wiki SPK - Вклад участника [ru]

Секреты подводного мира

2021-05-09T18:39:05Z

Маргарита Есаулкова: /* Материалы по оцениванию */

== Возраст участников проекта ==

Проект предназначен для детей старшей группы 5 - 6 лет

== Краткая аннотация проекта==

В ходе реализации проекта, дети с помощью вспомогательных материалов (презентация, все различные энциклопедии, познавательные фильмы/мультфильмы) познакомятся с подводным миром, а также узнают много интересной и познавательной информации о его обитателях.

==Приветствие координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1AG8NYI3T0rOB1I6E_y4GK-PXdM8TVuxo/preview

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Узнать о животных и растениях, обитающих в подводном мире.

2.Ознакомиться с местом их обитания.

3.Доказать значимость жителей подводного мира.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы будем изучать подводный мир, то познакомимся с его обитателями.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

'''Кто обитает?'''

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1. Кто обитает в подводном мире?

2. Какого они бывают размера?

== План реализации проекта ==

{|border="1"
|До реализации проекта
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1. Поиск и обработка материала.
2. Создание буклета для привлечения родителей к проекту.

3. Создание стартовой презентации.
|1. Ознакомление детей с проектом в целом, показ познавательной презентации, необходимой для продолжения проекта.
2. Изучение подводного мира и его обитателей.
|1. Решение, непредвиденных ситуаций.
2. Рефлексия.

3. Подведение итогов.
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1WhhJvzO1c_uYCOOVdLWGVZVMZKKunwP_/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VU5ykhIMSOGIEPQic0i1JyPDavzeiMIz/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Буклет для ознакомления с проектом==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1XIM948xqo5tkgJ0MgvqciVqOpe4c6OkC/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1iNP-d1Etk5ey1-xjxxIZUkcd6IJUwMqa/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://probnyj1312.blogspot.com/

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта Секреты подводного мира]]

== Материалы по оцениванию ==

[https://drive.google.com/file/d/1ODGDBiTisVQt6lYNPkcbFsgq9KiugdrV/view?usp=sharing Формирующее оценивание]

[https://drive.google.com/file/d/1_uNKcAC4tU62MfVDrYeR2RFZtezjc226/view?usp=sharing Итоговое оценивание]

[https://drive.google.com/file/d/1Z59b8yitaABiygnngcDl35lk-hhetszm/view?usp=sharing Дидактическая игра]

== Тест по проекту ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://forms.gle/GCqvuiAEjieBKiWw5

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[https://drive.google.com/file/d/1Z_YHL4XoZjtrFqZznH5-CI0de5Sy7mpl/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/1Bq6ikvaWNz6x1zsCJE3Iyx57Y-7KNl0u/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-05-07T07:10:19Z

Маргарита Есаулкова: /* Краткая аннотация проекта */

== Возраст участников проекта ==

Проект предназначен для детей старшей группы 5 - 6 лет

== Краткая аннотация проекта==

В ходе реализации проекта, дети с помощью вспомогательных материалов (презентация, все различные энциклопедии, познавательные фильмы/мультфильмы) познакомятся с подводным миром, а также узнают много интересной и познавательной информации о его обитателях.

==Приветствие координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1AG8NYI3T0rOB1I6E_y4GK-PXdM8TVuxo/preview

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Узнать о животных и растениях, обитающих в подводном мире.

2.Ознакомиться с местом их обитания.

3.Доказать значимость жителей подводного мира.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы будем изучать подводный мир, то познакомимся с его обитателями.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

'''Кто обитает?'''

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1. Кто обитает в подводном мире?

2. Какого они бывают размера?

== План реализации проекта ==

{|border="1"
|До реализации проекта
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1. Поиск и обработка материала.
2. Создание буклета для привлечения родителей к проекту.

3. Создание стартовой презентации.
|1. Ознакомление детей с проектом в целом, показ познавательной презентации, необходимой для продолжения проекта.
2. Изучение подводного мира и его обитателей.
|1. Решение, непредвиденных ситуаций.
2. Рефлексия.

3. Подведение итогов.
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1WhhJvzO1c_uYCOOVdLWGVZVMZKKunwP_/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VU5ykhIMSOGIEPQic0i1JyPDavzeiMIz/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Буклет для ознакомления с проектом==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1XIM948xqo5tkgJ0MgvqciVqOpe4c6OkC/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1iNP-d1Etk5ey1-xjxxIZUkcd6IJUwMqa/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://probnyj1312.blogspot.com/

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта Секреты подводного мира]]

== Материалы по оцениванию ==

[https://drive.google.com/file/d/1ODGDBiTisVQt6lYNPkcbFsgq9KiugdrV/view?usp=sharing Формирующее оценивание]

[https://drive.google.com/file/d/1_uNKcAC4tU62MfVDrYeR2RFZtezjc226/view?usp=sharing Итоговое оценивание]

== Тест по проекту ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://forms.gle/GCqvuiAEjieBKiWw5

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[https://drive.google.com/file/d/1Z_YHL4XoZjtrFqZznH5-CI0de5Sy7mpl/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/1Bq6ikvaWNz6x1zsCJE3Iyx57Y-7KNl0u/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-05-07T07:03:16Z

Маргарита Есаулкова: /* Приветствие координатора */

== Возраст участников проекта ==

Проект предназначен для детей старшей группы 5 - 6 лет

== Краткая аннотация проекта==

В ходе реализации проекта, дети с помощью вспомогательных материалов (презентация, все различные энциклопедии, познавательные фильмы/мультфильмы) познакомятся с подводным миром, а также узнают много интересной и познавательной информации о его обитателях.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Узнать о животных и растениях, обитающих в подводном мире.

2.Ознакомиться с местом их обитания.

3.Доказать значимость жителей подводного мира.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы будем изучать подводный мир, то познакомимся с его обитателями.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

'''Кто обитает?'''

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1. Кто обитает в подводном мире?

2. Какого они бывают размера?

== План реализации проекта ==

{|border="1"
|До реализации проекта
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1. Поиск и обработка материала.
2. Создание буклета для привлечения родителей к проекту.

3. Создание стартовой презентации.
|1. Ознакомление детей с проектом в целом, показ познавательной презентации, необходимой для продолжения проекта.
2. Изучение подводного мира и его обитателей.
|1. Решение, непредвиденных ситуаций.
2. Рефлексия.

3. Подведение итогов.
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1WhhJvzO1c_uYCOOVdLWGVZVMZKKunwP_/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VU5ykhIMSOGIEPQic0i1JyPDavzeiMIz/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Буклет для ознакомления с проектом==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1XIM948xqo5tkgJ0MgvqciVqOpe4c6OkC/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1iNP-d1Etk5ey1-xjxxIZUkcd6IJUwMqa/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://probnyj1312.blogspot.com/

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта Секреты подводного мира]]

== Материалы по оцениванию ==

[https://drive.google.com/file/d/1ODGDBiTisVQt6lYNPkcbFsgq9KiugdrV/view?usp=sharing Формирующее оценивание]

[https://drive.google.com/file/d/1_uNKcAC4tU62MfVDrYeR2RFZtezjc226/view?usp=sharing Итоговое оценивание]

== Тест по проекту ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://forms.gle/GCqvuiAEjieBKiWw5

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[https://drive.google.com/file/d/1Z_YHL4XoZjtrFqZznH5-CI0de5Sy7mpl/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/1Bq6ikvaWNz6x1zsCJE3Iyx57Y-7KNl0u/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-05-07T07:02:27Z

Маргарита Есаулкова: /* Краткая аннотация проекта */

== Возраст участников проекта ==

Проект предназначен для детей старшей группы 5 - 6 лет

== Краткая аннотация проекта==

В ходе реализации проекта, дети с помощью вспомогательных материалов (презентация, все различные энциклопедии, познавательные фильмы/мультфильмы) познакомятся с подводным миром, а также узнают много интересной и познавательной информации о его обитателях.

==Приветствие координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=https://youtube.com/shorts/UmGne68N5o8?feature=share/preview

|width=300

|height=200

|border=3
}}

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Узнать о животных и растениях, обитающих в подводном мире.

2.Ознакомиться с местом их обитания.

3.Доказать значимость жителей подводного мира.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы будем изучать подводный мир, то познакомимся с его обитателями.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

'''Кто обитает?'''

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1. Кто обитает в подводном мире?

2. Какого они бывают размера?

== План реализации проекта ==

{|border="1"
|До реализации проекта
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1. Поиск и обработка материала.
2. Создание буклета для привлечения родителей к проекту.

3. Создание стартовой презентации.
|1. Ознакомление детей с проектом в целом, показ познавательной презентации, необходимой для продолжения проекта.
2. Изучение подводного мира и его обитателей.
|1. Решение, непредвиденных ситуаций.
2. Рефлексия.

3. Подведение итогов.
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1WhhJvzO1c_uYCOOVdLWGVZVMZKKunwP_/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VU5ykhIMSOGIEPQic0i1JyPDavzeiMIz/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Буклет для ознакомления с проектом==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1XIM948xqo5tkgJ0MgvqciVqOpe4c6OkC/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1iNP-d1Etk5ey1-xjxxIZUkcd6IJUwMqa/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://probnyj1312.blogspot.com/

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта Секреты подводного мира]]

== Материалы по оцениванию ==

[https://drive.google.com/file/d/1ODGDBiTisVQt6lYNPkcbFsgq9KiugdrV/view?usp=sharing Формирующее оценивание]

[https://drive.google.com/file/d/1_uNKcAC4tU62MfVDrYeR2RFZtezjc226/view?usp=sharing Итоговое оценивание]

== Тест по проекту ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://forms.gle/GCqvuiAEjieBKiWw5

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[https://drive.google.com/file/d/1Z_YHL4XoZjtrFqZznH5-CI0de5Sy7mpl/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/1Bq6ikvaWNz6x1zsCJE3Iyx57Y-7KNl0u/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-05-07T07:01:58Z

Маргарита Есаулкова: /* Приветствие координатора */

== Возраст участников проекта ==

Проект предназначен для детей старшей группы 5 - 6 лет

== Краткая аннотация проекта==

В ходе реализации проекта, дети с помощью вспомогательных материалов (презентация, все различные энциклопедии, познавательные фильмы/мультфильмы) познакомятся с подводным миром, а также узнают много интересной и познавательной информации о его обитателях.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Узнать о животных и растениях, обитающих в подводном мире.

2.Ознакомиться с местом их обитания.

3.Доказать значимость жителей подводного мира.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы будем изучать подводный мир, то познакомимся с его обитателями.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

'''Кто обитает?'''

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1. Кто обитает в подводном мире?

2. Какого они бывают размера?

== План реализации проекта ==

{|border="1"
|До реализации проекта
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1. Поиск и обработка материала.
2. Создание буклета для привлечения родителей к проекту.

3. Создание стартовой презентации.
|1. Ознакомление детей с проектом в целом, показ познавательной презентации, необходимой для продолжения проекта.
2. Изучение подводного мира и его обитателей.
|1. Решение, непредвиденных ситуаций.
2. Рефлексия.

3. Подведение итогов.
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1WhhJvzO1c_uYCOOVdLWGVZVMZKKunwP_/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VU5ykhIMSOGIEPQic0i1JyPDavzeiMIz/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Буклет для ознакомления с проектом==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1XIM948xqo5tkgJ0MgvqciVqOpe4c6OkC/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1iNP-d1Etk5ey1-xjxxIZUkcd6IJUwMqa/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://probnyj1312.blogspot.com/

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта Секреты подводного мира]]

== Материалы по оцениванию ==

[https://drive.google.com/file/d/1ODGDBiTisVQt6lYNPkcbFsgq9KiugdrV/view?usp=sharing Формирующее оценивание]

[https://drive.google.com/file/d/1_uNKcAC4tU62MfVDrYeR2RFZtezjc226/view?usp=sharing Итоговое оценивание]

== Тест по проекту ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://forms.gle/GCqvuiAEjieBKiWw5

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[https://drive.google.com/file/d/1Z_YHL4XoZjtrFqZznH5-CI0de5Sy7mpl/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/1Bq6ikvaWNz6x1zsCJE3Iyx57Y-7KNl0u/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-05-07T07:00:13Z

Маргарита Есаулкова: /* Краткая аннотация проекта */

== Возраст участников проекта ==

Проект предназначен для детей старшей группы 5 - 6 лет

== Краткая аннотация проекта==

==Приветствие координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=https://youtube.com/shorts/UmGne68N5o8?feature=share-видео/preview

|width=300

|height=200

|border=3
}}

В ходе реализации проекта, дети с помощью вспомогательных материалов (презентация, все различные энциклопедии, познавательные фильмы/мультфильмы) познакомятся с подводным миром, а также узнают много интересной и познавательной информации о его обитателях.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Узнать о животных и растениях, обитающих в подводном мире.

2.Ознакомиться с местом их обитания.

3.Доказать значимость жителей подводного мира.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы будем изучать подводный мир, то познакомимся с его обитателями.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

'''Кто обитает?'''

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1. Кто обитает в подводном мире?

2. Какого они бывают размера?

== План реализации проекта ==

{|border="1"
|До реализации проекта
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1. Поиск и обработка материала.
2. Создание буклета для привлечения родителей к проекту.

3. Создание стартовой презентации.
|1. Ознакомление детей с проектом в целом, показ познавательной презентации, необходимой для продолжения проекта.
2. Изучение подводного мира и его обитателей.
|1. Решение, непредвиденных ситуаций.
2. Рефлексия.

3. Подведение итогов.
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1WhhJvzO1c_uYCOOVdLWGVZVMZKKunwP_/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VU5ykhIMSOGIEPQic0i1JyPDavzeiMIz/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Буклет для ознакомления с проектом==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1XIM948xqo5tkgJ0MgvqciVqOpe4c6OkC/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1iNP-d1Etk5ey1-xjxxIZUkcd6IJUwMqa/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://probnyj1312.blogspot.com/

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта Секреты подводного мира]]

== Материалы по оцениванию ==

[https://drive.google.com/file/d/1ODGDBiTisVQt6lYNPkcbFsgq9KiugdrV/view?usp=sharing Формирующее оценивание]

[https://drive.google.com/file/d/1_uNKcAC4tU62MfVDrYeR2RFZtezjc226/view?usp=sharing Итоговое оценивание]

== Тест по проекту ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://forms.gle/GCqvuiAEjieBKiWw5

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[https://drive.google.com/file/d/1Z_YHL4XoZjtrFqZznH5-CI0de5Sy7mpl/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/1Bq6ikvaWNz6x1zsCJE3Iyx57Y-7KNl0u/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-04-28T19:19:37Z

Маргарита Есаулкова: /* Визитная карточка проекта */

== Возраст участников проекта ==

Проект предназначен для детей старшей группы 5 - 6 лет

== Краткая аннотация проекта==

В ходе реализации проекта, дети с помощью вспомогательных материалов (презентация, все различные энциклопедии, познавательные фильмы/мультфильмы) познакомятся с подводным миром, а также узнают много интересной и познавательной информации о его обитателях.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Узнать о животных и растениях, обитающих в подводном мире.

2.Ознакомиться с местом их обитания.

3.Доказать значимость жителей подводного мира.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы будем изучать подводный мир, то познакомимся с его обитателями.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

'''Кто обитает?'''

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1. Кто обитает в подводном мире?

2. Какого они бывают размера?

== План реализации проекта ==

{|border="1"
|До реализации проекта
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1. Поиск и обработка материала.
2. Создание буклета для привлечения родителей к проекту.

3. Создание стартовой презентации.
|1. Ознакомление детей с проектом в целом, показ познавательной презентации, необходимой для продолжения проекта.
2. Изучение подводного мира и его обитателей.
|1. Решение, непредвиденных ситуаций.
2. Рефлексия.

3. Подведение итогов.
|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1WhhJvzO1c_uYCOOVdLWGVZVMZKKunwP_/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VU5ykhIMSOGIEPQic0i1JyPDavzeiMIz/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Буклет для ознакомления с проектом==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1XIM948xqo5tkgJ0MgvqciVqOpe4c6OkC/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1iNP-d1Etk5ey1-xjxxIZUkcd6IJUwMqa/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://probnyj1312.blogspot.com/

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта Секреты подводного мира]]

== Материалы по оцениванию ==

[https://drive.google.com/file/d/1ODGDBiTisVQt6lYNPkcbFsgq9KiugdrV/view?usp=sharing Формирующее оценивание]

[https://drive.google.com/file/d/1_uNKcAC4tU62MfVDrYeR2RFZtezjc226/view?usp=sharing Итоговое оценивание]

== Тест по проекту ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://forms.gle/GCqvuiAEjieBKiWw5

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[https://drive.google.com/file/d/1Z_YHL4XoZjtrFqZznH5-CI0de5Sy7mpl/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/1Bq6ikvaWNz6x1zsCJE3Iyx57Y-7KNl0u/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-04-28T17:31:12Z

Маргарита Есаулкова: /* Краткая аннотация проекта */

== Возраст участников проекта ==

Проект предназначен для детей старшей группы 5 - 6 лет

== Краткая аннотация проекта==

В ходе реализации проекта, дети с помощью вспомогательных материалов (презентация, все различные энциклопедии, познавательные фильмы/мультфильмы) познакомятся с подводным миром, а также узнают много интересной и познавательной информации о его обитателях.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Узнать о животных и растениях, обитающих в подводном мире.

2.Ознакомиться с местом их обитания.

3.Доказать значимость жителей подводного мира.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы будем изучать подводный мир, то познакомимся с его обитателями.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

'''Кто обитает?'''

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1. Кто обитает в подводном мире?

2. Какого они бывают размера?

== План реализации проекта ==

{|border="1"
|До реализации проекта
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1. Поиск и обработка материала.
2. Создание буклета для привлечения родителей к проекту.

3. Создание стартовой презентации.
|1. Ознакомление детей с проектом в целом, показ познавательной презентации, необходимой для продолжения проекта.
2. Изучение подводного мира и его обитателей.
|1. Решение, непредвиденных ситуаций.
2. Рефлексия.

3. Подведение итогов.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VU5ykhIMSOGIEPQic0i1JyPDavzeiMIz/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Буклет для ознакомления с проектом==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1XIM948xqo5tkgJ0MgvqciVqOpe4c6OkC/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1iNP-d1Etk5ey1-xjxxIZUkcd6IJUwMqa/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://probnyj1312.blogspot.com/

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта Секреты подводного мира]]

== Материалы по оцениванию ==

[https://drive.google.com/file/d/1ODGDBiTisVQt6lYNPkcbFsgq9KiugdrV/view?usp=sharing Формирующее оценивание]

[https://drive.google.com/file/d/1_uNKcAC4tU62MfVDrYeR2RFZtezjc226/view?usp=sharing Итоговое оценивание]

== Тест по проекту ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://forms.gle/GCqvuiAEjieBKiWw5

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[https://drive.google.com/file/d/1Z_YHL4XoZjtrFqZznH5-CI0de5Sy7mpl/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/1Bq6ikvaWNz6x1zsCJE3Iyx57Y-7KNl0u/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-04-28T16:25:10Z

Маргарита Есаулкова: /* Материалы по оцениванию */

== Возраст участников проекта ==

Проект предназначен для детей старшей группы 5 - 6 лет

== Краткая аннотация проекта==

В ходе реализации проекта, дети с помощью вспомогательных материалов (презентация, все различные энциклопедии, познавательные фильму/мультфильмы) познакомятся с подводным миром, а также узнают много интересной и познавательной информации о его обитателях.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Узнать о животных и растениях, обитающих в подводном мире.

2.Ознакомиться с местом их обитания.

3.Доказать значимость жителей подводного мира.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы будем изучать подводный мир, то познакомимся с его обитателями.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

'''Кто обитает?'''

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1. Кто обитает в подводном мире?

2. Какого они бывают размера?

== План реализации проекта ==

{|border="1"
|До реализации проекта
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1. Поиск и обработка материала.
2. Создание буклета для привлечения родителей к проекту.

3. Создание стартовой презентации.
|1. Ознакомление детей с проектом в целом, показ познавательной презентации, необходимой для продолжения проекта.
2. Изучение подводного мира и его обитателей.
|1. Решение, непредвиденных ситуаций.
2. Рефлексия.

3. Подведение итогов.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VU5ykhIMSOGIEPQic0i1JyPDavzeiMIz/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Буклет для ознакомления с проектом==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1XIM948xqo5tkgJ0MgvqciVqOpe4c6OkC/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1iNP-d1Etk5ey1-xjxxIZUkcd6IJUwMqa/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://probnyj1312.blogspot.com/

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта Секреты подводного мира]]

== Материалы по оцениванию ==

[https://drive.google.com/file/d/1ODGDBiTisVQt6lYNPkcbFsgq9KiugdrV/view?usp=sharing Формирующее оценивание]

[https://drive.google.com/file/d/1_uNKcAC4tU62MfVDrYeR2RFZtezjc226/view?usp=sharing Итоговое оценивание]

== Тест по проекту ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://forms.gle/GCqvuiAEjieBKiWw5

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[https://drive.google.com/file/d/1Z_YHL4XoZjtrFqZznH5-CI0de5Sy7mpl/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/1Bq6ikvaWNz6x1zsCJE3Iyx57Y-7KNl0u/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-04-28T05:25:47Z

Маргарита Есаулкова: /* Материалы по оцениванию */

== Возраст участников проекта ==

Проект предназначен для детей старшей группы 5 - 6 лет

== Краткая аннотация проекта==

В ходе реализации проекта, дети с помощью вспомогательных материалов (презентация, все различные энциклопедии, познавательные фильму/мультфильмы) познакомятся с подводным миром, а также узнают много интересной и познавательной информации о его обитателях.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Узнать о животных и растениях, обитающих в подводном мире.

2.Ознакомиться с местом их обитания.

3.Доказать значимость жителей подводного мира.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы будем изучать подводный мир, то познакомимся с его обитателями.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

'''Кто обитает?'''

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1. Кто обитает в подводном мире?

2. Какого они бывают размера?

== План реализации проекта ==

{|border="1"
|До реализации проекта
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1. Поиск и обработка материала.
2. Создание буклета для привлечения родителей к проекту.

3. Создание стартовой презентации.
|1. Ознакомление детей с проектом в целом, показ познавательной презентации, необходимой для продолжения проекта.
2. Изучение подводного мира и его обитателей.
|1. Решение, непредвиденных ситуаций.
2. Рефлексия.

3. Подведение итогов.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VU5ykhIMSOGIEPQic0i1JyPDavzeiMIz/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Буклет для ознакомления с проектом==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1XIM948xqo5tkgJ0MgvqciVqOpe4c6OkC/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1iNP-d1Etk5ey1-xjxxIZUkcd6IJUwMqa/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://probnyj1312.blogspot.com/

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта Секреты подводного мира]]

== Материалы по оцениванию ==

[https://drive.google.com/file/d/1ODGDBiTisVQt6lYNPkcbFsgq9KiugdrV/view?usp=sharing Формирующее оценивание]

[ Итоговое оценивание]

== Тест по проекту ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://forms.gle/GCqvuiAEjieBKiWw5

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[https://drive.google.com/file/d/1Z_YHL4XoZjtrFqZznH5-CI0de5Sy7mpl/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/1Bq6ikvaWNz6x1zsCJE3Iyx57Y-7KNl0u/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-04-28T05:22:33Z

Маргарита Есаулкова: /* Тест по проекту */

== Возраст участников проекта ==

Проект предназначен для детей старшей группы 5 - 6 лет

== Краткая аннотация проекта==

В ходе реализации проекта, дети с помощью вспомогательных материалов (презентация, все различные энциклопедии, познавательные фильму/мультфильмы) познакомятся с подводным миром, а также узнают много интересной и познавательной информации о его обитателях.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Узнать о животных и растениях, обитающих в подводном мире.

2.Ознакомиться с местом их обитания.

3.Доказать значимость жителей подводного мира.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы будем изучать подводный мир, то познакомимся с его обитателями.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

'''Кто обитает?'''

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1. Кто обитает в подводном мире?

2. Какого они бывают размера?

== План реализации проекта ==

{|border="1"
|До реализации проекта
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1. Поиск и обработка материала.
2. Создание буклета для привлечения родителей к проекту.

3. Создание стартовой презентации.
|1. Ознакомление детей с проектом в целом, показ познавательной презентации, необходимой для продолжения проекта.
2. Изучение подводного мира и его обитателей.
|1. Решение, непредвиденных ситуаций.
2. Рефлексия.

3. Подведение итогов.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VU5ykhIMSOGIEPQic0i1JyPDavzeiMIz/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Буклет для ознакомления с проектом==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1XIM948xqo5tkgJ0MgvqciVqOpe4c6OkC/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1iNP-d1Etk5ey1-xjxxIZUkcd6IJUwMqa/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://probnyj1312.blogspot.com/

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта Секреты подводного мира]]

== Материалы по оцениванию ==

== Тест по проекту ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://forms.gle/GCqvuiAEjieBKiWw5

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[https://drive.google.com/file/d/1Z_YHL4XoZjtrFqZznH5-CI0de5Sy7mpl/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/1Bq6ikvaWNz6x1zsCJE3Iyx57Y-7KNl0u/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-04-28T04:38:09Z

Маргарита Есаулкова: /* Материалы по оцениванию */

== Возраст участников проекта ==

Проект предназначен для детей старшей группы 5 - 6 лет

== Краткая аннотация проекта==

В ходе реализации проекта, дети с помощью вспомогательных материалов (презентация, все различные энциклопедии, познавательные фильму/мультфильмы) познакомятся с подводным миром, а также узнают много интересной и познавательной информации о его обитателях.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Узнать о животных и растениях, обитающих в подводном мире.

2.Ознакомиться с местом их обитания.

3.Доказать значимость жителей подводного мира.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы будем изучать подводный мир, то познакомимся с его обитателями.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

'''Кто обитает?'''

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1. Кто обитает в подводном мире?

2. Какого они бывают размера?

== План реализации проекта ==

{|border="1"
|До реализации проекта
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1. Поиск и обработка материала.
2. Создание буклета для привлечения родителей к проекту.

3. Создание стартовой презентации.
|1. Ознакомление детей с проектом в целом, показ познавательной презентации, необходимой для продолжения проекта.
2. Изучение подводного мира и его обитателей.
|1. Решение, непредвиденных ситуаций.
2. Рефлексия.

3. Подведение итогов.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VU5ykhIMSOGIEPQic0i1JyPDavzeiMIz/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Буклет для ознакомления с проектом==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1XIM948xqo5tkgJ0MgvqciVqOpe4c6OkC/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1iNP-d1Etk5ey1-xjxxIZUkcd6IJUwMqa/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://probnyj1312.blogspot.com/

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта Секреты подводного мира]]

== Материалы по оцениванию ==

== Тест по проекту ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://forms.gle/QjhKK4jBYz1kXzR56

|width=1000

|height=500

|border=3
}}

== Дидактические материалы ==

[https://drive.google.com/file/d/1Z_YHL4XoZjtrFqZznH5-CI0de5Sy7mpl/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/1Bq6ikvaWNz6x1zsCJE3Iyx57Y-7KNl0u/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

WIKI- cтраница участников проекта Секреты подводного мира

2021-04-20T08:53:38Z

Маргарита Есаулкова: /* Гипотеза участников */

== '''Проект''' ==

СЕКРЕТЫ ПОДВОДНОГО МИРА

== '''Участники''' ==

Таисия М.

Кирилл Л.

Софья Н.

Михаил С.

== '''Проблемный вопрос''' ==

КТО ОБИТАЕТ В ПОДВОДНОМ МИРЕ?

== '''Цель исследования''' ==

'''Цель:''' изучение различных источников, чтобы узнать, кто обитает в подводном мире.

== '''Задачи''' ==

1.Изучить различные источники

2.Применить полученную информацию для реализации проекта

3.Познакомиться с обитателями подводного мира

== '''Гипотеза участников''' ==

Если мы будем знать большинство жителей, которые обитают в подводном мире, то наши знания об окружающем нас мире станут станут больше.

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

||Этапы работы||Детализация

|-
|1. Подготовительный этап.

2. Исследовательский этап.

3. Рефлексия.

|1. Изучение подготовленных материалов, просмотр мультимедийных материалов.

2. Решение проблемных вопросов, подбор и изготовление материалов.

3. Рефлексия.
|-
|}

== Наши результаты ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VmCLa6WeQ4DNHQCz-yFphVfpbMEMxQIW/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1HkFA_cG-QY0PySDcIKCVszIUjyUS8ahH/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

WIKI- cтраница участников проекта Секреты подводного мира

2021-04-20T08:51:29Z

Маргарита Есаулкова: /* Ход работы */

== '''Проект''' ==

СЕКРЕТЫ ПОДВОДНОГО МИРА

== '''Участники''' ==

Таисия М.

Кирилл Л.

Софья Н.

Михаил С.

== '''Проблемный вопрос''' ==

КТО ОБИТАЕТ В ПОДВОДНОМ МИРЕ?

== '''Цель исследования''' ==

'''Цель:''' изучение различных источников, чтобы узнать, кто обитает в подводном мире.

== '''Задачи''' ==

1.Изучить различные источники

2.Применить полученную информацию для реализации проекта

3.Познакомиться с обитателями подводного мира

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

||Этапы работы||Детализация

|-
|1. Подготовительный этап.

2. Исследовательский этап.

3. Рефлексия.

|1. Изучение подготовленных материалов, просмотр мультимедийных материалов.

2. Решение проблемных вопросов, подбор и изготовление материалов.

3. Рефлексия.
|-
|}

== Наши результаты ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VmCLa6WeQ4DNHQCz-yFphVfpbMEMxQIW/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1HkFA_cG-QY0PySDcIKCVszIUjyUS8ahH/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

WIKI- cтраница участников проекта Секреты подводного мира

2021-04-20T08:36:35Z

Маргарита Есаулкова: /* Ход работы */

== '''Проект''' ==

СЕКРЕТЫ ПОДВОДНОГО МИРА

== '''Участники''' ==

Таисия М.

Кирилл Л.

Софья Н.

Михаил С.

== '''Проблемный вопрос''' ==

КТО ОБИТАЕТ В ПОДВОДНОМ МИРЕ?

== '''Цель исследования''' ==

'''Цель:''' изучение различных источников, чтобы узнать, кто обитает в подводном мире.

== '''Задачи''' ==

1.Изучить различные источники

2.Применить полученную информацию для реализации проекта

3.Познакомиться с обитателями подводного мира

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

||Этапы работы||Детализация

|-
|1. Подготовительный этап.

2. Исследовательский этап.

3. Рефлексия.

|1. Изучение подготовленных материалов, просмотр мультимедийных материалов.

2.

3...
|-
|}

== Наши результаты ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VmCLa6WeQ4DNHQCz-yFphVfpbMEMxQIW/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1HkFA_cG-QY0PySDcIKCVszIUjyUS8ahH/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

WIKI- cтраница участников проекта Секреты подводного мира

2021-04-19T17:47:54Z

Маргарита Есаулкова: /* Ход работы */

== '''Проект''' ==

СЕКРЕТЫ ПОДВОДНОГО МИРА

== '''Участники''' ==

Таисия М.

Кирилл Л.

Софья Н.

Михаил С.

== '''Проблемный вопрос''' ==

КТО ОБИТАЕТ В ПОДВОДНОМ МИРЕ?

== '''Цель исследования''' ==

'''Цель:''' изучение различных источников, чтобы узнать, кто обитает в подводном мире.

== '''Задачи''' ==

1.Изучить различные источники

2.Применить полученную информацию для реализации проекта

3.Познакомиться с обитателями подводного мира

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

||Этапы работы||Детализация

|-
|1. Просмотр научных мультимедий.

2. Рассматривание иллюстраций.

3. Прохождение дидактических игр.

|1...

2...

3...
|-
|}

== Наши результаты ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VmCLa6WeQ4DNHQCz-yFphVfpbMEMxQIW/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1HkFA_cG-QY0PySDcIKCVszIUjyUS8ahH/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

WIKI- cтраница участников проекта Секреты подводного мира

2021-04-19T17:46:47Z

Маргарита Есаулкова: /* Ход работы */

== '''Проект''' ==

СЕКРЕТЫ ПОДВОДНОГО МИРА

== '''Участники''' ==

Таисия М.

Кирилл Л.

Софья Н.

Михаил С.

== '''Проблемный вопрос''' ==

КТО ОБИТАЕТ В ПОДВОДНОМ МИРЕ?

== '''Цель исследования''' ==

'''Цель:''' изучение различных источников, чтобы узнать, кто обитает в подводном мире.

== '''Задачи''' ==

1.Изучить различные источники

2.Применить полученную информацию для реализации проекта

3.Познакомиться с обитателями подводного мира

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

||Этапы работы||Детализация

|-
|1. Просмотр научных мультимедий.

2. Рассматривание иллюстраций.

3.

|1...

2...

3...
|-
|}

== Наши результаты ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VmCLa6WeQ4DNHQCz-yFphVfpbMEMxQIW/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1HkFA_cG-QY0PySDcIKCVszIUjyUS8ahH/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

WIKI- cтраница участников проекта Секреты подводного мира

2021-04-19T17:41:56Z

Маргарита Есаулкова: /* Наши результаты */

== '''Проект''' ==

СЕКРЕТЫ ПОДВОДНОГО МИРА

== '''Участники''' ==

Таисия М.

Кирилл Л.

Софья Н.

Михаил С.

== '''Проблемный вопрос''' ==

КТО ОБИТАЕТ В ПОДВОДНОМ МИРЕ?

== '''Цель исследования''' ==

'''Цель:''' изучение различных источников, чтобы узнать, кто обитает в подводном мире.

== '''Задачи''' ==

1.Изучить различные источники

2.Применить полученную информацию для реализации проекта

3.Познакомиться с обитателями подводного мира

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

||Этапы работы||Детализация

|-
|1...

2...

3...

|1...

2...

3...
|-
|}

== Наши результаты ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VmCLa6WeQ4DNHQCz-yFphVfpbMEMxQIW/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1HkFA_cG-QY0PySDcIKCVszIUjyUS8ahH/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

WIKI- cтраница участников проекта Секреты подводного мира

2021-04-19T17:39:29Z

Маргарита Есаулкова: /* Наши результаты */

== '''Проект''' ==

СЕКРЕТЫ ПОДВОДНОГО МИРА

== '''Участники''' ==

Таисия М.

Кирилл Л.

Софья Н.

Михаил С.

== '''Проблемный вопрос''' ==

КТО ОБИТАЕТ В ПОДВОДНОМ МИРЕ?

== '''Цель исследования''' ==

'''Цель:''' изучение различных источников, чтобы узнать, кто обитает в подводном мире.

== '''Задачи''' ==

1.Изучить различные источники

2.Применить полученную информацию для реализации проекта

3.Познакомиться с обитателями подводного мира

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

||Этапы работы||Детализация

|-
|1...

2...

3...

|1...

2...

3...
|-
|}

== Наши результаты ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VmCLa6WeQ4DNHQCz-yFphVfpbMEMxQIW/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

WIKI- cтраница участников проекта Секреты подводного мира

2021-04-01T05:06:00Z

Маргарита Есаулкова: /* Задачи */

== '''Проект''' ==

СЕКРЕТЫ ПОДВОДНОГО МИРА

== '''Участники''' ==

Таисия М.

Кирилл Л.

Софья Н.

Михаил С.

== '''Проблемный вопрос''' ==

КТО ОБИТАЕТ В ПОДВОДНОМ МИРЕ?

== '''Цель исследования''' ==

'''Цель:''' изучение различных источников, чтобы узнать, кто обитает в подводном мире.

== '''Задачи''' ==

1.Изучить различные источники

2.Применить полученную информацию для реализации проекта

3.Познакомиться с обитателями подводного мира

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

||Этапы работы||Детализация

|-
|1...

2...

3...

|1...

2...

3...
|-
|}

== Наши результаты ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

WIKI- cтраница участников проекта Секреты подводного мира

2021-04-01T04:35:06Z

Маргарита Есаулкова: /* Цель исследования */

WIKI- cтраница участников проекта Секреты подводного мира

2021-04-01T04:34:13Z

Маргарита Есаулкова: /* Цель исследования */

WIKI- cтраница участников проекта Секреты подводного мира

2021-04-01T04:32:57Z

Маргарита Есаулкова: /* Проблемный вопрос */

== '''Проект''' ==

СЕКРЕТЫ ПОДВОДНОГО МИРА

== '''Участники''' ==

Таисия М.

Кирилл Л.

Софья Н.

Михаил С.

== '''Проблемный вопрос''' ==

КТО ОБИТАЕТ В ПОДВОДНОМ МИРЕ?

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

||Этапы работы||Детализация

|-
|1...

2...

3...

|1...

2...

3...
|-
|}

== Наши результаты ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

WIKI- cтраница участников проекта Секреты подводного мира

2021-04-01T04:31:42Z

Маргарита Есаулкова: /* Участники */

== '''Проект''' ==

СЕКРЕТЫ ПОДВОДНОГО МИРА

== '''Участники''' ==

Таисия М.

Кирилл Л.

Софья Н.

Михаил С.

== '''Проблемный вопрос''' ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

||Этапы работы||Детализация

|-
|1...

2...

3...

|1...

2...

3...
|-
|}

== Наши результаты ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

WIKI- cтраница участников проекта Секреты подводного мира

2021-04-01T04:30:36Z

Маргарита Есаулкова: /* Проект */

== '''Проект''' ==

СЕКРЕТЫ ПОДВОДНОГО МИРА

== '''Участники''' ==

== '''Проблемный вопрос''' ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

||Этапы работы||Детализация

|-
|1...

2...

3...

|1...

2...

3...
|-
|}

== Наши результаты ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

WIKI- cтраница участников проекта Секреты подводного мира

2021-04-01T04:29:44Z

Маргарита Есаулкова: /* Проект */

== '''Проект''' ==

'''СЕКРЕТЫ ПОДВОДНОГО МИРА'''

== '''Участники''' ==

== '''Проблемный вопрос''' ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

||Этапы работы||Детализация

|-
|1...

2...

3...

|1...

2...

3...
|-
|}

== Наши результаты ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

WIKI- cтраница участников проекта Секреты подводного мира

2021-04-01T04:29:05Z

Маргарита Есаулкова: /* Проект */

== '''Проект''' ==

Секреты подводного мира

== '''Участники''' ==

== '''Проблемный вопрос''' ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

||Этапы работы||Детализация

|-
|1...

2...

3...

|1...

2...

3...
|-
|}

== Наши результаты ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

WIKI- cтраница участников проекта Секреты подводного мира

2021-04-01T04:20:34Z

Маргарита Есаулкова: Новая страница: «{{subst:Шаблон:Шаблон вики- страницы участников проекта}}»

== '''Проект''' ==

== '''Участники''' ==

== '''Проблемный вопрос''' ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

||Этапы работы||Детализация

|-
|1...

2...

3...

|1...

2...

3...
|-
|}

== Наши результаты ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

Секреты подводного мира

2021-04-01T04:18:31Z

Маргарита Есаулкова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Возраст участников проекта ==

Проект предназначен для детей старшей группы 5 - 6 лет

== Краткая аннотация проекта==

В ходе реализации проекта, дети с помощью вспомогательных материалов (презентация, все различные энциклопедии, познавательные фильму/мультфильмы) познакомятся с подводным миром, а также узнают много интересной и познавательной информации о его обитателях.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Узнать о животных и растениях, обитающих в подводном мире.

2.Ознакомиться с местом их обитания.

3.Доказать значимость жителей подводного мира.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы будем изучать подводный мир, то познакомимся с его обитателями.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

'''Кто обитает?'''

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1. Кто обитает в подводном мире?

2. Какого они бывают размера?

== План реализации проекта ==

{|border="1"
|До реализации проекта
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1. Поиск и обработка материала.
2. Создание буклета для привлечения родителей к проекту.

3. Создание стартовой презентации.
|1. Ознакомление детей с проектом в целом, показ познавательной презентации, необходимой для продолжения проекта.
2. Изучение подводного мира и его обитателей.
|1. Решение, непредвиденных ситуаций.
2. Рефлексия.

3. Подведение итогов.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VU5ykhIMSOGIEPQic0i1JyPDavzeiMIz/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Буклет для ознакомления с проектом==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1XIM948xqo5tkgJ0MgvqciVqOpe4c6OkC/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1iNP-d1Etk5ey1-xjxxIZUkcd6IJUwMqa/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://probnyj1312.blogspot.com/

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта Секреты подводного мира]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[https://drive.google.com/file/d/1Z_YHL4XoZjtrFqZznH5-CI0de5Sy7mpl/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/1Bq6ikvaWNz6x1zsCJE3Iyx57Y-7KNl0u/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-03-31T09:18:23Z

Маргарита Есаулкова: /* Блог проекта */

== Возраст участников проекта ==

Проект предназначен для детей старшей группы 5 - 6 лет

== Краткая аннотация проекта==

В ходе реализации проекта, дети с помощью вспомогательных материалов (презентация, все различные энциклопедии, познавательные фильму/мультфильмы) познакомятся с подводным миром, а также узнают много интересной и познавательной информации о его обитателях.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Узнать о животных и растениях, обитающих в подводном мире.

2.Ознакомиться с местом их обитания.

3.Доказать значимость жителей подводного мира.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы будем изучать подводный мир, то познакомимся с его обитателями.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

'''Кто обитает?'''

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1. Кто обитает в подводном мире?

2. Какого они бывают размера?

== План реализации проекта ==

{|border="1"
|До реализации проекта
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1. Поиск и обработка материала.
2. Создание буклета для привлечения родителей к проекту.

3. Создание стартовой презентации.
|1. Ознакомление детей с проектом в целом, показ познавательной презентации, необходимой для продолжения проекта.
2. Изучение подводного мира и его обитателей.
|1. Решение, непредвиденных ситуаций.
2. Рефлексия.

3. Подведение итогов.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VU5ykhIMSOGIEPQic0i1JyPDavzeiMIz/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Буклет для ознакомления с проектом==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1XIM948xqo5tkgJ0MgvqciVqOpe4c6OkC/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1iNP-d1Etk5ey1-xjxxIZUkcd6IJUwMqa/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://probnyj1312.blogspot.com/

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[https://drive.google.com/file/d/1Z_YHL4XoZjtrFqZznH5-CI0de5Sy7mpl/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/1Bq6ikvaWNz6x1zsCJE3Iyx57Y-7KNl0u/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-03-25T17:59:16Z

Маргарита Есаулкова: /* Дидактические материалы */

== Возраст участников проекта ==

Проект предназначен для детей старшей группы 5 - 6 лет

== Краткая аннотация проекта==

В ходе реализации проекта, дети с помощью вспомогательных материалов (презентация, все различные энциклопедии, познавательные фильму/мультфильмы) познакомятся с подводным миром, а также узнают много интересной и познавательной информации о его обитателях.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Узнать о животных и растениях, обитающих в подводном мире.

2.Ознакомиться с местом их обитания.

3.Доказать значимость жителей подводного мира.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы будем изучать подводный мир, то познакомимся с его обитателями.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

'''Кто обитает?'''

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1. Кто обитает в подводном мире?

2. Какого они бывают размера?

== План реализации проекта ==

{|border="1"
|До реализации проекта
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1. Поиск и обработка материала.
2. Создание буклета для привлечения родителей к проекту.

3. Создание стартовой презентации.
|1. Ознакомление детей с проектом в целом, показ познавательной презентации, необходимой для продолжения проекта.
2. Изучение подводного мира и его обитателей.
|1. Решение, непредвиденных ситуаций.
2. Рефлексия.

3. Подведение итогов.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VU5ykhIMSOGIEPQic0i1JyPDavzeiMIz/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Буклет для ознакомления с проектом==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1XIM948xqo5tkgJ0MgvqciVqOpe4c6OkC/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1iNP-d1Etk5ey1-xjxxIZUkcd6IJUwMqa/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на блог

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[https://drive.google.com/file/d/1Z_YHL4XoZjtrFqZznH5-CI0de5Sy7mpl/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/1Bq6ikvaWNz6x1zsCJE3Iyx57Y-7KNl0u/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-03-22T14:10:06Z

Маргарита Есаулкова: /* Стартовая презентация */

== Возраст участников проекта ==

Проект предназначен для детей старшей группы 5 - 6 лет

== Краткая аннотация проекта==

В ходе реализации проекта, дети с помощью вспомогательных материалов (презентация, все различные энциклопедии, познавательные фильму/мультфильмы) познакомятся с подводным миром, а также узнают много интересной и познавательной информации о его обитателях.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Узнать о животных и растениях, обитающих в подводном мире.

2.Ознакомиться с местом их обитания.

3.Доказать значимость жителей подводного мира.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы будем изучать подводный мир, то познакомимся с его обитателями.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

'''Кто обитает?'''

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1. Кто обитает в подводном мире?

2. Какого они бывают размера?

== План реализации проекта ==

{|border="1"
|До реализации проекта
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1. Поиск и обработка материала.
2. Создание буклета для привлечения родителей к проекту.

3. Создание стартовой презентации.
|1. Ознакомление детей с проектом в целом, показ познавательной презентации, необходимой для продолжения проекта.
2. Изучение подводного мира и его обитателей.
|1. Решение, непредвиденных ситуаций.
2. Рефлексия.

3. Подведение итогов.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1VU5ykhIMSOGIEPQic0i1JyPDavzeiMIz/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Буклет для ознакомления с проектом==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1XIM948xqo5tkgJ0MgvqciVqOpe4c6OkC/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1iNP-d1Etk5ey1-xjxxIZUkcd6IJUwMqa/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на блог

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-03-22T09:31:52Z

Маргарита Есаулкова: /* Задачи воспитанников: */

== Возраст участников проекта ==

Проект предназначен для детей старшей группы 5 - 6 лет

== Краткая аннотация проекта==

В ходе реализации проекта, дети с помощью вспомогательных материалов (презентация, все различные энциклопедии, познавательные фильму/мультфильмы) познакомятся с подводным миром, а также узнают много интересной и познавательной информации о его обитателях.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Узнать о животных и растениях, обитающих в подводном мире.

2.Ознакомиться с местом их обитания.

3.Доказать значимость жителей подводного мира.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы будем изучать подводный мир, то познакомимся с его обитателями.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

'''Кто обитает?'''

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1. Кто обитает в подводном мире?

2. Какого они бывают размера?

== План реализации проекта ==

{|border="1"
|До реализации проекта
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1. Поиск и обработка материала.
2. Создание буклета для привлечения родителей к проекту.

3. Создание стартовой презентации.
|1. Ознакомление детей с проектом в целом, показ познавательной презентации, необходимой для продолжения проекта.
2. Изучение подводного мира и его обитателей.
|1. Решение, непредвиденных ситуаций.
2. Рефлексия.

3. Подведение итогов.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Буклет для ознакомления с проектом==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1XIM948xqo5tkgJ0MgvqciVqOpe4c6OkC/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1iNP-d1Etk5ey1-xjxxIZUkcd6IJUwMqa/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на блог

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-03-22T09:14:40Z

Маргарита Есаулкова: /* Краткая аннотация проекта */

== Возраст участников проекта ==

Проект предназначен для детей старшей группы 5 - 6 лет

== Краткая аннотация проекта==

В ходе реализации проекта, дети с помощью вспомогательных материалов (презентация, все различные энциклопедии, познавательные фильму/мультфильмы) познакомятся с подводным миром, а также узнают много интересной и познавательной информации о его обитателях.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Узнать о животных и растениях, обитающих в подводном мире.

2.Ознакомиться местом их обитания.

3.Доказать значимость жителей подводного мира.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы будем изучать подводный мир, то познакомимся с его обитателями.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

'''Кто обитает?'''

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1. Кто обитает в подводном мире?

2. Какого они бывают размера?

== План реализации проекта ==

{|border="1"
|До реализации проекта
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1. Поиск и обработка материала.
2. Создание буклета для привлечения родителей к проекту.

3. Создание стартовой презентации.
|1. Ознакомление детей с проектом в целом, показ познавательной презентации, необходимой для продолжения проекта.
2. Изучение подводного мира и его обитателей.
|1. Решение, непредвиденных ситуаций.
2. Рефлексия.

3. Подведение итогов.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Буклет для ознакомления с проектом==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1XIM948xqo5tkgJ0MgvqciVqOpe4c6OkC/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1iNP-d1Etk5ey1-xjxxIZUkcd6IJUwMqa/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на блог

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-03-22T09:10:42Z

Маргарита Есаулкова: /* План реализации проекта */

== Возраст участников проекта ==

Проект предназначен для детей старшей группы 5 - 6 лет

== Краткая аннотация проекта==

В ходе реализации проекта, дети с помощью вспомогательных материалов познакомятся с подводным миром, а также узнают много интересной и познавательной информации о его обитателях.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Узнать о животных и растениях, обитающих в подводном мире.

2.Ознакомиться местом их обитания.

3.Доказать значимость жителей подводного мира.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы будем изучать подводный мир, то познакомимся с его обитателями.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

'''Кто обитает?'''

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1. Кто обитает в подводном мире?

2. Какого они бывают размера?

== План реализации проекта ==

{|border="1"
|До реализации проекта
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1. Поиск и обработка материала.
2. Создание буклета для привлечения родителей к проекту.

3. Создание стартовой презентации.
|1. Ознакомление детей с проектом в целом, показ познавательной презентации, необходимой для продолжения проекта.
2. Изучение подводного мира и его обитателей.
|1. Решение, непредвиденных ситуаций.
2. Рефлексия.

3. Подведение итогов.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Буклет для ознакомления с проектом==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1XIM948xqo5tkgJ0MgvqciVqOpe4c6OkC/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1iNP-d1Etk5ey1-xjxxIZUkcd6IJUwMqa/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на блог

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-03-22T09:10:17Z

Маргарита Есаулкова: /* План реализации проекта */

== Возраст участников проекта ==

Проект предназначен для детей старшей группы 5 - 6 лет

== Краткая аннотация проекта==

В ходе реализации проекта, дети с помощью вспомогательных материалов познакомятся с подводным миром, а также узнают много интересной и познавательной информации о его обитателях.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Узнать о животных и растениях, обитающих в подводном мире.

2.Ознакомиться местом их обитания.

3.Доказать значимость жителей подводного мира.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы будем изучать подводный мир, то познакомимся с его обитателями.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

'''Кто обитает?'''

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1. Кто обитает в подводном мире?

2. Какого они бывают размера?

== План реализации проекта ==

{|border="1"
|До реализации проекта
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1. Поиск и обработка материала.
2. Создание буклета для привлечения родителей к проекту.
3. Создание стартовой презентации.
|1. Ознакомление детей с проектом в целом, показ познавательной презентации, необходимой для продолжения проекта.
2. Изучение подводного мира и его обитателей.
|1. Решение, непредвиденных ситуаций.
2. Рефлексия.
3. Подведение итогов.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Буклет для ознакомления с проектом==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1XIM948xqo5tkgJ0MgvqciVqOpe4c6OkC/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1iNP-d1Etk5ey1-xjxxIZUkcd6IJUwMqa/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на блог

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-03-22T09:03:14Z

Маргарита Есаулкова: /* Публикация координатора */

== Возраст участников проекта ==

Проект предназначен для детей старшей группы 5 - 6 лет

== Краткая аннотация проекта==

В ходе реализации проекта, дети с помощью вспомогательных материалов познакомятся с подводным миром, а также узнают много интересной и познавательной информации о его обитателях.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Узнать о животных и растениях, обитающих в подводном мире.

2.Ознакомиться местом их обитания.

3.Доказать значимость жителей подводного мира.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы будем изучать подводный мир, то познакомимся с его обитателями.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

'''Кто обитает?'''

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1. Кто обитает в подводном мире?

2. Какого они бывают размера?

== План реализации проекта ==

{|border="1"
|До реализации проекта
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|Ячейка 1, 2
|Ячейка 2, 2
|Ячейка 3, 2
|-

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Буклет для ознакомления с проектом==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1XIM948xqo5tkgJ0MgvqciVqOpe4c6OkC/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1iNP-d1Etk5ey1-xjxxIZUkcd6IJUwMqa/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на блог

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-02-19T06:29:30Z

Маргарита Есаулкова: /* Краткая аннотация проекта */

== Возраст участников проекта ==

Проект предназначен для детей старшей группы 5 - 6 лет

== Краткая аннотация проекта==

В ходе реализации проекта, дети с помощью вспомогательных материалов познакомятся с подводным миром, а также узнают много интересной и познавательной информации о его обитателях.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Узнать о животных и растениях, обитающих в подводном мире.

2.Ознакомиться местом их обитания.

3.Доказать значимость жителей подводного мира.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы будем изучать подводный мир, то познакомимся с его обитателями.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

'''Кто обитает?'''

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1. Кто обитает в подводном мире?

2. Какого они бывают размера?

== План реализации проекта ==

{|border="1"
|До реализации проекта
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|Ячейка 1, 2
|Ячейка 2, 2
|Ячейка 3, 2
|-

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на блог

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-02-19T06:11:21Z

Маргарита Есаулкова: /* Возраст участников проекта */

== Возраст участников проекта ==

Проект предназначен для детей старшей группы 5 - 6 лет

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Узнать о животных и растениях, обитающих в подводном мире.

2.Ознакомиться местом их обитания.

3.Доказать значимость жителей подводного мира.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы будем изучать подводный мир, то познакомимся с его обитателями.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

'''Кто обитает?'''

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1. Кто обитает в подводном мире?

2. Какого они бывают размера?

== План реализации проекта ==

{|border="1"
|До реализации проекта
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|Ячейка 1, 2
|Ячейка 2, 2
|Ячейка 3, 2
|-

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на блог

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-02-19T06:10:36Z

Маргарита Есаулкова: /* План реализации проекта */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Узнать о животных и растениях, обитающих в подводном мире.

2.Ознакомиться местом их обитания.

3.Доказать значимость жителей подводного мира.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы будем изучать подводный мир, то познакомимся с его обитателями.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

'''Кто обитает?'''

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1. Кто обитает в подводном мире?

2. Какого они бывают размера?

== План реализации проекта ==

{|border="1"
|До реализации проекта
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|Ячейка 1, 2
|Ячейка 2, 2
|Ячейка 3, 2
|-

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на блог

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-02-19T06:03:16Z

Маргарита Есаулкова: /* План реализации проекта */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Узнать о животных и растениях, обитающих в подводном мире.

2.Ознакомиться местом их обитания.

3.Доказать значимость жителей подводного мира.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы будем изучать подводный мир, то познакомимся с его обитателями.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

'''Кто обитает?'''

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1. Кто обитает в подводном мире?

2. Какого они бывают размера?

== План реализации проекта ==

{|border="1"
|Ячейка 1, 1
|Ячейка 2, 1
|Ячейка 3, 1
|-
|Ячейка 1, 2
|Ячейка 2, 2
|Ячейка 3, 2
|-

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на блог

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-02-19T05:54:12Z

Маргарита Есаулкова: /* Визитная карточка проекта */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Узнать о животных и растениях, обитающих в подводном мире.

2.Ознакомиться местом их обитания.

3.Доказать значимость жителей подводного мира.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы будем изучать подводный мир, то познакомимся с его обитателями.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

'''Кто обитает?'''

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1. Кто обитает в подводном мире?

2. Какого они бывают размера?

== План реализации проекта ==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на блог

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-02-13T09:49:32Z

Маргарита Есаулкова: /* Проблемные вопросы: */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Узнать о животных и растениях, обитающих в подводном мире.

2.Ознакомиться местом их обитания.

3.Доказать значимость жителей подводного мира.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы будем изучать подводный мир, то познакомимся с его обитателями.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

'''Кто обитает?'''

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

1. Кто обитает в подводном мире?

2. Какого они бывают размера?

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на блог

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-02-13T09:44:56Z

Маргарита Есаулкова: /* Основополагающий вопрос: */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Узнать о животных и растениях, обитающих в подводном мире.

2.Ознакомиться местом их обитания.

3.Доказать значимость жителей подводного мира.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы будем изучать подводный мир, то познакомимся с его обитателями.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

'''Кто обитает?'''

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на блог

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-02-11T05:28:31Z

Маргарита Есаулкова: /* Гипотеза Воспитанников: */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Узнать о животных и растениях, обитающих в подводном мире.

2.Ознакомиться местом их обитания.

3.Доказать значимость жителей подводного мира.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

Если мы будем изучать подводный мир, то познакомимся с его обитателями.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на блог

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-02-11T05:19:26Z

Маргарита Есаулкова: /* Задачи воспитанников: */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

1.Узнать о животных и растениях, обитающих в подводном мире.

2.Ознакомиться местом их обитания.

3.Доказать значимость жителей подводного мира.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на блог

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-02-11T05:17:54Z

Маргарита Есаулкова: /* Цель воспитанников: */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

Участие в проекте для ознакомления с жителями и растениями подводного мира.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на блог

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-02-11T05:16:59Z

Маргарита Есаулкова: /* Гипотеза координатора: */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

Если воспитанники будут иметь представление о жителях и растениях подводного мира, то в будущем они будут бережно относиться с окружающей их среде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на блог

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-02-11T05:14:39Z

Маргарита Есаулкова: /* Задачи координатора: */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

1.'''Образовательная:''' формировать у детей знания о жителях и растениях подводного мира.

2.'''Развивающая:''' развивать у детей навыки сопоставления картинок с названиями.

3.'''Воспитательная:''' воспитывать внимательность и интерес к животным.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на блог

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Секреты подводного мира

2021-02-11T05:12:12Z

Маргарита Есаулкова: /* Цель координатора: */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений о жителях и растениях подводного мира.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос: '''''===

==='''''Проблемные вопросы:'''''===

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=Ссылка на блог

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[WIKI- cтраница участников проекта]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]