wiki SPK - Вклад участника [ru]

Фантики-элефантики

2017-04-25T04:14:03Z

Елена Макарова: /* Возраст участников проекта */

<div style="width: 100%; background-color: #FFE4C4; border: 1px solid #1874CD;">
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width:16; background-color: #FFE4C4; border: 1px solid #1874CD; vertical-align: top " colspan="1"|

= Возраст участников проекта =
5-6 лет

== Краткая аннотация проекта==
Проект "Фантики-элефантики" направлен на активный поиск новых методов массового художественного и музыкального образования и воспитания, на первый план выдвигается задача воспитания личности ребенка, формирования его эмоциональной отзывчивости.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Создание оптимальных условий для развития у детей творческой активности, через организацию разных видов деятельности: познавательной, музыкально-эстетической, продуктивной, используя богатство эмоциональных состояний ребенка, успешно развивая высшие психические функции: мышление, воображение, восприятие.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательные: Способствовать получению воспитанниками новых знаний.

Развивающие: Развивать навыки логического мышления и воображение.

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к истории семьи,к предкам,к традициям.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Такое мероприятие поможет развить интерес к творческой деятельности и фантазию детей

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Участие в проекте для того, чтобы учиться воплощать фантазию в реальность

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
Изучить вопрос, который будем решать в группе.

Определить основные этапы участия в проекте.

Доказать значимость нашего участия в проекте

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте вместе с родителями, то мы научимся лучше понимать друг друга

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Где находится страна Фантазия?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
1. Как научиться фантазировать?

2. Почему нам лучше с родителями?

== План проведения проекта==
{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Беседа на тему воображение;

2)Создание плана работы;

3)Создание стартовой

|1)Распределение ролей;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Заинтересовать родителей для слаженной работы вместе с детьми;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B4aLf8wjD9z9bUJIU0NMUXZBTlk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта Фантики-элефантики]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4aLf8wjD9z9M1NRcGYxZ250UzA/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Iorenfgorewvn-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Iorenfgorewvn-2.jpg|200px]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://lichnoe12345.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|border="1"
[[WIKI- страница участников проекта Фантики-элефантики]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[https://drive.google.com/open?id=1_VmIReakGSPLZV6YbuIQ4jKsmFlQkbu6_SC5bhZVmdI Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/0B4aLf8wjD9z9N0l4bV9jOUROaTA/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
 Технологии – оборудование 

Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер, принтер, видеокамера, проекционная система, сканер.

 Технологии – программное обеспечение 

Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.

 Материалы на печатной основе 

Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.

 Другие принадлежности 

Клей- карандаш, ПВА, бумага формата А4, цветная бумага, белый и цветной картон, фломастеры и цветные карандаши, пластилин, скотч.

 Интернет-ресурсы 

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

[[Категория:Проект]]

Файл:Jellyfish.jpg

2017-04-25T04:05:30Z

Елена Макарова:

WIKI- страница участников проекта My way

2017-04-25T04:02:42Z

Елена Макарова:

== '''Проект''' ==
[[My way]]

== '''Участники''' ==
Дима, Снежана, Надя

== '''Проблемный вопрос''' ==
Зачем на Земле вода?

== '''Цель исследования''' ==
Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

== '''Задачи''' ==
1. Расширить представления о воде в природе.

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов.

== '''Гипотеза участников''' ==
Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация
|-
|Подготовительный этап ||1.Входное тестирование

2.Изучение стартовой презентации и буклета проекта

3.Деление на группы

4.Деление на пары

5.Обсуждение плана работы
||
|-
|Исследовательский этап||1.Разбор проблемных вопросов

2.Выбор темы

3.Подбор материала

4.Построение плана защиты
||
|-
|Подведение итогов
||
1.Представление материала и продукта проекта

2.Рефлексия
||

|}

== Наши результаты ==
<gallery>
Изображение:1843157 plakat-o-zaschite-okruzhauschei-sredy.jpg
Изображение:F.2011.04.07.23.15.19..3.jpg
Изображение:P20 p40 na rechke nikandrova ustin-ya 5let nikandrovatv.jpg
Изображение:TrepakovaLiza.jpg
Изображение:Солнце.jpg
</gallery>

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

WIKI- страница участников проекта My way

2017-04-25T04:00:40Z

Елена Макарова:

Фон для одного или неcкольких слов

== '''Проект''' ==
[[My way]]

== '''Участники''' ==
Дима, Снежана, Надя

== '''Проблемный вопрос''' ==
Зачем на Земле вода?

== '''Цель исследования''' ==
Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

== '''Задачи''' ==
1. Расширить представления о воде в природе.

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов.

== '''Гипотеза участников''' ==
Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация
|-
|Подготовительный этап ||1.Входное тестирование

2.Изучение стартовой презентации и буклета проекта

3.Деление на группы

4.Деление на пары

5.Обсуждение плана работы
||
|-
|Исследовательский этап||1.Разбор проблемных вопросов

2.Выбор темы

3.Подбор материала

4.Построение плана защиты
||
|-
|Подведение итогов
||
1.Представление материала и продукта проекта

2.Рефлексия
||

|}

== Наши результаты ==
<gallery>
Изображение:1843157 plakat-o-zaschite-okruzhauschei-sredy.jpg
Изображение:F.2011.04.07.23.15.19..3.jpg
Изображение:P20 p40 na rechke nikandrova ustin-ya 5let nikandrovatv.jpg
Изображение:TrepakovaLiza.jpg
Изображение:Солнце.jpg
</gallery>

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Файл:Koala.jpg

2017-04-25T03:50:48Z

Елена Макарова:

My way

2017-04-23T07:23:53Z

Елена Макарова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

Проект предназначен для детей дошкольного возраста. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и её охране.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению интереса к проведению опытов и экспериментов, обогащает их жизнь, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzWDBBVmNtU1diRW8/view?usp=sharing| Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzQVRENmd3ekhoU0k/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]
[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==
{{#Widget:Iframe

|url=http://1243mayway.blogspot.ru

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[Медиа:Впкачвапчве.docx|Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]]

[[Медиа:Цуеуфкпевкн.docx|Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

My way

2017-04-23T07:23:08Z

Елена Макарова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

Проект предназначен для детей дошкольного возраста. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и её охране.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению интереса к проведению опытов и экспериментов, обогащает их жизнь, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzWDBBVmNtU1diRW8/view?usp=sharing| Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzQVRENmd3ekhoU0k/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]
[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==
{{#Widget:Iframe

|url=http://1243mayway.blogspot.ru

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== '''Проект''' ==
"Удивительное рядом"

== '''Участники''' ==

== '''Проблемный вопрос''' ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[Медиа:Впкачвапчве.docx|Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]]

[[Медиа:Цуеуфкпевкн.docx|Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

My way

2017-04-23T07:19:52Z

Елена Макарова: /* Выводы */

My way

2017-04-23T07:19:39Z

Елена Макарова: /* Наши результаты */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

Проект предназначен для детей дошкольного возраста. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и её охране.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению интереса к проведению опытов и экспериментов, обогащает их жизнь, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzWDBBVmNtU1diRW8/view?usp=sharing| Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzQVRENmd3ekhoU0k/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]
[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==
{{#Widget:Iframe

|url=http://1243mayway.blogspot.ru

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! ''']]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[Медиа:Впкачвапчве.docx|Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]]

[[Медиа:Цуеуфкпевкн.docx|Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

My way

2017-04-23T07:19:26Z

Елена Макарова: /* Ход работы */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

Проект предназначен для детей дошкольного возраста. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и её охране.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению интереса к проведению опытов и экспериментов, обогащает их жизнь, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzWDBBVmNtU1diRW8/view?usp=sharing| Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzQVRENmd3ekhoU0k/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]
[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==
{{#Widget:Iframe

|url=http://1243mayway.blogspot.ru

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! ''']]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[Медиа:Впкачвапчве.docx|Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]]

[[Медиа:Цуеуфкпевкн.docx|Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

My way

2017-04-23T07:19:10Z

Елена Макарова: /* Гипотеза участников */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

Проект предназначен для детей дошкольного возраста. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и её охране.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению интереса к проведению опытов и экспериментов, обогащает их жизнь, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzWDBBVmNtU1diRW8/view?usp=sharing| Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzQVRENmd3ekhoU0k/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]
[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==
{{#Widget:Iframe

|url=http://1243mayway.blogspot.ru

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! ''']]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[Медиа:Впкачвапчве.docx|Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]]

[[Медиа:Цуеуфкпевкн.docx|Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

My way

2017-04-23T07:18:55Z

Елена Макарова: /* Задачи */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

Проект предназначен для детей дошкольного возраста. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и её охране.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению интереса к проведению опытов и экспериментов, обогащает их жизнь, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzWDBBVmNtU1diRW8/view?usp=sharing| Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzQVRENmd3ekhoU0k/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]
[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==
{{#Widget:Iframe

|url=http://1243mayway.blogspot.ru

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! ''']]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[Медиа:Впкачвапчве.docx|Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]]

[[Медиа:Цуеуфкпевкн.docx|Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

My way

2017-04-23T07:18:38Z

Елена Макарова: /* Цель исследования */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

Проект предназначен для детей дошкольного возраста. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и её охране.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению интереса к проведению опытов и экспериментов, обогащает их жизнь, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzWDBBVmNtU1diRW8/view?usp=sharing| Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzQVRENmd3ekhoU0k/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]
[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==
{{#Widget:Iframe

|url=http://1243mayway.blogspot.ru

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! ''']]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[Медиа:Впкачвапчве.docx|Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]]

[[Медиа:Цуеуфкпевкн.docx|Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

My way

2017-04-23T07:18:12Z

Елена Макарова: /* Проблемный вопрос */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

Проект предназначен для детей дошкольного возраста. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и её охране.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению интереса к проведению опытов и экспериментов, обогащает их жизнь, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzWDBBVmNtU1diRW8/view?usp=sharing| Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzQVRENmd3ekhoU0k/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]
[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==
{{#Widget:Iframe

|url=http://1243mayway.blogspot.ru

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! ''']]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[Медиа:Впкачвапчве.docx|Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]]

[[Медиа:Цуеуфкпевкн.docx|Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

My way

2017-04-23T07:17:56Z

Елена Макарова: /* Участники */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

Проект предназначен для детей дошкольного возраста. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и её охране.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению интереса к проведению опытов и экспериментов, обогащает их жизнь, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzWDBBVmNtU1diRW8/view?usp=sharing| Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzQVRENmd3ekhoU0k/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]
[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==
{{#Widget:Iframe

|url=http://1243mayway.blogspot.ru

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== '''Проблемный вопрос''' ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! ''']]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[Медиа:Впкачвапчве.docx|Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]]

[[Медиа:Цуеуфкпевкн.docx|Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

My way

2017-04-23T07:17:28Z

Елена Макарова: /* Проект */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

Проект предназначен для детей дошкольного возраста. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и её охране.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению интереса к проведению опытов и экспериментов, обогащает их жизнь, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzWDBBVmNtU1diRW8/view?usp=sharing| Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzQVRENmd3ekhoU0k/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]
[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==
{{#Widget:Iframe

|url=http://1243mayway.blogspot.ru

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== '''Участники''' ==

== '''Проблемный вопрос''' ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! ''']]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[Медиа:Впкачвапчве.docx|Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]]

[[Медиа:Цуеуфкпевкн.docx|Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

My way

2017-04-23T07:17:07Z

Елена Макарова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

Проект предназначен для детей дошкольного возраста. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и её охране.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению интереса к проведению опытов и экспериментов, обогащает их жизнь, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzWDBBVmNtU1diRW8/view?usp=sharing| Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzQVRENmd3ekhoU0k/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]
[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==
{{#Widget:Iframe

|url=http://1243mayway.blogspot.ru

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== '''Проект''' ==
"Удивительное рядом"

== '''Участники''' ==

== '''Проблемный вопрос''' ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! ''']]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[Медиа:Впкачвапчве.docx|Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]]

[[Медиа:Цуеуфкпевкн.docx|Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

My way

2017-04-23T07:16:50Z

Елена Макарова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

Проект предназначен для детей дошкольного возраста. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и её охране.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению интереса к проведению опытов и экспериментов, обогащает их жизнь, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzWDBBVmNtU1diRW8/view?usp=sharing| Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzQVRENmd3ekhoU0k/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]
[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==
{{#Widget:Iframe

|url=http://1243mayway.blogspot.ru

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[

== '''Проект''' ==
"Удивительное рядом"

== '''Участники''' ==

== '''Проблемный вопрос''' ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! ''']]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[Медиа:Впкачвапчве.docx|Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]]

[[Медиа:Цуеуфкпевкн.docx|Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

My way

2017-04-23T07:12:13Z

Елена Макарова: /* Визитная карточка проекта */

My way

2017-04-23T07:11:56Z

Елена Макарова: /* Визитная карточка проекта */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

Проект предназначен для детей дошкольного возраста. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и её охране.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению интереса к проведению опытов и экспериментов, обогащает их жизнь, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzWDBBVmNtU1diRW8/view?usp=sharing|Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzQVRENmd3ekhoU0k/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]
[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==
{{#Widget:Iframe

|url=http://1243mayway.blogspot.ru

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[Медиа:Впкачвапчве.docx|Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]]

[[Медиа:Цуеуфкпевкн.docx|Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

My way

2017-04-14T13:53:24Z

Елена Макарова: /* Блог проекта */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

Проект предназначен для детей дошкольного возраста. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и её охране.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению интереса к проведению опытов и экспериментов, обогащает их жизнь, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzQVRENmd3ekhoU0k/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]
[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==
{{#Widget:Iframe

|url=http://1243mayway.blogspot.ru

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[Медиа:Впкачвапчве.docx|Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]]

[[Медиа:Цуеуфкпевкн.docx|Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

My way

2017-04-14T13:38:16Z

Елена Макарова: /* Блог проекта */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

Проект предназначен для детей дошкольного возраста. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и её охране.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению интереса к проведению опытов и экспериментов, обогащает их жизнь, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzQVRENmd3ekhoU0k/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]
[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==
{{#Widget:Iframe

|url=http://vanoleo.blogspot.ru/p/blog-page_14.html

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[Медиа:Впкачвапчве.docx|Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]]

[[Медиа:Цуеуфкпевкн.docx|Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

My way

2017-04-14T13:36:31Z

Елена Макарова: /* Блог проекта */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

Проект предназначен для детей дошкольного возраста. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и её охране.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению интереса к проведению опытов и экспериментов, обогащает их жизнь, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzQVRENmd3ekhoU0k/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]
[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==

[http://vanoleo.blogspot.ru/p/blog-page_14.html]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[Медиа:Впкачвапчве.docx|Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]]

[[Медиа:Цуеуфкпевкн.docx|Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

My way

2017-04-14T13:03:42Z

Елена Макарова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

Проект предназначен для детей дошкольного возраста. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и её охране.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению интереса к проведению опытов и экспериментов, обогащает их жизнь, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzQVRENmd3ekhoU0k/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]
[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[Медиа:Впкачвапчве.docx|Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]]

[[Медиа:Цуеуфкпевкн.docx|Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

My way

2017-04-14T13:02:46Z

Елена Макарова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

Проект предназначен для детей дошкольного возраста. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и её охране.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению интереса к проведению опытов и экспериментов, обогащает их жизнь, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzQVRENmd3ekhoU0k/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]
[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- страница участников проекта May way]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[Медиа:Впкачвапчве.docx|Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]]

[[Медиа:Цуеуфкпевкн.docx|Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

My way

2017-04-14T13:01:59Z

Елена Макарова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

Проект предназначен для детей дошкольного возраста. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и её охране.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению интереса к проведению опытов и экспериментов, обогащает их жизнь, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzQVRENmd3ekhoU0k/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]
[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- страница участников проекта День матери]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[Медиа:Впкачвапчве.docx|Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]]

[[Медиа:Цуеуфкпевкн.docx|Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

My way

2017-03-12T06:08:55Z

Елена Макарова: /* План проведения проекта */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

Проект предназначен для детей дошкольного возраста. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и её охране.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению интереса к проведению опытов и экспериментов, обогащает их жизнь, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzQVRENmd3ekhoU0k/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]
[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[Медиа:Впкачвапчве.docx|Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]]

[[Медиа:Цуеуфкпевкн.docx|Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

My way

2017-03-12T06:08:31Z

Елена Макарова: /* План проведения проекта */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

Проект предназначен для детей дошкольного возраста. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и её охране.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению интереса к проведению опытов и экспериментов, обогащает их жизнь, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

== План проведения проекта==
{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzQVRENmd3ekhoU0k/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]
[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[Медиа:Впкачвапчве.docx|Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]]

[[Медиа:Цуеуфкпевкн.docx|Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Участник:Елена Макарова

2017-03-12T06:06:30Z

Елена Макарова: /* Полезные ссылки */

== '''Макарова Елена Владимировна''' ==

[[Изображение:Gkjhgjgffgcbcvvvccvhg.jpeg|150px|right]]



== '''Краткая информация обо мне''' ==

Я студентка "Северного педагогического колледжа" 1 курса очного отделения, обучаюсь по специальности "Дошкольное образование".
----

== '''Место учебы:''' ==

Северный педагогический колледж http://spkserov.ucoz.ru

== '''Курс, группа''' ==

1 курс Специальность "Дошкольное образование" 144 группа.

== '''Интересы, хобби:''' ==

== '''e-mail:''' ==

makarova.elesha@gmail.com

== '''Мой проект''' ==
----
[[My way]]

== '''Полезные ссылки''' ==

[http://ldospk.ru/ Сайт ЦИДОТ]

[[WIKI-_среда_ГБПОУ_СО_"Северный_педагогический_колледж"]]

Участник:Елена Макарова

2017-03-12T06:05:51Z

Елена Макарова: /* Полезные ссылки */

== '''Макарова Елена Владимировна''' ==

[[Изображение:Gkjhgjgffgcbcvvvccvhg.jpeg|150px|right]]



== '''Краткая информация обо мне''' ==

Я студентка "Северного педагогического колледжа" 1 курса очного отделения, обучаюсь по специальности "Дошкольное образование".
----

== '''Место учебы:''' ==

Северный педагогический колледж http://spkserov.ucoz.ru

== '''Курс, группа''' ==

1 курс Специальность "Дошкольное образование" 144 группа.

== '''Интересы, хобби:''' ==

== '''e-mail:''' ==

makarova.elesha@gmail.com

== '''Мой проект''' ==
----
[[My way]]

== '''Полезные ссылки''' ==

[http://ldospk.ru/ Сайт ЦИДОТ]

[[http://ldospk.ru/wikispk/WIKI-_среда_ГБПОУ_СО_"Северный_педагогический_колледж"]]

Участник:Елена Макарова

2017-03-12T06:03:14Z

Елена Макарова: /* Мой проект */

Участник:Елена Макарова

2017-03-12T06:02:00Z

Елена Макарова: /* Полезные ссылки */

Участник:Елена Макарова

2017-03-12T06:01:30Z

Елена Макарова: /* Мой проект */

My way

2017-03-04T09:56:36Z

Елена Макарова: /* Дидактические материалы */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

Проект предназначен для детей дошкольного возраста. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и её охране.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению интереса к проведению опытов и экспериментов, обогащает их жизнь, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzQVRENmd3ekhoU0k/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]
[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[Медиа:Впкачвапчве.docx|Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]]

[[Медиа:Цуеуфкпевкн.docx|Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Файл:Цуеуфкпевкн.docx

2017-03-04T09:54:58Z

Елена Макарова:

My way

2017-03-04T08:41:55Z

Елена Макарова: /* Дидактические материалы */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

Проект предназначен для детей дошкольного возраста. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и её охране.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению интереса к проведению опытов и экспериментов, обогащает их жизнь, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B6aq8soYvZuzQVRENmd3ekhoU0k/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]
[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[Медиа:Впкачвапчве.docx|Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Файл:Впкачвапчве.docx

2017-03-04T08:40:49Z

Елена Макарова:

My way

2017-02-24T10:24:28Z

Елена Макарова: /* Стартовая презентация */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

Проект предназначен для детей дошкольного возраста. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и её охране.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению интереса к проведению опытов и экспериментов, обогащает их жизнь, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

[[Презентация:Проект My way.pptx|Проект My way.pptx]]

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]

[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

My way

2017-02-24T10:22:25Z

Елена Макарова: /* Стартовая презентация */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

Проект предназначен для детей дошкольного возраста. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и её охране.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению интереса к проведению опытов и экспериментов, обогащает их жизнь, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

[[Презентация:Проект My way.pptx|1000px]]

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]

[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

My way

2017-02-24T10:21:30Z

Елена Макарова: /* Стартовая презентация */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

Проект предназначен для детей дошкольного возраста. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и её охране.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению интереса к проведению опытов и экспериментов, обогащает их жизнь, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

[[Презентация:Проект My way.pptx]]

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]

[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

My way

2017-02-24T10:20:58Z

Елена Макарова: /* Стартовая презентация */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

Проект предназначен для детей дошкольного возраста. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и её охране.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению интереса к проведению опытов и экспериментов, обогащает их жизнь, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

[[Презентация:Проект My way.pptx|200px]]

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]

[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

My way

2017-02-24T10:19:03Z

Елена Макарова: /* Стартовая презентация */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

Проект предназначен для детей дошкольного возраста. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и её охране.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению интереса к проведению опытов и экспериментов, обогащает их жизнь, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

Презентация:Проект My way.pptx

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]

[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Файл:Проект My way.pptx

2017-02-24T10:17:58Z

Елена Макарова:

My way

2017-02-24T08:18:02Z

Елена Макарова: /* Краткая аннотация проекта */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

Проект предназначен для детей дошкольного возраста. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и её охране.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению интереса к проведению опытов и экспериментов, обогащает их жизнь, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]

[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

My way

2017-02-24T05:48:06Z

Елена Макарова: /* Краткая аннотация проекта */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

В самом начале происходит знакомство и создание интереса детей к данной теме.
Экспериментально-поисковая деятельность: Рассматривание воды. Знакомство с свойствами и где используется.
Речевая деятельность: Составление описательных рассказов о воде. Придумывание историй и сказок с использованием дыхательного упражнения «Бурлящая вода»
В моём проекте дети узнают о воде и его давлении, весе воды и превращении через эксперименты с использование игровой деятельности.

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]

[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

My way

2017-02-24T05:05:08Z

Елена Макарова: /* Возраст участников проекта */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет. Максимальное количество участников 15-25 человек

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]

[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

My way

2017-02-24T04:59:30Z

Елена Макарова: /* Возраст участников проекта */

== Возраст участников проекта ==

В проекте принимают участие дети 5-7(8) лет

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]

[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Участник:Елена Макарова

2017-02-24T04:54:19Z

Елена Макарова: /* Место учебы: */

Участник:Елена Макарова

2017-02-24T04:53:30Z

Елена Макарова: /* Краткая информация обо мне */

== '''Макарова Елена Владимировна''' ==

[[Изображение:Gkjhgjgffgcbcvvvccvhg.jpeg|150px|right]]



== '''Краткая информация обо мне''' ==

Я студентка "Северного педагогического колледжа" 1 курса очного отделения, обучаюсь по специальности "Дошкольное образование".
----

== '''Место учебы:''' ==

http://spkserov.ucoz.ru

== '''Курс, группа''' ==

1 курс Специальность "Дошкольное образование" 144 группа.

== '''Интересы, хобби:''' ==

== '''e-mail:''' ==

makarova.elesha@gmail.com

== '''Мой проект''' ==
----
[[My way]]

My way

2017-02-20T06:17:44Z

Елена Макарова: /* Публикация координатора */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== ''Цель координатора:'' ===

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

=== ''Задачи координатора:'' ===

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

=== ''Гипотеза координатора:'' ===

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

=== ''Цель воспитанников:'' ===

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

=== ''Задачи воспитанников:'' ===

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

=== ''Гипотеза Воспитанников:'' ===

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Живая или неживая?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==

[[Изображение:My way1.png|200px]]

[[Изображение:My way 2.png|200px]]

== Блог проекта ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]