wiki SPK - Вклад участника [ru]

Все в твоих руках

2017-03-14T12:56:01Z

Тегенцева Александра: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Возраст участников проекта ==
Средняя группа (4-6 лет)

== Краткая аннотация проекта==
В проекте рассказывается об окружающем мире, данный проект дает детям знания как нужно обращаться с природой, что нужно делать, чтобы она была чистой и здоровой.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
1) Изучить проблемы воспитания основ экологической культуры у детей дошкольного возраста.

2)Развивать экологическую культуру у детей дошкольного возраста.

3)Воспитывать экологическую культуру у детей дошкольного возраста.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Воспитание основ экологической культуры детей среднего дошкольного возраста будет эффективным, если наибольшее внимание будет уделяться предметно-развивающей среде в детском саду.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Изучение вопроса, связанного с охраной природы

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1) Узнать больше об окружающем нас мире и природе.

2)Изучить взаимосвязи в природе.

3) Оценить окружающую нас экологическую обстановку

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то поймем как можно сохранить природу и улучшить экологическую обстановку

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Как ей помочь?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
1. Как сохранить нашу природу?

2. Что влияет на экологическую обстановку?

==План проведения проекта==
{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B_A7yHB3iOwqZThIT1hxVFlpQVU/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==
[[Изображение:Зенковой1.jpg|200px]]
[[Изображение:Зенковой2.jpg|200px]]

== Блог проекта ==
{{#Widget:Iframe

|url=http://momentalno18.blogspot.ru//preview
|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/open?id=0B_A7yHB3iOwqNl9OdXFKRFJYd2c Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/open?id=0B_A7yHB3iOwqUExKLXpKZW1UM00 Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Все в твоих руках

2017-03-14T12:55:17Z

Тегенцева Александра: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Возраст участников проекта ==
Средняя группа (4-6 лет)

== Краткая аннотация проекта==
В проекте рассказывается об окружающем мире, данный проект дает детям знания как нужно обращаться с природой, что нужно делать, чтобы она была чистой и здоровой.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
1) Изучить проблемы воспитания основ экологической культуры у детей дошкольного возраста.

2)Развивать экологическую культуру у детей дошкольного возраста.

3)Воспитывать экологическую культуру у детей дошкольного возраста.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Воспитание основ экологической культуры детей среднего дошкольного возраста будет эффективным, если наибольшее внимание будет уделяться предметно-развивающей среде в детском саду.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Изучение вопроса, связанного с охраной природы

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1) Узнать больше об окружающем нас мире и природе.

2)Изучить взаимосвязи в природе.

3) Оценить окружающую нас экологическую обстановку

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то поймем как можно сохранить природу и улучшить экологическую обстановку

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Как ей помочь?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
1. Как сохранить нашу природу?

2. Что влияет на экологическую обстановку?

==План проведения проекта==
{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B_A7yHB3iOwqZThIT1hxVFlpQVU/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==
[[Изображение:Зенковой1.jpg|200px]]
[[Изображение:Зенковой2.jpg|200px]]

== Блог проекта ==
{{#Widget:Iframe

|url=http://momentalno18.blogspot.ru//preview
|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[WIKI- страница участников проекта Все в твоих руках]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/open?id=0B_A7yHB3iOwqNl9OdXFKRFJYd2c Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/open?id=0B_A7yHB3iOwqUExKLXpKZW1UM00 Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Молоко и молочные продукты

2017-03-14T12:43:18Z

Тегенцева Александра: /* Блог проекта */

== Возраст участников проекта ==

Старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Краткая аннотация проекта==
Проект направлен на обобщение представлений о молоке и молочных продуктах, а так же чем молочные продукты полезны.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений детей о молоке, как о ценном и полезном продукте для роста детского организма.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
1)Расширять представления детей о молоке и молочных продуктах.

2)Формировать у детей исследовательские навыки (поиск информации в различных источниках) .

3)Развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности. Воспитывать желание познать новое.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если дети узнают больше о ценности молока и молочных продуктах через собственную исследовательскую деятельность, то они поймут, что молоко – ценный продукт питания для детского организма и у них появится желание употреблять его в пищу.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Изучение ценных качеств молока, его значимости для развития детского организма.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Узнать о полезных качествах молочных продуктов

2. Получить новые знания в ходе проведения эксперимента.

3. Оценить важность молочных продуктов для здоровья детей

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то узнаем много нового о полезных свойствах молочных продуктов

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Вредные или полезные?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
1. Кто дает нам молоко?

2. Какие молочные продукты полезнее детям?

3. Почему молочные продукты полезны?

==План проведения проекта==
{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0BwRd8-VT8sMvWTFWbkNrVkJwdnM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==
[[Изображение:Буклет Тегенцевой1.jpg|200px]]
[[Изображение:Буклет Тегенцевой2.jpg|200px]]

== Блог проекта ==
{{#Widget:Iframe

|url=http://tegenceva.blogspot.ru//preview
|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/open?id=0BwRd8-VT8sMveFNzSGtDa1prLVU Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/open?id=0BwRd8-VT8sMvNlNUbjNFeE52MzQ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Молоко и молочные продукты

2017-03-14T12:42:58Z

Тегенцева Александра: /* Блог проекта */

== Возраст участников проекта ==

Старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Краткая аннотация проекта==
Проект направлен на обобщение представлений о молоке и молочных продуктах, а так же чем молочные продукты полезны.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений детей о молоке, как о ценном и полезном продукте для роста детского организма.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
1)Расширять представления детей о молоке и молочных продуктах.

2)Формировать у детей исследовательские навыки (поиск информации в различных источниках) .

3)Развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности. Воспитывать желание познать новое.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если дети узнают больше о ценности молока и молочных продуктах через собственную исследовательскую деятельность, то они поймут, что молоко – ценный продукт питания для детского организма и у них появится желание употреблять его в пищу.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Изучение ценных качеств молока, его значимости для развития детского организма.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Узнать о полезных качествах молочных продуктов

2. Получить новые знания в ходе проведения эксперимента.

3. Оценить важность молочных продуктов для здоровья детей

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то узнаем много нового о полезных свойствах молочных продуктов

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Вредные или полезные?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
1. Кто дает нам молоко?

2. Какие молочные продукты полезнее детям?

3. Почему молочные продукты полезны?

==План проведения проекта==
{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0BwRd8-VT8sMvWTFWbkNrVkJwdnM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==
[[Изображение:Буклет Тегенцевой1.jpg|200px]]
[[Изображение:Буклет Тегенцевой2.jpg|200px]]

== Блог проекта ==
{{#Widget:Iframe

|url=http://http://tegenceva.blogspot.ru//preview
|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/open?id=0BwRd8-VT8sMveFNzSGtDa1prLVU Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/open?id=0BwRd8-VT8sMvNlNUbjNFeE52MzQ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Все в твоих руках

2017-03-14T12:32:17Z

Тегенцева Александра: /* Блог проекта */

Все в твоих руках

2017-03-14T12:28:36Z

Тегенцева Александра: /* Блог проекта */

== Возраст участников проекта ==
Средняя группа (4-6 лет)

== Краткая аннотация проекта==
В проекте рассказывается об окружающем мире, данный проект дает детям знания как нужно обращаться с природой, что нужно делать, чтобы она была чистой и здоровой.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
1) Изучить проблемы воспитания основ экологической культуры у детей дошкольного возраста.

2)Развивать экологическую культуру у детей дошкольного возраста.

3)Воспитывать экологическую культуру у детей дошкольного возраста.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Воспитание основ экологической культуры детей среднего дошкольного возраста будет эффективным, если наибольшее внимание будет уделяться предметно-развивающей среде в детском саду.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Изучение вопроса, связанного с охраной природы

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1) Узнать больше об окружающем нас мире и природе.

2)Изучить взаимосвязи в природе.

3) Оценить окружающую нас экологическую обстановку

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то поймем как можно сохранить природу и улучшить экологическую обстановку

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Как ей помочь?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
1. Как сохранить нашу природу?

2. Что влияет на экологическую обстановку?

==План проведения проекта==
{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B_A7yHB3iOwqZThIT1hxVFlpQVU/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==
[[Изображение:Зенковой1.jpg|200px]]
[[Изображение:Зенковой2.jpg|200px]]

== Блог проекта ==
[momentalno18.blogspot.com]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/open?id=0B_A7yHB3iOwqNl9OdXFKRFJYd2c Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/open?id=0B_A7yHB3iOwqUExKLXpKZW1UM00 Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Все в твоих руках

2017-03-14T12:13:30Z

Тегенцева Александра: /* План проведения проекта */

== Возраст участников проекта ==
Средняя группа (4-6 лет)

== Краткая аннотация проекта==
В проекте рассказывается об окружающем мире, данный проект дает детям знания как нужно обращаться с природой, что нужно делать, чтобы она была чистой и здоровой.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
1) Изучить проблемы воспитания основ экологической культуры у детей дошкольного возраста.

2)Развивать экологическую культуру у детей дошкольного возраста.

3)Воспитывать экологическую культуру у детей дошкольного возраста.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Воспитание основ экологической культуры детей среднего дошкольного возраста будет эффективным, если наибольшее внимание будет уделяться предметно-развивающей среде в детском саду.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Изучение вопроса, связанного с охраной природы

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1) Узнать больше об окружающем нас мире и природе.

2)Изучить взаимосвязи в природе.

3) Оценить окружающую нас экологическую обстановку

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то поймем как можно сохранить природу и улучшить экологическую обстановку

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Как ей помочь?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
1. Как сохранить нашу природу?

2. Что влияет на экологическую обстановку?

==План проведения проекта==
{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B_A7yHB3iOwqZThIT1hxVFlpQVU/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==
[[Изображение:Зенковой1.jpg|200px]]
[[Изображение:Зенковой2.jpg|200px]]

== Блог проекта ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/open?id=0B_A7yHB3iOwqNl9OdXFKRFJYd2c Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/open?id=0B_A7yHB3iOwqUExKLXpKZW1UM00 Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Молоко и молочные продукты

2017-03-14T11:59:59Z

Тегенцева Александра: /* План проведения проекта */

== Возраст участников проекта ==

Старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Краткая аннотация проекта==
Проект направлен на обобщение представлений о молоке и молочных продуктах, а так же чем молочные продукты полезны.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений детей о молоке, как о ценном и полезном продукте для роста детского организма.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
1)Расширять представления детей о молоке и молочных продуктах.

2)Формировать у детей исследовательские навыки (поиск информации в различных источниках) .

3)Развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности. Воспитывать желание познать новое.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если дети узнают больше о ценности молока и молочных продуктах через собственную исследовательскую деятельность, то они поймут, что молоко – ценный продукт питания для детского организма и у них появится желание употреблять его в пищу.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Изучение ценных качеств молока, его значимости для развития детского организма.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Узнать о полезных качествах молочных продуктов

2. Получить новые знания в ходе проведения эксперимента.

3. Оценить важность молочных продуктов для здоровья детей

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то узнаем много нового о полезных свойствах молочных продуктов

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Вредные или полезные?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
1. Кто дает нам молоко?

2. Какие молочные продукты полезнее детям?

3. Почему молочные продукты полезны?

==План проведения проекта==
{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой

|1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Привлечение родителей к проекту;

|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия;

3)Выводы.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0BwRd8-VT8sMvWTFWbkNrVkJwdnM/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==
[[Изображение:Буклет Тегенцевой1.jpg|200px]]
[[Изображение:Буклет Тегенцевой2.jpg|200px]]

== Блог проекта ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/open?id=0BwRd8-VT8sMveFNzSGtDa1prLVU Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/open?id=0BwRd8-VT8sMvNlNUbjNFeE52MzQ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Фантики-элефантики

2017-02-27T09:16:30Z

Тегенцева Александра: /* Возраст участников проекта */

== Возраст участников проекта =
4-6 лет

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Создание оптимальных условий для развития у детей творческой активности, через организацию разных видов деятельности: познавательной, музыкально-эстетической, продуктивной, используя богатство эмоциональных состояний ребенка, успешно развивая высшие психические функции: мышление, воображение, восприятие.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательные: Способствовать получению воспитанниками новых знаний.

Развивающие: Развивать навыки логического мышления и воображение.

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к истории семьи,к предкам,к традициям.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Такое мероприятие поможет развить интерес к творческой деятельности и фантазию детей

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Участие в проекте для того, чтобы учиться воплощать фантазию в реальность

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
Изучить вопрос, который будем решать в группе.

Определить основные этапы участия в проекте.

Доказать значимость нашего участия в проекте

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте вместе с родителями, то мы научимся лучше понимать друг друга

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Где находится страна Фантазия?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
1. Как научиться фантазировать?

2. Почему нам лучше с родителями?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/0B4aLf8wjD9z9M1NRcGYxZ250UzA/preview

|width=480

|height=389

|border=3
}}

== Публикация координатора==

[[Изображение:Iorenfgorewvn-1.jpg|200px]]
[[Изображение:Iorenfgorewvn-2.jpg|200px]]

== Блог проекта ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Молоко и молочные продукты

2017-02-25T13:47:23Z

Тегенцева Александра: /* Краткая аннотация проекта */

== Возраст участников проекта = =
Старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Краткая аннотация проекта==
Проект направлен на обобщение представлений о молоке и молочных продуктах, а так же чем молочные продукты полезны.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений детей о молоке, как о ценном и полезном продукте для роста детского организма.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
1)Расширять представления детей о молоке и молочных продуктах.

2)Формировать у детей исследовательские навыки (поиск информации в различных источниках) .

3)Развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности. Воспитывать желание познать новое.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если дети узнают больше о ценности молока и молочных продуктах через собственную исследовательскую деятельность, то они поймут, что молоко – ценный продукт питания для детского организма и у них появится желание употреблять его в пищу.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Изучение ценных качеств молока, его значимости для развития детского организма.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Узнать о полезных качествах молочных продуктов

2. Получить новые знания в ходе проведения эксперимента.

3. Оценить важность молочных продуктов для здоровья детей

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то узнаем много нового о полезных свойствах молочных продуктов

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Вредные или полезные?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
1. Кто дает нам молоко?

2. Какие молочные продукты полезнее детям?

3. Почему молочные продукты полезны?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==
[[Изображение:Буклет Тегенцевой1.jpg|200px]]
[[Изображение:Буклет Тегенцевой2.jpg|200px]]

== Блог проекта ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Молоко и молочные продукты

2017-02-25T13:43:51Z

Тегенцева Александра: /* Краткая аннотация проекта */

== Возраст участников проекта = =
Старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Краткая аннотация проекта==
В проекте описывается от куда берется молоко и молочные продукты, а так же чем оно полезно.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений детей о молоке, как о ценном и полезном продукте для роста детского организма.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
1)Расширять представления детей о молоке и молочных продуктах.

2)Формировать у детей исследовательские навыки (поиск информации в различных источниках) .

3)Развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности. Воспитывать желание познать новое.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если дети узнают больше о ценности молока и молочных продуктах через собственную исследовательскую деятельность, то они поймут, что молоко – ценный продукт питания для детского организма и у них появится желание употреблять его в пищу.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Изучение ценных качеств молока, его значимости для развития детского организма.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Узнать о полезных качествах молочных продуктов

2. Получить новые знания в ходе проведения эксперимента.

3. Оценить важность молочных продуктов для здоровья детей

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то узнаем много нового о полезных свойствах молочных продуктов

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Вредные или полезные?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
1. Кто дает нам молоко?

2. Какие молочные продукты полезнее детям?

3. Почему молочные продукты полезны?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==
[[Изображение:Буклет Тегенцевой1.jpg|200px]]
[[Изображение:Буклет Тегенцевой2.jpg|200px]]

== Блог проекта ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Молоко и молочные продукты

2017-02-25T13:40:20Z

Тегенцева Александра: /* Возраст участников проекта */

== Возраст участников проекта = =
Старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===

Формирование представлений детей о молоке, как о ценном и полезном продукте для роста детского организма.

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
1)Расширять представления детей о молоке и молочных продуктах.

2)Формировать у детей исследовательские навыки (поиск информации в различных источниках) .

3)Развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности. Воспитывать желание познать новое.

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если дети узнают больше о ценности молока и молочных продуктах через собственную исследовательскую деятельность, то они поймут, что молоко – ценный продукт питания для детского организма и у них появится желание употреблять его в пищу.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Изучение ценных качеств молока, его значимости для развития детского организма.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Узнать о полезных качествах молочных продуктов

2. Получить новые знания в ходе проведения эксперимента.

3. Оценить важность молочных продуктов для здоровья детей

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то узнаем много нового о полезных свойствах молочных продуктов

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Вредные или полезные?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
1. Кто дает нам молоко?

2. Какие молочные продукты полезнее детям?

3. Почему молочные продукты полезны?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

== Публикация координатора==
[[Изображение:Буклет Тегенцевой1.jpg|200px]]
[[Изображение:Буклет Тегенцевой2.jpg|200px]]

== Блог проекта ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]