wiki SPK - Вклад участника [ru]

Настроение природы

2025-06-19T05:40:48Z

Екатерина Астраханцева: /* Приветствие координатора */

== Возраст участников проекта ==

8-9 лет

== Краткая аннотация проекта==

Проект под названием "Настроение природы" направлен на развитие у обучающихся познавательного интереса к произведениям изобразительного искусства школьной программы. Работа проекта направлена на младших школьников 3 класса возраста 8-9 лет. В качестве результата обучающиеся разрабатывают коллаж с изображением настроения природы в разное время года.

== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://rutube.ru/play/embed/4f0f1640bb1ef37451f2daac9fa073fe/

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Ознакомление обучающихся с многообразием форм и красок окружающего мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если я реализую проект с обучающимися по теме "Настроение природы", то обучающиеся смогут чувствовать и понимать настроение природы, связывая её состояния с собственными эмоциями.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение настроения природы.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Познакомиться со способами определения настроения природы;

2.Наблюдение за природой на картинах художников;

3.Научиться определять настроение природы через творчество;

4.Разработать коллажи с изображением настроения природы;

5.Сделать выводы о эмоциональной составляющей природы и ее выражение через творчество.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте по теме "Настроение природы", то узнаем, как художники изображают настроение природы.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

Мы едины?

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1.Как художник может показать радость природы с помощью красок?

2.Что важнее для передачи настроения природы: цвет или форма?

3.Можно ли нарисовать одну и ту же природу в разное время года с разным настроением?

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1) ) Поиск информации по теме проекта;

2) Создание стартовой презентации;

3) Создание буклета для родителей.

|1) Показ стартовой презентации;

2) Привлечение обучающихся к проекту;

3) Деление обучающихся на группы.

|1) Анализ полученной информации;

2) Разбор возникнувших вопросов;

3) Создание кроссворда и коллажа;

4) Подведение итогов.

|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1gI_yK9SWO8Hm_0WBUsbmbYqnsFrSQesA/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/file/d/1WOMun7MWzeCkaURV_Vw7-KKZ64QNgj1W/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Murrk3sxjLH2bsFZWhY7Yhg-VWPpCZPu/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VldHkt-5ggQ3nbNBc9LjV11OSD7LoNnA/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта Настроение природы]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdpreLe0Fkn6muqXm87yVT5TT4Hl_oYeutl7LrMrGMT9sOpPg/viewform?usp=dialog

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[https://docs.google.com/document/d/1RJBGWntb5u0r37d8jGANiQcZAlRsk43N/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://docs.google.com/document/d/1EHUaUCfrLotUyiMLlYY5oEkBmRGi2n6K/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

[https://docs.google.com/presentation/d/1oweTD11ti_1p_cvgkOJr6al0dVPudSRY/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Дидактическая игра]

== Материалы по оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1jqV7bN0xRUd2N1-vB9zpaFY0e6l0vDxs/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Инструмент формирующего оценивания]

[https://docs.google.com/document/d/1ELeaXuZJeJ5Y8BFCioBaOk2n9tnaX1q8/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Инструмент итогового оценивания]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[https://drive.google.com/file/d/1zZJ-M-X97aD7ROP5sMGtjhFqP-jc9kCE/view?usp=sharing Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

'''''''''Технологии''' – оборудование'''''''

(Фотоаппарат,компьютер, принтер, )

''''''Технологии''' – программное обеспечение'''

(веб-браузер, текстовые редакторы)

'''Материалы на печатной основе'''

(Учебник «Изобразительное искусство» 3 класс , справочный материал, инструмент формирующего оценивания "Мой журнал")

'''Другие принадлежности'''

(Ножницы,гуашь, кисти,карандаши цветные)

'''Интернет-ресурсы'''
* [https://startcevaizo.blogspot.com/p/blog-page_730.html Природа и художник]

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

WIKI- cтраница участников проекта Настроение природы

2025-06-19T05:37:05Z

Екатерина Астраханцева: /* Наши результаты */

== '''Проект''' ==

"Настроение природы"

== '''Участники''' ==

'''Федя Т.

'''Маша Б'''

'''Саша К.'''

'''Катя В.'''
'''

== '''Проблемный вопрос''' ==

1.Каково богатство природы?

2.Как ценить природу?

== '''Цель исследования''' ==

Обобщение знаний обучающихся о том, что природу надо оберегать, относится к ней бережно и ценить.

== '''Задачи''' ==

1.Найти подходящий материал о ценности природы в нашей жизни

2.Способствовать тому, чтобы дети развивали способность ухаживать за природой

3.Координировать процесс работы детей

4.Подвести итоги проекта

== '''Гипотеза участников''' ==

Я считаю, что если я поучаствую в это проекте, я узнаю много нового о нашей природе и узнаю её ценность в нашей жизни

== '''Ход работы''' ==

{|border=1
| '''Этапы работы'''
| '''Детализация'''
|-
|1) ''Подготовительный этап'' || '''1)''' ''Пройти тестирование;''
'''2)''' ''План работы;''

'''3)''' ''Разделиться на группы''.
|
|-
|2) ''Исследовательский этап'' ||'''1)''' Работа с информацией;
'''2)''' ''Поиск ответов на вопросы;''

'''3)''' ''Творческая работа;''

'''4)''' ''Узнать новое.''
|
|-
|3) ''Подведение итогов''||'''1)''' ''Пройти повторное тестирование;''
'''2)''' ''Защитить свою работу;''

'''3)''' ''Самооценивание;''

'''4)''' ''Оценить приобретенные умения и навыки в проекте.''
|

|}

== Наши результаты ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Dog9jCvHqYJLMN5xi3Rrto2BHgheRSkq/view?usp=sharing/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

WIKI- cтраница участников проекта Настроение природы

2025-06-19T05:36:04Z

Екатерина Астраханцева: /* Наши результаты */

== '''Проект''' ==

"Настроение природы"

== '''Участники''' ==

'''Федя Т.

'''Маша Б'''

'''Саша К.'''

'''Катя В.'''
'''

== '''Проблемный вопрос''' ==

1.Каково богатство природы?

2.Как ценить природу?

== '''Цель исследования''' ==

Обобщение знаний обучающихся о том, что природу надо оберегать, относится к ней бережно и ценить.

== '''Задачи''' ==

1.Найти подходящий материал о ценности природы в нашей жизни

2.Способствовать тому, чтобы дети развивали способность ухаживать за природой

3.Координировать процесс работы детей

4.Подвести итоги проекта

== '''Гипотеза участников''' ==

Я считаю, что если я поучаствую в это проекте, я узнаю много нового о нашей природе и узнаю её ценность в нашей жизни

== '''Ход работы''' ==

{|border=1
| '''Этапы работы'''
| '''Детализация'''
|-
|1) ''Подготовительный этап'' || '''1)''' ''Пройти тестирование;''
'''2)''' ''План работы;''

'''3)''' ''Разделиться на группы''.
|
|-
|2) ''Исследовательский этап'' ||'''1)''' Работа с информацией;
'''2)''' ''Поиск ответов на вопросы;''

'''3)''' ''Творческая работа;''

'''4)''' ''Узнать новое.''
|
|-
|3) ''Подведение итогов''||'''1)''' ''Пройти повторное тестирование;''
'''2)''' ''Защитить свою работу;''

'''3)''' ''Самооценивание;''

'''4)''' ''Оценить приобретенные умения и навыки в проекте.''
|

|}

== Наши результаты ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Dog9jCvHqYJLMN5xi3Rrto2BHgheRSkq/view?usp=sharing

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

WIKI- cтраница участников проекта Настроение природы

2025-06-19T05:35:44Z

Екатерина Астраханцева: /* Наши результаты */

== '''Проект''' ==

"Настроение природы"

== '''Участники''' ==

'''Федя Т.

'''Маша Б'''

'''Саша К.'''

'''Катя В.'''
'''

== '''Проблемный вопрос''' ==

1.Каково богатство природы?

2.Как ценить природу?

== '''Цель исследования''' ==

Обобщение знаний обучающихся о том, что природу надо оберегать, относится к ней бережно и ценить.

== '''Задачи''' ==

1.Найти подходящий материал о ценности природы в нашей жизни

2.Способствовать тому, чтобы дети развивали способность ухаживать за природой

3.Координировать процесс работы детей

4.Подвести итоги проекта

== '''Гипотеза участников''' ==

Я считаю, что если я поучаствую в это проекте, я узнаю много нового о нашей природе и узнаю её ценность в нашей жизни

== '''Ход работы''' ==

{|border=1
| '''Этапы работы'''
| '''Детализация'''
|-
|1) ''Подготовительный этап'' || '''1)''' ''Пройти тестирование;''
'''2)''' ''План работы;''

'''3)''' ''Разделиться на группы''.
|
|-
|2) ''Исследовательский этап'' ||'''1)''' Работа с информацией;
'''2)''' ''Поиск ответов на вопросы;''

'''3)''' ''Творческая работа;''

'''4)''' ''Узнать новое.''
|
|-
|3) ''Подведение итогов''||'''1)''' ''Пройти повторное тестирование;''
'''2)''' ''Защитить свою работу;''

'''3)''' ''Самооценивание;''

'''4)''' ''Оценить приобретенные умения и навыки в проекте.''
|

|}

== Наши результаты ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Dog9jCvHqYJLMN5xi3Rrto2BHgheRSkq/view?usp=sharing

|width=200

|height=150

|border=3

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

WIKI- cтраница участников проекта Настроение природы

2025-06-19T05:35:17Z

Екатерина Астраханцева: /* Наши результаты */

== '''Проект''' ==

"Настроение природы"

== '''Участники''' ==

'''Федя Т.

'''Маша Б'''

'''Саша К.'''

'''Катя В.'''
'''

== '''Проблемный вопрос''' ==

1.Каково богатство природы?

2.Как ценить природу?

== '''Цель исследования''' ==

Обобщение знаний обучающихся о том, что природу надо оберегать, относится к ней бережно и ценить.

== '''Задачи''' ==

1.Найти подходящий материал о ценности природы в нашей жизни

2.Способствовать тому, чтобы дети развивали способность ухаживать за природой

3.Координировать процесс работы детей

4.Подвести итоги проекта

== '''Гипотеза участников''' ==

Я считаю, что если я поучаствую в это проекте, я узнаю много нового о нашей природе и узнаю её ценность в нашей жизни

== '''Ход работы''' ==

{|border=1
| '''Этапы работы'''
| '''Детализация'''
|-
|1) ''Подготовительный этап'' || '''1)''' ''Пройти тестирование;''
'''2)''' ''План работы;''

'''3)''' ''Разделиться на группы''.
|
|-
|2) ''Исследовательский этап'' ||'''1)''' Работа с информацией;
'''2)''' ''Поиск ответов на вопросы;''

'''3)''' ''Творческая работа;''

'''4)''' ''Узнать новое.''
|
|-
|3) ''Подведение итогов''||'''1)''' ''Пройти повторное тестирование;''
'''2)''' ''Защитить свою работу;''

'''3)''' ''Самооценивание;''

'''4)''' ''Оценить приобретенные умения и навыки в проекте.''
|

|}

== Наши результаты ==

{{#Widget:Iframe

|https://drive.google.com/file/d/1Dog9jCvHqYJLMN5xi3Rrto2BHgheRSkq/view?usp=sharing

|width=200

|height=150

|border=3

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

WIKI- cтраница участников проекта Настроение природы

2025-06-19T05:31:06Z

Екатерина Астраханцева: /* Участники */

== '''Проект''' ==

"Настроение природы"

== '''Участники''' ==

'''Федя Т.

'''Маша Б'''

'''Саша К.'''

'''Катя В.'''
'''

== '''Проблемный вопрос''' ==

1.Каково богатство природы?

2.Как ценить природу?

== '''Цель исследования''' ==

Обобщение знаний обучающихся о том, что природу надо оберегать, относится к ней бережно и ценить.

== '''Задачи''' ==

1.Найти подходящий материал о ценности природы в нашей жизни

2.Способствовать тому, чтобы дети развивали способность ухаживать за природой

3.Координировать процесс работы детей

4.Подвести итоги проекта

== '''Гипотеза участников''' ==

Я считаю, что если я поучаствую в это проекте, я узнаю много нового о нашей природе и узнаю её ценность в нашей жизни

== '''Ход работы''' ==

{|border=1
| '''Этапы работы'''
| '''Детализация'''
|-
|1) ''Подготовительный этап'' || '''1)''' ''Пройти тестирование;''
'''2)''' ''План работы;''

'''3)''' ''Разделиться на группы''.
|
|-
|2) ''Исследовательский этап'' ||'''1)''' Работа с информацией;
'''2)''' ''Поиск ответов на вопросы;''

'''3)''' ''Творческая работа;''

'''4)''' ''Узнать новое.''
|
|-
|3) ''Подведение итогов''||'''1)''' ''Пройти повторное тестирование;''
'''2)''' ''Защитить свою работу;''

'''3)''' ''Самооценивание;''

'''4)''' ''Оценить приобретенные умения и навыки в проекте.''
|

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

WIKI- cтраница участников проекта Настроение природы

2025-06-19T05:30:54Z

Екатерина Астраханцева: /* Участники */

== '''Проект''' ==

"Настроение природы"

== '''Участники''' ==

'''Федя Т.

Маша Б

Саша К.

Катя В.
'''

== '''Проблемный вопрос''' ==

1.Каково богатство природы?

2.Как ценить природу?

== '''Цель исследования''' ==

Обобщение знаний обучающихся о том, что природу надо оберегать, относится к ней бережно и ценить.

== '''Задачи''' ==

1.Найти подходящий материал о ценности природы в нашей жизни

2.Способствовать тому, чтобы дети развивали способность ухаживать за природой

3.Координировать процесс работы детей

4.Подвести итоги проекта

== '''Гипотеза участников''' ==

Я считаю, что если я поучаствую в это проекте, я узнаю много нового о нашей природе и узнаю её ценность в нашей жизни

== '''Ход работы''' ==

{|border=1
| '''Этапы работы'''
| '''Детализация'''
|-
|1) ''Подготовительный этап'' || '''1)''' ''Пройти тестирование;''
'''2)''' ''План работы;''

'''3)''' ''Разделиться на группы''.
|
|-
|2) ''Исследовательский этап'' ||'''1)''' Работа с информацией;
'''2)''' ''Поиск ответов на вопросы;''

'''3)''' ''Творческая работа;''

'''4)''' ''Узнать новое.''
|
|-
|3) ''Подведение итогов''||'''1)''' ''Пройти повторное тестирование;''
'''2)''' ''Защитить свою работу;''

'''3)''' ''Самооценивание;''

'''4)''' ''Оценить приобретенные умения и навыки в проекте.''
|

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

WIKI- cтраница участников проекта Настроение природы

2025-06-19T05:30:41Z

Екатерина Астраханцева: /* Участники */

== '''Проект''' ==

"Настроение природы"

== '''Участники''' ==

Федя Т.

Маша Б

Саша К.

Катя В.

== '''Проблемный вопрос''' ==

1.Каково богатство природы?

2.Как ценить природу?

== '''Цель исследования''' ==

Обобщение знаний обучающихся о том, что природу надо оберегать, относится к ней бережно и ценить.

== '''Задачи''' ==

1.Найти подходящий материал о ценности природы в нашей жизни

2.Способствовать тому, чтобы дети развивали способность ухаживать за природой

3.Координировать процесс работы детей

4.Подвести итоги проекта

== '''Гипотеза участников''' ==

Я считаю, что если я поучаствую в это проекте, я узнаю много нового о нашей природе и узнаю её ценность в нашей жизни

== '''Ход работы''' ==

{|border=1
| '''Этапы работы'''
| '''Детализация'''
|-
|1) ''Подготовительный этап'' || '''1)''' ''Пройти тестирование;''
'''2)''' ''План работы;''

'''3)''' ''Разделиться на группы''.
|
|-
|2) ''Исследовательский этап'' ||'''1)''' Работа с информацией;
'''2)''' ''Поиск ответов на вопросы;''

'''3)''' ''Творческая работа;''

'''4)''' ''Узнать новое.''
|
|-
|3) ''Подведение итогов''||'''1)''' ''Пройти повторное тестирование;''
'''2)''' ''Защитить свою работу;''

'''3)''' ''Самооценивание;''

'''4)''' ''Оценить приобретенные умения и навыки в проекте.''
|

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Настроение природы

2025-06-19T05:27:34Z

Екатерина Астраханцева: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */

== Возраст участников проекта ==

8-9 лет

== Краткая аннотация проекта==

Проект под названием "Настроение природы" направлен на развитие у обучающихся познавательного интереса к произведениям изобразительного искусства школьной программы. Работа проекта направлена на младших школьников 3 класса возраста 8-9 лет. В качестве результата обучающиеся разрабатывают коллаж с изображением настроения природы в разное время года.

== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://rutube.ru/play/embed/вставьте сюда корень ссылки

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Ознакомление обучающихся с многообразием форм и красок окружающего мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если я реализую проект с обучающимися по теме "Настроение природы", то обучающиеся смогут чувствовать и понимать настроение природы, связывая её состояния с собственными эмоциями.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение настроения природы.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Познакомиться со способами определения настроения природы;

2.Наблюдение за природой на картинах художников;

3.Научиться определять настроение природы через творчество;

4.Разработать коллажи с изображением настроения природы;

5.Сделать выводы о эмоциональной составляющей природы и ее выражение через творчество.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте по теме "Настроение природы", то узнаем, как художники изображают настроение природы.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

Мы едины?

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1.Как художник может показать радость природы с помощью красок?

2.Что важнее для передачи настроения природы: цвет или форма?

3.Можно ли нарисовать одну и ту же природу в разное время года с разным настроением?

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1) ) Поиск информации по теме проекта;

2) Создание стартовой презентации;

3) Создание буклета для родителей.

|1) Показ стартовой презентации;

2) Привлечение обучающихся к проекту;

3) Деление обучающихся на группы.

|1) Анализ полученной информации;

2) Разбор возникнувших вопросов;

3) Создание кроссворда и коллажа;

4) Подведение итогов.

|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1gI_yK9SWO8Hm_0WBUsbmbYqnsFrSQesA/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/file/d/1WOMun7MWzeCkaURV_Vw7-KKZ64QNgj1W/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Murrk3sxjLH2bsFZWhY7Yhg-VWPpCZPu/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VldHkt-5ggQ3nbNBc9LjV11OSD7LoNnA/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта Настроение природы]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdpreLe0Fkn6muqXm87yVT5TT4Hl_oYeutl7LrMrGMT9sOpPg/viewform?usp=dialog

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[https://docs.google.com/document/d/1RJBGWntb5u0r37d8jGANiQcZAlRsk43N/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://docs.google.com/document/d/1EHUaUCfrLotUyiMLlYY5oEkBmRGi2n6K/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

[https://docs.google.com/presentation/d/1oweTD11ti_1p_cvgkOJr6al0dVPudSRY/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Дидактическая игра]

== Материалы по оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1jqV7bN0xRUd2N1-vB9zpaFY0e6l0vDxs/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Инструмент формирующего оценивания]

[https://docs.google.com/document/d/1ELeaXuZJeJ5Y8BFCioBaOk2n9tnaX1q8/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Инструмент итогового оценивания]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[https://drive.google.com/file/d/1zZJ-M-X97aD7ROP5sMGtjhFqP-jc9kCE/view?usp=sharing Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

'''''''''Технологии''' – оборудование'''''''

(Фотоаппарат,компьютер, принтер, )

''''''Технологии''' – программное обеспечение'''

(веб-браузер, текстовые редакторы)

'''Материалы на печатной основе'''

(Учебник «Изобразительное искусство» 3 класс , справочный материал, инструмент формирующего оценивания "Мой журнал")

'''Другие принадлежности'''

(Ножницы,гуашь, кисти,карандаши цветные)

'''Интернет-ресурсы'''
* [https://startcevaizo.blogspot.com/p/blog-page_730.html Природа и художник]

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Настроение природы

2025-06-19T05:26:26Z

Екатерина Астраханцева: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */

== Возраст участников проекта ==

8-9 лет

== Краткая аннотация проекта==

Проект под названием "Настроение природы" направлен на развитие у обучающихся познавательного интереса к произведениям изобразительного искусства школьной программы. Работа проекта направлена на младших школьников 3 класса возраста 8-9 лет. В качестве результата обучающиеся разрабатывают коллаж с изображением настроения природы в разное время года.

== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://rutube.ru/play/embed/вставьте сюда корень ссылки

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Ознакомление обучающихся с многообразием форм и красок окружающего мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если я реализую проект с обучающимися по теме "Настроение природы", то обучающиеся смогут чувствовать и понимать настроение природы, связывая её состояния с собственными эмоциями.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение настроения природы.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Познакомиться со способами определения настроения природы;

2.Наблюдение за природой на картинах художников;

3.Научиться определять настроение природы через творчество;

4.Разработать коллажи с изображением настроения природы;

5.Сделать выводы о эмоциональной составляющей природы и ее выражение через творчество.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте по теме "Настроение природы", то узнаем, как художники изображают настроение природы.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

Мы едины?

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1.Как художник может показать радость природы с помощью красок?

2.Что важнее для передачи настроения природы: цвет или форма?

3.Можно ли нарисовать одну и ту же природу в разное время года с разным настроением?

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1) ) Поиск информации по теме проекта;

2) Создание стартовой презентации;

3) Создание буклета для родителей.

|1) Показ стартовой презентации;

2) Привлечение обучающихся к проекту;

3) Деление обучающихся на группы.

|1) Анализ полученной информации;

2) Разбор возникнувших вопросов;

3) Создание кроссворда и коллажа;

4) Подведение итогов.

|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1gI_yK9SWO8Hm_0WBUsbmbYqnsFrSQesA/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/file/d/1WOMun7MWzeCkaURV_Vw7-KKZ64QNgj1W/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Murrk3sxjLH2bsFZWhY7Yhg-VWPpCZPu/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VldHkt-5ggQ3nbNBc9LjV11OSD7LoNnA/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта Настроение природы]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdpreLe0Fkn6muqXm87yVT5TT4Hl_oYeutl7LrMrGMT9sOpPg/viewform?usp=dialog

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[https://docs.google.com/document/d/1RJBGWntb5u0r37d8jGANiQcZAlRsk43N/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://docs.google.com/document/d/1EHUaUCfrLotUyiMLlYY5oEkBmRGi2n6K/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

[https://docs.google.com/presentation/d/1oweTD11ti_1p_cvgkOJr6al0dVPudSRY/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Дидактическая игра]

== Материалы по оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1jqV7bN0xRUd2N1-vB9zpaFY0e6l0vDxs/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Инструмент формирующего оценивания]

[https://docs.google.com/document/d/1ELeaXuZJeJ5Y8BFCioBaOk2n9tnaX1q8/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Инструмент итогового оценивания]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[https://drive.google.com/file/d/1zZJ-M-X97aD7ROP5sMGtjhFqP-jc9kCE/view?usp=sharing Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

'''''''''Технологии''' – оборудование'''''''

(Фотоаппарат,компьютер, принтер, )

''''''Технологии''' – программное обеспечение'''

(веб-браузер, текстовые редакторы)

'''Материалы на печатной основе'''

(Учебник «Изобразительное искусство» 3 класс , методические пособия,справочный материал)

'''Другие принадлежности'''

(Ножницы,гуашь, кисти,карандаши цветные)

'''Интернет-ресурсы'''
* [https://startcevaizo.blogspot.com/p/blog-page_730.html Природа и художник]

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Настроение природы

2025-06-19T05:25:09Z

Екатерина Астраханцева: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */

== Возраст участников проекта ==

8-9 лет

== Краткая аннотация проекта==

Проект под названием "Настроение природы" направлен на развитие у обучающихся познавательного интереса к произведениям изобразительного искусства школьной программы. Работа проекта направлена на младших школьников 3 класса возраста 8-9 лет. В качестве результата обучающиеся разрабатывают коллаж с изображением настроения природы в разное время года.

== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://rutube.ru/play/embed/вставьте сюда корень ссылки

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Ознакомление обучающихся с многообразием форм и красок окружающего мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если я реализую проект с обучающимися по теме "Настроение природы", то обучающиеся смогут чувствовать и понимать настроение природы, связывая её состояния с собственными эмоциями.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение настроения природы.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Познакомиться со способами определения настроения природы;

2.Наблюдение за природой на картинах художников;

3.Научиться определять настроение природы через творчество;

4.Разработать коллажи с изображением настроения природы;

5.Сделать выводы о эмоциональной составляющей природы и ее выражение через творчество.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте по теме "Настроение природы", то узнаем, как художники изображают настроение природы.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

Мы едины?

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1.Как художник может показать радость природы с помощью красок?

2.Что важнее для передачи настроения природы: цвет или форма?

3.Можно ли нарисовать одну и ту же природу в разное время года с разным настроением?

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1) ) Поиск информации по теме проекта;

2) Создание стартовой презентации;

3) Создание буклета для родителей.

|1) Показ стартовой презентации;

2) Привлечение обучающихся к проекту;

3) Деление обучающихся на группы.

|1) Анализ полученной информации;

2) Разбор возникнувших вопросов;

3) Создание кроссворда и коллажа;

4) Подведение итогов.

|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1gI_yK9SWO8Hm_0WBUsbmbYqnsFrSQesA/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/file/d/1WOMun7MWzeCkaURV_Vw7-KKZ64QNgj1W/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Murrk3sxjLH2bsFZWhY7Yhg-VWPpCZPu/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VldHkt-5ggQ3nbNBc9LjV11OSD7LoNnA/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта Настроение природы]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdpreLe0Fkn6muqXm87yVT5TT4Hl_oYeutl7LrMrGMT9sOpPg/viewform?usp=dialog

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[https://docs.google.com/document/d/1RJBGWntb5u0r37d8jGANiQcZAlRsk43N/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://docs.google.com/document/d/1EHUaUCfrLotUyiMLlYY5oEkBmRGi2n6K/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

[https://docs.google.com/presentation/d/1oweTD11ti_1p_cvgkOJr6al0dVPudSRY/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Дидактическая игра]

== Материалы по оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1jqV7bN0xRUd2N1-vB9zpaFY0e6l0vDxs/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Инструмент формирующего оценивания]

[https://docs.google.com/document/d/1ELeaXuZJeJ5Y8BFCioBaOk2n9tnaX1q8/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Инструмент итогового оценивания]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[https://drive.google.com/file/d/1zZJ-M-X97aD7ROP5sMGtjhFqP-jc9kCE/view?usp=sharing Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

'''''''''Технологии''' – оборудование'''''''

(Фотоаппарат,компьютер, принтер, )

''''''Технологии''' – программное обеспечение'''

(веб-браузер, текстовые редакторы)

'''Материалы на печатной основе'''

(Учебник «Изобразительное искусство» 3 класс , методические пособия,справочный материал)

'''Другие принадлежности'''

(Ножницы,гуашь, кисти,карандаши цветные)

'''Интернет-ресурсы'''

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Настроение природы

2025-06-19T05:23:50Z

Екатерина Астраханцева: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */

== Возраст участников проекта ==

8-9 лет

== Краткая аннотация проекта==

Проект под названием "Настроение природы" направлен на развитие у обучающихся познавательного интереса к произведениям изобразительного искусства школьной программы. Работа проекта направлена на младших школьников 3 класса возраста 8-9 лет. В качестве результата обучающиеся разрабатывают коллаж с изображением настроения природы в разное время года.

== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://rutube.ru/play/embed/вставьте сюда корень ссылки

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Ознакомление обучающихся с многообразием форм и красок окружающего мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если я реализую проект с обучающимися по теме "Настроение природы", то обучающиеся смогут чувствовать и понимать настроение природы, связывая её состояния с собственными эмоциями.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение настроения природы.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Познакомиться со способами определения настроения природы;

2.Наблюдение за природой на картинах художников;

3.Научиться определять настроение природы через творчество;

4.Разработать коллажи с изображением настроения природы;

5.Сделать выводы о эмоциональной составляющей природы и ее выражение через творчество.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте по теме "Настроение природы", то узнаем, как художники изображают настроение природы.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

Мы едины?

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1.Как художник может показать радость природы с помощью красок?

2.Что важнее для передачи настроения природы: цвет или форма?

3.Можно ли нарисовать одну и ту же природу в разное время года с разным настроением?

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1) ) Поиск информации по теме проекта;

2) Создание стартовой презентации;

3) Создание буклета для родителей.

|1) Показ стартовой презентации;

2) Привлечение обучающихся к проекту;

3) Деление обучающихся на группы.

|1) Анализ полученной информации;

2) Разбор возникнувших вопросов;

3) Создание кроссворда и коллажа;

4) Подведение итогов.

|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1gI_yK9SWO8Hm_0WBUsbmbYqnsFrSQesA/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/file/d/1WOMun7MWzeCkaURV_Vw7-KKZ64QNgj1W/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Murrk3sxjLH2bsFZWhY7Yhg-VWPpCZPu/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VldHkt-5ggQ3nbNBc9LjV11OSD7LoNnA/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта Настроение природы]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdpreLe0Fkn6muqXm87yVT5TT4Hl_oYeutl7LrMrGMT9sOpPg/viewform?usp=dialog

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[https://docs.google.com/document/d/1RJBGWntb5u0r37d8jGANiQcZAlRsk43N/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://docs.google.com/document/d/1EHUaUCfrLotUyiMLlYY5oEkBmRGi2n6K/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

[https://docs.google.com/presentation/d/1oweTD11ti_1p_cvgkOJr6al0dVPudSRY/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Дидактическая игра]

== Материалы по оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1jqV7bN0xRUd2N1-vB9zpaFY0e6l0vDxs/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Инструмент формирующего оценивания]

[https://docs.google.com/document/d/1ELeaXuZJeJ5Y8BFCioBaOk2n9tnaX1q8/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Инструмент итогового оценивания]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[https://drive.google.com/file/d/1zZJ-M-X97aD7ROP5sMGtjhFqP-jc9kCE/view?usp=sharing Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

''''''Технологии''' – оборудование''''''Полужирное начертание'''

(Фотоаппарат,компьютер, принтер, )

'''Технологии''' – программное обеспечение

(веб-браузер, текстовые редакторы)

'''Материалы на печатной основе'''

(Учебники, методические пособия,справочный материал)

'''Другие принадлежности'''

(Цветная бумага,ножницы,клей,краски,карандаши цветные)

'''Интернет-ресурсы'''

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Настроение природы

2025-06-18T06:12:54Z

Екатерина Астраханцева: /* Дидактические материалы */

== Возраст участников проекта ==

8-9 лет

== Краткая аннотация проекта==

Проект под названием "Настроение природы" направлен на развитие у обучающихся познавательного интереса к произведениям изобразительного искусства школьной программы. Работа проекта направлена на младших школьников 3 класса возраста 8-9 лет. В качестве результата обучающиеся разрабатывают коллаж с изображением настроения природы в разное время года.

== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://rutube.ru/play/embed/вставьте сюда корень ссылки

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Ознакомление обучающихся с многообразием форм и красок окружающего мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если я реализую проект с обучающимися по теме "Настроение природы", то обучающиеся смогут чувствовать и понимать настроение природы, связывая её состояния с собственными эмоциями.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение настроения природы.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Познакомиться со способами определения настроения природы;

2.Наблюдение за природой на картинах художников;

3.Научиться определять настроение природы через творчество;

4.Разработать коллажи с изображением настроения природы;

5.Сделать выводы о эмоциональной составляющей природы и ее выражение через творчество.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте по теме "Настроение природы", то узнаем, как художники изображают настроение природы.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

Мы едины?

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1.Как художник может показать радость природы с помощью красок?

2.Что важнее для передачи настроения природы: цвет или форма?

3.Можно ли нарисовать одну и ту же природу в разное время года с разным настроением?

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1) ) Поиск информации по теме проекта;

2) Создание стартовой презентации;

3) Создание буклета для родителей.

|1) Показ стартовой презентации;

2) Привлечение обучающихся к проекту;

3) Деление обучающихся на группы.

|1) Анализ полученной информации;

2) Разбор возникнувших вопросов;

3) Создание кроссворда и коллажа;

4) Подведение итогов.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/file/d/1WOMun7MWzeCkaURV_Vw7-KKZ64QNgj1W/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Murrk3sxjLH2bsFZWhY7Yhg-VWPpCZPu/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VldHkt-5ggQ3nbNBc9LjV11OSD7LoNnA/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта Настроение природы]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdpreLe0Fkn6muqXm87yVT5TT4Hl_oYeutl7LrMrGMT9sOpPg/viewform?usp=dialog

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[https://docs.google.com/document/d/1RJBGWntb5u0r37d8jGANiQcZAlRsk43N/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://docs.google.com/document/d/1EHUaUCfrLotUyiMLlYY5oEkBmRGi2n6K/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы по оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1jqV7bN0xRUd2N1-vB9zpaFY0e6l0vDxs/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Инструмент формирующего оценивания]

[https://docs.google.com/document/d/1ELeaXuZJeJ5Y8BFCioBaOk2n9tnaX1q8/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Инструмент итогового оценивания]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[https://drive.google.com/file/d/1zZJ-M-X97aD7ROP5sMGtjhFqP-jc9kCE/view?usp=sharing Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Настроение природы

2025-06-18T06:11:59Z

Екатерина Астраханцева: /* Материалы по оцениванию */

== Возраст участников проекта ==

8-9 лет

== Краткая аннотация проекта==

Проект под названием "Настроение природы" направлен на развитие у обучающихся познавательного интереса к произведениям изобразительного искусства школьной программы. Работа проекта направлена на младших школьников 3 класса возраста 8-9 лет. В качестве результата обучающиеся разрабатывают коллаж с изображением настроения природы в разное время года.

== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://rutube.ru/play/embed/вставьте сюда корень ссылки

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Ознакомление обучающихся с многообразием форм и красок окружающего мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если я реализую проект с обучающимися по теме "Настроение природы", то обучающиеся смогут чувствовать и понимать настроение природы, связывая её состояния с собственными эмоциями.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение настроения природы.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Познакомиться со способами определения настроения природы;

2.Наблюдение за природой на картинах художников;

3.Научиться определять настроение природы через творчество;

4.Разработать коллажи с изображением настроения природы;

5.Сделать выводы о эмоциональной составляющей природы и ее выражение через творчество.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте по теме "Настроение природы", то узнаем, как художники изображают настроение природы.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

Мы едины?

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1.Как художник может показать радость природы с помощью красок?

2.Что важнее для передачи настроения природы: цвет или форма?

3.Можно ли нарисовать одну и ту же природу в разное время года с разным настроением?

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1) ) Поиск информации по теме проекта;

2) Создание стартовой презентации;

3) Создание буклета для родителей.

|1) Показ стартовой презентации;

2) Привлечение обучающихся к проекту;

3) Деление обучающихся на группы.

|1) Анализ полученной информации;

2) Разбор возникнувших вопросов;

3) Создание кроссворда и коллажа;

4) Подведение итогов.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/file/d/1WOMun7MWzeCkaURV_Vw7-KKZ64QNgj1W/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Murrk3sxjLH2bsFZWhY7Yhg-VWPpCZPu/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VldHkt-5ggQ3nbNBc9LjV11OSD7LoNnA/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта Настроение природы]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdpreLe0Fkn6muqXm87yVT5TT4Hl_oYeutl7LrMrGMT9sOpPg/viewform?usp=dialog

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы по оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1jqV7bN0xRUd2N1-vB9zpaFY0e6l0vDxs/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Инструмент формирующего оценивания]

[https://docs.google.com/document/d/1ELeaXuZJeJ5Y8BFCioBaOk2n9tnaX1q8/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Инструмент итогового оценивания]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[https://drive.google.com/file/d/1zZJ-M-X97aD7ROP5sMGtjhFqP-jc9kCE/view?usp=sharing Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Настроение природы

2025-06-18T06:10:37Z

Екатерина Астраханцева: /* Материалы по оцениванию */

== Возраст участников проекта ==

8-9 лет

== Краткая аннотация проекта==

Проект под названием "Настроение природы" направлен на развитие у обучающихся познавательного интереса к произведениям изобразительного искусства школьной программы. Работа проекта направлена на младших школьников 3 класса возраста 8-9 лет. В качестве результата обучающиеся разрабатывают коллаж с изображением настроения природы в разное время года.

== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://rutube.ru/play/embed/вставьте сюда корень ссылки

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Ознакомление обучающихся с многообразием форм и красок окружающего мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если я реализую проект с обучающимися по теме "Настроение природы", то обучающиеся смогут чувствовать и понимать настроение природы, связывая её состояния с собственными эмоциями.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение настроения природы.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Познакомиться со способами определения настроения природы;

2.Наблюдение за природой на картинах художников;

3.Научиться определять настроение природы через творчество;

4.Разработать коллажи с изображением настроения природы;

5.Сделать выводы о эмоциональной составляющей природы и ее выражение через творчество.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте по теме "Настроение природы", то узнаем, как художники изображают настроение природы.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

Мы едины?

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1.Как художник может показать радость природы с помощью красок?

2.Что важнее для передачи настроения природы: цвет или форма?

3.Можно ли нарисовать одну и ту же природу в разное время года с разным настроением?

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1) ) Поиск информации по теме проекта;

2) Создание стартовой презентации;

3) Создание буклета для родителей.

|1) Показ стартовой презентации;

2) Привлечение обучающихся к проекту;

3) Деление обучающихся на группы.

|1) Анализ полученной информации;

2) Разбор возникнувших вопросов;

3) Создание кроссворда и коллажа;

4) Подведение итогов.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/file/d/1WOMun7MWzeCkaURV_Vw7-KKZ64QNgj1W/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Murrk3sxjLH2bsFZWhY7Yhg-VWPpCZPu/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VldHkt-5ggQ3nbNBc9LjV11OSD7LoNnA/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта Настроение природы]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdpreLe0Fkn6muqXm87yVT5TT4Hl_oYeutl7LrMrGMT9sOpPg/viewform?usp=dialog

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы по оцениванию ==

Инструмент формирующего оценивания[https://docs.google.com/document/d/1jqV7bN0xRUd2N1-vB9zpaFY0e6l0vDxs/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true]

[https://docs.google.com/document/d/1ELeaXuZJeJ5Y8BFCioBaOk2n9tnaX1q8/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[https://drive.google.com/file/d/1zZJ-M-X97aD7ROP5sMGtjhFqP-jc9kCE/view?usp=sharing Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Настроение природы

2025-06-18T06:10:25Z

Екатерина Астраханцева: /* Материалы по оцениванию */

== Возраст участников проекта ==

8-9 лет

== Краткая аннотация проекта==

Проект под названием "Настроение природы" направлен на развитие у обучающихся познавательного интереса к произведениям изобразительного искусства школьной программы. Работа проекта направлена на младших школьников 3 класса возраста 8-9 лет. В качестве результата обучающиеся разрабатывают коллаж с изображением настроения природы в разное время года.

== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://rutube.ru/play/embed/вставьте сюда корень ссылки

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Ознакомление обучающихся с многообразием форм и красок окружающего мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если я реализую проект с обучающимися по теме "Настроение природы", то обучающиеся смогут чувствовать и понимать настроение природы, связывая её состояния с собственными эмоциями.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение настроения природы.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Познакомиться со способами определения настроения природы;

2.Наблюдение за природой на картинах художников;

3.Научиться определять настроение природы через творчество;

4.Разработать коллажи с изображением настроения природы;

5.Сделать выводы о эмоциональной составляющей природы и ее выражение через творчество.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте по теме "Настроение природы", то узнаем, как художники изображают настроение природы.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

Мы едины?

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1.Как художник может показать радость природы с помощью красок?

2.Что важнее для передачи настроения природы: цвет или форма?

3.Можно ли нарисовать одну и ту же природу в разное время года с разным настроением?

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1) ) Поиск информации по теме проекта;

2) Создание стартовой презентации;

3) Создание буклета для родителей.

|1) Показ стартовой презентации;

2) Привлечение обучающихся к проекту;

3) Деление обучающихся на группы.

|1) Анализ полученной информации;

2) Разбор возникнувших вопросов;

3) Создание кроссворда и коллажа;

4) Подведение итогов.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/file/d/1WOMun7MWzeCkaURV_Vw7-KKZ64QNgj1W/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Murrk3sxjLH2bsFZWhY7Yhg-VWPpCZPu/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VldHkt-5ggQ3nbNBc9LjV11OSD7LoNnA/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта Настроение природы]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdpreLe0Fkn6muqXm87yVT5TT4Hl_oYeutl7LrMrGMT9sOpPg/viewform?usp=dialog

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы по оцениванию ==

Инструмент формирующего оценивания[Инструмент формирующего оценивания https://docs.google.com/document/d/1jqV7bN0xRUd2N1-vB9zpaFY0e6l0vDxs/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true]

[https://docs.google.com/document/d/1ELeaXuZJeJ5Y8BFCioBaOk2n9tnaX1q8/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[https://drive.google.com/file/d/1zZJ-M-X97aD7ROP5sMGtjhFqP-jc9kCE/view?usp=sharing Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Настроение природы

2025-06-18T06:09:52Z

Екатерина Астраханцева: /* Материалы по оцениванию */

== Возраст участников проекта ==

8-9 лет

== Краткая аннотация проекта==

Проект под названием "Настроение природы" направлен на развитие у обучающихся познавательного интереса к произведениям изобразительного искусства школьной программы. Работа проекта направлена на младших школьников 3 класса возраста 8-9 лет. В качестве результата обучающиеся разрабатывают коллаж с изображением настроения природы в разное время года.

== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://rutube.ru/play/embed/вставьте сюда корень ссылки

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Ознакомление обучающихся с многообразием форм и красок окружающего мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если я реализую проект с обучающимися по теме "Настроение природы", то обучающиеся смогут чувствовать и понимать настроение природы, связывая её состояния с собственными эмоциями.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение настроения природы.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Познакомиться со способами определения настроения природы;

2.Наблюдение за природой на картинах художников;

3.Научиться определять настроение природы через творчество;

4.Разработать коллажи с изображением настроения природы;

5.Сделать выводы о эмоциональной составляющей природы и ее выражение через творчество.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте по теме "Настроение природы", то узнаем, как художники изображают настроение природы.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

Мы едины?

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1.Как художник может показать радость природы с помощью красок?

2.Что важнее для передачи настроения природы: цвет или форма?

3.Можно ли нарисовать одну и ту же природу в разное время года с разным настроением?

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1) ) Поиск информации по теме проекта;

2) Создание стартовой презентации;

3) Создание буклета для родителей.

|1) Показ стартовой презентации;

2) Привлечение обучающихся к проекту;

3) Деление обучающихся на группы.

|1) Анализ полученной информации;

2) Разбор возникнувших вопросов;

3) Создание кроссворда и коллажа;

4) Подведение итогов.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/file/d/1WOMun7MWzeCkaURV_Vw7-KKZ64QNgj1W/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Murrk3sxjLH2bsFZWhY7Yhg-VWPpCZPu/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VldHkt-5ggQ3nbNBc9LjV11OSD7LoNnA/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта Настроение природы]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdpreLe0Fkn6muqXm87yVT5TT4Hl_oYeutl7LrMrGMT9sOpPg/viewform?usp=dialog

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы по оцениванию ==

[Инструмент формирующего оценивания https://docs.google.com/document/d/1jqV7bN0xRUd2N1-vB9zpaFY0e6l0vDxs/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true]

[https://docs.google.com/document/d/1ELeaXuZJeJ5Y8BFCioBaOk2n9tnaX1q8/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[https://drive.google.com/file/d/1zZJ-M-X97aD7ROP5sMGtjhFqP-jc9kCE/view?usp=sharing Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Настроение природы

2025-06-18T06:07:52Z

Екатерина Астраханцева: /* Материалы по оцениванию */

== Возраст участников проекта ==

8-9 лет

== Краткая аннотация проекта==

Проект под названием "Настроение природы" направлен на развитие у обучающихся познавательного интереса к произведениям изобразительного искусства школьной программы. Работа проекта направлена на младших школьников 3 класса возраста 8-9 лет. В качестве результата обучающиеся разрабатывают коллаж с изображением настроения природы в разное время года.

== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://rutube.ru/play/embed/вставьте сюда корень ссылки

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Ознакомление обучающихся с многообразием форм и красок окружающего мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если я реализую проект с обучающимися по теме "Настроение природы", то обучающиеся смогут чувствовать и понимать настроение природы, связывая её состояния с собственными эмоциями.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение настроения природы.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Познакомиться со способами определения настроения природы;

2.Наблюдение за природой на картинах художников;

3.Научиться определять настроение природы через творчество;

4.Разработать коллажи с изображением настроения природы;

5.Сделать выводы о эмоциональной составляющей природы и ее выражение через творчество.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте по теме "Настроение природы", то узнаем, как художники изображают настроение природы.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

Мы едины?

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1.Как художник может показать радость природы с помощью красок?

2.Что важнее для передачи настроения природы: цвет или форма?

3.Можно ли нарисовать одну и ту же природу в разное время года с разным настроением?

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1) ) Поиск информации по теме проекта;

2) Создание стартовой презентации;

3) Создание буклета для родителей.

|1) Показ стартовой презентации;

2) Привлечение обучающихся к проекту;

3) Деление обучающихся на группы.

|1) Анализ полученной информации;

2) Разбор возникнувших вопросов;

3) Создание кроссворда и коллажа;

4) Подведение итогов.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/file/d/1WOMun7MWzeCkaURV_Vw7-KKZ64QNgj1W/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Murrk3sxjLH2bsFZWhY7Yhg-VWPpCZPu/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VldHkt-5ggQ3nbNBc9LjV11OSD7LoNnA/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта Настроение природы]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdpreLe0Fkn6muqXm87yVT5TT4Hl_oYeutl7LrMrGMT9sOpPg/viewform?usp=dialog

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы по оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1jqV7bN0xRUd2N1-vB9zpaFY0e6l0vDxs/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true]

[https://docs.google.com/document/d/1ELeaXuZJeJ5Y8BFCioBaOk2n9tnaX1q8/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[https://drive.google.com/file/d/1zZJ-M-X97aD7ROP5sMGtjhFqP-jc9kCE/view?usp=sharing Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Настроение природы

2025-06-18T06:06:41Z

Екатерина Астраханцева: /* План проведения проекта */

== Возраст участников проекта ==

8-9 лет

== Краткая аннотация проекта==

Проект под названием "Настроение природы" направлен на развитие у обучающихся познавательного интереса к произведениям изобразительного искусства школьной программы. Работа проекта направлена на младших школьников 3 класса возраста 8-9 лет. В качестве результата обучающиеся разрабатывают коллаж с изображением настроения природы в разное время года.

== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://rutube.ru/play/embed/вставьте сюда корень ссылки

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Ознакомление обучающихся с многообразием форм и красок окружающего мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если я реализую проект с обучающимися по теме "Настроение природы", то обучающиеся смогут чувствовать и понимать настроение природы, связывая её состояния с собственными эмоциями.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение настроения природы.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Познакомиться со способами определения настроения природы;

2.Наблюдение за природой на картинах художников;

3.Научиться определять настроение природы через творчество;

4.Разработать коллажи с изображением настроения природы;

5.Сделать выводы о эмоциональной составляющей природы и ее выражение через творчество.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте по теме "Настроение природы", то узнаем, как художники изображают настроение природы.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

Мы едины?

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1.Как художник может показать радость природы с помощью красок?

2.Что важнее для передачи настроения природы: цвет или форма?

3.Можно ли нарисовать одну и ту же природу в разное время года с разным настроением?

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1) ) Поиск информации по теме проекта;

2) Создание стартовой презентации;

3) Создание буклета для родителей.

|1) Показ стартовой презентации;

2) Привлечение обучающихся к проекту;

3) Деление обучающихся на группы.

|1) Анализ полученной информации;

2) Разбор возникнувших вопросов;

3) Создание кроссворда и коллажа;

4) Подведение итогов.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/file/d/1WOMun7MWzeCkaURV_Vw7-KKZ64QNgj1W/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Murrk3sxjLH2bsFZWhY7Yhg-VWPpCZPu/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VldHkt-5ggQ3nbNBc9LjV11OSD7LoNnA/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта Настроение природы]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdpreLe0Fkn6muqXm87yVT5TT4Hl_oYeutl7LrMrGMT9sOpPg/viewform?usp=dialog

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы по оцениванию ==

[Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]

[Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[https://drive.google.com/file/d/1zZJ-M-X97aD7ROP5sMGtjhFqP-jc9kCE/view?usp=sharing Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Настроение природы

2025-05-07T05:25:30Z

Екатерина Астраханцева: /* Интерактивное задание (SMART) */

== Возраст участников проекта ==

8-9 лет

== Краткая аннотация проекта==

Проект под названием "Настроение природы" направлен на развитие у обучающихся познавательного интереса к произведениям изобразительного искусства школьной программы. Работа проекта направлена на младших школьников 3 класса возраста 8-9 лет. В качестве результата обучающиеся разрабатывают коллаж с изображением настроения природы в разное время года.

== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://rutube.ru/play/embed/вставьте сюда корень ссылки

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Ознакомление обучающихся с многообразием форм и красок окружающего мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если я реализую проект с обучающимися по теме "Настроение природы", то обучающиеся смогут чувствовать и понимать настроение природы, связывая её состояния с собственными эмоциями.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение настроения природы.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Познакомиться со способами определения настроения природы;

2.Наблюдение за природой на картинах художников;

3.Научиться определять настроение природы через творчество;

4.Разработать коллажи с изображением настроения природы;

5.Сделать выводы о эмоциональной составляющей природы и ее выражение через творчество.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте по теме "Настроение природы", то узнаем, как художники изображают настроение природы.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

Мы едины?

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1.Как художник может показать радость природы с помощью красок?

2.Что важнее для передачи настроения природы: цвет или форма?

3.Можно ли нарисовать одну и ту же природу в разное время года с разным настроением?

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/file/d/1WOMun7MWzeCkaURV_Vw7-KKZ64QNgj1W/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Murrk3sxjLH2bsFZWhY7Yhg-VWPpCZPu/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VldHkt-5ggQ3nbNBc9LjV11OSD7LoNnA/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта Настроение природы]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdpreLe0Fkn6muqXm87yVT5TT4Hl_oYeutl7LrMrGMT9sOpPg/viewform?usp=dialog

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы по оцениванию ==

[Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]

[Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[https://drive.google.com/file/d/1zZJ-M-X97aD7ROP5sMGtjhFqP-jc9kCE/view?usp=sharing]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Настроение природы

2025-05-07T05:22:14Z

Екатерина Астраханцева: /* Тест для проекта */

== Возраст участников проекта ==

8-9 лет

== Краткая аннотация проекта==

Проект под названием "Настроение природы" направлен на развитие у обучающихся познавательного интереса к произведениям изобразительного искусства школьной программы. Работа проекта направлена на младших школьников 3 класса возраста 8-9 лет. В качестве результата обучающиеся разрабатывают коллаж с изображением настроения природы в разное время года.

== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://rutube.ru/play/embed/вставьте сюда корень ссылки

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Ознакомление обучающихся с многообразием форм и красок окружающего мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если я реализую проект с обучающимися по теме "Настроение природы", то обучающиеся смогут чувствовать и понимать настроение природы, связывая её состояния с собственными эмоциями.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение настроения природы.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Познакомиться со способами определения настроения природы;

2.Наблюдение за природой на картинах художников;

3.Научиться определять настроение природы через творчество;

4.Разработать коллажи с изображением настроения природы;

5.Сделать выводы о эмоциональной составляющей природы и ее выражение через творчество.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте по теме "Настроение природы", то узнаем, как художники изображают настроение природы.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

Мы едины?

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1.Как художник может показать радость природы с помощью красок?

2.Что важнее для передачи настроения природы: цвет или форма?

3.Можно ли нарисовать одну и ту же природу в разное время года с разным настроением?

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/file/d/1WOMun7MWzeCkaURV_Vw7-KKZ64QNgj1W/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Murrk3sxjLH2bsFZWhY7Yhg-VWPpCZPu/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VldHkt-5ggQ3nbNBc9LjV11OSD7LoNnA/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта Настроение природы]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdpreLe0Fkn6muqXm87yVT5TT4Hl_oYeutl7LrMrGMT9sOpPg/viewform?usp=dialog

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы по оцениванию ==

[Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]

[Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[Ссылка на файл Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Настроение природы

2025-02-27T06:40:16Z

Екатерина Астраханцева: /* Краткая аннотация проекта */

== Возраст участников проекта ==

8-9 лет

== Краткая аннотация проекта==

Проект под названием "Настроение природы" направлен на развитие у обучающихся познавательного интереса к произведениям изобразительного искусства школьной программы. Работа проекта направлена на младших школьников 3 класса возраста 8-9 лет. В качестве результата обучающиеся разрабатывают коллаж с изображением настроения природы в разное время года.

== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на видео/preview

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Ознакомление обучающихся с многообразием форм и красок окружающего мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если я реализую проект с обучающимися по теме "Настроение природы", то обучающиеся смогут чувствовать и понимать настроение природы, связывая её состояния с собственными эмоциями.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение настроения природы.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Познакомиться со способами определения настроения природы;

2.Наблюдение за природой на картинах художников;

3.Научиться определять настроение природы через творчество;

4.Разработать коллажи с изображением настроения природы;

5.Сделать выводы о эмоциональной составляющей природы и ее выражение через творчество.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте по теме "Настроение природы", то узнаем, как художники изображают настроение природы.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

Мы едины?

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1.Как художник может показать радость природы с помощью красок?

2.Что важнее для передачи настроения природы: цвет или форма?

3.Можно ли нарисовать одну и ту же природу в разное время года с разным настроением?

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/file/d/1WOMun7MWzeCkaURV_Vw7-KKZ64QNgj1W/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Murrk3sxjLH2bsFZWhY7Yhg-VWPpCZPu/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VldHkt-5ggQ3nbNBc9LjV11OSD7LoNnA/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на тест

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы по оцениванию ==

[Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]

[Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[Ссылка на файл Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Настроение природы

2025-02-27T06:36:29Z

Екатерина Астраханцева: /* Возраст участников проекта */

== Возраст участников проекта ==

8-9 лет

== Краткая аннотация проекта==
== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на видео/preview

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Ознакомление обучающихся с многообразием форм и красок окружающего мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если я реализую проект с обучающимися по теме "Настроение природы", то обучающиеся смогут чувствовать и понимать настроение природы, связывая её состояния с собственными эмоциями.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение настроения природы.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Познакомиться со способами определения настроения природы;

2.Наблюдение за природой на картинах художников;

3.Научиться определять настроение природы через творчество;

4.Разработать коллажи с изображением настроения природы;

5.Сделать выводы о эмоциональной составляющей природы и ее выражение через творчество.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте по теме "Настроение природы", то узнаем, как художники изображают настроение природы.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

Мы едины?

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1.Как художник может показать радость природы с помощью красок?

2.Что важнее для передачи настроения природы: цвет или форма?

3.Можно ли нарисовать одну и ту же природу в разное время года с разным настроением?

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/file/d/1WOMun7MWzeCkaURV_Vw7-KKZ64QNgj1W/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Murrk3sxjLH2bsFZWhY7Yhg-VWPpCZPu/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VldHkt-5ggQ3nbNBc9LjV11OSD7LoNnA/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на тест

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы по оцениванию ==

[Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]

[Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[Ссылка на файл Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Настроение природы

2025-02-27T06:19:20Z

Екатерина Астраханцева: /* Публикация координатора */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==
== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на видео/preview

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Ознакомление обучающихся с многообразием форм и красок окружающего мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если я реализую проект с обучающимися по теме "Настроение природы", то обучающиеся смогут чувствовать и понимать настроение природы, связывая её состояния с собственными эмоциями.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение настроения природы.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Познакомиться со способами определения настроения природы;

2.Наблюдение за природой на картинах художников;

3.Научиться определять настроение природы через творчество;

4.Разработать коллажи с изображением настроения природы;

5.Сделать выводы о эмоциональной составляющей природы и ее выражение через творчество.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте по теме "Настроение природы", то узнаем, как художники изображают настроение природы.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

Мы едины?

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1.Как художник может показать радость природы с помощью красок?

2.Что важнее для передачи настроения природы: цвет или форма?

3.Можно ли нарисовать одну и ту же природу в разное время года с разным настроением?

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/file/d/1WOMun7MWzeCkaURV_Vw7-KKZ64QNgj1W/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Murrk3sxjLH2bsFZWhY7Yhg-VWPpCZPu/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VldHkt-5ggQ3nbNBc9LjV11OSD7LoNnA/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на тест

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы по оцениванию ==

[Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]

[Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[Ссылка на файл Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Настроение природы

2025-02-27T06:18:48Z

Екатерина Астраханцева: /* Публикация координатора */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==
== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на видео/preview

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Ознакомление обучающихся с многообразием форм и красок окружающего мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если я реализую проект с обучающимися по теме "Настроение природы", то обучающиеся смогут чувствовать и понимать настроение природы, связывая её состояния с собственными эмоциями.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение настроения природы.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Познакомиться со способами определения настроения природы;

2.Наблюдение за природой на картинах художников;

3.Научиться определять настроение природы через творчество;

4.Разработать коллажи с изображением настроения природы;

5.Сделать выводы о эмоциональной составляющей природы и ее выражение через творчество.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте по теме "Настроение природы", то узнаем, как художники изображают настроение природы.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

Мы едины?

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1.Как художник может показать радость природы с помощью красок?

2.Что важнее для передачи настроения природы: цвет или форма?

3.Можно ли нарисовать одну и ту же природу в разное время года с разным настроением?

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/file/d/1WOMun7MWzeCkaURV_Vw7-KKZ64QNgj1W/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Murrk3sxjLH2bsFZWhY7Yhg-VWPpCZPu/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на тест

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы по оцениванию ==

[Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]

[Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[Ссылка на файл Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Настроение природы

2025-02-27T06:02:42Z

Екатерина Астраханцева: /* Стартовая презентация */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==
== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на видео/preview

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Ознакомление обучающихся с многообразием форм и красок окружающего мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если я реализую проект с обучающимися по теме "Настроение природы", то обучающиеся смогут чувствовать и понимать настроение природы, связывая её состояния с собственными эмоциями.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение настроения природы.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Познакомиться со способами определения настроения природы;

2.Наблюдение за природой на картинах художников;

3.Научиться определять настроение природы через творчество;

4.Разработать коллажи с изображением настроения природы;

5.Сделать выводы о эмоциональной составляющей природы и ее выражение через творчество.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте по теме "Настроение природы", то узнаем, как художники изображают настроение природы.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

Мы едины?

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1.Как художник может показать радость природы с помощью красок?

2.Что важнее для передачи настроения природы: цвет или форма?

3.Можно ли нарисовать одну и ту же природу в разное время года с разным настроением?

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/file/d/1WOMun7MWzeCkaURV_Vw7-KKZ64QNgj1W/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на тест

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы по оцениванию ==

[Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]

[Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[Ссылка на файл Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Настроение природы

2025-02-27T06:01:07Z

Екатерина Астраханцева: /* Стартовая презентация */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==
== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на видео/preview

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Ознакомление обучающихся с многообразием форм и красок окружающего мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если я реализую проект с обучающимися по теме "Настроение природы", то обучающиеся смогут чувствовать и понимать настроение природы, связывая её состояния с собственными эмоциями.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение настроения природы.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Познакомиться со способами определения настроения природы;

2.Наблюдение за природой на картинах художников;

3.Научиться определять настроение природы через творчество;

4.Разработать коллажи с изображением настроения природы;

5.Сделать выводы о эмоциональной составляющей природы и ее выражение через творчество.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте по теме "Настроение природы", то узнаем, как художники изображают настроение природы.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

Мы едины?

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1.Как художник может показать радость природы с помощью красок?

2.Что важнее для передачи настроения природы: цвет или форма?

3.Можно ли нарисовать одну и ту же природу в разное время года с разным настроением?

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вhttps://docs.google.com/file/d/1WOMun7MWzeCkaURV_Vw7-KKZ64QNgj1W/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на тест

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы по оцениванию ==

[Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]

[Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[Ссылка на файл Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Настроение природы

2025-02-27T06:00:20Z

Екатерина Астраханцева: /* Стартовая презентация */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==
== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на видео/preview

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Ознакомление обучающихся с многообразием форм и красок окружающего мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если я реализую проект с обучающимися по теме "Настроение природы", то обучающиеся смогут чувствовать и понимать настроение природы, связывая её состояния с собственными эмоциями.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение настроения природы.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Познакомиться со способами определения настроения природы;

2.Наблюдение за природой на картинах художников;

3.Научиться определять настроение природы через творчество;

4.Разработать коллажи с изображением настроения природы;

5.Сделать выводы о эмоциональной составляющей природы и ее выражение через творчество.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте по теме "Настроение природы", то узнаем, как художники изображают настроение природы.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

Мы едины?

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1.Как художник может показать радость природы с помощью красок?

2.Что важнее для передачи настроения природы: цвет или форма?

3.Можно ли нарисовать одну и ту же природу в разное время года с разным настроением?

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вhttps://docs.google.com/presentation/d/1WOMun7MWzeCkaURV_Vw7-KKZ64QNgj1W/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на тест

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы по оцениванию ==

[Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]

[Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[Ссылка на файл Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Настроение природы

2025-02-27T05:11:17Z

Екатерина Астраханцева: /* Проблемные вопросы: */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==
== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на видео/preview

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Ознакомление обучающихся с многообразием форм и красок окружающего мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если я реализую проект с обучающимися по теме "Настроение природы", то обучающиеся смогут чувствовать и понимать настроение природы, связывая её состояния с собственными эмоциями.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение настроения природы.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Познакомиться со способами определения настроения природы;

2.Наблюдение за природой на картинах художников;

3.Научиться определять настроение природы через творчество;

4.Разработать коллажи с изображением настроения природы;

5.Сделать выводы о эмоциональной составляющей природы и ее выражение через творчество.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте по теме "Настроение природы", то узнаем, как художники изображают настроение природы.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

Мы едины?

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1.Как художник может показать радость природы с помощью красок?

2.Что важнее для передачи настроения природы: цвет или форма?

3.Можно ли нарисовать одну и ту же природу в разное время года с разным настроением?

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на тест

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы по оцениванию ==

[Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]

[Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[Ссылка на файл Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Настроение природы

2025-02-27T05:03:06Z

Екатерина Астраханцева: /* Основополагающий вопрос: */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==
== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на видео/preview

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Ознакомление обучающихся с многообразием форм и красок окружающего мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если я реализую проект с обучающимися по теме "Настроение природы", то обучающиеся смогут чувствовать и понимать настроение природы, связывая её состояния с собственными эмоциями.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение настроения природы.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Познакомиться со способами определения настроения природы;

2.Наблюдение за природой на картинах художников;

3.Научиться определять настроение природы через творчество;

4.Разработать коллажи с изображением настроения природы;

5.Сделать выводы о эмоциональной составляющей природы и ее выражение через творчество.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте по теме "Настроение природы", то узнаем, как художники изображают настроение природы.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

Мы едины?

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на тест

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы по оцениванию ==

[Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]

[Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[Ссылка на файл Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Настроение природы

2025-02-26T18:37:20Z

Екатерина Астраханцева: /* Гипотеза Воспитанников: */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==
== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на видео/preview

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Ознакомление обучающихся с многообразием форм и красок окружающего мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если я реализую проект с обучающимися по теме "Настроение природы", то обучающиеся смогут чувствовать и понимать настроение природы, связывая её состояния с собственными эмоциями.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение настроения природы.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Познакомиться со способами определения настроения природы;

2.Наблюдение за природой на картинах художников;

3.Научиться определять настроение природы через творчество;

4.Разработать коллажи с изображением настроения природы;

5.Сделать выводы о эмоциональной составляющей природы и ее выражение через творчество.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте по теме "Настроение природы", то узнаем, как художники изображают настроение природы.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на тест

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы по оцениванию ==

[Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]

[Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[Ссылка на файл Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Настроение природы

2025-02-26T18:36:44Z

Екатерина Астраханцева: /* Задачи воспитанников: */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==
== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на видео/preview

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Ознакомление обучающихся с многообразием форм и красок окружающего мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если я реализую проект с обучающимися по теме "Настроение природы", то обучающиеся смогут чувствовать и понимать настроение природы, связывая её состояния с собственными эмоциями.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение настроения природы.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Познакомиться со способами определения настроения природы;

2.Наблюдение за природой на картинах художников;

3.Научиться определять настроение природы через творчество;

4.Разработать коллажи с изображением настроения природы;

5.Сделать выводы о эмоциональной составляющей природы и ее выражение через творчество.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на тест

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы по оцениванию ==

[Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]

[Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[Ссылка на файл Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Настроение природы

2025-02-26T18:35:41Z

Екатерина Астраханцева: /* Цель воспитанников: */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==
== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на видео/preview

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Ознакомление обучающихся с многообразием форм и красок окружающего мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если я реализую проект с обучающимися по теме "Настроение природы", то обучающиеся смогут чувствовать и понимать настроение природы, связывая её состояния с собственными эмоциями.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение настроения природы.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на тест

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы по оцениванию ==

[Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]

[Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[Ссылка на файл Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Настроение природы

2025-02-26T18:33:45Z

Екатерина Астраханцева: /* Гипотеза координатора: */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==
== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на видео/preview

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Ознакомление обучающихся с многообразием форм и красок окружающего мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если я реализую проект с обучающимися по теме "Настроение природы", то обучающиеся смогут чувствовать и понимать настроение природы, связывая её состояния с собственными эмоциями.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на тест

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы по оцениванию ==

[Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]

[Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[Ссылка на файл Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Настроение природы

2025-02-26T18:32:25Z

Екатерина Астраханцева: /* Цель кординатора: */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==
== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на видео/preview

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Ознакомление обучающихся с многообразием форм и красок окружающего мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на тест

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы по оцениванию ==

[Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]

[Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[Ссылка на файл Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Настроение природы

2025-02-26T18:32:03Z

Екатерина Астраханцева: /* Цель кординатора: */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==
== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на видео/preview

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель кординатора:''''' ===

Ознакомление обучающихся с многообразием форм и красок окружающего мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на тест

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы по оцениванию ==

[Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]

[Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[Ссылка на файл Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Настроение природы

2025-02-26T18:29:38Z

Екатерина Астраханцева: /* Задачи координатора: */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==
== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на видео/preview

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель кординатора:''''' ===

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на тест

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы по оцениванию ==

[Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]

[Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[Ссылка на файл Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Настроение природы

2025-02-25T06:21:49Z

Екатерина Астраханцева: /* Задачи координатора: */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==
== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на видео/preview

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель кординатора:''''' ===

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета.

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на тест

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы по оцениванию ==

[Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]

[Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[Ссылка на файл Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Настроение природы

2025-02-25T06:19:17Z

Екатерина Астраханцева: Новая страница: « {{subst:Шаблон:Шаблон проекта}}»

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==
== Приветствие координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на видео/preview

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель кординатора:''''' ===

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

== План проведения проекта ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|1)

2)

3)

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Тест для проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на тест

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы по оцениванию ==

[Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]

[Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]

== Интерактивное задание (SMART) ==

[Ссылка на файл Интерактивное задание]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Страница проектов группы 246-2023

2025-02-25T06:18:28Z

Екатерина Астраханцева: /* Портфолио проектов */

[[Изображение:Логотип_85_лет.png|180px|right]]

=Организационные моменты=

'''Даты реализации:''' '''с января 2025 г. по май 2025 г.'''

'''Место проведения:'''[http://spkserov.ucoz.ru ГАПОУ СО "Северный педагогический колледж"''']

'''Аудитория:''' студенты группы № 246 (очное отделение)

=Цель=

* Подготовка учебных проектов для младших школьников в рамках курса ОП.03. "Информатика и информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности" .

==Шаблоны для работы ==

* [[Шаблон:Шаблон проекта|Шаблон проекта]]
* [[Шаблон:Шаблон wiki- страницы участников проекта|Шаблон wiki- страницы участников проекта]]
* [https://drive.google.com/file/d/10GX7h0I6mQbNswhyLxy4kzANQDzY9n8j/view?usp=sharing Визитная карточка проекта (шаблон)]

=Портфолио проектов=

<center> '''Внимание!!! При загрузке материалов НЕ ЗАБЫВАЙТЕ:'''</center>
* использовать внешние ресурсы для хранения текстовых документов, фото и видеоматериалов! В WIKISPK такие файлы НЕ ЗАГРУЖАТЬ!
* использовать гиперссылки на размещенные файлы и материалы на других сервисах

{| border=3

|rowspan="32" |<center>'''Результаты деятельности и рефлексия'''</center>

----

<center>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfoSiTFjpycwSI-yhiZi4BYl0W_Xx9MW9xvxn5EF1zBl4dJZg/viewform?usp=sf_link '''Итоговая анкета для рефлексии студентов''']</center>

----

|style="background-color:#00000"|<CENTER>'''Астраханцева Екатерина Сергеевна'''</center>
|проект:[[Настроение природы ]]
|style="background-color:#00000"|<CENTER>'''Дрёма Елена Александровна'''</center>
|проект:[[Погружение в сказочный мир]]
|-
|style="background-color:#00000"|<CENTER>'''Зуева Ирина Олеговна'''</center>
|проект:[[Истоки звёзд ]]
|style="background-color:#00000"|<CENTER>'''Калистратова Валентина Евгеньевна'''</center>
|проект:[[Спорт и мы]]
|-
|style="background-color:#00000"|<CENTER>'''Мирончук Светлана Валерьевна'''</center>
|проект:[[Путешествие маленькой водяной капельки]]
|style="background-color:#00000"|<CENTER>'''Плотникова Карина Николаевна'''</center>
|проект:[[ ]]
|-
|style="background-color:#00000"|<CENTER>'''Полянская Полина Сергеевна'''</center>
|проект:[[Путешествие по страницам мудрости.]]
|style="background-color:#00000"|<CENTER>'''Потапова Анна Игоревна'''</center>
|проект:[[Повелители времени ]]
|-
|style="background-color:#00000"|<CENTER>'''Размыслова Арина Вячеславовна'''</center>
|проект:[[Зарядись энергией ]]
|style="background-color:#00000"|<CENTER>'''Форманюк Виктория Владимировна'''</center>
|проект:[[Экологические связи в природе.]]
|-
|style="background-color:#00000"|<CENTER>'''Фунтова Дарья Дмитриевна'''</center>
|проект:[[Маршрут доктора Айболита.]]
|
|
|-

|}
== '''[ Фотоотчет с экзамена группы 246- 2024/2025 учебный год]''' ==

=Полезные ссылки =

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник, который поможет освоить работу в Вики-среде]
* [https://drive.google.com/file/d/1SJlJ7yplPWiFSx0WPkUFUrLE3o04ViOW Методические рекомендации по разработке разноуровневых дидактических материалов]
* [https://drive.google.com/drive/folders/0B-PGj_Ew29l7fjdROVRmTndtNEE1NkZTNGJqZjR3UlJQSVdMb0kyc0dfZl9uMDNuMHI2cGc Материалы по оцениванию]

{{#Widget:Iframe

|width=400

|height=300

|border=3

|url=https://drive.google.com/file/d/0B1q_E46SY6roTzExZkhyOGZ4a28/preview

}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://dzen.ru/embed/vW36nUPdpDRA/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B1q_E46SY6roLXFhOF96WXRkVm8/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/file/d/1wVAvxjhWMAu_g2Sa3S7v__BNxmZfwAogAplUfH1Td-I/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}
[[Категория:Коллективная страница группы]]

Участник:Екатерина Астраханцева

2025-02-25T06:16:14Z

Екатерина Астраханцева: Новая страница: «?»