http://cidotspk.ru/wikispk/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA 2026-08-07T15:30:26Z Вклад участника MediaWiki 1.23.2 http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-05-06T12:22:42Z

<p>Светлана Мирончук: Отмена правки 81455, сделанной участником Светлана Мирончук (обс.)</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://rutube.ru/play/embed/89773399692c48922cfae460bd675fd0<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Постановка проблемных вопросов<br /> <br /> 2) Поиск материала по проекту <br /> <br /> 3) Подготовка необходимого материала для проекта<br /> <br /> 4) Привлечение родителей к участию проекта<br /> <br /> 5) Создание стартовой презентации и дидактических материалом проекта <br /> <br /> |1) Поиск обучающимися ответов на проблемные вопросы <br /> <br /> 2) Обработка найденной информации по проекту <br /> <br /> 3) Проведение двух экспериментов <br /> <br /> |1) Решение проблемных вопросов <br /> <br /> 2) Представление результатов исследования <br /> <br /> 3) Анализ проведенных опытов<br /> <br /> 4) Оценка результатов и рефлексия<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1t-joj0ePTSD-7a4oQ6tLsd1VYHbQFe4I/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Путешествие маленькой водяной капельки]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:Тест Мирончук.jpg]]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактическая игра]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая во время проведения эксперимента]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая для итогово оценивания]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/17uHyewRpETaIQpww1vm2yt7YIa2i3X5S/view?usp=sharing Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование <br /> <br /> Компьютер, принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, интерактивная доска<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение <br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> Лабораторные принадлежности: спиртовка, колбы разных объёмов, сухой лёд<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [https://infourok.ru/urok-zanyatieeksperiment-zamerzanie-vodi-3546676.html Инфоурок.ру]<br /> <br /> * [https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2014/10/05/prevrashchenie-vody-v-par Нспортал.ру]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> Эксперименты, учителя химии старших классов, родители, учителя физики старших классов<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-05-06T12:18:50Z

<p>Светлана Мирончук: /* Возраст участников проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://rutube.ru/play/embed/89773399692c48922cfae460bd675fd0<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Постановка проблемных вопросов<br /> <br /> 2) Поиск материала по проекту <br /> <br /> 3) Подготовка необходимого материала для проекта<br /> <br /> 4) Привлечение родителей к участию проекта<br /> <br /> 5) Создание стартовой презентации и дидактических материалом проекта <br /> <br /> |1) Поиск обучающимися ответов на проблемные вопросы <br /> <br /> 2) Обработка найденной информации по проекту <br /> <br /> 3) Проведение двух экспериментов <br /> <br /> |1) Решение проблемных вопросов <br /> <br /> 2) Представление результатов исследования <br /> <br /> 3) Анализ проведенных опытов<br /> <br /> 4) Оценка результатов и рефлексия<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1t-joj0ePTSD-7a4oQ6tLsd1VYHbQFe4I/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Путешествие маленькой водяной капельки]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:Тест Мирончук.jpg]]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактическая игра]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая во время проведения эксперимента]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая для итогово оценивания]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/17uHyewRpETaIQpww1vm2yt7YIa2i3X5S/view?usp=sharing Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование <br /> <br /> Компьютер, принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, интерактивная доска<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение <br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> Лабораторные принадлежности: спиртовка, колбы разных объёмов, сухой лёд<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [https://infourok.ru/urok-zanyatieeksperiment-zamerzanie-vodi-3546676.html Инфоурок.ру]<br /> <br /> * [https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2014/10/05/prevrashchenie-vody-v-par Нспортал.ру]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> Эксперименты, учителя химии старших классов, родители, учителя физики старших классов<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-05-06T11:06:46Z

<p>Светлана Мирончук: /* Цель кординатора: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://rutube.ru/play/embed/89773399692c48922cfae460bd675fd0<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Постановка проблемных вопросов<br /> <br /> 2) Поиск материала по проекту <br /> <br /> 3) Подготовка необходимого материала для проекта<br /> <br /> 4) Привлечение родителей к участию проекта<br /> <br /> 5) Создание стартовой презентации и дидактических материалом проекта <br /> <br /> |1) Поиск обучающимися ответов на проблемные вопросы <br /> <br /> 2) Обработка найденной информации по проекту <br /> <br /> 3) Проведение двух экспериментов <br /> <br /> |1) Решение проблемных вопросов <br /> <br /> 2) Представление результатов исследования <br /> <br /> 3) Анализ проведенных опытов<br /> <br /> 4) Оценка результатов и рефлексия<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1t-joj0ePTSD-7a4oQ6tLsd1VYHbQFe4I/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Путешествие маленькой водяной капельки]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:Тест Мирончук.jpg]]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактическая игра]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая во время проведения эксперимента]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая для итогово оценивания]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/17uHyewRpETaIQpww1vm2yt7YIa2i3X5S/view?usp=sharing Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование <br /> <br /> Компьютер, принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, интерактивная доска<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение <br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> Лабораторные принадлежности: спиртовка, колбы разных объёмов, сухой лёд<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [https://infourok.ru/urok-zanyatieeksperiment-zamerzanie-vodi-3546676.html Инфоурок.ру]<br /> <br /> * [https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2014/10/05/prevrashchenie-vody-v-par Нспортал.ру]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> Эксперименты, учителя химии старших классов, родители, учителя физики старших классов<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-05-03T08:47:52Z

<p>Светлана Мирончук: /* Приветствие координатора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://rutube.ru/play/embed/89773399692c48922cfae460bd675fd0<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Постановка проблемных вопросов<br /> <br /> 2) Поиск материала по проекту <br /> <br /> 3) Подготовка необходимого материала для проекта<br /> <br /> 4) Привлечение родителей к участию проекта<br /> <br /> 5) Создание стартовой презентации и дидактических материалом проекта <br /> <br /> |1) Поиск обучающимися ответов на проблемные вопросы <br /> <br /> 2) Обработка найденной информации по проекту <br /> <br /> 3) Проведение двух экспериментов <br /> <br /> |1) Решение проблемных вопросов <br /> <br /> 2) Представление результатов исследования <br /> <br /> 3) Анализ проведенных опытов<br /> <br /> 4) Оценка результатов и рефлексия<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1t-joj0ePTSD-7a4oQ6tLsd1VYHbQFe4I/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Путешествие маленькой водяной капельки]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:Тест Мирончук.jpg]]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактическая игра]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая во время проведения эксперимента]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая для итогово оценивания]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/17uHyewRpETaIQpww1vm2yt7YIa2i3X5S/view?usp=sharing Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование <br /> <br /> Компьютер, принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, интерактивная доска<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение <br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> Лабораторные принадлежности: спиртовка, колбы разных объёмов, сухой лёд<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [https://infourok.ru/urok-zanyatieeksperiment-zamerzanie-vodi-3546676.html Инфоурок.ру]<br /> <br /> * [https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2014/10/05/prevrashchenie-vody-v-par Нспортал.ру]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> Эксперименты, учителя химии старших классов, родители, учителя физики старших классов<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-30T05:51:04Z

<p>Светлана Мирончук: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://rutube.ru/play/embed/корень ссылки<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Постановка проблемных вопросов<br /> <br /> 2) Поиск материала по проекту <br /> <br /> 3) Подготовка необходимого материала для проекта<br /> <br /> 4) Привлечение родителей к участию проекта<br /> <br /> 5) Создание стартовой презентации и дидактических материалом проекта <br /> <br /> |1) Поиск обучающимися ответов на проблемные вопросы <br /> <br /> 2) Обработка найденной информации по проекту <br /> <br /> 3) Проведение двух экспериментов <br /> <br /> |1) Решение проблемных вопросов <br /> <br /> 2) Представление результатов исследования <br /> <br /> 3) Анализ проведенных опытов<br /> <br /> 4) Оценка результатов и рефлексия<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1t-joj0ePTSD-7a4oQ6tLsd1VYHbQFe4I/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Путешествие маленькой водяной капельки]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:Тест Мирончук.jpg]]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактическая игра]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая во время проведения эксперимента]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая для итогово оценивания]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/17uHyewRpETaIQpww1vm2yt7YIa2i3X5S/view?usp=sharing Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование <br /> <br /> Компьютер, принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, интерактивная доска<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение <br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> Лабораторные принадлежности: спиртовка, колбы разных объёмов, сухой лёд<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [https://infourok.ru/urok-zanyatieeksperiment-zamerzanie-vodi-3546676.html Инфоурок.ру]<br /> <br /> * [https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2014/10/05/prevrashchenie-vody-v-par Нспортал.ру]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> Эксперименты, учителя химии старших классов, родители, учителя физики старших классов<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-30T05:50:35Z

<p>Светлана Мирончук: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://rutube.ru/play/embed/корень ссылки<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Постановка проблемных вопросов<br /> <br /> 2) Поиск материала по проекту <br /> <br /> 3) Подготовка необходимого материала для проекта<br /> <br /> 4) Привлечение родителей к участию проекта<br /> <br /> 5) Создание стартовой презентации и дидактических материалом проекта <br /> <br /> |1) Поиск обучающимися ответов на проблемные вопросы <br /> <br /> 2) Обработка найденной информации по проекту <br /> <br /> 3) Проведение двух экспериментов <br /> <br /> |1) Решение проблемных вопросов <br /> <br /> 2) Представление результатов исследования <br /> <br /> 3) Анализ проведенных опытов<br /> <br /> 4) Оценка результатов и рефлексия<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [ https://drive.google.com/file/d/1t-joj0ePTSD-7a4oQ6tLsd1VYHbQFe4I/view?usp=sharing Визитная карточка проекта ]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Путешествие маленькой водяной капельки]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:Тест Мирончук.jpg]]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактическая игра]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая во время проведения эксперимента]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая для итогово оценивания]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/17uHyewRpETaIQpww1vm2yt7YIa2i3X5S/view?usp=sharing Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование <br /> <br /> Компьютер, принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, интерактивная доска<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение <br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> Лабораторные принадлежности: спиртовка, колбы разных объёмов, сухой лёд<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [https://infourok.ru/urok-zanyatieeksperiment-zamerzanie-vodi-3546676.html Инфоурок.ру]<br /> <br /> * [https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2014/10/05/prevrashchenie-vody-v-par Нспортал.ру]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> Эксперименты, учителя химии старших классов, родители, учителя физики старших классов<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-30T05:49:48Z

<p>Светлана Мирончук: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://rutube.ru/play/embed/корень ссылки<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Постановка проблемных вопросов<br /> <br /> 2) Поиск материала по проекту <br /> <br /> 3) Подготовка необходимого материала для проекта<br /> <br /> 4) Привлечение родителей к участию проекта<br /> <br /> 5) Создание стартовой презентации и дидактических материалом проекта <br /> <br /> |1) Поиск обучающимися ответов на проблемные вопросы <br /> <br /> 2) Обработка найденной информации по проекту <br /> <br /> 3) Проведение двух экспериментов <br /> <br /> |1) Решение проблемных вопросов <br /> <br /> 2) Представление результатов исследования <br /> <br /> 3) Анализ проведенных опытов<br /> <br /> 4) Оценка результатов и рефлексия<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> https://drive.google.com/file/d/1t-joj0ePTSD-7a4oQ6tLsd1VYHbQFe4I/view?usp=sharing<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Путешествие маленькой водяной капельки]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:Тест Мирончук.jpg]]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактическая игра]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая во время проведения эксперимента]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая для итогово оценивания]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/17uHyewRpETaIQpww1vm2yt7YIa2i3X5S/view?usp=sharing Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование <br /> <br /> Компьютер, принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, интерактивная доска<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение <br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> Лабораторные принадлежности: спиртовка, колбы разных объёмов, сухой лёд<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [https://infourok.ru/urok-zanyatieeksperiment-zamerzanie-vodi-3546676.html Инфоурок.ру]<br /> <br /> * [https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2014/10/05/prevrashchenie-vody-v-par Нспортал.ру]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> Эксперименты, учителя химии старших классов, родители, учителя физики старших классов<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-30T05:41:07Z

<p>Светлана Мирончук: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://rutube.ru/play/embed/корень ссылки<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Постановка проблемных вопросов<br /> <br /> 2) Поиск материала по проекту <br /> <br /> 3) Подготовка необходимого материала для проекта<br /> <br /> 4) Привлечение родителей к участию проекта<br /> <br /> 5) Создание стартовой презентации и дидактических материалом проекта <br /> <br /> |1) Поиск обучающимися ответов на проблемные вопросы <br /> <br /> 2) Обработка найденной информации по проекту <br /> <br /> 3) Проведение двух экспериментов <br /> <br /> |1) Решение проблемных вопросов <br /> <br /> 2) Представление результатов исследования <br /> <br /> 3) Анализ проведенных опытов<br /> <br /> 4) Оценка результатов и рефлексия<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Путешествие маленькой водяной капельки]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:Тест Мирончук.jpg]]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактическая игра]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая во время проведения эксперимента]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая для итогово оценивания]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/17uHyewRpETaIQpww1vm2yt7YIa2i3X5S/view?usp=sharing Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование <br /> <br /> Компьютер, принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, интерактивная доска<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение <br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> Лабораторные принадлежности: спиртовка, колбы разных объёмов, сухой лёд<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [https://infourok.ru/urok-zanyatieeksperiment-zamerzanie-vodi-3546676.html Инфоурок.ру]<br /> <br /> * [https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2014/10/05/prevrashchenie-vody-v-par Нспортал.ру]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> Эксперименты, учителя химии старших классов, родители, учителя физики старших классов<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-30T05:39:09Z

<p>Светлана Мирончук: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Постановка проблемных вопросов<br /> <br /> 2) Поиск материала по проекту <br /> <br /> 3) Подготовка необходимого материала для проекта<br /> <br /> 4) Привлечение родителей к участию проекта<br /> <br /> 5) Создание стартовой презентации и дидактических материалом проекта <br /> <br /> |1) Поиск обучающимися ответов на проблемные вопросы <br /> <br /> 2) Обработка найденной информации по проекту <br /> <br /> 3) Проведение двух экспериментов <br /> <br /> |1) Решение проблемных вопросов <br /> <br /> 2) Представление результатов исследования <br /> <br /> 3) Анализ проведенных опытов<br /> <br /> 4) Оценка результатов и рефлексия<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Путешествие маленькой водяной капельки]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:Тест Мирончук.jpg]]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактическая игра]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая во время проведения эксперимента]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая для итогово оценивания]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/17uHyewRpETaIQpww1vm2yt7YIa2i3X5S/view?usp=sharing Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование <br /> <br /> Компьютер, принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, интерактивная доска<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение <br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> Лабораторные принадлежности: спиртовка, колбы разных объёмов, сухой лёд<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [https://infourok.ru/urok-zanyatieeksperiment-zamerzanie-vodi-3546676.html Инфоурок.ру]<br /> <br /> * [https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2014/10/05/prevrashchenie-vody-v-par Нспортал.ру]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Эксперименты, учителя химии старших классов, родители, учителя физики старших классов) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-30T05:38:48Z

<p>Светлана Мирончук: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Постановка проблемных вопросов<br /> <br /> 2) Поиск материала по проекту <br /> <br /> 3) Подготовка необходимого материала для проекта<br /> <br /> 4) Привлечение родителей к участию проекта<br /> <br /> 5) Создание стартовой презентации и дидактических материалом проекта <br /> <br /> |1) Поиск обучающимися ответов на проблемные вопросы <br /> <br /> 2) Обработка найденной информации по проекту <br /> <br /> 3) Проведение двух экспериментов <br /> <br /> |1) Решение проблемных вопросов <br /> <br /> 2) Представление результатов исследования <br /> <br /> 3) Анализ проведенных опытов<br /> <br /> 4) Оценка результатов и рефлексия<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Путешествие маленькой водяной капельки]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:Тест Мирончук.jpg]]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактическая игра]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая во время проведения эксперимента]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая для итогово оценивания]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/17uHyewRpETaIQpww1vm2yt7YIa2i3X5S/view?usp=sharing Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование <br /> <br /> Компьютер, принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, интерактивная доска<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение <br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Лабораторные принадлежности: спиртовка, колбы разных объёмов, сухой лёд)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [https://infourok.ru/urok-zanyatieeksperiment-zamerzanie-vodi-3546676.html Инфоурок.ру]<br /> <br /> * [https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2014/10/05/prevrashchenie-vody-v-par Нспортал.ру]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Эксперименты, учителя химии старших классов, родители, учителя физики старших классов) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-28T09:30:44Z

<p>Светлана Мирончук: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Постановка проблемных вопросов<br /> <br /> 2) Поиск материала по проекту <br /> <br /> 3) Подготовка необходимого материала для проекта<br /> <br /> 4) Привлечение родителей к участию проекта<br /> <br /> 5) Создание стартовой презентации и дидактических материалом проекта <br /> <br /> |1) Поиск обучающимися ответов на проблемные вопросы <br /> <br /> 2) Обработка найденной информации по проекту <br /> <br /> 3) Проведение двух экспериментов <br /> <br /> |1) Решение проблемных вопросов <br /> <br /> 2) Представление результатов исследования <br /> <br /> 3) Анализ проведенных опытов<br /> <br /> 4) Оценка результатов и рефлексия<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Путешествие маленькой водяной капельки]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:Тест Мирончук.jpg]]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактическая игра]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая во время проведения эксперимента]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая для итогово оценивания]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/17uHyewRpETaIQpww1vm2yt7YIa2i3X5S/view?usp=sharing Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование <br /> <br /> (Компьютер, принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, интерактивная доска)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение <br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Лабораторные принадлежности: спиртовка, колбы разных объёмов, сухой лёд)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [https://infourok.ru/urok-zanyatieeksperiment-zamerzanie-vodi-3546676.html Инфоурок.ру]<br /> <br /> * [https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2014/10/05/prevrashchenie-vody-v-par Нспортал.ру]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Эксперименты, учителя химии старших классов, родители, учителя физики старших классов) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-28T09:28:55Z

<p>Светлана Мирончук: /* Цель исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Путешествие маленькой водяной капельки<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Максим С., Александра О., Самоил Ф., Кирилл Б., Мария А., Софья У.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Проведение экспериментов с водой для получения льда и пара<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> 1. Изучить, как и с помощью чего проводятся эксперименты<br /> <br /> 2. Подготовить необходимые материалы и предметы для проведения экспериментов<br /> <br /> 3. Провести эксперименты с водой<br /> <br /> 4. Описать получившийся результат экспериментов<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> Если мы узнаем, как и с помощью чего из воды получить пар и лёд, то сможем провести эксперименты<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 Подготовительный<br /> <br /> 2 Основной <br /> <br /> 3 Заключительный<br /> <br /> |1 Поиск необходимой информации:<br /> <br /> - как провести эксперименты с водой?<br /> <br /> - какие агрегатные состояния приобретает вода? <br /> <br /> - что происходит с водой, когда мы ее нагреваем или же наоборот, охлаждаем <br /> <br /> 2 Проведение экспериментов с водой: получение пара и льда<br /> <br /> 3 Представление результатов своей работы, подведение итогов<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1zWhM6SzaER2wZIAvmfeDUrKL3ghTLD-C/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1d5Lw9KXSzHUQ0vhU8Ucb0tv0gs66dGCk/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-28T09:26:51Z

<p>Светлана Мирончук: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Путешествие маленькой водяной капельки<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Максим С., Александра О., Самоил Ф., Кирилл Б., Мария А., Софья У.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Проведение экспериментов над водой для получения льда и пара<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> 1. Изучить, как и с помощью чего проводятся эксперименты<br /> <br /> 2. Подготовить необходимые материалы и предметы для проведения экспериментов<br /> <br /> 3. Провести эксперименты с водой<br /> <br /> 4. Описать получившийся результат экспериментов<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> Если мы узнаем, как и с помощью чего из воды получить пар и лёд, то сможем провести эксперименты<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 Подготовительный<br /> <br /> 2 Основной <br /> <br /> 3 Заключительный<br /> <br /> |1 Поиск необходимой информации:<br /> <br /> - как провести эксперименты с водой?<br /> <br /> - какие агрегатные состояния приобретает вода? <br /> <br /> - что происходит с водой, когда мы ее нагреваем или же наоборот, охлаждаем <br /> <br /> 2 Проведение экспериментов с водой: получение пара и льда<br /> <br /> 3 Представление результатов своей работы, подведение итогов<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1zWhM6SzaER2wZIAvmfeDUrKL3ghTLD-C/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1d5Lw9KXSzHUQ0vhU8Ucb0tv0gs66dGCk/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-28T09:23:52Z

<p>Светлана Мирончук: /* Ход работы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Путешествие маленькой водяной капельки<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Максим С., Александра О., Самоил Ф., Кирилл Б., Мария А., Софья У.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Проведение экспериментов над водой для получения льда и пара<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> 1. Изучить, как и с помощью чего проводятся эксперименты<br /> <br /> 2. Подготовить необходимые материалы и предметы для проведения экспериментов<br /> <br /> 3. Провести эксперименты с водой<br /> <br /> 4. Описать получившийся результат экспериментов<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> Если мы узнаем, как и с помощью чего из воды получить пар и лёд, то сможем провести эксперименты<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 Подготовительный<br /> <br /> 2 Основной <br /> <br /> 3 Заключительный<br /> <br /> |1 Поиск необходимой информации:<br /> <br /> - как провести эксперименты с водой?<br /> <br /> - какие агрегатные состояния приобретает вода? <br /> <br /> - что происходит с водой, когда мы ее нагреваем или же наоборот, охлаждаем <br /> <br /> 2 Проведение экспериментов с водой: получение пара и льда<br /> <br /> 3 Представление результатов своей работы, подведение итогов<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-28T09:19:57Z

<p>Светлана Мирончук: /* Гипотеза участников */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Путешествие маленькой водяной капельки<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Максим С., Александра О., Самоил Ф., Кирилл Б., Мария А., Софья У.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Проведение экспериментов над водой для получения льда и пара<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> 1. Изучить, как и с помощью чего проводятся эксперименты<br /> <br /> 2. Подготовить необходимые материалы и предметы для проведения экспериментов<br /> <br /> 3. Провести эксперименты с водой<br /> <br /> 4. Описать получившийся результат экспериментов<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> Если мы узнаем, как и с помощью чего из воды получить пар и лёд, то сможем провести эксперименты<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-28T09:18:50Z

<p>Светлана Мирончук: /* Задачи */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Путешествие маленькой водяной капельки<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Максим С., Александра О., Самоил Ф., Кирилл Б., Мария А., Софья У.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Проведение экспериментов над водой для получения льда и пара<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> 1. Изучить, как и с помощью чего проводятся эксперименты<br /> <br /> 2. Подготовить необходимые материалы и предметы для проведения экспериментов<br /> <br /> 3. Провести эксперименты с водой<br /> <br /> 4. Описать получившийся результат экспериментов<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-28T09:17:18Z

<p>Светлана Мирончук: /* Цель исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Путешествие маленькой водяной капельки<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Максим С., Александра О., Самоил Ф., Кирилл Б., Мария А., Софья У.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> Проведение экспериментов над водой для получения льда и пара<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-28T09:16:19Z

<p>Светлана Мирончук: /* Проблемный вопрос */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Путешествие маленькой водяной капельки<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Максим С., Александра О., Самоил Ф., Кирилл Б., Мария А., Софья У.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-28T09:15:56Z

<p>Светлана Мирончук: /* Участники */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Путешествие маленькой водяной капельки<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> Максим С., Александра О., Самоил Ф., Кирилл Б., Мария А., Софья У.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-28T09:15:07Z

<p>Светлана Мирончук: /* Проект */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> Путешествие маленькой водяной капельки<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-28T09:14:03Z

<p>Светлана Мирончук: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Постановка проблемных вопросов<br /> <br /> 2) Поиск материала по проекту <br /> <br /> 3) Подготовка необходимого материала для проекта<br /> <br /> 4) Привлечение родителей к участию проекта<br /> <br /> 5) Создание стартовой презентации и дидактических материалом проекта <br /> <br /> |1) Поиск обучающимися ответов на проблемные вопросы <br /> <br /> 2) Обработка найденной информации по проекту <br /> <br /> 3) Проведение двух экспериментов <br /> <br /> |1) Решение проблемных вопросов <br /> <br /> 2) Представление результатов исследования <br /> <br /> 3) Анализ проведенных опытов<br /> <br /> 4) Оценка результатов и рефлексия<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Путешествие маленькой водяной капельки]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:Тест Мирончук.jpg]]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактическая игра]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая во время проведения эксперимента]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая для итогово оценивания]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/17uHyewRpETaIQpww1vm2yt7YIa2i3X5S/view?usp=sharing Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование <br /> <br /> (Компьютер, принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, интерактивная доска)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение <br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Лабораторные принадлежности: спиртовка, колбы разных объёмов, сухой лёд)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [https://infourok.ru/urok-zanyatieeksperiment-zamerzanie-vodi-3546676.html Инфоурок.ру]<br /> <br /> * [https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2014/10/05/prevrashchenie-vody-v-par Нспортал.ру]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Эксперименты, учителя химии старших классов, родители) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-28T09:13:33Z

<p>Светлана Мирончук: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Постановка проблемных вопросов<br /> <br /> 2) Поиск материала по проекту <br /> <br /> 3) Подготовка необходимого материала для проекта<br /> <br /> 4) Привлечение родителей к участию проекта<br /> <br /> 5) Создание стартовой презентации и дидактических материалом проекта <br /> <br /> |1) Поиск обучающимися ответов на проблемные вопросы <br /> <br /> 2) Обработка найденной информации по проекту <br /> <br /> 3) Проведение двух экспериментов <br /> <br /> |1) Решение проблемных вопросов <br /> <br /> 2) Представление результатов исследования <br /> <br /> 3) Анализ проведенных опытов<br /> <br /> 4) Оценка результатов и рефлексия<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Путешествие маленькой водяной капельки]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:Тест Мирончук.jpg]]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактическая игра]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая во время проведения эксперимента]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая для итогово оценивания]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/17uHyewRpETaIQpww1vm2yt7YIa2i3X5S/view?usp=sharing Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование <br /> <br /> (Компьютер, принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, интерактивная доска)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение <br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Лабораторные принадлежности: спиртовка, колбы разных объёмов, сухой лёд)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [https://infourok.ru/urok-zanyatieeksperiment-zamerzanie-vodi-3546676.html Инфоурок.ру]<br /> <br /> * [https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2014/10/05/prevrashchenie-vody-v-par Нспортал.ру]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Эксперименты, учителя химии, родители) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-28T09:13:23Z

<p>Светлана Мирончук: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Постановка проблемных вопросов<br /> <br /> 2) Поиск материала по проекту <br /> <br /> 3) Подготовка необходимого материала для проекта<br /> <br /> 4) Привлечение родителей к участию проекта<br /> <br /> 5) Создание стартовой презентации и дидактических материалом проекта <br /> <br /> |1) Поиск обучающимися ответов на проблемные вопросы <br /> <br /> 2) Обработка найденной информации по проекту <br /> <br /> 3) Проведение двух экспериментов <br /> <br /> |1) Решение проблемных вопросов <br /> <br /> 2) Представление результатов исследования <br /> <br /> 3) Анализ проведенных опытов<br /> <br /> 4) Оценка результатов и рефлексия<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Путешествие маленькой водяной капельки]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:Тест Мирончук.jpg]]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактическая игра]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая во время проведения эксперимента]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая для итогово оценивания]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/17uHyewRpETaIQpww1vm2yt7YIa2i3X5S/view?usp=sharing Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование <br /> <br /> (Компьютер, принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, интерактивная доска)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение <br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Лабораторные принадлежности: спиртовка, колбы разных объёмов, сухой лёд)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [https://infourok.ru/urok-zanyatieeksperiment-zamerzanie-vodi-3546676.html Инфоурок.ру]<br /> <br /> * [https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2014/10/05/prevrashchenie-vody-v-par нспортал.ру]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Эксперименты, учителя химии, родители) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-28T09:11:33Z

<p>Светлана Мирончук: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Постановка проблемных вопросов<br /> <br /> 2) Поиск материала по проекту <br /> <br /> 3) Подготовка необходимого материала для проекта<br /> <br /> 4) Привлечение родителей к участию проекта<br /> <br /> 5) Создание стартовой презентации и дидактических материалом проекта <br /> <br /> |1) Поиск обучающимися ответов на проблемные вопросы <br /> <br /> 2) Обработка найденной информации по проекту <br /> <br /> 3) Проведение двух экспериментов <br /> <br /> |1) Решение проблемных вопросов <br /> <br /> 2) Представление результатов исследования <br /> <br /> 3) Анализ проведенных опытов<br /> <br /> 4) Оценка результатов и рефлексия<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Путешествие маленькой водяной капельки]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:Тест Мирончук.jpg]]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактическая игра]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая во время проведения эксперимента]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая для итогово оценивания]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/17uHyewRpETaIQpww1vm2yt7YIa2i3X5S/view?usp=sharing Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование <br /> <br /> (Компьютер, принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, интерактивная доска)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение <br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Лабораторные принадлежности: спиртовка, колбы разных объёмов, сухой лёд)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [https://infourok.ru/urok-zanyatieeksperiment-zamerzanie-vodi-3546676.html Инфоурок.ру]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Эксперименты, учителя химии, родители) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-28T09:04:15Z

<p>Светлана Мирончук: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Постановка проблемных вопросов<br /> <br /> 2) Поиск материала по проекту <br /> <br /> 3) Подготовка необходимого материала для проекта<br /> <br /> 4) Привлечение родителей к участию проекта<br /> <br /> 5) Создание стартовой презентации и дидактических материалом проекта <br /> <br /> |1) Поиск обучающимися ответов на проблемные вопросы <br /> <br /> 2) Обработка найденной информации по проекту <br /> <br /> 3) Проведение двух экспериментов <br /> <br /> |1) Решение проблемных вопросов <br /> <br /> 2) Представление результатов исследования <br /> <br /> 3) Анализ проведенных опытов<br /> <br /> 4) Оценка результатов и рефлексия<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Путешествие маленькой водяной капельки]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:Тест Мирончук.jpg]]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактическая игра]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая во время проведения эксперимента]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая для итогово оценивания]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/17uHyewRpETaIQpww1vm2yt7YIa2i3X5S/view?usp=sharing Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-28T08:56:21Z

<p>Светлана Мирончук: Новая страница: « {{subst:Шаблон:Шаблон вики- страницы участников проекта}}»</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-28T08:54:21Z

<p>Светлана Мирончук: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Путешествие маленькой водяной капельки]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:Тест Мирончук.jpg]]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактическая игра]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая во время проведения эксперимента]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая для итогово оценивания]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/17uHyewRpETaIQpww1vm2yt7YIa2i3X5S/view?usp=sharing Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-28T08:30:29Z

<p>Светлана Мирончук: /* Материалы по оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:Тест Мирончук.jpg]]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактическая игра]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая во время проведения эксперимента]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая для итогово оценивания]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/17uHyewRpETaIQpww1vm2yt7YIa2i3X5S/view?usp=sharing Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-28T08:30:04Z

<p>Светлана Мирончук: /* Материалы по оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:Тест Мирончук.jpg]]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактическая игра]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая во время проведения эксперимента]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая для итогово недооценивания<br /> ]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/17uHyewRpETaIQpww1vm2yt7YIa2i3X5S/view?usp=sharing Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-28T08:28:52Z

<p>Светлана Мирончук: /* Материалы по оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:Тест Мирончук.jpg]]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактическая игра]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Инструмент оценивая во время проведения эксперимента]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/17uHyewRpETaIQpww1vm2yt7YIa2i3X5S/view?usp=sharing Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-28T08:28:41Z

<p>Светлана Мирончук: /* Материалы по оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:Тест Мирончук.jpg]]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактическая игра]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true инструмент оценивая во время проведения эксперимента]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/17uHyewRpETaIQpww1vm2yt7YIa2i3X5S/view?usp=sharing Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-28T08:27:24Z

<p>Светлана Мирончук: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:Тест Мирончук.jpg]]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактическая игра]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/17uHyewRpETaIQpww1vm2yt7YIa2i3X5S/view?usp=sharing Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-28T08:27:11Z

<p>Светлана Мирончук: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:Тест Мирончук.jpg]]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактическая игра]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/17uHyewRpETaIQpww1vm2yt7YIa2i3X5S/view?usp=sharing Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-23T06:00:32Z

<p>Светлана Мирончук: /* Интерактивное задание (SMART) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:Тест Мирончук.jpg]]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> Дидактический материал [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> Дидактический материал [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> Дидактическая игра [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/17uHyewRpETaIQpww1vm2yt7YIa2i3X5S/view?usp=sharing Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-17T06:56:10Z

<p>Светлана Мирончук: /* Тест для проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrUcqzssSh6hFIvwu4R53B0pkKfGoXxza2tO23X5V_FNGwsQ/viewform?usp=dialog<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> Дидактический материал [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> Дидактический материал [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> Дидактическая игра [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [Ссылка на файл Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-17T06:55:24Z

<p>Светлана Мирончук: /* Тест для проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrUcqzssSh6hFIvwu4R53B0pkKfGoXxza2tO23X5V_FNGwsQ/viewform?usp=header<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> Дидактический материал [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> Дидактический материал [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> Дидактическая игра [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [Ссылка на файл Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-17T06:30:31Z

<p>Светлана Мирончук: /* Тест для проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url= https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrUcqzssSh6hFIvwu4R53B0pkKfGoXxza2tO23X5V_FNGwsQ/viewform?usp=sharing<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> Дидактический материал [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> Дидактический материал [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> Дидактическая игра [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [Ссылка на файл Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-17T06:28:51Z

<p>Светлана Мирончук: /* Тест для проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url= https://forms.gle/dt3Rte3jacpjWNCQ8<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> Дидактический материал [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> Дидактический материал [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> Дидактическая игра [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [Ссылка на файл Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-17T06:13:56Z

<p>Светлана Мирончук: /* Тест для проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url= https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrUcqzssSh6hFIvwu4R53B0pkKfGoXxza2tO23X5V_FNGwsQ/viewform?usp=sharing<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> Дидактический материал [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> Дидактический материал [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> Дидактическая игра [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [Ссылка на файл Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-17T06:03:36Z

<p>Светлана Мирончук: /* Тест для проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url= https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrUcqzssSh6hFIvwu4R53B0pkKfGoXxza2tO23X5V_FNGwsQ/viewform?usp=header<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> Дидактический материал [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> Дидактический материал [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> Дидактическая игра [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [Ссылка на файл Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-17T05:24:54Z

<p>Светлана Мирончук: /* Тест для проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url= https://forms.gle/17afotCkv9A3TMvG8<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> Дидактический материал [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> Дидактический материал [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> Дидактическая игра [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [Ссылка на файл Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-17T05:19:46Z

<p>Светлана Мирончук: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на тест<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> Дидактический материал [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> Дидактический материал [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> Дидактическая игра [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [Ссылка на файл Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-11T12:05:34Z

<p>Светлана Мирончук: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на тест<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1U99w0NSc6FKLTWOltlQz_Tx2Zw1Gloie/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [Ссылка на файл Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-11T12:05:05Z

<p>Светлана Мирончук: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на тест<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [Ссылка на файл Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-11T12:04:31Z

<p>Светлана Мирончук: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на тест<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> [ https://docs.google.com/document/d/1S6wqOVASatb6jrFrrTrS84gglvowze58/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [Ссылка на файл Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-11T12:03:04Z

<p>Светлана Мирончук: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на тест<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [Ссылка на файл Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-04-04T18:02:09Z

<p>Светлана Мирончук: /* Материалы по оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на тест<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VmXtc4_sW5dnfoTnhXGUyxlhbrEo4tH-/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Xe1IJApkjMCGzTSF3BaDfMiBzdZBEQXP/edit?usp=drivesdk&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [Ссылка на файл Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-03-25T06:11:07Z

<p>Светлана Мирончук: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на тест<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10Jgh36-8dkmPylpbAKJ4xbSxzrY3ZV8n/edit?usp=sharing&amp;ouid=113812134799725422055&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]<br /> <br /> [Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [Ссылка на файл Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-03-25T05:01:11Z

<p>Светлана Мирончук: /* Публикация координатора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на тест<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]<br /> <br /> [Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [Ссылка на файл Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8 2025-03-25T04:56:49Z

<p>Светлана Мирончук: /* Публикация координатора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> <br /> 8-9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект &quot;Путешествие маленькой водяной капельки&quot; направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием. <br /> <br /> Основные результаты, которые хотим получить, включают: <br /> <br /> - Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.<br /> <br /> - Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.<br /> <br /> - Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе. <br /> <br /> Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель кординатора:''''' ===<br /> <br /> Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> 1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе. <br /> <br /> 2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией. <br /> <br /> 3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение свойств воды в разных условиях.<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды. <br /> <br /> 2. Провести исследования с водой в разных состояниях. <br /> <br /> 3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.<br /> <br /> === '''''Гипотеза воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> Для чего она путешествует?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> 1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры? <br /> <br /> 2. Как выглядит капелька воды? <br /> <br /> 3. Как сделать лёд и пар из воды?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1nhj_RB155-TYDtbTLRf3zLV15lFkw4JS/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1uP1VOlK8hWm53xe9Hbl_JR3n6LD2SWoQ/view?usp=sharing<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1D6gKtkHjbg9MUR8y8gzWLt1HDcBpBume/view?usp=sharing<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта]]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Вставьте сюда ссылку на тест<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> [Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]<br /> <br /> [Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]<br /> <br /> == Интерактивное задание (SMART) ==<br /> <br /> [Ссылка на файл Интерактивное задание]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> * [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Светлана Мирончук