wiki SPK - Вклад участника [ru]

Природные явления

2017-04-24T16:44:41Z

Лариса Тренихина: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */

== Возраст участников проекта ==
Дети 4-5 лет (средняя группа)

== Краткая аннотация проекта ==
Изучение природных явлений и различных погодных особенностей - это начало, основа основ понимания детьми вечных природных законов окружающего мира. Данный проект позволит нам сформировать определённый уровень знаний о природе, повысить интерес к окружающему миру, развить речь и мышление детей. Достичь желаемого результата поможет грамотная работа педагогов и родителей.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование у детей представлений о природных явлениях:дождь,гроза,гром,радуга.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

Формирование у детей представлений о природных явлениях:дождь,гроза,гром,радуга.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники примут участие в проекте, то будут иметь более полные представления о природных явлениях.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение природных явлений:дождь,гроза,гром,радуга

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Найти информацию о природных явлениях

2. Суметь объяснить почему в приподе возникают гром, гроза, дождь, радуга

3. Оценить важность и опасность некоторых природных явлений

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте, то получим новые знания о природных явлениях

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===

Почему они возникают?

==='''''Проблемные вопросы'''''===

1. Кто в небе гремит, пускает молнии и создает дождь?

2. Какие природные явления опасны для человека?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|style="background-color:LightSeaGreen"|До начала реализации проекта
|style="background-color:LightSeaGreen"|Входе реализации проекта
|style="background-color:LightSeaGreen"|После реализации проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1RzFXVTZPUVJ4UTA/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1NzBnSXdENmNwRmM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора ==

[[Изображение:Iueovnoedvhew-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Буклет Тр1.png|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
{{#Widget:Iframe

|url=http://trenihina1998.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==

[[WIKI_страница участников проекта "Природные явления"]]

==Материалы по оцениванию==

==Дидактические материалы==
[https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1LVFhNkxDTTRlRlk/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1NFpycE8wV3BzNHM/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

==='''''Технологии – оборудование'''''===

Фотоаппарат, компьютер, принтер,проекционная система.

==='''''Технологии – программное обеспечение'''''===

Программы обработки изображений,настольная издательская система,веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы.

==='''''Материалы на печатной основе'''''===

Учебники, методические пособия.

==='''''Другие принадлежности'''''===

Для создания рисунков: листы формата А4, карандаши, фломастеры.
Для создания аппликации: вата, нитки, цветная бумага, картон, степлер, пластилин, ножницы, клей.

==='''''Интернет-ресурсы'''''===

https://www.youtube.com/watch?v=C2mHuiUvEs8&t=5s

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

WIKI страница участников проекта "Природные явления"

2017-04-24T16:34:08Z

Лариса Тренихина:

== Проект==
{|border="1"
"ПРИРОДНЫЕ ЯВЛЕНИЯ"

== Участники==
{|border="1"
Саша, Ваня, Катя, Лиза, Маша.

== Проблемные вопросы==

1. Кто в небе гремит, пускает молнии и создает дождь?

2. Какие природные явления опасны для человека?

== Цель исследования==

Изучение природных явлений:дождь,гроза,гром,радуга

== Задачи==
1. Найти информацию о природных явлениях

2. Суметь объяснить почему в природе возникают гром, гроза, дождь, радуга

3. Оценить важность и опасность некоторых природных явлений

== Гипотеза участников==
{|border="1"
Если мы примем участие в проекте, то получим новые знания о природных явлениях

== Ход работы==
{|border="1"

!|Этапы работы||Детализация
|-
|Подготовительный этап ||1.Изучение стартовой презентации и буклета проекта

2.Деление на группы

3.Деление на пары

4.Обсуждение плана работы

||
|-
|Исследовательский этап||1.Разбор проблемных вопросов

2.Выбор темы

3.Подбор материала

4.Построение плана защиты
||
|-
|Подведение итогов
||
1.Представление материала и продукта проекта

2.Рефлексия
||

|}

== Наши результаты ==

== Выводы==
{|border="1"

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Природные явления

2017-03-12T16:29:30Z

Лариса Тренихина: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */

== Возраст участников проекта ==
Дети 4-5 лет (средняя группа)

== Краткая аннотация проекта ==
Изучение природных явлений и различных погодных особенностей - это начало, основа основ понимания детьми вечных природных законов окружающего мира. Данный проект позволит нам сформировать определённый уровень знаний о природе, повысить интерес к окружающему миру, развить речь и мышление детей. Достичь желаемого результата поможет грамотная работа педагогов и родителей.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование у детей представлений о природных явлениях:дождь,гроза,гром,радуга.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

Формирование у детей представлений о природных явлениях:дождь,гроза,гром,радуга.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники примут участие в проекте, то будут иметь более полные представления о природных явлениях.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение природных явлений:дождь,гроза,гром,радуга

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Найти информацию о природных явлениях

2. Суметь объяснить почему в приподе возникают гром, гроза, дождь, радуга

3. Оценить важность и опасность некоторых природных явлений

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте, то получим новые знания о природных явлениях

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===

Почему они возникают?

==='''''Проблемные вопросы'''''===

1. Кто в небе гремит, пускает молнии и создает дождь?

2. Какие природные явления опасны для человека?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|style="background-color:LightSeaGreen"|До начала реализации проекта
|style="background-color:LightSeaGreen"|Входе реализации проекта
|style="background-color:LightSeaGreen"|После реализации проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1NzBnSXdENmNwRmM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора ==

[[Изображение:Iueovnoedvhew-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Буклет Тр1.png|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
{{#Widget:Iframe

|url=http://trenihina1998.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==

==Материалы по оцениванию==

==Дидактические материалы==
[https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1LVFhNkxDTTRlRlk/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1NFpycE8wV3BzNHM/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Природные явления

2017-03-12T16:28:32Z

Лариса Тренихина: /* Дидактические материалы */

== Возраст участников проекта ==
Дети 4-5 лет (средняя группа)

== Краткая аннотация проекта ==
Изучение природных явлений и различных погодных особенностей - это начало, основа основ понимания детьми вечных природных законов окружающего мира. Данный проект позволит нам сформировать определённый уровень знаний о природе, повысить интерес к окружающему миру, развить речь и мышление детей. Достичь желаемого результата поможет грамотная работа педагогов и родителей.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование у детей представлений о природных явлениях:дождь,гроза,гром,радуга.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

Формирование у детей представлений о природных явлениях:дождь,гроза,гром,радуга.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники примут участие в проекте, то будут иметь более полные представления о природных явлениях.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение природных явлений:дождь,гроза,гром,радуга

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Найти информацию о природных явлениях

2. Суметь объяснить почему в приподе возникают гром, гроза, дождь, радуга

3. Оценить важность и опасность некоторых природных явлений

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте, то получим новые знания о природных явлениях

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===

Почему они возникают?

==='''''Проблемные вопросы'''''===

1. Кто в небе гремит, пускает молнии и создает дождь?

2. Какие природные явления опасны для человека?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|style="background-color:LightSeaGreen"|До начала реализации проекта
|style="background-color:LightSeaGreen"|Входе реализации проекта
|style="background-color:LightSeaGreen"|После реализации проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1NzBnSXdENmNwRmM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора ==

[[Изображение:Iueovnoedvhew-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Буклет Тр1.png|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
{{#Widget:Iframe

|url=http://trenihina1998.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==

==Материалы по оцениванию==

==Дидактические материалы==
[https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1LVFhNkxDTTRlRlk/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1NFpycE8wV3BzNHM/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Природные явления

2017-03-12T16:27:51Z

Лариса Тренихина: /* Материалы по оцениванию */

== Возраст участников проекта ==
Дети 4-5 лет (средняя группа)

== Краткая аннотация проекта ==
Изучение природных явлений и различных погодных особенностей - это начало, основа основ понимания детьми вечных природных законов окружающего мира. Данный проект позволит нам сформировать определённый уровень знаний о природе, повысить интерес к окружающему миру, развить речь и мышление детей. Достичь желаемого результата поможет грамотная работа педагогов и родителей.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование у детей представлений о природных явлениях:дождь,гроза,гром,радуга.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

Формирование у детей представлений о природных явлениях:дождь,гроза,гром,радуга.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники примут участие в проекте, то будут иметь более полные представления о природных явлениях.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение природных явлений:дождь,гроза,гром,радуга

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Найти информацию о природных явлениях

2. Суметь объяснить почему в приподе возникают гром, гроза, дождь, радуга

3. Оценить важность и опасность некоторых природных явлений

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте, то получим новые знания о природных явлениях

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===

Почему они возникают?

==='''''Проблемные вопросы'''''===

1. Кто в небе гремит, пускает молнии и создает дождь?

2. Какие природные явления опасны для человека?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|style="background-color:LightSeaGreen"|До начала реализации проекта
|style="background-color:LightSeaGreen"|Входе реализации проекта
|style="background-color:LightSeaGreen"|После реализации проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1NzBnSXdENmNwRmM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора ==

[[Изображение:Iueovnoedvhew-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Буклет Тр1.png|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
{{#Widget:Iframe

|url=http://trenihina1998.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==

==Материалы по оцениванию==

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1LVFhNkxDTTRlRlk/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1NFpycE8wV3BzNHM/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Природные явления

2017-03-12T16:27:09Z

Лариса Тренихина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Возраст участников проекта ==
Дети 4-5 лет (средняя группа)

== Краткая аннотация проекта ==
Изучение природных явлений и различных погодных особенностей - это начало, основа основ понимания детьми вечных природных законов окружающего мира. Данный проект позволит нам сформировать определённый уровень знаний о природе, повысить интерес к окружающему миру, развить речь и мышление детей. Достичь желаемого результата поможет грамотная работа педагогов и родителей.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование у детей представлений о природных явлениях:дождь,гроза,гром,радуга.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

Формирование у детей представлений о природных явлениях:дождь,гроза,гром,радуга.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники примут участие в проекте, то будут иметь более полные представления о природных явлениях.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение природных явлений:дождь,гроза,гром,радуга

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Найти информацию о природных явлениях

2. Суметь объяснить почему в приподе возникают гром, гроза, дождь, радуга

3. Оценить важность и опасность некоторых природных явлений

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте, то получим новые знания о природных явлениях

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===

Почему они возникают?

==='''''Проблемные вопросы'''''===

1. Кто в небе гремит, пускает молнии и создает дождь?

2. Какие природные явления опасны для человека?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|style="background-color:LightSeaGreen"|До начала реализации проекта
|style="background-color:LightSeaGreen"|Входе реализации проекта
|style="background-color:LightSeaGreen"|После реализации проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1NzBnSXdENmNwRmM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора ==

[[Изображение:Iueovnoedvhew-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Буклет Тр1.png|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
{{#Widget:Iframe

|url=http://trenihina1998.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1LVFhNkxDTTRlRlk/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1NFpycE8wV3BzNHM/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Природные явления

2017-03-12T16:26:09Z

Лариса Тренихина: /* Блог проекта */

== Возраст участников проекта ==
Дети 4-5 лет (средняя группа)

== Краткая аннотация проекта ==
Изучение природных явлений и различных погодных особенностей - это начало, основа основ понимания детьми вечных природных законов окружающего мира. Данный проект позволит нам сформировать определённый уровень знаний о природе, повысить интерес к окружающему миру, развить речь и мышление детей. Достичь желаемого результата поможет грамотная работа педагогов и родителей.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование у детей представлений о природных явлениях:дождь,гроза,гром,радуга.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

Формирование у детей представлений о природных явлениях:дождь,гроза,гром,радуга.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники примут участие в проекте, то будут иметь более полные представления о природных явлениях.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение природных явлений:дождь,гроза,гром,радуга

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Найти информацию о природных явлениях

2. Суметь объяснить почему в приподе возникают гром, гроза, дождь, радуга

3. Оценить важность и опасность некоторых природных явлений

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте, то получим новые знания о природных явлениях

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===

Почему они возникают?

==='''''Проблемные вопросы'''''===

1. Кто в небе гремит, пускает молнии и создает дождь?

2. Какие природные явления опасны для человека?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|style="background-color:LightSeaGreen"|До начала реализации проекта
|style="background-color:LightSeaGreen"|Входе реализации проекта
|style="background-color:LightSeaGreen"|После реализации проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1NzBnSXdENmNwRmM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора ==

[[Изображение:Iueovnoedvhew-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Буклет Тр1.png|200px]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
{{#Widget:Iframe

|url=http://trenihina1998.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1LVFhNkxDTTRlRlk/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1NFpycE8wV3BzNHM/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Природные явления

2017-03-12T16:24:41Z

Лариса Тренихина: /* Публикация координатора */

== Возраст участников проекта ==
Дети 4-5 лет (средняя группа)

== Краткая аннотация проекта ==
Изучение природных явлений и различных погодных особенностей - это начало, основа основ понимания детьми вечных природных законов окружающего мира. Данный проект позволит нам сформировать определённый уровень знаний о природе, повысить интерес к окружающему миру, развить речь и мышление детей. Достичь желаемого результата поможет грамотная работа педагогов и родителей.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование у детей представлений о природных явлениях:дождь,гроза,гром,радуга.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

Формирование у детей представлений о природных явлениях:дождь,гроза,гром,радуга.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники примут участие в проекте, то будут иметь более полные представления о природных явлениях.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение природных явлений:дождь,гроза,гром,радуга

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Найти информацию о природных явлениях

2. Суметь объяснить почему в приподе возникают гром, гроза, дождь, радуга

3. Оценить важность и опасность некоторых природных явлений

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте, то получим новые знания о природных явлениях

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===

Почему они возникают?

==='''''Проблемные вопросы'''''===

1. Кто в небе гремит, пускает молнии и создает дождь?

2. Какие природные явления опасны для человека?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|style="background-color:LightSeaGreen"|До начала реализации проекта
|style="background-color:LightSeaGreen"|Входе реализации проекта
|style="background-color:LightSeaGreen"|После реализации проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1NzBnSXdENmNwRmM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора ==

[[Изображение:Iueovnoedvhew-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Буклет Тр1.png|200px]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://trenihina1998.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1LVFhNkxDTTRlRlk/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1NFpycE8wV3BzNHM/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Природные явления

2017-03-12T16:23:45Z

Лариса Тренихина: /* Стартовая презентация */

== Возраст участников проекта ==
Дети 4-5 лет (средняя группа)

== Краткая аннотация проекта ==
Изучение природных явлений и различных погодных особенностей - это начало, основа основ понимания детьми вечных природных законов окружающего мира. Данный проект позволит нам сформировать определённый уровень знаний о природе, повысить интерес к окружающему миру, развить речь и мышление детей. Достичь желаемого результата поможет грамотная работа педагогов и родителей.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование у детей представлений о природных явлениях:дождь,гроза,гром,радуга.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

Формирование у детей представлений о природных явлениях:дождь,гроза,гром,радуга.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники примут участие в проекте, то будут иметь более полные представления о природных явлениях.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение природных явлений:дождь,гроза,гром,радуга

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Найти информацию о природных явлениях

2. Суметь объяснить почему в приподе возникают гром, гроза, дождь, радуга

3. Оценить важность и опасность некоторых природных явлений

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте, то получим новые знания о природных явлениях

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===

Почему они возникают?

==='''''Проблемные вопросы'''''===

1. Кто в небе гремит, пускает молнии и создает дождь?

2. Какие природные явления опасны для человека?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|style="background-color:LightSeaGreen"|До начала реализации проекта
|style="background-color:LightSeaGreen"|Входе реализации проекта
|style="background-color:LightSeaGreen"|После реализации проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1NzBnSXdENmNwRmM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Iueovnoedvhew-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Буклет Тр1.png|200px]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://trenihina1998.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1LVFhNkxDTTRlRlk/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1NFpycE8wV3BzNHM/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Природные явления

2017-03-12T16:22:43Z

Лариса Тренихина: /* Визитная карточка проекта */

== Возраст участников проекта ==
Дети 4-5 лет (средняя группа)

== Краткая аннотация проекта ==
Изучение природных явлений и различных погодных особенностей - это начало, основа основ понимания детьми вечных природных законов окружающего мира. Данный проект позволит нам сформировать определённый уровень знаний о природе, повысить интерес к окружающему миру, развить речь и мышление детей. Достичь желаемого результата поможет грамотная работа педагогов и родителей.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование у детей представлений о природных явлениях:дождь,гроза,гром,радуга.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

Формирование у детей представлений о природных явлениях:дождь,гроза,гром,радуга.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники примут участие в проекте, то будут иметь более полные представления о природных явлениях.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение природных явлений:дождь,гроза,гром,радуга

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Найти информацию о природных явлениях

2. Суметь объяснить почему в приподе возникают гром, гроза, дождь, радуга

3. Оценить важность и опасность некоторых природных явлений

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте, то получим новые знания о природных явлениях

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===

Почему они возникают?

==='''''Проблемные вопросы'''''===

1. Кто в небе гремит, пускает молнии и создает дождь?

2. Какие природные явления опасны для человека?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|style="background-color:LightSeaGreen"|До начала реализации проекта
|style="background-color:LightSeaGreen"|Входе реализации проекта
|style="background-color:LightSeaGreen"|После реализации проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1NzBnSXdENmNwRmM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Iueovnoedvhew-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Буклет Тр1.png|200px]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://trenihina1998.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1LVFhNkxDTTRlRlk/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1NFpycE8wV3BzNHM/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Природные явления

2017-03-12T16:21:51Z

Лариса Тренихина: /* План проведения проекта */

== Возраст участников проекта ==
Дети 4-5 лет (средняя группа)

== Краткая аннотация проекта ==
Изучение природных явлений и различных погодных особенностей - это начало, основа основ понимания детьми вечных природных законов окружающего мира. Данный проект позволит нам сформировать определённый уровень знаний о природе, повысить интерес к окружающему миру, развить речь и мышление детей. Достичь желаемого результата поможет грамотная работа педагогов и родителей.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование у детей представлений о природных явлениях:дождь,гроза,гром,радуга.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

Формирование у детей представлений о природных явлениях:дождь,гроза,гром,радуга.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники примут участие в проекте, то будут иметь более полные представления о природных явлениях.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение природных явлений:дождь,гроза,гром,радуга

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Найти информацию о природных явлениях

2. Суметь объяснить почему в приподе возникают гром, гроза, дождь, радуга

3. Оценить важность и опасность некоторых природных явлений

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте, то получим новые знания о природных явлениях

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===

Почему они возникают?

==='''''Проблемные вопросы'''''===

1. Кто в небе гремит, пускает молнии и создает дождь?

2. Какие природные явления опасны для человека?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|style="background-color:LightSeaGreen"|До начала реализации проекта
|style="background-color:LightSeaGreen"|Входе реализации проекта
|style="background-color:LightSeaGreen"|После реализации проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1NzBnSXdENmNwRmM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Iueovnoedvhew-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Буклет Тр1.png|200px]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://trenihina1998.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1LVFhNkxDTTRlRlk/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1NFpycE8wV3BzNHM/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Природные явления

2017-03-12T16:20:20Z

Лариса Тренихина: /* Вопросы, направляющие проект */

== Возраст участников проекта ==
Дети 4-5 лет (средняя группа)

== Краткая аннотация проекта ==
Изучение природных явлений и различных погодных особенностей - это начало, основа основ понимания детьми вечных природных законов окружающего мира. Данный проект позволит нам сформировать определённый уровень знаний о природе, повысить интерес к окружающему миру, развить речь и мышление детей. Достичь желаемого результата поможет грамотная работа педагогов и родителей.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование у детей представлений о природных явлениях:дождь,гроза,гром,радуга.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

Формирование у детей представлений о природных явлениях:дождь,гроза,гром,радуга.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники примут участие в проекте, то будут иметь более полные представления о природных явлениях.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение природных явлений:дождь,гроза,гром,радуга

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Найти информацию о природных явлениях

2. Суметь объяснить почему в приподе возникают гром, гроза, дождь, радуга

3. Оценить важность и опасность некоторых природных явлений

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте, то получим новые знания о природных явлениях

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===

Почему они возникают?

==='''''Проблемные вопросы'''''===

1. Кто в небе гремит, пускает молнии и создает дождь?

2. Какие природные явления опасны для человека?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|style="background-color:LightSeaGreen"|До начала реализации проекта
|style="background-color:LightSeaGreen"|Входе реализации проекта
|style="background-color:LightSeaGreen"|После реализации проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1NzBnSXdENmNwRmM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Iueovnoedvhew-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Буклет Тр1.png|200px]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://trenihina1998.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1LVFhNkxDTTRlRlk/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1NFpycE8wV3BzNHM/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Природные явления

2017-03-12T16:14:21Z

Лариса Тренихина: /* Целеполагание проекта */

== Возраст участников проекта ==
Дети 4-5 лет (средняя группа)

== Краткая аннотация проекта ==
Изучение природных явлений и различных погодных особенностей - это начало, основа основ понимания детьми вечных природных законов окружающего мира. Данный проект позволит нам сформировать определённый уровень знаний о природе, повысить интерес к окружающему миру, развить речь и мышление детей. Достичь желаемого результата поможет грамотная работа педагогов и родителей.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование у детей представлений о природных явлениях:дождь,гроза,гром,радуга.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

Формирование у детей представлений о природных явлениях:дождь,гроза,гром,радуга.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники примут участие в проекте, то будут иметь более полные представления о природных явлениях.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение природных явлений:дождь,гроза,гром,радуга

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Найти информацию о природных явлениях

2. Суметь объяснить почему в приподе возникают гром, гроза, дождь, радуга

3. Оценить важность и опасность некоторых природных явлений

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте, то получим новые знания о природных явлениях

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===

Почему они возникают?

==='''''Проблемные вопросы'''''===

1. Кто в небе гремит, пускает молнии и создает дождь?

2. Какие природные явления опасны для человека?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|style="background-color:LightSeaGreen"|До начала реализации проекта
|style="background-color:LightSeaGreen"|Входе реализации проекта
|style="background-color:LightSeaGreen"|После реализации проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1NzBnSXdENmNwRmM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Iueovnoedvhew-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Буклет Тр1.png|200px]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://trenihina1998.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1LVFhNkxDTTRlRlk/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1NFpycE8wV3BzNHM/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Природные явления

2017-03-12T16:10:07Z

Лариса Тренихина: /* Краткая аннотация проекта */

== Возраст участников проекта ==
Дети 4-5 лет (средняя группа)

== Краткая аннотация проекта ==
Изучение природных явлений и различных погодных особенностей - это начало, основа основ понимания детьми вечных природных законов окружающего мира. Данный проект позволит нам сформировать определённый уровень знаний о природе, повысить интерес к окружающему миру, развить речь и мышление детей. Достичь желаемого результата поможет грамотная работа педагогов и родителей.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование у детей представлений о природных явлениях:дождь,гроза,гром,радуга.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

Формирование у детей представлений о природных явлениях:дождь,гроза,гром,радуга.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники примут участие в проекте, то будут иметь более полные представления о природных явлениях.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение природных явлений:дождь,гроза,гром,радуга

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1. Найти информацию о природных явлениях

2. Суметь объяснить почему в приподе возникают гром, гроза, дождь, радуга

3. Оценить важность и опасность некоторых природных явлений

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте, то получим новые знания о природных явлениях

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===

Почему они возникают?

==='''''Проблемные вопросы'''''===

1. Кто в небе гремит, пускает молнии и создает дождь?

2. Какие природные явления опасны для человека?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|style="background-color:LightSeaGreen"|До начала реализации проекта
|style="background-color:LightSeaGreen"|Входе реализации проекта
|style="background-color:LightSeaGreen"|После реализации проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1NzBnSXdENmNwRmM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Iueovnoedvhew-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Буклет Тр1.png|200px]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://trenihina1998.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1LVFhNkxDTTRlRlk/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1NFpycE8wV3BzNHM/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Природные явления

2017-03-12T16:08:19Z

Лариса Тренихина: /* Возраст участников проекта */

== Возраст участников проекта ==
Дети 4-5 лет (средняя группа)

== Краткая аннотация проекта==
Изучение природных явлений и различных погодных особенностей - это начало, основа основ понимания детьми вечных природных законов окружающего мира. Данный проект позволит нам сформировать определённый уровень знаний о природе, повысить интерес к окружающему миру, развить речь и мышление детей. Достичь желаемого результата поможет грамотная работа педагогов и родителей.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование у детей представлений о природных явлениях:дождь,гроза,гром,радуга.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

Формирование у детей представлений о природных явлениях:дождь,гроза,гром,радуга.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники примут участие в проекте, то будут иметь более полные представления о природных явлениях.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Изучение природных явлений:дождь,гроза,гром,радуга

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1. Найти информацию о природных явлениях

2. Суметь объяснить почему в приподе возникают гром, гроза, дождь, радуга

3. Оценить важность и опасность некоторых природных явлений

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы примем участие в проекте, то получим новые знания о природных явлениях

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===

Почему они возникают?

==='''''Проблемные вопросы'''''===

1. Кто в небе гремит, пускает молнии и создает дождь?

2. Какие природные явления опасны для человека?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|style="background-color:LightSeaGreen"|До начала реализации проекта
|style="background-color:LightSeaGreen"|Входе реализации проекта
|style="background-color:LightSeaGreen"|После реализации проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1NzBnSXdENmNwRmM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Iueovnoedvhew-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Буклет Тр1.png|200px]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://trenihina1998.blogspot.ru/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1LVFhNkxDTTRlRlk/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/0B7_GD5fUspO1NFpycE8wV3BzNHM/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Файл:Тренихина Лариса Владимировна.jpg

2017-02-12T10:07:56Z

Лариса Тренихина: Лариса Тренихина загружена новая версия «Файл:Тренихина Лариса Владимировна.jpg»

Файл:Тренихина Лариса Владимировна.jpg

2017-02-12T10:01:04Z

Лариса Тренихина:

Природные явления

2017-01-31T04:36:46Z

Лариса Тренихина: Новая страница: «{{subst:Шаблон:Шаблон проекта}}»

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===

==='''''Проблемные вопросы'''''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==

== Блог проекта ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Страница проектов группы 144-2016

2017-01-31T04:35:51Z

Лариса Тренихина: /* Портфолио проектов */

[[Изображение:Spk.jpg|180px|right]]

=Организатор обучения=

{| style="width: 100%; border=2
|[[Участник:Александр Селеменев|'''Селеменев Александр Александрович]], преподаватель информационных технологий ГБПОУ СО "СПК"

[[Изображение:Selemenev AA.png|150px|left]]

'''''Контактная информация'''''

'''E-Mail: selem70@gmail.com '''

[[Изображение:80px-Sert tutor.JPG|80px|right]]
|}

=Организационные моменты=

'''Даты реализации:''' '''с 12 января 2017 г. по 25 мая 2017 г.'''

'''Место проведения:'''[http://spkserov.ucoz.ru ГБПОУ СО "Северный педагогический колледж"''']

'''Аудитория:''' студенты группы № 144 (очное отделение)

=Цель=

* Подготовка учебных проектов для дошкольников и младших школьников в рамках курса ЕН.02. "Информатика. Информационные технологии в профессиональной деятельности" .

==Материалы для практической работы ==
*[[Медиа:Визитная карточка проекта (шаблон).docx|Визитная карточка проекта (шаблон)]]
*[http://wiki.iteach.ru/images/e/e9/%D0%9B%D0%B0%D0%B1_%D1%80%D0%B0%D0%B14_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B8.doc Лабораторная работа по вики]
* [https://docs.google.com/present/view?id=dgwt9xcj_1465pttwbggm&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Лабораторная работа " Создание работы от имени учащихся и дидактических материалов к проекту в различных сетевых сервисах"]

=Портфолио проектов=

<center> '''Внимание!!! При загрузке материалов НЕ ЗАБЫВАЙТЕ:'''</center>
* присваивать УНИКАЛЬНЫЕ ИМЕНА ФАЙЛАМ!
* "сжимать" фотографии и файлы- изображений(картинок). Перед именем файла должно быть слово '''"Изображение:"'''
* если загружаете текстовые документы- производить замену слова "'''Изображение:'''" на слово "'''Медиа:'''" в начале, перед именем файла

{| border=3

|rowspan="32" |<center>'''Результаты деятельности и рефлексия'''</center>

----

<center>[http://ldospk.blogspot.ru/p/1-2015-2016.html '''Блог рефлексии для студентов''']</center>

----

|style="background-color:#00000"|<CENTER>[[Участник:Дарья Атналеева|'''Атналеева Дарья Дмитриевна''']]</center>
|проект:[[Впишите сюда творческое название Вашего проекта]]
|style="background-color:#00000"|<CENTER>[[Участник:Анна Гареева|'''Гареева Анна Ринатовна''']]</center>
|проект:[[Впишите сюда творческое название Вашего проекта]]
|-
|style="background-color:#00000"|<CENTER>[[Участник:Олеся Голованова|'''Голованова Олеся Андреевна''']]</center>
|проект:[[Впишите сюда творческое название Вашего проекта]]
|style="background-color:#00000"|<CENTER>[[Участник:Екатерина Дудина|'''Дудина Екатерина Николаевна''']]</center>
|проект:[[Я-патриот]]
|-
|style="background-color:#00000"|<CENTER>[[Участник:Мария Дмитриева|'''Дмитриева Мария Дмитриевна''']]</center>
|проект:[[Наши друзья-насекомые]]
|style="background-color:#00000"|<CENTER>[[Участник:Алёна Еровикова|'''Еровикова Алёна Анатольевна''']]</center>
|проект:[[Впишите сюда творческое название Вашего проекта]]
|-
|style="background-color:#00000"|<CENTER>[[Участник:Дарья Загитова|'''Загитова Дарья Рафисовна''']]</center>
|проект:[[Впишите сюда творческое название Вашего проекта]]
|style="background-color:#00000"|<CENTER>[[Участник:Александра Зенкова|'''Зенкова Александра Сергеевна''']]</center>
|проект:[[Впишите сюда творческое название Вашего проекта]]
|-
|style="background-color:#00000"|<CENTER>[[Участник:Светлана Калякина|'''Калякина Светлана Викторовна''']]</center>
|проект:[[Впишите сюда творческое название Вашего проекта]]
|style="background-color:#00000"|<CENTER>[[Участник:Александра Канаева|'''Канаева Александра Сергеевна''']]</center>
|проект:[[Впишите сюда творческое название Вашего проекта]]
|-
|style="background-color:#00000"|<CENTER>[[Участник:Наталия Копанева|'''Копанева Наталия Юрьевна''']]</center>
|проект:[[Семья-моя маленькая страна]]
|style="background-color:#00000"|<CENTER>[[Участник:Алёна Коптякова|'''Коптякова Алёна Николаевна''']]</center>
|проект:[[Впишите сюда творческое название Вашего проекта]]
|-
|style="background-color:#00000"|<CENTER>[[Участник:Анастасия Кузьмина|'''Кузьмина Анастасия Юрьевна''']]</center>
|проект:[[Впишите сюда творческое название Вашего проекта]]
|style="background-color:#00000"|<CENTER>[[Участник:Кристина Кузьминых|'''Кузьминых Кристина Сергеевна''']]</center>
|проект:[[Впишите сюда творческое название Вашего проекта]]
|-
|style="background-color:#00000"|<CENTER>[[Участник:Анастасия Мазур|'''Мазур Анастасия Михайловна''']]</center>
|проект:[[Впишите сюда творческое название Вашего проекта]]
|style="background-color:#00000"|<CENTER>[[Участник:Елена Макарова|'''Макарова Елена Владимировна''']]</center>
|проект:[[My way]]
|-
|style="background-color:#00000"|<CENTER>[[Участник:Мария Мандрик|'''Мандрик Мария Сергеевна''']]</center>
|проект:[[Впишите сюда творческое название Вашего проекта]]
|style="background-color:#00000"|<CENTER>[[Участник:Мария Мирзамагамедова|'''Мирзамагамедова Мария Арслановна''']]</center>
|проект:[[Мой самый близкий человек]]
|-
|style="background-color:#00000"|<CENTER>[[Участник:Елизавета Новожилова|'''Новожилова Елизавета Олеговна''']]</center>
|проект:[[Впишите сюда творческое название Вашего проекта]]
|style="background-color:#00000"|<CENTER>[[Участник:Галина Поклетарь|'''Поклетарь Галина Сергеевна''']]</center>
|проект:[[Впишите сюда творческое название Вашего проекта]]
|-
|style="background-color:#00000"|<CENTER>[[Участник:Надежда Таушанкова|'''Таушанкова Надежда Александровна''']]</center>
|проект:[[Необычное в привычном]]
|style="background-color:#00000"|<CENTER>[[Участник:Александра Тегенцева|'''Тегенцева Александра Дмитриевна''']]</center>
|проект:[[Впишите сюда творческое название Вашего проекта]]
|-
|style="background-color:#00000"|<CENTER>[[Участник:Анастасия Ткаченко|'''Ткаченко Анастасия Сергеевна''']]</center>
|проект:[[Впишите сюда творческое название Вашего проекта]]
|style="background-color:#00000"|<CENTER>[[Участник:Лариса Тренихина|'''Тренихина Лариса Владимировна''']]</center>
|проект:[[Природные явления]]
|-
|style="background-color:#00000"|<CENTER>[[Участник:Анастасия Фомина|'''Фомина Анастасия Сергеевна''']]</center>
|проект:[[Впишите сюда творческое название Вашего проекта]]
|style="background-color:#00000"|<CENTER>[[Участник:Мария Шешина|'''Шешина Мария Павловна''']]</center>
|проект:[[Впишите сюда творческое название Вашего проекта]]
|-
|style="background-color:#00000"|<CENTER>[[Участник:Мария Шпорт|'''Шпорт Мария Николаевна''']]</center>
|проект:[[Впишите сюда творческое название Вашего проекта]]
|style="background-color:#00000"|<CENTER>[[Участник:Мария Шубина|'''Шубина Мария Алексеевна''']]</center>
|проект:[[Впишите сюда творческое название Вашего проекта]]
|-
|style="background-color:#00000"|<CENTER>[[Участник:Светлана Юферева|'''Юферева Светлана Александровна''']]</center>
|проект:[[Впишите сюда творческое название Вашего проекта]]
|
|
|}
== '''[https://goo.gl/photos/ Фотоотчет с экзамена группы 144- 2016/2017 учебный год]''' ==

=Полезные ссылки =
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник, который поможет освоить работу в Вики-среде]
* [http://www.google.ru/intl/ru/options/ Все ресурсы google.ru]
* [http://www.openclass.ru/ Сайт сетевых образовательных сообществ]
* [http://issuu.com/ Сайт для публикации материалов (журналов, фотоальбомов, презентаций, портфолио]
*[http://mon.gov.ru/press/news/5233/ Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа"]
*[http://standart.edu.ru/ ФГОС нового поколения]
* [http://gmail.com Электронная почта GMAIL]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1wVAvxjhWMAu_g2Sa3S7v__BNxmZfwAogAplUfH1Td-I/edit Создание дифференцированных дидактических материалов]

'''Вики- среды для размещения электронного портфолио проектов, методического и профессионального портфолио педагогов'''
* [http://letopisi.ru Летописи]
* [http://wiki.iteach.ru INTEWIKI]

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/presentation/d/15irIm9ytsnxnDwdzHtCSqxz_scFdVKt_cNUlKhjVOJw/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

[[Категория:Коллективная страница группы]]

Участник:Лариса Тренихина

2017-01-31T04:31:16Z

Лариса Тренихина: Новая страница: «{{subst:Шаблон:Шаблон личной страницы}}»

== '''Фамилия имя отчество''' ==

[[Изображение:Фото участника|150px|right]]



== '''Краткая информация обо мне''' ==

----

== '''Место учебы:''' ==

== '''Курс, группа''' ==

== '''Интересы, хобби:''' ==

== '''e-mail:''' ==

== '''Мой проект''' ==
----
[[Категория:Личная страница]]