wiki SPK - Вклад участника [ru]

Математика в нашей жизни

2016-05-25T11:43:24Z

Пластинина Наталья: /* Публикация координатора */

<div style="width: 100%; background-color: #006400; border: 1px solid #1874CD;">
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width:16; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #F0FFFF; vertical-align: top " colspan="1"|
=='''Возраст участников проекта'''==

Обучающиеся в 3 классе

==''' Краткая аннотация проекта'''==
Проект предназначен для учащихся 3 класса , он затрагивает такие образовательные области как литература и математика.Проект рассчитан на 6 часов , по его окончанию дети создадут и представят свои загадки или даже сказки в которых присутствуют числа.

== '''Целеполагание проекта''' ==

''Цель координатора:''

Формирование познавательного интереса к математике.

''Задачи координатора:''

1) Найти и ознакомиться где встречается математика в повседневной жизни ;

2) Приобщить детей к литературному творчеству;

3) Доказать обучающимся важность знаний математики в повседневной жизни.

''Гипотеза координатора:''

Я считаю, что если дети будут вовлечены в данный проект, то они узнают что даже в литературе не обходится без чисел.

''Цель воспитанников:''

Изучение вопроса, связанного с числами в литературе.

''Задачи воспитанников:''

1) приобщится к литературному творчеству;

2)Сделать выводы о важности изучения математике в школе;

3) Узнать , где мы встречаемся с математикой в повседневной жизни.

''Гипотеза Воспитанников:''

Если я приму участие в проекте, то узнаю зачем литературе нужна математика.

==''' Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===
Где они прячутся ?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Где числа прячутся в обычные дни ? Зачем математика в литературе?

=='''План проведения проекта'''==
{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Подобрать материалы пословиц,сказок,загадок в которых используются числа
2)Изучить возникновение чисел в нашей жизни и их значение в ней

3)Подготовить задние для обучающихся
|1)поделить детей на подгруппы
2) Разобрать примеры произведений литературного творчества. где присутствуют числа

3)обучающиеся создают свои сказки, загадки и пословицы с числами
|1)Развитие коммуникативных навыков работы в группах
2)формирование творческих способностей

3)проанализировать полученные результаты
|}

=='''Визитная карточка проекта'''==

[https://drive.google.com/file/d/0Bz5wUk36SMLCaE04V0NLTnVGTDQ/view?usp=sharing Визитная карточка]

=='''Стартовая презентация'''==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/presentation/d/1n_Ki3CHFlFVjFOJTcVq3KWr65sAgp9AxfLmHEfcpP7w/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

=='''Публикация координатора'''==

[[Изображение: Пластинина 2 (1).jpg|200px]]
[[Изображение: Пластинина 2 (2).jpg|200px]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://plasninin-nata.blogspot.ru//preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[wiki- страница участников проекта "Математика в нашей жизни"]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[https://drive.google.com/open?id=0Bz5wUk36SMLCbXFiQkVvTnVKY2s Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/open?id=0Bz5wUk36SMLCNFZpZV9EODhDUGc Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Математика в нашей жизни

2016-05-25T11:42:28Z

Пластинина Наталья: /* Публикация координатора */

<div style="width: 100%; background-color: #006400; border: 1px solid #1874CD;">
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width:16; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #F0FFFF; vertical-align: top " colspan="1"|
=='''Возраст участников проекта'''==

Обучающиеся в 3 классе

==''' Краткая аннотация проекта'''==
Проект предназначен для учащихся 3 класса , он затрагивает такие образовательные области как литература и математика.Проект рассчитан на 6 часов , по его окончанию дети создадут и представят свои загадки или даже сказки в которых присутствуют числа.

== '''Целеполагание проекта''' ==

''Цель координатора:''

Формирование познавательного интереса к математике.

''Задачи координатора:''

1) Найти и ознакомиться где встречается математика в повседневной жизни ;

2) Приобщить детей к литературному творчеству;

3) Доказать обучающимся важность знаний математики в повседневной жизни.

''Гипотеза координатора:''

Я считаю, что если дети будут вовлечены в данный проект, то они узнают что даже в литературе не обходится без чисел.

''Цель воспитанников:''

Изучение вопроса, связанного с числами в литературе.

''Задачи воспитанников:''

1) приобщится к литературному творчеству;

2)Сделать выводы о важности изучения математике в школе;

3) Узнать , где мы встречаемся с математикой в повседневной жизни.

''Гипотеза Воспитанников:''

Если я приму участие в проекте, то узнаю зачем литературе нужна математика.

==''' Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===
Где они прячутся ?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Где числа прячутся в обычные дни ? Зачем математика в литературе?

=='''План проведения проекта'''==
{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Подобрать материалы пословиц,сказок,загадок в которых используются числа
2)Изучить возникновение чисел в нашей жизни и их значение в ней

3)Подготовить задние для обучающихся
|1)поделить детей на подгруппы
2) Разобрать примеры произведений литературного творчества. где присутствуют числа

3)обучающиеся создают свои сказки, загадки и пословицы с числами
|1)Развитие коммуникативных навыков работы в группах
2)формирование творческих способностей

3)проанализировать полученные результаты
|}

=='''Визитная карточка проекта'''==

[https://drive.google.com/file/d/0Bz5wUk36SMLCaE04V0NLTnVGTDQ/view?usp=sharing Визитная карточка]

=='''Стартовая презентация'''==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/presentation/d/1n_Ki3CHFlFVjFOJTcVq3KWr65sAgp9AxfLmHEfcpP7w/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

=='''Публикация координатора'''==

[[Изображение: Пластинина 2 (1).jpg|200px]]
[[Изображение: Пластинина 1.jpg|200px]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://plasninin-nata.blogspot.ru//preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[wiki- страница участников проекта "Математика в нашей жизни"]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[https://drive.google.com/open?id=0Bz5wUk36SMLCbXFiQkVvTnVKY2s Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/open?id=0Bz5wUk36SMLCNFZpZV9EODhDUGc Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Математика в нашей жизни

2016-05-25T11:23:10Z

Пластинина Наталья: /* Публикация координатора */

<div style="width: 100%; background-color: #006400; border: 1px solid #1874CD;">
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width:16; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #F0FFFF; vertical-align: top " colspan="1"|
=='''Возраст участников проекта'''==

Обучающиеся в 3 классе

==''' Краткая аннотация проекта'''==
Проект предназначен для учащихся 3 класса , он затрагивает такие образовательные области как литература и математика.Проект рассчитан на 6 часов , по его окончанию дети создадут и представят свои загадки или даже сказки в которых присутствуют числа.

== '''Целеполагание проекта''' ==

''Цель координатора:''

Формирование познавательного интереса к математике.

''Задачи координатора:''

1) Найти и ознакомиться где встречается математика в повседневной жизни ;

2) Приобщить детей к литературному творчеству;

3) Доказать обучающимся важность знаний математики в повседневной жизни.

''Гипотеза координатора:''

Я считаю, что если дети будут вовлечены в данный проект, то они узнают что даже в литературе не обходится без чисел.

''Цель воспитанников:''

Изучение вопроса, связанного с числами в литературе.

''Задачи воспитанников:''

1) приобщится к литературному творчеству;

2)Сделать выводы о важности изучения математике в школе;

3) Узнать , где мы встречаемся с математикой в повседневной жизни.

''Гипотеза Воспитанников:''

Если я приму участие в проекте, то узнаю зачем литературе нужна математика.

==''' Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===
Где они прячутся ?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Где числа прячутся в обычные дни ? Зачем математика в литературе?

=='''План проведения проекта'''==
{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Подобрать материалы пословиц,сказок,загадок в которых используются числа
2)Изучить возникновение чисел в нашей жизни и их значение в ней

3)Подготовить задние для обучающихся
|1)поделить детей на подгруппы
2) Разобрать примеры произведений литературного творчества. где присутствуют числа

3)обучающиеся создают свои сказки, загадки и пословицы с числами
|1)Развитие коммуникативных навыков работы в группах
2)формирование творческих способностей

3)проанализировать полученные результаты
|}

=='''Визитная карточка проекта'''==

[https://drive.google.com/file/d/0Bz5wUk36SMLCaE04V0NLTnVGTDQ/view?usp=sharing Визитная карточка]

=='''Стартовая презентация'''==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/presentation/d/1n_Ki3CHFlFVjFOJTcVq3KWr65sAgp9AxfLmHEfcpP7w/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

=='''Публикация координатора'''==

[[Изображение:Пластинина 2 .jpg|200px]]
[[Изображение: Пластинина 1.jpg|200px]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://plasninin-nata.blogspot.ru//preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[wiki- страница участников проекта "Математика в нашей жизни"]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[https://drive.google.com/open?id=0Bz5wUk36SMLCbXFiQkVvTnVKY2s Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/open?id=0Bz5wUk36SMLCNFZpZV9EODhDUGc Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Математика в нашей жизни

2016-05-25T11:22:47Z

Пластинина Наталья: /* Публикация координатора */

<div style="width: 100%; background-color: #006400; border: 1px solid #1874CD;">
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width:16; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #F0FFFF; vertical-align: top " colspan="1"|
=='''Возраст участников проекта'''==

Обучающиеся в 3 классе

==''' Краткая аннотация проекта'''==
Проект предназначен для учащихся 3 класса , он затрагивает такие образовательные области как литература и математика.Проект рассчитан на 6 часов , по его окончанию дети создадут и представят свои загадки или даже сказки в которых присутствуют числа.

== '''Целеполагание проекта''' ==

''Цель координатора:''

Формирование познавательного интереса к математике.

''Задачи координатора:''

1) Найти и ознакомиться где встречается математика в повседневной жизни ;

2) Приобщить детей к литературному творчеству;

3) Доказать обучающимся важность знаний математики в повседневной жизни.

''Гипотеза координатора:''

Я считаю, что если дети будут вовлечены в данный проект, то они узнают что даже в литературе не обходится без чисел.

''Цель воспитанников:''

Изучение вопроса, связанного с числами в литературе.

''Задачи воспитанников:''

1) приобщится к литературному творчеству;

2)Сделать выводы о важности изучения математике в школе;

3) Узнать , где мы встречаемся с математикой в повседневной жизни.

''Гипотеза Воспитанников:''

Если я приму участие в проекте, то узнаю зачем литературе нужна математика.

==''' Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===
Где они прячутся ?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Где числа прячутся в обычные дни ? Зачем математика в литературе?

=='''План проведения проекта'''==
{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Подобрать материалы пословиц,сказок,загадок в которых используются числа
2)Изучить возникновение чисел в нашей жизни и их значение в ней

3)Подготовить задние для обучающихся
|1)поделить детей на подгруппы
2) Разобрать примеры произведений литературного творчества. где присутствуют числа

3)обучающиеся создают свои сказки, загадки и пословицы с числами
|1)Развитие коммуникативных навыков работы в группах
2)формирование творческих способностей

3)проанализировать полученные результаты
|}

=='''Визитная карточка проекта'''==

[https://drive.google.com/file/d/0Bz5wUk36SMLCaE04V0NLTnVGTDQ/view?usp=sharing Визитная карточка]

=='''Стартовая презентация'''==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/presentation/d/1n_Ki3CHFlFVjFOJTcVq3KWr65sAgp9AxfLmHEfcpP7w/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

=='''Публикация координатора'''==

[[Изображение:https://drive.google.com/file/d/0B0XQo_nx6SikTC1zMXBjdVA0OUE/view?usp=sharing .jpg|200px]]
[[Изображение: Пластинина 1.jpg|200px]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://plasninin-nata.blogspot.ru//preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[wiki- страница участников проекта "Математика в нашей жизни"]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[https://drive.google.com/open?id=0Bz5wUk36SMLCbXFiQkVvTnVKY2s Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/open?id=0Bz5wUk36SMLCNFZpZV9EODhDUGc Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Математика в нашей жизни

2016-05-25T11:22:21Z

Пластинина Наталья: /* Публикация координатора */

<div style="width: 100%; background-color: #006400; border: 1px solid #1874CD;">
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width:16; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #F0FFFF; vertical-align: top " colspan="1"|
=='''Возраст участников проекта'''==

Обучающиеся в 3 классе

==''' Краткая аннотация проекта'''==
Проект предназначен для учащихся 3 класса , он затрагивает такие образовательные области как литература и математика.Проект рассчитан на 6 часов , по его окончанию дети создадут и представят свои загадки или даже сказки в которых присутствуют числа.

== '''Целеполагание проекта''' ==

''Цель координатора:''

Формирование познавательного интереса к математике.

''Задачи координатора:''

1) Найти и ознакомиться где встречается математика в повседневной жизни ;

2) Приобщить детей к литературному творчеству;

3) Доказать обучающимся важность знаний математики в повседневной жизни.

''Гипотеза координатора:''

Я считаю, что если дети будут вовлечены в данный проект, то они узнают что даже в литературе не обходится без чисел.

''Цель воспитанников:''

Изучение вопроса, связанного с числами в литературе.

''Задачи воспитанников:''

1) приобщится к литературному творчеству;

2)Сделать выводы о важности изучения математике в школе;

3) Узнать , где мы встречаемся с математикой в повседневной жизни.

''Гипотеза Воспитанников:''

Если я приму участие в проекте, то узнаю зачем литературе нужна математика.

==''' Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===
Где они прячутся ?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Где числа прячутся в обычные дни ? Зачем математика в литературе?

=='''План проведения проекта'''==
{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Подобрать материалы пословиц,сказок,загадок в которых используются числа
2)Изучить возникновение чисел в нашей жизни и их значение в ней

3)Подготовить задние для обучающихся
|1)поделить детей на подгруппы
2) Разобрать примеры произведений литературного творчества. где присутствуют числа

3)обучающиеся создают свои сказки, загадки и пословицы с числами
|1)Развитие коммуникативных навыков работы в группах
2)формирование творческих способностей

3)проанализировать полученные результаты
|}

=='''Визитная карточка проекта'''==

[https://drive.google.com/file/d/0Bz5wUk36SMLCaE04V0NLTnVGTDQ/view?usp=sharing Визитная карточка]

=='''Стартовая презентация'''==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/presentation/d/1n_Ki3CHFlFVjFOJTcVq3KWr65sAgp9AxfLmHEfcpP7w/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

=='''Публикация координатора'''==

[[Изображение: Пластинина 2.jpg|200px]]
[[Изображение: Пластинина 1.jpg|200px]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://plasninin-nata.blogspot.ru//preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[wiki- страница участников проекта "Математика в нашей жизни"]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[https://drive.google.com/open?id=0Bz5wUk36SMLCbXFiQkVvTnVKY2s Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/open?id=0Bz5wUk36SMLCNFZpZV9EODhDUGc Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Математика в нашей жизни

2016-05-25T11:21:18Z

Пластинина Наталья: /* Публикация координатора */

<div style="width: 100%; background-color: #006400; border: 1px solid #1874CD;">
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width:16; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #F0FFFF; vertical-align: top " colspan="1"|
=='''Возраст участников проекта'''==

Обучающиеся в 3 классе

==''' Краткая аннотация проекта'''==
Проект предназначен для учащихся 3 класса , он затрагивает такие образовательные области как литература и математика.Проект рассчитан на 6 часов , по его окончанию дети создадут и представят свои загадки или даже сказки в которых присутствуют числа.

== '''Целеполагание проекта''' ==

''Цель координатора:''

Формирование познавательного интереса к математике.

''Задачи координатора:''

1) Найти и ознакомиться где встречается математика в повседневной жизни ;

2) Приобщить детей к литературному творчеству;

3) Доказать обучающимся важность знаний математики в повседневной жизни.

''Гипотеза координатора:''

Я считаю, что если дети будут вовлечены в данный проект, то они узнают что даже в литературе не обходится без чисел.

''Цель воспитанников:''

Изучение вопроса, связанного с числами в литературе.

''Задачи воспитанников:''

1) приобщится к литературному творчеству;

2)Сделать выводы о важности изучения математике в школе;

3) Узнать , где мы встречаемся с математикой в повседневной жизни.

''Гипотеза Воспитанников:''

Если я приму участие в проекте, то узнаю зачем литературе нужна математика.

==''' Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===
Где они прячутся ?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Где числа прячутся в обычные дни ? Зачем математика в литературе?

=='''План проведения проекта'''==
{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Подобрать материалы пословиц,сказок,загадок в которых используются числа
2)Изучить возникновение чисел в нашей жизни и их значение в ней

3)Подготовить задние для обучающихся
|1)поделить детей на подгруппы
2) Разобрать примеры произведений литературного творчества. где присутствуют числа

3)обучающиеся создают свои сказки, загадки и пословицы с числами
|1)Развитие коммуникативных навыков работы в группах
2)формирование творческих способностей

3)проанализировать полученные результаты
|}

=='''Визитная карточка проекта'''==

[https://drive.google.com/file/d/0Bz5wUk36SMLCaE04V0NLTnVGTDQ/view?usp=sharing Визитная карточка]

=='''Стартовая презентация'''==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/presentation/d/1n_Ki3CHFlFVjFOJTcVq3KWr65sAgp9AxfLmHEfcpP7w/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

=='''Публикация координатора'''==

[[Изображение:Пластинина2.jpg|200px]]
[[Изображение:Пластинина1.jpg|200px]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://plasninin-nata.blogspot.ru//preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[wiki- страница участников проекта "Математика в нашей жизни"]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[https://drive.google.com/open?id=0Bz5wUk36SMLCbXFiQkVvTnVKY2s Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/open?id=0Bz5wUk36SMLCNFZpZV9EODhDUGc Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Математика в нашей жизни

2016-05-25T11:20:24Z

Пластинина Наталья: /* Публикация координатора */

<div style="width: 100%; background-color: #006400; border: 1px solid #1874CD;">
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width:16; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #F0FFFF; vertical-align: top " colspan="1"|
=='''Возраст участников проекта'''==

Обучающиеся в 3 классе

==''' Краткая аннотация проекта'''==
Проект предназначен для учащихся 3 класса , он затрагивает такие образовательные области как литература и математика.Проект рассчитан на 6 часов , по его окончанию дети создадут и представят свои загадки или даже сказки в которых присутствуют числа.

== '''Целеполагание проекта''' ==

''Цель координатора:''

Формирование познавательного интереса к математике.

''Задачи координатора:''

1) Найти и ознакомиться где встречается математика в повседневной жизни ;

2) Приобщить детей к литературному творчеству;

3) Доказать обучающимся важность знаний математики в повседневной жизни.

''Гипотеза координатора:''

Я считаю, что если дети будут вовлечены в данный проект, то они узнают что даже в литературе не обходится без чисел.

''Цель воспитанников:''

Изучение вопроса, связанного с числами в литературе.

''Задачи воспитанников:''

1) приобщится к литературному творчеству;

2)Сделать выводы о важности изучения математике в школе;

3) Узнать , где мы встречаемся с математикой в повседневной жизни.

''Гипотеза Воспитанников:''

Если я приму участие в проекте, то узнаю зачем литературе нужна математика.

==''' Вопросы, направляющие проект''' ==

===''Основополагающий вопрос''===
Где они прячутся ?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Где числа прячутся в обычные дни ? Зачем математика в литературе?

=='''План проведения проекта'''==
{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Подобрать материалы пословиц,сказок,загадок в которых используются числа
2)Изучить возникновение чисел в нашей жизни и их значение в ней

3)Подготовить задние для обучающихся
|1)поделить детей на подгруппы
2) Разобрать примеры произведений литературного творчества. где присутствуют числа

3)обучающиеся создают свои сказки, загадки и пословицы с числами
|1)Развитие коммуникативных навыков работы в группах
2)формирование творческих способностей

3)проанализировать полученные результаты
|}

=='''Визитная карточка проекта'''==

[https://drive.google.com/file/d/0Bz5wUk36SMLCaE04V0NLTnVGTDQ/view?usp=sharing Визитная карточка]

=='''Стартовая презентация'''==

{{#Widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/presentation/d/1n_Ki3CHFlFVjFOJTcVq3KWr65sAgp9AxfLmHEfcpP7w/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==
[[Файл: Пластинина 1.jpg]]
[[Файл: Пластинина 2.jpg]]

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=http://plasninin-nata.blogspot.ru//preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[wiki- страница участников проекта "Математика в нашей жизни"]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[https://drive.google.com/open?id=0Bz5wUk36SMLCbXFiQkVvTnVKY2s Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/open?id=0Bz5wUk36SMLCNFZpZV9EODhDUGc Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Файл:Пластинина 2 (1).jpg

2016-05-25T11:18:27Z

Пластинина Наталья:

Файл:Пластинина 2 (2).jpg

2016-05-25T11:17:58Z

Пластинина Наталья:

Файл:Публикация2.jpg

2016-05-25T11:13:50Z

Пластинина Наталья: Пластинина Наталья загружена новая версия «Файл:Публикация2.jpg»

Файл:Публикация1.jpg

2016-05-25T11:13:26Z

Пластинина Наталья: Пластинина Наталья загружена новая версия «Файл:Публикация1.jpg»