http://cidotspk.ru/wikispk/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0+%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE 2026-08-06T15:54:04Z Вклад участника MediaWiki 1.23.2 http://cidotspk.ru/wikispk/Wiki-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T05:44:22Z

<p>Татьяна Марченко: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Как появилось чудо?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> младшие школьники 9-11 лет<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> 1. Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2. Как создать мультфильм?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании мультипликационного персонажа<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, изучив теоретический материал и разработав самостоятельно мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1. До начала работы в проекте||Участие в анкетировании &quot;Как появилось чудо?&quot;||<br /> |-<br /> |2. В ходе реализации проекта||Групповая работа с проблемными вопроса, презентация продукта деятельности в команде; индивидуальная работа по созданию персонажа||<br /> |-<br /> |3 По завершении проекта||Участие в опросе &quot;Каково быть мультипликатором&quot;, которое заложит основу рефлексии &quot;Значение мультипликации&quot; под руководством учителя||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> [[Файл:Герой.jpg|200 px]]Участие позволило узнать как появилась мультипликация и как создается мультфильм, самостоятельно создать мульт-персонажа.<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> Проект позволяет понять, что мультипликация существует не только ради развлечения, но и также является продуктом серьезной творческой деятельности.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/Wiki-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T05:43:33Z

<p>Татьяна Марченко: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Как появилось чудо?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> младшие школьники 9-11 лет<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> 1. Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2. Как создать мультфильм?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании мультипликационного персонажа<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, изучив теоретический материал и разработав самостоятельно мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1. До начала работы в проекте||Участие в анкетировании &quot;Как появилось чудо?&quot;||<br /> |-<br /> |2. В ходе реализации проекта||Групповая работа с проблемными вопроса, презентация продукта деятельности в команде; индивидуальная работа по созданию персонажа||<br /> |-<br /> |3 По завершении проекта||Участие в опросе &quot;Каково быть мультипликатором&quot;, которое заложит основу рефлексии &quot;Значение мультипликации&quot; под руководством учителя||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> [[Файл:Герой.jpg|200 px]]Участие в проекте позволило узнать как появилась мультипликация и как создается мультфильм, самостоятельно создать <br /> мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> Проект позволяет понять, что мультипликация существует не только ради развлечения, но и также является продуктом серьезной творческой деятельности.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/Wiki-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T05:42:36Z

<p>Татьяна Марченко: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Как появилось чудо?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> младшие школьники 9-11 лет<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> 1. Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2. Как создать мультфильм?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании мультипликационного персонажа<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, изучив теоретический материал и разработав самостоятельно мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1. До начала работы в проекте||Участие в анкетировании &quot;Как появилось чудо?&quot;||<br /> |-<br /> |2. В ходе реализации проекта||Групповая работа с проблемными вопроса, презентация продукта деятельности в команде; индивидуальная работа по созданию персонажа||<br /> |-<br /> |3 По завершении проекта||Участие в опросе &quot;Каково быть мультипликатором&quot;, которое заложит основу рефлексии &quot;Значение мультипликации&quot; под руководством учителя||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> [[Файл:Герой.jpg|200 px]]Участие в проекте позволило узнать как появилась мультипликацияи как создается мультфильм, самостоятельно создать мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> Проект позволяет понять, что мультипликация существует не только ради развлечения, но и также является продуктом серьезной творческой деятельности.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/Wiki-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T05:42:19Z

<p>Татьяна Марченко: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Как появилось чудо?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> младшие школьники 9-11 лет<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> 1. Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2. Как создать мультфильм?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании мультипликационного персонажа<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, изучив теоретический материал и разработав самостоятельно мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1. До начала работы в проекте||Участие в анкетировании &quot;Как появилось чудо?&quot;||<br /> |-<br /> |2. В ходе реализации проекта||Групповая работа с проблемными вопроса, презентация продукта деятельности в команде; индивидуальная работа по созданию персонажа||<br /> |-<br /> |3 По завершении проекта||Участие в опросе &quot;Каково быть мультипликатором&quot;, которое заложит основу рефлексии &quot;Значение мультипликации&quot; под руководством учителя||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> [[Файл:Герой.jpg|200 px]]Участие в проекте позволило узнать как появилась мультипликация<br /> и как создается мультфильм, самостоятельно создать мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> Проект позволяет понять, что мультипликация существует не только ради развлечения, но и также является продуктом серьезной творческой деятельности.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/Wiki-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T05:41:38Z

<p>Татьяна Марченко: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Как появилось чудо?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> младшие школьники 9-11 лет<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> 1. Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2. Как создать мультфильм?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании мультипликационного персонажа<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, изучив теоретический материал и разработав самостоятельно мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1. До начала работы в проекте||Участие в анкетировании &quot;Как появилось чудо?&quot;||<br /> |-<br /> |2. В ходе реализации проекта||Групповая работа с проблемными вопроса, презентация продукта деятельности в команде; индивидуальная работа по созданию персонажа||<br /> |-<br /> |3 По завершении проекта||Участие в опросе &quot;Каково быть мультипликатором&quot;, которое заложит основу рефлексии &quot;Значение мультипликации&quot; под руководством учителя||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> Участие в проекте позволило узнать как появилась мультипликация и как создается мультфильм, самостоятельно создать мультипликационного персонажа.<br /> <br /> [[Файл:Герой.jpg|200 px]]<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> Проект позволяет понять, что мультипликация существует не только ради развлечения, но и также является продуктом серьезной творческой деятельности.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/Wiki-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T05:41:25Z

<p>Татьяна Марченко: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Как появилось чудо?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> младшие школьники 9-11 лет<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> 1. Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2. Как создать мультфильм?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании мультипликационного персонажа<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, изучив теоретический материал и разработав самостоятельно мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1. До начала работы в проекте||Участие в анкетировании &quot;Как появилось чудо?&quot;||<br /> |-<br /> |2. В ходе реализации проекта||Групповая работа с проблемными вопроса, презентация продукта деятельности в команде; индивидуальная работа по созданию персонажа||<br /> |-<br /> |3 По завершении проекта||Участие в опросе &quot;Каково быть мультипликатором&quot;, которое заложит основу рефлексии &quot;Значение мультипликации&quot; под руководством учителя||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> Участие в проекте позволило узнать как появилась мультипликация и как создается мультфильм, самостоятельно создать мультипликационного персонажа.<br /> <br /> [[Файл:Герой.jpg|200 px]]<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> Проект позволяет понять, что мультипликация существует не только ради развлечения, но и также является продуктом серьезной творческой деятельности.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/Wiki-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T05:40:52Z

<p>Татьяна Марченко: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Как появилось чудо?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> младшие школьники 9-11 лет<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> 1. Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2. Как создать мультфильм?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании мультипликационного персонажа<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, изучив теоретический материал и разработав самостоятельно мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1. До начала работы в проекте||Участие в анкетировании &quot;Как появилось чудо?&quot;||<br /> |-<br /> |2. В ходе реализации проекта||Групповая работа с проблемными вопроса, презентация продукта деятельности в команде; индивидуальная работа по созданию персонажа||<br /> |-<br /> |3 По завершении проекта||Участие в опросе &quot;Каково быть мультипликатором&quot;, которое заложит основу рефлексии &quot;Значение мультипликации&quot; под руководством учителя||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> Участие в проекте позволило узнать как появилась мультипликация и как создается мультфильм, самостоятельно создать мультипликационного персонажа.<br /> <br /> [[Файл:Герой.jpg|200 px]]<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> Проект позволяет понять, что мультипликация существует не только ради развлечения, но и также является продуктом серьезной творческой деятельности.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/Wiki-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T05:40:12Z

<p>Татьяна Марченко: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Как появилось чудо?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> младшие школьники 9-11 лет<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> 1. Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2. Как создать мультфильм?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании мультипликационного персонажа<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, изучив теоретический материал и разработав самостоятельно мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1. До начала работы в проекте||Участие в анкетировании &quot;Как появилось чудо?&quot;||<br /> |-<br /> |2. В ходе реализации проекта||Групповая работа с проблемными вопроса, презентация продукта деятельности в команде; индивидуальная работа по созданию персонажа||<br /> |-<br /> |3 По завершении проекта||Участие в опросе &quot;Каково быть мультипликатором&quot;, которое заложит основу рефлексии &quot;Значение мультипликации&quot; под руководством учителя||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> Участие в проекте позволило узнать как появилась мультипликация и как создается мультфильм, самостоятельно создать мультипликационного персонажа.<br /> <br /> [[Файл:Герой.jpg]]<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> Проект позволяет понять, что мультипликация существует не только ради развлечения, но и также является продуктом серьезной творческой деятельности.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B9.jpg 2018-03-24T05:38:49Z

<p>Татьяна Марченко: </p> <hr /> <div></div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T05:36:59Z

<p>Татьяна Марченко: /* Задачи координатора: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 9-11 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Просмотр мультфильмов оказывает огромное влияние на формирование личности ребёнка. Участие в данном проекте раскроет для обучающихся необычное представление о данном явлении культуры. В ходе проекта участники не только получат знания об истории возникновения мультфильмов, этапах их создания, но и сами примут участие в разработке мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Формирование представления у детей о мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> Образовательная: Познакомить детей с особенностями такого явления культуры как мультипликация. <br /> <br /> Развивающая: Развивать креативность обучающихся <br /> <br /> Воспитательная: Воспитывать у обучающихся чувство прекрасного на примере изучения мультипликационных технологий<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Участие в данном проекте будет способствовать расширению кругозора обучающихся<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании мультипликационного персонажа<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, изучив теоретический материал и разработав самостоятельно мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> Живой или неживой?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> 1)Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2)Как создать мультфильм?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Подготовка презентации по теме проекта;<br /> <br /> 2) Поиск и обработка информации;<br /> <br /> 3)Разработка буклетов;<br /> <br /> 4)Работа с родительским комитетом по приобретению материалов для создания мультипликационного персонажа участниками;<br /> <br /> 5)Вводное анкетирование &quot;Как появилось чудо?&quot;, проведение которого поможет сформулировать участникам ответ на основополагающий вопрос.<br /> <br /> |1)Распределение детей по группам;<br /> <br /> 2)Работа групп с проблемными вопросами;<br /> <br /> 3)Презентация результатов деятельности групп, обмен информации с учителем.<br /> <br /> |1)Проведение опроса: &quot;Легко ли быть мультипликатором?&quot;;<br /> <br /> 2)Рефлексия: &quot;Значимость мультипликации&quot;;<br /> <br /> 3)Представление продуктов работы в форме выставки, награждение участников.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/open?id=1dKbmHS5ybR5TNXz4mUtAnwbuqaaDW1My - Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1zFF2MJhbUbc_u-SjRR87dEZpRywndzlT/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (1).jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (2).jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tm814.blogspot.ru//preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Wiki-страница участников проекта Как появилось чудо?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1-DUHsPRHDMZ2A9ipitz__BzKdEsZSU63/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1sJ5e3fZcUQ5vRt7TfBBwdMxf8IEOH0Dl/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование:'''<br /> <br /> Компьютеры, проекционная система<br /> <br /> '''Технологии - программное обеспечение:'''<br /> <br /> Мультимедийные системы, текстовые редакторы, программа электронной почты – gmail.com<br /> <br /> '''Материалы на печатной основе:'''<br /> <br /> Энциклопедии, журналы, дидактические материалы<br /> <br /> '''Другие принадлежности:'''<br /> <br /> 1. Листы А4<br /> <br /> 2. Цветные карандаши, фломастеры, краски, кисти, ручки<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> https://yandex.ru/<br /> <br /> https://ru.wikipedia.org<br /> <br /> https://www.google.ru/<br /> <br /> <br /> '''Другие ресурсы'''<br /> <br /> Итоговая мини-конференция<br /> <br /> Приглашение родителей <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T05:35:35Z

<p>Татьяна Марченко: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 9-11 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Просмотр мультфильмов оказывает огромное влияние на формирование личности ребёнка. Участие в данном проекте раскроет для обучающихся необычное представление о данном явлении культуры. В ходе проекта участники не только получат знания об истории возникновения мультфильмов, этапах их создания, но и сами примут участие в разработке мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Формирование представления у детей о мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> Образовательная: Познакомить детей с особенностями такого явления культуры как мультипликация. <br /> <br /> Развивающая: Развивать креативность обучающихся <br /> <br /> Воспитательная: Воспитывать у обучающихся чувство прекрасного на примере технологии мультипликации<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Участие в данном проекте будет способствовать расширению кругозора обучающихся<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании мультипликационного персонажа<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, изучив теоретический материал и разработав самостоятельно мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> Живой или неживой?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> 1)Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2)Как создать мультфильм?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Подготовка презентации по теме проекта;<br /> <br /> 2) Поиск и обработка информации;<br /> <br /> 3)Разработка буклетов;<br /> <br /> 4)Работа с родительским комитетом по приобретению материалов для создания мультипликационного персонажа участниками;<br /> <br /> 5)Вводное анкетирование &quot;Как появилось чудо?&quot;, проведение которого поможет сформулировать участникам ответ на основополагающий вопрос.<br /> <br /> |1)Распределение детей по группам;<br /> <br /> 2)Работа групп с проблемными вопросами;<br /> <br /> 3)Презентация результатов деятельности групп, обмен информации с учителем.<br /> <br /> |1)Проведение опроса: &quot;Легко ли быть мультипликатором?&quot;;<br /> <br /> 2)Рефлексия: &quot;Значимость мультипликации&quot;;<br /> <br /> 3)Представление продуктов работы в форме выставки, награждение участников.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/open?id=1dKbmHS5ybR5TNXz4mUtAnwbuqaaDW1My - Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1zFF2MJhbUbc_u-SjRR87dEZpRywndzlT/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (1).jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (2).jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tm814.blogspot.ru//preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Wiki-страница участников проекта Как появилось чудо?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1-DUHsPRHDMZ2A9ipitz__BzKdEsZSU63/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1sJ5e3fZcUQ5vRt7TfBBwdMxf8IEOH0Dl/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование:'''<br /> <br /> Компьютеры, проекционная система<br /> <br /> '''Технологии - программное обеспечение:'''<br /> <br /> Мультимедийные системы, текстовые редакторы, программа электронной почты – gmail.com<br /> <br /> '''Материалы на печатной основе:'''<br /> <br /> Энциклопедии, журналы, дидактические материалы<br /> <br /> '''Другие принадлежности:'''<br /> <br /> 1. Листы А4<br /> <br /> 2. Цветные карандаши, фломастеры, краски, кисти, ручки<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> https://yandex.ru/<br /> <br /> https://ru.wikipedia.org<br /> <br /> https://www.google.ru/<br /> <br /> <br /> '''Другие ресурсы'''<br /> <br /> Итоговая мини-конференция<br /> <br /> Приглашение родителей <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T05:28:11Z

<p>Татьяна Марченко: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 9-11 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Просмотр мультфильмов оказывает огромное влияние на формирование личности ребёнка. Участие в данном проекте раскроет для обучающихся необычное представление о данном явлении культуры. В ходе проекта участники не только получат знания об истории возникновения мультфильмов, этапах их создания, но и сами примут участие в разработке мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Формирование представления у детей о мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> Образовательная: Познакомить детей с особенностями такого явления культуры как мультипликация. <br /> <br /> Развивающая: Развивать креативность обучающихся <br /> <br /> Воспитательная: Воспитывать у обучающихся чувство прекрасного на примере технологии мультипликации<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Участие в данном проекте будет способствовать расширению кругозора обучающихся<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании мультипликационного персонажа<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, изучив теоретический материал и разработав самостоятельно мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> Живой или неживой?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> 1)Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2)Как создать мультфильм?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Подготовка презентации по теме проекта;<br /> <br /> 2) Поиск и обработка информации;<br /> <br /> 3)Разработка буклетов;<br /> <br /> 4)Работа с родительским комитетом по приобретению материалов для создания мультипликационного персонажа участниками;<br /> <br /> 5)Вводное анкетирование &quot;Как появилось чудо?&quot;, проведение которого поможет сформулировать участникам ответ на основополагающий вопрос.<br /> <br /> |1)Распределение детей по группам;<br /> <br /> 2)Работа групп с проблемными вопросами;<br /> <br /> 3)Презентация результатов деятельности групп, обмен информации с учителем.<br /> <br /> |1)Проведение опроса: &quot;Легко ли быть мультипликатором?&quot;;<br /> <br /> 2)Рефлексия: &quot;Значимость мультипликации&quot;;<br /> <br /> 3)Представление продуктов работы в форме выставки, награждение участников.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/open?id=15U0P6qxx-3e6Ip4m_EgW057_CPP0F51Z - Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1zFF2MJhbUbc_u-SjRR87dEZpRywndzlT/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (1).jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (2).jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tm814.blogspot.ru//preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Wiki-страница участников проекта Как появилось чудо?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1-DUHsPRHDMZ2A9ipitz__BzKdEsZSU63/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1sJ5e3fZcUQ5vRt7TfBBwdMxf8IEOH0Dl/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование:'''<br /> <br /> Компьютеры, проекционная система<br /> <br /> '''Технологии - программное обеспечение:'''<br /> <br /> Мультимедийные системы, текстовые редакторы, программа электронной почты – gmail.com<br /> <br /> '''Материалы на печатной основе:'''<br /> <br /> Энциклопедии, журналы, дидактические материалы<br /> <br /> '''Другие принадлежности:'''<br /> <br /> 1. Листы А4<br /> <br /> 2. Цветные карандаши, фломастеры, краски, кисти, ручки<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> https://yandex.ru/<br /> <br /> https://ru.wikipedia.org<br /> <br /> https://www.google.ru/<br /> <br /> <br /> '''Другие ресурсы'''<br /> <br /> Итоговая мини-конференция<br /> <br /> Приглашение родителей <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T05:27:56Z

<p>Татьяна Марченко: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 9-11 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Просмотр мультфильмов оказывает огромное влияние на формирование личности ребёнка. Участие в данном проекте раскроет для обучающихся необычное представление о данном явлении культуры. В ходе проекта участники не только получат знания об истории возникновения мультфильмов, этапах их создания, но и сами примут участие в разработке мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Формирование представления у детей о мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> Образовательная: Познакомить детей с особенностями такого явления культуры как мультипликация. <br /> <br /> Развивающая: Развивать креативность обучающихся <br /> <br /> Воспитательная: Воспитывать у обучающихся чувство прекрасного на примере технологии мультипликации<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Участие в данном проекте будет способствовать расширению кругозора обучающихся<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании мультипликационного персонажа<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, изучив теоретический материал и разработав самостоятельно мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> Живой или неживой?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> 1)Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2)Как создать мультфильм?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Подготовка презентации по теме проекта;<br /> <br /> 2) Поиск и обработка информации;<br /> <br /> 3)Разработка буклетов;<br /> <br /> 4)Работа с родительским комитетом по приобретению материалов для создания мультипликационного персонажа участниками;<br /> <br /> 5)Вводное анкетирование &quot;Как появилось чудо?&quot;, проведение которого поможет сформулировать участникам ответ на основополагающий вопрос.<br /> <br /> |1)Распределение детей по группам;<br /> <br /> 2)Работа групп с проблемными вопросами;<br /> <br /> 3)Презентация результатов деятельности групп, обмен информации с учителем.<br /> <br /> |1)Проведение опроса: &quot;Легко ли быть мультипликатором?&quot;;<br /> <br /> 2)Рефлексия: &quot;Значимость мультипликации&quot;;<br /> <br /> 3)Представление продуктов работы в форме выставки, награждение участников.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/open?id=15U0P6qxx-3e6Ip4m_EgW057_CPP0F51Z - Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1zFF2MJhbUbc_u-SjRR87dEZpRywndzlT/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (1).jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (2).jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tm814.blogspot.ru//preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Wiki-страница участников проекта Как появилось чудо?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1-DUHsPRHDMZ2A9ipitz__BzKdEsZSU63/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1sJ5e3fZcUQ5vRt7TfBBwdMxf8IEOH0Dl/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование:'''<br /> <br /> Компьютеры, проекционная система<br /> <br /> '''Технологии - программное обеспечение:'''<br /> <br /> Мультимедийные системы, текстовые редакторы, программа электронной почты – gmail.com<br /> <br /> '''Материалы на печатной основе:'''<br /> <br /> Энциклопедии, журналы, дидактические материалы<br /> <br /> '''Другие принадлежности:'''<br /> 1. Листы А4<br /> <br /> 2. Цветные карандаши, фломастеры, краски, кисти, ручки<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> https://yandex.ru/<br /> <br /> https://ru.wikipedia.org<br /> <br /> https://www.google.ru/<br /> <br /> <br /> '''Другие ресурсы'''<br /> <br /> Итоговая мини-конференция<br /> <br /> Приглашение родителей <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T05:26:46Z

<p>Татьяна Марченко: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 9-11 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Просмотр мультфильмов оказывает огромное влияние на формирование личности ребёнка. Участие в данном проекте раскроет для обучающихся необычное представление о данном явлении культуры. В ходе проекта участники не только получат знания об истории возникновения мультфильмов, этапах их создания, но и сами примут участие в разработке мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Формирование представления у детей о мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> Образовательная: Познакомить детей с особенностями такого явления культуры как мультипликация. <br /> <br /> Развивающая: Развивать креативность обучающихся <br /> <br /> Воспитательная: Воспитывать у обучающихся чувство прекрасного на примере технологии мультипликации<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Участие в данном проекте будет способствовать расширению кругозора обучающихся<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании мультипликационного персонажа<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, изучив теоретический материал и разработав самостоятельно мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> Живой или неживой?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> 1)Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2)Как создать мультфильм?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Подготовка презентации по теме проекта;<br /> <br /> 2) Поиск и обработка информации;<br /> <br /> 3)Разработка буклетов;<br /> <br /> 4)Работа с родительским комитетом по приобретению материалов для создания мультипликационного персонажа участниками;<br /> <br /> 5)Вводное анкетирование &quot;Как появилось чудо?&quot;, проведение которого поможет сформулировать участникам ответ на основополагающий вопрос.<br /> <br /> |1)Распределение детей по группам;<br /> <br /> 2)Работа групп с проблемными вопросами;<br /> <br /> 3)Презентация результатов деятельности групп, обмен информации с учителем.<br /> <br /> |1)Проведение опроса: &quot;Легко ли быть мультипликатором?&quot;;<br /> <br /> 2)Рефлексия: &quot;Значимость мультипликации&quot;;<br /> <br /> 3)Представление продуктов работы в форме выставки, награждение участников.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/open?id=15U0P6qxx-3e6Ip4m_EgW057_CPP0F51Z - Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1zFF2MJhbUbc_u-SjRR87dEZpRywndzlT/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (1).jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (2).jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tm814.blogspot.ru//preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Wiki-страница участников проекта Как появилось чудо?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1-DUHsPRHDMZ2A9ipitz__BzKdEsZSU63/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1sJ5e3fZcUQ5vRt7TfBBwdMxf8IEOH0Dl/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование:<br /> <br /> Компьютеры, проекционная система<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение:<br /> <br /> Мультимедийные системы, текстовые редакторы, программа электронной почты – gmail.com<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> Энциклопедии, журналы, дидактические материалы<br /> <br /> Другие принадлежности:<br /> <br /> 1. Листы А4<br /> <br /> 2. Цветные карандаши, фломастеры, краски, кисти, ручки<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> https://yandex.ru/<br /> <br /> https://ru.wikipedia.org<br /> <br /> https://www.google.ru/<br /> <br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> Итоговая мини-конференция<br /> <br /> Приглашение родителей <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T05:21:30Z

<p>Татьяна Марченко: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 9-11 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Просмотр мультфильмов оказывает огромное влияние на формирование личности ребёнка. Участие в данном проекте раскроет для обучающихся необычное представление о данном явлении культуры. В ходе проекта участники не только получат знания об истории возникновения мультфильмов, этапах их создания, но и сами примут участие в разработке мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Формирование представления у детей о мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> Образовательная: Познакомить детей с особенностями такого явления культуры как мультипликация. <br /> <br /> Развивающая: Развивать креативность обучающихся <br /> <br /> Воспитательная: Воспитывать у обучающихся чувство прекрасного на примере технологии мультипликации<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Участие в данном проекте будет способствовать расширению кругозора обучающихся<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании мультипликационного персонажа<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, изучив теоретический материал и разработав самостоятельно мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> Живой или неживой?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> 1)Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2)Как создать мультфильм?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Подготовка презентации по теме проекта;<br /> <br /> 2) Поиск и обработка информации;<br /> <br /> 3)Разработка буклетов;<br /> <br /> 4)Работа с родительским комитетом по приобретению материалов для создания мультипликационного персонажа участниками;<br /> <br /> 5)Вводное анкетирование &quot;Как появилось чудо?&quot;, проведение которого поможет сформулировать участникам ответ на основополагающий вопрос.<br /> <br /> |1)Распределение детей по группам;<br /> <br /> 2)Работа групп с проблемными вопросами;<br /> <br /> 3)Презентация результатов деятельности групп, обмен информации с учителем.<br /> <br /> |1)Проведение опроса: &quot;Легко ли быть мультипликатором?&quot;;<br /> <br /> 2)Рефлексия: &quot;Значимость мультипликации&quot;;<br /> <br /> 3)Представление продуктов работы в форме выставки, награждение участников.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/open?id=15U0P6qxx-3e6Ip4m_EgW057_CPP0F51Z - Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1zFF2MJhbUbc_u-SjRR87dEZpRywndzlT/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (1).jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (2).jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tm814.blogspot.ru//preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Wiki-страница участников проекта Как появилось чудо?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1-DUHsPRHDMZ2A9ipitz__BzKdEsZSU63/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1sJ5e3fZcUQ5vRt7TfBBwdMxf8IEOH0Dl/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T05:20:15Z

<p>Татьяна Марченко: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 9-11 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Просмотр мультфильмов оказывает огромное влияние на формирование личности ребёнка. Участие в данном проекте раскроет для обучающихся необычное представление о данном явлении культуры. В ходе проекта участники не только получат знания об истории возникновения мультфильмов, этапах их создания, но и сами примут участие в разработке мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Формирование представления у детей о мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> Образовательная: Познакомить детей с особенностями такого явления культуры как мультипликация. <br /> <br /> Развивающая: Развивать креативность обучающихся <br /> <br /> Воспитательная: Воспитывать у обучающихся чувство прекрасного на примере технологии мультипликации<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Участие в данном проекте будет способствовать расширению кругозора обучающихся<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании мультипликационного персонажа<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, изучив теоретический материал и разработав самостоятельно мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> Живой или неживой?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> 1)Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2)Как создать мультфильм?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Подготовка презентации по теме проекта;<br /> <br /> 2)Разработка буклетов;<br /> <br /> 3)Работа с родительским комитетом по приобретению материалов для создания мультипликационного персонажа участниками;<br /> <br /> 4)Вводное анкетирование &quot;Как появилось чудо?&quot;, проведение которого поможет сформулировать участникам ответ на основополагающий вопрос.<br /> <br /> |1)Распределение детей по группам;<br /> <br /> 2)Работа групп с проблемными вопросами;<br /> <br /> 3)Презентация результатов деятельности групп, обмен информации с учителем.<br /> <br /> |1)Проведение опроса: &quot;Легко ли быть мультипликатором?&quot;;<br /> <br /> 2)Рефлексия: &quot;Значимость мультипликации&quot;;<br /> <br /> 3)Представление продуктов работы в форме выставки, награждение участников.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/open?id=15U0P6qxx-3e6Ip4m_EgW057_CPP0F51Z - Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1zFF2MJhbUbc_u-SjRR87dEZpRywndzlT/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (1).jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (2).jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tm814.blogspot.ru//preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Wiki-страница участников проекта Как появилось чудо?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1-DUHsPRHDMZ2A9ipitz__BzKdEsZSU63/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1sJ5e3fZcUQ5vRt7TfBBwdMxf8IEOH0Dl/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/Wiki-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T05:12:57Z

<p>Татьяна Марченко: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Как появилось чудо?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> младшие школьники 9-11 лет<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> 1. Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2. Как создать мультфильм?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании мультипликационного персонажа<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, изучив теоретический материал и разработав самостоятельно мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1. До начала работы в проекте||Участие в анкетировании &quot;Как появилось чудо?&quot;||<br /> |-<br /> |2. В ходе реализации проекта||Групповая работа с проблемными вопроса, презентация продукта деятельности в команде; индивидуальная работа по созданию персонажа||<br /> |-<br /> |3 По завершении проекта||Участие в опросе &quot;Каково быть мультипликатором&quot;, которое заложит основу рефлексии &quot;Значение мультипликации&quot; под руководством учителя||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> Участие в проекте позволило узнать как появилась мультипликация и как создается мультфильм, самостоятельно создать мультипликационного персонажа.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1F1dZ1vKJvQIAUskAtCv40QxmG_mrfsJq/view?usp=sharing - пример продукта]<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> Проект позволяет понять, что мультипликация существует не только ради развлечения, но и также является продуктом серьезной творческой деятельности.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/Wiki-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T05:01:04Z

<p>Татьяна Марченко: /* Выводы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Как появилось чудо?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> младшие школьники 9-11 лет<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> 1. Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2. Как создать мультфильм?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании мультипликационного персонажа<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, изучив теоретический материал и разработав самостоятельно мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1. До начала работы в проекте||Участие в анкетировании &quot;Как появилось чудо?&quot;||<br /> |-<br /> |2. В ходе реализации проекта||Групповая работа с проблемными вопроса, презентация продукта деятельности в команде; индивидуальная работа по созданию персонажа||<br /> |-<br /> |3 По завершении проекта||Участие в опросе &quot;Каково быть мультипликатором&quot;, которое заложит основу рефлексии &quot;Значение мультипликации&quot; под руководством учителя||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> Участие в проекте позволило узнать как появилась мультипликация и как создается мультфильм, самостоятельно создать мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> Проект позволяет понять, что мультипликация существует не только ради развлечения, но и также является продуктом серьезной творческой деятельности.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/Wiki-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T05:00:39Z

<p>Татьяна Марченко: /* Выводы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Как появилось чудо?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> младшие школьники 9-11 лет<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> 1. Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2. Как создать мультфильм?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании мультипликационного персонажа<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, изучив теоретический материал и разработав самостоятельно мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1. До начала работы в проекте||Участие в анкетировании &quot;Как появилось чудо?&quot;||<br /> |-<br /> |2. В ходе реализации проекта||Групповая работа с проблемными вопроса, презентация продукта деятельности в команде; индивидуальная работа по созданию персонажа||<br /> |-<br /> |3 По завершении проекта||Участие в опросе &quot;Каково быть мультипликатором&quot;, которое заложит основу рефлексии &quot;Значение мультипликации&quot; под руководством учителя||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> Участие в проекте позволило узнать как появилась мультипликация и как создается мультфильм, самостоятельно создать мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> Проект позволяет понять, что мультипликация существует не только ради развлечения, но и также является продуктом серьезной работы.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/Wiki-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T05:00:10Z

<p>Татьяна Марченко: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Как появилось чудо?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> младшие школьники 9-11 лет<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> 1. Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2. Как создать мультфильм?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании мультипликационного персонажа<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, изучив теоретический материал и разработав самостоятельно мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1. До начала работы в проекте||Участие в анкетировании &quot;Как появилось чудо?&quot;||<br /> |-<br /> |2. В ходе реализации проекта||Групповая работа с проблемными вопроса, презентация продукта деятельности в команде; индивидуальная работа по созданию персонажа||<br /> |-<br /> |3 По завершении проекта||Участие в опросе &quot;Каково быть мультипликатором&quot;, которое заложит основу рефлексии &quot;Значение мультипликации&quot; под руководством учителя||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> Участие в проекте позволило узнать как появилась мультипликация и как создается мультфильм, самостоятельно создать мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/Wiki-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T04:59:06Z

<p>Татьяна Марченко: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Как появилось чудо?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> младшие школьники 9-11 лет<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> 1. Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2. Как создать мультфильм?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании мультипликационного персонажа<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, изучив теоретический материал и разработав самостоятельно мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1. До начала работы в проекте||Участие в анкетировании &quot;Как появилось чудо?&quot;||<br /> |-<br /> |2. В ходе реализации проекта||Групповая работа с проблемными вопроса, презентация продукта деятельности в команде; индивидуальная работа по созданию персонажа||<br /> |-<br /> |3 По завершении проекта||Участие в опросе &quot;Каково быть мультипликатором&quot;, которое заложит основу рефлексии &quot;Значение мультипликации&quot; под руководством учителя||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> Участие в проекте позволило узнать как появилась мультипликация и как создается мультфильм, попробовать себя в роли мультипликатора. Это позволяет понять, что мультипликация существует не только ради развлечения, но и также является продуктом серьезной работы.<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/Wiki-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T04:52:18Z

<p>Татьяна Марченко: /* Ход работы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Как появилось чудо?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> младшие школьники 9-11 лет<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> 1. Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2. Как создать мультфильм?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании мультипликационного персонажа<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, изучив теоретический материал и разработав самостоятельно мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1. До начала работы в проекте||Участие в анкетировании &quot;Как появилось чудо?&quot;||<br /> |-<br /> |2. В ходе реализации проекта||Групповая работа с проблемными вопроса, презентация продукта деятельности в команде; индивидуальная работа по созданию персонажа||<br /> |-<br /> |3 По завершении проекта||Участие в опросе &quot;Каково быть мультипликатором&quot;, которое заложит основу рефлексии &quot;Значение мультипликации&quot; под руководством учителя||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/Wiki-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T04:45:29Z

<p>Татьяна Марченко: /* Гипотеза участников */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Как появилось чудо?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> младшие школьники 9-11 лет<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> 1. Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2. Как создать мультфильм?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании мультипликационного персонажа<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, изучив теоретический материал и разработав самостоятельно мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T04:45:14Z

<p>Татьяна Марченко: /* Гипотеза Воспитанников: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 9-11 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Просмотр мультфильмов оказывает огромное влияние на формирование личности ребёнка. Участие в данном проекте раскроет для обучающихся необычное представление о данном явлении культуры. В ходе проекта участники не только получат знания об истории возникновения мультфильмов, этапах их создания, но и сами примут участие в разработке мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Формирование представления у детей о мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> Образовательная: Познакомить детей с особенностями такого явления культуры как мультипликация. <br /> <br /> Развивающая: Развивать креативность обучающихся <br /> <br /> Воспитательная: Воспитывать у обучающихся чувство прекрасного на примере технологии мультипликации<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Участие в данном проекте будет способствовать расширению кругозора обучающихся<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании мультипликационного персонажа<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, изучив теоретический материал и разработав самостоятельно мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> Живой или неживой?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> 1)Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2)Как создать мультфильм?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Подготовка презентации по теме проекта;<br /> <br /> 2)Разработка буклетов;<br /> <br /> 3)Работа с родительским комитетом по приобретению материалов для создания мультипликационного персонажа участниками;<br /> <br /> 4)Вводное анкетирование &quot;Как появилось чудо?&quot;, проведение которого поможет сформулировать участникам ответ на основополагающий вопрос.<br /> <br /> |1)Распределение детей по группам;<br /> <br /> 2)Работа групп с проблемными вопросами;<br /> <br /> 3)Презентация результатов деятельности групп, обмен информации с учителем.<br /> <br /> |1)Проведение опроса: &quot;Легко ли быть мультипликатором?&quot;;<br /> <br /> 2)Рефлексия: &quot;Значимость мультипликации&quot;;<br /> <br /> 3)Представление продуктов работы в форме выставки, награждение участников.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1zFF2MJhbUbc_u-SjRR87dEZpRywndzlT/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (1).jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (2).jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tm814.blogspot.ru//preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Wiki-страница участников проекта Как появилось чудо?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1-DUHsPRHDMZ2A9ipitz__BzKdEsZSU63/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1sJ5e3fZcUQ5vRt7TfBBwdMxf8IEOH0Dl/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T04:41:35Z

<p>Татьяна Марченко: /* Задачи воспитанников: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 9-11 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Просмотр мультфильмов оказывает огромное влияние на формирование личности ребёнка. Участие в данном проекте раскроет для обучающихся необычное представление о данном явлении культуры. В ходе проекта участники не только получат знания об истории возникновения мультфильмов, этапах их создания, но и сами примут участие в разработке мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Формирование представления у детей о мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> Образовательная: Познакомить детей с особенностями такого явления культуры как мультипликация. <br /> <br /> Развивающая: Развивать креативность обучающихся <br /> <br /> Воспитательная: Воспитывать у обучающихся чувство прекрасного на примере технологии мультипликации<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Участие в данном проекте будет способствовать расширению кругозора обучающихся<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании мультипликационного персонажа<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, познакомимся с технологией создания мультфильма<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> Живой или неживой?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> 1)Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2)Как создать мультфильм?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Подготовка презентации по теме проекта;<br /> <br /> 2)Разработка буклетов;<br /> <br /> 3)Работа с родительским комитетом по приобретению материалов для создания мультипликационного персонажа участниками;<br /> <br /> 4)Вводное анкетирование &quot;Как появилось чудо?&quot;, проведение которого поможет сформулировать участникам ответ на основополагающий вопрос.<br /> <br /> |1)Распределение детей по группам;<br /> <br /> 2)Работа групп с проблемными вопросами;<br /> <br /> 3)Презентация результатов деятельности групп, обмен информации с учителем.<br /> <br /> |1)Проведение опроса: &quot;Легко ли быть мультипликатором?&quot;;<br /> <br /> 2)Рефлексия: &quot;Значимость мультипликации&quot;;<br /> <br /> 3)Представление продуктов работы в форме выставки, награждение участников.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1zFF2MJhbUbc_u-SjRR87dEZpRywndzlT/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (1).jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (2).jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tm814.blogspot.ru//preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Wiki-страница участников проекта Как появилось чудо?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1-DUHsPRHDMZ2A9ipitz__BzKdEsZSU63/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1sJ5e3fZcUQ5vRt7TfBBwdMxf8IEOH0Dl/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/Wiki-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T04:41:00Z

<p>Татьяна Марченко: /* Задачи */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Как появилось чудо?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> младшие школьники 9-11 лет<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> 1. Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2. Как создать мультфильм?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании мультипликационного персонажа<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/Wiki-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T04:40:24Z

<p>Татьяна Марченко: /* Цель исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Как появилось чудо?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> младшие школьники 9-11 лет<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> 1. Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2. Как создать мультфильм?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/Wiki-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T04:37:57Z

<p>Татьяна Марченко: /* Проблемный вопрос */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Как появилось чудо?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> младшие школьники 9-11 лет<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> 1. Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2. Как создать мультфильм?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/Wiki-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T04:35:34Z

<p>Татьяна Марченко: /* Участники */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Как появилось чудо?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> младшие школьники 9-11 лет<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/Wiki-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T04:34:50Z

<p>Татьяна Марченко: /* Проект */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Как появилось чудо?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/Wiki-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T04:34:31Z

<p>Татьяна Марченко: Новая страница: « {{subst:Шаблон:Шаблон вики- страницы участников проекта}}»</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !|Этапы работы||Детализация||<br /> |-<br /> |1... ||...||<br /> |-<br /> |2... ||...||<br /> |-<br /> |3 ...||...||<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-24T04:31:58Z

<p>Татьяна Марченко: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 9-11 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Просмотр мультфильмов оказывает огромное влияние на формирование личности ребёнка. Участие в данном проекте раскроет для обучающихся необычное представление о данном явлении культуры. В ходе проекта участники не только получат знания об истории возникновения мультфильмов, этапах их создания, но и сами примут участие в разработке мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Формирование представления у детей о мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> Образовательная: Познакомить детей с особенностями такого явления культуры как мультипликация. <br /> <br /> Развивающая: Развивать креативность обучающихся <br /> <br /> Воспитательная: Воспитывать у обучающихся чувство прекрасного на примере технологии мультипликации<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Участие в данном проекте будет способствовать расширению кругозора обучающихся<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании небольшого мультфильма<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, познакомимся с технологией создания мультфильма<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> Живой или неживой?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> 1)Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2)Как создать мультфильм?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Подготовка презентации по теме проекта;<br /> <br /> 2)Разработка буклетов;<br /> <br /> 3)Работа с родительским комитетом по приобретению материалов для создания мультипликационного персонажа участниками;<br /> <br /> 4)Вводное анкетирование &quot;Как появилось чудо?&quot;, проведение которого поможет сформулировать участникам ответ на основополагающий вопрос.<br /> <br /> |1)Распределение детей по группам;<br /> <br /> 2)Работа групп с проблемными вопросами;<br /> <br /> 3)Презентация результатов деятельности групп, обмен информации с учителем.<br /> <br /> |1)Проведение опроса: &quot;Легко ли быть мультипликатором?&quot;;<br /> <br /> 2)Рефлексия: &quot;Значимость мультипликации&quot;;<br /> <br /> 3)Представление продуктов работы в форме выставки, награждение участников.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1zFF2MJhbUbc_u-SjRR87dEZpRywndzlT/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (1).jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (2).jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tm814.blogspot.ru//preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Wiki-страница участников проекта Как появилось чудо?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1-DUHsPRHDMZ2A9ipitz__BzKdEsZSU63/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1sJ5e3fZcUQ5vRt7TfBBwdMxf8IEOH0Dl/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-23T19:52:09Z

<p>Татьяна Марченко: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 9-11 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Просмотр мультфильмов оказывает огромное влияние на формирование личности ребёнка. Участие в данном проекте раскроет для обучающихся необычное представление о данном явлении культуры. В ходе проекта участники не только получат знания об истории возникновения мультфильмов, этапах их создания, но и сами примут участие в разработке мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Формирование представления у детей о мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> Образовательная: Познакомить детей с особенностями такого явления культуры как мультипликация. <br /> <br /> Развивающая: Развивать креативность обучающихся <br /> <br /> Воспитательная: Воспитывать у обучающихся чувство прекрасного на примере технологии мультипликации<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Участие в данном проекте будет способствовать расширению кругозора обучающихся<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании небольшого мультфильма<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, познакомимся с технологией создания мультфильма<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> Живой или неживой?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> 1)Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2)Как создать мультфильм?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Подготовка презентации по теме проекта;<br /> <br /> 2)Разработка буклетов;<br /> <br /> 3)Работа с родительским комитетом по приобретению материалов для создания мультипликационного персонажа участниками;<br /> <br /> 4)Вводное анкетирование &quot;Как появилось чудо?&quot;, проведение которого поможет сформулировать участникам ответ на основополагающий вопрос.<br /> <br /> |1)Распределение детей по группам;<br /> <br /> 2)Работа групп с проблемными вопросами;<br /> <br /> 3)Презентация результатов деятельности групп, обмен информации с учителем.<br /> <br /> |1)Проведение опроса: &quot;Легко ли быть мультипликатором?&quot;;<br /> <br /> 2)Рефлексия: &quot;Значимость мультипликации&quot;;<br /> <br /> 3)Представление продуктов работы в форме выставки, награждение участников.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1zFF2MJhbUbc_u-SjRR87dEZpRywndzlT/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (1).jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (2).jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tm814.blogspot.ru//preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1-DUHsPRHDMZ2A9ipitz__BzKdEsZSU63/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1sJ5e3fZcUQ5vRt7TfBBwdMxf8IEOH0Dl/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-23T19:50:06Z

<p>Татьяна Марченко: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 9-11 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Просмотр мультфильмов оказывает огромное влияние на формирование личности ребёнка. Участие в данном проекте раскроет для обучающихся необычное представление о данном явлении культуры. В ходе проекта участники не только получат знания об истории возникновения мультфильмов, этапах их создания, но и сами примут участие в разработке мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Формирование представления у детей о мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> Образовательная: Познакомить детей с особенностями такого явления культуры как мультипликация. <br /> <br /> Развивающая: Развивать креативность обучающихся <br /> <br /> Воспитательная: Воспитывать у обучающихся чувство прекрасного на примере технологии мультипликации<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Участие в данном проекте будет способствовать расширению кругозора обучающихся<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании небольшого мультфильма<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, познакомимся с технологией создания мультфильма<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> Живой или неживой?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> 1)Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2)Как создать мультфильм?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Подготовка презентации по теме проекта;<br /> <br /> 2)Разработка буклетов;<br /> <br /> 3)Работа с родительским комитетом по приобретению материалов для создания мультипликационного персонажа родителями;<br /> <br /> 4)Вводное анкетирование &quot;Как появилось чудо?&quot;, проведение которого поможет сформулировать участникам ответ на основополагающий вопрос.<br /> <br /> |1)Распределение детей по группам;<br /> <br /> 2)Работа групп с проблемными вопросами;<br /> <br /> 3)Презентация результатов деятельности групп, обмен информации с учителем.<br /> <br /> |1)Проведение опроса: &quot;Легко ли быть мультипликатором?&quot;;<br /> <br /> 2)Рефлексия: &quot;Значимость мультипликации&quot;;<br /> <br /> 3)Представление продуктов работы в форме выставки, награждение участников.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1zFF2MJhbUbc_u-SjRR87dEZpRywndzlT/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (1).jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (2).jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tm814.blogspot.ru//preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1-DUHsPRHDMZ2A9ipitz__BzKdEsZSU63/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1sJ5e3fZcUQ5vRt7TfBBwdMxf8IEOH0Dl/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-23T19:40:25Z

<p>Татьяна Марченко: /* Цель координатора: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 9-11 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Просмотр мультфильмов оказывает огромное влияние на формирование личности ребёнка. Участие в данном проекте раскроет для обучающихся необычное представление о данном явлении культуры. В ходе проекта участники не только получат знания об истории возникновения мультфильмов, этапах их создания, но и сами примут участие в разработке мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Формирование представления у детей о мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> Образовательная: Познакомить детей с особенностями такого явления культуры как мультипликация. <br /> <br /> Развивающая: Развивать креативность обучающихся <br /> <br /> Воспитательная: Воспитывать у обучающихся чувство прекрасного на примере технологии мультипликации<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Участие в данном проекте будет способствовать расширению кругозора обучающихся<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании небольшого мультфильма<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, познакомимся с технологией создания мультфильма<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> Живой или неживой?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> 1)Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2)Как создать мультфильм?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Подготовка презентации по теме проекта;<br /> <br /> 2)Разработка буклетов;<br /> <br /> 3)Работа с родительским комитетом по приобретению материалов для создания персонажа мультфильма;<br /> <br /> 4)Вводное анкетирование &quot;Как появилось чудо?&quot;, проведение которого поможет сформулировать участникам ответ на основополагающий вопрос.<br /> <br /> |1)Распределение детей по группам;<br /> <br /> 2)Работа групп с проблемными вопросами;<br /> <br /> 3)Презентация результатов деятельности групп, обмен информации с учителем.<br /> <br /> |1)Проведение опроса: &quot;Легко ли быть мультипликатором?&quot;;<br /> <br /> 2)Рефлексия: &quot;Значимость мультипликации&quot;;<br /> <br /> 3)Представление продуктов работы в форме выставки, награждение участников.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1zFF2MJhbUbc_u-SjRR87dEZpRywndzlT/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (1).jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (2).jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tm814.blogspot.ru//preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1-DUHsPRHDMZ2A9ipitz__BzKdEsZSU63/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1sJ5e3fZcUQ5vRt7TfBBwdMxf8IEOH0Dl/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-23T19:39:57Z

<p>Татьяна Марченко: /* Цель координатора: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 9-11 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Просмотр мультфильмов оказывает огромное влияние на формирование личности ребёнка. Участие в данном проекте раскроет для обучающихся необычное представление о данном явлении культуры. В ходе проекта участники не только получат знания об истории возникновения мультфильмов, этапах их создания, но и сами примут участие в разработке мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Формирование представления детей о мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> Образовательная: Познакомить детей с особенностями такого явления культуры как мультипликация. <br /> <br /> Развивающая: Развивать креативность обучающихся <br /> <br /> Воспитательная: Воспитывать у обучающихся чувство прекрасного на примере технологии мультипликации<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Участие в данном проекте будет способствовать расширению кругозора обучающихся<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании небольшого мультфильма<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, познакомимся с технологией создания мультфильма<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> Живой или неживой?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> 1)Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2)Как создать мультфильм?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Подготовка презентации по теме проекта;<br /> <br /> 2)Разработка буклетов;<br /> <br /> 3)Работа с родительским комитетом по приобретению материалов для создания персонажа мультфильма;<br /> <br /> 4)Вводное анкетирование &quot;Как появилось чудо?&quot;, проведение которого поможет сформулировать участникам ответ на основополагающий вопрос.<br /> <br /> |1)Распределение детей по группам;<br /> <br /> 2)Работа групп с проблемными вопросами;<br /> <br /> 3)Презентация результатов деятельности групп, обмен информации с учителем.<br /> <br /> |1)Проведение опроса: &quot;Легко ли быть мультипликатором?&quot;;<br /> <br /> 2)Рефлексия: &quot;Значимость мультипликации&quot;;<br /> <br /> 3)Представление продуктов работы в форме выставки, награждение участников.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1zFF2MJhbUbc_u-SjRR87dEZpRywndzlT/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (1).jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (2).jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tm814.blogspot.ru//preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1-DUHsPRHDMZ2A9ipitz__BzKdEsZSU63/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1sJ5e3fZcUQ5vRt7TfBBwdMxf8IEOH0Dl/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-23T19:38:46Z

<p>Татьяна Марченко: /* Цель координатора: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 9-11 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Просмотр мультфильмов оказывает огромное влияние на формирование личности ребёнка. Участие в данном проекте раскроет для обучающихся необычное представление о данном явлении культуры. В ходе проекта участники не только получат знания об истории возникновения мультфильмов, этапах их создания, но и сами примут участие в разработке мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Формирование представления детей о мультипликации и технологии создания мультфильмов<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> Образовательная: Познакомить детей с особенностями такого явления культуры как мультипликация. <br /> <br /> Развивающая: Развивать креативность обучающихся <br /> <br /> Воспитательная: Воспитывать у обучающихся чувство прекрасного на примере технологии мультипликации<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Участие в данном проекте будет способствовать расширению кругозора обучающихся<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании небольшого мультфильма<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, познакомимся с технологией создания мультфильма<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> Живой или неживой?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> 1)Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2)Как создать мультфильм?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Подготовка презентации по теме проекта;<br /> <br /> 2)Разработка буклетов;<br /> <br /> 3)Работа с родительским комитетом по приобретению материалов для создания персонажа мультфильма;<br /> <br /> 4)Вводное анкетирование &quot;Как появилось чудо?&quot;, проведение которого поможет сформулировать участникам ответ на основополагающий вопрос.<br /> <br /> |1)Распределение детей по группам;<br /> <br /> 2)Работа групп с проблемными вопросами;<br /> <br /> 3)Презентация результатов деятельности групп, обмен информации с учителем.<br /> <br /> |1)Проведение опроса: &quot;Легко ли быть мультипликатором?&quot;;<br /> <br /> 2)Рефлексия: &quot;Значимость мультипликации&quot;;<br /> <br /> 3)Представление продуктов работы в форме выставки, награждение участников.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1zFF2MJhbUbc_u-SjRR87dEZpRywndzlT/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (1).jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (2).jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tm814.blogspot.ru//preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1-DUHsPRHDMZ2A9ipitz__BzKdEsZSU63/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1sJ5e3fZcUQ5vRt7TfBBwdMxf8IEOH0Dl/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-23T19:36:47Z

<p>Татьяна Марченко: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 9-11 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Просмотр мультфильмов оказывает огромное влияние на формирование личности ребёнка. Участие в данном проекте раскроет для обучающихся необычное представление о данном явлении культуры. В ходе проекта участники не только получат знания об истории возникновения мультфильмов, этапах их создания, но и сами примут участие в разработке мультипликационного персонажа.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Формирование представления детей о технологии создания мультфильмов<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> Образовательная: Познакомить детей с особенностями такого явления культуры как мультипликация. <br /> <br /> Развивающая: Развивать креативность обучающихся <br /> <br /> Воспитательная: Воспитывать у обучающихся чувство прекрасного на примере технологии мультипликации<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Участие в данном проекте будет способствовать расширению кругозора обучающихся<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании небольшого мультфильма<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, познакомимся с технологией создания мультфильма<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> Живой или неживой?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> 1)Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2)Как создать мультфильм?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Подготовка презентации по теме проекта;<br /> <br /> 2)Разработка буклетов;<br /> <br /> 3)Работа с родительским комитетом по приобретению материалов для создания персонажа мультфильма;<br /> <br /> 4)Вводное анкетирование &quot;Как появилось чудо?&quot;, проведение которого поможет сформулировать участникам ответ на основополагающий вопрос.<br /> <br /> |1)Распределение детей по группам;<br /> <br /> 2)Работа групп с проблемными вопросами;<br /> <br /> 3)Презентация результатов деятельности групп, обмен информации с учителем.<br /> <br /> |1)Проведение опроса: &quot;Легко ли быть мультипликатором?&quot;;<br /> <br /> 2)Рефлексия: &quot;Значимость мультипликации&quot;;<br /> <br /> 3)Представление продуктов работы в форме выставки, награждение участников.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1zFF2MJhbUbc_u-SjRR87dEZpRywndzlT/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (1).jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (2).jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tm814.blogspot.ru//preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1-DUHsPRHDMZ2A9ipitz__BzKdEsZSU63/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1sJ5e3fZcUQ5vRt7TfBBwdMxf8IEOH0Dl/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-23T19:19:24Z

<p>Татьяна Марченко: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 9-11 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Просмотр мультфильмов оказывает огромное влияние на формирование личности ребёнка. Участие в данном проекте раскроет для обучающихся необычное представление о данном явлении культуры. В ходе проекта участники не только получат знания об истории возникновения мультфильмов, этапах их создания, но и сами примут участие в разработке персонажа мультсериала.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Формирование представления детей о технологии создания мультфильмов<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> Образовательная: Познакомить детей с особенностями такого явления культуры как мультипликация. <br /> <br /> Развивающая: Развивать креативность обучающихся <br /> <br /> Воспитательная: Воспитывать у обучающихся чувство прекрасного на примере технологии мультипликации<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Участие в данном проекте будет способствовать расширению кругозора обучающихся<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании небольшого мультфильма<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, познакомимся с технологией создания мультфильма<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> Живой или неживой?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> 1)Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2)Как создать мультфильм?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Подготовка презентации по теме проекта;<br /> <br /> 2)Разработка буклетов;<br /> <br /> 3)Работа с родительским комитетом по приобретению материалов для создания персонажа мультфильма;<br /> <br /> 4)Вводное анкетирование &quot;Как появилось чудо?&quot;, проведение которого поможет сформулировать участникам ответ на основополагающий вопрос.<br /> <br /> |1)Распределение детей по группам;<br /> <br /> 2)Работа групп с проблемными вопросами;<br /> <br /> 3)Презентация результатов деятельности групп, обмен информации с учителем.<br /> <br /> |1)Проведение опроса: &quot;Легко ли быть мультипликатором?&quot;;<br /> <br /> 2)Рефлексия: &quot;Значимость мультипликации&quot;;<br /> <br /> 3)Представление продуктов работы в форме выставки, награждение участников.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1zFF2MJhbUbc_u-SjRR87dEZpRywndzlT/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (1).jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (2).jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tm814.blogspot.ru//preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1-DUHsPRHDMZ2A9ipitz__BzKdEsZSU63/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1sJ5e3fZcUQ5vRt7TfBBwdMxf8IEOH0Dl/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-23T19:10:10Z

<p>Татьяна Марченко: /* Публикация координатора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 9-11 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Просмотр мультфильмов оказывает огромное влияние на формирование личности ребёнка. Участие в данном проекте обучающихся и их родителей, раскроет для них необычное представление о данном явлении культуры. В ходе проекта участники не только получат знания об истории возникновения мультфильмов, этапах их создания, но и сами примут участие в разработке.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Формирование представления детей о технологии создания мультфильмов<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> Образовательная: Познакомить детей с особенностями такого явления культуры как мультипликация. <br /> <br /> Развивающая: Развивать креативность обучающихся <br /> <br /> Воспитательная: Воспитывать у обучающихся чувство прекрасного на примере технологии мультипликации<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Участие в данном проекте будет способствовать расширению кругозора обучающихся<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании небольшого мультфильма<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, познакомимся с технологией создания мультфильма<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> Живой или неживой?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> 1)Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2)Как создать мультфильм?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Подготовка презентации по теме проекта;<br /> <br /> 2)Разработка буклетов;<br /> <br /> 3)Работа с родительским комитетом по приобретению материалов для создания персонажа мультфильма;<br /> <br /> 4)Вводное анкетирование &quot;Как появилось чудо?&quot;, проведение которого поможет сформулировать участникам ответ на основополагающий вопрос.<br /> <br /> |1)Распределение детей по группам;<br /> <br /> 2)Работа групп с проблемными вопросами;<br /> <br /> 3)Презентация результатов деятельности групп, обмен информации с учителем.<br /> <br /> |1)Проведение опроса: &quot;Легко ли быть мультипликатором?&quot;;<br /> <br /> 2)Рефлексия: &quot;Значимость мультипликации&quot;;<br /> <br /> 3)Представление продуктов работы в форме выставки, награждение участников.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1zFF2MJhbUbc_u-SjRR87dEZpRywndzlT/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (1).jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (2).jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tm814.blogspot.ru//preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1-DUHsPRHDMZ2A9ipitz__BzKdEsZSU63/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1sJ5e3fZcUQ5vRt7TfBBwdMxf8IEOH0Dl/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-23T19:09:20Z

<p>Татьяна Марченко: /* Публикация координатора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 9-11 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Просмотр мультфильмов оказывает огромное влияние на формирование личности ребёнка. Участие в данном проекте обучающихся и их родителей, раскроет для них необычное представление о данном явлении культуры. В ходе проекта участники не только получат знания об истории возникновения мультфильмов, этапах их создания, но и сами примут участие в разработке.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Формирование представления детей о технологии создания мультфильмов<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> Образовательная: Познакомить детей с особенностями такого явления культуры как мультипликация. <br /> <br /> Развивающая: Развивать креативность обучающихся <br /> <br /> Воспитательная: Воспитывать у обучающихся чувство прекрасного на примере технологии мультипликации<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Участие в данном проекте будет способствовать расширению кругозора обучающихся<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании небольшого мультфильма<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, познакомимся с технологией создания мультфильма<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> Живой или неживой?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> 1)Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2)Как создать мультфильм?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Подготовка презентации по теме проекта;<br /> <br /> 2)Разработка буклетов;<br /> <br /> 3)Работа с родительским комитетом по приобретению материалов для создания персонажа мультфильма;<br /> <br /> 4)Вводное анкетирование &quot;Как появилось чудо?&quot;, проведение которого поможет сформулировать участникам ответ на основополагающий вопрос.<br /> <br /> |1)Распределение детей по группам;<br /> <br /> 2)Работа групп с проблемными вопросами;<br /> <br /> 3)Презентация результатов деятельности групп, обмен информации с учителем.<br /> <br /> |1)Проведение опроса: &quot;Легко ли быть мультипликатором?&quot;;<br /> <br /> 2)Рефлексия: &quot;Значимость мультипликации&quot;;<br /> <br /> 3)Представление продуктов работы в форме выставки, награждение участников.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1zFF2MJhbUbc_u-SjRR87dEZpRywndzlT/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> [Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (1).jpg|200px]<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (2).jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tm814.blogspot.ru//preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1-DUHsPRHDMZ2A9ipitz__BzKdEsZSU63/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1sJ5e3fZcUQ5vRt7TfBBwdMxf8IEOH0Dl/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-23T19:09:03Z

<p>Татьяна Марченко: /* Публикация координатора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 9-11 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Просмотр мультфильмов оказывает огромное влияние на формирование личности ребёнка. Участие в данном проекте обучающихся и их родителей, раскроет для них необычное представление о данном явлении культуры. В ходе проекта участники не только получат знания об истории возникновения мультфильмов, этапах их создания, но и сами примут участие в разработке.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Формирование представления детей о технологии создания мультфильмов<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> Образовательная: Познакомить детей с особенностями такого явления культуры как мультипликация. <br /> <br /> Развивающая: Развивать креативность обучающихся <br /> <br /> Воспитательная: Воспитывать у обучающихся чувство прекрасного на примере технологии мультипликации<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Участие в данном проекте будет способствовать расширению кругозора обучающихся<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании небольшого мультфильма<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, познакомимся с технологией создания мультфильма<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> Живой или неживой?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> 1)Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2)Как создать мультфильм?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Подготовка презентации по теме проекта;<br /> <br /> 2)Разработка буклетов;<br /> <br /> 3)Работа с родительским комитетом по приобретению материалов для создания персонажа мультфильма;<br /> <br /> 4)Вводное анкетирование &quot;Как появилось чудо?&quot;, проведение которого поможет сформулировать участникам ответ на основополагающий вопрос.<br /> <br /> |1)Распределение детей по группам;<br /> <br /> 2)Работа групп с проблемными вопросами;<br /> <br /> 3)Презентация результатов деятельности групп, обмен информации с учителем.<br /> <br /> |1)Проведение опроса: &quot;Легко ли быть мультипликатором?&quot;;<br /> <br /> 2)Рефлексия: &quot;Значимость мультипликации&quot;;<br /> <br /> 3)Представление продуктов работы в форме выставки, награждение участников.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1zFF2MJhbUbc_u-SjRR87dEZpRywndzlT/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> [Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (1).jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (2).jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tm814.blogspot.ru//preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1-DUHsPRHDMZ2A9ipitz__BzKdEsZSU63/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1sJ5e3fZcUQ5vRt7TfBBwdMxf8IEOH0Dl/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-23T19:06:21Z

<p>Татьяна Марченко: /* Публикация координатора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 9-11 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Просмотр мультфильмов оказывает огромное влияние на формирование личности ребёнка. Участие в данном проекте обучающихся и их родителей, раскроет для них необычное представление о данном явлении культуры. В ходе проекта участники не только получат знания об истории возникновения мультфильмов, этапах их создания, но и сами примут участие в разработке.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Формирование представления детей о технологии создания мультфильмов<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> Образовательная: Познакомить детей с особенностями такого явления культуры как мультипликация. <br /> <br /> Развивающая: Развивать креативность обучающихся <br /> <br /> Воспитательная: Воспитывать у обучающихся чувство прекрасного на примере технологии мультипликации<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Участие в данном проекте будет способствовать расширению кругозора обучающихся<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании небольшого мультфильма<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, познакомимся с технологией создания мультфильма<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> Живой или неживой?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> 1)Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2)Как создать мультфильм?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Подготовка презентации по теме проекта;<br /> <br /> 2)Разработка буклетов;<br /> <br /> 3)Работа с родительским комитетом по приобретению материалов для создания персонажа мультфильма;<br /> <br /> 4)Вводное анкетирование &quot;Как появилось чудо?&quot;, проведение которого поможет сформулировать участникам ответ на основополагающий вопрос.<br /> <br /> |1)Распределение детей по группам;<br /> <br /> 2)Работа групп с проблемными вопросами;<br /> <br /> 3)Презентация результатов деятельности групп, обмен информации с учителем.<br /> <br /> |1)Проведение опроса: &quot;Легко ли быть мультипликатором?&quot;;<br /> <br /> 2)Рефлексия: &quot;Значимость мультипликации&quot;;<br /> <br /> 3)Представление продуктов работы в форме выставки, награждение участников.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1zFF2MJhbUbc_u-SjRR87dEZpRywndzlT/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 05.03.17 (1).jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (2).jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tm814.blogspot.ru//preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1-DUHsPRHDMZ2A9ipitz__BzKdEsZSU63/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1sJ5e3fZcUQ5vRt7TfBBwdMxf8IEOH0Dl/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_04.02.17_(1).jpg 2018-03-23T19:04:00Z

<p>Татьяна Марченко: Татьяна Марченко загружена новая версия «Файл:Буклет Марченко 04.02.17 (1).jpg»</p> <hr /> <div></div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-18T14:06:45Z

<p>Татьяна Марченко: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 9-11 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Просмотр мультфильмов оказывает огромное влияние на формирование личности ребёнка. Участие в данном проекте обучающихся и их родителей, раскроет для них необычное представление о данном явлении культуры. В ходе проекта участники не только получат знания об истории возникновения мультфильмов, этапах их создания, но и сами примут участие в разработке.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Формирование представления детей о технологии создания мультфильмов<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> Образовательная: Познакомить детей с особенностями такого явления культуры как мультипликация. <br /> <br /> Развивающая: Развивать креативность обучающихся <br /> <br /> Воспитательная: Воспитывать у обучающихся чувство прекрасного на примере технологии мультипликации<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Участие в данном проекте будет способствовать расширению кругозора обучающихся<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании небольшого мультфильма<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, познакомимся с технологией создания мультфильма<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> Живой или неживой?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> 1)Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2)Как создать мультфильм?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Подготовка презентации по теме проекта;<br /> <br /> 2)Разработка буклетов;<br /> <br /> 3)Работа с родительским комитетом по приобретению материалов для создания персонажа мультфильма;<br /> <br /> 4)Вводное анкетирование &quot;Как появилось чудо?&quot;, проведение которого поможет сформулировать участникам ответ на основополагающий вопрос.<br /> <br /> |1)Распределение детей по группам;<br /> <br /> 2)Работа групп с проблемными вопросами;<br /> <br /> 3)Презентация результатов деятельности групп, обмен информации с учителем.<br /> <br /> |1)Проведение опроса: &quot;Легко ли быть мультипликатором?&quot;;<br /> <br /> 2)Рефлексия: &quot;Значимость мультипликации&quot;;<br /> <br /> 3)Представление продуктов работы в форме выставки, награждение участников.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1zFF2MJhbUbc_u-SjRR87dEZpRywndzlT/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.03.17 (1).jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (2).jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tm814.blogspot.ru//preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1-DUHsPRHDMZ2A9ipitz__BzKdEsZSU63/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1sJ5e3fZcUQ5vRt7TfBBwdMxf8IEOH0Dl/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-18T14:04:55Z

<p>Татьяна Марченко: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 9-11 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Просмотр мультфильмов оказывает огромное влияние на формирование личности ребёнка. Участие в данном проекте обучающихся и их родителей, раскроет для них необычное представление о данном явлении культуры. В ходе проекта участники не только получат знания об истории возникновения мультфильмов, этапах их создания, но и сами примут участие в разработке.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Формирование представления детей о технологии создания мультфильмов<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> Образовательная: Познакомить детей с особенностями такого явления культуры как мультипликация. <br /> <br /> Развивающая: Развивать креативность обучающихся <br /> <br /> Воспитательная: Воспитывать у обучающихся чувство прекрасного на примере технологии мультипликации<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Участие в данном проекте будет способствовать расширению кругозора обучающихся<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании небольшого мультфильма<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, познакомимся с технологией создания мультфильма<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> Живой или неживой?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> 1)Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2)Как создать мультфильм?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Подготовка презентации по теме проекта;<br /> <br /> 2)Разработка буклетов;<br /> <br /> 3)Работа с родительским комитетом по приобретению материалов для создания персонажа мультфильма;<br /> <br /> 4)Вводное анкетирование &quot;Как появилось чудо?&quot;, проведение которого поможет сформулировать участникам ответ на основополагающий вопрос.<br /> <br /> |1)Распределение детей по группам;<br /> <br /> 2)Работа групп с проблемными вопросами;<br /> <br /> 3)Презентация результатов деятельности групп, обмен информации с учителем.<br /> <br /> |1)Проведение опроса: &quot;Легко ли быть мультипликатором?&quot;;<br /> <br /> 2)Рефлексия: &quot;Значимость мультипликации&quot;;<br /> <br /> 3)Представление продуктов работы в форме выставки, награждение участников.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1zFF2MJhbUbc_u-SjRR87dEZpRywndzlT/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.03.17 (1).jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (2).jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tm814.blogspot.ru//preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1-DUHsPRHDMZ2A9ipitz__BzKdEsZSU63/view?usp=sharing - Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-18T12:53:12Z

<p>Татьяна Марченко: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 9-11 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Просмотр мультфильмов оказывает огромное влияние на формирование личности ребёнка. Участие в данном проекте обучающихся и их родителей, раскроет для них необычное представление о данном явлении культуры. В ходе проекта участники не только получат знания об истории возникновения мультфильмов, этапах их создания, но и сами примут участие в разработке.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Формирование представления детей о технологии создания мультфильмов<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> Образовательная: Познакомить детей с особенностями такого явления культуры как мультипликация. <br /> <br /> Развивающая: Развивать креативность обучающихся <br /> <br /> Воспитательная: Воспитывать у обучающихся чувство прекрасного на примере технологии мультипликации<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Участие в данном проекте будет способствовать расширению кругозора обучающихся<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании небольшого мультфильма<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, познакомимся с технологией создания мультфильма<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> Живой или неживой?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> 1)Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2)Как создать мультфильм?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Подготовка презентации по теме проекта;<br /> <br /> 2)Разработка буклетов;<br /> <br /> 3)Работа с родительским комитетом по приобретению материалов для создания персонажа мультфильма;<br /> <br /> 4)Вводное анкетирование &quot;Как появилось чудо?&quot;, проведение которого поможет сформулировать участникам ответ на основополагающий вопрос.<br /> <br /> |1)Распределение детей по группам;<br /> <br /> 2)Работа групп с проблемными вопросами;<br /> <br /> 3)Презентация результатов деятельности групп, обмен информации с учителем.<br /> <br /> |1)Проведение опроса: &quot;Легко ли быть мультипликатором?&quot;;<br /> <br /> 2)Рефлексия: &quot;Значимость мультипликации&quot;;<br /> <br /> 3)Представление продуктов работы в форме выставки, награждение участников.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1zFF2MJhbUbc_u-SjRR87dEZpRywndzlT/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.03.17 (1).jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (2).jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tm814.blogspot.ru//preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-18T12:52:15Z

<p>Татьяна Марченко: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 9-11 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Просмотр мультфильмов оказывает огромное влияние на формирование личности ребёнка. Участие в данном проекте обучающихся и их родителей, раскроет для них необычное представление о данном явлении культуры. В ходе проекта участники не только получат знания об истории возникновения мультфильмов, этапах их создания, но и сами примут участие в разработке.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Формирование представления детей о технологии создания мультфильмов<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> Образовательная: Познакомить детей с особенностями такого явления культуры как мультипликация. <br /> <br /> Развивающая: Развивать креативность обучающихся <br /> <br /> Воспитательная: Воспитывать у обучающихся чувство прекрасного на примере технологии мультипликации<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Участие в данном проекте будет способствовать расширению кругозора обучающихся<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании небольшого мультфильма<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, познакомимся с технологией создания мультфильма<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> Живой или неживой?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> 1)Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2)Как создать мультфильм?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)Подготовка презентации по теме проекта;<br /> <br /> 2)Разработка буклетов;<br /> <br /> 3)Работа с родительским комитетом по приобретению материалов для создания персонажа мультфильма;<br /> <br /> 4)Вводное анкетирование &quot;Как появилось чудо?&quot;, проведение которого поможет сформулировать участникам ответ на основополагающий вопрос.<br /> <br /> |1)Распределение детей по группам;<br /> <br /> 2)Работа групп с проблемными вопросами;<br /> <br /> 3)Презентация результатов деятельности групп, обмен информации с учителем.<br /> <br /> |1)Проведение опроса: &quot;Легко ли быть мультипликатором?&quot;;<br /> <br /> 2)Рефлексия: &quot;Значимость мультипликации&quot;;<br /> <br /> 3)Представление продуктов работы в форме выставки, награждение участников.<br /> 4)<br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1zFF2MJhbUbc_u-SjRR87dEZpRywndzlT/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.03.17 (1).jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (2).jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tm814.blogspot.ru//preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%3F 2018-03-16T04:29:10Z

<p>Татьяна Марченко: /* Стартовая презентация */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 9-11 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Просмотр мультфильмов оказывает огромное влияние на формирование личности ребёнка. Участие в данном проекте обучающихся и их родителей, раскроет для них необычное представление о данном явлении культуры. В ходе проекта участники не только получат знания об истории возникновения мультфильмов, этапах их создания, но и сами примут участие в разработке.<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Формирование представления детей о технологии создания мультфильмов<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> <br /> Образовательная: Познакомить детей с особенностями такого явления культуры как мультипликация. <br /> <br /> Развивающая: Развивать креативность обучающихся <br /> <br /> Воспитательная: Воспитывать у обучающихся чувство прекрасного на примере технологии мультипликации<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> <br /> Участие в данном проекте будет способствовать расширению кругозора обучающихся<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Изучение искусства мультипликации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> <br /> 1)изучить материал об истории и этапах создания мультфильмов<br /> <br /> 2)применить полученные знания при создании небольшого мультфильма<br /> <br /> 3)доказать, что создание мультфильмов – это сложная творческая работа, заслуживающая уважение зрителей<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> <br /> Если мы примем участие в данном проекте, то осознаем роль мультипликации, познакомимся с технологией создания мультфильма<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос'''''===<br /> <br /> Живой или неживой?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы'''''===<br /> <br /> 1)Как появилась мультипликация?<br /> <br /> 2)Как создать мультфильм?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3)<br /> <br /> |1)<br /> <br /> 2)<br /> <br /> 3)<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1zFF2MJhbUbc_u-SjRR87dEZpRywndzlT/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.03.17 (1).jpg|200px]]<br /> [[Изображение:Буклет Марченко 04.02.17 (2).jpg|200px]]<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tm814.blogspot.ru//preview<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Татьяна Марченко http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_04.02.17_(2).jpg 2018-03-16T03:54:24Z

<p>Татьяна Марченко: Татьяна Марченко загружена новая версия «Файл:Буклет Марченко 04.02.17 (2).jpg»</p> <hr /> <div></div>

Татьяна Марченко