wiki SPK - Вклад участника [ru]

Мир вокруг нас

2015-12-24T17:22:38Z

Бородулина Дарья: /* Публикация координатора */

== '''Возраст участников проекта''' ==

9-10 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект формирует экологическую грамотность детей, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
Проект включает в себя вопросы связанные с экологическими проблемами нашей страны и города.
В ходе работы дети расширят свои знания о проблемах окружающего мира и влияния человека на экологию.
Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя.

== '''Целеполагание проекта''' ==

== '''''Цель координатора''':'' ==
Формирование ответственного отношения к окружающей среде и развитие творческой активности младших школьников.

== '''''Задачи координатора''':'' ==

1. Оказать поддержку учащимся в активной работе над заданиями, связанными с проблемами реальной жизни.
2.Развивать навыки и умения исследовательской работы и творческой активности.
3. Формировать основы экологической культуры.
4.Воспитывать культуру взаимоотношений со сверстниками и взрослыми; готовность к сотрудничеству с другими людьми, доверие к людям, коллективизм.

== '''''Гипотеза координатора''':'' ==

Зная экологические проблемы и влияние человека на окружающую среду, ученики научатся воспитывать в себе и других бережное отношение к природе, а также научатся быть заботливыми и бережливыми.

== '''''Цель воспитанников''':'' ==

Изучить вред, наносимый человеком окружающей среде.

== '''''Задачи воспитанников''':'' ==

1)Исследовать значение воды, воздуха, почвы для всего живого.
2)Изучить различные виды загрязнений природных объектов.

== '''''Гипотеза воспитанников''':'' ==

Если человек так сильно влияет на экологию, то необходимо уже сейчас заботится о природе, чтобы выжить в будущем.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

== '''''Основопологающий вопрос''':'' ==
Живём чтобы жить, или чтобы выжить?

== '''''Проблемные вопросы''':'' ==

1)Если больна природа, здоровы ли мы?
2)Как мы можем помочь окружающей среде?
3)Что происходит со здоровьем людей при загрязнении воздуха, почвы, воды?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''До начала работы в проекте'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''В ходе реализации проекта'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''По окончанию проекта'''''
|-
|1) Подбор литературы;

2) Разработка буклета для родителей;

3) Создание стартовой презентации;

4) Создание дидактического материала;

5) Входное анкетирование детей для выявления их интересов;

6) Разделение детей на группы;

|1) Показ стартовой презентации и буклета проекта;

2) Деление учеников на группы исходя из результатов анкетирования;

3) Разбор проблемных вопросов;

4)Координация действий учеников.
|1) Повторное анкетирование детей и ознакомление родителей с результатами теста;

2) Рефлексия.
|-

|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[[Медиа:ВКПМВНБДЮ.docx|Визитная карточка проекта "МИР ВОКРУГ НАС"]]

== '''Стартовая презентация''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B1LqAROYbwUCMDN0WGdhd1pQSFU/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== '''Публикация координатора''' ==

[[Изображение:Screenshot 1.png|200px]]
[[Изображение:Screenshot 2.png|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Мир вокруг нас]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://borodulinaproekt.blogspot.ru/

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

[[Медиа:Прпппор1.docx | ДМ для детей с правополушарным стилем мышления.]]

[[Медиа:Прпппор2.docx | ДМ для детей с левополушарным стилем мышления.]]

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==

'''Технологии''' – оборудование

Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система.

'''Технологии''' – программное обеспечение

Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы

'''Материалы на печатной основе'''

Учебники, методические пособия, справочный материал(энциклопедии)

'''Другие принадлежности'''

Канцелярия, компьютерная техника

'''Другие ресурсы'''

Родители

'''Интернет-ресурсы'''

[http://nashol.com/2012081266513/ekologiya-prirodnie-kompleksi-uchebnoe-posobie-dlya-3-klassa-rudskii-v-g-2000.html Экология, Природные комплексы, Учебное пособие для 3 класса, Рудский В.Г., 2000]

[http://www.alleng.ru/d/ecol/ecol30.htm Экология. Энциклопедия для детей. Том 19. ]

[http://www.moreprom.ru/article.php?id=55 Экологический портал: Здоровье человека и загрязнение окружающей природной среды]

[http://www.myshared.ru/slide/784936/ Презентация. Загрязнение окружающей среды и здоровье человека]
[[Категория:Проект]]

Мир вокруг нас

2015-12-24T17:21:54Z

Бородулина Дарья: /* Публикация координатора */

== '''Возраст участников проекта''' ==

9-10 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект формирует экологическую грамотность детей, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
Проект включает в себя вопросы связанные с экологическими проблемами нашей страны и города.
В ходе работы дети расширят свои знания о проблемах окружающего мира и влияния человека на экологию.
Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя.

== '''Целеполагание проекта''' ==

== '''''Цель координатора''':'' ==
Формирование ответственного отношения к окружающей среде и развитие творческой активности младших школьников.

== '''''Задачи координатора''':'' ==

1. Оказать поддержку учащимся в активной работе над заданиями, связанными с проблемами реальной жизни.
2.Развивать навыки и умения исследовательской работы и творческой активности.
3. Формировать основы экологической культуры.
4.Воспитывать культуру взаимоотношений со сверстниками и взрослыми; готовность к сотрудничеству с другими людьми, доверие к людям, коллективизм.

== '''''Гипотеза координатора''':'' ==

Зная экологические проблемы и влияние человека на окружающую среду, ученики научатся воспитывать в себе и других бережное отношение к природе, а также научатся быть заботливыми и бережливыми.

== '''''Цель воспитанников''':'' ==

Изучить вред, наносимый человеком окружающей среде.

== '''''Задачи воспитанников''':'' ==

1)Исследовать значение воды, воздуха, почвы для всего живого.
2)Изучить различные виды загрязнений природных объектов.

== '''''Гипотеза воспитанников''':'' ==

Если человек так сильно влияет на экологию, то необходимо уже сейчас заботится о природе, чтобы выжить в будущем.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

== '''''Основопологающий вопрос''':'' ==
Живём чтобы жить, или чтобы выжить?

== '''''Проблемные вопросы''':'' ==

1)Если больна природа, здоровы ли мы?
2)Как мы можем помочь окружающей среде?
3)Что происходит со здоровьем людей при загрязнении воздуха, почвы, воды?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''До начала работы в проекте'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''В ходе реализации проекта'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''По окончанию проекта'''''
|-
|1) Подбор литературы;

2) Разработка буклета для родителей;

3) Создание стартовой презентации;

4) Создание дидактического материала;

5) Входное анкетирование детей для выявления их интересов;

6) Разделение детей на группы;

|1) Показ стартовой презентации и буклета проекта;

2) Деление учеников на группы исходя из результатов анкетирования;

3) Разбор проблемных вопросов;

4)Координация действий учеников.
|1) Повторное анкетирование детей и ознакомление родителей с результатами теста;

2) Рефлексия.
|-

|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[[Медиа:ВКПМВНБДЮ.docx|Визитная карточка проекта "МИР ВОКРУГ НАС"]]

== '''Стартовая презентация''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B1LqAROYbwUCMDN0WGdhd1pQSFU/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== '''Публикация координатора''' ==

[[Изображение:Screenshot 1.jpg|200px]]
[[Изображение:Screenshot 2.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Мир вокруг нас]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://borodulinaproekt.blogspot.ru/

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

[[Медиа:Прпппор1.docx | ДМ для детей с правополушарным стилем мышления.]]

[[Медиа:Прпппор2.docx | ДМ для детей с левополушарным стилем мышления.]]

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==

'''Технологии''' – оборудование

Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система.

'''Технологии''' – программное обеспечение

Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы

'''Материалы на печатной основе'''

Учебники, методические пособия, справочный материал(энциклопедии)

'''Другие принадлежности'''

Канцелярия, компьютерная техника

'''Другие ресурсы'''

Родители

'''Интернет-ресурсы'''

[http://nashol.com/2012081266513/ekologiya-prirodnie-kompleksi-uchebnoe-posobie-dlya-3-klassa-rudskii-v-g-2000.html Экология, Природные комплексы, Учебное пособие для 3 класса, Рудский В.Г., 2000]

[http://www.alleng.ru/d/ecol/ecol30.htm Экология. Энциклопедия для детей. Том 19. ]

[http://www.moreprom.ru/article.php?id=55 Экологический портал: Здоровье человека и загрязнение окружающей природной среды]

[http://www.myshared.ru/slide/784936/ Презентация. Загрязнение окружающей среды и здоровье человека]
[[Категория:Проект]]

Мир вокруг нас

2015-12-24T17:18:55Z

Бородулина Дарья: /* Публикация координатора */

== '''Возраст участников проекта''' ==

9-10 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект формирует экологическую грамотность детей, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
Проект включает в себя вопросы связанные с экологическими проблемами нашей страны и города.
В ходе работы дети расширят свои знания о проблемах окружающего мира и влияния человека на экологию.
Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя.

== '''Целеполагание проекта''' ==

== '''''Цель координатора''':'' ==
Формирование ответственного отношения к окружающей среде и развитие творческой активности младших школьников.

== '''''Задачи координатора''':'' ==

1. Оказать поддержку учащимся в активной работе над заданиями, связанными с проблемами реальной жизни.
2.Развивать навыки и умения исследовательской работы и творческой активности.
3. Формировать основы экологической культуры.
4.Воспитывать культуру взаимоотношений со сверстниками и взрослыми; готовность к сотрудничеству с другими людьми, доверие к людям, коллективизм.

== '''''Гипотеза координатора''':'' ==

Зная экологические проблемы и влияние человека на окружающую среду, ученики научатся воспитывать в себе и других бережное отношение к природе, а также научатся быть заботливыми и бережливыми.

== '''''Цель воспитанников''':'' ==

Изучить вред, наносимый человеком окружающей среде.

== '''''Задачи воспитанников''':'' ==

1)Исследовать значение воды, воздуха, почвы для всего живого.
2)Изучить различные виды загрязнений природных объектов.

== '''''Гипотеза воспитанников''':'' ==

Если человек так сильно влияет на экологию, то необходимо уже сейчас заботится о природе, чтобы выжить в будущем.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

== '''''Основопологающий вопрос''':'' ==
Живём чтобы жить, или чтобы выжить?

== '''''Проблемные вопросы''':'' ==

1)Если больна природа, здоровы ли мы?
2)Как мы можем помочь окружающей среде?
3)Что происходит со здоровьем людей при загрязнении воздуха, почвы, воды?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''До начала работы в проекте'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''В ходе реализации проекта'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''По окончанию проекта'''''
|-
|1) Подбор литературы;

2) Разработка буклета для родителей;

3) Создание стартовой презентации;

4) Создание дидактического материала;

5) Входное анкетирование детей для выявления их интересов;

6) Разделение детей на группы;

|1) Показ стартовой презентации и буклета проекта;

2) Деление учеников на группы исходя из результатов анкетирования;

3) Разбор проблемных вопросов;

4)Координация действий учеников.
|1) Повторное анкетирование детей и ознакомление родителей с результатами теста;

2) Рефлексия.
|-

|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[[Медиа:ВКПМВНБДЮ.docx|Визитная карточка проекта "МИР ВОКРУГ НАС"]]

== '''Стартовая презентация''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B1LqAROYbwUCMDN0WGdhd1pQSFU/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== '''Публикация координатора''' ==

[[Изображение:Screenshot 1.png|200px]]
[[Изображение:Screenshot 2.pngjpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Мир вокруг нас]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://borodulinaproekt.blogspot.ru/

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

[[Медиа:Прпппор1.docx | ДМ для детей с правополушарным стилем мышления.]]

[[Медиа:Прпппор2.docx | ДМ для детей с левополушарным стилем мышления.]]

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==

'''Технологии''' – оборудование

Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система.

'''Технологии''' – программное обеспечение

Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы

'''Материалы на печатной основе'''

Учебники, методические пособия, справочный материал(энциклопедии)

'''Другие принадлежности'''

Канцелярия, компьютерная техника

'''Другие ресурсы'''

Родители

'''Интернет-ресурсы'''

[http://nashol.com/2012081266513/ekologiya-prirodnie-kompleksi-uchebnoe-posobie-dlya-3-klassa-rudskii-v-g-2000.html Экология, Природные комплексы, Учебное пособие для 3 класса, Рудский В.Г., 2000]

[http://www.alleng.ru/d/ecol/ecol30.htm Экология. Энциклопедия для детей. Том 19. ]

[http://www.moreprom.ru/article.php?id=55 Экологический портал: Здоровье человека и загрязнение окружающей природной среды]

[http://www.myshared.ru/slide/784936/ Презентация. Загрязнение окружающей среды и здоровье человека]
[[Категория:Проект]]

Файл:Screenshot 2.png

2015-12-24T17:18:18Z

Бородулина Дарья:

Файл:Screenshot 1.png

2015-12-24T17:11:03Z

Бородулина Дарья:

Мир вокруг нас

2015-12-24T05:52:55Z

Бородулина Дарья: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==

9-10 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект формирует экологическую грамотность детей, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
Проект включает в себя вопросы связанные с экологическими проблемами нашей страны и города.
В ходе работы дети расширят свои знания о проблемах окружающего мира и влияния человека на экологию.
Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя.

== '''Целеполагание проекта''' ==

== '''''Цель координатора''':'' ==
Формирование ответственного отношения к окружающей среде и развитие творческой активности младших школьников.

== '''''Задачи координатора''':'' ==

1. Оказать поддержку учащимся в активной работе над заданиями, связанными с проблемами реальной жизни.
2.Развивать навыки и умения исследовательской работы и творческой активности.
3. Формировать основы экологической культуры.
4.Воспитывать культуру взаимоотношений со сверстниками и взрослыми; готовность к сотрудничеству с другими людьми, доверие к людям, коллективизм.

== '''''Гипотеза координатора''':'' ==

Зная экологические проблемы и влияние человека на окружающую среду, ученики научатся воспитывать в себе и других бережное отношение к природе, а также научатся быть заботливыми и бережливыми.

== '''''Цель воспитанников''':'' ==

Изучить вред, наносимый человеком окружающей среде.

== '''''Задачи воспитанников''':'' ==

1)Исследовать значение воды, воздуха, почвы для всего живого.
2)Изучить различные виды загрязнений природных объектов.

== '''''Гипотеза воспитанников''':'' ==

Если человек так сильно влияет на экологию, то необходимо уже сейчас заботится о природе, чтобы выжить в будущем.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

== '''''Основопологающий вопрос''':'' ==
Живём чтобы жить, или чтобы выжить?

== '''''Проблемные вопросы''':'' ==

1)Если больна природа, здоровы ли мы?
2)Как мы можем помочь окружающей среде?
3)Что происходит со здоровьем людей при загрязнении воздуха, почвы, воды?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''До начала работы в проекте'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''В ходе реализации проекта'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''По окончанию проекта'''''
|-
|1) Подбор литературы;

2) Разработка буклета для родителей;

3) Создание стартовой презентации;

4) Создание дидактического материала;

5) Входное анкетирование детей для выявления их интересов;

6) Разделение детей на группы;

|1) Показ стартовой презентации и буклета проекта;

2) Деление учеников на группы исходя из результатов анкетирования;

3) Разбор проблемных вопросов;

4)Координация действий учеников.
|1) Повторное анкетирование детей и ознакомление родителей с результатами теста;

2) Рефлексия.
|-

|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[[Медиа:ВКПМВНБДЮ.docx|Визитная карточка проекта "МИР ВОКРУГ НАС"]]

== '''Стартовая презентация''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B1LqAROYbwUCMDN0WGdhd1pQSFU/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== '''Публикация координатора''' ==

[[Изображение:Безымянный45.jpg|200px]]
[[Изображение:Лмтваомр.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Мир вокруг нас]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://borodulinaproekt.blogspot.ru/

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

[[Медиа:Прпппор1.docx | ДМ для детей с правополушарным стилем мышления.]]

[[Медиа:Прпппор2.docx | ДМ для детей с левополушарным стилем мышления.]]

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==

'''Технологии''' – оборудование

Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система.

'''Технологии''' – программное обеспечение

Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы

'''Материалы на печатной основе'''

Учебники, методические пособия, справочный материал(энциклопедии)

'''Другие принадлежности'''

Канцелярия, компьютерная техника

'''Другие ресурсы'''

Родители

'''Интернет-ресурсы'''

[http://nashol.com/2012081266513/ekologiya-prirodnie-kompleksi-uchebnoe-posobie-dlya-3-klassa-rudskii-v-g-2000.html Экология, Природные комплексы, Учебное пособие для 3 класса, Рудский В.Г., 2000]

[http://www.alleng.ru/d/ecol/ecol30.htm Экология. Энциклопедия для детей. Том 19. ]

[http://www.moreprom.ru/article.php?id=55 Экологический портал: Здоровье человека и загрязнение окружающей природной среды]

[http://www.myshared.ru/slide/784936/ Презентация. Загрязнение окружающей среды и здоровье человека]
[[Категория:Проект]]

Мир вокруг нас

2015-12-24T05:52:13Z

Бородулина Дарья: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==

9-10 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект формирует экологическую грамотность детей, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
Проект включает в себя вопросы связанные с экологическими проблемами нашей страны и города.
В ходе работы дети расширят свои знания о проблемах окружающего мира и влияния человека на экологию.
Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя.

== '''Целеполагание проекта''' ==

== '''''Цель координатора''':'' ==
Формирование ответственного отношения к окружающей среде и развитие творческой активности младших школьников.

== '''''Задачи координатора''':'' ==

1. Оказать поддержку учащимся в активной работе над заданиями, связанными с проблемами реальной жизни.
2.Развивать навыки и умения исследовательской работы и творческой активности.
3. Формировать основы экологической культуры.
4.Воспитывать культуру взаимоотношений со сверстниками и взрослыми; готовность к сотрудничеству с другими людьми, доверие к людям, коллективизм.

== '''''Гипотеза координатора''':'' ==

Зная экологические проблемы и влияние человека на окружающую среду, ученики научатся воспитывать в себе и других бережное отношение к природе, а также научатся быть заботливыми и бережливыми.

== '''''Цель воспитанников''':'' ==

Изучить вред, наносимый человеком окружающей среде.

== '''''Задачи воспитанников''':'' ==

1)Исследовать значение воды, воздуха, почвы для всего живого.
2)Изучить различные виды загрязнений природных объектов.

== '''''Гипотеза воспитанников''':'' ==

Если человек так сильно влияет на экологию, то необходимо уже сейчас заботится о природе, чтобы выжить в будущем.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

== '''''Основопологающий вопрос''':'' ==
Живём чтобы жить, или чтобы выжить?

== '''''Проблемные вопросы''':'' ==

1)Если больна природа, здоровы ли мы?
2)Как мы можем помочь окружающей среде?
3)Что происходит со здоровьем людей при загрязнении воздуха, почвы, воды?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''До начала работы в проекте'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''В ходе реализации проекта'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''По окончанию проекта'''''
|-
|1) Подбор литературы;

2) Разработка буклета для родителей;

3) Создание стартовой презентации;

4) Создание дидактического материала;

5) Входное анкетирование детей для выявления их интересов;

6) Разделение детей на группы;

|1) Показ стартовой презентации и буклета проекта;

2) Деление учеников на группы исходя из результатов анкетирования;

3) Разбор проблемных вопросов;

4)Координация действий учеников.
|1) Повторное анкетирование детей и ознакомление родителей с результатами теста;

2) Рефлексия.
|-

|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[[Медиа:ВКПМВНБДЮ.docx|Визитная карточка проекта "МИР ВОКРУГ НАС"]]

== '''Стартовая презентация''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B1LqAROYbwUCMDN0WGdhd1pQSFU/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== '''Публикация координатора''' ==

[[Изображение:Безымянный45.jpg|200px]]
[[Изображение:Лмтваомр.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Мир вокруг нас]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://borodulinaproekt.blogspot.ru/

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

[[Медиа:Прпппор1.docx | ДМ для детей с правополушарным стилем мышления.]]

[[Медиа:Прпппор2.docx | ДМ для детей с левополушарным стилем мышления.]]

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==

'''Технологии''' – оборудование

Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система.

'''Технологии''' – программное обеспечение

Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы

'''Материалы на печатной основе'''

Учебники, методические пособия, справочный материал(энциклопедии)

'''Другие принадлежности'''

Канцелярия, компьютерная техника

'''Другие ресурсы'''

Родители

'''Интернет-ресурсы'''

[http://nashol.com/2012081266513/ekologiya-prirodnie-kompleksi-uchebnoe-posobie-dlya-3-klassa-rudskii-v-g-2000.html Экология, Природные комплексы, Учебное пособие для 3 класса, Рудский В.Г., 2000]

[http://www.alleng.ru/d/ecol/ecol30.htm Экология. Энциклопедия для детей. Том 19. ]

[http://www.moreprom.ru/article.php?id=55 Экологический портал: Здоровье человека и загрязнение окружающей природной среды]

[http://www.myshared.ru/slide/784936/ Презентация. Загрязнение окружающей среды и здоровье человека]
[[Категория:Проект]]

Мир вокруг нас

2015-12-24T05:49:02Z

Бородулина Дарья: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==

9-10 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект формирует экологическую грамотность детей, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
Проект включает в себя вопросы связанные с экологическими проблемами нашей страны и города.
В ходе работы дети расширят свои знания о проблемах окружающего мира и влияния человека на экологию.
Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя.

== '''Целеполагание проекта''' ==

== '''''Цель координатора''':'' ==
Формирование ответственного отношения к окружающей среде и развитие творческой активности младших школьников.

== '''''Задачи координатора''':'' ==

1. Оказать поддержку учащимся в активной работе над заданиями, связанными с проблемами реальной жизни.
2.Развивать навыки и умения исследовательской работы и творческой активности.
3. Формировать основы экологической культуры.
4.Воспитывать культуру взаимоотношений со сверстниками и взрослыми; готовность к сотрудничеству с другими людьми, доверие к людям, коллективизм.

== '''''Гипотеза координатора''':'' ==

Зная экологические проблемы и влияние человека на окружающую среду, ученики научатся воспитывать в себе и других бережное отношение к природе, а также научатся быть заботливыми и бережливыми.

== '''''Цель воспитанников''':'' ==

Изучить вред, наносимый человеком окружающей среде.

== '''''Задачи воспитанников''':'' ==

1)Исследовать значение воды, воздуха, почвы для всего живого.
2)Изучить различные виды загрязнений природных объектов.

== '''''Гипотеза воспитанников''':'' ==

Если человек так сильно влияет на экологию, то необходимо уже сейчас заботится о природе, чтобы выжить в будущем.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

== '''''Основопологающий вопрос''':'' ==
Живём чтобы жить, или чтобы выжить?

== '''''Проблемные вопросы''':'' ==

1)Если больна природа, здоровы ли мы?
2)Как мы можем помочь окружающей среде?
3)Что происходит со здоровьем людей при загрязнении воздуха, почвы, воды?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''До начала работы в проекте'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''В ходе реализации проекта'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''По окончанию проекта'''''
|-
|1) Подбор литературы;

2) Разработка буклета для родителей;

3) Создание стартовой презентации;

4) Создание дидактического материала;

5) Входное анкетирование детей для выявления их интересов;

6) Разделение детей на группы;

|1) Показ стартовой презентации и буклета проекта;

2) Деление учеников на группы исходя из результатов анкетирования;

3) Разбор проблемных вопросов;

4)Координация действий учеников.
|1) Повторное анкетирование детей и ознакомление родителей с результатами теста;

2) Рефлексия.
|-

|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[[Медиа:ВКПМВНБДЮ.docx|Визитная карточка проекта "МИР ВОКРУГ НАС"]]

== '''Стартовая презентация''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B1LqAROYbwUCMDN0WGdhd1pQSFU/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== '''Публикация координатора''' ==

[[Изображение:Безымянный45.jpg|200px]]
[[Изображение:Лмтваомр.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Мир вокруг нас]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://borodulinaproekt.blogspot.ru/

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

[[Медиа:Прпппор1.docx | ДМ для детей с правополушарным стилем мышления.]]

[[Медиа:Прпппор2.docx | ДМ для детей с левополушарным стилем мышления.]]

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==

'''Технологии''' – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео-, телевизор)

'''Технологии''' – программное обеспечение

(Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)

'''Материалы на печатной основе'''

(Учебники, методические пособия, справочный материал)

'''Другие принадлежности'''

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

'''Интернет-ресурсы'''

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

'''Другие ресурсы'''

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (другие ученики, родители)

[http://nashol.com/2012081266513/ekologiya-prirodnie-kompleksi-uchebnoe-posobie-dlya-3-klassa-rudskii-v-g-2000.html Экология, Природные комплексы, Учебное пособие для 3 класса, Рудский В.Г., 2000]

[http://www.alleng.ru/d/ecol/ecol30.htm Экология. Энциклопедия для детей. Том 19. ]

[http://www.moreprom.ru/article.php?id=55 Экологический портал: Здоровье человека и загрязнение окружающей природной среды]

[http://www.myshared.ru/slide/784936/ Презентация. Загрязнение окружающей среды и здоровье человека]
[[Категория:Проект]]

Мир вокруг нас

2015-12-24T05:46:51Z

Бородулина Дарья: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==

9-10 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект формирует экологическую грамотность детей, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
Проект включает в себя вопросы связанные с экологическими проблемами нашей страны и города.
В ходе работы дети расширят свои знания о проблемах окружающего мира и влияния человека на экологию.
Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя.

== '''Целеполагание проекта''' ==

== '''''Цель координатора''':'' ==
Формирование ответственного отношения к окружающей среде и развитие творческой активности младших школьников.

== '''''Задачи координатора''':'' ==

1. Оказать поддержку учащимся в активной работе над заданиями, связанными с проблемами реальной жизни.
2.Развивать навыки и умения исследовательской работы и творческой активности.
3. Формировать основы экологической культуры.
4.Воспитывать культуру взаимоотношений со сверстниками и взрослыми; готовность к сотрудничеству с другими людьми, доверие к людям, коллективизм.

== '''''Гипотеза координатора''':'' ==

Зная экологические проблемы и влияние человека на окружающую среду, ученики научатся воспитывать в себе и других бережное отношение к природе, а также научатся быть заботливыми и бережливыми.

== '''''Цель воспитанников''':'' ==

Изучить вред, наносимый человеком окружающей среде.

== '''''Задачи воспитанников''':'' ==

1)Исследовать значение воды, воздуха, почвы для всего живого.
2)Изучить различные виды загрязнений природных объектов.

== '''''Гипотеза воспитанников''':'' ==

Если человек так сильно влияет на экологию, то необходимо уже сейчас заботится о природе, чтобы выжить в будущем.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

== '''''Основопологающий вопрос''':'' ==
Живём чтобы жить, или чтобы выжить?

== '''''Проблемные вопросы''':'' ==

1)Если больна природа, здоровы ли мы?
2)Как мы можем помочь окружающей среде?
3)Что происходит со здоровьем людей при загрязнении воздуха, почвы, воды?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''До начала работы в проекте'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''В ходе реализации проекта'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''По окончанию проекта'''''
|-
|1) Подбор литературы;

2) Разработка буклета для родителей;

3) Создание стартовой презентации;

4) Создание дидактического материала;

5) Входное анкетирование детей для выявления их интересов;

6) Разделение детей на группы;

|1) Показ стартовой презентации и буклета проекта;

2) Деление учеников на группы исходя из результатов анкетирования;

3) Разбор проблемных вопросов;

4)Координация действий учеников.
|1) Повторное анкетирование детей и ознакомление родителей с результатами теста;

2) Рефлексия.
|-

|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[[Медиа:ВКПМВНБДЮ.docx|Визитная карточка проекта "МИР ВОКРУГ НАС"]]

== '''Стартовая презентация''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B1LqAROYbwUCMDN0WGdhd1pQSFU/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== '''Публикация координатора''' ==

[[Изображение:Безымянный45.jpg|200px]]
[[Изображение:Лмтваомр.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Мир вокруг нас]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://borodulinaproekt.blogspot.ru/

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

[[Медиа:Прпппор1.docx | ДМ для детей с правополушарным стилем мышления.]]

[[Медиа:Прпппор2.docx | ДМ для детей с левополушарным стилем мышления.]]

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==

'''Технологии''' – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео-, телевизор)

'''Технологии''' – программное обеспечение

(Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)

'''Материалы на печатной основе'''

(Учебники, методические пособия, справочный материал)

'''Другие принадлежности'''

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

'''Интернет-ресурсы'''

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

'''Другие ресурсы'''

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (другие ученики, родители)

[http://nashol.com/2012081266513/ekologiya-prirodnie-kompleksi-uchebnoe-posobie-dlya-3-klassa-rudskii-v-g-2000.html Экология, Природные комплексы, Учебное пособие для 3 класса, Рудский В.Г., 2000]

[http://www.alleng.ru/d/ecol/ecol30.htm Экология. Энциклопедия для детей. Том 19. ]

[http://www.moreprom.ru/article.php?id=55 Экологический портал: Здоровье человека и загрязнение окружающей природной среды]
[[Категория:Проект]]

Мир вокруг нас

2015-12-24T05:43:49Z

Бородулина Дарья: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==

9-10 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект формирует экологическую грамотность детей, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
Проект включает в себя вопросы связанные с экологическими проблемами нашей страны и города.
В ходе работы дети расширят свои знания о проблемах окружающего мира и влияния человека на экологию.
Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя.

== '''Целеполагание проекта''' ==

== '''''Цель координатора''':'' ==
Формирование ответственного отношения к окружающей среде и развитие творческой активности младших школьников.

== '''''Задачи координатора''':'' ==

1. Оказать поддержку учащимся в активной работе над заданиями, связанными с проблемами реальной жизни.
2.Развивать навыки и умения исследовательской работы и творческой активности.
3. Формировать основы экологической культуры.
4.Воспитывать культуру взаимоотношений со сверстниками и взрослыми; готовность к сотрудничеству с другими людьми, доверие к людям, коллективизм.

== '''''Гипотеза координатора''':'' ==

Зная экологические проблемы и влияние человека на окружающую среду, ученики научатся воспитывать в себе и других бережное отношение к природе, а также научатся быть заботливыми и бережливыми.

== '''''Цель воспитанников''':'' ==

Изучить вред, наносимый человеком окружающей среде.

== '''''Задачи воспитанников''':'' ==

1)Исследовать значение воды, воздуха, почвы для всего живого.
2)Изучить различные виды загрязнений природных объектов.

== '''''Гипотеза воспитанников''':'' ==

Если человек так сильно влияет на экологию, то необходимо уже сейчас заботится о природе, чтобы выжить в будущем.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

== '''''Основопологающий вопрос''':'' ==
Живём чтобы жить, или чтобы выжить?

== '''''Проблемные вопросы''':'' ==

1)Если больна природа, здоровы ли мы?
2)Как мы можем помочь окружающей среде?
3)Что происходит со здоровьем людей при загрязнении воздуха, почвы, воды?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''До начала работы в проекте'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''В ходе реализации проекта'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''По окончанию проекта'''''
|-
|1) Подбор литературы;

2) Разработка буклета для родителей;

3) Создание стартовой презентации;

4) Создание дидактического материала;

5) Входное анкетирование детей для выявления их интересов;

6) Разделение детей на группы;

|1) Показ стартовой презентации и буклета проекта;

2) Деление учеников на группы исходя из результатов анкетирования;

3) Разбор проблемных вопросов;

4)Координация действий учеников.
|1) Повторное анкетирование детей и ознакомление родителей с результатами теста;

2) Рефлексия.
|-

|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[[Медиа:ВКПМВНБДЮ.docx|Визитная карточка проекта "МИР ВОКРУГ НАС"]]

== '''Стартовая презентация''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B1LqAROYbwUCMDN0WGdhd1pQSFU/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== '''Публикация координатора''' ==

[[Изображение:Безымянный45.jpg|200px]]
[[Изображение:Лмтваомр.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Мир вокруг нас]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://borodulinaproekt.blogspot.ru/

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

[[Медиа:Прпппор1.docx | ДМ для детей с правополушарным стилем мышления.]]

[[Медиа:Прпппор2.docx | ДМ для детей с левополушарным стилем мышления.]]

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==

'''Технологии''' – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео-, телевизор)

'''Технологии''' – программное обеспечение

(Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)

'''Материалы на печатной основе'''

(Учебники, методические пособия, справочный материал)

'''Другие принадлежности'''

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

'''Интернет-ресурсы'''

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

'''Другие ресурсы'''

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (другие ученики, родители)

[http://nashol.com/2012081266513/ekologiya-prirodnie-kompleksi-uchebnoe-posobie-dlya-3-klassa-rudskii-v-g-2000.html Экология, Природные комплексы, Учебное пособие для 3 класса, Рудский В.Г., 2000]

[http://www.alleng.ru/d/ecol/ecol30.htm Экология. Энциклопедия для детей. Том 19. ]

[[Категория:Проект]]

Мир вокруг нас

2015-12-24T05:40:57Z

Бородулина Дарья: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==

9-10 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект формирует экологическую грамотность детей, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
Проект включает в себя вопросы связанные с экологическими проблемами нашей страны и города.
В ходе работы дети расширят свои знания о проблемах окружающего мира и влияния человека на экологию.
Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя.

== '''Целеполагание проекта''' ==

== '''''Цель координатора''':'' ==
Формирование ответственного отношения к окружающей среде и развитие творческой активности младших школьников.

== '''''Задачи координатора''':'' ==

1. Оказать поддержку учащимся в активной работе над заданиями, связанными с проблемами реальной жизни.
2.Развивать навыки и умения исследовательской работы и творческой активности.
3. Формировать основы экологической культуры.
4.Воспитывать культуру взаимоотношений со сверстниками и взрослыми; готовность к сотрудничеству с другими людьми, доверие к людям, коллективизм.

== '''''Гипотеза координатора''':'' ==

Зная экологические проблемы и влияние человека на окружающую среду, ученики научатся воспитывать в себе и других бережное отношение к природе, а также научатся быть заботливыми и бережливыми.

== '''''Цель воспитанников''':'' ==

Изучить вред, наносимый человеком окружающей среде.

== '''''Задачи воспитанников''':'' ==

1)Исследовать значение воды, воздуха, почвы для всего живого.
2)Изучить различные виды загрязнений природных объектов.

== '''''Гипотеза воспитанников''':'' ==

Если человек так сильно влияет на экологию, то необходимо уже сейчас заботится о природе, чтобы выжить в будущем.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

== '''''Основопологающий вопрос''':'' ==
Живём чтобы жить, или чтобы выжить?

== '''''Проблемные вопросы''':'' ==

1)Если больна природа, здоровы ли мы?
2)Как мы можем помочь окружающей среде?
3)Что происходит со здоровьем людей при загрязнении воздуха, почвы, воды?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''До начала работы в проекте'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''В ходе реализации проекта'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''По окончанию проекта'''''
|-
|1) Подбор литературы;

2) Разработка буклета для родителей;

3) Создание стартовой презентации;

4) Создание дидактического материала;

5) Входное анкетирование детей для выявления их интересов;

6) Разделение детей на группы;

|1) Показ стартовой презентации и буклета проекта;

2) Деление учеников на группы исходя из результатов анкетирования;

3) Разбор проблемных вопросов;

4)Координация действий учеников.
|1) Повторное анкетирование детей и ознакомление родителей с результатами теста;

2) Рефлексия.
|-

|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[[Медиа:ВКПМВНБДЮ.docx|Визитная карточка проекта "МИР ВОКРУГ НАС"]]

== '''Стартовая презентация''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B1LqAROYbwUCMDN0WGdhd1pQSFU/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== '''Публикация координатора''' ==

[[Изображение:Безымянный45.jpg|200px]]
[[Изображение:Лмтваомр.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Мир вокруг нас]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://borodulinaproekt.blogspot.ru/

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

[[Медиа:Прпппор1.docx | ДМ для детей с правополушарным стилем мышления.]]

[[Медиа:Прпппор2.docx | ДМ для детей с левополушарным стилем мышления.]]

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==

'''Технологии''' – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео-, телевизор)

'''Технологии''' – программное обеспечение

(Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)

'''Материалы на печатной основе'''

(Учебники, методические пособия, справочный материал)

'''Другие принадлежности'''

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

'''Интернет-ресурсы'''

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

'''Другие ресурсы'''

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (другие ученики, родители)

[http://nashol.com/2012081266513/ekologiya-prirodnie-kompleksi-uchebnoe-posobie-dlya-3-klassa-rudskii-v-g-2000.html Экология, Природные комплексы, Учебное пособие для 3 класса, Рудский В.Г., 2000]

[[Категория:Проект]]

Мир вокруг нас

2015-12-24T05:34:58Z

Бородулина Дарья: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==

9-10 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект формирует экологическую грамотность детей, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
Проект включает в себя вопросы связанные с экологическими проблемами нашей страны и города.
В ходе работы дети расширят свои знания о проблемах окружающего мира и влияния человека на экологию.
Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя.

== '''Целеполагание проекта''' ==

== '''''Цель координатора''':'' ==
Формирование ответственного отношения к окружающей среде и развитие творческой активности младших школьников.

== '''''Задачи координатора''':'' ==

1. Оказать поддержку учащимся в активной работе над заданиями, связанными с проблемами реальной жизни.
2.Развивать навыки и умения исследовательской работы и творческой активности.
3. Формировать основы экологической культуры.
4.Воспитывать культуру взаимоотношений со сверстниками и взрослыми; готовность к сотрудничеству с другими людьми, доверие к людям, коллективизм.

== '''''Гипотеза координатора''':'' ==

Зная экологические проблемы и влияние человека на окружающую среду, ученики научатся воспитывать в себе и других бережное отношение к природе, а также научатся быть заботливыми и бережливыми.

== '''''Цель воспитанников''':'' ==

Изучить вред, наносимый человеком окружающей среде.

== '''''Задачи воспитанников''':'' ==

1)Исследовать значение воды, воздуха, почвы для всего живого.
2)Изучить различные виды загрязнений природных объектов.

== '''''Гипотеза воспитанников''':'' ==

Если человек так сильно влияет на экологию, то необходимо уже сейчас заботится о природе, чтобы выжить в будущем.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

== '''''Основопологающий вопрос''':'' ==
Живём чтобы жить, или чтобы выжить?

== '''''Проблемные вопросы''':'' ==

1)Если больна природа, здоровы ли мы?
2)Как мы можем помочь окружающей среде?
3)Что происходит со здоровьем людей при загрязнении воздуха, почвы, воды?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''До начала работы в проекте'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''В ходе реализации проекта'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''По окончанию проекта'''''
|-
|1) Подбор литературы;

2) Разработка буклета для родителей;

3) Создание стартовой презентации;

4) Создание дидактического материала;

5) Входное анкетирование детей для выявления их интересов;

6) Разделение детей на группы;

|1) Показ стартовой презентации и буклета проекта;

2) Деление учеников на группы исходя из результатов анкетирования;

3) Разбор проблемных вопросов;

4)Координация действий учеников.
|1) Повторное анкетирование детей и ознакомление родителей с результатами теста;

2) Рефлексия.
|-

|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[[Медиа:ВКПМВНБДЮ.docx|Визитная карточка проекта "МИР ВОКРУГ НАС"]]

== '''Стартовая презентация''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B1LqAROYbwUCMDN0WGdhd1pQSFU/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== '''Публикация координатора''' ==

[[Изображение:Безымянный45.jpg|200px]]
[[Изображение:Лмтваомр.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Мир вокруг нас]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://borodulinaproekt.blogspot.ru/

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

[[Медиа:Прпппор1.docx | ДМ для детей с правополушарным стилем мышления.]]

[[Медиа:Прпппор2.docx | ДМ для детей с левополушарным стилем мышления.]]

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==

'''Технологии''' – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео-, телевизор)

'''Технологии''' – программное обеспечение

(Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)

'''Материалы на печатной основе'''

(Учебники, методические пособия, справочный материал)

'''Другие принадлежности'''

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

'''Интернет-ресурсы'''

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

'''Другие ресурсы'''

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (другие ученики, родители)

[https://www.yandex.ru/ Поисковая система Яндекс]

[[Категория:Проект]]

Страница участников проекта Мир вокруг нас

2015-12-24T05:33:24Z

Бородулина Дарья: /* Ход работы */

== '''Проект''' ==

Мир вокруг нас

== '''Возраст участников проекта''' ==
9-10 лет

== '''Проблемный вопрос''' ==

Если больна природа, здоровы ли мы?

== '''Цель исследования''' ==

Изучение вопроса, связанного со здоровым образом жизни

== '''Задачи''' ==

1)Исследовать значение воды, воздуха, почвы для всего живого.

2)Изучить различные виды загрязнений природных объектов.

== '''Гипотеза участников''' ==

Если человек так сильно влияет на экологию, то необходимо уже сейчас заботится о природе, чтобы выжить в будущем.

== '''Ход работы''' ==

{|border=1
| style="background-color:GreenYellow;" | '''Этапы работы'''
| style="background-color:GreenYellow;" | '''Детализация'''
|-
|'''1) Подготовительный этап''' ||1) Входное тестирование

2)Изучение стартовой презентации и буклета проекта

3) Деление на группы

4) Обсуждение плана работы
|-
|'''2) Исследовательский этап''' ||1) Разбор проблемных вопросов

2) Работа с разными источниками информации

3) Выполнение творческой работы
||
|-
|'''3) Подведение итогов'''||1) Защита работы

2) Повторное анкетирование

3) Рефлексия
||

|}

== '''Наши результаты''' ==

[[Изображение:Rzuraf.jpg|200px]]
[[Изображение:Bezimyannij(17).JPG|200px]]

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Участник:Бородулина Дарья

2015-12-24T04:01:02Z

Бородулина Дарья: /* e-mail: */

== '''Бородулина Дарья Юрьевна''' ==

[[Изображение:Фото участника|150px|right]]



== '''Место учебы:''' ==

Северный педагогический колледж

== '''Курс, группа''' ==

Первый курс, 115 группа

== '''Интересы, хобби:''' ==

Люблю рисовать, участвовать в различных конкурсах и акциях.

== '''e-mail:''' ==

borodulina03@gmail.com

----

== '''Проект:''' ==

[[Мир вокруг нас]]

[[Категория:Шаблон]]

Страница участников проекта Мир вокруг нас

2015-12-21T19:55:22Z

Бородулина Дарья: /* Ход работы */

== '''Проект''' ==

Мир вокруг нас

== '''Возраст участников проекта''' ==
9-10 лет

== '''Проблемный вопрос''' ==

Если больна природа, здоровы ли мы?

== '''Цель исследования''' ==

Изучение вопроса, связанного со здоровым образом жизни

== '''Задачи''' ==

1)Исследовать значение воды, воздуха, почвы для всего живого.

2)Изучить различные виды загрязнений природных объектов.

== '''Гипотеза участников''' ==

Если человек так сильно влияет на экологию, то необходимо уже сейчас заботится о природе, чтобы выжить в будущем.

== '''Ход работы''' ==

{|border=1
| style="background-color:GreenYellow;" | '''Этапы работы'''
| style="background-color:GreenYellow;" | '''Детализация'''
|-
|'''1) Подготовительный этап''' ||1) Входное тестирование

2)Изучение стартовой презентации и буклета проекта

3) Деление на группы

4) Обсуждение плана работы ||
|-
|'''2) Исследовательский этап''' ||1) Разбор проблемных вопросов

2) Работа с разными источниками информации

3) Выполнение творческой работы
||
|-
|'''3) Подведение итогов'''||1) Защита работы

2) Повторное анкетирование

3) Рефлексия
||

|}

== '''Наши результаты''' ==

[[Изображение:Rzuraf.jpg|200px]]
[[Изображение:Bezimyannij(17).JPG|200px]]

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Страница участников проекта Мир вокруг нас

2015-12-21T19:54:47Z

Бородулина Дарья: /* Ход работы */

== '''Проект''' ==

Мир вокруг нас

== '''Возраст участников проекта''' ==
9-10 лет

== '''Проблемный вопрос''' ==

Если больна природа, здоровы ли мы?

== '''Цель исследования''' ==

Изучение вопроса, связанного со здоровым образом жизни

== '''Задачи''' ==

1)Исследовать значение воды, воздуха, почвы для всего живого.

2)Изучить различные виды загрязнений природных объектов.

== '''Гипотеза участников''' ==

Если человек так сильно влияет на экологию, то необходимо уже сейчас заботится о природе, чтобы выжить в будущем.

== '''Ход работы''' ==

{|border=1
| style="background-color:GreenYellow;" | '''Этапы работы'''
| style="background-color:GreenYellow;" | '''Детализация'''
|-
|1) Подготовительный этап ||1) Входное тестирование

2)Изучение стартовой презентации и буклета проекта

3) Деление на группы

4) Обсуждение плана работы ||
|-
|2) Исследовательский этап ||1) Разбор проблемных вопросов

2) Работа с разными источниками информации

3) Выполнение творческой работы
||
|-
|3) Подведение итогов||1) Защита работы

2) Повторное анкетирование

3) Рефлексия
||

|}

== '''Наши результаты''' ==

[[Изображение:Rzuraf.jpg|200px]]
[[Изображение:Bezimyannij(17).JPG|200px]]

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Страница участников проекта Мир вокруг нас

2015-12-21T19:54:12Z

Бородулина Дарья: /* Ход работы */

== '''Проект''' ==

Мир вокруг нас

== '''Возраст участников проекта''' ==
9-10 лет

== '''Проблемный вопрос''' ==

Если больна природа, здоровы ли мы?

== '''Цель исследования''' ==

Изучение вопроса, связанного со здоровым образом жизни

== '''Задачи''' ==

1)Исследовать значение воды, воздуха, почвы для всего живого.

2)Изучить различные виды загрязнений природных объектов.

== '''Гипотеза участников''' ==

Если человек так сильно влияет на экологию, то необходимо уже сейчас заботится о природе, чтобы выжить в будущем.

== '''Ход работы''' ==

{|border=1
| style="background-color:GreenYellow;" | '''Этапы работы'''
| style="background-color:GreenYellow;" | '''Детализация'''
|-
|1) Подготовительный этап ||1) Входное тестирование
2)Изучение стартовой презентации и буклета проекта
3) Деление на группы
4) Обсуждение плана работы ||
|-
|2) Исследовательский этап ||1) Разбор проблемных вопросов
2) Работа с разными источниками информации
3) Выполнение творческой работы
||
|-
|3) Подведение итогов||1) Защита работы
2) Повторное анкетирование
3) Рефлексия
||

|}

== '''Наши результаты''' ==

[[Изображение:Rzuraf.jpg|200px]]
[[Изображение:Bezimyannij(17).JPG|200px]]

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Страница участников проекта Мир вокруг нас

2015-12-21T19:47:37Z

Бородулина Дарья: /* Ход работы */

== '''Проект''' ==

Мир вокруг нас

== '''Возраст участников проекта''' ==
9-10 лет

== '''Проблемный вопрос''' ==

Если больна природа, здоровы ли мы?

== '''Цель исследования''' ==

Изучение вопроса, связанного со здоровым образом жизни

== '''Задачи''' ==

1)Исследовать значение воды, воздуха, почвы для всего живого.

2)Изучить различные виды загрязнений природных объектов.

== '''Гипотеза участников''' ==

Если человек так сильно влияет на экологию, то необходимо уже сейчас заботится о природе, чтобы выжить в будущем.

== '''Ход работы''' ==

{|border=1
| style="background-color:GreenYellow;" | '''Этапы работы'''
| style="background-color:GreenYellow;" | '''Детализация'''
|-
|1) Подготовительный этап ||...||
|-
|2) Исследовательский этаg ||...||
|-
|3) Подведение итогов||...||

|}

== '''Наши результаты''' ==

[[Изображение:Rzuraf.jpg|200px]]
[[Изображение:Bezimyannij(17).JPG|200px]]

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Страница участников проекта Мир вокруг нас

2015-12-21T19:35:15Z

Бородулина Дарья: /* Ход работы */

== '''Проект''' ==

Мир вокруг нас

== '''Возраст участников проекта''' ==
9-10 лет

== '''Проблемный вопрос''' ==

Если больна природа, здоровы ли мы?

== '''Цель исследования''' ==

Изучение вопроса, связанного со здоровым образом жизни

== '''Задачи''' ==

1)Исследовать значение воды, воздуха, почвы для всего живого.

2)Изучить различные виды загрязнений природных объектов.

== '''Гипотеза участников''' ==

Если человек так сильно влияет на экологию, то необходимо уже сейчас заботится о природе, чтобы выжить в будущем.

== '''Ход работы''' ==

{|border=1
| style="background-color:GreenYellow;" | '''Этапы работы'''
| style="background-color:GreenYellow;" | '''Детализация'''
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== '''Наши результаты''' ==

[[Изображение:Rzuraf.jpg|200px]]
[[Изображение:Bezimyannij(17).JPG|200px]]

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Страница участников проекта Мир вокруг нас

2015-12-21T19:34:19Z

Бородулина Дарья: /* Ход работы */

== '''Проект''' ==

Мир вокруг нас

== '''Возраст участников проекта''' ==
9-10 лет

== '''Проблемный вопрос''' ==

Если больна природа, здоровы ли мы?

== '''Цель исследования''' ==

Изучение вопроса, связанного со здоровым образом жизни

== '''Задачи''' ==

1)Исследовать значение воды, воздуха, почвы для всего живого.

2)Изучить различные виды загрязнений природных объектов.

== '''Гипотеза участников''' ==

Если человек так сильно влияет на экологию, то необходимо уже сейчас заботится о природе, чтобы выжить в будущем.

== '''Ход работы''' ==

{|border=1
| style="background-color:GreenYellow;" | '''Этапы работы'''
| style="background-color:GreenYellow;" | '''Детализация'''
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== '''Наши результаты''' ==

[[Изображение:Rzuraf.jpg|200px]]
[[Изображение:Bezimyannij(17).JPG|200px]]

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Страница участников проекта Мир вокруг нас

2015-12-21T19:32:16Z

Бородулина Дарья: /* Ход работы */

== '''Проект''' ==

Мир вокруг нас

== '''Возраст участников проекта''' ==
9-10 лет

== '''Проблемный вопрос''' ==

Если больна природа, здоровы ли мы?

== '''Цель исследования''' ==

Изучение вопроса, связанного со здоровым образом жизни

== '''Задачи''' ==

1)Исследовать значение воды, воздуха, почвы для всего живого.

2)Изучить различные виды загрязнений природных объектов.

== '''Гипотеза участников''' ==

Если человек так сильно влияет на экологию, то необходимо уже сейчас заботится о природе, чтобы выжить в будущем.

== '''Ход работы''' ==

{|border=1
| style="background-color:#FF4500;" | '''Этапы работы'''
| style="background-color:#FF4500;" | '''Детализация'''
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== '''Наши результаты''' ==

[[Изображение:Rzuraf.jpg|200px]]
[[Изображение:Bezimyannij(17).JPG|200px]]

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Страница участников проекта Мир вокруг нас

2015-12-21T19:31:33Z

Бородулина Дарья: /* Ход работы */

== '''Проект''' ==

Мир вокруг нас

== '''Возраст участников проекта''' ==
9-10 лет

== '''Проблемный вопрос''' ==

Если больна природа, здоровы ли мы?

== '''Цель исследования''' ==

Изучение вопроса, связанного со здоровым образом жизни

== '''Задачи''' ==

1)Исследовать значение воды, воздуха, почвы для всего живого.

2)Изучить различные виды загрязнений природных объектов.

== '''Гипотеза участников''' ==

Если человек так сильно влияет на экологию, то необходимо уже сейчас заботится о природе, чтобы выжить в будущем.

== '''Ход работы''' ==

{|border=1
| style="background-color:#FF4500;" | '''Этапы работы'''
| style="background-color:#FF4500;" | '''Детализация'''
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== '''Наши результаты''' ==

[[Изображение:Rzuraf.jpg|200px]]
[[Изображение:Bezimyannij(17).JPG|200px]]

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Мир вокруг нас

2015-12-21T19:30:46Z

Бородулина Дарья: /* Публикация координатора */

== '''Возраст участников проекта''' ==

9-10 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект формирует экологическую грамотность детей, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
Проект включает в себя вопросы связанные с экологическими проблемами нашей страны и города.
В ходе работы дети расширят свои знания о проблемах окружающего мира и влияния человека на экологию.
Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя.

== '''Целеполагание проекта''' ==

== '''''Цель координатора''':'' ==
Формирование ответственного отношения к окружающей среде и развитие творческой активности младших школьников.

== '''''Задачи координатора''':'' ==

1. Оказать поддержку учащимся в активной работе над заданиями, связанными с проблемами реальной жизни.
2.Развивать навыки и умения исследовательской работы и творческой активности.
3. Формировать основы экологической культуры.
4.Воспитывать культуру взаимоотношений со сверстниками и взрослыми; готовность к сотрудничеству с другими людьми, доверие к людям, коллективизм.

== '''''Гипотеза координатора''':'' ==

Зная экологические проблемы и влияние человека на окружающую среду, ученики научатся воспитывать в себе и других бережное отношение к природе, а также научатся быть заботливыми и бережливыми.

== '''''Цель воспитанников''':'' ==

Изучить вред, наносимый человеком окружающей среде.

== '''''Задачи воспитанников''':'' ==

1)Исследовать значение воды, воздуха, почвы для всего живого.
2)Изучить различные виды загрязнений природных объектов.

== '''''Гипотеза воспитанников''':'' ==

Если человек так сильно влияет на экологию, то необходимо уже сейчас заботится о природе, чтобы выжить в будущем.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

== '''''Основопологающий вопрос''':'' ==
Живём чтобы жить, или чтобы выжить?

== '''''Проблемные вопросы''':'' ==

1)Если больна природа, здоровы ли мы?
2)Как мы можем помочь окружающей среде?
3)Что происходит со здоровьем людей при загрязнении воздуха, почвы, воды?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''До начала работы в проекте'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''В ходе реализации проекта'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''По окончанию проекта'''''
|-
|1) Подбор литературы;

2) Разработка буклета для родителей;

3) Создание стартовой презентации;

4) Создание дидактического материала;

5) Входное анкетирование детей для выявления их интересов;

6) Разделение детей на группы;

|1) Показ стартовой презентации и буклета проекта;

2) Деление учеников на группы исходя из результатов анкетирования;

3) Разбор проблемных вопросов;

4)Координация действий учеников.
|1) Повторное анкетирование детей и ознакомление родителей с результатами теста;

2) Рефлексия.
|-

|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[[Медиа:ВКПМВНБДЮ.docx|Визитная карточка проекта "МИР ВОКРУГ НАС"]]

== '''Стартовая презентация''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B1LqAROYbwUCMDN0WGdhd1pQSFU/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== '''Публикация координатора''' ==

[[Изображение:Безымянный45.jpg|200px]]
[[Изображение:Лмтваомр.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Мир вокруг нас]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://borodulinaproekt.blogspot.ru/

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

[[Медиа:Прпппор1.docx | ДМ для детей с правополушарным стилем мышления.]]

[[Медиа:Прпппор2.docx | ДМ для детей с левополушарным стилем мышления.]]

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==

'''Технологии''' – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео-, телевизор)

'''Технологии''' – программное обеспечение

(Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)

'''Материалы на печатной основе'''

(Учебники, методические пособия, справочный материал)

''''Другие принадлежности''''

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

'''Интернет-ресурсы'''

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

'''Другие ресурсы'''

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (другие ученики, родители)

[https://www.yandex.ru/ Поисковая система Яндекс]

[[Категория:Проект]]

Файл:Безымянный45.jpg

2015-12-21T19:30:20Z

Бородулина Дарья:

Файл:Лмтваомр.jpg

2015-12-21T19:27:18Z

Бородулина Дарья:

Файл:2.jpg

2015-12-21T19:23:54Z

Бородулина Дарья: Бородулина Дарья загружена новая версия «Файл:2.jpg»

Страница участников проекта Мир вокруг нас

2015-12-21T19:14:45Z

Бородулина Дарья: /* Наши результаты */

Мир вокруг нас

2015-12-21T19:13:59Z

Бородулина Дарья: /* Публикация координатора */

== '''Возраст участников проекта''' ==

9-10 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект формирует экологическую грамотность детей, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
Проект включает в себя вопросы связанные с экологическими проблемами нашей страны и города.
В ходе работы дети расширят свои знания о проблемах окружающего мира и влияния человека на экологию.
Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя.

== '''Целеполагание проекта''' ==

== '''''Цель координатора''':'' ==
Формирование ответственного отношения к окружающей среде и развитие творческой активности младших школьников.

== '''''Задачи координатора''':'' ==

1. Оказать поддержку учащимся в активной работе над заданиями, связанными с проблемами реальной жизни.
2.Развивать навыки и умения исследовательской работы и творческой активности.
3. Формировать основы экологической культуры.
4.Воспитывать культуру взаимоотношений со сверстниками и взрослыми; готовность к сотрудничеству с другими людьми, доверие к людям, коллективизм.

== '''''Гипотеза координатора''':'' ==

Зная экологические проблемы и влияние человека на окружающую среду, ученики научатся воспитывать в себе и других бережное отношение к природе, а также научатся быть заботливыми и бережливыми.

== '''''Цель воспитанников''':'' ==

Изучить вред, наносимый человеком окружающей среде.

== '''''Задачи воспитанников''':'' ==

1)Исследовать значение воды, воздуха, почвы для всего живого.
2)Изучить различные виды загрязнений природных объектов.

== '''''Гипотеза воспитанников''':'' ==

Если человек так сильно влияет на экологию, то необходимо уже сейчас заботится о природе, чтобы выжить в будущем.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

== '''''Основопологающий вопрос''':'' ==
Живём чтобы жить, или чтобы выжить?

== '''''Проблемные вопросы''':'' ==

1)Если больна природа, здоровы ли мы?
2)Как мы можем помочь окружающей среде?
3)Что происходит со здоровьем людей при загрязнении воздуха, почвы, воды?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''До начала работы в проекте'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''В ходе реализации проекта'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''По окончанию проекта'''''
|-
|1) Подбор литературы;

2) Разработка буклета для родителей;

3) Создание стартовой презентации;

4) Создание дидактического материала;

5) Входное анкетирование детей для выявления их интересов;

6) Разделение детей на группы;

|1) Показ стартовой презентации и буклета проекта;

2) Деление учеников на группы исходя из результатов анкетирования;

3) Разбор проблемных вопросов;

4)Координация действий учеников.
|1) Повторное анкетирование детей и ознакомление родителей с результатами теста;

2) Рефлексия.
|-

|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[[Медиа:ВКПМВНБДЮ.docx|Визитная карточка проекта "МИР ВОКРУГ НАС"]]

== '''Стартовая презентация''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B1LqAROYbwUCMDN0WGdhd1pQSFU/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== '''Публикация координатора''' ==

[[Изображение:Rzuraf.jpg|200px]]
[[Изображение:Bezimyannij(17).JPG|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Мир вокруг нас]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://borodulinaproekt.blogspot.ru/

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

[[Медиа:Прпппор1.docx | ДМ для детей с правополушарным стилем мышления.]]

[[Медиа:Прпппор2.docx | ДМ для детей с левополушарным стилем мышления.]]

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==

'''Технологии''' – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео-, телевизор)

'''Технологии''' – программное обеспечение

(Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)

'''Материалы на печатной основе'''

(Учебники, методические пособия, справочный материал)

''''Другие принадлежности''''

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

'''Интернет-ресурсы'''

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

'''Другие ресурсы'''

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (другие ученики, родители)

[https://www.yandex.ru/ Поисковая система Яндекс]

[[Категория:Проект]]

Файл:Rzuraf.jpg

2015-12-21T19:12:08Z

Бородулина Дарья:

Файл:Bezimyannij(17).JPG

2015-12-21T19:11:26Z

Бородулина Дарья:

Мир вокруг нас

2015-12-21T18:56:55Z

Бородулина Дарья: /* Визитная карточка проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==

9-10 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект формирует экологическую грамотность детей, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
Проект включает в себя вопросы связанные с экологическими проблемами нашей страны и города.
В ходе работы дети расширят свои знания о проблемах окружающего мира и влияния человека на экологию.
Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя.

== '''Целеполагание проекта''' ==

== '''''Цель координатора''':'' ==
Формирование ответственного отношения к окружающей среде и развитие творческой активности младших школьников.

== '''''Задачи координатора''':'' ==

1. Оказать поддержку учащимся в активной работе над заданиями, связанными с проблемами реальной жизни.
2.Развивать навыки и умения исследовательской работы и творческой активности.
3. Формировать основы экологической культуры.
4.Воспитывать культуру взаимоотношений со сверстниками и взрослыми; готовность к сотрудничеству с другими людьми, доверие к людям, коллективизм.

== '''''Гипотеза координатора''':'' ==

Зная экологические проблемы и влияние человека на окружающую среду, ученики научатся воспитывать в себе и других бережное отношение к природе, а также научатся быть заботливыми и бережливыми.

== '''''Цель воспитанников''':'' ==

Изучить вред, наносимый человеком окружающей среде.

== '''''Задачи воспитанников''':'' ==

1)Исследовать значение воды, воздуха, почвы для всего живого.
2)Изучить различные виды загрязнений природных объектов.

== '''''Гипотеза воспитанников''':'' ==

Если человек так сильно влияет на экологию, то необходимо уже сейчас заботится о природе, чтобы выжить в будущем.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

== '''''Основопологающий вопрос''':'' ==
Живём чтобы жить, или чтобы выжить?

== '''''Проблемные вопросы''':'' ==

1)Если больна природа, здоровы ли мы?
2)Как мы можем помочь окружающей среде?
3)Что происходит со здоровьем людей при загрязнении воздуха, почвы, воды?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''До начала работы в проекте'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''В ходе реализации проекта'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''По окончанию проекта'''''
|-
|1) Подбор литературы;

2) Разработка буклета для родителей;

3) Создание стартовой презентации;

4) Создание дидактического материала;

5) Входное анкетирование детей для выявления их интересов;

6) Разделение детей на группы;

|1) Показ стартовой презентации и буклета проекта;

2) Деление учеников на группы исходя из результатов анкетирования;

3) Разбор проблемных вопросов;

4)Координация действий учеников.
|1) Повторное анкетирование детей и ознакомление родителей с результатами теста;

2) Рефлексия.
|-

|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[[Медиа:ВКПМВНБДЮ.docx|Визитная карточка проекта "МИР ВОКРУГ НАС"]]

== '''Стартовая презентация''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B1LqAROYbwUCMDN0WGdhd1pQSFU/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== '''Публикация координатора''' ==

[[Изображение:Iварклалкпал1.jpg|200px]]
[[Изображение:Алгулаакгалвао2.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Мир вокруг нас]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://borodulinaproekt.blogspot.ru/

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

[[Медиа:Прпппор1.docx | ДМ для детей с правополушарным стилем мышления.]]

[[Медиа:Прпппор2.docx | ДМ для детей с левополушарным стилем мышления.]]

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==

'''Технологии''' – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео-, телевизор)

'''Технологии''' – программное обеспечение

(Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)

'''Материалы на печатной основе'''

(Учебники, методические пособия, справочный материал)

''''Другие принадлежности''''

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

'''Интернет-ресурсы'''

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

'''Другие ресурсы'''

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (другие ученики, родители)

[https://www.yandex.ru/ Поисковая система Яндекс]

[[Категория:Проект]]

Мир вокруг нас

2015-12-21T18:55:51Z

Бородулина Дарья: /* Визитная карточка проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==

9-10 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект формирует экологическую грамотность детей, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
Проект включает в себя вопросы связанные с экологическими проблемами нашей страны и города.
В ходе работы дети расширят свои знания о проблемах окружающего мира и влияния человека на экологию.
Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя.

== '''Целеполагание проекта''' ==

== '''''Цель координатора''':'' ==
Формирование ответственного отношения к окружающей среде и развитие творческой активности младших школьников.

== '''''Задачи координатора''':'' ==

1. Оказать поддержку учащимся в активной работе над заданиями, связанными с проблемами реальной жизни.
2.Развивать навыки и умения исследовательской работы и творческой активности.
3. Формировать основы экологической культуры.
4.Воспитывать культуру взаимоотношений со сверстниками и взрослыми; готовность к сотрудничеству с другими людьми, доверие к людям, коллективизм.

== '''''Гипотеза координатора''':'' ==

Зная экологические проблемы и влияние человека на окружающую среду, ученики научатся воспитывать в себе и других бережное отношение к природе, а также научатся быть заботливыми и бережливыми.

== '''''Цель воспитанников''':'' ==

Изучить вред, наносимый человеком окружающей среде.

== '''''Задачи воспитанников''':'' ==

1)Исследовать значение воды, воздуха, почвы для всего живого.
2)Изучить различные виды загрязнений природных объектов.

== '''''Гипотеза воспитанников''':'' ==

Если человек так сильно влияет на экологию, то необходимо уже сейчас заботится о природе, чтобы выжить в будущем.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

== '''''Основопологающий вопрос''':'' ==
Живём чтобы жить, или чтобы выжить?

== '''''Проблемные вопросы''':'' ==

1)Если больна природа, здоровы ли мы?
2)Как мы можем помочь окружающей среде?
3)Что происходит со здоровьем людей при загрязнении воздуха, почвы, воды?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''До начала работы в проекте'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''В ходе реализации проекта'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''По окончанию проекта'''''
|-
|1) Подбор литературы;

2) Разработка буклета для родителей;

3) Создание стартовой презентации;

4) Создание дидактического материала;

5) Входное анкетирование детей для выявления их интересов;

6) Разделение детей на группы;

|1) Показ стартовой презентации и буклета проекта;

2) Деление учеников на группы исходя из результатов анкетирования;

3) Разбор проблемных вопросов;

4)Координация действий учеников.
|1) Повторное анкетирование детей и ознакомление родителей с результатами теста;

2) Рефлексия.
|-

|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[Файл:ВКПМВНБДЮ.docx|Визитная карточка проекта "МИР ВОКРУГ НАС"]

== '''Стартовая презентация''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B1LqAROYbwUCMDN0WGdhd1pQSFU/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== '''Публикация координатора''' ==

[[Изображение:Iварклалкпал1.jpg|200px]]
[[Изображение:Алгулаакгалвао2.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Мир вокруг нас]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://borodulinaproekt.blogspot.ru/

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

[[Медиа:Прпппор1.docx | ДМ для детей с правополушарным стилем мышления.]]

[[Медиа:Прпппор2.docx | ДМ для детей с левополушарным стилем мышления.]]

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==

'''Технологии''' – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео-, телевизор)

'''Технологии''' – программное обеспечение

(Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)

'''Материалы на печатной основе'''

(Учебники, методические пособия, справочный материал)

''''Другие принадлежности''''

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

'''Интернет-ресурсы'''

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

'''Другие ресурсы'''

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (другие ученики, родители)

[https://www.yandex.ru/ Поисковая система Яндекс]

[[Категория:Проект]]

Мир вокруг нас

2015-12-21T18:52:28Z

Бородулина Дарья: /* Визитная карточка проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==

9-10 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект формирует экологическую грамотность детей, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
Проект включает в себя вопросы связанные с экологическими проблемами нашей страны и города.
В ходе работы дети расширят свои знания о проблемах окружающего мира и влияния человека на экологию.
Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя.

== '''Целеполагание проекта''' ==

== '''''Цель координатора''':'' ==
Формирование ответственного отношения к окружающей среде и развитие творческой активности младших школьников.

== '''''Задачи координатора''':'' ==

1. Оказать поддержку учащимся в активной работе над заданиями, связанными с проблемами реальной жизни.
2.Развивать навыки и умения исследовательской работы и творческой активности.
3. Формировать основы экологической культуры.
4.Воспитывать культуру взаимоотношений со сверстниками и взрослыми; готовность к сотрудничеству с другими людьми, доверие к людям, коллективизм.

== '''''Гипотеза координатора''':'' ==

Зная экологические проблемы и влияние человека на окружающую среду, ученики научатся воспитывать в себе и других бережное отношение к природе, а также научатся быть заботливыми и бережливыми.

== '''''Цель воспитанников''':'' ==

Изучить вред, наносимый человеком окружающей среде.

== '''''Задачи воспитанников''':'' ==

1)Исследовать значение воды, воздуха, почвы для всего живого.
2)Изучить различные виды загрязнений природных объектов.

== '''''Гипотеза воспитанников''':'' ==

Если человек так сильно влияет на экологию, то необходимо уже сейчас заботится о природе, чтобы выжить в будущем.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

== '''''Основопологающий вопрос''':'' ==
Живём чтобы жить, или чтобы выжить?

== '''''Проблемные вопросы''':'' ==

1)Если больна природа, здоровы ли мы?
2)Как мы можем помочь окружающей среде?
3)Что происходит со здоровьем людей при загрязнении воздуха, почвы, воды?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''До начала работы в проекте'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''В ходе реализации проекта'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''По окончанию проекта'''''
|-
|1) Подбор литературы;

2) Разработка буклета для родителей;

3) Создание стартовой презентации;

4) Создание дидактического материала;

5) Входное анкетирование детей для выявления их интересов;

6) Разделение детей на группы;

|1) Показ стартовой презентации и буклета проекта;

2) Деление учеников на группы исходя из результатов анкетирования;

3) Разбор проблемных вопросов;

4)Координация действий учеников.
|1) Повторное анкетирование детей и ознакомление родителей с результатами теста;

2) Рефлексия.
|-

|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

Файл:ВКПМВНБДЮ.docx

== '''Стартовая презентация''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B1LqAROYbwUCMDN0WGdhd1pQSFU/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== '''Публикация координатора''' ==

[[Изображение:Iварклалкпал1.jpg|200px]]
[[Изображение:Алгулаакгалвао2.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Мир вокруг нас]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://borodulinaproekt.blogspot.ru/

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

[[Медиа:Прпппор1.docx | ДМ для детей с правополушарным стилем мышления.]]

[[Медиа:Прпппор2.docx | ДМ для детей с левополушарным стилем мышления.]]

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==

'''Технологии''' – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео-, телевизор)

'''Технологии''' – программное обеспечение

(Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)

'''Материалы на печатной основе'''

(Учебники, методические пособия, справочный материал)

''''Другие принадлежности''''

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

'''Интернет-ресурсы'''

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

'''Другие ресурсы'''

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (другие ученики, родители)

[https://www.yandex.ru/ Поисковая система Яндекс]

[[Категория:Проект]]

Файл:ВКПМВНБДЮ.docx

2015-12-21T18:46:05Z

Бородулина Дарья:

Мир вокруг нас

2015-12-17T04:51:33Z

Бородулина Дарья: /* Блог проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==

9-10 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект формирует экологическую грамотность детей, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
Проект включает в себя вопросы связанные с экологическими проблемами нашей страны и города.
В ходе работы дети расширят свои знания о проблемах окружающего мира и влияния человека на экологию.
Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя.

== '''Целеполагание проекта''' ==

== '''''Цель координатора''':'' ==
Формирование ответственного отношения к окружающей среде и развитие творческой активности младших школьников.

== '''''Задачи координатора''':'' ==

1. Оказать поддержку учащимся в активной работе над заданиями, связанными с проблемами реальной жизни.
2.Развивать навыки и умения исследовательской работы и творческой активности.
3. Формировать основы экологической культуры.
4.Воспитывать культуру взаимоотношений со сверстниками и взрослыми; готовность к сотрудничеству с другими людьми, доверие к людям, коллективизм.

== '''''Гипотеза координатора''':'' ==

Зная экологические проблемы и влияние человека на окружающую среду, ученики научатся воспитывать в себе и других бережное отношение к природе, а также научатся быть заботливыми и бережливыми.

== '''''Цель воспитанников''':'' ==

Изучить вред, наносимый человеком окружающей среде.

== '''''Задачи воспитанников''':'' ==

1)Исследовать значение воды, воздуха, почвы для всего живого.
2)Изучить различные виды загрязнений природных объектов.

== '''''Гипотеза воспитанников''':'' ==

Если человек так сильно влияет на экологию, то необходимо уже сейчас заботится о природе, чтобы выжить в будущем.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

== '''''Основопологающий вопрос''':'' ==
Живём чтобы жить, или чтобы выжить?

== '''''Проблемные вопросы''':'' ==

1)Если больна природа, здоровы ли мы?
2)Как мы можем помочь окружающей среде?
3)Что происходит со здоровьем людей при загрязнении воздуха, почвы, воды?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''До начала работы в проекте'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''В ходе реализации проекта'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''По окончанию проекта'''''
|-
|1) Подбор литературы;

2) Разработка буклета для родителей;

3) Создание стартовой презентации;

4) Создание дидактического материала;

5) Входное анкетирование детей для выявления их интересов;

6) Разделение детей на группы;

|1) Показ стартовой презентации и буклета проекта;

2) Деление учеников на группы исходя из результатов анкетирования;

3) Разбор проблемных вопросов;

4)Координация действий учеников.
|1) Повторное анкетирование детей и ознакомление родителей с результатами теста;

2) Рефлексия.
|-

|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

== '''Стартовая презентация''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B1LqAROYbwUCMDN0WGdhd1pQSFU/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== '''Публикация координатора''' ==

[[Изображение:Iварклалкпал1.jpg|200px]]
[[Изображение:Алгулаакгалвао2.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Мир вокруг нас]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://borodulinaproekt.blogspot.ru/

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

[[Медиа:Прпппор1.docx | ДМ для детей с правополушарным стилем мышления.]]

[[Медиа:Прпппор2.docx | ДМ для детей с левополушарным стилем мышления.]]

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==

'''Технологии''' – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео-, телевизор)

'''Технологии''' – программное обеспечение

(Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)

'''Материалы на печатной основе'''

(Учебники, методические пособия, справочный материал)

''''Другие принадлежности''''

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

'''Интернет-ресурсы'''

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

'''Другие ресурсы'''

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (другие ученики, родители)

[https://www.yandex.ru/ Поисковая система Яндекс]

[[Категория:Проект]]

Мир вокруг нас

2015-12-17T04:49:49Z

Бородулина Дарья: /* Блог проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==

9-10 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект формирует экологическую грамотность детей, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
Проект включает в себя вопросы связанные с экологическими проблемами нашей страны и города.
В ходе работы дети расширят свои знания о проблемах окружающего мира и влияния человека на экологию.
Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя.

== '''Целеполагание проекта''' ==

== '''''Цель координатора''':'' ==
Формирование ответственного отношения к окружающей среде и развитие творческой активности младших школьников.

== '''''Задачи координатора''':'' ==

1. Оказать поддержку учащимся в активной работе над заданиями, связанными с проблемами реальной жизни.
2.Развивать навыки и умения исследовательской работы и творческой активности.
3. Формировать основы экологической культуры.
4.Воспитывать культуру взаимоотношений со сверстниками и взрослыми; готовность к сотрудничеству с другими людьми, доверие к людям, коллективизм.

== '''''Гипотеза координатора''':'' ==

Зная экологические проблемы и влияние человека на окружающую среду, ученики научатся воспитывать в себе и других бережное отношение к природе, а также научатся быть заботливыми и бережливыми.

== '''''Цель воспитанников''':'' ==

Изучить вред, наносимый человеком окружающей среде.

== '''''Задачи воспитанников''':'' ==

1)Исследовать значение воды, воздуха, почвы для всего живого.
2)Изучить различные виды загрязнений природных объектов.

== '''''Гипотеза воспитанников''':'' ==

Если человек так сильно влияет на экологию, то необходимо уже сейчас заботится о природе, чтобы выжить в будущем.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

== '''''Основопологающий вопрос''':'' ==
Живём чтобы жить, или чтобы выжить?

== '''''Проблемные вопросы''':'' ==

1)Если больна природа, здоровы ли мы?
2)Как мы можем помочь окружающей среде?
3)Что происходит со здоровьем людей при загрязнении воздуха, почвы, воды?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''До начала работы в проекте'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''В ходе реализации проекта'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''По окончанию проекта'''''
|-
|1) Подбор литературы;

2) Разработка буклета для родителей;

3) Создание стартовой презентации;

4) Создание дидактического материала;

5) Входное анкетирование детей для выявления их интересов;

6) Разделение детей на группы;

|1) Показ стартовой презентации и буклета проекта;

2) Деление учеников на группы исходя из результатов анкетирования;

3) Разбор проблемных вопросов;

4)Координация действий учеников.
|1) Повторное анкетирование детей и ознакомление родителей с результатами теста;

2) Рефлексия.
|-

|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

== '''Стартовая презентация''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B1LqAROYbwUCMDN0WGdhd1pQSFU/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== '''Публикация координатора''' ==

[[Изображение:Iварклалкпал1.jpg|200px]]
[[Изображение:Алгулаакгалвао2.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Мир вокруг нас]]

== '''Блог проекта''' ==

http://borodulinaproekt.blogspot.ru/

== '''Дидактические материалы''' ==

[[Медиа:Прпппор1.docx | ДМ для детей с правополушарным стилем мышления.]]

[[Медиа:Прпппор2.docx | ДМ для детей с левополушарным стилем мышления.]]

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==

'''Технологии''' – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео-, телевизор)

'''Технологии''' – программное обеспечение

(Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)

'''Материалы на печатной основе'''

(Учебники, методические пособия, справочный материал)

''''Другие принадлежности''''

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

'''Интернет-ресурсы'''

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

'''Другие ресурсы'''

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (другие ученики, родители)

[https://www.yandex.ru/ Поисковая система Яндекс]

[[Категория:Проект]]

Мир вокруг нас

2015-12-17T04:49:22Z

Бородулина Дарья: /* Блог проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==

9-10 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект формирует экологическую грамотность детей, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
Проект включает в себя вопросы связанные с экологическими проблемами нашей страны и города.
В ходе работы дети расширят свои знания о проблемах окружающего мира и влияния человека на экологию.
Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя.

== '''Целеполагание проекта''' ==

== '''''Цель координатора''':'' ==
Формирование ответственного отношения к окружающей среде и развитие творческой активности младших школьников.

== '''''Задачи координатора''':'' ==

1. Оказать поддержку учащимся в активной работе над заданиями, связанными с проблемами реальной жизни.
2.Развивать навыки и умения исследовательской работы и творческой активности.
3. Формировать основы экологической культуры.
4.Воспитывать культуру взаимоотношений со сверстниками и взрослыми; готовность к сотрудничеству с другими людьми, доверие к людям, коллективизм.

== '''''Гипотеза координатора''':'' ==

Зная экологические проблемы и влияние человека на окружающую среду, ученики научатся воспитывать в себе и других бережное отношение к природе, а также научатся быть заботливыми и бережливыми.

== '''''Цель воспитанников''':'' ==

Изучить вред, наносимый человеком окружающей среде.

== '''''Задачи воспитанников''':'' ==

1)Исследовать значение воды, воздуха, почвы для всего живого.
2)Изучить различные виды загрязнений природных объектов.

== '''''Гипотеза воспитанников''':'' ==

Если человек так сильно влияет на экологию, то необходимо уже сейчас заботится о природе, чтобы выжить в будущем.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

== '''''Основопологающий вопрос''':'' ==
Живём чтобы жить, или чтобы выжить?

== '''''Проблемные вопросы''':'' ==

1)Если больна природа, здоровы ли мы?
2)Как мы можем помочь окружающей среде?
3)Что происходит со здоровьем людей при загрязнении воздуха, почвы, воды?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''До начала работы в проекте'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''В ходе реализации проекта'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''По окончанию проекта'''''
|-
|1) Подбор литературы;

2) Разработка буклета для родителей;

3) Создание стартовой презентации;

4) Создание дидактического материала;

5) Входное анкетирование детей для выявления их интересов;

6) Разделение детей на группы;

|1) Показ стартовой презентации и буклета проекта;

2) Деление учеников на группы исходя из результатов анкетирования;

3) Разбор проблемных вопросов;

4)Координация действий учеников.
|1) Повторное анкетирование детей и ознакомление родителей с результатами теста;

2) Рефлексия.
|-

|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

== '''Стартовая презентация''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B1LqAROYbwUCMDN0WGdhd1pQSFU/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== '''Публикация координатора''' ==

[[Изображение:Iварклалкпал1.jpg|200px]]
[[Изображение:Алгулаакгалвао2.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Мир вокруг нас]]

== '''Блог проекта''' ==

[http://borodulinaproekt.blogspot.ru/]

== '''Дидактические материалы''' ==

[[Медиа:Прпппор1.docx | ДМ для детей с правополушарным стилем мышления.]]

[[Медиа:Прпппор2.docx | ДМ для детей с левополушарным стилем мышления.]]

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==

'''Технологии''' – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео-, телевизор)

'''Технологии''' – программное обеспечение

(Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)

'''Материалы на печатной основе'''

(Учебники, методические пособия, справочный материал)

''''Другие принадлежности''''

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

'''Интернет-ресурсы'''

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

'''Другие ресурсы'''

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (другие ученики, родители)

[https://www.yandex.ru/ Поисковая система Яндекс]

[[Категория:Проект]]

Мир вокруг нас

2015-12-17T04:48:58Z

Бородулина Дарья: /* Блог проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==

9-10 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект формирует экологическую грамотность детей, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
Проект включает в себя вопросы связанные с экологическими проблемами нашей страны и города.
В ходе работы дети расширят свои знания о проблемах окружающего мира и влияния человека на экологию.
Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя.

== '''Целеполагание проекта''' ==

== '''''Цель координатора''':'' ==
Формирование ответственного отношения к окружающей среде и развитие творческой активности младших школьников.

== '''''Задачи координатора''':'' ==

1. Оказать поддержку учащимся в активной работе над заданиями, связанными с проблемами реальной жизни.
2.Развивать навыки и умения исследовательской работы и творческой активности.
3. Формировать основы экологической культуры.
4.Воспитывать культуру взаимоотношений со сверстниками и взрослыми; готовность к сотрудничеству с другими людьми, доверие к людям, коллективизм.

== '''''Гипотеза координатора''':'' ==

Зная экологические проблемы и влияние человека на окружающую среду, ученики научатся воспитывать в себе и других бережное отношение к природе, а также научатся быть заботливыми и бережливыми.

== '''''Цель воспитанников''':'' ==

Изучить вред, наносимый человеком окружающей среде.

== '''''Задачи воспитанников''':'' ==

1)Исследовать значение воды, воздуха, почвы для всего живого.
2)Изучить различные виды загрязнений природных объектов.

== '''''Гипотеза воспитанников''':'' ==

Если человек так сильно влияет на экологию, то необходимо уже сейчас заботится о природе, чтобы выжить в будущем.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

== '''''Основопологающий вопрос''':'' ==
Живём чтобы жить, или чтобы выжить?

== '''''Проблемные вопросы''':'' ==

1)Если больна природа, здоровы ли мы?
2)Как мы можем помочь окружающей среде?
3)Что происходит со здоровьем людей при загрязнении воздуха, почвы, воды?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''До начала работы в проекте'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''В ходе реализации проекта'''''
|style="background-color:GreenYellow;" | '''''По окончанию проекта'''''
|-
|1) Подбор литературы;

2) Разработка буклета для родителей;

3) Создание стартовой презентации;

4) Создание дидактического материала;

5) Входное анкетирование детей для выявления их интересов;

6) Разделение детей на группы;

|1) Показ стартовой презентации и буклета проекта;

2) Деление учеников на группы исходя из результатов анкетирования;

3) Разбор проблемных вопросов;

4)Координация действий учеников.
|1) Повторное анкетирование детей и ознакомление родителей с результатами теста;

2) Рефлексия.
|-

|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

== '''Стартовая презентация''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B1LqAROYbwUCMDN0WGdhd1pQSFU/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== '''Публикация координатора''' ==

[[Изображение:Iварклалкпал1.jpg|200px]]
[[Изображение:Алгулаакгалвао2.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Мир вокруг нас]]

== '''Блог проекта''' ==

[[http://borodulinaproekt.blogspot.ru/]]

== '''Дидактические материалы''' ==

[[Медиа:Прпппор1.docx | ДМ для детей с правополушарным стилем мышления.]]

[[Медиа:Прпппор2.docx | ДМ для детей с левополушарным стилем мышления.]]

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==

'''Технологии''' – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео-, телевизор)

'''Технологии''' – программное обеспечение

(Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)

'''Материалы на печатной основе'''

(Учебники, методические пособия, справочный материал)

''''Другие принадлежности''''

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

'''Интернет-ресурсы'''

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

'''Другие ресурсы'''

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (другие ученики, родители)

[https://www.yandex.ru/ Поисковая система Яндекс]

[[Категория:Проект]]

Страница участников проекта Мир вокруг нас

2015-12-17T04:32:30Z

Бородулина Дарья: /* Гипотеза участников */

Страница участников проекта Мир вокруг нас

2015-12-17T04:31:54Z

Бородулина Дарья: /* Задачи */

Страница участников проекта Мир вокруг нас

2015-12-17T04:30:34Z

Бородулина Дарья: /* Проблемный вопрос */

Страница участников проекта Мир вокруг нас

2015-12-17T04:27:54Z

Бородулина Дарья: /* Проект */

Участник:Бородулина Дарья

2015-12-17T04:25:25Z

Бородулина Дарья: /* e-mail: */

== '''Бородулина Дарья Юрьевна''' ==

[[Изображение:Фото участника|150px|right]]



== '''Место учебы:''' ==

Северный педагогический колледж

== '''Курс, группа''' ==

Первый курс, 115 группа

== '''Интересы, хобби:''' ==

Люблю рисовать, участвовать в различных конкурсах и акциях.

== '''e-mail:''' ==

[[borodulina03@gmail.com]]

----

== '''Проект:''' ==

[[Мир вокруг нас]]

[[Категория:Шаблон]]

Участник:Бородулина Дарья

2015-12-17T04:24:04Z

Бородулина Дарья: /* Проект: */

Участник:Бородулина Дарья

2015-12-17T04:23:09Z

Бородулина Дарья:

== '''Бородулина Дарья Юрьевна''' ==

[[Изображение:Фото участника|150px|right]]



== '''Место учебы:''' ==

Северный педагогический колледж

== '''Курс, группа''' ==

Первый курс, 115 группа

== '''Интересы, хобби:''' ==

Люблю рисовать, участвовать в различных конкурсах и акциях.

== '''e-mail:''' ==

borodulina03@gmail.com

----

== '''Проект:''' ==

[Мир вокруг нас]

[[Категория:Шаблон]]

Участник:Дарья Бородулина

2015-12-17T04:14:17Z

Бородулина Дарья:

== '''Фамилия имя отчество''' ==

[[Изображение:Фото участника|150px|right]]



== '''Краткая информация обо мне''' ==

----

== '''Место жительства''' ==

<center> город [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2_(%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4) Серов], Свердловской области </center>

[[Изображение:имя файла- фото|120px|]]

'''Викимапия:'''

*город [http://wikimapia.org/#lat=59.6084781&lon=60.5829048&z=13&l=21&m=a&v=2&search=%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2/ Серов] Координаты : 59° 36′ 0″ N 59.6° 60° 34′ 0″ E

'''Географические координаты города:''' 59°37' северной широты, 60°35' восточной долготы.

[http://www.moyserov.ru/'''Информационный интернет-портал''' города Серова]

[http://www.serov-pc.narod.ru/ss.html'''Каталог ссылок ''' на сайты города Серова]
----

== '''Место учебы:''' ==

== '''Курс, группа''' ==

== '''Интересы, хобби:''' ==

== '''e-mail:''' ==

== '''Проект:''' ==

[[Мир вокруг нас]]

----

[[Категория:Шаблон]]

Страница участников проекта Мир вокруг нас

2015-12-17T04:09:04Z

Бородулина Дарья: /* Ход работы */

== '''Проект''' ==

== '''Возраст участников проекта''' ==

== '''Проблемный вопрос''' ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== '''Наши результаты''' ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Страница участников проекта Мир вокруг нас

2015-12-17T03:56:49Z

Бородулина Дарья: /* Ход работы */

== '''Проект''' ==

== '''Возраст участников проекта''' ==

== '''Проблемный вопрос''' ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

||style="background-color:GreenYellow;" | '''''Этапы работы'''''||style="background-color:GreenYellow;" | '''''Детализация'''''||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== '''Наши результаты''' ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Страница участников проекта Мир вокруг нас

2015-12-17T03:55:31Z

Бородулина Дарья: /* Выводы */

== '''Проект''' ==

== '''Возраст участников проекта''' ==

== '''Проблемный вопрос''' ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|style="background-color:GreenYellow;" | '''''Этапы работы'''''||style="background-color:GreenYellow;" | '''''Детализация'''''||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== '''Наши результаты''' ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Страница участников проекта Мир вокруг нас

2015-12-17T03:54:42Z

Бородулина Дарья: /* Ход работы */

== '''Проект''' ==

== '''Возраст участников проекта''' ==

== '''Проблемный вопрос''' ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|style="background-color:GreenYellow;" | '''''Этапы работы'''''||style="background-color:GreenYellow;" | '''''Детализация'''''||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== '''Наши результаты''' ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''