http://cidotspk.ru/wikispk/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%90%D1%80%D1%82%D1%83%D1%80+%D0%9B%D0%BE%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2 2026-08-05T00:55:45Z Вклад участника MediaWiki 1.23.2 http://cidotspk.ru/wikispk/Wiki-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22 2016-05-31T08:33:30Z

<p>Артур Лоскутов: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Геометрическая гармония.<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Проект для учащихся 8 классов и их родителей.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> ''1. Как достичь гармонии?'' <br /> <br /> ''2. Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?''<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовиться к ЕГЭ<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1. Ознакомление с проектом ||Выявить главные вопросы и цели данного проекта. Рассмотреть задачи проекта и начать работу над проектом. ||<br /> |-<br /> |2.Ход работы ||Приготовить какой-либо продукт по данному проекту. Рассмотреть разные исходы проекта ||<br /> |-<br /> |3. Вывод ||Сделать свои выводы по проекту. Посоветоваться со своими сверстниками и реализовать своё мнение по данному проекту||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Журавль желтый.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Журавль белый.jpg|200px]]<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/Wiki-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22 2016-05-31T08:33:00Z

<p>Артур Лоскутов: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Геометрическая гармония.<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Проект для учащихся 8 классов и их родителей.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> ''1. Как достичь гармонии?'' <br /> <br /> ''2. Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?''<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовиться к ЕГЭ<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1. Ознакомление с проектом ||Выявить главные вопросы и цели данного проекта. Рассмотреть задачи проекта и начать работу над проектом. ||<br /> |-<br /> |2.Ход работы ||Приготовить какой-либо продукт по данному проекту. Рассмотреть разные исходы проекта ||<br /> |-<br /> |3. Вывод ||Сделать свои выводы по проекту. Посоветоваться со своими сверстниками и реализовать своё мнение по данному проекту||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> Файл:<br /> [[Изображение:Журавль желтый.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Журавль белый.jpg|200px]]<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%96%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%8C_%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8B%D0%B9.jpg 2016-05-31T08:32:43Z

<p>Артур Лоскутов: </p> <hr /> <div></div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%96%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%8C_%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D1%82%D1%8B%D0%B9.jpg 2016-05-31T08:31:06Z

<p>Артур Лоскутов: </p> <hr /> <div></div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/Wiki-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22 2016-05-31T08:17:53Z

<p>Артур Лоскутов: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Геометрическая гармония.<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Проект для учащихся 8 классов и их родителей.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> ''1. Как достичь гармонии?'' <br /> <br /> ''2. Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?''<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовиться к ЕГЭ<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1. Ознакомление с проектом ||Выявить главные вопросы и цели данного проекта. Рассмотреть задачи проекта и начать работу над проектом. ||<br /> |-<br /> |2.Ход работы ||Приготовить какой-либо продукт по данному проекту. Рассмотреть разные исходы проекта ||<br /> |-<br /> |3. Вывод ||Сделать свои выводы по проекту. Посоветоваться со своими сверстниками и реализовать своё мнение по данному проекту||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/Wiki-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22 2016-05-31T08:17:05Z

<p>Артур Лоскутов: /* Гипотеза участников */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Геометрическая гармония.<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Проект для учащихся 8 классов и их родителей.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> ''1. Как достичь гармонии?'' <br /> <br /> ''2. Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?''<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовиться к ЕГЭ<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/Wiki-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22 2016-05-31T08:16:46Z

<p>Артур Лоскутов: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Геометрическая гармония.<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Проект для учащихся 8 классов и их родителей.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> ''1. Как достичь гармонии?'' <br /> <br /> ''2. Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?''<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовиться к ЕГЭ<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/Wiki-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22 2016-05-31T08:16:25Z

<p>Артур Лоскутов: /* Цель исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Геометрическая гармония.<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Проект для учащихся 8 классов и их родителей.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> ''1. Как достичь гармонии?'' <br /> <br /> ''2. Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?''<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовиться к ЕГЭ<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/Wiki-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22 2016-05-31T08:15:59Z

<p>Артур Лоскутов: /* Проблемный вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Геометрическая гармония.<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Проект для учащихся 8 классов и их родителей.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> ''1. Как достичь гармонии?'' <br /> <br /> ''2. Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?''<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/Wiki-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22 2016-05-31T08:13:42Z

<p>Артур Лоскутов: /* Участники */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Геометрическая гармония.<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Проект для учащихся 8 классов и их родителей.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/Wiki-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22 2016-05-31T08:13:02Z

<p>Артур Лоскутов: /* Проект */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Геометрическая гармония.<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2016-05-30T17:31:08Z

<p>Артур Лоскутов: /* Публикация координатора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Проект для учащихся 8 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект для учащихся 8 классов. Класс делится на 4 группы, и каждая группа проводит исследование, посвящённое отдельной составляющей раздела: четырёхугольнички (общие сведения о четырёхугольниках); параллелограммы (параллелограмм, прямоугольник, и их свойства); квадратики (ромб, квадрат и их свойства); трапеции (трапеция её виды и свойства). Исследование оформляется в виде презентации, коллажа, схемы или таблицы. Далее каждая группа представляет защиту своей работы. Так как учащиеся самостоятельно выполняли задания, знания по теме будут лучше усвоены.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> '''''Цель координатора:'''''<br /> <br /> Ознакомление учащихся с темой &quot;Четырехугольники&quot; и отдельными составляющими темы<br /> <br /> '''''Задачи координатора:'''''<br /> <br /> Формировать основные понятия по теме &quot;Четырехугольники&quot;, углубить знания учащихся по данной теме , организовать совместную деятельность учащихся<br /> <br /> '''''Гипотеза координатора:'''''<br /> <br /> Я считаю, что усвоение данной темы позволит повысить результаты единого государственного экзамена<br /> <br /> '''''Цель воспитанников:'''''<br /> <br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовить к ЕГЭ<br /> <br /> <br /> '''''Задачи воспитанников:'''''<br /> <br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> '''''Гипотеза Воспитанников:'''''<br /> <br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос'''''<br /> <br /> Как достичь гармонии?<br /> <br /> '''''Проблемные вопросы'''''<br /> <br /> Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Заинтересовать учащихся<br /> 2) приготовить нужный материал по теме<br /> <br /> 3) выдать материал детям<br /> |1) привлечь внимание родителей<br /> 2) Изучить тему <br /> <br /> 3) работа с родителями<br /> |1) Подвести итог всех работ<br /> 2) Сделать выводы проекта<br /> <br /> 3) Сделать выводы по итогам<br /> |}<br /> '''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUdnBQRzJoVHZiTGM/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUQkFLaHBmQW5QVnc/preview<br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> Файл:<br /> [[Изображение:риавикпткмама_стр.1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> <br /> |url=http://1s2d3f4g5h.blogspot.ru/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Геометрическая гармония&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUc3B1WXRRZmtvRVk/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUckszMVVSTExKb00/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%B8%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BF%D1%82%D0%BA%D0%BC%D0%B0%D0%BC%D0%B0_%D1%81%D1%82%D1%80.1.jpg 2016-05-30T17:30:37Z

<p>Артур Лоскутов: </p> <hr /> <div></div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A7%D0%B5%D1%82%D1%8B%D1%80%D1%91%D1%85%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80.1.jpg 2016-05-30T17:29:00Z

<p>Артур Лоскутов: Артур Лоскутов загружена новая версия «Файл:Буклет проекта Четырёхугольники стр.1.jpg»</p> <hr /> <div>Буклет проекта Четырехугольники стр 1</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2016-05-25T17:00:06Z

<p>Артур Лоскутов: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Проект для учащихся 8 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект для учащихся 8 классов. Класс делится на 4 группы, и каждая группа проводит исследование, посвящённое отдельной составляющей раздела: четырёхугольнички (общие сведения о четырёхугольниках); параллелограммы (параллелограмм, прямоугольник, и их свойства); квадратики (ромб, квадрат и их свойства); трапеции (трапеция её виды и свойства). Исследование оформляется в виде презентации, коллажа, схемы или таблицы. Далее каждая группа представляет защиту своей работы. Так как учащиеся самостоятельно выполняли задания, знания по теме будут лучше усвоены.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> '''''Цель координатора:'''''<br /> <br /> Ознакомление учащихся с темой &quot;Четырехугольники&quot; и отдельными составляющими темы<br /> <br /> '''''Задачи координатора:'''''<br /> <br /> Формировать основные понятия по теме &quot;Четырехугольники&quot;, углубить знания учащихся по данной теме , организовать совместную деятельность учащихся<br /> <br /> '''''Гипотеза координатора:'''''<br /> <br /> Я считаю, что усвоение данной темы позволит повысить результаты единого государственного экзамена<br /> <br /> '''''Цель воспитанников:'''''<br /> <br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовить к ЕГЭ<br /> <br /> <br /> '''''Задачи воспитанников:'''''<br /> <br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> '''''Гипотеза Воспитанников:'''''<br /> <br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос'''''<br /> <br /> Как достичь гармонии?<br /> <br /> '''''Проблемные вопросы'''''<br /> <br /> Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Заинтересовать учащихся<br /> 2) приготовить нужный материал по теме<br /> <br /> 3) выдать материал детям<br /> |1) привлечь внимание родителей<br /> 2) Изучить тему <br /> <br /> 3) работа с родителями<br /> |1) Подвести итог всех работ<br /> 2) Сделать выводы проекта<br /> <br /> 3) Сделать выводы по итогам<br /> |}<br /> '''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUdnBQRzJoVHZiTGM/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUQkFLaHBmQW5QVnc/preview<br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> Файл:<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> <br /> |url=http://1s2d3f4g5h.blogspot.ru/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Геометрическая гармония&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUc3B1WXRRZmtvRVk/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUckszMVVSTExKb00/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2016-05-25T16:57:23Z

<p>Артур Лоскутов: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Проект для учащихся 8 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект для учащихся 8 классов. Класс делится на 4 группы, и каждая группа проводит исследование, посвящённое отдельной составляющей раздела: четырёхугольнички (общие сведения о четырёхугольниках); параллелограммы (параллелограмм, прямоугольник, и их свойства); квадратики (ромб, квадрат и их свойства); трапеции (трапеция её виды и свойства). Исследование оформляется в виде презентации, коллажа, схемы или таблицы. Далее каждая группа представляет защиту своей работы. Так как учащиеся самостоятельно выполняли задания, знания по теме будут лучше усвоены.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> '''''Цель координатора:'''''<br /> <br /> Ознакомление учащихся с темой &quot;Четырехугольники&quot; и отдельными составляющими темы<br /> <br /> '''''Задачи координатора:'''''<br /> <br /> Формировать основные понятия по теме &quot;Четырехугольники&quot;, углубить знания учащихся по данной теме , организовать совместную деятельность учащихся<br /> <br /> '''''Гипотеза координатора:'''''<br /> <br /> Я считаю, что усвоение данной темы позволит повысить результаты единого государственного экзамена<br /> <br /> '''''Цель воспитанников:'''''<br /> <br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовить к ЕГЭ<br /> <br /> <br /> '''''Задачи воспитанников:'''''<br /> <br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> '''''Гипотеза Воспитанников:'''''<br /> <br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос'''''<br /> <br /> Как достичь гармонии?<br /> <br /> '''''Проблемные вопросы'''''<br /> <br /> Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Заинтересовать учащихся<br /> 2) приготовить нужный материал по теме<br /> <br /> 3) выдать материал детям<br /> |1) привлечь внимание родителей<br /> 2) Изучить тему <br /> <br /> 3) работа с родителями<br /> |1) Подвести итог всех работ<br /> 2) Сделать выводы проекта<br /> <br /> 3) Сделать выводы по итогам<br /> |}<br /> '''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUS2h0MjN1cG5WTlk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUQkFLaHBmQW5QVnc/preview<br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> Файл:<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> <br /> |url=http://1s2d3f4g5h.blogspot.ru/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Геометрическая гармония&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUc3B1WXRRZmtvRVk/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUckszMVVSTExKb00/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2016-05-25T16:45:39Z

<p>Артур Лоскутов: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Проект для учащихся 8 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект для учащихся 8 классов. Класс делится на 4 группы, и каждая группа проводит исследование, посвящённое отдельной составляющей раздела: четырёхугольнички (общие сведения о четырёхугольниках); параллелограммы (параллелограмм, прямоугольник, и их свойства); квадратики (ромб, квадрат и их свойства); трапеции (трапеция её виды и свойства). Исследование оформляется в виде презентации, коллажа, схемы или таблицы. Далее каждая группа представляет защиту своей работы. Так как учащиеся самостоятельно выполняли задания, знания по теме будут лучше усвоены.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> '''''Цель координатора:'''''<br /> <br /> Ознакомление учащихся с темой &quot;Четырехугольники&quot; и отдельными составляющими темы<br /> <br /> '''''Задачи координатора:'''''<br /> <br /> Формировать основные понятия по теме &quot;Четырехугольники&quot;, углубить знания учащихся по данной теме , организовать совместную деятельность учащихся<br /> <br /> '''''Гипотеза координатора:'''''<br /> <br /> Я считаю, что усвоение данной темы позволит повысить результаты единого государственного экзамена<br /> <br /> '''''Цель воспитанников:'''''<br /> <br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовить к ЕГЭ<br /> <br /> <br /> '''''Задачи воспитанников:'''''<br /> <br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> '''''Гипотеза Воспитанников:'''''<br /> <br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос'''''<br /> <br /> Как достичь гармонии?<br /> <br /> '''''Проблемные вопросы'''''<br /> <br /> Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Заинтересовать учащихся<br /> 2) приготовить нужный материал по теме<br /> <br /> 3) выдать материал детям<br /> |1) привлечь внимание родителей<br /> 2) Изучить тему <br /> <br /> 3) работа с родителями<br /> |1) Подвести итог всех работ<br /> 2) Сделать выводы проекта<br /> <br /> 3) Сделать выводы по итогам<br /> |}<br /> '''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B1_n3LxCHERUMjNRQlRfS051NUU Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUQkFLaHBmQW5QVnc/preview<br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> Файл:<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> <br /> |url=http://1s2d3f4g5h.blogspot.ru/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Геометрическая гармония&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUc3B1WXRRZmtvRVk/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUckszMVVSTExKb00/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2016-05-25T16:45:07Z

<p>Артур Лоскутов: /* Целеполагание проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Проект для учащихся 8 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект для учащихся 8 классов. Класс делится на 4 группы, и каждая группа проводит исследование, посвящённое отдельной составляющей раздела: четырёхугольнички (общие сведения о четырёхугольниках); параллелограммы (параллелограмм, прямоугольник, и их свойства); квадратики (ромб, квадрат и их свойства); трапеции (трапеция её виды и свойства). Исследование оформляется в виде презентации, коллажа, схемы или таблицы. Далее каждая группа представляет защиту своей работы. Так как учащиеся самостоятельно выполняли задания, знания по теме будут лучше усвоены.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> '''''Цель координатора:'''''<br /> <br /> Ознакомление учащихся с темой &quot;Четырехугольники&quot; и отдельными составляющими темы<br /> <br /> '''''Задачи координатора:'''''<br /> <br /> Формировать основные понятия по теме &quot;Четырехугольники&quot;, углубить знания учащихся по данной теме , организовать совместную деятельность учащихся<br /> <br /> '''''Гипотеза координатора:'''''<br /> <br /> Я считаю, что усвоение данной темы позволит повысить результаты единого государственного экзамена<br /> <br /> '''''Цель воспитанников:'''''<br /> <br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовить к ЕГЭ<br /> <br /> <br /> '''''Задачи воспитанников:'''''<br /> <br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> '''''Гипотеза Воспитанников:'''''<br /> <br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Как достичь гармонии?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Заинтересовать учащихся<br /> 2) приготовить нужный материал по теме<br /> <br /> 3) выдать материал детям<br /> |1) привлечь внимание родителей<br /> 2) Изучить тему <br /> <br /> 3) работа с родителями<br /> |1) Подвести итог всех работ<br /> 2) Сделать выводы проекта<br /> <br /> 3) Сделать выводы по итогам<br /> |}<br /> '''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B1_n3LxCHERUMjNRQlRfS051NUU Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUQkFLaHBmQW5QVnc/preview<br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> Файл:<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> <br /> |url=http://1s2d3f4g5h.blogspot.ru/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Геометрическая гармония&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUc3B1WXRRZmtvRVk/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUckszMVVSTExKb00/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D0%B2_%D1%85%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%B5%D0%B9 2016-05-25T16:41:14Z

<p>Артур Лоскутов: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект подходит участникам 6-11 лет, в том числе и их родителям<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> В проекте могут участвовать школьники начальных классов и их родители. А также все кто любит хоккей. Участников ждут интересные задания. В ходе работы дети расширят свои знания о хоккее. Достижение результата планируется с помощью совместных действий учеников и их родителей.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> ''Цель координатора:''<br /> <br /> Ознакомление юных мальчиков и девочек с хоккеем как видом спорта<br /> <br /> ''Задачи координатора:''<br /> <br /> 1.Образовательная-познакомить с хоккеем как популярном виде спорта. 2.Развивающая-развитие познавательного интереса к занятиям хоккеем 3.Воспитательная-воспитывать уважительное отношения к Российскому хоккею с шайбой.<br /> <br /> ''Гипотеза координатора:''<br /> <br /> Я считаю, что вовлекая школьников в этот современный проект, у них появится большое желание и интерес к занятиям хоккея.<br /> <br /> ''Цель воспитанников:''<br /> <br /> Изучение сущности и основания хоккейной игры<br /> <br /> ''Задачи воспитанников:''<br /> <br /> 1.Получить новую информацию о хоккее. 2.Уметь стоять на коньках. 3.Узнать об истории хоккея<br /> <br /> ''Гипотеза Воспитанников:''<br /> <br /> Я считаю, что хоккей дисциплинированный и перспективный вид спорта, отстаивающий честь и гордость страны.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> В чем ценность спорта?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1.Кто он великий создатель хоккея? <br /> 2.В чем плюсы и минусы данного вида спорта? <br /> 3.Как попасть в молодежную хоккейную лигу?<br /> <br /> == &lt;span style=&quot;color:#FFB6C1&quot;&gt;План проведения проекта&lt;/span&gt; ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Заинтересовать учащихся<br /> 2) приготовить нужный материал по теме<br /> <br /> 3) выдать материал детям<br /> |1) привлечь внимание родителей<br /> 2) Изучить тему <br /> <br /> 3) работа с родителями<br /> |1) Подвести итог всех работ<br /> 2) Сделать выводы проекта<br /> <br /> 3) Сделать выводы по итогам<br /> |}<br /> '''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[медиа:В.docx| Визитная карточка проекта &quot;Одним глазком в хоккей&quot;]]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B7K1hrT_DnpuRjRTSUtqUnRNeFE/preview<br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> [[Изображение:ШрМРятшанлриа овкп1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Владэн Презент2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=http://kastingserov.blogspot.ru/preview<br /> <br /> |width=960<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Одним глазком в хоккей&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxvTQ0jEG1P0Y1JWTm5sRUNHWjg/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxvTQ0jEG1P0eWVjcUNmVGtJVjQ/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D0%B2_%D1%85%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%B5%D0%B9 2016-05-25T16:40:08Z

<p>Артур Лоскутов: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект подходит участникам 6-11 лет, в том числе и их родителям<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> В проекте могут участвовать школьники начальных классов и их родители. А также все кто любит хоккей. Участников ждут интересные задания. В ходе работы дети расширят свои знания о хоккее. Достижение результата планируется с помощью совместных действий учеников и их родителей.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> ''Цель координатора:''<br /> <br /> Ознакомление юных мальчиков и девочек с хоккеем как видом спорта<br /> <br /> ''Задачи координатора:''<br /> <br /> 1.Образовательная-познакомить с хоккеем как популярном виде спорта. 2.Развивающая-развитие познавательного интереса к занятиям хоккеем 3.Воспитательная-воспитывать уважительное отношения к Российскому хоккею с шайбой.<br /> <br /> ''Гипотеза координатора:''<br /> <br /> Я считаю, что вовлекая школьников в этот современный проект, у них появится большое желание и интерес к занятиям хоккея.<br /> <br /> ''Цель воспитанников:''<br /> <br /> Изучение сущности и основания хоккейной игры<br /> <br /> ''Задачи воспитанников:''<br /> <br /> 1.Получить новую информацию о хоккее. 2.Уметь стоять на коньках. 3.Узнать об истории хоккея<br /> <br /> ''Гипотеза Воспитанников:''<br /> <br /> Я считаю, что хоккей дисциплинированный и перспективный вид спорта, отстаивающий честь и гордость страны.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> В чем ценность спорта?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1.Кто он великий создатель хоккея? <br /> 2.В чем плюсы и минусы данного вида спорта? <br /> 3.Как попасть в молодежную хоккейную лигу?<br /> <br /> == &lt;span style=&quot;color:#FFB6C1&quot;&gt;План проведения проекта&lt;/span&gt; ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Заинтересовать учащихся<br /> 2) приготовить нужный материал по теме<br /> <br /> 3) выдать материал детям<br /> |1) привлечь внимание родителей<br /> 2) Изучить тему <br /> <br /> 3) работа с родителями<br /> |1) Подвести итог всех работ<br /> 2) Сделать выводы проекта<br /> <br /> 3) Сделать выводы по итогам<br /> |}<br /> '''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[медиа:В.docx| Визитная карточка проекта &quot;Одним глазком в хоккей&quot;]]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B7K1hrT_DnpuRjRTSUtqUnRNeFE/preview<br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> [[Изображение:ШрМРятшанлриа овкп1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Владэн Презент2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=http://kastingserov.blogspot.ru/preview<br /> <br /> |width=960<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Одним глазком в хоккей&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxvTQ0jEG1P0eWVjcUNmVGtJVjQ/view?usp=sharingДидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxvTQ0jEG1P0Y1JWTm5sRUNHWjg/view?usp=sharingДидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2016-05-25T16:38:39Z

<p>Артур Лоскутов: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Проект для учащихся 8 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект для учащихся 8 классов. Класс делится на 4 группы, и каждая группа проводит исследование, посвящённое отдельной составляющей раздела: четырёхугольнички (общие сведения о четырёхугольниках); параллелограммы (параллелограмм, прямоугольник, и их свойства); квадратики (ромб, квадрат и их свойства); трапеции (трапеция её виды и свойства). Исследование оформляется в виде презентации, коллажа, схемы или таблицы. Далее каждая группа представляет защиту своей работы. Так как учащиеся самостоятельно выполняли задания, знания по теме будут лучше усвоены.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> ''Цель координатора:''<br /> <br /> Ознакомление учащихся с темой &quot;Четырехугольники&quot; и отдельными составляющими темы<br /> <br /> ''Задачи координатора:''<br /> <br /> Формировать основные понятия по теме &quot;Четырехугольники&quot;, углубить знания учащихся по данной теме , организовать совместную деятельность учащихся<br /> <br /> ''Гипотеза координатора:''<br /> <br /> Я считаю, что усвоение данной темы позволит повысить результаты единого государственного экзамена<br /> <br /> ''Цель воспитанников:''<br /> <br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовить к ЕГЭ<br /> <br /> ''Гипотеза Воспитанников:''<br /> <br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> ''Гипотеза Воспитанников:''<br /> <br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Как достичь гармонии?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Заинтересовать учащихся<br /> 2) приготовить нужный материал по теме<br /> <br /> 3) выдать материал детям<br /> |1) привлечь внимание родителей<br /> 2) Изучить тему <br /> <br /> 3) работа с родителями<br /> |1) Подвести итог всех работ<br /> 2) Сделать выводы проекта<br /> <br /> 3) Сделать выводы по итогам<br /> |}<br /> '''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B1_n3LxCHERUMjNRQlRfS051NUU Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUQkFLaHBmQW5QVnc/preview<br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> Файл:<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> <br /> |url=http://1s2d3f4g5h.blogspot.ru/preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Геометрическая гармония&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUc3B1WXRRZmtvRVk/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUckszMVVSTExKb00/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D0%B2_%D1%85%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%B5%D0%B9 2016-05-25T16:38:06Z

<p>Артур Лоскутов: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект подходит участникам 6-11 лет, в том числе и их родителям<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> В проекте могут участвовать школьники начальных классов и их родители. А также все кто любит хоккей. Участников ждут интересные задания. В ходе работы дети расширят свои знания о хоккее. Достижение результата планируется с помощью совместных действий учеников и их родителей.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> ''Цель координатора:''<br /> <br /> Ознакомление юных мальчиков и девочек с хоккеем как видом спорта<br /> <br /> ''Задачи координатора:''<br /> <br /> 1.Образовательная-познакомить с хоккеем как популярном виде спорта. 2.Развивающая-развитие познавательного интереса к занятиям хоккеем 3.Воспитательная-воспитывать уважительное отношения к Российскому хоккею с шайбой.<br /> <br /> ''Гипотеза координатора:''<br /> <br /> Я считаю, что вовлекая школьников в этот современный проект, у них появится большое желание и интерес к занятиям хоккея.<br /> <br /> ''Цель воспитанников:''<br /> <br /> Изучение сущности и основания хоккейной игры<br /> <br /> ''Задачи воспитанников:''<br /> <br /> 1.Получить новую информацию о хоккее. 2.Уметь стоять на коньках. 3.Узнать об истории хоккея<br /> <br /> ''Гипотеза Воспитанников:''<br /> <br /> Я считаю, что хоккей дисциплинированный и перспективный вид спорта, отстаивающий честь и гордость страны.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> В чем ценность спорта?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1.Кто он великий создатель хоккея? <br /> 2.В чем плюсы и минусы данного вида спорта? <br /> 3.Как попасть в молодежную хоккейную лигу?<br /> <br /> == &lt;span style=&quot;color:#FFB6C1&quot;&gt;План проведения проекта&lt;/span&gt; ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Заинтересовать учащихся<br /> 2) приготовить нужный материал по теме<br /> <br /> 3) выдать материал детям<br /> |1) привлечь внимание родителей<br /> 2) Изучить тему <br /> <br /> 3) работа с родителями<br /> |1) Подвести итог всех работ<br /> 2) Сделать выводы проекта<br /> <br /> 3) Сделать выводы по итогам<br /> |}<br /> '''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[медиа:В.docx| Визитная карточка проекта &quot;Одним глазком в хоккей&quot;]]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B7K1hrT_DnpuRjRTSUtqUnRNeFE/preview<br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> [[Изображение:ШрМРятшанлриа овкп1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Владэн Презент2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=http://kastingserov.blogspot.ru/preview<br /> <br /> |width=960<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Одним глазком в хоккей&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> <br /> [ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D0%B2_%D1%85%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%B5%D0%B9 2016-05-25T16:37:40Z

<p>Артур Лоскутов: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект подходит участникам 6-11 лет, в том числе и их родителям<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> В проекте могут участвовать школьники начальных классов и их родители. А также все кто любит хоккей. Участников ждут интересные задания. В ходе работы дети расширят свои знания о хоккее. Достижение результата планируется с помощью совместных действий учеников и их родителей.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> ''Цель координатора:''<br /> <br /> Ознакомление юных мальчиков и девочек с хоккеем как видом спорта<br /> <br /> ''Задачи координатора:''<br /> <br /> 1.Образовательная-познакомить с хоккеем как популярном виде спорта. 2.Развивающая-развитие познавательного интереса к занятиям хоккеем 3.Воспитательная-воспитывать уважительное отношения к Российскому хоккею с шайбой.<br /> <br /> ''Гипотеза координатора:''<br /> <br /> Я считаю, что вовлекая школьников в этот современный проект, у них появится большое желание и интерес к занятиям хоккея.<br /> <br /> ''Цель воспитанников:''<br /> <br /> Изучение сущности и основания хоккейной игры<br /> <br /> ''Задачи воспитанников:''<br /> <br /> 1.Получить новую информацию о хоккее. 2.Уметь стоять на коньках. 3.Узнать об истории хоккея<br /> <br /> ''Гипотеза Воспитанников:''<br /> <br /> Я считаю, что хоккей дисциплинированный и перспективный вид спорта, отстаивающий честь и гордость страны.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> В чем ценность спорта?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1.Кто он великий создатель хоккея? <br /> 2.В чем плюсы и минусы данного вида спорта? <br /> 3.Как попасть в молодежную хоккейную лигу?<br /> <br /> == &lt;span style=&quot;color:#FFB6C1&quot;&gt;План проведения проекта&lt;/span&gt; ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Заинтересовать учащихся<br /> 2) приготовить нужный материал по теме<br /> <br /> 3) выдать материал детям<br /> |1) привлечь внимание родителей<br /> 2) Изучить тему <br /> <br /> 3) работа с родителями<br /> |1) Подвести итог всех работ<br /> 2) Сделать выводы проекта<br /> <br /> 3) Сделать выводы по итогам<br /> |}<br /> '''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[медиа:В.docx| Визитная карточка проекта &quot;Одним глазком в хоккей&quot;]]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B7K1hrT_DnpuRjRTSUtqUnRNeFE/preview<br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> [[Изображение:ШрМРятшанлриа овкп1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Владэн Презент2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=http://kastingserov.blogspot.ru/preview<br /> <br /> |width=960<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Одним глазком в хоккей&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUc3B1WXRRZmtvRVk/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUckszMVVSTExKb00/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2016-05-25T15:58:10Z

<p>Артур Лоскутов: /* Блог проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Проект для учащихся 8 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект для учащихся 8 классов. Класс делится на 4 группы, и каждая группа проводит исследование, посвящённое отдельной составляющей раздела: четырёхугольнички (общие сведения о четырёхугольниках); параллелограммы (параллелограмм, прямоугольник, и их свойства); квадратики (ромб, квадрат и их свойства); трапеции (трапеция её виды и свойства). Исследование оформляется в виде презентации, коллажа, схемы или таблицы. Далее каждая группа представляет защиту своей работы. Так как учащиеся самостоятельно выполняли задания, знания по теме будут лучше усвоены.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> ''Цель координатора:''<br /> <br /> Ознакомление учащихся с темой &quot;Четырехугольники&quot; и отдельными составляющими темы<br /> <br /> ''Задачи координатора:''<br /> <br /> Формировать основные понятия по теме &quot;Четырехугольники&quot;, углубить знания учащихся по данной теме , организовать совместную деятельность учащихся<br /> <br /> ''Гипотеза координатора:''<br /> <br /> Я считаю, что усвоение данной темы позволит повысить результаты единого государственного экзамена<br /> <br /> ''Цель воспитанников:''<br /> <br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовить к ЕГЭ<br /> <br /> ''Гипотеза Воспитанников:''<br /> <br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> ''Гипотеза Воспитанников:''<br /> <br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Как достичь гармонии?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Заинтересовать учащихся<br /> 2) приготовить нужный материал по теме<br /> <br /> 3) выдать материал детям<br /> |1) привлечь внимание родителей<br /> 2) Изучить тему <br /> <br /> 3) работа с родителями<br /> |1) Подвести итог всех работ<br /> 2) Сделать выводы проекта<br /> <br /> 3) Сделать выводы по итогам<br /> |}<br /> '''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B1_n3LxCHERUMjNRQlRfS051NUU Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUQkFLaHBmQW5QVnc/preview<br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> Файл:<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Геометрическая гармония&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2016-05-25T15:41:21Z

<p>Артур Лоскутов: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Проект для учащихся 8 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект для учащихся 8 классов. Класс делится на 4 группы, и каждая группа проводит исследование, посвящённое отдельной составляющей раздела: четырёхугольнички (общие сведения о четырёхугольниках); параллелограммы (параллелограмм, прямоугольник, и их свойства); квадратики (ромб, квадрат и их свойства); трапеции (трапеция её виды и свойства). Исследование оформляется в виде презентации, коллажа, схемы или таблицы. Далее каждая группа представляет защиту своей работы. Так как учащиеся самостоятельно выполняли задания, знания по теме будут лучше усвоены.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> ''Цель координатора:''<br /> <br /> Ознакомление учащихся с темой &quot;Четырехугольники&quot; и отдельными составляющими темы<br /> <br /> ''Задачи координатора:''<br /> <br /> Формировать основные понятия по теме &quot;Четырехугольники&quot;, углубить знания учащихся по данной теме , организовать совместную деятельность учащихся<br /> <br /> ''Гипотеза координатора:''<br /> <br /> Я считаю, что усвоение данной темы позволит повысить результаты единого государственного экзамена<br /> <br /> ''Цель воспитанников:''<br /> <br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовить к ЕГЭ<br /> <br /> ''Гипотеза Воспитанников:''<br /> <br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> ''Гипотеза Воспитанников:''<br /> <br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Как достичь гармонии?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Заинтересовать учащихся<br /> 2) приготовить нужный материал по теме<br /> <br /> 3) выдать материал детям<br /> |1) привлечь внимание родителей<br /> 2) Изучить тему <br /> <br /> 3) работа с родителями<br /> |1) Подвести итог всех работ<br /> 2) Сделать выводы проекта<br /> <br /> 3) Сделать выводы по итогам<br /> |}<br /> '''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B1_n3LxCHERUMjNRQlRfS051NUU Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUOFROZWpoR3FyWVU/view?usp=sharing<br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> Файл:<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Геометрическая гармония&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2016-05-25T15:39:47Z

<p>Артур Лоскутов: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Проект для учащихся 8 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект для учащихся 8 классов. Класс делится на 4 группы, и каждая группа проводит исследование, посвящённое отдельной составляющей раздела: четырёхугольнички (общие сведения о четырёхугольниках); параллелограммы (параллелограмм, прямоугольник, и их свойства); квадратики (ромб, квадрат и их свойства); трапеции (трапеция её виды и свойства). Исследование оформляется в виде презентации, коллажа, схемы или таблицы. Далее каждая группа представляет защиту своей работы. Так как учащиеся самостоятельно выполняли задания, знания по теме будут лучше усвоены.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> ''Цель координатора:''<br /> <br /> Ознакомление учащихся с темой &quot;Четырехугольники&quot; и отдельными составляющими темы<br /> <br /> ''Задачи координатора:''<br /> <br /> Формировать основные понятия по теме &quot;Четырехугольники&quot;, углубить знания учащихся по данной теме , организовать совместную деятельность учащихся<br /> <br /> ''Гипотеза координатора:''<br /> <br /> Я считаю, что усвоение данной темы позволит повысить результаты единого государственного экзамена<br /> <br /> ''Цель воспитанников:''<br /> <br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовить к ЕГЭ<br /> <br /> ''Гипотеза Воспитанников:''<br /> <br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> ''Гипотеза Воспитанников:''<br /> <br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Как достичь гармонии?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?<br /> <br /> == &lt;span style=&quot;color:#FFB6C1&quot;&gt;План проведения проекта&lt;/span&gt; ==<br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Заинтересовать учащихся<br /> 2) приготовить нужный материал по теме<br /> <br /> 3) выдать материал детям<br /> |1) привлечь внимание родителей<br /> 2) Изучить тему <br /> <br /> 3) работа с родителями<br /> |1) Подвести итог всех работ<br /> 2) Сделать выводы проекта<br /> <br /> 3) Сделать выводы по итогам<br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B1_n3LxCHERUMjNRQlRfS051NUU Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUOFROZWpoR3FyWVU/view?usp=sharing<br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> Файл:<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Геометрическая гармония&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2016-05-25T15:23:48Z

<p>Артур Лоскутов: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Проект для учащихся 8 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект для учащихся 8 классов. Класс делится на 4 группы, и каждая группа проводит исследование, посвящённое отдельной составляющей раздела: четырёхугольнички (общие сведения о четырёхугольниках); параллелограммы (параллелограмм, прямоугольник, и их свойства); квадратики (ромб, квадрат и их свойства); трапеции (трапеция её виды и свойства). Исследование оформляется в виде презентации, коллажа, схемы или таблицы. Далее каждая группа представляет защиту своей работы. Так как учащиеся самостоятельно выполняли задания, знания по теме будут лучше усвоены.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> ''Цель координатора:''<br /> <br /> Ознакомление учащихся с темой &quot;Четырехугольники&quot; и отдельными составляющими темы<br /> <br /> ''Задачи координатора:''<br /> <br /> Формировать основные понятия по теме &quot;Четырехугольники&quot;, углубить знания учащихся по данной теме , организовать совместную деятельность учащихся<br /> <br /> ''Гипотеза координатора:''<br /> <br /> Я считаю, что усвоение данной темы позволит повысить результаты единого государственного экзамена<br /> <br /> ''Цель воспитанников:''<br /> <br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовить к ЕГЭ<br /> <br /> ''Гипотеза Воспитанников:''<br /> <br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> ''Гипотеза Воспитанников:''<br /> <br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Как достичь гармонии?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUWk5nVFJLRU5MSnc/view?usp=sharing План проведения проекта]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B1_n3LxCHERUMjNRQlRfS051NUU Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUOFROZWpoR3FyWVU/view?usp=sharing<br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> Файл:<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Геометрическая гармония&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2016-05-25T15:23:20Z

<p>Артур Лоскутов: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Проект для учащихся 8 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект для учащихся 8 классов. Класс делится на 4 группы, и каждая группа проводит исследование, посвящённое отдельной составляющей раздела: четырёхугольнички (общие сведения о четырёхугольниках); параллелограммы (параллелограмм, прямоугольник, и их свойства); квадратики (ромб, квадрат и их свойства); трапеции (трапеция её виды и свойства). Исследование оформляется в виде презентации, коллажа, схемы или таблицы. Далее каждая группа представляет защиту своей работы. Так как учащиеся самостоятельно выполняли задания, знания по теме будут лучше усвоены.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> ''Цель координатора:''<br /> <br /> Ознакомление учащихся с темой &quot;Четырехугольники&quot; и отдельными составляющими темы<br /> <br /> ''Задачи координатора:''<br /> <br /> Формировать основные понятия по теме &quot;Четырехугольники&quot;, углубить знания учащихся по данной теме , организовать совместную деятельность учащихся<br /> <br /> ''Гипотеза координатора:''<br /> <br /> Я считаю, что усвоение данной темы позволит повысить результаты единого государственного экзамена<br /> <br /> ''Цель воспитанников:''<br /> <br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовить к ЕГЭ<br /> <br /> ''Гипотеза Воспитанников:''<br /> <br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> ''Гипотеза Воспитанников:''<br /> <br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Как достичь гармонии?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUWk5nVFJLRU5MSnc/view?usp=sharing План проведения проекта]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B1_n3LxCHERUMjNRQlRfS051NUU Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUOFROZWpoR3FyWVU/view?usp=sharing<br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> Файл:<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Геометрическая гармония&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2016-05-25T15:22:51Z

<p>Артур Лоскутов: /* Целеполагание проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Проект для учащихся 8 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект для учащихся 8 классов. Класс делится на 4 группы, и каждая группа проводит исследование, посвящённое отдельной составляющей раздела: четырёхугольнички (общие сведения о четырёхугольниках); параллелограммы (параллелограмм, прямоугольник, и их свойства); квадратики (ромб, квадрат и их свойства); трапеции (трапеция её виды и свойства). Исследование оформляется в виде презентации, коллажа, схемы или таблицы. Далее каждая группа представляет защиту своей работы. Так как учащиеся самостоятельно выполняли задания, знания по теме будут лучше усвоены.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> ''Цель координатора:''<br /> <br /> Ознакомление учащихся с темой &quot;Четырехугольники&quot; и отдельными составляющими темы<br /> <br /> ''Задачи координатора:''<br /> <br /> Формировать основные понятия по теме &quot;Четырехугольники&quot;, углубить знания учащихся по данной теме , организовать совместную деятельность учащихся<br /> <br /> ''Гипотеза координатора:''<br /> <br /> Я считаю, что усвоение данной темы позволит повысить результаты единого государственного экзамена<br /> <br /> ''Цель воспитанников:''<br /> <br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовить к ЕГЭ<br /> <br /> ''Гипотеза Воспитанников:''<br /> <br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> ''Гипотеза Воспитанников:''<br /> <br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Как достичь гармонии?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUWk5nVFJLRU5MSnc/view?usp=sharing План проведения проекта]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B1_n3LxCHERUMjNRQlRfS051NUU Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUOFROZWpoR3FyWVU/view?usp=sharing<br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> Файл:<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Геометрическая гармония&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2016-05-25T15:21:05Z

<p>Артур Лоскутов: /* Целеполагание проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Проект для учащихся 8 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект для учащихся 8 классов. Класс делится на 4 группы, и каждая группа проводит исследование, посвящённое отдельной составляющей раздела: четырёхугольнички (общие сведения о четырёхугольниках); параллелограммы (параллелограмм, прямоугольник, и их свойства); квадратики (ромб, квадрат и их свойства); трапеции (трапеция её виды и свойства). Исследование оформляется в виде презентации, коллажа, схемы или таблицы. Далее каждая группа представляет защиту своей работы. Так как учащиеся самостоятельно выполняли задания, знания по теме будут лучше усвоены.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> '''=== '''''Цель координатора:''''' ==='''<br /> Ознакомление учащихся с темой &quot;Четырехугольники&quot; и отдельными составляющими темы<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> Формировать основные понятия по теме &quot;Четырехугольники&quot;, углубить знания учащихся по данной теме , организовать совместную деятельность учащихся<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Я считаю, что усвоение данной темы позволит повысить результаты единого государственного экзамена<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовить к ЕГЭ<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Как достичь гармонии?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUWk5nVFJLRU5MSnc/view?usp=sharing План проведения проекта]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B1_n3LxCHERUMjNRQlRfS051NUU Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUOFROZWpoR3FyWVU/view?usp=sharing<br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> Файл:<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Геометрическая гармония&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2016-05-25T15:18:07Z

<p>Артур Лоскутов: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Проект для учащихся 8 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект для учащихся 8 классов. Класс делится на 4 группы, и каждая группа проводит исследование, посвящённое отдельной составляющей раздела: четырёхугольнички (общие сведения о четырёхугольниках); параллелограммы (параллелограмм, прямоугольник, и их свойства); квадратики (ромб, квадрат и их свойства); трапеции (трапеция её виды и свойства). Исследование оформляется в виде презентации, коллажа, схемы или таблицы. Далее каждая группа представляет защиту своей работы. Так как учащиеся самостоятельно выполняли задания, знания по теме будут лучше усвоены.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Ознакомление учащихся с темой &quot;Четырехугольники&quot; и отдельными составляющими темы<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> Формировать основные понятия по теме &quot;Четырехугольники&quot;, углубить знания учащихся по данной теме , организовать совместную деятельность учащихся<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Я считаю, что усвоение данной темы позволит повысить результаты единого государственного экзамена<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовить к ЕГЭ<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Как достичь гармонии?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUWk5nVFJLRU5MSnc/view?usp=sharing План проведения проекта]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B1_n3LxCHERUMjNRQlRfS051NUU Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUOFROZWpoR3FyWVU/view?usp=sharing<br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> Файл:<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Геометрическая гармония&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2016-05-25T15:15:54Z

<p>Артур Лоскутов: /* Стартовая презентация */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Проект для учащихся 8 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект для учащихся 8 классов. Класс делится на 4 группы, и каждая группа проводит исследование, посвящённое отдельной составляющей раздела: четырёхугольнички (общие сведения о четырёхугольниках); параллелограммы (параллелограмм, прямоугольник, и их свойства); квадратики (ромб, квадрат и их свойства); трапеции (трапеция её виды и свойства). Исследование оформляется в виде презентации, коллажа, схемы или таблицы. Далее каждая группа представляет защиту своей работы. Так как учащиеся самостоятельно выполняли задания, знания по теме будут лучше усвоены.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Ознакомление учащихся с темой &quot;Четырехугольники&quot; и отдельными составляющими темы<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> Формировать основные понятия по теме &quot;Четырехугольники&quot;, углубить знания учащихся по данной теме , организовать совместную деятельность учащихся<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Я считаю, что усвоение данной темы позволит повысить результаты единого государственного экзамена<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовить к ЕГЭ<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Как достичь гармонии?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B1_n3LxCHERUMjNRQlRfS051NUU Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B1_n3LxCHERUOFROZWpoR3FyWVU/view?usp=sharing<br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> Файл:<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Геометрическая гармония&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2016-05-25T15:14:16Z

<p>Артур Лоскутов: /* Стартовая презентация */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Проект для учащихся 8 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект для учащихся 8 классов. Класс делится на 4 группы, и каждая группа проводит исследование, посвящённое отдельной составляющей раздела: четырёхугольнички (общие сведения о четырёхугольниках); параллелограммы (параллелограмм, прямоугольник, и их свойства); квадратики (ромб, квадрат и их свойства); трапеции (трапеция её виды и свойства). Исследование оформляется в виде презентации, коллажа, схемы или таблицы. Далее каждая группа представляет защиту своей работы. Так как учащиеся самостоятельно выполняли задания, знания по теме будут лучше усвоены.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Ознакомление учащихся с темой &quot;Четырехугольники&quot; и отдельными составляющими темы<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> Формировать основные понятия по теме &quot;Четырехугольники&quot;, углубить знания учащихся по данной теме , организовать совместную деятельность учащихся<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Я считаю, что усвоение данной темы позволит повысить результаты единого государственного экзамена<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовить к ЕГЭ<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Как достичь гармонии?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B1_n3LxCHERUMjNRQlRfS051NUU Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/open?id=0B1_n3LxCHERUOFROZWpoR3FyWVU<br /> |width=480<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> Файл:<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Геометрическая гармония&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2016-05-25T15:11:06Z

<p>Артур Лоскутов: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Проект для учащихся 8 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект для учащихся 8 классов. Класс делится на 4 группы, и каждая группа проводит исследование, посвящённое отдельной составляющей раздела: четырёхугольнички (общие сведения о четырёхугольниках); параллелограммы (параллелограмм, прямоугольник, и их свойства); квадратики (ромб, квадрат и их свойства); трапеции (трапеция её виды и свойства). Исследование оформляется в виде презентации, коллажа, схемы или таблицы. Далее каждая группа представляет защиту своей работы. Так как учащиеся самостоятельно выполняли задания, знания по теме будут лучше усвоены.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Ознакомление учащихся с темой &quot;Четырехугольники&quot; и отдельными составляющими темы<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> Формировать основные понятия по теме &quot;Четырехугольники&quot;, углубить знания учащихся по данной теме , организовать совместную деятельность учащихся<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Я считаю, что усвоение данной темы позволит повысить результаты единого государственного экзамена<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовить к ЕГЭ<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Как достичь гармонии?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B1_n3LxCHERUMjNRQlRfS051NUU Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> Файл:<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Геометрическая гармония&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2016-05-25T15:01:58Z

<p>Артур Лоскутов: /* Публикация координатора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Проект для учащихся 8 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект для учащихся 8 классов. Класс делится на 4 группы, и каждая группа проводит исследование, посвящённое отдельной составляющей раздела: четырёхугольнички (общие сведения о четырёхугольниках); параллелограммы (параллелограмм, прямоугольник, и их свойства); квадратики (ромб, квадрат и их свойства); трапеции (трапеция её виды и свойства). Исследование оформляется в виде презентации, коллажа, схемы или таблицы. Далее каждая группа представляет защиту своей работы. Так как учащиеся самостоятельно выполняли задания, знания по теме будут лучше усвоены.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Ознакомление учащихся с темой &quot;Четырехугольники&quot; и отдельными составляющими темы<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> Формировать основные понятия по теме &quot;Четырехугольники&quot;, углубить знания учащихся по данной теме , организовать совместную деятельность учащихся<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Я считаю, что усвоение данной темы позволит повысить результаты единого государственного экзамена<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовить к ЕГЭ<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Как достичь гармонии?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> Файл:<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.1.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Геометрическая гармония&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A7%D0%B5%D1%82%D1%8B%D1%80%D1%91%D1%85%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80.2.jpg 2016-05-25T14:58:53Z

<p>Артур Лоскутов: </p> <hr /> <div></div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A7%D0%B5%D1%82%D1%8B%D1%80%D1%91%D1%85%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80.1.jpg 2016-05-25T14:58:30Z

<p>Артур Лоскутов: Артур Лоскутов переименовал страницу Файл:Open?id=0B1 n3LxCHERUNnlZbmFNOWpqX28.jpeg в Файл:Буклет проекта Четырёхугольники стр.1.jpg</p> <hr /> <div>Буклет проекта Четырехугольники стр 1</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Open%3Fid%3D0B1_n3LxCHERUNnlZbmFNOWpqX28.jpeg 2016-05-25T14:58:30Z

<p>Артур Лоскутов: Артур Лоскутов переименовал страницу Файл:Open?id=0B1 n3LxCHERUNnlZbmFNOWpqX28.jpeg в Файл:Буклет проекта Четырёхугольники стр.1.jpg</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Файл:Буклет проекта Четырёхугольники стр.1.jpg]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2016-05-25T13:50:00Z

<p>Артур Лоскутов: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Проект для учащихся 8 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект для учащихся 8 классов. Класс делится на 4 группы, и каждая группа проводит исследование, посвящённое отдельной составляющей раздела: четырёхугольнички (общие сведения о четырёхугольниках); параллелограммы (параллелограмм, прямоугольник, и их свойства); квадратики (ромб, квадрат и их свойства); трапеции (трапеция её виды и свойства). Исследование оформляется в виде презентации, коллажа, схемы или таблицы. Далее каждая группа представляет защиту своей работы. Так как учащиеся самостоятельно выполняли задания, знания по теме будут лучше усвоены.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Ознакомление учащихся с темой &quot;Четырехугольники&quot; и отдельными составляющими темы<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> Формировать основные понятия по теме &quot;Четырехугольники&quot;, углубить знания учащихся по данной теме , организовать совместную деятельность учащихся<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Я считаю, что усвоение данной темы позволит повысить результаты единого государственного экзамена<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовить к ЕГЭ<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Как достичь гармонии?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Геометрическая гармония&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2016-05-25T13:39:33Z

<p>Артур Лоскутов: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Проект для учащихся 8 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект для учащихся 8 классов. Класс делится на 4 группы, и каждая группа проводит исследование, посвящённое отдельной составляющей раздела: четырёхугольнички (общие сведения о четырёхугольниках); параллелограммы (параллелограмм, прямоугольник, и их свойства); квадратики (ромб, квадрат и их свойства); трапеции (трапеция её виды и свойства). Исследование оформляется в виде презентации, коллажа, схемы или таблицы. Далее каждая группа представляет защиту своей работы. Так как учащиеся самостоятельно выполняли задания, знания по теме будут лучше усвоены.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Ознакомление учащихся с темой &quot;Четырехугольники&quot; и отдельными составляющими темы<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> Формировать основные понятия по теме &quot;Четырехугольники&quot;, углубить знания учащихся по данной теме , организовать совместную деятельность учащихся<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Я считаю, что усвоение данной темы позволит повысить результаты единого государственного экзамена<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовить к ЕГЭ<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Как достичь гармонии?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> [[Медиа:https://drive.google.com/open?id=0B1_n3LxCHERUNnlZbmFNOWpqX28]]|200px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Геометрическая гармония&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2016-05-25T13:38:18Z

<p>Артур Лоскутов: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Проект для учащихся 8 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект для учащихся 8 классов. Класс делится на 4 группы, и каждая группа проводит исследование, посвящённое отдельной составляющей раздела: четырёхугольнички (общие сведения о четырёхугольниках); параллелограммы (параллелограмм, прямоугольник, и их свойства); квадратики (ромб, квадрат и их свойства); трапеции (трапеция её виды и свойства). Исследование оформляется в виде презентации, коллажа, схемы или таблицы. Далее каждая группа представляет защиту своей работы. Так как учащиеся самостоятельно выполняли задания, знания по теме будут лучше усвоены.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Ознакомление учащихся с темой &quot;Четырехугольники&quot; и отдельными составляющими темы<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> Формировать основные понятия по теме &quot;Четырехугольники&quot;, углубить знания учащихся по данной теме , организовать совместную деятельность учащихся<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Я считаю, что усвоение данной темы позволит повысить результаты единого государственного экзамена<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовить к ЕГЭ<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Как достичь гармонии?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Геометрическая гармония&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A7%D0%B5%D1%82%D1%8B%D1%80%D1%91%D1%85%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80.1.jpg 2016-05-25T13:33:52Z

<p>Артур Лоскутов: Буклет проекта Четырехугольники стр 1</p> <hr /> <div>Буклет проекта Четырехугольники стр 1</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2016-05-25T13:32:51Z

<p>Артур Лоскутов: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Проект для учащихся 8 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект для учащихся 8 классов. Класс делится на 4 группы, и каждая группа проводит исследование, посвящённое отдельной составляющей раздела: четырёхугольнички (общие сведения о четырёхугольниках); параллелограммы (параллелограмм, прямоугольник, и их свойства); квадратики (ромб, квадрат и их свойства); трапеции (трапеция её виды и свойства). Исследование оформляется в виде презентации, коллажа, схемы или таблицы. Далее каждая группа представляет защиту своей работы. Так как учащиеся самостоятельно выполняли задания, знания по теме будут лучше усвоены.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Ознакомление учащихся с темой &quot;Четырехугольники&quot; и отдельными составляющими темы<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> Формировать основные понятия по теме &quot;Четырехугольники&quot;, углубить знания учащихся по данной теме , организовать совместную деятельность учащихся<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Я считаю, что усвоение данной темы позволит повысить результаты единого государственного экзамена<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовить к ЕГЭ<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Как достичь гармонии?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> [[Файл:https://drive.google.com/open?id=0B1_n3LxCHERUNnlZbmFNOWpqX28]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Геометрическая гармония&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2016-05-25T13:27:33Z

<p>Артур Лоскутов: /* Публикация координатора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Проект для учащихся 8 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект для учащихся 8 классов. Класс делится на 4 группы, и каждая группа проводит исследование, посвящённое отдельной составляющей раздела: четырёхугольнички (общие сведения о четырёхугольниках); параллелограммы (параллелограмм, прямоугольник, и их свойства); квадратики (ромб, квадрат и их свойства); трапеции (трапеция её виды и свойства). Исследование оформляется в виде презентации, коллажа, схемы или таблицы. Далее каждая группа представляет защиту своей работы. Так как учащиеся самостоятельно выполняли задания, знания по теме будут лучше усвоены.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Ознакомление учащихся с темой &quot;Четырехугольники&quot; и отдельными составляющими темы<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> Формировать основные понятия по теме &quot;Четырехугольники&quot;, углубить знания учащихся по данной теме , организовать совместную деятельность учащихся<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Я считаю, что усвоение данной темы позволит повысить результаты единого государственного экзамена<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовить к ЕГЭ<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Как достичь гармонии?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Геометрическая гармония&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2016-05-25T13:25:31Z

<p>Артур Лоскутов: /* Публикация координатора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Проект для учащихся 8 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект для учащихся 8 классов. Класс делится на 4 группы, и каждая группа проводит исследование, посвящённое отдельной составляющей раздела: четырёхугольнички (общие сведения о четырёхугольниках); параллелограммы (параллелограмм, прямоугольник, и их свойства); квадратики (ромб, квадрат и их свойства); трапеции (трапеция её виды и свойства). Исследование оформляется в виде презентации, коллажа, схемы или таблицы. Далее каждая группа представляет защиту своей работы. Так как учащиеся самостоятельно выполняли задания, знания по теме будут лучше усвоены.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Ознакомление учащихся с темой &quot;Четырехугольники&quot; и отдельными составляющими темы<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> Формировать основные понятия по теме &quot;Четырехугольники&quot;, углубить знания учащихся по данной теме , организовать совместную деятельность учащихся<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Я считаю, что усвоение данной темы позволит повысить результаты единого государственного экзамена<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовить к ЕГЭ<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Как достичь гармонии?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> Файл:<br /> [[Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.1.jpg|200px]]<br /> [[Буклет_проекта_Четырёхугольники_стр.2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Геометрическая гармония&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2016-05-25T13:03:29Z

<p>Артур Лоскутов: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Проект для учащихся 8 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект для учащихся 8 классов. Класс делится на 4 группы, и каждая группа проводит исследование, посвящённое отдельной составляющей раздела: четырёхугольнички (общие сведения о четырёхугольниках); параллелограммы (параллелограмм, прямоугольник, и их свойства); квадратики (ромб, квадрат и их свойства); трапеции (трапеция её виды и свойства). Исследование оформляется в виде презентации, коллажа, схемы или таблицы. Далее каждая группа представляет защиту своей работы. Так как учащиеся самостоятельно выполняли задания, знания по теме будут лучше усвоены.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Ознакомление учащихся с темой &quot;Четырехугольники&quot; и отдельными составляющими темы<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> Формировать основные понятия по теме &quot;Четырехугольники&quot;, углубить знания учащихся по данной теме , организовать совместную деятельность учащихся<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Я считаю, что усвоение данной темы позволит повысить результаты единого государственного экзамена<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовить к ЕГЭ<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Как достичь гармонии?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Геометрическая гармония&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2016-05-25T13:03:07Z

<p>Артур Лоскутов: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Проект для учащихся 8 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект для учащихся 8 классов. Класс делится на 4 группы, и каждая группа проводит исследование, посвящённое отдельной составляющей раздела: четырёхугольнички (общие сведения о четырёхугольниках); параллелограммы (параллелограмм, прямоугольник, и их свойства); квадратики (ромб, квадрат и их свойства); трапеции (трапеция её виды и свойства). Исследование оформляется в виде презентации, коллажа, схемы или таблицы. Далее каждая группа представляет защиту своей работы. Так как учащиеся самостоятельно выполняли задания, знания по теме будут лучше усвоены.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Ознакомление учащихся с темой &quot;Четырехугольники&quot; и отдельными составляющими темы<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> Формировать основные понятия по теме &quot;Четырехугольники&quot;, углубить знания учащихся по данной теме , организовать совместную деятельность учащихся<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Я считаю, что усвоение данной темы позволит повысить результаты единого государственного экзамена<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовить к ЕГЭ<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> Как достичь гармонии?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Геометрическая гармония&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2016-05-25T13:02:27Z

<p>Артур Лоскутов: /* Гипотеза Воспитанников: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Проект для учащихся 8 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект для учащихся 8 классов. Класс делится на 4 группы, и каждая группа проводит исследование, посвящённое отдельной составляющей раздела: четырёхугольнички (общие сведения о четырёхугольниках); параллелограммы (параллелограмм, прямоугольник, и их свойства); квадратики (ромб, квадрат и их свойства); трапеции (трапеция её виды и свойства). Исследование оформляется в виде презентации, коллажа, схемы или таблицы. Далее каждая группа представляет защиту своей работы. Так как учащиеся самостоятельно выполняли задания, знания по теме будут лучше усвоены.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Ознакомление учащихся с темой &quot;Четырехугольники&quot; и отдельными составляющими темы<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> Формировать основные понятия по теме &quot;Четырехугольники&quot;, углубить знания учащихся по данной теме , организовать совместную деятельность учащихся<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Я считаю, что усвоение данной темы позволит повысить результаты единого государственного экзамена<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовить к ЕГЭ<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Геометрическая гармония&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2016-05-25T13:01:43Z

<p>Артур Лоскутов: /* Задачи воспитанников: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Проект для учащихся 8 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект для учащихся 8 классов. Класс делится на 4 группы, и каждая группа проводит исследование, посвящённое отдельной составляющей раздела: четырёхугольнички (общие сведения о четырёхугольниках); параллелограммы (параллелограмм, прямоугольник, и их свойства); квадратики (ромб, квадрат и их свойства); трапеции (трапеция её виды и свойства). Исследование оформляется в виде презентации, коллажа, схемы или таблицы. Далее каждая группа представляет защиту своей работы. Так как учащиеся самостоятельно выполняли задания, знания по теме будут лучше усвоены.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Ознакомление учащихся с темой &quot;Четырехугольники&quot; и отдельными составляющими темы<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> Формировать основные понятия по теме &quot;Четырехугольники&quot;, углубить знания учащихся по данной теме , организовать совместную деятельность учащихся<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Я считаю, что усвоение данной темы позволит повысить результаты единого государственного экзамена<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовить к ЕГЭ<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Геометрическая гармония&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Артур Лоскутов http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2016-05-25T13:01:04Z

<p>Артур Лоскутов: /* Цель воспитанников: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> Проект для учащихся 8 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект для учащихся 8 классов. Класс делится на 4 группы, и каждая группа проводит исследование, посвящённое отдельной составляющей раздела: четырёхугольнички (общие сведения о четырёхугольниках); параллелограммы (параллелограмм, прямоугольник, и их свойства); квадратики (ромб, квадрат и их свойства); трапеции (трапеция её виды и свойства). Исследование оформляется в виде презентации, коллажа, схемы или таблицы. Далее каждая группа представляет защиту своей работы. Так как учащиеся самостоятельно выполняли задания, знания по теме будут лучше усвоены.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> Ознакомление учащихся с темой &quot;Четырехугольники&quot; и отдельными составляющими темы<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> Формировать основные понятия по теме &quot;Четырехугольники&quot;, углубить знания учащихся по данной теме , организовать совместную деятельность учащихся<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Я считаю, что усвоение данной темы позволит повысить результаты единого государственного экзамена<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Углубить знания по теме &quot;Четырехугольники&quot;, подготовить к ЕГЭ<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> <br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[wiki- страница участников проекта &quot;Геометрическая гармония&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Артур Лоскутов