wiki SPK - Вклад участника [ru]

Страница участников проекта Воображение

2015-12-24T05:23:31Z

Ксения Маказеба: /* Гипотеза участников */

== '''Проект''' ==
Воображение

== '''Возраст участников''' ==
5-6 лет

== '''Проблемные вопросы''' ==

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

== '''Цель исследования''' ==

Развитие моего воображения.

== '''Задачи''' ==
1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

== '''Гипотеза участников''' ==
Я думаю, что научусь воображать.

== '''Ход работы''' ==

{|border=1
| style="background-color:GreenYellow;" | '''Этапы работы'''
| style="background-color:GreenYellow;" | '''Детализация'''
|-
|'''1) Подготовительный этап''' ||1) Входное тестирование

2)Изучение стартовой презентации и буклета проекта

3) Деление на группы

4) Обсуждение плана работы ||
|-
|'''2) Исследовательский этап''' ||1) Разбор проблемных вопросов

2) Работа с разными источниками информации

3) Выполнение творческой работы
||
|-
|'''3) Подведение итогов'''||1) Защита работы

2) Повторное анкетирование

3) Рефлексия
||

|}

== Наши результаты ==
[[Изображение:Tigr11.jpg|200px]]

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Страница участников проекта Воображение

2015-12-24T05:23:09Z

Ксения Маказеба: /* Цель исследования */

== '''Проект''' ==
Воображение

== '''Возраст участников''' ==
5-6 лет

== '''Проблемные вопросы''' ==

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

== '''Цель исследования''' ==

Развитие моего воображения.

== '''Задачи''' ==
1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1
| style="background-color:GreenYellow;" | '''Этапы работы'''
| style="background-color:GreenYellow;" | '''Детализация'''
|-
|'''1) Подготовительный этап''' ||1) Входное тестирование

2)Изучение стартовой презентации и буклета проекта

3) Деление на группы

4) Обсуждение плана работы ||
|-
|'''2) Исследовательский этап''' ||1) Разбор проблемных вопросов

2) Работа с разными источниками информации

3) Выполнение творческой работы
||
|-
|'''3) Подведение итогов'''||1) Защита работы

2) Повторное анкетирование

3) Рефлексия
||

|}

== Наши результаты ==
[[Изображение:Tigr11.jpg|200px]]

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Страница участников проекта Воображение

2015-12-24T05:22:48Z

Ксения Маказеба: /* Задачи */

== '''Проект''' ==
Воображение

== '''Возраст участников''' ==
5-6 лет

== '''Проблемные вопросы''' ==

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

== '''Цель исследования''' ==
Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений.

== '''Задачи''' ==
1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1
| style="background-color:GreenYellow;" | '''Этапы работы'''
| style="background-color:GreenYellow;" | '''Детализация'''
|-
|'''1) Подготовительный этап''' ||1) Входное тестирование

2)Изучение стартовой презентации и буклета проекта

3) Деление на группы

4) Обсуждение плана работы ||
|-
|'''2) Исследовательский этап''' ||1) Разбор проблемных вопросов

2) Работа с разными источниками информации

3) Выполнение творческой работы
||
|-
|'''3) Подведение итогов'''||1) Защита работы

2) Повторное анкетирование

3) Рефлексия
||

|}

== Наши результаты ==
[[Изображение:Tigr11.jpg|200px]]

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Страница участников проекта Воображение

2015-12-24T05:21:27Z

Ксения Маказеба: /* Наши результаты */

== '''Проект''' ==
Воображение

== '''Возраст участников''' ==
5-6 лет

== '''Проблемные вопросы''' ==

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

== '''Цель исследования''' ==
Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений.

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1
| style="background-color:GreenYellow;" | '''Этапы работы'''
| style="background-color:GreenYellow;" | '''Детализация'''
|-
|'''1) Подготовительный этап''' ||1) Входное тестирование

2)Изучение стартовой презентации и буклета проекта

3) Деление на группы

4) Обсуждение плана работы ||
|-
|'''2) Исследовательский этап''' ||1) Разбор проблемных вопросов

2) Работа с разными источниками информации

3) Выполнение творческой работы
||
|-
|'''3) Подведение итогов'''||1) Защита работы

2) Повторное анкетирование

3) Рефлексия
||

|}

== Наши результаты ==
[[Изображение:Tigr11.jpg|200px]]

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Страница участников проекта Воображение

2015-12-24T05:19:51Z

Ксения Маказеба: /* Наши результаты */

== '''Проект''' ==
Воображение

== '''Возраст участников''' ==
5-6 лет

== '''Проблемные вопросы''' ==

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

== '''Цель исследования''' ==
Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений.

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1
| style="background-color:GreenYellow;" | '''Этапы работы'''
| style="background-color:GreenYellow;" | '''Детализация'''
|-
|'''1) Подготовительный этап''' ||1) Входное тестирование

2)Изучение стартовой презентации и буклета проекта

3) Деление на группы

4) Обсуждение плана работы ||
|-
|'''2) Исследовательский этап''' ||1) Разбор проблемных вопросов

2) Работа с разными источниками информации

3) Выполнение творческой работы
||
|-
|'''3) Подведение итогов'''||1) Защита работы

2) Повторное анкетирование

3) Рефлексия
||

|}

== Наши результаты ==
[[Картинка:Tigr11.jpg]]

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Страница участников проекта Воображение

2015-12-24T05:19:26Z

Ксения Маказеба: /* Наши результаты */

== '''Проект''' ==
Воображение

== '''Возраст участников''' ==
5-6 лет

== '''Проблемные вопросы''' ==

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

== '''Цель исследования''' ==
Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений.

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1
| style="background-color:GreenYellow;" | '''Этапы работы'''
| style="background-color:GreenYellow;" | '''Детализация'''
|-
|'''1) Подготовительный этап''' ||1) Входное тестирование

2)Изучение стартовой презентации и буклета проекта

3) Деление на группы

4) Обсуждение плана работы ||
|-
|'''2) Исследовательский этап''' ||1) Разбор проблемных вопросов

2) Работа с разными источниками информации

3) Выполнение творческой работы
||
|-
|'''3) Подведение итогов'''||1) Защита работы

2) Повторное анкетирование

3) Рефлексия
||

|}

== Наши результаты ==
[[Картинка:Tigr11.jpg|200 mgp]]

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Файл:Tigr11.jpg

2015-12-24T05:18:37Z

Ксения Маказеба:

Страница участников проекта Воображение

2015-12-24T05:17:53Z

Ксения Маказеба: /* Ход работы */

== '''Проект''' ==
Воображение

== '''Возраст участников''' ==
5-6 лет

== '''Проблемные вопросы''' ==

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

== '''Цель исследования''' ==
Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений.

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1
| style="background-color:GreenYellow;" | '''Этапы работы'''
| style="background-color:GreenYellow;" | '''Детализация'''
|-
|'''1) Подготовительный этап''' ||1) Входное тестирование

2)Изучение стартовой презентации и буклета проекта

3) Деление на группы

4) Обсуждение плана работы ||
|-
|'''2) Исследовательский этап''' ||1) Разбор проблемных вопросов

2) Работа с разными источниками информации

3) Выполнение творческой работы
||
|-
|'''3) Подведение итогов'''||1) Защита работы

2) Повторное анкетирование

3) Рефлексия
||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Страница участников проекта Воображение

2015-12-24T05:13:09Z

Ксения Маказеба: /* Цель исследования */

Страница участников проекта Воображение

2015-12-24T05:11:13Z

Ксения Маказеба: /* Проблемный вопрос */

== '''Проект''' ==
Воображение

== '''Возраст участников''' ==
5-6 лет

== '''Проблемные вопросы''' ==

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Страница участников проекта Воображение

2015-12-24T05:10:28Z

Ксения Маказеба: /* Возраст участников */

== '''Проект''' ==
Воображение

== '''Возраст участников''' ==
5-6 лет

== '''Проблемный вопрос''' ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Страница участников проекта Воображение

2015-12-24T05:10:16Z

Ксения Маказеба: /* Участники */

== '''Проект''' ==
Воображение

== '''Возраст участников''' ==

== '''Проблемный вопрос''' ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Страница участников проекта Воображение

2015-12-24T05:09:47Z

Ксения Маказеба: /* Проект */

== '''Проект''' ==
Воображение

== '''Участники''' ==

== '''Проблемный вопрос''' ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

!|Этапы работы||Детализация||
|-
|1... ||...||
|-
|2... ||...||
|-
|3 ...||...||

|}

== Наши результаты ==

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Воображение

2015-12-24T05:09:04Z

Ксения Маказеба: /* Визитная карточка проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==
5-6 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==
Дети приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Процесс развития ребенка важно направлять по творческому руслу –
руслу созидания, самостоятельности, гибкости и оригинальности мышления,
чтобы, по словам М.Монтеня, ребенок «чувствовал себя тверже, чтобы
обогатил и украсил себя изнутри»

== '''Целеполагание проекта''' ==

'''''Цель координатора:'''''

Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений дошкольников.

'''''Задачи координатора:'''''

1.Изучить психологическую и методическую литературу по развитию творческого воображения, мышления и интеллектуальных способностей.

2.Проанализировать различные виды новых отечественных и зарубежных технологий (психодиагностических методик)

3. Изучить и выявить эффективность использования коррекционных игровых упражнений, тренингов, бесед, занятий в процессе развития творческого воображения.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что через развивающие игры и упражнения у детей вырабатывается творческая самостоятельность.

'''''Цель воспитанников:'''''

Развитие моего воображения

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я думаю, что научусь воображать.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Где находится страна "Воображаловка"??

===''Проблемные вопросы''===

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей;
3)Создание стартовой презентации;
4)Создание дидактического материала;
5)Входное анкетирование детей для выявления их интересов;
6)Разделение детей на группы.
|1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект;
3)Разбор проблемных вопросов;
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету;
3)Подвести итоги проекта
|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[[Медиа:Визит._карт._Маказеба.docx | Визитная карточка проекта "Воображение" ]]

== '''''Стартовая презентация ' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0Bytji4oF6DEveldCXy1XSVNNUDQ/preview

|width=600

|height=400

|border=3
}}

== '''''Публикация координатора ' ==

[[Изображение:Makazeba-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Makazeba-2.jpg|200px]]

== '''''Пример продукта проектной деятельности учащихся ' ==

[[Страница участников проекта Воображение]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://proektksenii.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

[[Медиа:Маказеба_(левое).docx| ДМ для детей с левополушарным стилем мышления.]]

[[Медиа:Маказеба(правое).docx| ДМ для детей с правополушарным стилем мышления.]]

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Воображение

2015-12-24T05:07:46Z

Ксения Маказеба: /* Дидактические материалы */

== '''Возраст участников проекта''' ==
5-6 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==
Дети приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Процесс развития ребенка важно направлять по творческому руслу –
руслу созидания, самостоятельности, гибкости и оригинальности мышления,
чтобы, по словам М.Монтеня, ребенок «чувствовал себя тверже, чтобы
обогатил и украсил себя изнутри»

== '''Целеполагание проекта''' ==

'''''Цель координатора:'''''

Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений дошкольников.

'''''Задачи координатора:'''''

1.Изучить психологическую и методическую литературу по развитию творческого воображения, мышления и интеллектуальных способностей.

2.Проанализировать различные виды новых отечественных и зарубежных технологий (психодиагностических методик)

3. Изучить и выявить эффективность использования коррекционных игровых упражнений, тренингов, бесед, занятий в процессе развития творческого воображения.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что через развивающие игры и упражнения у детей вырабатывается творческая самостоятельность.

'''''Цель воспитанников:'''''

Развитие моего воображения

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я думаю, что научусь воображать.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Где находится страна "Воображаловка"??

===''Проблемные вопросы''===

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей;
3)Создание стартовой презентации;
4)Создание дидактического материала;
5)Входное анкетирование детей для выявления их интересов;
6)Разделение детей на группы.
|1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект;
3)Разбор проблемных вопросов;
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету;
3)Подвести итоги проекта
|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[[Медиа:Визит._карт._Маказеба.docx | визитная карточка проекта]]

== '''''Стартовая презентация ' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0Bytji4oF6DEveldCXy1XSVNNUDQ/preview

|width=600

|height=400

|border=3
}}

== '''''Публикация координатора ' ==

[[Изображение:Makazeba-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Makazeba-2.jpg|200px]]

== '''''Пример продукта проектной деятельности учащихся ' ==

[[Страница участников проекта Воображение]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://proektksenii.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

[[Медиа:Маказеба_(левое).docx| ДМ для детей с левополушарным стилем мышления.]]

[[Медиа:Маказеба(правое).docx| ДМ для детей с правополушарным стилем мышления.]]

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Файл:Маказеба(правое).docx

2015-12-24T05:06:09Z

Ксения Маказеба:

Воображение

2015-12-24T05:05:43Z

Ксения Маказеба: /* Дидактические материалы */

== '''Возраст участников проекта''' ==
5-6 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==
Дети приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Процесс развития ребенка важно направлять по творческому руслу –
руслу созидания, самостоятельности, гибкости и оригинальности мышления,
чтобы, по словам М.Монтеня, ребенок «чувствовал себя тверже, чтобы
обогатил и украсил себя изнутри»

== '''Целеполагание проекта''' ==

'''''Цель координатора:'''''

Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений дошкольников.

'''''Задачи координатора:'''''

1.Изучить психологическую и методическую литературу по развитию творческого воображения, мышления и интеллектуальных способностей.

2.Проанализировать различные виды новых отечественных и зарубежных технологий (психодиагностических методик)

3. Изучить и выявить эффективность использования коррекционных игровых упражнений, тренингов, бесед, занятий в процессе развития творческого воображения.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что через развивающие игры и упражнения у детей вырабатывается творческая самостоятельность.

'''''Цель воспитанников:'''''

Развитие моего воображения

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я думаю, что научусь воображать.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Где находится страна "Воображаловка"??

===''Проблемные вопросы''===

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей;
3)Создание стартовой презентации;
4)Создание дидактического материала;
5)Входное анкетирование детей для выявления их интересов;
6)Разделение детей на группы.
|1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект;
3)Разбор проблемных вопросов;
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету;
3)Подвести итоги проекта
|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[[Медиа:Визит._карт._Маказеба.docx | визитная карточка проекта]]

== '''''Стартовая презентация ' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0Bytji4oF6DEveldCXy1XSVNNUDQ/preview

|width=600

|height=400

|border=3
}}

== '''''Публикация координатора ' ==

[[Изображение:Makazeba-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Makazeba-2.jpg|200px]]

== '''''Пример продукта проектной деятельности учащихся ' ==

[[Страница участников проекта Воображение]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://proektksenii.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

[[Медиа:Маказеба_(левое).docx| ДМ для детей с правополушарным стилем мышления.]]

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Воображение

2015-12-24T05:04:51Z

Ксения Маказеба: /* Дидактические материалы */

== '''Возраст участников проекта''' ==
5-6 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==
Дети приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Процесс развития ребенка важно направлять по творческому руслу –
руслу созидания, самостоятельности, гибкости и оригинальности мышления,
чтобы, по словам М.Монтеня, ребенок «чувствовал себя тверже, чтобы
обогатил и украсил себя изнутри»

== '''Целеполагание проекта''' ==

'''''Цель координатора:'''''

Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений дошкольников.

'''''Задачи координатора:'''''

1.Изучить психологическую и методическую литературу по развитию творческого воображения, мышления и интеллектуальных способностей.

2.Проанализировать различные виды новых отечественных и зарубежных технологий (психодиагностических методик)

3. Изучить и выявить эффективность использования коррекционных игровых упражнений, тренингов, бесед, занятий в процессе развития творческого воображения.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что через развивающие игры и упражнения у детей вырабатывается творческая самостоятельность.

'''''Цель воспитанников:'''''

Развитие моего воображения

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я думаю, что научусь воображать.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Где находится страна "Воображаловка"??

===''Проблемные вопросы''===

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей;
3)Создание стартовой презентации;
4)Создание дидактического материала;
5)Входное анкетирование детей для выявления их интересов;
6)Разделение детей на группы.
|1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект;
3)Разбор проблемных вопросов;
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету;
3)Подвести итоги проекта
|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[[Медиа:Визит._карт._Маказеба.docx | визитная карточка проекта]]

== '''''Стартовая презентация ' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0Bytji4oF6DEveldCXy1XSVNNUDQ/preview

|width=600

|height=400

|border=3
}}

== '''''Публикация координатора ' ==

[[Изображение:Makazeba-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Makazeba-2.jpg|200px]]

== '''''Пример продукта проектной деятельности учащихся ' ==

[[Страница участников проекта Воображение]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://proektksenii.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

Медиа:Маказеба_(левое).docx| ДМ для детей с правополушарным стилем мышления.

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Файл:Маказеба (левое).docx

2015-12-24T05:03:22Z

Ксения Маказеба:

Воображение

2015-12-24T05:02:06Z

Ксения Маказеба: /* Публикация координатора ' */

== '''Возраст участников проекта''' ==
5-6 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==
Дети приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Процесс развития ребенка важно направлять по творческому руслу –
руслу созидания, самостоятельности, гибкости и оригинальности мышления,
чтобы, по словам М.Монтеня, ребенок «чувствовал себя тверже, чтобы
обогатил и украсил себя изнутри»

== '''Целеполагание проекта''' ==

'''''Цель координатора:'''''

Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений дошкольников.

'''''Задачи координатора:'''''

1.Изучить психологическую и методическую литературу по развитию творческого воображения, мышления и интеллектуальных способностей.

2.Проанализировать различные виды новых отечественных и зарубежных технологий (психодиагностических методик)

3. Изучить и выявить эффективность использования коррекционных игровых упражнений, тренингов, бесед, занятий в процессе развития творческого воображения.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что через развивающие игры и упражнения у детей вырабатывается творческая самостоятельность.

'''''Цель воспитанников:'''''

Развитие моего воображения

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я думаю, что научусь воображать.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Где находится страна "Воображаловка"??

===''Проблемные вопросы''===

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей;
3)Создание стартовой презентации;
4)Создание дидактического материала;
5)Входное анкетирование детей для выявления их интересов;
6)Разделение детей на группы.
|1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект;
3)Разбор проблемных вопросов;
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету;
3)Подвести итоги проекта
|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[[Медиа:Визит._карт._Маказеба.docx | визитная карточка проекта]]

== '''''Стартовая презентация ' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0Bytji4oF6DEveldCXy1XSVNNUDQ/preview

|width=600

|height=400

|border=3
}}

== '''''Публикация координатора ' ==

[[Изображение:Makazeba-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Makazeba-2.jpg|200px]]

== '''''Пример продукта проектной деятельности учащихся ' ==

[[Страница участников проекта Воображение]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://proektksenii.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Воображение

2015-12-24T05:01:16Z

Ксения Маказеба: /* Визитная карточка проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==
5-6 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==
Дети приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Процесс развития ребенка важно направлять по творческому руслу –
руслу созидания, самостоятельности, гибкости и оригинальности мышления,
чтобы, по словам М.Монтеня, ребенок «чувствовал себя тверже, чтобы
обогатил и украсил себя изнутри»

== '''Целеполагание проекта''' ==

'''''Цель координатора:'''''

Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений дошкольников.

'''''Задачи координатора:'''''

1.Изучить психологическую и методическую литературу по развитию творческого воображения, мышления и интеллектуальных способностей.

2.Проанализировать различные виды новых отечественных и зарубежных технологий (психодиагностических методик)

3. Изучить и выявить эффективность использования коррекционных игровых упражнений, тренингов, бесед, занятий в процессе развития творческого воображения.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что через развивающие игры и упражнения у детей вырабатывается творческая самостоятельность.

'''''Цель воспитанников:'''''

Развитие моего воображения

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я думаю, что научусь воображать.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Где находится страна "Воображаловка"??

===''Проблемные вопросы''===

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей;
3)Создание стартовой презентации;
4)Создание дидактического материала;
5)Входное анкетирование детей для выявления их интересов;
6)Разделение детей на группы.
|1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект;
3)Разбор проблемных вопросов;
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету;
3)Подвести итоги проекта
|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[[Медиа:Визит._карт._Маказеба.docx | визитная карточка проекта]]

== '''''Стартовая презентация ' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0Bytji4oF6DEveldCXy1XSVNNUDQ/preview

|width=600

|height=400

|border=3
}}

== '''''Публикация координатора ' ==

[[Изображение:Makazeba-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Makazeba-2.jpg|200px]]

== '''''Пример продукта проектной деятельности учащихся '

[[Страница участников проекта Воображение]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://proektksenii.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Воображение

2015-12-24T04:59:31Z

Ксения Маказеба: /* Визитная карточка проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==
5-6 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==
Дети приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Процесс развития ребенка важно направлять по творческому руслу –
руслу созидания, самостоятельности, гибкости и оригинальности мышления,
чтобы, по словам М.Монтеня, ребенок «чувствовал себя тверже, чтобы
обогатил и украсил себя изнутри»

== '''Целеполагание проекта''' ==

'''''Цель координатора:'''''

Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений дошкольников.

'''''Задачи координатора:'''''

1.Изучить психологическую и методическую литературу по развитию творческого воображения, мышления и интеллектуальных способностей.

2.Проанализировать различные виды новых отечественных и зарубежных технологий (психодиагностических методик)

3. Изучить и выявить эффективность использования коррекционных игровых упражнений, тренингов, бесед, занятий в процессе развития творческого воображения.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что через развивающие игры и упражнения у детей вырабатывается творческая самостоятельность.

'''''Цель воспитанников:'''''

Развитие моего воображения

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я думаю, что научусь воображать.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Где находится страна "Воображаловка"??

===''Проблемные вопросы''===

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей;
3)Создание стартовой презентации;
4)Создание дидактического материала;
5)Входное анкетирование детей для выявления их интересов;
6)Разделение детей на группы.
|1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект;
3)Разбор проблемных вопросов;
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету;
3)Подвести итоги проекта
|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[[Визит._карт._Маказеба.docx]]

== '''''Стартовая презентация ' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0Bytji4oF6DEveldCXy1XSVNNUDQ/preview

|width=600

|height=400

|border=3
}}

== '''''Публикация координатора ' ==

[[Изображение:Makazeba-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Makazeba-2.jpg|200px]]

== '''''Пример продукта проектной деятельности учащихся '

[[Страница участников проекта Воображение]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://proektksenii.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Файл:Визит. карт. Маказеба.docx

2015-12-24T04:58:01Z

Ксения Маказеба:

Воображение

2015-12-24T04:57:31Z

Ксения Маказеба: /* Визитная карточка проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==
5-6 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==
Дети приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Процесс развития ребенка важно направлять по творческому руслу –
руслу созидания, самостоятельности, гибкости и оригинальности мышления,
чтобы, по словам М.Монтеня, ребенок «чувствовал себя тверже, чтобы
обогатил и украсил себя изнутри»

== '''Целеполагание проекта''' ==

'''''Цель координатора:'''''

Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений дошкольников.

'''''Задачи координатора:'''''

1.Изучить психологическую и методическую литературу по развитию творческого воображения, мышления и интеллектуальных способностей.

2.Проанализировать различные виды новых отечественных и зарубежных технологий (психодиагностических методик)

3. Изучить и выявить эффективность использования коррекционных игровых упражнений, тренингов, бесед, занятий в процессе развития творческого воображения.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что через развивающие игры и упражнения у детей вырабатывается творческая самостоятельность.

'''''Цель воспитанников:'''''

Развитие моего воображения

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я думаю, что научусь воображать.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Где находится страна "Воображаловка"??

===''Проблемные вопросы''===

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей;
3)Создание стартовой презентации;
4)Создание дидактического материала;
5)Входное анкетирование детей для выявления их интересов;
6)Разделение детей на группы.
|1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект;
3)Разбор проблемных вопросов;
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету;
3)Подвести итоги проекта
|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

== '''''Стартовая презентация ' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0Bytji4oF6DEveldCXy1XSVNNUDQ/preview

|width=600

|height=400

|border=3
}}

== '''''Публикация координатора ' ==

[[Изображение:Makazeba-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Makazeba-2.jpg|200px]]

== '''''Пример продукта проектной деятельности учащихся '

[[Страница участников проекта Воображение]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://proektksenii.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Воображение

2015-12-24T04:56:53Z

Ксения Маказеба: /* Визитная карточка проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==
5-6 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==
Дети приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Процесс развития ребенка важно направлять по творческому руслу –
руслу созидания, самостоятельности, гибкости и оригинальности мышления,
чтобы, по словам М.Монтеня, ребенок «чувствовал себя тверже, чтобы
обогатил и украсил себя изнутри»

== '''Целеполагание проекта''' ==

'''''Цель координатора:'''''

Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений дошкольников.

'''''Задачи координатора:'''''

1.Изучить психологическую и методическую литературу по развитию творческого воображения, мышления и интеллектуальных способностей.

2.Проанализировать различные виды новых отечественных и зарубежных технологий (психодиагностических методик)

3. Изучить и выявить эффективность использования коррекционных игровых упражнений, тренингов, бесед, занятий в процессе развития творческого воображения.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что через развивающие игры и упражнения у детей вырабатывается творческая самостоятельность.

'''''Цель воспитанников:'''''

Развитие моего воображения

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я думаю, что научусь воображать.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Где находится страна "Воображаловка"??

===''Проблемные вопросы''===

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей;
3)Создание стартовой презентации;
4)Создание дидактического материала;
5)Входное анкетирование детей для выявления их интересов;
6)Разделение детей на группы.
|1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект;
3)Разбор проблемных вопросов;
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету;
3)Подвести итоги проекта
|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

https://drive.google.com/file/d/0Bytji4oF6DEvUExDUllOOXhYdlU/view?usp=sharing

== '''''Стартовая презентация ' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0Bytji4oF6DEveldCXy1XSVNNUDQ/preview

|width=600

|height=400

|border=3
}}

== '''''Публикация координатора ' ==

[[Изображение:Makazeba-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Makazeba-2.jpg|200px]]

== '''''Пример продукта проектной деятельности учащихся '

[[Страница участников проекта Воображение]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://proektksenii.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Воображение

2015-12-24T04:56:11Z

Ксения Маказеба: /* План проведения проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==
5-6 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==
Дети приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Процесс развития ребенка важно направлять по творческому руслу –
руслу созидания, самостоятельности, гибкости и оригинальности мышления,
чтобы, по словам М.Монтеня, ребенок «чувствовал себя тверже, чтобы
обогатил и украсил себя изнутри»

== '''Целеполагание проекта''' ==

'''''Цель координатора:'''''

Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений дошкольников.

'''''Задачи координатора:'''''

1.Изучить психологическую и методическую литературу по развитию творческого воображения, мышления и интеллектуальных способностей.

2.Проанализировать различные виды новых отечественных и зарубежных технологий (психодиагностических методик)

3. Изучить и выявить эффективность использования коррекционных игровых упражнений, тренингов, бесед, занятий в процессе развития творческого воображения.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что через развивающие игры и упражнения у детей вырабатывается творческая самостоятельность.

'''''Цель воспитанников:'''''

Развитие моего воображения

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я думаю, что научусь воображать.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Где находится страна "Воображаловка"??

===''Проблемные вопросы''===

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

== '''План проведения проекта''' ==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей;
3)Создание стартовой презентации;
4)Создание дидактического материала;
5)Входное анкетирование детей для выявления их интересов;
6)Разделение детей на группы.
|1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект;
3)Разбор проблемных вопросов;
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету;
3)Подвести итоги проекта
|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

== '''''Стартовая презентация ' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0Bytji4oF6DEveldCXy1XSVNNUDQ/preview

|width=600

|height=400

|border=3
}}

== '''''Публикация координатора ' ==

[[Изображение:Makazeba-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Makazeba-2.jpg|200px]]

== '''''Пример продукта проектной деятельности учащихся '

[[Страница участников проекта Воображение]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://proektksenii.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Воображение

2015-12-22T08:55:02Z

Ксения Маказеба: /* План проведения проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==
5-6 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==
Дети приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Процесс развития ребенка важно направлять по творческому руслу –
руслу созидания, самостоятельности, гибкости и оригинальности мышления,
чтобы, по словам М.Монтеня, ребенок «чувствовал себя тверже, чтобы
обогатил и украсил себя изнутри»

== '''Целеполагание проекта''' ==

'''''Цель координатора:'''''

Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений дошкольников.

'''''Задачи координатора:'''''

1.Изучить психологическую и методическую литературу по развитию творческого воображения, мышления и интеллектуальных способностей.

2.Проанализировать различные виды новых отечественных и зарубежных технологий (психодиагностических методик)

3. Изучить и выявить эффективность использования коррекционных игровых упражнений, тренингов, бесед, занятий в процессе развития творческого воображения.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что через развивающие игры и упражнения у детей вырабатывается творческая самостоятельность.

'''''Цель воспитанников:'''''

Развитие моего воображения

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я думаю, что научусь воображать.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Где находится страна "Воображаловка"??

===''Проблемные вопросы''===

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

== '''План проведения проекта''' ==

==План проведения проекта==
{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей;
3)Создание стартовой презентации;
4)Создание дидактического материала;
5)Входное анкетирование детей для выявления их интересов;
6)Разделение детей на группы.
|1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект;
3)Разбор проблемных вопросов;
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету;
3)Подвести итоги проекта
|}

== '''Визитная карточка проекта''' ==

== '''''Стартовая презентация ' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0Bytji4oF6DEveldCXy1XSVNNUDQ/preview

|width=600

|height=400

|border=3
}}

== '''''Публикация координатора ' ==

[[Изображение:Makazeba-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Makazeba-2.jpg|200px]]

== '''''Пример продукта проектной деятельности учащихся '

[[Страница участников проекта Воображение]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://proektksenii.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Воображение

2015-12-22T08:52:42Z

Ксения Маказеба: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==
5-6 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==
Дети приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Процесс развития ребенка важно направлять по творческому руслу –
руслу созидания, самостоятельности, гибкости и оригинальности мышления,
чтобы, по словам М.Монтеня, ребенок «чувствовал себя тверже, чтобы
обогатил и украсил себя изнутри»

== '''Целеполагание проекта''' ==

'''''Цель координатора:'''''

Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений дошкольников.

'''''Задачи координатора:'''''

1.Изучить психологическую и методическую литературу по развитию творческого воображения, мышления и интеллектуальных способностей.

2.Проанализировать различные виды новых отечественных и зарубежных технологий (психодиагностических методик)

3. Изучить и выявить эффективность использования коррекционных игровых упражнений, тренингов, бесед, занятий в процессе развития творческого воображения.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что через развивающие игры и упражнения у детей вырабатывается творческая самостоятельность.

'''''Цель воспитанников:'''''

Развитие моего воображения

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я думаю, что научусь воображать.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Где находится страна "Воображаловка"??

===''Проблемные вопросы''===

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

== '''План проведения проекта''' ==

== '''Визитная карточка проекта''' ==

== '''''Стартовая презентация ' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0Bytji4oF6DEveldCXy1XSVNNUDQ/preview

|width=600

|height=400

|border=3
}}

== '''''Публикация координатора ' ==

[[Изображение:Makazeba-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Makazeba-2.jpg|200px]]

== '''''Пример продукта проектной деятельности учащихся '

[[Страница участников проекта Воображение]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://proektksenii.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Воображение

2015-12-22T08:51:30Z

Ксения Маказеба: /* Дидактические материалы */

== '''Возраст участников проекта''' ==
5-6 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==
Дети приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Процесс развития ребенка важно направлять по творческому руслу –
руслу созидания, самостоятельности, гибкости и оригинальности мышления,
чтобы, по словам М.Монтеня, ребенок «чувствовал себя тверже, чтобы
обогатил и украсил себя изнутри»

== '''Целеполагание проекта''' ==

'''''Цель координатора:'''''

Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений дошкольников.

'''''Задачи координатора:'''''

1.Изучить психологическую и методическую литературу по развитию творческого воображения, мышления и интеллектуальных способностей.

2.Проанализировать различные виды новых отечественных и зарубежных технологий (психодиагностических методик)

3. Изучить и выявить эффективность использования коррекционных игровых упражнений, тренингов, бесед, занятий в процессе развития творческого воображения.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что через развивающие игры и упражнения у детей вырабатывается творческая самостоятельность.

'''''Цель воспитанников:'''''

Развитие моего воображения

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я думаю, что научусь воображать.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Где находится страна "Воображаловка"??

===''Проблемные вопросы''===

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

== '''План проведения проекта''' ==

== '''Визитная карточка проекта''' ==

== '''''Стартовая презентация ' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0Bytji4oF6DEveldCXy1XSVNNUDQ/preview

|width=600

|height=400

|border=3
}}

== '''''Публикация координатора ' ==

[[Изображение:Makazeba-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Makazeba-2.jpg|200px]]

== '''''Пример продукта проектной деятельности учащихся '

[[Страница участников проекта Воображение]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://proektksenii.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== '''Дидактические материалы''' ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Воображение

2015-12-22T08:50:32Z

Ксения Маказеба: /* Блог проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==
5-6 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==
Дети приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Процесс развития ребенка важно направлять по творческому руслу –
руслу созидания, самостоятельности, гибкости и оригинальности мышления,
чтобы, по словам М.Монтеня, ребенок «чувствовал себя тверже, чтобы
обогатил и украсил себя изнутри»

== '''Целеполагание проекта''' ==

'''''Цель координатора:'''''

Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений дошкольников.

'''''Задачи координатора:'''''

1.Изучить психологическую и методическую литературу по развитию творческого воображения, мышления и интеллектуальных способностей.

2.Проанализировать различные виды новых отечественных и зарубежных технологий (психодиагностических методик)

3. Изучить и выявить эффективность использования коррекционных игровых упражнений, тренингов, бесед, занятий в процессе развития творческого воображения.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что через развивающие игры и упражнения у детей вырабатывается творческая самостоятельность.

'''''Цель воспитанников:'''''

Развитие моего воображения

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я думаю, что научусь воображать.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Где находится страна "Воображаловка"??

===''Проблемные вопросы''===

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

== '''План проведения проекта''' ==

== '''Визитная карточка проекта''' ==

== '''''Стартовая презентация ' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0Bytji4oF6DEveldCXy1XSVNNUDQ/preview

|width=600

|height=400

|border=3
}}

== '''''Публикация координатора ' ==

[[Изображение:Makazeba-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Makazeba-2.jpg|200px]]

== '''''Пример продукта проектной деятельности учащихся '

[[Страница участников проекта Воображение]]

== '''Блог проекта''' ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://proektksenii.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Воображение

2015-12-22T08:45:41Z

Ксения Маказеба: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== '''Возраст участников проекта''' ==
5-6 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==
Дети приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Процесс развития ребенка важно направлять по творческому руслу –
руслу созидания, самостоятельности, гибкости и оригинальности мышления,
чтобы, по словам М.Монтеня, ребенок «чувствовал себя тверже, чтобы
обогатил и украсил себя изнутри»

== '''Целеполагание проекта''' ==

'''''Цель координатора:'''''

Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений дошкольников.

'''''Задачи координатора:'''''

1.Изучить психологическую и методическую литературу по развитию творческого воображения, мышления и интеллектуальных способностей.

2.Проанализировать различные виды новых отечественных и зарубежных технологий (психодиагностических методик)

3. Изучить и выявить эффективность использования коррекционных игровых упражнений, тренингов, бесед, занятий в процессе развития творческого воображения.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что через развивающие игры и упражнения у детей вырабатывается творческая самостоятельность.

'''''Цель воспитанников:'''''

Развитие моего воображения

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я думаю, что научусь воображать.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Где находится страна "Воображаловка"??

===''Проблемные вопросы''===

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

== '''План проведения проекта''' ==

== '''Визитная карточка проекта''' ==

== '''''Стартовая презентация ' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0Bytji4oF6DEveldCXy1XSVNNUDQ/preview

|width=600

|height=400

|border=3
}}

== '''''Публикация координатора ' ==

[[Изображение:Makazeba-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Makazeba-2.jpg|200px]]

== '''''Пример продукта проектной деятельности учащихся '

[[Страница участников проекта Воображение]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://proektksenii.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Воображение

2015-12-22T08:44:10Z

Ксения Маказеба: /* Публикация координатора */

== '''Возраст участников проекта''' ==
5-6 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==
Дети приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Процесс развития ребенка важно направлять по творческому руслу –
руслу созидания, самостоятельности, гибкости и оригинальности мышления,
чтобы, по словам М.Монтеня, ребенок «чувствовал себя тверже, чтобы
обогатил и украсил себя изнутри»

== '''Целеполагание проекта''' ==

'''''Цель координатора:'''''

Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений дошкольников.

'''''Задачи координатора:'''''

1.Изучить психологическую и методическую литературу по развитию творческого воображения, мышления и интеллектуальных способностей.

2.Проанализировать различные виды новых отечественных и зарубежных технологий (психодиагностических методик)

3. Изучить и выявить эффективность использования коррекционных игровых упражнений, тренингов, бесед, занятий в процессе развития творческого воображения.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что через развивающие игры и упражнения у детей вырабатывается творческая самостоятельность.

'''''Цель воспитанников:'''''

Развитие моего воображения

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я думаю, что научусь воображать.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Где находится страна "Воображаловка"??

===''Проблемные вопросы''===

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

== '''План проведения проекта''' ==

== '''Визитная карточка проекта''' ==

== '''''Стартовая презентация ' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0Bytji4oF6DEveldCXy1XSVNNUDQ/preview

|width=600

|height=400

|border=3
}}

== '''''Публикация координатора ' ==

[[Изображение:Makazeba-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Makazeba-2.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Воображение]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://proektksenii.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Воображение

2015-12-22T08:42:30Z

Ксения Маказеба: /* Стартовая презентация */

== '''Возраст участников проекта''' ==
5-6 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==
Дети приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Процесс развития ребенка важно направлять по творческому руслу –
руслу созидания, самостоятельности, гибкости и оригинальности мышления,
чтобы, по словам М.Монтеня, ребенок «чувствовал себя тверже, чтобы
обогатил и украсил себя изнутри»

== '''Целеполагание проекта''' ==

'''''Цель координатора:'''''

Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений дошкольников.

'''''Задачи координатора:'''''

1.Изучить психологическую и методическую литературу по развитию творческого воображения, мышления и интеллектуальных способностей.

2.Проанализировать различные виды новых отечественных и зарубежных технологий (психодиагностических методик)

3. Изучить и выявить эффективность использования коррекционных игровых упражнений, тренингов, бесед, занятий в процессе развития творческого воображения.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что через развивающие игры и упражнения у детей вырабатывается творческая самостоятельность.

'''''Цель воспитанников:'''''

Развитие моего воображения

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я думаю, что научусь воображать.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Где находится страна "Воображаловка"??

===''Проблемные вопросы''===

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

== '''План проведения проекта''' ==

== '''Визитная карточка проекта''' ==

== '''''Стартовая презентация ' ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0Bytji4oF6DEveldCXy1XSVNNUDQ/preview

|width=600

|height=400

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Makazeba-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Makazeba-2.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Воображение]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://proektksenii.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Воображение

2015-12-22T08:41:06Z

Ксения Маказеба: /* Визитная карточка проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==
5-6 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==
Дети приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Процесс развития ребенка важно направлять по творческому руслу –
руслу созидания, самостоятельности, гибкости и оригинальности мышления,
чтобы, по словам М.Монтеня, ребенок «чувствовал себя тверже, чтобы
обогатил и украсил себя изнутри»

== '''Целеполагание проекта''' ==

'''''Цель координатора:'''''

Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений дошкольников.

'''''Задачи координатора:'''''

1.Изучить психологическую и методическую литературу по развитию творческого воображения, мышления и интеллектуальных способностей.

2.Проанализировать различные виды новых отечественных и зарубежных технологий (психодиагностических методик)

3. Изучить и выявить эффективность использования коррекционных игровых упражнений, тренингов, бесед, занятий в процессе развития творческого воображения.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что через развивающие игры и упражнения у детей вырабатывается творческая самостоятельность.

'''''Цель воспитанников:'''''

Развитие моего воображения

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я думаю, что научусь воображать.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Где находится страна "Воображаловка"??

===''Проблемные вопросы''===

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

== '''План проведения проекта''' ==

== '''Визитная карточка проекта''' ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0Bytji4oF6DEveldCXy1XSVNNUDQ/preview

|width=600

|height=400

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Makazeba-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Makazeba-2.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Воображение]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://proektksenii.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Воображение

2015-12-22T08:40:01Z

Ксения Маказеба: /* План проведения проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==
5-6 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==
Дети приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Процесс развития ребенка важно направлять по творческому руслу –
руслу созидания, самостоятельности, гибкости и оригинальности мышления,
чтобы, по словам М.Монтеня, ребенок «чувствовал себя тверже, чтобы
обогатил и украсил себя изнутри»

== '''Целеполагание проекта''' ==

'''''Цель координатора:'''''

Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений дошкольников.

'''''Задачи координатора:'''''

1.Изучить психологическую и методическую литературу по развитию творческого воображения, мышления и интеллектуальных способностей.

2.Проанализировать различные виды новых отечественных и зарубежных технологий (психодиагностических методик)

3. Изучить и выявить эффективность использования коррекционных игровых упражнений, тренингов, бесед, занятий в процессе развития творческого воображения.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что через развивающие игры и упражнения у детей вырабатывается творческая самостоятельность.

'''''Цель воспитанников:'''''

Развитие моего воображения

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я думаю, что научусь воображать.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Где находится страна "Воображаловка"??

===''Проблемные вопросы''===

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

== '''План проведения проекта''' ==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0Bytji4oF6DEveldCXy1XSVNNUDQ/preview

|width=600

|height=400

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Makazeba-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Makazeba-2.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Воображение]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://proektksenii.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Воображение

2015-12-22T08:38:35Z

Ксения Маказеба: /* Вопросы, направляющие проект */

== '''Возраст участников проекта''' ==
5-6 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==
Дети приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Процесс развития ребенка важно направлять по творческому руслу –
руслу созидания, самостоятельности, гибкости и оригинальности мышления,
чтобы, по словам М.Монтеня, ребенок «чувствовал себя тверже, чтобы
обогатил и украсил себя изнутри»

== '''Целеполагание проекта''' ==

'''''Цель координатора:'''''

Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений дошкольников.

'''''Задачи координатора:'''''

1.Изучить психологическую и методическую литературу по развитию творческого воображения, мышления и интеллектуальных способностей.

2.Проанализировать различные виды новых отечественных и зарубежных технологий (психодиагностических методик)

3. Изучить и выявить эффективность использования коррекционных игровых упражнений, тренингов, бесед, занятий в процессе развития творческого воображения.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что через развивающие игры и упражнения у детей вырабатывается творческая самостоятельность.

'''''Цель воспитанников:'''''

Развитие моего воображения

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я думаю, что научусь воображать.

== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===

Где находится страна "Воображаловка"??

===''Проблемные вопросы''===

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0Bytji4oF6DEveldCXy1XSVNNUDQ/preview

|width=600

|height=400

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Makazeba-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Makazeba-2.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Воображение]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://proektksenii.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Воображение

2015-12-22T08:37:28Z

Ксения Маказеба: /* Целеполагание проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==
5-6 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==
Дети приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Процесс развития ребенка важно направлять по творческому руслу –
руслу созидания, самостоятельности, гибкости и оригинальности мышления,
чтобы, по словам М.Монтеня, ребенок «чувствовал себя тверже, чтобы
обогатил и украсил себя изнутри»

== '''Целеполагание проекта''' ==

'''''Цель координатора:'''''

Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений дошкольников.

'''''Задачи координатора:'''''

1.Изучить психологическую и методическую литературу по развитию творческого воображения, мышления и интеллектуальных способностей.

2.Проанализировать различные виды новых отечественных и зарубежных технологий (психодиагностических методик)

3. Изучить и выявить эффективность использования коррекционных игровых упражнений, тренингов, бесед, занятий в процессе развития творческого воображения.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что через развивающие игры и упражнения у детей вырабатывается творческая самостоятельность.

'''''Цель воспитанников:'''''

Развитие моего воображения

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я думаю, что научусь воображать.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Где находится страна "Воображаловка"??

===''Проблемные вопросы''===

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0Bytji4oF6DEveldCXy1XSVNNUDQ/preview

|width=600

|height=400

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Makazeba-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Makazeba-2.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Воображение]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://proektksenii.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Воображение

2015-12-22T08:35:43Z

Ксения Маказеба: /* Краткая аннотация проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==
5-6 лет

== '''Краткая аннотация проекта''' ==
Дети приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Процесс развития ребенка важно направлять по творческому руслу –
руслу созидания, самостоятельности, гибкости и оригинальности мышления,
чтобы, по словам М.Монтеня, ребенок «чувствовал себя тверже, чтобы
обогатил и украсил себя изнутри»

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений дошкольников.

'''''Задачи координатора:'''''

1.Изучить психологическую и методическую литературу по развитию творческого воображения, мышления и интеллектуальных способностей.

2.Проанализировать различные виды новых отечественных и зарубежных технологий (психодиагностических методик)

3. Изучить и выявить эффективность использования коррекционных игровых упражнений, тренингов, бесед, занятий в процессе развития творческого воображения.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что через развивающие игры и упражнения у детей вырабатывается творческая самостоятельность.

'''''Цель воспитанников:'''''

Развитие моего воображения

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я думаю, что научусь воображать.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Где находится страна "Воображаловка"??

===''Проблемные вопросы''===

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0Bytji4oF6DEveldCXy1XSVNNUDQ/preview

|width=600

|height=400

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Makazeba-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Makazeba-2.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Воображение]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://proektksenii.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Воображение

2015-12-22T08:32:19Z

Ксения Маказеба: /* Возраст участников проекта */

== '''Возраст участников проекта''' ==
5-6 лет

== Краткая аннотация проекта==
Дети приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Процесс развития ребенка важно направлять по творческому руслу –
руслу созидания, самостоятельности, гибкости и оригинальности мышления,
чтобы, по словам М.Монтеня, ребенок «чувствовал себя тверже, чтобы
обогатил и украсил себя изнутри»

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений дошкольников.

'''''Задачи координатора:'''''

1.Изучить психологическую и методическую литературу по развитию творческого воображения, мышления и интеллектуальных способностей.

2.Проанализировать различные виды новых отечественных и зарубежных технологий (психодиагностических методик)

3. Изучить и выявить эффективность использования коррекционных игровых упражнений, тренингов, бесед, занятий в процессе развития творческого воображения.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что через развивающие игры и упражнения у детей вырабатывается творческая самостоятельность.

'''''Цель воспитанников:'''''

Развитие моего воображения

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я думаю, что научусь воображать.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Где находится страна "Воображаловка"??

===''Проблемные вопросы''===

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0Bytji4oF6DEveldCXy1XSVNNUDQ/preview

|width=600

|height=400

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Makazeba-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Makazeba-2.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Воображение]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://proektksenii.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Воображение

2015-12-18T04:48:11Z

Ксения Маказеба: /* Стартовая презентация */

== Возраст участников проекта ==
5-6 лет

== Краткая аннотация проекта==
Дети приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Процесс развития ребенка важно направлять по творческому руслу –
руслу созидания, самостоятельности, гибкости и оригинальности мышления,
чтобы, по словам М.Монтеня, ребенок «чувствовал себя тверже, чтобы
обогатил и украсил себя изнутри»

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений дошкольников.

'''''Задачи координатора:'''''

1.Изучить психологическую и методическую литературу по развитию творческого воображения, мышления и интеллектуальных способностей.

2.Проанализировать различные виды новых отечественных и зарубежных технологий (психодиагностических методик)

3. Изучить и выявить эффективность использования коррекционных игровых упражнений, тренингов, бесед, занятий в процессе развития творческого воображения.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что через развивающие игры и упражнения у детей вырабатывается творческая самостоятельность.

'''''Цель воспитанников:'''''

Развитие моего воображения

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я думаю, что научусь воображать.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Где находится страна "Воображаловка"??

===''Проблемные вопросы''===

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==

[[Изображение:Makazeba-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Makazeba-2.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://proektksenii.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Воображение

2015-12-18T04:47:13Z

Ксения Маказеба: /* Стартовая презентация */

== Возраст участников проекта ==
5-6 лет

== Краткая аннотация проекта==
Дети приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Процесс развития ребенка важно направлять по творческому руслу –
руслу созидания, самостоятельности, гибкости и оригинальности мышления,
чтобы, по словам М.Монтеня, ребенок «чувствовал себя тверже, чтобы
обогатил и украсил себя изнутри»

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений дошкольников.

'''''Задачи координатора:'''''

1.Изучить психологическую и методическую литературу по развитию творческого воображения, мышления и интеллектуальных способностей.

2.Проанализировать различные виды новых отечественных и зарубежных технологий (психодиагностических методик)

3. Изучить и выявить эффективность использования коррекционных игровых упражнений, тренингов, бесед, занятий в процессе развития творческого воображения.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что через развивающие игры и упражнения у детей вырабатывается творческая самостоятельность.

'''''Цель воспитанников:'''''

Развитие моего воображения

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я думаю, что научусь воображать.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Где находится страна "Воображаловка"??

===''Проблемные вопросы''===

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==
[[Презентация:Маказеба.pptx]]

== Публикация координатора==

[[Изображение:Makazeba-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Makazeba-2.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://proektksenii.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Файл:Маказеба.pptx

2015-12-18T04:44:20Z

Ксения Маказеба:

Воображение

2015-12-17T04:41:38Z

Ксения Маказеба: /* Публикация координатора */

== Возраст участников проекта ==
5-6 лет

== Краткая аннотация проекта==
Дети приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Процесс развития ребенка важно направлять по творческому руслу –
руслу созидания, самостоятельности, гибкости и оригинальности мышления,
чтобы, по словам М.Монтеня, ребенок «чувствовал себя тверже, чтобы
обогатил и украсил себя изнутри»

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений дошкольников.

'''''Задачи координатора:'''''

1.Изучить психологическую и методическую литературу по развитию творческого воображения, мышления и интеллектуальных способностей.

2.Проанализировать различные виды новых отечественных и зарубежных технологий (психодиагностических методик)

3. Изучить и выявить эффективность использования коррекционных игровых упражнений, тренингов, бесед, занятий в процессе развития творческого воображения.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что через развивающие игры и упражнения у детей вырабатывается творческая самостоятельность.

'''''Цель воспитанников:'''''

Развитие моего воображения

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я думаю, что научусь воображать.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Где находится страна "Воображаловка"??

===''Проблемные вопросы''===

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==

[[Изображение:Makazeba-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Makazeba-2.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Блог проекта ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Файл:Makazeba-2.jpg

2015-12-17T04:40:36Z

Ксения Маказеба:

Воображение

2015-12-17T04:39:17Z

Ксения Маказеба: /* Публикация координатора */

== Возраст участников проекта ==
5-6 лет

== Краткая аннотация проекта==
Дети приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Процесс развития ребенка важно направлять по творческому руслу –
руслу созидания, самостоятельности, гибкости и оригинальности мышления,
чтобы, по словам М.Монтеня, ребенок «чувствовал себя тверже, чтобы
обогатил и украсил себя изнутри»

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений дошкольников.

'''''Задачи координатора:'''''

1.Изучить психологическую и методическую литературу по развитию творческого воображения, мышления и интеллектуальных способностей.

2.Проанализировать различные виды новых отечественных и зарубежных технологий (психодиагностических методик)

3. Изучить и выявить эффективность использования коррекционных игровых упражнений, тренингов, бесед, занятий в процессе развития творческого воображения.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что через развивающие игры и упражнения у детей вырабатывается творческая самостоятельность.

'''''Цель воспитанников:'''''

Развитие моего воображения

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я думаю, что научусь воображать.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Где находится страна "Воображаловка"??

===''Проблемные вопросы''===

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==

[[Изображение:Makazeba-1.jpg|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Блог проекта ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Файл:Makazeba-1.jpg

2015-12-17T04:37:43Z

Ксения Маказеба:

Воображение

2015-12-17T04:18:33Z

Ксения Маказеба: /* Краткая аннотация проекта */

== Возраст участников проекта ==
5-6 лет

== Краткая аннотация проекта==
Дети приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Процесс развития ребенка важно направлять по творческому руслу –
руслу созидания, самостоятельности, гибкости и оригинальности мышления,
чтобы, по словам М.Монтеня, ребенок «чувствовал себя тверже, чтобы
обогатил и украсил себя изнутри»

== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений дошкольников.

'''''Задачи координатора:'''''

1.Изучить психологическую и методическую литературу по развитию творческого воображения, мышления и интеллектуальных способностей.

2.Проанализировать различные виды новых отечественных и зарубежных технологий (психодиагностических методик)

3. Изучить и выявить эффективность использования коррекционных игровых упражнений, тренингов, бесед, занятий в процессе развития творческого воображения.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что через развивающие игры и упражнения у детей вырабатывается творческая самостоятельность.

'''''Цель воспитанников:'''''

Развитие моего воображения

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я думаю, что научусь воображать.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Где находится страна "Воображаловка"??

===''Проблемные вопросы''===

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Блог проекта ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Воображение

2015-12-17T04:13:19Z

Ксения Маказеба: /* Возраст участников проекта */

== Возраст участников проекта ==
5-6 лет

== Краткая аннотация проекта==
== Целеполагание проекта ==

'''''Цель координатора:'''''

Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений дошкольников.

'''''Задачи координатора:'''''

1.Изучить психологическую и методическую литературу по развитию творческого воображения, мышления и интеллектуальных способностей.

2.Проанализировать различные виды новых отечественных и зарубежных технологий (психодиагностических методик)

3. Изучить и выявить эффективность использования коррекционных игровых упражнений, тренингов, бесед, занятий в процессе развития творческого воображения.

'''''Гипотеза координатора:'''''

Я считаю, что через развивающие игры и упражнения у детей вырабатывается творческая самостоятельность.

'''''Цель воспитанников:'''''

Развитие моего воображения

'''''Задачи воспитанников:'''''

1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

'''''Гипотеза воспитанников:'''''

Я думаю, что научусь воображать.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Где находится страна "Воображаловка"??

===''Проблемные вопросы''===

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Блог проекта ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Участник:Ксения Маказеба

2015-12-17T04:09:24Z

Ксения Маказеба: /* Место учебы: */

== '''Фамилия имя отчество''' ==

Маказеба Ксения Андреевна
[[Изображение:Фото участника|150px|right]]



== '''Краткая информация обо мне''' ==

----

== '''Место учебы:''' ==
ГБОУ СПО СО "Северный педагогический колледж"

== '''Курс, группа''' ==
1 курс группа 115

== '''Интересы, хобби:''' ==

== '''e-mail:''' ==
kseniyamak16@gmail.com

== '''Мой проект''' ==

[[Воображение]]

Участник:Ксения Маказеба

2015-12-17T04:07:59Z

Ксения Маказеба: /* e-mail: */

== '''Фамилия имя отчество''' ==

Маказеба Ксения Андреевна
[[Изображение:Фото участника|150px|right]]



== '''Краткая информация обо мне''' ==

----

== '''Место учебы:''' ==

== '''Курс, группа''' ==
1 курс группа 115

== '''Интересы, хобби:''' ==

== '''e-mail:''' ==
kseniyamak16@gmail.com

== '''Мой проект''' ==

[[Воображение]]