /> <br /> == '''anya.serebryanskaya.97gmail.com:''' ==<br /> <br /> == '''Мой проект''' ==<br /> <br /> [[Здоровье детей в наших руках]]<br /> <br /> == '''Полезные ссылки''' ==<br /> [http://gmail.com электронная почта]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F 2015-11-07T08:44:57Z

<p>Анна Серебрянская: /* 1 курс, &quot;Дошкольное образование&quot; 144 группа */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#00EE76&quot; size=&quot;3&quot;&gt; <br /> == '''Серебрянская Анна Владиславовна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Webcam-toy-photo129.jpg|150px|right]]<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> == '''Краткая информация обо мне''' ==<br /> <br /> ----<br /> == '''Место учебы'''==<br /> Северный Педагогический Колледж. <br /> <br /> Специальность: 0502144 &quot;Дошкольное образование&quot;<br /> <br /> == '''Курс, группа''' ==<br /> <br /> == '''anya.serebryanskaya.97gmail.com:''' ==<br /> <br /> == '''Мой проект''' ==<br /> <br /> [[Здоровье детей в наших руках]]<br /> <br /> == '''Полезные ссылки''' ==<br /> [http://gmail.com электронная почта]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F 2015-11-07T08:42:52Z

<p>Анна Серебрянская: /* Место учебы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#00EE76&quot; size=&quot;3&quot;&gt; <br /> == '''Серебрянская Анна Владиславовна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Webcam-toy-photo129.jpg|150px|right]]<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> == '''Краткая информация обо мне''' ==<br /> <br /> ----<br /> == '''Место учебы'''==<br /> Северный Педагогический Колледж. <br /> <br /> Специальность: 0502144 &quot;Дошкольное образование&quot;<br /> <br /> == '''1 курс, &quot;Дошкольное образование&quot; 144 группа''' ==<br /> <br /> == '''anya.serebryanskaya.97gmail.com:''' ==<br /> <br /> == '''Мой проект''' ==<br /> <br /> [[Здоровье детей в наших руках]]<br /> <br /> == '''Полезные ссылки''' ==<br /> [http://gmail.com электронная почта]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F 2015-11-07T08:42:05Z

<p>Анна Серебрянская: /* Место учебы: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#00EE76&quot; size=&quot;3&quot;&gt; <br /> == '''Серебрянская Анна Владиславовна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Webcam-toy-photo129.jpg|150px|right]]<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> == '''Краткая информация обо мне''' ==<br /> <br /> ----<br /> == '''Место учебы'''==<br /> <br /> == '''1 курс, &quot;Дошкольное образование&quot; 144 группа''' ==<br /> <br /> == '''anya.serebryanskaya.97gmail.com:''' ==<br /> <br /> == '''Мой проект''' ==<br /> <br /> [[Здоровье детей в наших руках]]<br /> <br /> == '''Полезные ссылки''' ==<br /> [http://gmail.com электронная почта]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F 2015-11-07T08:41:50Z

<p>Анна Серебрянская: /* Место учебы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#00EE76&quot; size=&quot;3&quot;&gt; <br /> == '''Серебрянская Анна Владиславовна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Webcam-toy-photo129.jpg|150px|right]]<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> == '''Краткая информация обо мне''' ==<br /> <br /> ----<br /> == '''Место учебы'''==<br /> <br /> == '''&lt;span style=&quot;color:Crimson&quot;&gt;Место учебы&lt;/span&gt;:''' ==<br /> &lt;span style=&quot;color:IndianRed&quot;&gt;Северный Педагогический Колледж&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;background-color:MistyRose&quot;&gt;Специальность: 050144 &quot;Дошкольное образование&quot;&lt;/span&gt;<br /> <br /> == '''1 курс, &quot;Дошкольное образование&quot; 144 группа''' ==<br /> <br /> == '''anya.serebryanskaya.97gmail.com:''' ==<br /> <br /> == '''Мой проект''' ==<br /> <br /> [[Здоровье детей в наших руках]]<br /> <br /> == '''Полезные ссылки''' ==<br /> [http://gmail.com электронная почта]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F 2015-11-07T08:40:42Z

<p>Анна Серебрянская: /* Полезные ссылки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#00EE76&quot; size=&quot;3&quot;&gt; <br /> == '''Серебрянская Анна Владиславовна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Webcam-toy-photo129.jpg|150px|right]]<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> == '''Краткая информация обо мне''' ==<br /> <br /> ----<br /> == '''Место учебы'''==<br /> <br /> [http://spkserov.ucoz.ru/]<br /> <br /> == '''1 курс, &quot;Дошкольное образование&quot; 144 группа''' ==<br /> <br /> == '''anya.serebryanskaya.97gmail.com:''' ==<br /> <br /> == '''Мой проект''' ==<br /> <br /> [[Здоровье детей в наших руках]]<br /> <br /> == '''Полезные ссылки''' ==<br /> [http://gmail.com электронная почта]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85 2015-11-07T08:35:46Z

<p>Анна Серебрянская: /* Целеполагание проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> от 3 до 8 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> ==Целеполагание проекта==<br /> <br /> Тема проекта, творческое название: <br /> <br /> Тема:<br /> <br /> Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ. <br /> <br /> Название: <br /> <br /> Здоровье детей в наших руках.<br /> <br /> Цель координатора:<br /> <br /> Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> Задачи координатора:<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться со специалистами.<br /> <br /> 3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> 4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.<br /> <br /> Гипотеза координатора:<br /> <br /> Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.<br /> <br /> Цель исследователей:<br /> <br /> Получить информацию, как правильно сохранять свое здоровье.<br /> <br /> Задачи исследователей:<br /> <br /> 1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.<br /> <br /> 2. Проконсультироваться с педиатором.<br /> <br /> Гипотеза исследователей:<br /> <br /> Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.<br /> <br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2. Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2.Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85 2015-11-07T08:34:47Z

<p>Анна Серебрянская: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> от 3 до 8 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> ==Целеполагание проекта==<br /> <br /> Тема проекта, творческое название: <br /> <br /> Тема:<br /> <br /> Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ. <br /> <br /> Название: <br /> <br /> Здоровье детей в наших руках.<br /> <br /> Цель координатора:<br /> <br /> Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> Задачи координатора:<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.<br /> 2. Проконсультироваться со специалистами.<br /> 3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> 4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.<br /> <br /> Гипотеза координатора:<br /> <br /> Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.<br /> <br /> Цель исследователей:<br /> <br /> Получить информацию, как правильно сохранять свое здоровье.<br /> <br /> Задачи исследователей:<br /> <br /> 1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.<br /> 2. Проконсультироваться с педиатором.<br /> <br /> Гипотеза исследователей:<br /> <br /> Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.<br /> <br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> 2. Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> <br /> 2.Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85 2015-11-07T08:34:26Z

<p>Анна Серебрянская: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> от 3 до 8 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> ==Целеполагание проекта==<br /> <br /> Тема проекта, творческое название: <br /> <br /> Тема:<br /> <br /> Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ. <br /> <br /> Название: <br /> <br /> Здоровье детей в наших руках.<br /> <br /> Цель координатора:<br /> <br /> Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> Задачи координатора:<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.<br /> 2. Проконсультироваться со специалистами.<br /> 3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> 4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.<br /> <br /> Гипотеза координатора:<br /> <br /> Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.<br /> <br /> Цель исследователей:<br /> <br /> Получить информацию, как правильно сохранять свое здоровье.<br /> <br /> Задачи исследователей:<br /> <br /> 1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.<br /> 2. Проконсультироваться с педиатором.<br /> <br /> Гипотеза исследователей:<br /> <br /> Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.<br /> <br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> 2. Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> 2.Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анна Серебрянская http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85 2015-11-07T08:34:10Z

<p>Анна Серебрянская: /* Стартовая презентация */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> от 3 до 8 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> ==Целеполагание проекта==<br /> <br /> Тема проекта, творческое название: <br /> <br /> Тема:<br /> <br /> Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ. <br /> <br /> Название: <br /> <br /> Здоровье детей в наших руках.<br /> <br /> Цель координатора:<br /> <br /> Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> <br /> Задачи координатора:<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.<br /> 2. Проконсультироваться со специалистами.<br /> 3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.<br /> 4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.<br /> <br /> Гипотеза координатора:<br /> <br /> Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.<br /> <br /> Цель исследователей:<br /> <br /> Получить информацию, как правильно сохранять свое здоровье.<br /> <br /> Задачи исследователей:<br /> <br /> 1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.<br /> 2. Проконсультироваться с педиатором.<br /> <br /> Гипотеза исследователей:<br /> <br /> Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.<br /> <br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> 2. Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Зачем быть здоровым?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1.Как контролировать своё здоровье? <br /> 2. Зачем нужен режим дня?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анна Серебрянская