http://cidotspk.ru/wikispk/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9B%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2026-08-08T03:12:29Z Вклад участника MediaWiki 1.23.2 http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-05-15T08:45:50Z

<p>Полина Ломакина: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://youtube.com/embed/0lyJWr-NIdU/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени; <br /> <br /> 2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени; <br /> <br /> 3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени; <br /> <br /> 2.Освоить конкретный способ измерения времени; <br /> <br /> 3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Куда спешит?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1.Какие единицы измерения времени существуют?<br /> <br /> 2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности? <br /> <br /> 3.Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Разработка плана деятельности<br /> <br /> 2) Поиск информации и материалов<br /> <br /> 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта<br /> <br /> 4) Предположение результатов работы<br /> <br /> |1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией<br /> <br /> 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом<br /> <br /> 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом<br /> <br /> 4) Работа в группах<br /> <br /> |1) Ответ группы на свой проблемный вопрос<br /> <br /> 2) Анализ работы детей<br /> <br /> 3) Проведение рефлексии<br /> <br /> 4) Подведение итогов и оценка результатов<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1uqsMqCklrWY3sTkPV3FEfr4rdxQv5Grp/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1rwH1_Jy8sCXssCnIPKkko75EUuLhyZpU/preview<br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1EEPtzUkskMyxMN6sHFBz1-SEDN8w9q4W/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1J5AR8jSquPoy-CVLjffEV5a58E8arTC6/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://polinalomakina5829.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Загадка времени]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxY33d_POrS_WnFaATRan8hefoUh8DPv/edit?usp=sharing Инструмент формирующего оценивания]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TuVIqCmNHcECDgC6ukR4aopDuekCZKWM/edit?usp=sharing Инструмент итогового оценивания]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/1q_L99tsPSEY9aEQRkEOkVrj64Cg43U6Yc4-koYEYDlk/viewform<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14buNOUayWqHnbaek3YWeXgSeSMqvL4VN/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gFRYqq8XUnuTh58qq6sQe9ZMDjCs2Vdq/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование'''<br /> <br /> 1) ноутбук<br /> <br /> 2) принтер<br /> <br /> 3) проекционная система<br /> <br /> 4) фотоаппарат <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение'''<br /> <br /> 1) программы разработки веб-сайтов<br /> <br /> 2) веб-браузер<br /> <br /> 3) текстовые редакторы<br /> <br /> 4) программы разработки презентаций<br /> <br /> 5) программы электронной почты<br /> <br /> '''Материалы на печатной основе'''<br /> <br /> 1) учебники<br /> <br /> 2) методические пособия<br /> <br /> 3) справочный материал<br /> <br /> '''Другие принадлежности'''<br /> <br /> 1) тарелка из набора одноразовой посуды<br /> <br /> 2) цветные карандаши и фломастеры<br /> <br /> 3) пластиковые бутылки с крышками<br /> <br /> 4) песок<br /> <br /> 5) ножницы<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> <br /> 1) [http://spkserov.ru Северный педагогический колледж]<br /> <br /> 2) [https://fb.ru/article/88969/chto-nujno-znat-chtobyi-sdelat-solnechnyie-chasyi-svoimi-rukami Как сделать солнечные своими руками?]<br /> <br /> 3) [https://ru.wikihow.com/сделать-песочные-часы-из-пластиковых-бутылок Как сделать песочные часы из пластиковых бутылок?]<br /> <br /> '''Другие ресурсы'''<br /> <br /> 1) родители<br /> <br /> 2) гости<br /> <br /> 3) обучающиеся<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-05-07T17:30:54Z

<p>Полина Ломакина: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://youtube.com/embed/0lyJWr-NIdU/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени; <br /> <br /> 2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени; <br /> <br /> 3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени; <br /> <br /> 2.Освоить конкретный способ измерения времени; <br /> <br /> 3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Куда спешит?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1.Какие единицы измерения времени существуют?<br /> <br /> 2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности? <br /> <br /> 3.Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Разработка плана деятельности<br /> <br /> 2) Поиск информации и материалов<br /> <br /> 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта<br /> <br /> 4) Предположение результатов работы<br /> <br /> |1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией<br /> <br /> 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом<br /> <br /> 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом<br /> <br /> 4) Работа в группах<br /> <br /> |1) Ответ группы на свой проблемный вопрос<br /> <br /> 2) Анализ работы детей<br /> <br /> 3) Проведение рефлексии<br /> <br /> 4) Подведение итогов и оценка результатов<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1rwH1_Jy8sCXssCnIPKkko75EUuLhyZpU/preview<br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1EEPtzUkskMyxMN6sHFBz1-SEDN8w9q4W/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1J5AR8jSquPoy-CVLjffEV5a58E8arTC6/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://polinalomakina5829.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Загадка времени]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxY33d_POrS_WnFaATRan8hefoUh8DPv/edit?usp=sharing Инструмент формирующего оценивания]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TuVIqCmNHcECDgC6ukR4aopDuekCZKWM/edit?usp=sharing Инструмент итогового оценивания]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/1q_L99tsPSEY9aEQRkEOkVrj64Cg43U6Yc4-koYEYDlk/viewform<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14buNOUayWqHnbaek3YWeXgSeSMqvL4VN/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gFRYqq8XUnuTh58qq6sQe9ZMDjCs2Vdq/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование'''<br /> <br /> 1) ноутбук<br /> <br /> 2) принтер<br /> <br /> 3) проекционная система<br /> <br /> 4) фотоаппарат <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение'''<br /> <br /> 1) программы разработки веб-сайтов<br /> <br /> 2) веб-браузер<br /> <br /> 3) текстовые редакторы<br /> <br /> 4) программы разработки презентаций<br /> <br /> 5) программы электронной почты<br /> <br /> '''Материалы на печатной основе'''<br /> <br /> 1) учебники<br /> <br /> 2) методические пособия<br /> <br /> 3) справочный материал<br /> <br /> '''Другие принадлежности'''<br /> <br /> 1) тарелка из набора одноразовой посуды<br /> <br /> 2) цветные карандаши и фломастеры<br /> <br /> 3) пластиковые бутылки с крышками<br /> <br /> 4) песок<br /> <br /> 5) ножницы<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> <br /> 1) [http://spkserov.ru Северный педагогический колледж]<br /> <br /> 2) [https://fb.ru/article/88969/chto-nujno-znat-chtobyi-sdelat-solnechnyie-chasyi-svoimi-rukami Как сделать солнечные своими руками?]<br /> <br /> 3) [https://ru.wikihow.com/сделать-песочные-часы-из-пластиковых-бутылок Как сделать песочные часы из пластиковых бутылок?]<br /> <br /> '''Другие ресурсы'''<br /> <br /> 1) родители<br /> <br /> 2) гости<br /> <br /> 3) обучающиеся<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-05-07T17:30:27Z

<p>Полина Ломакина: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://youtube.com/embed/0lyJWr-NIdU/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени; <br /> <br /> 2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени; <br /> <br /> 3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени; <br /> <br /> 2.Освоить конкретный способ измерения времени; <br /> <br /> 3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Куда спешит?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1.Какие единицы измерения времени существуют?<br /> <br /> 2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности? <br /> <br /> 3.Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Разработка плана деятельности<br /> <br /> 2) Поиск информации и материалов<br /> <br /> 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта<br /> <br /> 4) Предположение результатов работы<br /> <br /> |1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией<br /> <br /> 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом<br /> <br /> 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом<br /> <br /> 4) Работа в группах<br /> <br /> |1) Ответ группы на свой проблемный вопрос<br /> <br /> 2) Анализ работы детей<br /> <br /> 3) Проведение рефлексии<br /> <br /> 4) Подведение итогов и оценка результатов<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1rwH1_Jy8sCXssCnIPKkko75EUuLhyZpU/preview<br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1EEPtzUkskMyxMN6sHFBz1-SEDN8w9q4W/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1J5AR8jSquPoy-CVLjffEV5a58E8arTC6/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://polinalomakina5829.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Загадка времени]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxY33d_POrS_WnFaATRan8hefoUh8DPv/edit?usp=sharing Инструмент формирующего оценивания]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TuVIqCmNHcECDgC6ukR4aopDuekCZKWM/edit?usp=sharing Инструмент итогового оценивания]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/1q_L99tsPSEY9aEQRkEOkVrj64Cg43U6Yc4-koYEYDlk/viewform<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14buNOUayWqHnbaek3YWeXgSeSMqvL4VN/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gFRYqq8XUnuTh58qq6sQe9ZMDjCs2Vdq/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование'''<br /> <br /> 1) ноутбук<br /> <br /> 2) принтер<br /> <br /> 3) проекционная система<br /> <br /> 4) фотоаппарат <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение'''<br /> <br /> 1) программы разработки веб-сайтов<br /> <br /> 2) веб-браузер<br /> <br /> 3) текстовые редакторы<br /> <br /> 4) программы разработки презентаций<br /> <br /> 6) программы электронной почты<br /> <br /> '''Материалы на печатной основе'''<br /> <br /> 1) учебники<br /> <br /> 2) методические пособия<br /> <br /> 3) справочный материал<br /> <br /> '''Другие принадлежности'''<br /> <br /> 1) тарелка из набора одноразовой посуды<br /> <br /> 2) цветные карандаши и фломастеры<br /> <br /> 3) пластиковые бутылки с крышками<br /> <br /> 4) песок<br /> <br /> 5) ножницы<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> <br /> 1) [http://spkserov.ru Северный педагогический колледж]<br /> <br /> 2) [https://fb.ru/article/88969/chto-nujno-znat-chtobyi-sdelat-solnechnyie-chasyi-svoimi-rukami Как сделать солнечные своими руками?]<br /> <br /> 3) [https://ru.wikihow.com/сделать-песочные-часы-из-пластиковых-бутылок Как сделать песочные часы из пластиковых бутылок?]<br /> <br /> '''Другие ресурсы'''<br /> <br /> 1) родители<br /> <br /> 2) гости<br /> <br /> 3) обучающиеся<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-05-07T17:23:56Z

<p>Полина Ломакина: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://youtube.com/embed/0lyJWr-NIdU/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени; <br /> <br /> 2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени; <br /> <br /> 3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени; <br /> <br /> 2.Освоить конкретный способ измерения времени; <br /> <br /> 3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Куда спешит?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1.Какие единицы измерения времени существуют?<br /> <br /> 2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности? <br /> <br /> 3.Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Разработка плана деятельности<br /> <br /> 2) Поиск информации и материалов<br /> <br /> 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта<br /> <br /> 4) Предположение результатов работы<br /> <br /> |1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией<br /> <br /> 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом<br /> <br /> 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом<br /> <br /> 4) Работа в группах<br /> <br /> |1) Ответ группы на свой проблемный вопрос<br /> <br /> 2) Анализ работы детей<br /> <br /> 3) Проведение рефлексии<br /> <br /> 4) Подведение итогов и оценка результатов<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1rwH1_Jy8sCXssCnIPKkko75EUuLhyZpU/preview<br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1EEPtzUkskMyxMN6sHFBz1-SEDN8w9q4W/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1J5AR8jSquPoy-CVLjffEV5a58E8arTC6/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://polinalomakina5829.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Загадка времени]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxY33d_POrS_WnFaATRan8hefoUh8DPv/edit?usp=sharing Инструмент формирующего оценивания]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TuVIqCmNHcECDgC6ukR4aopDuekCZKWM/edit?usp=sharing Инструмент итогового оценивания]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/1q_L99tsPSEY9aEQRkEOkVrj64Cg43U6Yc4-koYEYDlk/viewform<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14buNOUayWqHnbaek3YWeXgSeSMqvL4VN/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gFRYqq8XUnuTh58qq6sQe9ZMDjCs2Vdq/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование'''<br /> <br /> 1) ноутбук<br /> <br /> 2) принтер<br /> <br /> 3) проекционная система<br /> <br /> 4) фотоаппарат <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение'''<br /> <br /> 1) программы разработки веб-сайтов<br /> <br /> 2) веб-браузер<br /> <br /> 3) текстовые редакторы<br /> <br /> 4) графические редакторы<br /> <br /> 5) программы разработки презентаций<br /> <br /> 6) программы электронной почты<br /> <br /> 7) мультимедийные системы<br /> <br /> '''Материалы на печатной основе'''<br /> <br /> 1) учебники<br /> <br /> 2) методические пособия<br /> <br /> 3) справочный материал<br /> <br /> '''Другие принадлежности'''<br /> <br /> 1) тарелка из набора одноразовой посуды<br /> <br /> 2) цветные карандаши и фломастеры<br /> <br /> 3) пластиковые бутылки с крышками<br /> <br /> 4) песок<br /> <br /> 5) ножницы<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> <br /> 1) [http://spkserov.ru Северный педагогический колледж]<br /> <br /> 2) [https://fb.ru/article/88969/chto-nujno-znat-chtobyi-sdelat-solnechnyie-chasyi-svoimi-rukami Как сделать солнечные своими руками?]<br /> <br /> 3) [https://ru.wikihow.com/сделать-песочные-часы-из-пластиковых-бутылок Как сделать песочные часы из пластиковых бутылок?]<br /> <br /> '''Другие ресурсы'''<br /> <br /> 1) родители<br /> <br /> 2) гости<br /> <br /> 3) обучающиеся<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-05-07T17:22:29Z

<p>Полина Ломакина: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://youtube.com/embed/0lyJWr-NIdU/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени; <br /> <br /> 2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени; <br /> <br /> 3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени; <br /> <br /> 2.Освоить конкретный способ измерения времени; <br /> <br /> 3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Куда спешит?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1.Какие единицы измерения времени существуют?<br /> <br /> 2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности? <br /> <br /> 3.Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Разработка плана деятельности<br /> <br /> 2) Поиск информации и материалов<br /> <br /> 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта<br /> <br /> 4) Предположение результатов работы<br /> <br /> |1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией<br /> <br /> 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом<br /> <br /> 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом<br /> <br /> 4) Работа в группах<br /> <br /> |1) Ответ группы на свой проблемный вопрос<br /> <br /> 2) Анализ работы детей<br /> <br /> 3) Проведение рефлексии<br /> <br /> 4) Подведение итогов и оценка результатов<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1rwH1_Jy8sCXssCnIPKkko75EUuLhyZpU/preview<br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1EEPtzUkskMyxMN6sHFBz1-SEDN8w9q4W/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1J5AR8jSquPoy-CVLjffEV5a58E8arTC6/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://polinalomakina5829.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Загадка времени]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxY33d_POrS_WnFaATRan8hefoUh8DPv/edit?usp=sharing Инструмент формирующего оценивания]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TuVIqCmNHcECDgC6ukR4aopDuekCZKWM/edit?usp=sharing Инструмент итогового оценивания]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/1q_L99tsPSEY9aEQRkEOkVrj64Cg43U6Yc4-koYEYDlk/viewform<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14buNOUayWqHnbaek3YWeXgSeSMqvL4VN/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gFRYqq8XUnuTh58qq6sQe9ZMDjCs2Vdq/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование'''<br /> <br /> 1) ноутбук<br /> <br /> 2) принтер<br /> <br /> 3) проекционная система<br /> <br /> 4) фотоаппарат <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение'''<br /> <br /> 1) программы разработки веб-сайтов<br /> <br /> 2) веб-браузер<br /> <br /> 3) текстовые редакторы<br /> <br /> 4) графические редакторы<br /> <br /> 5) программы разработки презентаций<br /> <br /> 6) программы электронной почты<br /> <br /> 7) мультимедийные системы<br /> <br /> '''Материалы на печатной основе'''<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> '''Другие принадлежности'''<br /> <br /> 1) тарелка из набора одноразовой посуды<br /> <br /> 2) цветные карандаши и фломастеры<br /> <br /> 3) пластиковые бутылки с крышками<br /> <br /> 4) песок<br /> <br /> 5) ножницы<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> <br /> 1) [http://spkserov.ru Северный педагогический колледж]<br /> <br /> 2) [https://fb.ru/article/88969/chto-nujno-znat-chtobyi-sdelat-solnechnyie-chasyi-svoimi-rukami Как сделать солнечные своими руками?]<br /> <br /> 3) [https://ru.wikihow.com/сделать-песочные-часы-из-пластиковых-бутылок Как сделать песочные часы из пластиковых бутылок?]<br /> <br /> '''Другие ресурсы'''<br /> <br /> 1) родители<br /> <br /> 2) гости<br /> <br /> 3) обучающиеся<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-05-07T17:21:57Z

<p>Полина Ломакина: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://youtube.com/embed/0lyJWr-NIdU/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени; <br /> <br /> 2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени; <br /> <br /> 3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени; <br /> <br /> 2.Освоить конкретный способ измерения времени; <br /> <br /> 3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Куда спешит?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1.Какие единицы измерения времени существуют?<br /> <br /> 2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности? <br /> <br /> 3.Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Разработка плана деятельности<br /> <br /> 2) Поиск информации и материалов<br /> <br /> 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта<br /> <br /> 4) Предположение результатов работы<br /> <br /> |1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией<br /> <br /> 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом<br /> <br /> 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом<br /> <br /> 4) Работа в группах<br /> <br /> |1) Ответ группы на свой проблемный вопрос<br /> <br /> 2) Анализ работы детей<br /> <br /> 3) Проведение рефлексии<br /> <br /> 4) Подведение итогов и оценка результатов<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1rwH1_Jy8sCXssCnIPKkko75EUuLhyZpU/preview<br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1EEPtzUkskMyxMN6sHFBz1-SEDN8w9q4W/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1J5AR8jSquPoy-CVLjffEV5a58E8arTC6/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://polinalomakina5829.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Загадка времени]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxY33d_POrS_WnFaATRan8hefoUh8DPv/edit?usp=sharing Инструмент формирующего оценивания]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TuVIqCmNHcECDgC6ukR4aopDuekCZKWM/edit?usp=sharing Инструмент итогового оценивания]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/1q_L99tsPSEY9aEQRkEOkVrj64Cg43U6Yc4-koYEYDlk/viewform<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14buNOUayWqHnbaek3YWeXgSeSMqvL4VN/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gFRYqq8XUnuTh58qq6sQe9ZMDjCs2Vdq/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование'''<br /> <br /> 1) ноутбук<br /> <br /> 2) принтер<br /> <br /> 3) проекционная система<br /> <br /> 4) фотоаппарат <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение'''<br /> <br /> 1) программы разработки веб-сайтов<br /> <br /> 2) веб-браузер<br /> <br /> 3) текстовые редакторы<br /> <br /> 4) графические редакторы<br /> <br /> 5) программы разработки презентаций<br /> <br /> 6) программы электронной почты<br /> <br /> 7) мультимедийные системы<br /> <br /> '''Материалы на печатной основе'''<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> '''Другие принадлежности'''<br /> <br /> 1) тарелка из набора одноразовой посуды<br /> <br /> 2) цветные карандаши и фломастеры<br /> <br /> 3) пластиковые бутылки с крышками<br /> <br /> 4) песок<br /> <br /> 5) ножницы<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> <br /> 1) [http://spkserov.ru Северный педагогический колледж]<br /> <br /> 2) [https://fb.ru/article/88969/chto-nujno-znat-chtobyi-sdelat-solnechnyie-chasyi-svoimi-rukami Как сделать солнечные своими руками?]<br /> <br /> 3) [https://ru.wikihow.com/сделать-песочные-часы-из-пластиковых-бутылок Как сделать песочные часы из пластиковых бутылок]<br /> <br /> '''Другие ресурсы'''<br /> <br /> 1) родители<br /> <br /> 2) гости<br /> <br /> 3) обучающиеся<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-05-07T17:18:06Z

<p>Полина Ломакина: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://youtube.com/embed/0lyJWr-NIdU/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени; <br /> <br /> 2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени; <br /> <br /> 3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени; <br /> <br /> 2.Освоить конкретный способ измерения времени; <br /> <br /> 3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Куда спешит?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1.Какие единицы измерения времени существуют?<br /> <br /> 2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности? <br /> <br /> 3.Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Разработка плана деятельности<br /> <br /> 2) Поиск информации и материалов<br /> <br /> 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта<br /> <br /> 4) Предположение результатов работы<br /> <br /> |1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией<br /> <br /> 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом<br /> <br /> 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом<br /> <br /> 4) Работа в группах<br /> <br /> |1) Ответ группы на свой проблемный вопрос<br /> <br /> 2) Анализ работы детей<br /> <br /> 3) Проведение рефлексии<br /> <br /> 4) Подведение итогов и оценка результатов<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1rwH1_Jy8sCXssCnIPKkko75EUuLhyZpU/preview<br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1EEPtzUkskMyxMN6sHFBz1-SEDN8w9q4W/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1J5AR8jSquPoy-CVLjffEV5a58E8arTC6/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://polinalomakina5829.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Загадка времени]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxY33d_POrS_WnFaATRan8hefoUh8DPv/edit?usp=sharing Инструмент формирующего оценивания]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TuVIqCmNHcECDgC6ukR4aopDuekCZKWM/edit?usp=sharing Инструмент итогового оценивания]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/1q_L99tsPSEY9aEQRkEOkVrj64Cg43U6Yc4-koYEYDlk/viewform<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14buNOUayWqHnbaek3YWeXgSeSMqvL4VN/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gFRYqq8XUnuTh58qq6sQe9ZMDjCs2Vdq/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование'''<br /> <br /> 1) ноутбук<br /> <br /> 2) принтер<br /> <br /> 3) проекционная система<br /> <br /> 4) фотоаппарат <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение'''<br /> <br /> 1) программы разработки веб-сайтов<br /> <br /> 2) веб-браузер<br /> <br /> 3) текстовые редакторы<br /> <br /> 4) графические редакторы<br /> <br /> 5) программы разработки презентаций<br /> <br /> 6) программы электронной почты<br /> <br /> 7) мультимедийные системы<br /> <br /> '''Материалы на печатной основе'''<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> '''Другие принадлежности'''<br /> <br /> 1) тарелка из набора одноразовой посуды<br /> <br /> 2) цветные карандаши и фломастеры<br /> <br /> 3) пластиковые бутылки с крышками<br /> <br /> 4) песок<br /> <br /> 5) ножницы<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> <br /> 1) [http://spkserov.ru Северный педагогический колледж]<br /> <br /> 2) [https://fb.ru/article/88969/chto-nujno-znat-chtobyi-sdelat-solnechnyie-chasyi-svoimi-rukami Как сделать солнечные своими руками?]<br /> <br /> 3)<br /> <br /> '''Другие ресурсы'''<br /> <br /> 1) родители<br /> <br /> 2) гости<br /> <br /> 3) обучающиеся<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-05-07T17:13:56Z

<p>Полина Ломакина: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://youtube.com/embed/0lyJWr-NIdU/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени; <br /> <br /> 2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени; <br /> <br /> 3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени; <br /> <br /> 2.Освоить конкретный способ измерения времени; <br /> <br /> 3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Куда спешит?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1.Какие единицы измерения времени существуют?<br /> <br /> 2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности? <br /> <br /> 3.Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Разработка плана деятельности<br /> <br /> 2) Поиск информации и материалов<br /> <br /> 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта<br /> <br /> 4) Предположение результатов работы<br /> <br /> |1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией<br /> <br /> 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом<br /> <br /> 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом<br /> <br /> 4) Работа в группах<br /> <br /> |1) Ответ группы на свой проблемный вопрос<br /> <br /> 2) Анализ работы детей<br /> <br /> 3) Проведение рефлексии<br /> <br /> 4) Подведение итогов и оценка результатов<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1rwH1_Jy8sCXssCnIPKkko75EUuLhyZpU/preview<br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1EEPtzUkskMyxMN6sHFBz1-SEDN8w9q4W/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1J5AR8jSquPoy-CVLjffEV5a58E8arTC6/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://polinalomakina5829.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Загадка времени]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxY33d_POrS_WnFaATRan8hefoUh8DPv/edit?usp=sharing Инструмент формирующего оценивания]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TuVIqCmNHcECDgC6ukR4aopDuekCZKWM/edit?usp=sharing Инструмент итогового оценивания]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/1q_L99tsPSEY9aEQRkEOkVrj64Cg43U6Yc4-koYEYDlk/viewform<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14buNOUayWqHnbaek3YWeXgSeSMqvL4VN/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gFRYqq8XUnuTh58qq6sQe9ZMDjCs2Vdq/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование'''<br /> <br /> 1) ноутбук<br /> <br /> 2) принтер<br /> <br /> 3) проекционная система<br /> <br /> 4) фотоаппарат <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение'''<br /> <br /> 1) программы разработки веб-сайтов<br /> <br /> 2) веб-браузер<br /> <br /> 3) текстовые редакторы<br /> <br /> 4) графические редакторы<br /> <br /> 5) программы разработки презентаций<br /> <br /> 6) программы электронной почты<br /> <br /> 7) мультимедийные системы<br /> <br /> '''Материалы на печатной основе'''<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> '''Другие принадлежности'''<br /> <br /> 1) тарелка из набора одноразовой посуды<br /> <br /> 2) цветные карандаши и фломастеры<br /> <br /> 3) пластиковые бутылки с крышками<br /> <br /> 4) песок<br /> <br /> 5) ножницы<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> <br /> 1) [http://spkserov.ru Северный педагогический колледж]<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> '''Другие ресурсы'''<br /> <br /> 1) родители<br /> <br /> 2) гости<br /> <br /> 3) обучающиеся<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-05-07T17:13:11Z

<p>Полина Ломакина: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://youtube.com/embed/0lyJWr-NIdU/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени; <br /> <br /> 2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени; <br /> <br /> 3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени; <br /> <br /> 2.Освоить конкретный способ измерения времени; <br /> <br /> 3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Куда спешит?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1.Какие единицы измерения времени существуют?<br /> <br /> 2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности? <br /> <br /> 3.Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Разработка плана деятельности<br /> <br /> 2) Поиск информации и материалов<br /> <br /> 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта<br /> <br /> 4) Предположение результатов работы<br /> <br /> |1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией<br /> <br /> 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом<br /> <br /> 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом<br /> <br /> 4) Работа в группах<br /> <br /> |1) Ответ группы на свой проблемный вопрос<br /> <br /> 2) Анализ работы детей<br /> <br /> 3) Проведение рефлексии<br /> <br /> 4) Подведение итогов и оценка результатов<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1rwH1_Jy8sCXssCnIPKkko75EUuLhyZpU/preview<br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1EEPtzUkskMyxMN6sHFBz1-SEDN8w9q4W/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1J5AR8jSquPoy-CVLjffEV5a58E8arTC6/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://polinalomakina5829.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Загадка времени]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxY33d_POrS_WnFaATRan8hefoUh8DPv/edit?usp=sharing Инструмент формирующего оценивания]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TuVIqCmNHcECDgC6ukR4aopDuekCZKWM/edit?usp=sharing Инструмент итогового оценивания]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/1q_L99tsPSEY9aEQRkEOkVrj64Cg43U6Yc4-koYEYDlk/viewform<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14buNOUayWqHnbaek3YWeXgSeSMqvL4VN/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gFRYqq8XUnuTh58qq6sQe9ZMDjCs2Vdq/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование'''<br /> <br /> 1) ноутбук<br /> <br /> 2) принтер<br /> <br /> 3) проекционная система<br /> <br /> 4) фотоаппарат <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение'''<br /> <br /> 1) программы разработки веб-сайтов<br /> <br /> 2) веб-браузер<br /> <br /> 3) текстовые редакторы<br /> <br /> 4) графические редакторы<br /> <br /> 5) программы разработки презентаций<br /> <br /> 6) программы электронной почты<br /> <br /> 7) мультимедийные системы<br /> <br /> '''Материалы на печатной основе'''<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> 1) тарелка из набора одноразовой посуды<br /> <br /> 2) цветные карандаши и фломастеры<br /> <br /> 3) пластиковые бутылки с крышками<br /> <br /> 4) песок<br /> <br /> 5) ножницы<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> 1) [http://spkserov.ru Северный педагогический колледж]<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> 1) родители<br /> <br /> 2) гости<br /> <br /> 3) обучающиеся<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-05-07T17:00:22Z

<p>Полина Ломакина: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://youtube.com/embed/0lyJWr-NIdU/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени; <br /> <br /> 2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени; <br /> <br /> 3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени; <br /> <br /> 2.Освоить конкретный способ измерения времени; <br /> <br /> 3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Куда спешит?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1.Какие единицы измерения времени существуют?<br /> <br /> 2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности? <br /> <br /> 3.Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Разработка плана деятельности<br /> <br /> 2) Поиск информации и материалов<br /> <br /> 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта<br /> <br /> 4) Предположение результатов работы<br /> <br /> |1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией<br /> <br /> 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом<br /> <br /> 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом<br /> <br /> 4) Работа в группах<br /> <br /> |1) Ответ группы на свой проблемный вопрос<br /> <br /> 2) Анализ работы детей<br /> <br /> 3) Проведение рефлексии<br /> <br /> 4) Подведение итогов и оценка результатов<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1rwH1_Jy8sCXssCnIPKkko75EUuLhyZpU/preview<br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1EEPtzUkskMyxMN6sHFBz1-SEDN8w9q4W/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1J5AR8jSquPoy-CVLjffEV5a58E8arTC6/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://polinalomakina5829.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Загадка времени]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxY33d_POrS_WnFaATRan8hefoUh8DPv/edit?usp=sharing Инструмент формирующего оценивания]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TuVIqCmNHcECDgC6ukR4aopDuekCZKWM/edit?usp=sharing Инструмент итогового оценивания]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/1q_L99tsPSEY9aEQRkEOkVrj64Cg43U6Yc4-koYEYDlk/viewform<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14buNOUayWqHnbaek3YWeXgSeSMqvL4VN/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gFRYqq8XUnuTh58qq6sQe9ZMDjCs2Vdq/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование'''<br /> <br /> 1) ноутбук<br /> <br /> 2) принтер<br /> <br /> 3) проекционная система<br /> <br /> 4) фотоаппарат <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение'''<br /> <br /> 1) программы разработки веб-сайтов<br /> <br /> 2) веб-браузер<br /> <br /> 3) текстовые редакторы<br /> <br /> 4) графические редакторы<br /> <br /> 5) программы разработки презентаций<br /> <br /> 6) программы электронной почты<br /> <br /> 7) мультимедийные системы<br /> <br /> '''Материалы на печатной основе'''<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> 1) цветная бумага и <br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> 4)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-05-07T16:54:28Z

<p>Полина Ломакина: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://youtube.com/embed/0lyJWr-NIdU/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени; <br /> <br /> 2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени; <br /> <br /> 3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени; <br /> <br /> 2.Освоить конкретный способ измерения времени; <br /> <br /> 3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Куда спешит?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1.Какие единицы измерения времени существуют?<br /> <br /> 2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности? <br /> <br /> 3.Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Разработка плана деятельности<br /> <br /> 2) Поиск информации и материалов<br /> <br /> 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта<br /> <br /> 4) Предположение результатов работы<br /> <br /> |1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией<br /> <br /> 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом<br /> <br /> 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом<br /> <br /> 4) Работа в группах<br /> <br /> |1) Ответ группы на свой проблемный вопрос<br /> <br /> 2) Анализ работы детей<br /> <br /> 3) Проведение рефлексии<br /> <br /> 4) Подведение итогов и оценка результатов<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1rwH1_Jy8sCXssCnIPKkko75EUuLhyZpU/preview<br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1EEPtzUkskMyxMN6sHFBz1-SEDN8w9q4W/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1J5AR8jSquPoy-CVLjffEV5a58E8arTC6/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://polinalomakina5829.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Загадка времени]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxY33d_POrS_WnFaATRan8hefoUh8DPv/edit?usp=sharing Инструмент формирующего оценивания]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TuVIqCmNHcECDgC6ukR4aopDuekCZKWM/edit?usp=sharing Инструмент итогового оценивания]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/1q_L99tsPSEY9aEQRkEOkVrj64Cg43U6Yc4-koYEYDlk/viewform<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14buNOUayWqHnbaek3YWeXgSeSMqvL4VN/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gFRYqq8XUnuTh58qq6sQe9ZMDjCs2Vdq/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование'''<br /> <br /> 1)ноутбук<br /> <br /> 2)принтер<br /> <br /> 3)проекционная система<br /> <br /> 4)фотоаппарат <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение'''<br /> <br /> 1)программы разработки веб-сайтов<br /> <br /> 2)веб-браузер<br /> <br /> 3)текстовые редакторы<br /> <br /> 4)графические редакторы<br /> <br /> 5)программы разработки презентаций<br /> <br /> 6)программы электронной почты<br /> <br /> 7)мультимедийные системы<br /> <br /> '''Материалы на печатной основе'''<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-05-07T16:50:23Z

<p>Полина Ломакина: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://youtube.com/embed/0lyJWr-NIdU/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени; <br /> <br /> 2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени; <br /> <br /> 3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени; <br /> <br /> 2.Освоить конкретный способ измерения времени; <br /> <br /> 3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Куда спешит?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1.Какие единицы измерения времени существуют?<br /> <br /> 2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности? <br /> <br /> 3.Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Разработка плана деятельности<br /> <br /> 2) Поиск информации и материалов<br /> <br /> 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта<br /> <br /> 4) Предположение результатов работы<br /> <br /> |1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией<br /> <br /> 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом<br /> <br /> 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом<br /> <br /> 4) Работа в группах<br /> <br /> |1) Ответ группы на свой проблемный вопрос<br /> <br /> 2) Анализ работы детей<br /> <br /> 3) Проведение рефлексии<br /> <br /> 4) Подведение итогов и оценка результатов<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1rwH1_Jy8sCXssCnIPKkko75EUuLhyZpU/preview<br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1EEPtzUkskMyxMN6sHFBz1-SEDN8w9q4W/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1J5AR8jSquPoy-CVLjffEV5a58E8arTC6/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://polinalomakina5829.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Загадка времени]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxY33d_POrS_WnFaATRan8hefoUh8DPv/edit?usp=sharing Инструмент формирующего оценивания]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TuVIqCmNHcECDgC6ukR4aopDuekCZKWM/edit?usp=sharing Инструмент итогового оценивания]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/1q_L99tsPSEY9aEQRkEOkVrj64Cg43U6Yc4-koYEYDlk/viewform<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14buNOUayWqHnbaek3YWeXgSeSMqvL4VN/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gFRYqq8XUnuTh58qq6sQe9ZMDjCs2Vdq/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование'''<br /> <br /> Ноутбук, принтер, проекционная система, фотоаппарат. <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение'''<br /> <br /> Программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, графические редакторы, программы разработки презентаций, программы электронной почты, мультимедийные системы.<br /> <br /> '''Материалы на печатной основе'''<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-05-07T16:41:24Z

<p>Полина Ломакина: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://youtube.com/embed/0lyJWr-NIdU/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени; <br /> <br /> 2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени; <br /> <br /> 3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени; <br /> <br /> 2.Освоить конкретный способ измерения времени; <br /> <br /> 3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Куда спешит?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1.Какие единицы измерения времени существуют?<br /> <br /> 2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности? <br /> <br /> 3.Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Разработка плана деятельности<br /> <br /> 2) Поиск информации и материалов<br /> <br /> 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта<br /> <br /> 4) Предположение результатов работы<br /> <br /> |1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией<br /> <br /> 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом<br /> <br /> 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом<br /> <br /> 4) Работа в группах<br /> <br /> |1) Ответ группы на свой проблемный вопрос<br /> <br /> 2) Анализ работы детей<br /> <br /> 3) Проведение рефлексии<br /> <br /> 4) Подведение итогов и оценка результатов<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1rwH1_Jy8sCXssCnIPKkko75EUuLhyZpU/preview<br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1EEPtzUkskMyxMN6sHFBz1-SEDN8w9q4W/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1J5AR8jSquPoy-CVLjffEV5a58E8arTC6/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://polinalomakina5829.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Загадка времени]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxY33d_POrS_WnFaATRan8hefoUh8DPv/edit?usp=sharing Инструмент формирующего оценивания]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TuVIqCmNHcECDgC6ukR4aopDuekCZKWM/edit?usp=sharing Инструмент итогового оценивания]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/1q_L99tsPSEY9aEQRkEOkVrj64Cg43U6Yc4-koYEYDlk/viewform<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14buNOUayWqHnbaek3YWeXgSeSMqvL4VN/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gFRYqq8XUnuTh58qq6sQe9ZMDjCs2Vdq/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование'''<br /> <br /> Ноутбук, принтер, проекционная система, фотоаппарат. <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение'''<br /> <br /> Программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-05-07T16:35:17Z

<p>Полина Ломакина: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://youtube.com/embed/0lyJWr-NIdU/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени; <br /> <br /> 2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени; <br /> <br /> 3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени; <br /> <br /> 2.Освоить конкретный способ измерения времени; <br /> <br /> 3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Куда спешит?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1.Какие единицы измерения времени существуют?<br /> <br /> 2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности? <br /> <br /> 3.Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Разработка плана деятельности<br /> <br /> 2) Поиск информации и материалов<br /> <br /> 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта<br /> <br /> 4) Предположение результатов работы<br /> <br /> |1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией<br /> <br /> 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом<br /> <br /> 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом<br /> <br /> 4) Работа в группах<br /> <br /> |1) Ответ группы на свой проблемный вопрос<br /> <br /> 2) Анализ работы детей<br /> <br /> 3) Проведение рефлексии<br /> <br /> 4) Подведение итогов и оценка результатов<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1rwH1_Jy8sCXssCnIPKkko75EUuLhyZpU/preview<br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1EEPtzUkskMyxMN6sHFBz1-SEDN8w9q4W/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1J5AR8jSquPoy-CVLjffEV5a58E8arTC6/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://polinalomakina5829.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Загадка времени]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxY33d_POrS_WnFaATRan8hefoUh8DPv/edit?usp=sharing Инструмент формирующего оценивания]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TuVIqCmNHcECDgC6ukR4aopDuekCZKWM/edit?usp=sharing Инструмент итогового оценивания]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/1q_L99tsPSEY9aEQRkEOkVrj64Cg43U6Yc4-koYEYDlk/viewform<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14buNOUayWqHnbaek3YWeXgSeSMqvL4VN/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gFRYqq8XUnuTh58qq6sQe9ZMDjCs2Vdq/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование'''<br /> <br /> Ноутбук, принтер, проекционная система, фотоаппарат. <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение'''<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-05-01T16:03:39Z

<p>Полина Ломакина: /* Материалы по оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://youtube.com/embed/0lyJWr-NIdU/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени; <br /> <br /> 2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени; <br /> <br /> 3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени; <br /> <br /> 2.Освоить конкретный способ измерения времени; <br /> <br /> 3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Куда спешит?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1.Какие единицы измерения времени существуют?<br /> <br /> 2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности? <br /> <br /> 3.Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Разработка плана деятельности<br /> <br /> 2) Поиск информации и материалов<br /> <br /> 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта<br /> <br /> 4) Предположение результатов работы<br /> <br /> |1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией<br /> <br /> 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом<br /> <br /> 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом<br /> <br /> 4) Работа в группах<br /> <br /> |1) Ответ группы на свой проблемный вопрос<br /> <br /> 2) Анализ работы детей<br /> <br /> 3) Проведение рефлексии<br /> <br /> 4) Подведение итогов и оценка результатов<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1rwH1_Jy8sCXssCnIPKkko75EUuLhyZpU/preview<br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1EEPtzUkskMyxMN6sHFBz1-SEDN8w9q4W/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1J5AR8jSquPoy-CVLjffEV5a58E8arTC6/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://polinalomakina5829.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Загадка времени]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxY33d_POrS_WnFaATRan8hefoUh8DPv/edit?usp=sharing Инструмент формирующего оценивания]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TuVIqCmNHcECDgC6ukR4aopDuekCZKWM/edit?usp=sharing Инструмент итогового оценивания]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/1q_L99tsPSEY9aEQRkEOkVrj64Cg43U6Yc4-koYEYDlk/viewform<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14buNOUayWqHnbaek3YWeXgSeSMqvL4VN/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gFRYqq8XUnuTh58qq6sQe9ZMDjCs2Vdq/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-04-08T18:48:06Z

<p>Полина Ломакина: /* Тест для проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://youtube.com/embed/0lyJWr-NIdU/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени; <br /> <br /> 2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени; <br /> <br /> 3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени; <br /> <br /> 2.Освоить конкретный способ измерения времени; <br /> <br /> 3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Куда спешит?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1.Какие единицы измерения времени существуют?<br /> <br /> 2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности? <br /> <br /> 3.Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Разработка плана деятельности<br /> <br /> 2) Поиск информации и материалов<br /> <br /> 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта<br /> <br /> 4) Предположение результатов работы<br /> <br /> |1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией<br /> <br /> 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом<br /> <br /> 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом<br /> <br /> 4) Работа в группах<br /> <br /> |1) Ответ группы на свой проблемный вопрос<br /> <br /> 2) Анализ работы детей<br /> <br /> 3) Проведение рефлексии<br /> <br /> 4) Подведение итогов и оценка результатов<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1rwH1_Jy8sCXssCnIPKkko75EUuLhyZpU/preview<br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1EEPtzUkskMyxMN6sHFBz1-SEDN8w9q4W/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1J5AR8jSquPoy-CVLjffEV5a58E8arTC6/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://polinalomakina5829.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Загадка времени]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/1q_L99tsPSEY9aEQRkEOkVrj64Cg43U6Yc4-koYEYDlk/viewform<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14buNOUayWqHnbaek3YWeXgSeSMqvL4VN/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gFRYqq8XUnuTh58qq6sQe9ZMDjCs2Vdq/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-04-08T18:46:41Z

<p>Полина Ломакина: /* Тест для проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://youtube.com/embed/0lyJWr-NIdU/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени; <br /> <br /> 2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени; <br /> <br /> 3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени; <br /> <br /> 2.Освоить конкретный способ измерения времени; <br /> <br /> 3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Куда спешит?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1.Какие единицы измерения времени существуют?<br /> <br /> 2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности? <br /> <br /> 3.Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Разработка плана деятельности<br /> <br /> 2) Поиск информации и материалов<br /> <br /> 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта<br /> <br /> 4) Предположение результатов работы<br /> <br /> |1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией<br /> <br /> 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом<br /> <br /> 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом<br /> <br /> 4) Работа в группах<br /> <br /> |1) Ответ группы на свой проблемный вопрос<br /> <br /> 2) Анализ работы детей<br /> <br /> 3) Проведение рефлексии<br /> <br /> 4) Подведение итогов и оценка результатов<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1rwH1_Jy8sCXssCnIPKkko75EUuLhyZpU/preview<br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1EEPtzUkskMyxMN6sHFBz1-SEDN8w9q4W/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1J5AR8jSquPoy-CVLjffEV5a58E8arTC6/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://polinalomakina5829.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Загадка времени]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/1q_L99tsPSEY9aEQRkEOkVrj64Cg43U6Yc4-koYEYDlk/edit?usp=sharing<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14buNOUayWqHnbaek3YWeXgSeSMqvL4VN/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gFRYqq8XUnuTh58qq6sQe9ZMDjCs2Vdq/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-04-08T18:45:43Z

<p>Полина Ломакина: /* Тест для проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://youtube.com/embed/0lyJWr-NIdU/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени; <br /> <br /> 2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени; <br /> <br /> 3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени; <br /> <br /> 2.Освоить конкретный способ измерения времени; <br /> <br /> 3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Куда спешит?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1.Какие единицы измерения времени существуют?<br /> <br /> 2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности? <br /> <br /> 3.Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Разработка плана деятельности<br /> <br /> 2) Поиск информации и материалов<br /> <br /> 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта<br /> <br /> 4) Предположение результатов работы<br /> <br /> |1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией<br /> <br /> 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом<br /> <br /> 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом<br /> <br /> 4) Работа в группах<br /> <br /> |1) Ответ группы на свой проблемный вопрос<br /> <br /> 2) Анализ работы детей<br /> <br /> 3) Проведение рефлексии<br /> <br /> 4) Подведение итогов и оценка результатов<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1rwH1_Jy8sCXssCnIPKkko75EUuLhyZpU/preview<br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1EEPtzUkskMyxMN6sHFBz1-SEDN8w9q4W/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1J5AR8jSquPoy-CVLjffEV5a58E8arTC6/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://polinalomakina5829.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Загадка времени]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/1q_L99tsPSEY9aEQRkEOkVrj64Cg43U6Yc4-koYEYDlk/edit/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14buNOUayWqHnbaek3YWeXgSeSMqvL4VN/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gFRYqq8XUnuTh58qq6sQe9ZMDjCs2Vdq/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-04-08T18:45:25Z

<p>Полина Ломакина: /* Тест для проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://youtube.com/embed/0lyJWr-NIdU/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени; <br /> <br /> 2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени; <br /> <br /> 3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени; <br /> <br /> 2.Освоить конкретный способ измерения времени; <br /> <br /> 3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Куда спешит?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1.Какие единицы измерения времени существуют?<br /> <br /> 2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности? <br /> <br /> 3.Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Разработка плана деятельности<br /> <br /> 2) Поиск информации и материалов<br /> <br /> 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта<br /> <br /> 4) Предположение результатов работы<br /> <br /> |1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией<br /> <br /> 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом<br /> <br /> 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом<br /> <br /> 4) Работа в группах<br /> <br /> |1) Ответ группы на свой проблемный вопрос<br /> <br /> 2) Анализ работы детей<br /> <br /> 3) Проведение рефлексии<br /> <br /> 4) Подведение итогов и оценка результатов<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1rwH1_Jy8sCXssCnIPKkko75EUuLhyZpU/preview<br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1EEPtzUkskMyxMN6sHFBz1-SEDN8w9q4W/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1J5AR8jSquPoy-CVLjffEV5a58E8arTC6/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://polinalomakina5829.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Загадка времени]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/1q_L99tsPSEY9aEQRkEOkVrj64Cg43U6Yc4-koYEYDlk/edit?usp=sharing/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14buNOUayWqHnbaek3YWeXgSeSMqvL4VN/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gFRYqq8XUnuTh58qq6sQe9ZMDjCs2Vdq/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-04-08T18:44:58Z

<p>Полина Ломакина: /* Тест для проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://youtube.com/embed/0lyJWr-NIdU/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени; <br /> <br /> 2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени; <br /> <br /> 3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени; <br /> <br /> 2.Освоить конкретный способ измерения времени; <br /> <br /> 3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Куда спешит?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1.Какие единицы измерения времени существуют?<br /> <br /> 2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности? <br /> <br /> 3.Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Разработка плана деятельности<br /> <br /> 2) Поиск информации и материалов<br /> <br /> 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта<br /> <br /> 4) Предположение результатов работы<br /> <br /> |1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией<br /> <br /> 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом<br /> <br /> 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом<br /> <br /> 4) Работа в группах<br /> <br /> |1) Ответ группы на свой проблемный вопрос<br /> <br /> 2) Анализ работы детей<br /> <br /> 3) Проведение рефлексии<br /> <br /> 4) Подведение итогов и оценка результатов<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1rwH1_Jy8sCXssCnIPKkko75EUuLhyZpU/preview<br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1EEPtzUkskMyxMN6sHFBz1-SEDN8w9q4W/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1J5AR8jSquPoy-CVLjffEV5a58E8arTC6/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://polinalomakina5829.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Загадка времени]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/1q_L99tsPSEY9aEQRkEOkVrj64Cg43U6Yc4-koYEYDlk/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14buNOUayWqHnbaek3YWeXgSeSMqvL4VN/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gFRYqq8XUnuTh58qq6sQe9ZMDjCs2Vdq/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-04-02T14:08:32Z

<p>Полина Ломакина: /* Приветствие координатора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://youtube.com/embed/0lyJWr-NIdU/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени; <br /> <br /> 2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени; <br /> <br /> 3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени; <br /> <br /> 2.Освоить конкретный способ измерения времени; <br /> <br /> 3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Куда спешит?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1.Какие единицы измерения времени существуют?<br /> <br /> 2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности? <br /> <br /> 3.Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Разработка плана деятельности<br /> <br /> 2) Поиск информации и материалов<br /> <br /> 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта<br /> <br /> 4) Предположение результатов работы<br /> <br /> |1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией<br /> <br /> 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом<br /> <br /> 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом<br /> <br /> 4) Работа в группах<br /> <br /> |1) Ответ группы на свой проблемный вопрос<br /> <br /> 2) Анализ работы детей<br /> <br /> 3) Проведение рефлексии<br /> <br /> 4) Подведение итогов и оценка результатов<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1rwH1_Jy8sCXssCnIPKkko75EUuLhyZpU/preview<br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1EEPtzUkskMyxMN6sHFBz1-SEDN8w9q4W/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1J5AR8jSquPoy-CVLjffEV5a58E8arTC6/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://polinalomakina5829.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Загадка времени]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на тест/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14buNOUayWqHnbaek3YWeXgSeSMqvL4VN/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gFRYqq8XUnuTh58qq6sQe9ZMDjCs2Vdq/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-04-02T14:07:06Z

<p>Полина Ломакина: /* Приветствие координатора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://youtube.com/shorts/0lyJWr-NIdU?feature/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени; <br /> <br /> 2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени; <br /> <br /> 3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени; <br /> <br /> 2.Освоить конкретный способ измерения времени; <br /> <br /> 3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Куда спешит?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1.Какие единицы измерения времени существуют?<br /> <br /> 2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности? <br /> <br /> 3.Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Разработка плана деятельности<br /> <br /> 2) Поиск информации и материалов<br /> <br /> 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта<br /> <br /> 4) Предположение результатов работы<br /> <br /> |1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией<br /> <br /> 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом<br /> <br /> 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом<br /> <br /> 4) Работа в группах<br /> <br /> |1) Ответ группы на свой проблемный вопрос<br /> <br /> 2) Анализ работы детей<br /> <br /> 3) Проведение рефлексии<br /> <br /> 4) Подведение итогов и оценка результатов<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1rwH1_Jy8sCXssCnIPKkko75EUuLhyZpU/preview<br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1EEPtzUkskMyxMN6sHFBz1-SEDN8w9q4W/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1J5AR8jSquPoy-CVLjffEV5a58E8arTC6/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://polinalomakina5829.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Загадка времени]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на тест/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14buNOUayWqHnbaek3YWeXgSeSMqvL4VN/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gFRYqq8XUnuTh58qq6sQe9ZMDjCs2Vdq/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-04-02T14:06:43Z

<p>Полина Ломакина: /* Приветствие координатора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://youtube.com/shorts/0lyJWr-NIdU/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени; <br /> <br /> 2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени; <br /> <br /> 3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени; <br /> <br /> 2.Освоить конкретный способ измерения времени; <br /> <br /> 3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Куда спешит?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1.Какие единицы измерения времени существуют?<br /> <br /> 2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности? <br /> <br /> 3.Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Разработка плана деятельности<br /> <br /> 2) Поиск информации и материалов<br /> <br /> 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта<br /> <br /> 4) Предположение результатов работы<br /> <br /> |1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией<br /> <br /> 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом<br /> <br /> 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом<br /> <br /> 4) Работа в группах<br /> <br /> |1) Ответ группы на свой проблемный вопрос<br /> <br /> 2) Анализ работы детей<br /> <br /> 3) Проведение рефлексии<br /> <br /> 4) Подведение итогов и оценка результатов<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1rwH1_Jy8sCXssCnIPKkko75EUuLhyZpU/preview<br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1EEPtzUkskMyxMN6sHFBz1-SEDN8w9q4W/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1J5AR8jSquPoy-CVLjffEV5a58E8arTC6/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://polinalomakina5829.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Загадка времени]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на тест/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14buNOUayWqHnbaek3YWeXgSeSMqvL4VN/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gFRYqq8XUnuTh58qq6sQe9ZMDjCs2Vdq/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-03-29T05:12:56Z

<p>Полина Ломакина: /* Ход работы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> &quot;Загадка времени&quot;<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> 1. Иван К.<br /> <br /> 2. Ирина В.<br /> <br /> 3. Александра М.<br /> <br /> 4. Дарья В.<br /> <br /> 5. Николай Д.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Участие в проекте, изготовление макета солнечных часов из подручных материалов.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> 1. Познакомиться с различными устройствами измерения времени.<br /> <br /> 2. Изучить принцип измерения времени при помощи солнечных часов.<br /> <br /> 3. Подготовить рабочее место и материалы для работы.<br /> <br /> 4. Создать макет солнечных часов.<br /> <br /> 5. Представить результаты работы перед одноклассниками.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем об устройствах измерения времени, самостоятельно изготовим макет солнечных часов и сможем применить его на практике.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1. Подготовительный<br /> <br /> 2. Основной<br /> <br /> 3. Заключительный<br /> <br /> |1. Изучить различные способы и устройства измерения времени<br /> <br /> 2. Изготовление макета солнечных часов, применение его на практике.<br /> <br /> 3. Представление результата работы, подведение итогов, проведение рефлексии.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D9_7Hw1VR926R8QxggDSf7zmnVORcVme/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1hCtS2UUae0ptwHy_gxqgOlnExVXkrZdd/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> '''Мы узнали много нового, познакомились с различными способами и устройствами измерения времени, изготовили макет солнечных часов и применили его на практике. Спасибо родителям и друзьям - всем, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-03-29T05:12:42Z

<p>Полина Ломакина: /* Ход работы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> &quot;Загадка времени&quot;<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> 1. Иван К.<br /> <br /> 2. Ирина В.<br /> <br /> 3. Александра М.<br /> <br /> 4. Дарья В.<br /> <br /> 5. Николай Д.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Участие в проекте, изготовление макета солнечных часов из подручных материалов.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> 1. Познакомиться с различными устройствами измерения времени.<br /> <br /> 2. Изучить принцип измерения времени при помощи солнечных часов.<br /> <br /> 3. Подготовить рабочее место и материалы для работы.<br /> <br /> 4. Создать макет солнечных часов.<br /> <br /> 5. Представить результаты работы перед одноклассниками.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем об устройствах измерения времени, самостоятельно изготовим макет солнечных часов и сможем применить его на практике.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1. Подготовительный<br /> <br /> 2. Основной<br /> <br /> 3. Заключительный<br /> <br /> |1. Изучить различные способы и устройства измерения времени<br /> <br /> 2. Изготовление макета солнечных часов, применение их на практике.<br /> <br /> 3. Представление результата работы, подведение итогов, проведение рефлексии.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D9_7Hw1VR926R8QxggDSf7zmnVORcVme/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1hCtS2UUae0ptwHy_gxqgOlnExVXkrZdd/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> '''Мы узнали много нового, познакомились с различными способами и устройствами измерения времени, изготовили макет солнечных часов и применили его на практике. Спасибо родителям и друзьям - всем, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-03-29T05:12:21Z

<p>Полина Ломакина: /* Ход работы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> &quot;Загадка времени&quot;<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> 1. Иван К.<br /> <br /> 2. Ирина В.<br /> <br /> 3. Александра М.<br /> <br /> 4. Дарья В.<br /> <br /> 5. Николай Д.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Участие в проекте, изготовление макета солнечных часов из подручных материалов.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> 1. Познакомиться с различными устройствами измерения времени.<br /> <br /> 2. Изучить принцип измерения времени при помощи солнечных часов.<br /> <br /> 3. Подготовить рабочее место и материалы для работы.<br /> <br /> 4. Создать макет солнечных часов.<br /> <br /> 5. Представить результаты работы перед одноклассниками.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем об устройствах измерения времени, самостоятельно изготовим макет солнечных часов и сможем применить его на практике.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1. Подготовительный<br /> <br /> 2. Основной<br /> <br /> 3. Заключительный<br /> <br /> |1. Изучить различные способы и устройства времени<br /> <br /> 2. Изготовление макета солнечных часов, применение их на практике.<br /> <br /> 3. Представление результата работы, подведение итогов, проведение рефлексии.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D9_7Hw1VR926R8QxggDSf7zmnVORcVme/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1hCtS2UUae0ptwHy_gxqgOlnExVXkrZdd/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> '''Мы узнали много нового, познакомились с различными способами и устройствами измерения времени, изготовили макет солнечных часов и применили его на практике. Спасибо родителям и друзьям - всем, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-03-29T05:10:48Z

<p>Полина Ломакина: /* Выводы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> &quot;Загадка времени&quot;<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> 1. Иван К.<br /> <br /> 2. Ирина В.<br /> <br /> 3. Александра М.<br /> <br /> 4. Дарья В.<br /> <br /> 5. Николай Д.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Участие в проекте, изготовление макета солнечных часов из подручных материалов.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> 1. Познакомиться с различными устройствами измерения времени.<br /> <br /> 2. Изучить принцип измерения времени при помощи солнечных часов.<br /> <br /> 3. Подготовить рабочее место и материалы для работы.<br /> <br /> 4. Создать макет солнечных часов.<br /> <br /> 5. Представить результаты работы перед одноклассниками.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем об устройствах измерения времени, самостоятельно изготовим макет солнечных часов и сможем применить его на практике.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 Подготовительный<br /> <br /> 2 Основной<br /> <br /> 3 Заключительный<br /> <br /> |1 Изучить различные способы и устройства времени<br /> <br /> 2 Изготовление макета солнечных часов, применение их на практике.<br /> <br /> 3 Представление результата работы, подведение итогов, проведение рефлексии.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D9_7Hw1VR926R8QxggDSf7zmnVORcVme/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1hCtS2UUae0ptwHy_gxqgOlnExVXkrZdd/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> '''Мы узнали много нового, познакомились с различными способами и устройствами измерения времени, изготовили макет солнечных часов и применили его на практике. Спасибо родителям и друзьям - всем, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-03-29T05:04:47Z

<p>Полина Ломакина: /* Ход работы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> &quot;Загадка времени&quot;<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> 1. Иван К.<br /> <br /> 2. Ирина В.<br /> <br /> 3. Александра М.<br /> <br /> 4. Дарья В.<br /> <br /> 5. Николай Д.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Участие в проекте, изготовление макета солнечных часов из подручных материалов.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> 1. Познакомиться с различными устройствами измерения времени.<br /> <br /> 2. Изучить принцип измерения времени при помощи солнечных часов.<br /> <br /> 3. Подготовить рабочее место и материалы для работы.<br /> <br /> 4. Создать макет солнечных часов.<br /> <br /> 5. Представить результаты работы перед одноклассниками.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем об устройствах измерения времени, самостоятельно изготовим макет солнечных часов и сможем применить его на практике.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 Подготовительный<br /> <br /> 2 Основной<br /> <br /> 3 Заключительный<br /> <br /> |1 Изучить различные способы и устройства времени<br /> <br /> 2 Изготовление макета солнечных часов, применение их на практике.<br /> <br /> 3 Представление результата работы, подведение итогов, проведение рефлексии.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D9_7Hw1VR926R8QxggDSf7zmnVORcVme/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1hCtS2UUae0ptwHy_gxqgOlnExVXkrZdd/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-03-29T05:04:18Z

<p>Полина Ломакина: /* Ход работы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> &quot;Загадка времени&quot;<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> 1. Иван К.<br /> <br /> 2. Ирина В.<br /> <br /> 3. Александра М.<br /> <br /> 4. Дарья В.<br /> <br /> 5. Николай Д.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Участие в проекте, изготовление макета солнечных часов из подручных материалов.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> 1. Познакомиться с различными устройствами измерения времени.<br /> <br /> 2. Изучить принцип измерения времени при помощи солнечных часов.<br /> <br /> 3. Подготовить рабочее место и материалы для работы.<br /> <br /> 4. Создать макет солнечных часов.<br /> <br /> 5. Представить результаты работы перед одноклассниками.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем об устройствах измерения времени, самостоятельно изготовим макет солнечных часов и сможем применить его на практике.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 Подготовительный<br /> <br /> 2 Основной<br /> <br /> 3 Заключительный<br /> <br /> |1 Изучить различные способы и устройства времени<br /> <br /> 2 Изготовление макета солнечных часов, применение их на практике.<br /> <br /> 3 Представление результатов одноклассникам, подведение итогов, проведение рефлексии,<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D9_7Hw1VR926R8QxggDSf7zmnVORcVme/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1hCtS2UUae0ptwHy_gxqgOlnExVXkrZdd/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-03-29T05:01:24Z

<p>Полина Ломакина: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> &quot;Загадка времени&quot;<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> 1. Иван К.<br /> <br /> 2. Ирина В.<br /> <br /> 3. Александра М.<br /> <br /> 4. Дарья В.<br /> <br /> 5. Николай Д.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Участие в проекте, изготовление макета солнечных часов из подручных материалов.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> 1. Познакомиться с различными устройствами измерения времени.<br /> <br /> 2. Изучить принцип измерения времени при помощи солнечных часов.<br /> <br /> 3. Подготовить рабочее место и материалы для работы.<br /> <br /> 4. Создать макет солнечных часов.<br /> <br /> 5. Представить результаты работы перед одноклассниками.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем об устройствах измерения времени, самостоятельно изготовим макет солнечных часов и сможем применить его на практике.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 Подготовительный<br /> <br /> 2 Основной<br /> <br /> 3 Заключительный<br /> <br /> |1 Изучить различные способы и устройства времени<br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D9_7Hw1VR926R8QxggDSf7zmnVORcVme/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1hCtS2UUae0ptwHy_gxqgOlnExVXkrZdd/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-03-29T05:00:55Z

<p>Полина Ломакина: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> &quot;Загадка времени&quot;<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> 1. Иван К.<br /> <br /> 2. Ирина В.<br /> <br /> 3. Александра М.<br /> <br /> 4. Дарья В.<br /> <br /> 5. Николай Д.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Участие в проекте, изготовление макета солнечных часов из подручных материалов.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> 1. Познакомиться с различными устройствами измерения времени.<br /> <br /> 2. Изучить принцип измерения времени при помощи солнечных часов.<br /> <br /> 3. Подготовить рабочее место и материалы для работы.<br /> <br /> 4. Создать макет солнечных часов.<br /> <br /> 5. Представить результаты работы перед одноклассниками.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем об устройствах измерения времени, самостоятельно изготовим макет солнечных часов и сможем применить его на практике.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 Подготовительный<br /> <br /> 2 Основной<br /> <br /> 3 Заключительный<br /> <br /> |1 Изучить различные способы и устройства времени<br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D9_7Hw1VR926R8QxggDSf7zmnVORcVme/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-03-29T04:58:32Z

<p>Полина Ломакина: /* Ход работы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> &quot;Загадка времени&quot;<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> 1. Иван К.<br /> <br /> 2. Ирина В.<br /> <br /> 3. Александра М.<br /> <br /> 4. Дарья В.<br /> <br /> 5. Николай Д.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Участие в проекте, изготовление макета солнечных часов из подручных материалов.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> 1. Познакомиться с различными устройствами измерения времени.<br /> <br /> 2. Изучить принцип измерения времени при помощи солнечных часов.<br /> <br /> 3. Подготовить рабочее место и материалы для работы.<br /> <br /> 4. Создать макет солнечных часов.<br /> <br /> 5. Представить результаты работы перед одноклассниками.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем об устройствах измерения времени, самостоятельно изготовим макет солнечных часов и сможем применить его на практике.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 Подготовительный<br /> <br /> 2 Основной<br /> <br /> 3 Заключительный<br /> <br /> |1 Изучить различные способы и устройства времени<br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-03-29T04:52:02Z

<p>Полина Ломакина: /* Ход работы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> &quot;Загадка времени&quot;<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> 1. Иван К.<br /> <br /> 2. Ирина В.<br /> <br /> 3. Александра М.<br /> <br /> 4. Дарья В.<br /> <br /> 5. Николай Д.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Участие в проекте, изготовление макета солнечных часов из подручных материалов.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> 1. Познакомиться с различными устройствами измерения времени.<br /> <br /> 2. Изучить принцип измерения времени при помощи солнечных часов.<br /> <br /> 3. Подготовить рабочее место и материалы для работы.<br /> <br /> 4. Создать макет солнечных часов.<br /> <br /> 5. Представить результаты работы перед одноклассниками.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем об устройствах измерения времени, самостоятельно изготовим макет солнечных часов и сможем применить его на практике.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 Подготовительный<br /> <br /> 2 Основной<br /> <br /> 3 Заключительный<br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-03-29T04:51:01Z

<p>Полина Ломакина: /* Проект */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> &quot;Загадка времени&quot;<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> 1. Иван К.<br /> <br /> 2. Ирина В.<br /> <br /> 3. Александра М.<br /> <br /> 4. Дарья В.<br /> <br /> 5. Николай Д.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Участие в проекте, изготовление макета солнечных часов из подручных материалов.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> 1. Познакомиться с различными устройствами измерения времени.<br /> <br /> 2. Изучить принцип измерения времени при помощи солнечных часов.<br /> <br /> 3. Подготовить рабочее место и материалы для работы.<br /> <br /> 4. Создать макет солнечных часов.<br /> <br /> 5. Представить результаты работы перед одноклассниками.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем об устройствах измерения времени, самостоятельно изготовим макет солнечных часов и сможем применить его на практике.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-03-29T04:50:30Z

<p>Полина Ломакина: /* Гипотеза участников */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Загадка времени<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> 1. Иван К.<br /> <br /> 2. Ирина В.<br /> <br /> 3. Александра М.<br /> <br /> 4. Дарья В.<br /> <br /> 5. Николай Д.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Участие в проекте, изготовление макета солнечных часов из подручных материалов.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> 1. Познакомиться с различными устройствами измерения времени.<br /> <br /> 2. Изучить принцип измерения времени при помощи солнечных часов.<br /> <br /> 3. Подготовить рабочее место и материалы для работы.<br /> <br /> 4. Создать макет солнечных часов.<br /> <br /> 5. Представить результаты работы перед одноклассниками.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем об устройствах измерения времени, самостоятельно изготовим макет солнечных часов и сможем применить его на практике.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-03-29T04:47:55Z

<p>Полина Ломакина: /* Задачи */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Загадка времени<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> 1. Иван К.<br /> <br /> 2. Ирина В.<br /> <br /> 3. Александра М.<br /> <br /> 4. Дарья В.<br /> <br /> 5. Николай Д.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Участие в проекте, изготовление макета солнечных часов из подручных материалов.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> 1. Познакомиться с различными устройствами измерения времени.<br /> <br /> 2. Изучить принцип измерения времени при помощи солнечных часов.<br /> <br /> 3. Подготовить рабочее место и материалы для работы.<br /> <br /> 4. Создать макет солнечных часов.<br /> <br /> 5. Представить результаты работы перед одноклассниками.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-03-29T04:44:22Z

<p>Полина Ломакина: /* Задачи */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Загадка времени<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> 1. Иван К.<br /> <br /> 2. Ирина В.<br /> <br /> 3. Александра М.<br /> <br /> 4. Дарья В.<br /> <br /> 5. Николай Д.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Участие в проекте, изготовление макета солнечных часов из подручных материалов.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> 1. Познакомиться с различными устройствами измерения времени.<br /> <br /> 2. Изучить принцип измерения времени при помощи солнечных часов.<br /> <br /> 3.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-03-29T04:41:21Z

<p>Полина Ломакина: /* Цель исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Загадка времени<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> 1. Иван К.<br /> <br /> 2. Ирина В.<br /> <br /> 3. Александра М.<br /> <br /> 4. Дарья В.<br /> <br /> 5. Николай Д.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Участие в проекте, изготовление макета солнечных часов из подручных материалов.<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-03-29T04:38:32Z

<p>Полина Ломакина: /* Проблемный вопрос */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Загадка времени<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> 1. Иван К.<br /> <br /> 2. Ирина В.<br /> <br /> 3. Александра М.<br /> <br /> 4. Дарья В.<br /> <br /> 5. Николай Д.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-03-29T04:37:28Z

<p>Полина Ломакина: /* Участники */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Загадка времени<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> 1. Иван К.<br /> <br /> 2. Ирина В.<br /> <br /> 3. Александра М.<br /> <br /> 4. Дарья В.<br /> <br /> 5. Николай Д.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-03-29T04:37:14Z

<p>Полина Ломакина: /* Участники */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Загадка времени<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> 1. Иван К.<br /> 2. Ирина В.<br /> 3. Александра М.<br /> 4. Дарья В.<br /> 5. Николай Д.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-03-29T04:29:51Z

<p>Полина Ломакина: /* Проект */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Загадка времени<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-03-29T04:28:00Z

<p>Полина Ломакина: Новая страница: « {{subst:Шаблон:Шаблон вики- страницы участников проекта}}»</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-03-29T04:25:49Z

<p>Полина Ломакина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени; <br /> <br /> 2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени; <br /> <br /> 3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени; <br /> <br /> 2.Освоить конкретный способ измерения времени; <br /> <br /> 3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Куда спешит?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1.Какие единицы измерения времени существуют?<br /> <br /> 2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности? <br /> <br /> 3.Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Разработка плана деятельности<br /> <br /> 2) Поиск информации и материалов<br /> <br /> 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта<br /> <br /> 4) Предположение результатов работы<br /> <br /> |1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией<br /> <br /> 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом<br /> <br /> 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом<br /> <br /> 4) Работа в группах<br /> <br /> |1) Ответ группы на свой проблемный вопрос<br /> <br /> 2) Анализ работы детей<br /> <br /> 3) Проведение рефлексии<br /> <br /> 4) Подведение итогов и оценка результатов<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1rwH1_Jy8sCXssCnIPKkko75EUuLhyZpU/preview<br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1EEPtzUkskMyxMN6sHFBz1-SEDN8w9q4W/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1J5AR8jSquPoy-CVLjffEV5a58E8arTC6/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://polinalomakina5829.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Загадка времени]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на тест/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14buNOUayWqHnbaek3YWeXgSeSMqvL4VN/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gFRYqq8XUnuTh58qq6sQe9ZMDjCs2Vdq/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-03-24T15:39:29Z

<p>Полина Ломакина: /* Блог проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени; <br /> <br /> 2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени; <br /> <br /> 3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени; <br /> <br /> 2.Освоить конкретный способ измерения времени; <br /> <br /> 3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Куда спешит?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1.Какие единицы измерения времени существуют?<br /> <br /> 2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности? <br /> <br /> 3.Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Разработка плана деятельности<br /> <br /> 2) Поиск информации и материалов<br /> <br /> 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта<br /> <br /> 4) Предположение результатов работы<br /> <br /> |1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией<br /> <br /> 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом<br /> <br /> 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом<br /> <br /> 4) Работа в группах<br /> <br /> |1) Ответ группы на свой проблемный вопрос<br /> <br /> 2) Анализ работы детей<br /> <br /> 3) Проведение рефлексии<br /> <br /> 4) Подведение итогов и оценка результатов<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1rwH1_Jy8sCXssCnIPKkko75EUuLhyZpU/preview<br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1EEPtzUkskMyxMN6sHFBz1-SEDN8w9q4W/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1J5AR8jSquPoy-CVLjffEV5a58E8arTC6/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://polinalomakina5829.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на тест/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14buNOUayWqHnbaek3YWeXgSeSMqvL4VN/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gFRYqq8XUnuTh58qq6sQe9ZMDjCs2Vdq/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-03-19T15:59:25Z

<p>Полина Ломакина: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени; <br /> <br /> 2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени; <br /> <br /> 3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени; <br /> <br /> 2.Освоить конкретный способ измерения времени; <br /> <br /> 3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Куда спешит?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1.Какие единицы измерения времени существуют?<br /> <br /> 2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности? <br /> <br /> 3.Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Разработка плана деятельности<br /> <br /> 2) Поиск информации и материалов<br /> <br /> 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта<br /> <br /> 4) Предположение результатов работы<br /> <br /> |1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией<br /> <br /> 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом<br /> <br /> 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом<br /> <br /> 4) Работа в группах<br /> <br /> |1) Ответ группы на свой проблемный вопрос<br /> <br /> 2) Анализ работы детей<br /> <br /> 3) Проведение рефлексии<br /> <br /> 4) Подведение итогов и оценка результатов<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1rwH1_Jy8sCXssCnIPKkko75EUuLhyZpU/preview<br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1EEPtzUkskMyxMN6sHFBz1-SEDN8w9q4W/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1J5AR8jSquPoy-CVLjffEV5a58E8arTC6/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на блог<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на тест/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14buNOUayWqHnbaek3YWeXgSeSMqvL4VN/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gFRYqq8XUnuTh58qq6sQe9ZMDjCs2Vdq/edit?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-03-17T07:53:03Z

<p>Полина Ломакина: /* Публикация координатора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени; <br /> <br /> 2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени; <br /> <br /> 3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени; <br /> <br /> 2.Освоить конкретный способ измерения времени; <br /> <br /> 3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Куда спешит?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1.Какие единицы измерения времени существуют?<br /> <br /> 2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности? <br /> <br /> 3.Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Разработка плана деятельности<br /> <br /> 2) Поиск информации и материалов<br /> <br /> 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта<br /> <br /> 4) Предположение результатов работы<br /> <br /> |1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией<br /> <br /> 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом<br /> <br /> 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом<br /> <br /> 4) Работа в группах<br /> <br /> |1) Ответ группы на свой проблемный вопрос<br /> <br /> 2) Анализ работы детей<br /> <br /> 3) Проведение рефлексии<br /> <br /> 4) Подведение итогов и оценка результатов<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1rwH1_Jy8sCXssCnIPKkko75EUuLhyZpU/preview<br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1EEPtzUkskMyxMN6sHFBz1-SEDN8w9q4W/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1J5AR8jSquPoy-CVLjffEV5a58E8arTC6/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на блог<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на тест/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-03-17T07:52:13Z

<p>Полина Ломакина: /* Публикация координатора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени; <br /> <br /> 2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени; <br /> <br /> 3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени; <br /> <br /> 2.Освоить конкретный способ измерения времени; <br /> <br /> 3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Куда спешит?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1.Какие единицы измерения времени существуют?<br /> <br /> 2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности? <br /> <br /> 3.Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Разработка плана деятельности<br /> <br /> 2) Поиск информации и материалов<br /> <br /> 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта<br /> <br /> 4) Предположение результатов работы<br /> <br /> |1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией<br /> <br /> 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом<br /> <br /> 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом<br /> <br /> 4) Работа в группах<br /> <br /> |1) Ответ группы на свой проблемный вопрос<br /> <br /> 2) Анализ работы детей<br /> <br /> 3) Проведение рефлексии<br /> <br /> 4) Подведение итогов и оценка результатов<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1rwH1_Jy8sCXssCnIPKkko75EUuLhyZpU/preview<br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1EEPtzUkskMyxMN6sHFBz1-SEDN8w9q4W/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на 2-ю сторону буклета<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на блог<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на тест/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-03-17T07:52:01Z

<p>Полина Ломакина: /* Публикация координатора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени; <br /> <br /> 2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени; <br /> <br /> 3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени; <br /> <br /> 2.Освоить конкретный способ измерения времени; <br /> <br /> 3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Куда спешит?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1.Какие единицы измерения времени существуют?<br /> <br /> 2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности? <br /> <br /> 3.Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Разработка плана деятельности<br /> <br /> 2) Поиск информации и материалов<br /> <br /> 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта<br /> <br /> 4) Предположение результатов работы<br /> <br /> |1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией<br /> <br /> 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом<br /> <br /> 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом<br /> <br /> 4) Работа в группах<br /> <br /> |1) Ответ группы на свой проблемный вопрос<br /> <br /> 2) Анализ работы детей<br /> <br /> 3) Проведение рефлексии<br /> <br /> 4) Подведение итогов и оценка результатов<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1rwH1_Jy8sCXssCnIPKkko75EUuLhyZpU/preview<br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1EEPtzUkskMyxMN6sHFBz1-SEDN8w9q4W/view?usp=sharing/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на 2-ю сторону буклета<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на блог<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на тест/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Полина Ломакина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 2022-03-17T07:40:27Z

<p>Полина Ломакина: /* Публикация координатора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени; <br /> <br /> 2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени; <br /> <br /> 3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени; <br /> <br /> 2.Освоить конкретный способ измерения времени; <br /> <br /> 3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Куда спешит?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1.Какие единицы измерения времени существуют?<br /> <br /> 2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности? <br /> <br /> 3.Как смастерить солнечные часы?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Разработка плана деятельности<br /> <br /> 2) Поиск информации и материалов<br /> <br /> 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта<br /> <br /> 4) Предположение результатов работы<br /> <br /> |1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией<br /> <br /> 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом<br /> <br /> 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом<br /> <br /> 4) Работа в группах<br /> <br /> |1) Ответ группы на свой проблемный вопрос<br /> <br /> 2) Анализ работы детей<br /> <br /> 3) Проведение рефлексии<br /> <br /> 4) Подведение итогов и оценка результатов<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1rwH1_Jy8sCXssCnIPKkko75EUuLhyZpU/preview<br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/document/d/1jSl0O2fdtYN7Mw2m6pXy7N9TfVBiuNg1/edit?usp=sharing&amp;ouid=109526471964464625803/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на 2-ю сторону буклета<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на блог<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на тест/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Полина Ломакина