wiki SPK - Вклад участника [ru]

Взгляд налево, взгляд направо!

2016-01-19T14:01:27Z

Татьяна Соколова: /* Стартовая презентация */

== Возраст участников проекта ==

Дети младшего школьного возраста

== Краткая аннотация проекта==
Данный проект поможет обобщить и систематизировать знания детей о правилах дорожного движения.
Проект включает в себя вопросы связанные со значением правил поведения на дорогах в нашей жизни.
В ходе работы дети расширят свои знания о правилах дорожного движения и поведении на проезжей части.
Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя.

== Целеполагание проекта ==

''Цель координатора''

Информирование детей о правилах дорожного движения и дисциплинированному поведению на проезжей части " законом дороги"

''Задачи координатора''

1)Найти подходящий материал по теме "правила дорожного движения".2) Подготовить материал для проведения внеклассного урока для детей. 3)Расширить знания детей в облости правил поведения на проезжей части.4) Расширить кругозор,и отношение ребенка к проезжей части. 5) Подводим итоги проведения внеклассного мероприятия о правилах дорожного движения.6)Провести работу над ошибками. 7) Подвести итоги урока.

''Гипотеза координатора''

Если дети примут участие в моем проекте, то это способствует их правильному поведению на дороге.

''Цель воспитанников''

Изучение правил поведения на дороге.

''Задачи воспитанников''

1) Выяснить почему важно проявлять внимательность и соблюдать правила поведения на дороге. 2) Узнать какие опасности таит в себе дорога

''Гипотеза воспитанников''

Я думаю,что поучаствовав в этом проекте я узнаю как правильно вести себя на дорогах.

== Вопросы, направляющие проект ==

Почему так много детей попадают в автокатастрофы на проезжей части? Как вести себя правильно на дороге?

===''Основополагающий вопрос''===

Почему опасно?

===''Проблемные вопросы''===

1)Для чего нужно соблюдать правила дорожого движения? 2) Как соблюдать правила? 3) Почему не все соблюдают правила поведения на дороге?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей;
3)Создание стартовой презентации;
4)Создание дидактического материала;
5)Входное анкетирование детей для выявления их знаний о правилах дорожного движения;
6)Разделение детей на группы.
|1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект;
3)Разбор проблемных вопросов;
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету;
3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Пыиевп паныкепв.docx|дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]]
[[медиа:Grtyueys.docx|дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

'''Технологии''' – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), проекционная система, телевизор)

'''Технологии''' – программное обеспечение

(веб-браузер, мультимедийные системы)

'''Материалы на печатной основе'''

(Учебники, методические пособия, справочный материал)

'''Другие принадлежности'''

(Цветной картон, вата, ножницы)

'''Интернет-ресурсы'''

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

'''Другие ресурсы'''

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (другие ученики, родители)

[[Категория:Проект]]

Взгляд налево, взгляд направо!

2016-01-19T14:00:57Z

Татьяна Соколова: /* Стартовая презентация */

== Возраст участников проекта ==

Дети младшего школьного возраста

== Краткая аннотация проекта==
Данный проект поможет обобщить и систематизировать знания детей о правилах дорожного движения.
Проект включает в себя вопросы связанные со значением правил поведения на дорогах в нашей жизни.
В ходе работы дети расширят свои знания о правилах дорожного движения и поведении на проезжей части.
Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя.

== Целеполагание проекта ==

''Цель координатора''

Информирование детей о правилах дорожного движения и дисциплинированному поведению на проезжей части " законом дороги"

''Задачи координатора''

1)Найти подходящий материал по теме "правила дорожного движения".2) Подготовить материал для проведения внеклассного урока для детей. 3)Расширить знания детей в облости правил поведения на проезжей части.4) Расширить кругозор,и отношение ребенка к проезжей части. 5) Подводим итоги проведения внеклассного мероприятия о правилах дорожного движения.6)Провести работу над ошибками. 7) Подвести итоги урока.

''Гипотеза координатора''

Если дети примут участие в моем проекте, то это способствует их правильному поведению на дороге.

''Цель воспитанников''

Изучение правил поведения на дороге.

''Задачи воспитанников''

1) Выяснить почему важно проявлять внимательность и соблюдать правила поведения на дороге. 2) Узнать какие опасности таит в себе дорога

''Гипотеза воспитанников''

Я думаю,что поучаствовав в этом проекте я узнаю как правильно вести себя на дорогах.

== Вопросы, направляющие проект ==

Почему так много детей попадают в автокатастрофы на проезжей части? Как вести себя правильно на дороге?

===''Основополагающий вопрос''===

Почему опасно?

===''Проблемные вопросы''===

1)Для чего нужно соблюдать правила дорожого движения? 2) Как соблюдать правила? 3) Почему не все соблюдают правила поведения на дороге?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей;
3)Создание стартовой презентации;
4)Создание дидактического материала;
5)Входное анкетирование детей для выявления их знаний о правилах дорожного движения;
6)Разделение детей на группы.
|1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект;
3)Разбор проблемных вопросов;
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету;
3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

https://drive.google.com/file/d/0B6bonmLFWXlwSmpsdzE5c21udE0/view?usp=sharing

== Публикация координатора==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Пыиевп паныкепв.docx|дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]]
[[медиа:Grtyueys.docx|дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

'''Технологии''' – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), проекционная система, телевизор)

'''Технологии''' – программное обеспечение

(веб-браузер, мультимедийные системы)

'''Материалы на печатной основе'''

(Учебники, методические пособия, справочный материал)

'''Другие принадлежности'''

(Цветной картон, вата, ножницы)

'''Интернет-ресурсы'''

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

'''Другие ресурсы'''

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (другие ученики, родители)

[[Категория:Проект]]

Взгляд налево, взгляд направо!

2016-01-19T13:58:44Z

Татьяна Соколова: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */

Взгляд налево, взгляд направо!

2016-01-19T13:57:30Z

Татьяна Соколова: /* Дидактические материалы */

== Возраст участников проекта ==

Дети младшего школьного возраста

== Краткая аннотация проекта==
Данный проект поможет обобщить и систематизировать знания детей о правилах дорожного движения.
Проект включает в себя вопросы связанные со значением правил поведения на дорогах в нашей жизни.
В ходе работы дети расширят свои знания о правилах дорожного движения и поведении на проезжей части.
Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя.

== Целеполагание проекта ==

''Цель координатора''

Информирование детей о правилах дорожного движения и дисциплинированному поведению на проезжей части " законом дороги"

''Задачи координатора''

1)Найти подходящий материал по теме "правила дорожного движения".2) Подготовить материал для проведения внеклассного урока для детей. 3)Расширить знания детей в облости правил поведения на проезжей части.4) Расширить кругозор,и отношение ребенка к проезжей части. 5) Подводим итоги проведения внеклассного мероприятия о правилах дорожного движения.6)Провести работу над ошибками. 7) Подвести итоги урока.

''Гипотеза координатора''

Если дети примут участие в моем проекте, то это способствует их правильному поведению на дороге.

''Цель воспитанников''

Изучение правил поведения на дороге.

''Задачи воспитанников''

1) Выяснить почему важно проявлять внимательность и соблюдать правила поведения на дороге. 2) Узнать какие опасности таит в себе дорога

''Гипотеза воспитанников''

Я думаю,что поучаствовав в этом проекте я узнаю как правильно вести себя на дорогах.

== Вопросы, направляющие проект ==

Почему так много детей попадают в автокатастрофы на проезжей части? Как вести себя правильно на дороге?

===''Основополагающий вопрос''===

Почему опасно?

===''Проблемные вопросы''===

1)Для чего нужно соблюдать правила дорожого движения? 2) Как соблюдать правила? 3) Почему не все соблюдают правила поведения на дороге?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей;
3)Создание стартовой презентации;
4)Создание дидактического материала;
5)Входное анкетирование детей для выявления их знаний о правилах дорожного движения;
6)Разделение детей на группы.
|1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект;
3)Разбор проблемных вопросов;
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету;
3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Пыиевп паныкепв.docx|дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]]
[[медиа:Grtyueys.docx|дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Взгляд налево, взгляд направо!

2016-01-19T13:55:59Z

Татьяна Соколова: /* План проведения проекта */

== Возраст участников проекта ==

Дети младшего школьного возраста

== Краткая аннотация проекта==
Данный проект поможет обобщить и систематизировать знания детей о правилах дорожного движения.
Проект включает в себя вопросы связанные со значением правил поведения на дорогах в нашей жизни.
В ходе работы дети расширят свои знания о правилах дорожного движения и поведении на проезжей части.
Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя.

== Целеполагание проекта ==

''Цель координатора''

Информирование детей о правилах дорожного движения и дисциплинированному поведению на проезжей части " законом дороги"

''Задачи координатора''

1)Найти подходящий материал по теме "правила дорожного движения".2) Подготовить материал для проведения внеклассного урока для детей. 3)Расширить знания детей в облости правил поведения на проезжей части.4) Расширить кругозор,и отношение ребенка к проезжей части. 5) Подводим итоги проведения внеклассного мероприятия о правилах дорожного движения.6)Провести работу над ошибками. 7) Подвести итоги урока.

''Гипотеза координатора''

Если дети примут участие в моем проекте, то это способствует их правильному поведению на дороге.

''Цель воспитанников''

Изучение правил поведения на дороге.

''Задачи воспитанников''

1) Выяснить почему важно проявлять внимательность и соблюдать правила поведения на дороге. 2) Узнать какие опасности таит в себе дорога

''Гипотеза воспитанников''

Я думаю,что поучаствовав в этом проекте я узнаю как правильно вести себя на дорогах.

== Вопросы, направляющие проект ==

Почему так много детей попадают в автокатастрофы на проезжей части? Как вести себя правильно на дороге?

===''Основополагающий вопрос''===

Почему опасно?

===''Проблемные вопросы''===

1)Для чего нужно соблюдать правила дорожого движения? 2) Как соблюдать правила? 3) Почему не все соблюдают правила поведения на дороге?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей;
3)Создание стартовой презентации;
4)Создание дидактического материала;
5)Входное анкетирование детей для выявления их знаний о правилах дорожного движения;
6)Разделение детей на группы.
|1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект;
3)Разбор проблемных вопросов;
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету;
3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Взгляд налево, взгляд направо!

2016-01-19T13:54:07Z

Татьяна Соколова: /* Вопросы, направляющие проект */

== Возраст участников проекта ==

Дети младшего школьного возраста

== Краткая аннотация проекта==
Данный проект поможет обобщить и систематизировать знания детей о правилах дорожного движения.
Проект включает в себя вопросы связанные со значением правил поведения на дорогах в нашей жизни.
В ходе работы дети расширят свои знания о правилах дорожного движения и поведении на проезжей части.
Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя.

== Целеполагание проекта ==

''Цель координатора''

Информирование детей о правилах дорожного движения и дисциплинированному поведению на проезжей части " законом дороги"

''Задачи координатора''

1)Найти подходящий материал по теме "правила дорожного движения".2) Подготовить материал для проведения внеклассного урока для детей. 3)Расширить знания детей в облости правил поведения на проезжей части.4) Расширить кругозор,и отношение ребенка к проезжей части. 5) Подводим итоги проведения внеклассного мероприятия о правилах дорожного движения.6)Провести работу над ошибками. 7) Подвести итоги урока.

''Гипотеза координатора''

Если дети примут участие в моем проекте, то это способствует их правильному поведению на дороге.

''Цель воспитанников''

Изучение правил поведения на дороге.

''Задачи воспитанников''

1) Выяснить почему важно проявлять внимательность и соблюдать правила поведения на дороге. 2) Узнать какие опасности таит в себе дорога

''Гипотеза воспитанников''

Я думаю,что поучаствовав в этом проекте я узнаю как правильно вести себя на дорогах.

== Вопросы, направляющие проект ==

Почему так много детей попадают в автокатастрофы на проезжей части? Как вести себя правильно на дороге?

===''Основополагающий вопрос''===

Почему опасно?

===''Проблемные вопросы''===

1)Для чего нужно соблюдать правила дорожого движения? 2) Как соблюдать правила? 3) Почему не все соблюдают правила поведения на дороге?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Взгляд налево, взгляд направо!

2016-01-19T13:51:06Z

Татьяна Соколова: /* Целеполагание проекта */

== Возраст участников проекта ==

Дети младшего школьного возраста

== Краткая аннотация проекта==
Данный проект поможет обобщить и систематизировать знания детей о правилах дорожного движения.
Проект включает в себя вопросы связанные со значением правил поведения на дорогах в нашей жизни.
В ходе работы дети расширят свои знания о правилах дорожного движения и поведении на проезжей части.
Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя.

== Целеполагание проекта ==

''Цель координатора''

Информирование детей о правилах дорожного движения и дисциплинированному поведению на проезжей части " законом дороги"

''Задачи координатора''

1)Найти подходящий материал по теме "правила дорожного движения".2) Подготовить материал для проведения внеклассного урока для детей. 3)Расширить знания детей в облости правил поведения на проезжей части.4) Расширить кругозор,и отношение ребенка к проезжей части. 5) Подводим итоги проведения внеклассного мероприятия о правилах дорожного движения.6)Провести работу над ошибками. 7) Подвести итоги урока.

''Гипотеза координатора''

Если дети примут участие в моем проекте, то это способствует их правильному поведению на дороге.

''Цель воспитанников''

Изучение правил поведения на дороге.

''Задачи воспитанников''

1) Выяснить почему важно проявлять внимательность и соблюдать правила поведения на дороге. 2) Узнать какие опасности таит в себе дорога

''Гипотеза воспитанников''

Я думаю,что поучаствовав в этом проекте я узнаю как правильно вести себя на дорогах.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Взгляд налево, взгляд направо!

2016-01-19T13:46:28Z

Татьяна Соколова: /* Краткая аннотация проекта */

Взгляд налево, взгляд направо!

2016-01-19T13:44:08Z

Татьяна Соколова: /* Возраст участников проекта */

== Возраст участников проекта ==

Дети младшего школьного возраста

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

''Цель координатора''

Информирование детей о правилах дорожного движения и дисциплинированному поведению на проезжей части " законом дороги"

''Задачи координатора''

''Гипотеза координатора''

''Цель воспитанников''

''Задачи воспитанников''

''Гипотеза воспитанников''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Страна "читалия",в гостях у любимых персонажей

2016-01-19T13:42:14Z

Татьяна Соколова: /* Краткая аннотация проекта */

== Возраст участников проекта ==

Ученики начальных классов

== Краткая аннотация проекта==

Данный проект поможет обобщить и систематизировать знания детей и развить технику чтения.
Проект включает в себя вопросы связанные со значением книг в нашей жизни.
В ходе работы дети узнают много нового о произведениях различных писателей.
Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя.

== Целеполагание проекта ==

''Цель координатора''

Формирование у детей интереса к детской литературе.

''Задачи координатора''

1) Найти нужный материал по заданной теме; 2) Вовлечь детей к участию в проекте; 3) Координировать детей на работу; 4) Подвести итоги проекта

''Гипотеза координатора''

Если дети примут участие в данном проекте, то у них появится желание больше читать.

''Цель воспитанников''

Участие в путешествии с любимыми персонажами

''Задачи воспитанников''

1) Узнать о новых интересных персонажах; 2) Совершить увлекательное путешествие, прочитав новую книгу

''Гипотеза воспитанников''

Я думаю,что если я поучавствую в проекте, то узнаю некоторые новые для меня произведения детской литературы.

== Вопросы, направляющие проект ==

Почему в наше время так мало читающих детей?

===''Основополагающий вопрос''===

Почему так важно читать?

===''Проблемные вопросы''===

1) Где живут новые герои? 2) С кем из героев мы будем дружить? 3) Зачем читать?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей;
3)Создание стартовой презентации;
4)Создание дидактического материала;
5)Викторина для детей с целью выявления их знаний;
6)Разделение детей на группы.
|1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект;
3)Разбор проблемных вопросов;
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету;
3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Пыиевп паныкепв.docx|дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]]
[[медиа:Grtyueys.docx|дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

'''Технологии''' – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), проекционная система, телевизор)

'''Технологии''' – программное обеспечение

(веб-браузер, мультимедийные системы)

'''Материалы на печатной основе'''

(Учебники, методические пособия, справочный материал)

'''Другие принадлежности'''

(Цветной картон, вата, ножницы)

'''Интернет-ресурсы'''

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

'''Другие ресурсы'''

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (другие ученики, родители)

Страна "читалия",в гостях у любимых персонажей

2016-01-19T13:38:46Z

Татьяна Соколова: /* Возраст участников проекта */

== Возраст участников проекта ==

Ученики начальных классов

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

''Цель координатора''

Формирование у детей интереса к детской литературе.

''Задачи координатора''

1) Найти нужный материал по заданной теме; 2) Вовлечь детей к участию в проекте; 3) Координировать детей на работу; 4) Подвести итоги проекта

''Гипотеза координатора''

Если дети примут участие в данном проекте, то у них появится желание больше читать.

''Цель воспитанников''

Участие в путешествии с любимыми персонажами

''Задачи воспитанников''

1) Узнать о новых интересных персонажах; 2) Совершить увлекательное путешествие, прочитав новую книгу

''Гипотеза воспитанников''

Я думаю,что если я поучавствую в проекте, то узнаю некоторые новые для меня произведения детской литературы.

== Вопросы, направляющие проект ==

Почему в наше время так мало читающих детей?

===''Основополагающий вопрос''===

Почему так важно читать?

===''Проблемные вопросы''===

1) Где живут новые герои? 2) С кем из героев мы будем дружить? 3) Зачем читать?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей;
3)Создание стартовой презентации;
4)Создание дидактического материала;
5)Викторина для детей с целью выявления их знаний;
6)Разделение детей на группы.
|1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект;
3)Разбор проблемных вопросов;
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету;
3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Пыиевп паныкепв.docx|дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]]
[[медиа:Grtyueys.docx|дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

'''Технологии''' – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), проекционная система, телевизор)

'''Технологии''' – программное обеспечение

(веб-браузер, мультимедийные системы)

'''Материалы на печатной основе'''

(Учебники, методические пособия, справочный материал)

'''Другие принадлежности'''

(Цветной картон, вата, ножницы)

'''Интернет-ресурсы'''

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

'''Другие ресурсы'''

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (другие ученики, родители)

Страна "читалия",в гостях у любимых персонажей

2016-01-19T13:18:08Z

Татьяна Соколова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

''Цель координатора''

Формирование у детей интереса к детской литературе.

''Задачи координатора''

1) Найти нужный материал по заданной теме; 2) Вовлечь детей к участию в проекте; 3) Координировать детей на работу; 4) Подвести итоги проекта

''Гипотеза координатора''

Если дети примут участие в данном проекте, то у них появится желание больше читать.

''Цель воспитанников''

Участие в путешествии с любимыми персонажами

''Задачи воспитанников''

1) Узнать о новых интересных персонажах; 2) Совершить увлекательное путешествие, прочитав новую книгу

''Гипотеза воспитанников''

Я думаю,что если я поучавствую в проекте, то узнаю некоторые новые для меня произведения детской литературы.

== Вопросы, направляющие проект ==

Почему в наше время так мало читающих детей?

===''Основополагающий вопрос''===

Почему так важно читать?

===''Проблемные вопросы''===

1) Где живут новые герои? 2) С кем из героев мы будем дружить? 3) Зачем читать?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей;
3)Создание стартовой презентации;
4)Создание дидактического материала;
5)Викторина для детей с целью выявления их знаний;
6)Разделение детей на группы.
|1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект;
3)Разбор проблемных вопросов;
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету;
3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Пыиевп паныкепв.docx|дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]]
[[медиа:Grtyueys.docx|дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

'''Технологии''' – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), проекционная система, телевизор)

'''Технологии''' – программное обеспечение

(веб-браузер, мультимедийные системы)

'''Материалы на печатной основе'''

(Учебники, методические пособия, справочный материал)

'''Другие принадлежности'''

(Цветной картон, вата, ножницы)

'''Интернет-ресурсы'''

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

'''Другие ресурсы'''

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (другие ученики, родители)

Страна "читалия",в гостях у любимых персонажей

2016-01-19T13:17:40Z

Татьяна Соколова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

''Цель координатора''

Формирование у детей интереса к детской литературе.

''Задачи координатора''

1) Найти нужный материал по заданной теме; 2) Вовлечь детей к участию в проекте; 3) Координировать детей на работу; 4) Подвести итоги проекта

''Гипотеза координатора''

Если дети примут участие в данном проекте, то у них появится желание больше читать.

''Цель воспитанников''

Участие в путешествии с любимыми персонажами

''Задачи воспитанников''

1) Узнать о новых интересных персонажах; 2) Совершить увлекательное путешествие, прочитав новую книгу

''Гипотеза воспитанников''

Я думаю,что если я поучавствую в проекте, то узнаю некоторые новые для меня произведения детской литературы.

== Вопросы, направляющие проект ==

Почему в наше время так мало читающих детей?

===''Основополагающий вопрос''===

Почему так важно читать?

===''Проблемные вопросы''===

1) Где живут новые герои? 2) С кем из героев мы будем дружить? 3) Зачем читать?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей;
3)Создание стартовой презентации;
4)Создание дидактического материала;
5)Викторина для детей с целью выявления их знаний;
6)Разделение детей на группы.
|1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект;
3)Разбор проблемных вопросов;
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету;
3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Страна Читалия]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[[медиа:Пыиевп паныкепв.docx|дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]]
[[медиа:Grtyueys.docx|дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

'''Технологии''' – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), проекционная система, телевизор)

'''Технологии''' – программное обеспечение

(веб-браузер, мультимедийные системы)

'''Материалы на печатной основе'''

(Учебники, методические пособия, справочный материал)

'''Другие принадлежности'''

(Цветной картон, вата, ножницы)

'''Интернет-ресурсы'''

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

'''Другие ресурсы'''

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (другие ученики, родители)

Страна "читалия",в гостях у любимых персонажей

2016-01-19T13:13:36Z

Татьяна Соколова: /* Дидактические материалы */

Страна "читалия",в гостях у любимых персонажей

2016-01-19T13:11:09Z

Татьяна Соколова: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

''Цель координатора''

Формирование у детей интереса к детской литературе.

''Задачи координатора''

1) Найти нужный материал по заданной теме; 2) Вовлечь детей к участию в проекте; 3) Координировать детей на работу; 4) Подвести итоги проекта

''Гипотеза координатора''

Если дети примут участие в данном проекте, то у них появится желание больше читать.

''Цель воспитанников''

Участие в путешествии с любимыми персонажами

''Задачи воспитанников''

1) Узнать о новых интересных персонажах; 2) Совершить увлекательное путешествие, прочитав новую книгу

''Гипотеза воспитанников''

Я думаю,что если я поучавствую в проекте, то узнаю некоторые новые для меня произведения детской литературы.

== Вопросы, направляющие проект ==

Почему в наше время так мало читающих детей?

===''Основополагающий вопрос''===

Почему так важно читать?

===''Проблемные вопросы''===

1) Где живут новые герои? 2) С кем из героев мы будем дружить? 3) Зачем читать?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей;
3)Создание стартовой презентации;
4)Создание дидактического материала;
5)Викторина для детей с целью выявления их знаний;
6)Разделение детей на группы.
|1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект;
3)Разбор проблемных вопросов;
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету;
3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

'''Технологии''' – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), проекционная система, телевизор)

'''Технологии''' – программное обеспечение

(веб-браузер, мультимедийные системы)

'''Материалы на печатной основе'''

(Учебники, методические пособия, справочный материал)

'''Другие принадлежности'''

(Цветной картон, вата, ножницы)

'''Интернет-ресурсы'''

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

'''Другие ресурсы'''

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (другие ученики, родители)

Страна "читалия",в гостях у любимых персонажей

2016-01-19T13:06:50Z

Татьяна Соколова: /* План проведения проекта */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

''Цель координатора''

Формирование у детей интереса к детской литературе.

''Задачи координатора''

1) Найти нужный материал по заданной теме; 2) Вовлечь детей к участию в проекте; 3) Координировать детей на работу; 4) Подвести итоги проекта

''Гипотеза координатора''

Если дети примут участие в данном проекте, то у них появится желание больше читать.

''Цель воспитанников''

Участие в путешествии с любимыми персонажами

''Задачи воспитанников''

1) Узнать о новых интересных персонажах; 2) Совершить увлекательное путешествие, прочитав новую книгу

''Гипотеза воспитанников''

Я думаю,что если я поучавствую в проекте, то узнаю некоторые новые для меня произведения детской литературы.

== Вопросы, направляющие проект ==

Почему в наше время так мало читающих детей?

===''Основополагающий вопрос''===

Почему так важно читать?

===''Проблемные вопросы''===

1) Где живут новые герои? 2) С кем из героев мы будем дружить? 3) Зачем читать?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей;
3)Создание стартовой презентации;
4)Создание дидактического материала;
5)Викторина для детей с целью выявления их знаний;
6)Разделение детей на группы.
|1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект;
3)Разбор проблемных вопросов;
|1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету;
3)Подвести итоги проекта
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Страна "читалия",в гостях у любимых персонажей

2016-01-19T13:03:57Z

Татьяна Соколова: /* План проведения проекта */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

''Цель координатора''

Формирование у детей интереса к детской литературе.

''Задачи координатора''

1) Найти нужный материал по заданной теме; 2) Вовлечь детей к участию в проекте; 3) Координировать детей на работу; 4) Подвести итоги проекта

''Гипотеза координатора''

Если дети примут участие в данном проекте, то у них появится желание больше читать.

''Цель воспитанников''

Участие в путешествии с любимыми персонажами

''Задачи воспитанников''

1) Узнать о новых интересных персонажах; 2) Совершить увлекательное путешествие, прочитав новую книгу

''Гипотеза воспитанников''

Я думаю,что если я поучавствую в проекте, то узнаю некоторые новые для меня произведения детской литературы.

== Вопросы, направляющие проект ==

Почему в наше время так мало читающих детей?

===''Основополагающий вопрос''===

Почему так важно читать?

===''Проблемные вопросы''===

1) Где живут новые герои? 2) С кем из героев мы будем дружить? 3) Зачем читать?

==План проведения проекта==

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей; 3)Создание стартовой презентации; 4)Создание дидактического материала; 5)Входная викторина детей для выявления их знаний; 6)Разделение детей на группы.
1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект; 3)Разбор проблемных вопросов;
1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Страна "читалия",в гостях у любимых персонажей

2016-01-19T12:59:19Z

Татьяна Соколова: /* Вопросы, направляющие проект */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

''Цель координатора''

Формирование у детей интереса к детской литературе.

''Задачи координатора''

1) Найти нужный материал по заданной теме; 2) Вовлечь детей к участию в проекте; 3) Координировать детей на работу; 4) Подвести итоги проекта

''Гипотеза координатора''

Если дети примут участие в данном проекте, то у них появится желание больше читать.

''Цель воспитанников''

Участие в путешествии с любимыми персонажами

''Задачи воспитанников''

1) Узнать о новых интересных персонажах; 2) Совершить увлекательное путешествие, прочитав новую книгу

''Гипотеза воспитанников''

Я думаю,что если я поучавствую в проекте, то узнаю некоторые новые для меня произведения детской литературы.

== Вопросы, направляющие проект ==

Почему в наше время так мало читающих детей?

===''Основополагающий вопрос''===

Почему так важно читать?

===''Проблемные вопросы''===

1) Где живут новые герои? 2) С кем из героев мы будем дружить? 3) Зачем читать?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Страна "читалия",в гостях у любимых персонажей

2016-01-19T12:51:58Z

Татьяна Соколова: /* Целеполагание проекта */

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

''Цель координатора''

Формирование у детей интереса к детской литературе.

''Задачи координатора''

1) Найти нужный материал по заданной теме; 2) Вовлечь детей к участию в проекте; 3) Координировать детей на работу; 4) Подвести итоги проекта

''Гипотеза координатора''

Если дети примут участие в данном проекте, то у них появится желание больше читать.

''Цель воспитанников''

Участие в путешествии с любимыми персонажами

''Задачи воспитанников''

1) Узнать о новых интересных персонажах; 2) Совершить увлекательное путешествие, прочитав новую книгу

''Гипотеза воспитанников''

Я думаю,что если я поучавствую в проекте, то узнаю некоторые новые для меня произведения детской литературы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

Участник:Татьяна Соколова

2015-12-01T04:46:42Z

Татьяна Соколова: /* Место жительства */

== '''Фамилия имя отчество''' ==
Соколова Татьяна Васильевна

[[Изображение:Фото участника|150px|right]]



== '''Краткая информация обо мне''' ==
Студентка 1 курса СПО СПК
----

== '''Место жительства''' ==
Город Серов
<center> город [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2_(%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4) Серов], Свердловской области </center>

[[Изображение:имя файла- фото|120px|]]

'''Викимапия:'''

*город [http://wikimapia.org/#lat=59.6084781&lon=60.5829048&z=13&l=21&m=a&v=2&search=%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2/ Серов] Координаты : 59° 36′ 0″ N 59.6° 60° 34′ 0″ E

'''Географические координаты города:''' 59°37' северной широты, 60°35' восточной долготы.

[http://www.moyserov.ru/'''Информационный интернет-портал''' города Серова]

[http://www.serov-pc.narod.ru/ss.html'''Каталог ссылок ''' на сайты города Серова]
----

== '''Место учебы:''' ==

== '''Курс, группа''' ==

== '''Интересы, хобби:''' ==

== '''e-mail:''' ==

----

[[Категория:Шаблон]]

Участник:Татьяна Соколова

2015-12-01T04:45:11Z

Татьяна Соколова: /* Краткая информация обо мне */

== '''Фамилия имя отчество''' ==
Соколова Татьяна Васильевна

[[Изображение:Фото участника|150px|right]]



== '''Краткая информация обо мне''' ==
Студентка 1 курса СПО СПК
----

== '''Место жительства''' ==

<center> город [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2_(%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4) Серов], Свердловской области </center>

[[Изображение:имя файла- фото|120px|]]

'''Викимапия:'''

*город [http://wikimapia.org/#lat=59.6084781&lon=60.5829048&z=13&l=21&m=a&v=2&search=%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2/ Серов] Координаты : 59° 36′ 0″ N 59.6° 60° 34′ 0″ E

'''Географические координаты города:''' 59°37' северной широты, 60°35' восточной долготы.

[http://www.moyserov.ru/'''Информационный интернет-портал''' города Серова]

[http://www.serov-pc.narod.ru/ss.html'''Каталог ссылок ''' на сайты города Серова]
----

== '''Место учебы:''' ==

== '''Курс, группа''' ==

== '''Интересы, хобби:''' ==

== '''e-mail:''' ==

----

[[Категория:Шаблон]]

Участник:Татьяна Соколова

2015-12-01T04:42:47Z

Татьяна Соколова: /* Фамилия имя отчество */

== '''Фамилия имя отчество''' ==
Соколова Татьяна Васильевна

[[Изображение:Фото участника|150px|right]]



== '''Краткая информация обо мне''' ==

----

== '''Место жительства''' ==

<center> город [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2_(%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4) Серов], Свердловской области </center>

[[Изображение:имя файла- фото|120px|]]

'''Викимапия:'''

*город [http://wikimapia.org/#lat=59.6084781&lon=60.5829048&z=13&l=21&m=a&v=2&search=%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2/ Серов] Координаты : 59° 36′ 0″ N 59.6° 60° 34′ 0″ E

'''Географические координаты города:''' 59°37' северной широты, 60°35' восточной долготы.

[http://www.moyserov.ru/'''Информационный интернет-портал''' города Серова]

[http://www.serov-pc.narod.ru/ss.html'''Каталог ссылок ''' на сайты города Серова]
----

== '''Место учебы:''' ==

== '''Курс, группа''' ==

== '''Интересы, хобби:''' ==

== '''e-mail:''' ==

----

[[Категория:Шаблон]]

Участник:Татьяна Соколова

2015-12-01T04:39:24Z

Татьяна Соколова: Новая страница: «{{subst:Шаблон:Шаблон личной страницы}}»

== '''Фамилия имя отчество''' ==

[[Изображение:Фото участника|150px|right]]



== '''Краткая информация обо мне''' ==

----

== '''Место жительства''' ==

<center> город [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2_(%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4) Серов], Свердловской области </center>

[[Изображение:имя файла- фото|120px|]]

'''Викимапия:'''

*город [http://wikimapia.org/#lat=59.6084781&lon=60.5829048&z=13&l=21&m=a&v=2&search=%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2/ Серов] Координаты : 59° 36′ 0″ N 59.6° 60° 34′ 0″ E

'''Географические координаты города:''' 59°37' северной широты, 60°35' восточной долготы.

[http://www.moyserov.ru/'''Информационный интернет-портал''' города Серова]

[http://www.serov-pc.narod.ru/ss.html'''Каталог ссылок ''' на сайты города Серова]
----

== '''Место учебы:''' ==

== '''Курс, группа''' ==

== '''Интересы, хобби:''' ==

== '''e-mail:''' ==

----

[[Категория:Шаблон]]