wiki SPK - Вклад участника [ru]

Страница участников проекта Кто живет в лесу?

2015-12-19T06:11:14Z

Елена Герасименко: /* Выводы */

== '''Проект''' ==

"Кто живет в лесу?"

== '''Возраст участников проекта''' ==

1 класс (от 6 до 8 лет)

== '''Проблемный вопрос''' ==

Чем питаются обитатели леса?

== '''Цель исследования''' ==

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

== '''Задачи''' ==

1)Научиться различать животных;

2)Узнать больше о необычных животных;

3)Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

== '''Гипотеза участников''' ==

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== '''Наши результаты''' ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Страница участников проекта Кто живет в лесу?

2015-12-19T06:11:03Z

Елена Герасименко: /* Выводы */

== '''Проект''' ==

"Кто живет в лесу?"

== '''Возраст участников проекта''' ==

1 класс (от 6 до 8 лет)

== '''Проблемный вопрос''' ==

Чем питаются обитатели леса?

== '''Цель исследования''' ==

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

== '''Задачи''' ==

1)Научиться различать животных;

2)Узнать больше о необычных животных;

3)Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

== '''Гипотеза участников''' ==

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== '''Наши результаты''' ==

== '''Выводы''' ==

'''[[Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте!]] '''

Страница участников проекта Кто живет в лесу?

2015-12-19T06:10:28Z

Елена Герасименко: /* Наши результаты */

== '''Проект''' ==

"Кто живет в лесу?"

== '''Возраст участников проекта''' ==

1 класс (от 6 до 8 лет)

== '''Проблемный вопрос''' ==

Чем питаются обитатели леса?

== '''Цель исследования''' ==

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

== '''Задачи''' ==

1)Научиться различать животных;

2)Узнать больше о необычных животных;

3)Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

== '''Гипотеза участников''' ==

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== '''Наши результаты''' ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Страница участников проекта Кто живет в лесу?

2015-12-19T06:09:54Z

Елена Герасименко: /* Ход работы */

== '''Проект''' ==

"Кто живет в лесу?"

== '''Возраст участников проекта''' ==

1 класс (от 6 до 8 лет)

== '''Проблемный вопрос''' ==

Чем питаются обитатели леса?

== '''Цель исследования''' ==

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

== '''Задачи''' ==

1)Научиться различать животных;

2)Узнать больше о необычных животных;

3)Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

== '''Гипотеза участников''' ==

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Страница участников проекта Кто живет в лесу?

2015-12-19T06:04:13Z

Елена Герасименко: /* Гипотеза участников */

== '''Проект''' ==

"Кто живет в лесу?"

== '''Возраст участников проекта''' ==

1 класс (от 6 до 8 лет)

== '''Проблемный вопрос''' ==

Чем питаются обитатели леса?

== '''Цель исследования''' ==

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

== '''Задачи''' ==

1)Научиться различать животных;

2)Узнать больше о необычных животных;

3)Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

== '''Гипотеза участников''' ==

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Страница участников проекта Кто живет в лесу?

2015-12-19T06:03:46Z

Елена Герасименко: /* Задачи */

== '''Проект''' ==

"Кто живет в лесу?"

== '''Возраст участников проекта''' ==

1 класс (от 6 до 8 лет)

== '''Проблемный вопрос''' ==

Чем питаются обитатели леса?

== '''Цель исследования''' ==

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

== '''Задачи''' ==

1)Научиться различать животных;

2)Узнать больше о необычных животных;

3)Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Страница участников проекта Кто живет в лесу?

2015-12-19T06:02:30Z

Елена Герасименко: /* Цель исследования */

Страница участников проекта Кто живет в лесу?

2015-12-19T06:01:05Z

Елена Герасименко: /* Проблемный вопрос */

Страница участников проекта Кто живет в лесу?

2015-12-19T05:59:40Z

Елена Герасименко: /* Участники */

== '''Проект''' ==

"Кто живет в лесу?"

== '''Возраст участников проекта''' ==

1 класс (от 6 до 8 лет)

== '''Проблемный вопрос''' ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Страница участников проекта Кто живет в лесу?

2015-12-19T05:58:39Z

Елена Герасименко: /* Проект */

== '''Проект''' ==

"Кто живет в лесу?"

== '''Участники''' ==

== '''Проблемный вопрос''' ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Кто живет в лесу?

2015-12-19T05:57:26Z

Елена Герасименко: /* Цель координатора */

== '''Возраст участников проекта''' ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== '''Целеполагание проекта''' ==

'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NSDJhS0hWYmpldTQ/view?usp=sharing Визитная Карточка]

== '''Стартовая презентация''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== '''Публикация координатора''' ==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Кто живет в лесу?]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==

'''Технологии''' – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео-, телевизор)

'''Технологии''' – программное обеспечение

(Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)

'''Материалы на печатной основе'''

(Учебники, методические пособия, справочный материал)

''''Другие принадлежности''''

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

'''Интернет-ресурсы'''

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

'''Другие ресурсы'''

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (другие ученики, родители)

Кто живет в лесу?

2015-12-19T05:56:49Z

Елена Герасименко: /* Целеполагание проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== '''Целеполагание проекта''' ==

== Цель координатора ==

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NSDJhS0hWYmpldTQ/view?usp=sharing Визитная Карточка]

== '''Стартовая презентация''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== '''Публикация координатора''' ==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Кто живет в лесу?]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==

'''Технологии''' – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео-, телевизор)

'''Технологии''' – программное обеспечение

(Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)

'''Материалы на печатной основе'''

(Учебники, методические пособия, справочный материал)

''''Другие принадлежности''''

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

'''Интернет-ресурсы'''

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

'''Другие ресурсы'''

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (другие ученики, родители)

Кто живет в лесу?

2015-12-19T05:55:41Z

Елена Герасименко: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== '''Целеполагание проекта''' ==
'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NSDJhS0hWYmpldTQ/view?usp=sharing Визитная Карточка]

== '''Стартовая презентация''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== '''Публикация координатора''' ==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Кто живет в лесу?]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==

'''Технологии''' – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео-, телевизор)

'''Технологии''' – программное обеспечение

(Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)

'''Материалы на печатной основе'''

(Учебники, методические пособия, справочный материал)

''''Другие принадлежности''''

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

'''Интернет-ресурсы'''

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

'''Другие ресурсы'''

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (другие ученики, родители)

Кто живет в лесу?

2015-12-19T05:44:53Z

Елена Герасименко: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== '''Целеполагание проекта''' ==
'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NSDJhS0hWYmpldTQ/view?usp=sharing Визитная Карточка]

== '''Стартовая презентация''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== '''Публикация координатора''' ==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Кто живет в лесу?]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-19T05:44:10Z

Елена Герасименко: /* Дидактические материалы */

== '''Возраст участников проекта''' ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== '''Целеполагание проекта''' ==
'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NSDJhS0hWYmpldTQ/view?usp=sharing Визитная Карточка]

== '''Стартовая презентация''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== '''Публикация координатора''' ==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Кто живет в лесу?]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-19T05:43:27Z

Елена Герасименко: /* Блог проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== '''Целеполагание проекта''' ==
'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NSDJhS0hWYmpldTQ/view?usp=sharing Визитная Карточка]

== '''Стартовая презентация''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== '''Публикация координатора''' ==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Кто живет в лесу?]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-19T05:43:15Z

Елена Герасименко: /* Блог проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== '''Целеполагание проекта''' ==
'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NSDJhS0hWYmpldTQ/view?usp=sharing Визитная Карточка]

== '''Стартовая презентация''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== '''Публикация координатора''' ==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Кто живет в лесу?]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-19T05:42:50Z

Елена Герасименко: /* Публикация координатора */

== '''Возраст участников проекта''' ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== '''Целеполагание проекта''' ==
'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NSDJhS0hWYmpldTQ/view?usp=sharing Визитная Карточка]

== '''Стартовая презентация''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== '''Публикация координатора''' ==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Кто живет в лесу?]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-19T05:42:22Z

Елена Герасименко: /* Стартовая презентация */

== '''Возраст участников проекта''' ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== '''Целеполагание проекта''' ==
'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NSDJhS0hWYmpldTQ/view?usp=sharing Визитная Карточка]

== '''Стартовая презентация''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Кто живет в лесу?]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-19T05:41:56Z

Елена Герасименко: /* Визитная карточка проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== '''Целеполагание проекта''' ==
'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NSDJhS0hWYmpldTQ/view?usp=sharing Визитная Карточка]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Кто живет в лесу?]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-19T05:40:10Z

Елена Герасименко: /* План проведения проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== '''Целеполагание проекта''' ==
'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NSDJhS0hWYmpldTQ/view?usp=sharing Визитная Карточка]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Кто живет в лесу?]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-19T05:39:37Z

Елена Герасименко: /* Вопросы, направляющие проект */

== '''Возраст участников проекта''' ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== '''Целеполагание проекта''' ==
'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NSDJhS0hWYmpldTQ/view?usp=sharing Визитная Карточка]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Кто живет в лесу?]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-19T05:38:12Z

Елена Герасименко: /* Целеполагание проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== '''Целеполагание проекта''' ==
'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NSDJhS0hWYmpldTQ/view?usp=sharing Визитная Карточка]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Кто живет в лесу?]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-19T05:37:46Z

Елена Герасименко: /* Краткая аннотация проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== '''Краткая аннотация проекта''' ==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NSDJhS0hWYmpldTQ/view?usp=sharing Визитная Карточка]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Кто живет в лесу?]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-19T05:37:08Z

Елена Герасименко: /* = Возраст участников проекта = */

== '''Возраст участников проекта''' ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== Краткая аннотация проекта==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NSDJhS0hWYmpldTQ/view?usp=sharing Визитная Карточка]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Кто живет в лесу?]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-19T05:36:32Z

Елена Герасименко: /* == Возраст участников проекта == */

== = Возраст участников проекта = ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== Краткая аннотация проекта==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NSDJhS0hWYmpldTQ/view?usp=sharing Визитная Карточка]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Кто живет в лесу?]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-19T05:36:07Z

Елена Герасименко: /* == Возраст участников проекта == */

= == Возраст участников проекта == =

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== Краткая аннотация проекта==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NSDJhS0hWYmpldTQ/view?usp=sharing Визитная Карточка]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Кто живет в лесу?]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-19T05:35:54Z

Елена Герасименко: /* Возраст участников проекта */

== == Возраст участников проекта == ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== Краткая аннотация проекта==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NSDJhS0hWYmpldTQ/view?usp=sharing Визитная Карточка]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Кто живет в лесу?]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-17T04:47:40Z

Елена Герасименко: /* Стартовая презентация */

== Возраст участников проекта ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== Краткая аннотация проекта==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NSDJhS0hWYmpldTQ/view?usp=sharing Визитная Карточка]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Кто живет в лесу?]]

== Блог проекта ==

http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-17T04:47:15Z

Елена Герасименко: /* Стартовая презентация */

== Возраст участников проекта ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== Краткая аннотация проекта==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NSDJhS0hWYmpldTQ/view?usp=sharing Визитная Карточка]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Кто живет в лесу?]]

== Блог проекта ==

http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-17T04:46:03Z

Елена Герасименко: /* Публикация координатора */

== Возраст участников проекта ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== Краткая аннотация проекта==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NSDJhS0hWYmpldTQ/view?usp=sharing Визитная Карточка]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Кто живет в лесу?]]

== Блог проекта ==

http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-17T04:44:34Z

Елена Герасименко: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Кто живет в лесу?

2015-12-17T04:44:10Z

Елена Герасименко: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Возраст участников проекта ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== Краткая аннотация проекта==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NSDJhS0hWYmpldTQ/view?usp=sharing Визитная Карточка]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==

[[Страница участников проекта Мир вокруг нас]]

== Блог проекта ==

http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-17T04:40:51Z

Елена Герасименко: /* Визитная карточка проекта */

== Возраст участников проекта ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== Краткая аннотация проекта==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NSDJhS0hWYmpldTQ/view?usp=sharing Визитная Карточка]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Блог проекта ==

http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-17T04:00:10Z

Елена Герасименко: /* Выводы */

== Возраст участников проекта ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== Краткая аннотация проекта==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Блог проекта ==

http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-17T03:59:53Z

Елена Герасименко: /* Наши результаты */

== Возраст участников проекта ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== Краткая аннотация проекта==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

== Блог проекта ==

http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-17T03:59:25Z

Елена Герасименко: /* Ход работы */

== Возраст участников проекта ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== Краткая аннотация проекта==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

== Блог проекта ==

http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-17T03:58:47Z

Елена Герасименко: /* Гипотеза участников */

== Возраст участников проекта ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== Краткая аннотация проекта==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

== Блог проекта ==

http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-17T03:58:29Z

Елена Герасименко: /* Задачи */

== Возраст участников проекта ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== Краткая аннотация проекта==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

== Блог проекта ==

http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-17T03:58:17Z

Елена Герасименко: /* Цель исследования */

== Возраст участников проекта ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== Краткая аннотация проекта==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

== Блог проекта ==

http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-17T03:58:01Z

Елена Герасименко: /* Проблемный вопрос */

== Возраст участников проекта ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== Краткая аннотация проекта==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

== Блог проекта ==

http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-17T03:57:49Z

Елена Герасименко: /* Участники */

== Возраст участников проекта ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== Краткая аннотация проекта==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== '''Проблемный вопрос''' ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

== Блог проекта ==

http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-17T03:57:32Z

Елена Герасименко: /* Проект */

== Возраст участников проекта ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== Краткая аннотация проекта==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== '''Участники''' ==

== '''Проблемный вопрос''' ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

== Блог проекта ==

http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-17T03:56:01Z

Елена Герасименко: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Возраст участников проекта ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== Краткая аннотация проекта==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== '''Проект''' ==

== '''Участники''' ==

== '''Проблемный вопрос''' ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

== Блог проекта ==

http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-17T03:52:52Z

Елена Герасименко: /* Краткая аннотация проекта */

== Возраст участников проекта ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== Краткая аннотация проекта==

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Кто живет в лесу?]]

== '''Проект''' ==

== '''Участники''' ==

== '''Проблемный вопрос''' ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

== Блог проекта ==

http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-17T03:48:54Z

Елена Герасименко: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Возраст участников проекта ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Кто живет в лесу?]]

== '''Проект''' ==

== '''Участники''' ==

== '''Проблемный вопрос''' ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

== Блог проекта ==

http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-17T03:37:23Z

Елена Герасименко: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Возраст участников проекта ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Кто живет в лесу?]]

== Блог проекта ==

http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Левое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]

[[медиа:Правое полушарие Герасименко.docx ‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-14T09:24:58Z

Елена Герасименко: /* Материалы по оцениванию */

== Возраст участников проекта ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Блог проекта ==

http://gerasimenkoelena15.blogspot.ru/

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Кто живет в лесу?

2015-12-14T09:22:56Z

Елена Герасименко: /* Публикация координатора */

== Возраст участников проекта ==

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

'''''Задачи координатора:'''''

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

'''''Цель воспитанников:'''''

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

'''''Задачи воспитанников:'''''

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какие они?

===''Проблемные вопросы''===

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы
|1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4ASrx4cCI_NWlczMXVmYTdyOTA/preview
|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Rtjhyroijhrio.jpg|200px]]
[[Изображение:jdfghfjghdhfljhd.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Файл:Jdfghfjghdhfljhd.jpg

2015-12-14T09:22:33Z

Елена Герасименко: