http://cidotspk.ru/wikispk/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A8%D0%B8%D1%80%D1%8F%D0%B5%D0%B2%D0%B0+%D0%90%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2026-08-06T20:40:52Z Вклад участника MediaWiki 1.23.2 http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-06-01T14:01:39Z

<p>Ширяева Арина: /* Материалы по оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 7-10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. Заключается он в том, что изучение информационной памяти воды таит в себе много тайн и загадок. В ходе работы над проектом обучающиеся расширят свои знания о физико-химические свойств воды. Изучить опыты ученых. В ходе проекта дети будут использовать уже имеющиеся знания и получать новые. Участников проекта ждут интересные факты и интересные задания.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://youtube.com/embed/BChNlGu_tac/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Изучение влияния на воду хороших и<br /> плохих слов и мыслей.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> 1.Образовательная: Формировать<br /> представление о приобретение новых<br /> свойств воды. <br /> 2.Развивающая:<br /> Развивать исследовательские навыки<br /> обучающихся. <br /> 3.Воспитательная:<br /> Показать как доброта может изменить<br /> мир<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Если я проведу этот проект, то младшие<br /> школьники узнают что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью<br /> и может сохранять информацию<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Изучение свойств воды о сохранении<br /> информации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1. Изучить литературу по данному<br /> вопросу. Познакомиться с опытами<br /> ученых. 2.Назвать свойства воды и<br /> провести исследования с нею. 3. Доказать<br /> способность воды реагировать на<br /> внешнее воздействие.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в этом проекте,<br /> то будем знать что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью и<br /> может сохранять информацию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> А есть ли память?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> 1. Как вода приобретает новые свойства? <br /> 2. Как вода удерживает память? <br /> 3. Как доброта может изменить мир?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Создание проблемной ситуации для выбора темы проекта<br /> 2) Создание стартовой презентации;<br /> <br /> 3) Разработка стартовой презентации для первого занятия<br /> <br /> 4) Разработка стартовой презентации для первого занятия<br /> <br /> |1) Представление стартовой презентации;<br /> <br /> 2) Деление обучающихся на группы;<br /> <br /> 3) Работа в группах<br /> <br /> |1) Подведение итогов<br /> <br /> 2) Рефлексия<br /> <br /> 3) Обозначение смежных тем для дальнейшего проектирования<br /> <br /> 4) Рефлексия.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OXH33Sy5xh1NNl1WIxhNu-PbVp3vhg5n/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true Визитная карточка]<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1a9DWFdEXT6GhNNeaUQLhiUK3UVEWSqO0/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1P3ShdfWw8tmu9x7U0iXY0hH-yGY-tzng/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/14yIl-LmjnQo7ALUOsAdXO3MxHRmdOWUM/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://arinashiryayeva25102003.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Есть ли у воды память?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1fRBm5RcymDtybLYAsd3aM6YuA2GPY1oK/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true формирующее оценивание] <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1XRv3WHhNw_pv9PDelUPD9xgmUzfMALXQ/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true итоговое оценивание]<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfygnh299ANWIu-ouTk888WCoIUhXpXEXMEAgYiIBAj6GTlTw/viewform?usp=sf_link/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1R32-tC6SYiT-seRx23vkArS5JBXfil7q/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1COlF2Yrh3tq10TQPVNlGuD8kjcEpe0z8/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование''' <br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Компьютер<br /> <br /> Принтер<br /> <br /> Видеокамера<br /> <br /> Проекционная система<br /> <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение''' <br /> <br /> Программы обработки изображений<br /> <br /> Веб-браузер<br /> <br /> Текстовые редакторы<br /> <br /> Мультимедийные системы<br /> <br /> <br /> '''Материалы на печатной основе'''<br /> <br /> Учебники<br /> <br /> Лабораторные пособия<br /> <br /> Справочный материал <br /> <br /> <br /> '''Другие принадлежности'''<br /> <br /> Две одинаковые литровые банки<br /> <br /> Рис<br /> <br /> Мячик для пингпонга<br /> <br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> <br /> [https://academy-of-curiosity.ru/eksperimenty-i-opyty/15-samyh-interesnyh-opytov-s-vodoj-dlya-detej/?ysclid=l3sonxo38f 15 САМЫХ ИНТЕРЕСНЫХ ОПЫТОВ С ВОДОЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ]<br /> <br /> [https://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-est-li-pamyat-u-vodi-1604723.html Исследовательская работа &quot;Есть ли память у воды?&quot;]<br /> <br /> [https://multiurok.ru/index.php/files/proekt-pamiat-u-vody.html? Проект &quot;Память у воды&quot;]<br /> <br /> '''Другие ресурсы'''<br /> <br /> <br /> Эксперименты<br /> <br /> Учитель начальных классов<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-30T15:34:39Z

<p>Ширяева Арина: /* Приветствие координатора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 7-10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. Заключается он в том, что изучение информационной памяти воды таит в себе много тайн и загадок. В ходе работы над проектом обучающиеся расширят свои знания о физико-химические свойств воды. Изучить опыты ученых. В ходе проекта дети будут использовать уже имеющиеся знания и получать новые. Участников проекта ждут интересные факты и интересные задания.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://youtube.com/embed/BChNlGu_tac/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Изучение влияния на воду хороших и<br /> плохих слов и мыслей.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> 1.Образовательная: Формировать<br /> представление о приобретение новых<br /> свойств воды. <br /> 2.Развивающая:<br /> Развивать исследовательские навыки<br /> обучающихся. <br /> 3.Воспитательная:<br /> Показать как доброта может изменить<br /> мир<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Если я проведу этот проект, то младшие<br /> школьники узнают что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью<br /> и может сохранять информацию<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Изучение свойств воды о сохранении<br /> информации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1. Изучить литературу по данному<br /> вопросу. Познакомиться с опытами<br /> ученых. 2.Назвать свойства воды и<br /> провести исследования с нею. 3. Доказать<br /> способность воды реагировать на<br /> внешнее воздействие.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в этом проекте,<br /> то будем знать что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью и<br /> может сохранять информацию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> А есть ли память?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> 1. Как вода приобретает новые свойства? <br /> 2. Как вода удерживает память? <br /> 3. Как доброта может изменить мир?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Создание проблемной ситуации для выбора темы проекта<br /> 2) Создание стартовой презентации;<br /> <br /> 3) Разработка стартовой презентации для первого занятия<br /> <br /> 4) Разработка стартовой презентации для первого занятия<br /> <br /> |1) Представление стартовой презентации;<br /> <br /> 2) Деление обучающихся на группы;<br /> <br /> 3) Работа в группах<br /> <br /> |1) Подведение итогов<br /> <br /> 2) Рефлексия<br /> <br /> 3) Обозначение смежных тем для дальнейшего проектирования<br /> <br /> 4) Рефлексия.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1OXH33Sy5xh1NNl1WIxhNu-PbVp3vhg5n/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true] Визитная карточка<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1a9DWFdEXT6GhNNeaUQLhiUK3UVEWSqO0/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1P3ShdfWw8tmu9x7U0iXY0hH-yGY-tzng/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/14yIl-LmjnQo7ALUOsAdXO3MxHRmdOWUM/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://arinashiryayeva25102003.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Есть ли у воды память?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1XRv3WHhNw_pv9PDelUPD9xgmUzfMALXQ/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true] формирующее оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1XRv3WHhNw_pv9PDelUPD9xgmUzfMALXQ/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true] итоговое оценивание<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfygnh299ANWIu-ouTk888WCoIUhXpXEXMEAgYiIBAj6GTlTw/viewform?usp=sf_link/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1R32-tC6SYiT-seRx23vkArS5JBXfil7q/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1COlF2Yrh3tq10TQPVNlGuD8kjcEpe0z8/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование''' <br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Компьютер<br /> <br /> Принтер<br /> <br /> Видеокамера<br /> <br /> Проекционная система<br /> <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение''' <br /> <br /> Программы обработки изображений<br /> <br /> Веб-браузер<br /> <br /> Текстовые редакторы<br /> <br /> Мультимедийные системы<br /> <br /> <br /> '''Материалы на печатной основе'''<br /> <br /> Учебники<br /> <br /> Лабораторные пособия<br /> <br /> Справочный материал <br /> <br /> <br /> '''Другие принадлежности'''<br /> <br /> Две одинаковые литровые банки<br /> <br /> Рис<br /> <br /> Мячик для пингпонга<br /> <br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> <br /> [https://academy-of-curiosity.ru/eksperimenty-i-opyty/15-samyh-interesnyh-opytov-s-vodoj-dlya-detej/?ysclid=l3sonxo38f 15 САМЫХ ИНТЕРЕСНЫХ ОПЫТОВ С ВОДОЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ]<br /> <br /> [https://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-est-li-pamyat-u-vodi-1604723.html Исследовательская работа &quot;Есть ли память у воды?&quot;]<br /> <br /> [https://multiurok.ru/index.php/files/proekt-pamiat-u-vody.html? Проект &quot;Память у воды&quot;]<br /> <br /> '''Другие ресурсы'''<br /> <br /> <br /> Эксперименты<br /> <br /> Учитель начальных классов<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-30T15:33:46Z

<p>Ширяева Арина: /* Приветствие координатора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 7-10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. Заключается он в том, что изучение информационной памяти воды таит в себе много тайн и загадок. В ходе работы над проектом обучающиеся расширят свои знания о физико-химические свойств воды. Изучить опыты ученых. В ходе проекта дети будут использовать уже имеющиеся знания и получать новые. Участников проекта ждут интересные факты и интересные задания.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://youtube.com/BChNlGu_tac/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Изучение влияния на воду хороших и<br /> плохих слов и мыслей.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> 1.Образовательная: Формировать<br /> представление о приобретение новых<br /> свойств воды. <br /> 2.Развивающая:<br /> Развивать исследовательские навыки<br /> обучающихся. <br /> 3.Воспитательная:<br /> Показать как доброта может изменить<br /> мир<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Если я проведу этот проект, то младшие<br /> школьники узнают что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью<br /> и может сохранять информацию<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Изучение свойств воды о сохранении<br /> информации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1. Изучить литературу по данному<br /> вопросу. Познакомиться с опытами<br /> ученых. 2.Назвать свойства воды и<br /> провести исследования с нею. 3. Доказать<br /> способность воды реагировать на<br /> внешнее воздействие.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в этом проекте,<br /> то будем знать что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью и<br /> может сохранять информацию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> А есть ли память?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> 1. Как вода приобретает новые свойства? <br /> 2. Как вода удерживает память? <br /> 3. Как доброта может изменить мир?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Создание проблемной ситуации для выбора темы проекта<br /> 2) Создание стартовой презентации;<br /> <br /> 3) Разработка стартовой презентации для первого занятия<br /> <br /> 4) Разработка стартовой презентации для первого занятия<br /> <br /> |1) Представление стартовой презентации;<br /> <br /> 2) Деление обучающихся на группы;<br /> <br /> 3) Работа в группах<br /> <br /> |1) Подведение итогов<br /> <br /> 2) Рефлексия<br /> <br /> 3) Обозначение смежных тем для дальнейшего проектирования<br /> <br /> 4) Рефлексия.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1OXH33Sy5xh1NNl1WIxhNu-PbVp3vhg5n/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true] Визитная карточка<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1a9DWFdEXT6GhNNeaUQLhiUK3UVEWSqO0/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1P3ShdfWw8tmu9x7U0iXY0hH-yGY-tzng/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/14yIl-LmjnQo7ALUOsAdXO3MxHRmdOWUM/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://arinashiryayeva25102003.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Есть ли у воды память?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1XRv3WHhNw_pv9PDelUPD9xgmUzfMALXQ/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true] формирующее оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1XRv3WHhNw_pv9PDelUPD9xgmUzfMALXQ/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true] итоговое оценивание<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfygnh299ANWIu-ouTk888WCoIUhXpXEXMEAgYiIBAj6GTlTw/viewform?usp=sf_link/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1R32-tC6SYiT-seRx23vkArS5JBXfil7q/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1COlF2Yrh3tq10TQPVNlGuD8kjcEpe0z8/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование''' <br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Компьютер<br /> <br /> Принтер<br /> <br /> Видеокамера<br /> <br /> Проекционная система<br /> <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение''' <br /> <br /> Программы обработки изображений<br /> <br /> Веб-браузер<br /> <br /> Текстовые редакторы<br /> <br /> Мультимедийные системы<br /> <br /> <br /> '''Материалы на печатной основе'''<br /> <br /> Учебники<br /> <br /> Лабораторные пособия<br /> <br /> Справочный материал <br /> <br /> <br /> '''Другие принадлежности'''<br /> <br /> Две одинаковые литровые банки<br /> <br /> Рис<br /> <br /> Мячик для пингпонга<br /> <br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> <br /> [https://academy-of-curiosity.ru/eksperimenty-i-opyty/15-samyh-interesnyh-opytov-s-vodoj-dlya-detej/?ysclid=l3sonxo38f 15 САМЫХ ИНТЕРЕСНЫХ ОПЫТОВ С ВОДОЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ]<br /> <br /> [https://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-est-li-pamyat-u-vodi-1604723.html Исследовательская работа &quot;Есть ли память у воды?&quot;]<br /> <br /> [https://multiurok.ru/index.php/files/proekt-pamiat-u-vody.html? Проект &quot;Память у воды&quot;]<br /> <br /> '''Другие ресурсы'''<br /> <br /> <br /> Эксперименты<br /> <br /> Учитель начальных классов<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-30T15:33:24Z

<p>Ширяева Арина: /* Приветствие координатора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 7-10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. Заключается он в том, что изучение информационной памяти воды таит в себе много тайн и загадок. В ходе работы над проектом обучающиеся расширят свои знания о физико-химические свойств воды. Изучить опыты ученых. В ходе проекта дети будут использовать уже имеющиеся знания и получать новые. Участников проекта ждут интересные факты и интересные задания.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://youtu.be/BChNlGu_tac/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Изучение влияния на воду хороших и<br /> плохих слов и мыслей.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> 1.Образовательная: Формировать<br /> представление о приобретение новых<br /> свойств воды. <br /> 2.Развивающая:<br /> Развивать исследовательские навыки<br /> обучающихся. <br /> 3.Воспитательная:<br /> Показать как доброта может изменить<br /> мир<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Если я проведу этот проект, то младшие<br /> школьники узнают что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью<br /> и может сохранять информацию<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Изучение свойств воды о сохранении<br /> информации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1. Изучить литературу по данному<br /> вопросу. Познакомиться с опытами<br /> ученых. 2.Назвать свойства воды и<br /> провести исследования с нею. 3. Доказать<br /> способность воды реагировать на<br /> внешнее воздействие.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в этом проекте,<br /> то будем знать что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью и<br /> может сохранять информацию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> А есть ли память?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> 1. Как вода приобретает новые свойства? <br /> 2. Как вода удерживает память? <br /> 3. Как доброта может изменить мир?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Создание проблемной ситуации для выбора темы проекта<br /> 2) Создание стартовой презентации;<br /> <br /> 3) Разработка стартовой презентации для первого занятия<br /> <br /> 4) Разработка стартовой презентации для первого занятия<br /> <br /> |1) Представление стартовой презентации;<br /> <br /> 2) Деление обучающихся на группы;<br /> <br /> 3) Работа в группах<br /> <br /> |1) Подведение итогов<br /> <br /> 2) Рефлексия<br /> <br /> 3) Обозначение смежных тем для дальнейшего проектирования<br /> <br /> 4) Рефлексия.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1OXH33Sy5xh1NNl1WIxhNu-PbVp3vhg5n/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true] Визитная карточка<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1a9DWFdEXT6GhNNeaUQLhiUK3UVEWSqO0/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1P3ShdfWw8tmu9x7U0iXY0hH-yGY-tzng/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/14yIl-LmjnQo7ALUOsAdXO3MxHRmdOWUM/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://arinashiryayeva25102003.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Есть ли у воды память?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1XRv3WHhNw_pv9PDelUPD9xgmUzfMALXQ/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true] формирующее оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1XRv3WHhNw_pv9PDelUPD9xgmUzfMALXQ/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true] итоговое оценивание<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfygnh299ANWIu-ouTk888WCoIUhXpXEXMEAgYiIBAj6GTlTw/viewform?usp=sf_link/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1R32-tC6SYiT-seRx23vkArS5JBXfil7q/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1COlF2Yrh3tq10TQPVNlGuD8kjcEpe0z8/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование''' <br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Компьютер<br /> <br /> Принтер<br /> <br /> Видеокамера<br /> <br /> Проекционная система<br /> <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение''' <br /> <br /> Программы обработки изображений<br /> <br /> Веб-браузер<br /> <br /> Текстовые редакторы<br /> <br /> Мультимедийные системы<br /> <br /> <br /> '''Материалы на печатной основе'''<br /> <br /> Учебники<br /> <br /> Лабораторные пособия<br /> <br /> Справочный материал <br /> <br /> <br /> '''Другие принадлежности'''<br /> <br /> Две одинаковые литровые банки<br /> <br /> Рис<br /> <br /> Мячик для пингпонга<br /> <br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> <br /> [https://academy-of-curiosity.ru/eksperimenty-i-opyty/15-samyh-interesnyh-opytov-s-vodoj-dlya-detej/?ysclid=l3sonxo38f 15 САМЫХ ИНТЕРЕСНЫХ ОПЫТОВ С ВОДОЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ]<br /> <br /> [https://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-est-li-pamyat-u-vodi-1604723.html Исследовательская работа &quot;Есть ли память у воды?&quot;]<br /> <br /> [https://multiurok.ru/index.php/files/proekt-pamiat-u-vody.html? Проект &quot;Память у воды&quot;]<br /> <br /> '''Другие ресурсы'''<br /> <br /> <br /> Эксперименты<br /> <br /> Учитель начальных классов<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-30T13:55:59Z

<p>Ширяева Арина: /* Проблемные вопросы: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 7-10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. Заключается он в том, что изучение информационной памяти воды таит в себе много тайн и загадок. В ходе работы над проектом обучающиеся расширят свои знания о физико-химические свойств воды. Изучить опыты ученых. В ходе проекта дети будут использовать уже имеющиеся знания и получать новые. Участников проекта ждут интересные факты и интересные задания.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Изучение влияния на воду хороших и<br /> плохих слов и мыслей.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> 1.Образовательная: Формировать<br /> представление о приобретение новых<br /> свойств воды. <br /> 2.Развивающая:<br /> Развивать исследовательские навыки<br /> обучающихся. <br /> 3.Воспитательная:<br /> Показать как доброта может изменить<br /> мир<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Если я проведу этот проект, то младшие<br /> школьники узнают что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью<br /> и может сохранять информацию<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Изучение свойств воды о сохранении<br /> информации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1. Изучить литературу по данному<br /> вопросу. Познакомиться с опытами<br /> ученых. 2.Назвать свойства воды и<br /> провести исследования с нею. 3. Доказать<br /> способность воды реагировать на<br /> внешнее воздействие.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в этом проекте,<br /> то будем знать что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью и<br /> может сохранять информацию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> А есть ли память?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> 1. Как вода приобретает новые свойства? <br /> 2. Как вода удерживает память? <br /> 3. Как доброта может изменить мир?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Создание проблемной ситуации для выбора темы проекта<br /> 2) Создание стартовой презентации;<br /> <br /> 3) Разработка стартовой презентации для первого занятия<br /> <br /> 4) Разработка стартовой презентации для первого занятия<br /> <br /> |1) Представление стартовой презентации;<br /> <br /> 2) Деление обучающихся на группы;<br /> <br /> 3) Работа в группах<br /> <br /> |1) Подведение итогов<br /> <br /> 2) Рефлексия<br /> <br /> 3) Обозначение смежных тем для дальнейшего проектирования<br /> <br /> 4) Рефлексия.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1OXH33Sy5xh1NNl1WIxhNu-PbVp3vhg5n/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true] Визитная карточка<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1a9DWFdEXT6GhNNeaUQLhiUK3UVEWSqO0/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1P3ShdfWw8tmu9x7U0iXY0hH-yGY-tzng/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/14yIl-LmjnQo7ALUOsAdXO3MxHRmdOWUM/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://arinashiryayeva25102003.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Есть ли у воды память?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1XRv3WHhNw_pv9PDelUPD9xgmUzfMALXQ/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true] формирующее оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1XRv3WHhNw_pv9PDelUPD9xgmUzfMALXQ/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true] итоговое оценивание<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfygnh299ANWIu-ouTk888WCoIUhXpXEXMEAgYiIBAj6GTlTw/viewform?usp=sf_link/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1R32-tC6SYiT-seRx23vkArS5JBXfil7q/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1COlF2Yrh3tq10TQPVNlGuD8kjcEpe0z8/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование''' <br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Компьютер<br /> <br /> Принтер<br /> <br /> Видеокамера<br /> <br /> Проекционная система<br /> <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение''' <br /> <br /> Программы обработки изображений<br /> <br /> Веб-браузер<br /> <br /> Текстовые редакторы<br /> <br /> Мультимедийные системы<br /> <br /> <br /> '''Материалы на печатной основе'''<br /> <br /> Учебники<br /> <br /> Лабораторные пособия<br /> <br /> Справочный материал <br /> <br /> <br /> '''Другие принадлежности'''<br /> <br /> Две одинаковые литровые банки<br /> <br /> Рис<br /> <br /> Мячик для пингпонга<br /> <br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> <br /> [https://academy-of-curiosity.ru/eksperimenty-i-opyty/15-samyh-interesnyh-opytov-s-vodoj-dlya-detej/?ysclid=l3sonxo38f 15 САМЫХ ИНТЕРЕСНЫХ ОПЫТОВ С ВОДОЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ]<br /> <br /> [https://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-est-li-pamyat-u-vodi-1604723.html Исследовательская работа &quot;Есть ли память у воды?&quot;]<br /> <br /> [https://multiurok.ru/index.php/files/proekt-pamiat-u-vody.html? Проект &quot;Память у воды&quot;]<br /> <br /> '''Другие ресурсы'''<br /> <br /> <br /> Эксперименты<br /> <br /> Учитель начальных классов<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-30T13:55:27Z

<p>Ширяева Арина: /* Основополагающий вопрос: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 7-10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. Заключается он в том, что изучение информационной памяти воды таит в себе много тайн и загадок. В ходе работы над проектом обучающиеся расширят свои знания о физико-химические свойств воды. Изучить опыты ученых. В ходе проекта дети будут использовать уже имеющиеся знания и получать новые. Участников проекта ждут интересные факты и интересные задания.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Изучение влияния на воду хороших и<br /> плохих слов и мыслей.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> 1.Образовательная: Формировать<br /> представление о приобретение новых<br /> свойств воды. <br /> 2.Развивающая:<br /> Развивать исследовательские навыки<br /> обучающихся. <br /> 3.Воспитательная:<br /> Показать как доброта может изменить<br /> мир<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Если я проведу этот проект, то младшие<br /> школьники узнают что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью<br /> и может сохранять информацию<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Изучение свойств воды о сохранении<br /> информации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1. Изучить литературу по данному<br /> вопросу. Познакомиться с опытами<br /> ученых. 2.Назвать свойства воды и<br /> провести исследования с нею. 3. Доказать<br /> способность воды реагировать на<br /> внешнее воздействие.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в этом проекте,<br /> то будем знать что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью и<br /> может сохранять информацию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> А есть ли память?<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Создание проблемной ситуации для выбора темы проекта<br /> 2) Создание стартовой презентации;<br /> <br /> 3) Разработка стартовой презентации для первого занятия<br /> <br /> 4) Разработка стартовой презентации для первого занятия<br /> <br /> |1) Представление стартовой презентации;<br /> <br /> 2) Деление обучающихся на группы;<br /> <br /> 3) Работа в группах<br /> <br /> |1) Подведение итогов<br /> <br /> 2) Рефлексия<br /> <br /> 3) Обозначение смежных тем для дальнейшего проектирования<br /> <br /> 4) Рефлексия.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1OXH33Sy5xh1NNl1WIxhNu-PbVp3vhg5n/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true] Визитная карточка<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1a9DWFdEXT6GhNNeaUQLhiUK3UVEWSqO0/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1P3ShdfWw8tmu9x7U0iXY0hH-yGY-tzng/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/14yIl-LmjnQo7ALUOsAdXO3MxHRmdOWUM/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://arinashiryayeva25102003.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Есть ли у воды память?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1XRv3WHhNw_pv9PDelUPD9xgmUzfMALXQ/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true] формирующее оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1XRv3WHhNw_pv9PDelUPD9xgmUzfMALXQ/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true] итоговое оценивание<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfygnh299ANWIu-ouTk888WCoIUhXpXEXMEAgYiIBAj6GTlTw/viewform?usp=sf_link/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1R32-tC6SYiT-seRx23vkArS5JBXfil7q/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1COlF2Yrh3tq10TQPVNlGuD8kjcEpe0z8/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование''' <br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Компьютер<br /> <br /> Принтер<br /> <br /> Видеокамера<br /> <br /> Проекционная система<br /> <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение''' <br /> <br /> Программы обработки изображений<br /> <br /> Веб-браузер<br /> <br /> Текстовые редакторы<br /> <br /> Мультимедийные системы<br /> <br /> <br /> '''Материалы на печатной основе'''<br /> <br /> Учебники<br /> <br /> Лабораторные пособия<br /> <br /> Справочный материал <br /> <br /> <br /> '''Другие принадлежности'''<br /> <br /> Две одинаковые литровые банки<br /> <br /> Рис<br /> <br /> Мячик для пингпонга<br /> <br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> <br /> [https://academy-of-curiosity.ru/eksperimenty-i-opyty/15-samyh-interesnyh-opytov-s-vodoj-dlya-detej/?ysclid=l3sonxo38f 15 САМЫХ ИНТЕРЕСНЫХ ОПЫТОВ С ВОДОЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ]<br /> <br /> [https://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-est-li-pamyat-u-vodi-1604723.html Исследовательская работа &quot;Есть ли память у воды?&quot;]<br /> <br /> [https://multiurok.ru/index.php/files/proekt-pamiat-u-vody.html? Проект &quot;Память у воды&quot;]<br /> <br /> '''Другие ресурсы'''<br /> <br /> <br /> Эксперименты<br /> <br /> Учитель начальных классов<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-30T13:54:39Z

<p>Ширяева Арина: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 7-10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. Заключается он в том, что изучение информационной памяти воды таит в себе много тайн и загадок. В ходе работы над проектом обучающиеся расширят свои знания о физико-химические свойств воды. Изучить опыты ученых. В ходе проекта дети будут использовать уже имеющиеся знания и получать новые. Участников проекта ждут интересные факты и интересные задания.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Изучение влияния на воду хороших и<br /> плохих слов и мыслей.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> 1.Образовательная: Формировать<br /> представление о приобретение новых<br /> свойств воды. <br /> 2.Развивающая:<br /> Развивать исследовательские навыки<br /> обучающихся. <br /> 3.Воспитательная:<br /> Показать как доброта может изменить<br /> мир<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Если я проведу этот проект, то младшие<br /> школьники узнают что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью<br /> и может сохранять информацию<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Изучение свойств воды о сохранении<br /> информации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1. Изучить литературу по данному<br /> вопросу. Познакомиться с опытами<br /> ученых. 2.Назвать свойства воды и<br /> провести исследования с нею. 3. Доказать<br /> способность воды реагировать на<br /> внешнее воздействие.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в этом проекте,<br /> то будем знать что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью и<br /> может сохранять информацию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Создание проблемной ситуации для выбора темы проекта<br /> 2) Создание стартовой презентации;<br /> <br /> 3) Разработка стартовой презентации для первого занятия<br /> <br /> 4) Разработка стартовой презентации для первого занятия<br /> <br /> |1) Представление стартовой презентации;<br /> <br /> 2) Деление обучающихся на группы;<br /> <br /> 3) Работа в группах<br /> <br /> |1) Подведение итогов<br /> <br /> 2) Рефлексия<br /> <br /> 3) Обозначение смежных тем для дальнейшего проектирования<br /> <br /> 4) Рефлексия.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1OXH33Sy5xh1NNl1WIxhNu-PbVp3vhg5n/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true] Визитная карточка<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1a9DWFdEXT6GhNNeaUQLhiUK3UVEWSqO0/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1P3ShdfWw8tmu9x7U0iXY0hH-yGY-tzng/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/14yIl-LmjnQo7ALUOsAdXO3MxHRmdOWUM/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://arinashiryayeva25102003.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Есть ли у воды память?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1XRv3WHhNw_pv9PDelUPD9xgmUzfMALXQ/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true] формирующее оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1XRv3WHhNw_pv9PDelUPD9xgmUzfMALXQ/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true] итоговое оценивание<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfygnh299ANWIu-ouTk888WCoIUhXpXEXMEAgYiIBAj6GTlTw/viewform?usp=sf_link/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1R32-tC6SYiT-seRx23vkArS5JBXfil7q/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1COlF2Yrh3tq10TQPVNlGuD8kjcEpe0z8/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование''' <br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Компьютер<br /> <br /> Принтер<br /> <br /> Видеокамера<br /> <br /> Проекционная система<br /> <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение''' <br /> <br /> Программы обработки изображений<br /> <br /> Веб-браузер<br /> <br /> Текстовые редакторы<br /> <br /> Мультимедийные системы<br /> <br /> <br /> '''Материалы на печатной основе'''<br /> <br /> Учебники<br /> <br /> Лабораторные пособия<br /> <br /> Справочный материал <br /> <br /> <br /> '''Другие принадлежности'''<br /> <br /> Две одинаковые литровые банки<br /> <br /> Рис<br /> <br /> Мячик для пингпонга<br /> <br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> <br /> [https://academy-of-curiosity.ru/eksperimenty-i-opyty/15-samyh-interesnyh-opytov-s-vodoj-dlya-detej/?ysclid=l3sonxo38f 15 САМЫХ ИНТЕРЕСНЫХ ОПЫТОВ С ВОДОЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ]<br /> <br /> [https://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-est-li-pamyat-u-vodi-1604723.html Исследовательская работа &quot;Есть ли память у воды?&quot;]<br /> <br /> [https://multiurok.ru/index.php/files/proekt-pamiat-u-vody.html? Проект &quot;Память у воды&quot;]<br /> <br /> '''Другие ресурсы'''<br /> <br /> <br /> Эксперименты<br /> <br /> Учитель начальных классов<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-30T13:40:40Z

<p>Ширяева Арина: /* Материалы по оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 7-10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. Заключается он в том, что изучение информационной памяти воды таит в себе много тайн и загадок. В ходе работы над проектом обучающиеся расширят свои знания о физико-химические свойств воды. Изучить опыты ученых. В ходе проекта дети будут использовать уже имеющиеся знания и получать новые. Участников проекта ждут интересные факты и интересные задания.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Изучение влияния на воду хороших и<br /> плохих слов и мыслей.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> 1.Образовательная: Формировать<br /> представление о приобретение новых<br /> свойств воды. <br /> 2.Развивающая:<br /> Развивать исследовательские навыки<br /> обучающихся. <br /> 3.Воспитательная:<br /> Показать как доброта может изменить<br /> мир<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Если я проведу этот проект, то младшие<br /> школьники узнают что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью<br /> и может сохранять информацию<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Изучение свойств воды о сохранении<br /> информации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1. Изучить литературу по данному<br /> вопросу. Познакомиться с опытами<br /> ученых. 2.Назвать свойства воды и<br /> провести исследования с нею. 3. Доказать<br /> способность воды реагировать на<br /> внешнее воздействие.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в этом проекте,<br /> то будем знать что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью и<br /> может сохранять информацию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Создание проблемной ситуации для выбора темы проекта<br /> 2) Создание стартовой презентации;<br /> <br /> 3) Разработка стартовой презентации для первого занятия<br /> <br /> 4) Разработка стартовой презентации для первого занятия<br /> <br /> |1) Представление стартовой презентации;<br /> <br /> 2) Деление обучающихся на группы;<br /> <br /> 3) Работа в группах<br /> <br /> |1) Подведение итогов<br /> <br /> 2) Рефлексия<br /> <br /> 3) Обозначение смежных тем для дальнейшего проектирования<br /> <br /> 4) Рефлексия.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1a9DWFdEXT6GhNNeaUQLhiUK3UVEWSqO0/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1P3ShdfWw8tmu9x7U0iXY0hH-yGY-tzng/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/14yIl-LmjnQo7ALUOsAdXO3MxHRmdOWUM/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://arinashiryayeva25102003.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Есть ли у воды память?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1XRv3WHhNw_pv9PDelUPD9xgmUzfMALXQ/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true] формирующее оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1XRv3WHhNw_pv9PDelUPD9xgmUzfMALXQ/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true] итоговое оценивание<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfygnh299ANWIu-ouTk888WCoIUhXpXEXMEAgYiIBAj6GTlTw/viewform?usp=sf_link/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1R32-tC6SYiT-seRx23vkArS5JBXfil7q/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1COlF2Yrh3tq10TQPVNlGuD8kjcEpe0z8/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование''' <br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Компьютер<br /> <br /> Принтер<br /> <br /> Видеокамера<br /> <br /> Проекционная система<br /> <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение''' <br /> <br /> Программы обработки изображений<br /> <br /> Веб-браузер<br /> <br /> Текстовые редакторы<br /> <br /> Мультимедийные системы<br /> <br /> <br /> '''Материалы на печатной основе'''<br /> <br /> Учебники<br /> <br /> Лабораторные пособия<br /> <br /> Справочный материал <br /> <br /> <br /> '''Другие принадлежности'''<br /> <br /> Две одинаковые литровые банки<br /> <br /> Рис<br /> <br /> Мячик для пингпонга<br /> <br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> <br /> [https://academy-of-curiosity.ru/eksperimenty-i-opyty/15-samyh-interesnyh-opytov-s-vodoj-dlya-detej/?ysclid=l3sonxo38f 15 САМЫХ ИНТЕРЕСНЫХ ОПЫТОВ С ВОДОЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ]<br /> <br /> [https://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-est-li-pamyat-u-vodi-1604723.html Исследовательская работа &quot;Есть ли память у воды?&quot;]<br /> <br /> [https://multiurok.ru/index.php/files/proekt-pamiat-u-vody.html? Проект &quot;Память у воды&quot;]<br /> <br /> '''Другие ресурсы'''<br /> <br /> <br /> Эксперименты<br /> <br /> Учитель начальных классов<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-30T13:38:18Z

<p>Ширяева Арина: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 7-10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. Заключается он в том, что изучение информационной памяти воды таит в себе много тайн и загадок. В ходе работы над проектом обучающиеся расширят свои знания о физико-химические свойств воды. Изучить опыты ученых. В ходе проекта дети будут использовать уже имеющиеся знания и получать новые. Участников проекта ждут интересные факты и интересные задания.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Изучение влияния на воду хороших и<br /> плохих слов и мыслей.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> 1.Образовательная: Формировать<br /> представление о приобретение новых<br /> свойств воды. <br /> 2.Развивающая:<br /> Развивать исследовательские навыки<br /> обучающихся. <br /> 3.Воспитательная:<br /> Показать как доброта может изменить<br /> мир<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Если я проведу этот проект, то младшие<br /> школьники узнают что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью<br /> и может сохранять информацию<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Изучение свойств воды о сохранении<br /> информации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1. Изучить литературу по данному<br /> вопросу. Познакомиться с опытами<br /> ученых. 2.Назвать свойства воды и<br /> провести исследования с нею. 3. Доказать<br /> способность воды реагировать на<br /> внешнее воздействие.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в этом проекте,<br /> то будем знать что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью и<br /> может сохранять информацию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Создание проблемной ситуации для выбора темы проекта<br /> 2) Создание стартовой презентации;<br /> <br /> 3) Разработка стартовой презентации для первого занятия<br /> <br /> 4) Разработка стартовой презентации для первого занятия<br /> <br /> |1) Представление стартовой презентации;<br /> <br /> 2) Деление обучающихся на группы;<br /> <br /> 3) Работа в группах<br /> <br /> |1) Подведение итогов<br /> <br /> 2) Рефлексия<br /> <br /> 3) Обозначение смежных тем для дальнейшего проектирования<br /> <br /> 4) Рефлексия.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1a9DWFdEXT6GhNNeaUQLhiUK3UVEWSqO0/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1P3ShdfWw8tmu9x7U0iXY0hH-yGY-tzng/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/14yIl-LmjnQo7ALUOsAdXO3MxHRmdOWUM/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://arinashiryayeva25102003.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Есть ли у воды память?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfygnh299ANWIu-ouTk888WCoIUhXpXEXMEAgYiIBAj6GTlTw/viewform?usp=sf_link/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1R32-tC6SYiT-seRx23vkArS5JBXfil7q/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1COlF2Yrh3tq10TQPVNlGuD8kjcEpe0z8/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование''' <br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Компьютер<br /> <br /> Принтер<br /> <br /> Видеокамера<br /> <br /> Проекционная система<br /> <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение''' <br /> <br /> Программы обработки изображений<br /> <br /> Веб-браузер<br /> <br /> Текстовые редакторы<br /> <br /> Мультимедийные системы<br /> <br /> <br /> '''Материалы на печатной основе'''<br /> <br /> Учебники<br /> <br /> Лабораторные пособия<br /> <br /> Справочный материал <br /> <br /> <br /> '''Другие принадлежности'''<br /> <br /> Две одинаковые литровые банки<br /> <br /> Рис<br /> <br /> Мячик для пингпонга<br /> <br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> <br /> [https://academy-of-curiosity.ru/eksperimenty-i-opyty/15-samyh-interesnyh-opytov-s-vodoj-dlya-detej/?ysclid=l3sonxo38f 15 САМЫХ ИНТЕРЕСНЫХ ОПЫТОВ С ВОДОЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ]<br /> <br /> [https://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-est-li-pamyat-u-vodi-1604723.html Исследовательская работа &quot;Есть ли память у воды?&quot;]<br /> <br /> [https://multiurok.ru/index.php/files/proekt-pamiat-u-vody.html? Проект &quot;Память у воды&quot;]<br /> <br /> '''Другие ресурсы'''<br /> <br /> <br /> Эксперименты<br /> <br /> Учитель начальных классов<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-30T13:38:00Z

<p>Ширяева Арина: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 7-10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. Заключается он в том, что изучение информационной памяти воды таит в себе много тайн и загадок. В ходе работы над проектом обучающиеся расширят свои знания о физико-химические свойств воды. Изучить опыты ученых. В ходе проекта дети будут использовать уже имеющиеся знания и получать новые. Участников проекта ждут интересные факты и интересные задания.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Изучение влияния на воду хороших и<br /> плохих слов и мыслей.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> 1.Образовательная: Формировать<br /> представление о приобретение новых<br /> свойств воды. <br /> 2.Развивающая:<br /> Развивать исследовательские навыки<br /> обучающихся. <br /> 3.Воспитательная:<br /> Показать как доброта может изменить<br /> мир<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Если я проведу этот проект, то младшие<br /> школьники узнают что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью<br /> и может сохранять информацию<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Изучение свойств воды о сохранении<br /> информации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1. Изучить литературу по данному<br /> вопросу. Познакомиться с опытами<br /> ученых. 2.Назвать свойства воды и<br /> провести исследования с нею. 3. Доказать<br /> способность воды реагировать на<br /> внешнее воздействие.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в этом проекте,<br /> то будем знать что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью и<br /> может сохранять информацию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Создание проблемной ситуации для выбора темы проекта<br /> 2) Создание стартовой презентации;<br /> <br /> 3) Разработка стартовой презентации для первого занятия<br /> <br /> 4) Разработка стартовой презентации для первого занятия<br /> <br /> |1) Представление стартовой презентации;<br /> <br /> 2) Деление обучающихся на группы;<br /> <br /> 3) Работа в группах<br /> <br /> |1) Подведение итогов<br /> <br /> 2) Рефлексия<br /> <br /> 3) Обозначение смежных тем для дальнейшего проектирования<br /> <br /> 4) Рефлексия.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1a9DWFdEXT6GhNNeaUQLhiUK3UVEWSqO0/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1P3ShdfWw8tmu9x7U0iXY0hH-yGY-tzng/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/14yIl-LmjnQo7ALUOsAdXO3MxHRmdOWUM/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://arinashiryayeva25102003.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Есть ли у воды память?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfygnh299ANWIu-ouTk888WCoIUhXpXEXMEAgYiIBAj6GTlTw/viewform?usp=sf_link/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1R32-tC6SYiT-seRx23vkArS5JBXfil7q/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1COlF2Yrh3tq10TQPVNlGuD8kjcEpe0z8/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование''' <br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Компьютер<br /> <br /> Принтер<br /> <br /> Видеокамера<br /> <br /> Проекционная система<br /> <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение''' <br /> <br /> Программы обработки изображений<br /> <br /> Веб-браузер<br /> <br /> Текстовые редакторы<br /> <br /> Мультимедийные системы<br /> <br /> <br /> '''Материалы на печатной основе'''<br /> <br /> Учебники<br /> <br /> Лабораторные пособия<br /> <br /> Справочный материал <br /> <br /> <br /> '''Другие принадлежности'''<br /> <br /> Две одинаковые литровые банки<br /> <br /> Рис<br /> <br /> Мячик для пингпонга<br /> <br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> <br /> [https://academy-of-curiosity.ru/eksperimenty-i-opyty/15-samyh-interesnyh-opytov-s-vodoj-dlya-detej/?ysclid=l3sonxo38f 15 САМЫХ ИНТЕРЕСНЫХ ОПЫТОВ С ВОДОЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ]<br /> <br /> [https://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-est-li-pamyat-u-vodi-1604723.html Исследовательская работа &quot;Есть ли память у воды?&quot;]<br /> <br /> [https://multiurok.ru/index.php/files/proekt-pamiat-u-vody.html? Проект &quot;Память у воды&quot;]<br /> <br /> '''Другие ресурсы'''<br /> <br /> <br /> Эксперименты<br /> <br /> Учитель начальных классов<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-30T13:37:40Z

<p>Ширяева Арина: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 7-10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. Заключается он в том, что изучение информационной памяти воды таит в себе много тайн и загадок. В ходе работы над проектом обучающиеся расширят свои знания о физико-химические свойств воды. Изучить опыты ученых. В ходе проекта дети будут использовать уже имеющиеся знания и получать новые. Участников проекта ждут интересные факты и интересные задания.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Изучение влияния на воду хороших и<br /> плохих слов и мыслей.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> 1.Образовательная: Формировать<br /> представление о приобретение новых<br /> свойств воды. <br /> 2.Развивающая:<br /> Развивать исследовательские навыки<br /> обучающихся. <br /> 3.Воспитательная:<br /> Показать как доброта может изменить<br /> мир<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Если я проведу этот проект, то младшие<br /> школьники узнают что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью<br /> и может сохранять информацию<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Изучение свойств воды о сохранении<br /> информации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1. Изучить литературу по данному<br /> вопросу. Познакомиться с опытами<br /> ученых. 2.Назвать свойства воды и<br /> провести исследования с нею. 3. Доказать<br /> способность воды реагировать на<br /> внешнее воздействие.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в этом проекте,<br /> то будем знать что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью и<br /> может сохранять информацию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) Создание проблемной ситуации для выбора темы проекта<br /> 2) Создание стартовой презентации;<br /> <br /> 3) Разработка стартовой презентации для первого занятия<br /> 4) Разработка стартовой презентации для первого занятия<br /> <br /> |1) Представление стартовой презентации;<br /> <br /> 2) Деление обучающихся на группы;<br /> <br /> 3) Работа в группах<br /> <br /> |1) Подведение итогов<br /> <br /> 2) Рефлексия<br /> <br /> 3) Обозначение смежных тем для дальнейшего проектирования<br /> <br /> 4) Рефлексия.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1a9DWFdEXT6GhNNeaUQLhiUK3UVEWSqO0/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1P3ShdfWw8tmu9x7U0iXY0hH-yGY-tzng/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/14yIl-LmjnQo7ALUOsAdXO3MxHRmdOWUM/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://arinashiryayeva25102003.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Есть ли у воды память?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfygnh299ANWIu-ouTk888WCoIUhXpXEXMEAgYiIBAj6GTlTw/viewform?usp=sf_link/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1R32-tC6SYiT-seRx23vkArS5JBXfil7q/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1COlF2Yrh3tq10TQPVNlGuD8kjcEpe0z8/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование''' <br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Компьютер<br /> <br /> Принтер<br /> <br /> Видеокамера<br /> <br /> Проекционная система<br /> <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение''' <br /> <br /> Программы обработки изображений<br /> <br /> Веб-браузер<br /> <br /> Текстовые редакторы<br /> <br /> Мультимедийные системы<br /> <br /> <br /> '''Материалы на печатной основе'''<br /> <br /> Учебники<br /> <br /> Лабораторные пособия<br /> <br /> Справочный материал <br /> <br /> <br /> '''Другие принадлежности'''<br /> <br /> Две одинаковые литровые банки<br /> <br /> Рис<br /> <br /> Мячик для пингпонга<br /> <br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> <br /> [https://academy-of-curiosity.ru/eksperimenty-i-opyty/15-samyh-interesnyh-opytov-s-vodoj-dlya-detej/?ysclid=l3sonxo38f 15 САМЫХ ИНТЕРЕСНЫХ ОПЫТОВ С ВОДОЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ]<br /> <br /> [https://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-est-li-pamyat-u-vodi-1604723.html Исследовательская работа &quot;Есть ли память у воды?&quot;]<br /> <br /> [https://multiurok.ru/index.php/files/proekt-pamiat-u-vody.html? Проект &quot;Память у воды&quot;]<br /> <br /> '''Другие ресурсы'''<br /> <br /> <br /> Эксперименты<br /> <br /> Учитель начальных классов<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-30T13:30:46Z

<p>Ширяева Арина: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 7-10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. Заключается он в том, что изучение информационной памяти воды таит в себе много тайн и загадок. В ходе работы над проектом обучающиеся расширят свои знания о физико-химические свойств воды. Изучить опыты ученых. В ходе проекта дети будут использовать уже имеющиеся знания и получать новые. Участников проекта ждут интересные факты и интересные задания.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Изучение влияния на воду хороших и<br /> плохих слов и мыслей.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> 1.Образовательная: Формировать<br /> представление о приобретение новых<br /> свойств воды. <br /> 2.Развивающая:<br /> Развивать исследовательские навыки<br /> обучающихся. <br /> 3.Воспитательная:<br /> Показать как доброта может изменить<br /> мир<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Если я проведу этот проект, то младшие<br /> школьники узнают что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью<br /> и может сохранять информацию<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Изучение свойств воды о сохранении<br /> информации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1. Изучить литературу по данному<br /> вопросу. Познакомиться с опытами<br /> ученых. 2.Назвать свойства воды и<br /> провести исследования с нею. 3. Доказать<br /> способность воды реагировать на<br /> внешнее воздействие.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в этом проекте,<br /> то будем знать что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью и<br /> может сохранять информацию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> 1) Создание проблемной ситуации для выбора темы проекта<br /> <br /> 2) Поиск и обработка информации по теме проекта<br /> <br /> 3) Разработка стартовой презентации для первого занятия<br /> <br /> 4) Подготовка буклета для привлечения родителей<br /> <br /> |В ходе реализации проекта<br /> 1) Демонстрация стартовой презентации<br /> <br /> 2) Разделение детей на 3 группы<br /> <br /> 3) Работа в группах<br /> <br /> |По окончанию проекта<br /> 1) Подведение итогов<br /> <br /> 2) Рефлексия<br /> <br /> 3)Обозначение смежных тем для дальнейшего проектирования<br /> <br /> }<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1a9DWFdEXT6GhNNeaUQLhiUK3UVEWSqO0/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1P3ShdfWw8tmu9x7U0iXY0hH-yGY-tzng/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/14yIl-LmjnQo7ALUOsAdXO3MxHRmdOWUM/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://arinashiryayeva25102003.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Есть ли у воды память?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfygnh299ANWIu-ouTk888WCoIUhXpXEXMEAgYiIBAj6GTlTw/viewform?usp=sf_link/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1R32-tC6SYiT-seRx23vkArS5JBXfil7q/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1COlF2Yrh3tq10TQPVNlGuD8kjcEpe0z8/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование''' <br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Компьютер<br /> <br /> Принтер<br /> <br /> Видеокамера<br /> <br /> Проекционная система<br /> <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение''' <br /> <br /> Программы обработки изображений<br /> <br /> Веб-браузер<br /> <br /> Текстовые редакторы<br /> <br /> Мультимедийные системы<br /> <br /> <br /> '''Материалы на печатной основе'''<br /> <br /> Учебники<br /> <br /> Лабораторные пособия<br /> <br /> Справочный материал <br /> <br /> <br /> '''Другие принадлежности'''<br /> <br /> Две одинаковые литровые банки<br /> <br /> Рис<br /> <br /> Мячик для пингпонга<br /> <br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> <br /> [https://academy-of-curiosity.ru/eksperimenty-i-opyty/15-samyh-interesnyh-opytov-s-vodoj-dlya-detej/?ysclid=l3sonxo38f 15 САМЫХ ИНТЕРЕСНЫХ ОПЫТОВ С ВОДОЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ]<br /> <br /> [https://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-est-li-pamyat-u-vodi-1604723.html Исследовательская работа &quot;Есть ли память у воды?&quot;]<br /> <br /> [https://multiurok.ru/index.php/files/proekt-pamiat-u-vody.html? Проект &quot;Память у воды&quot;]<br /> <br /> '''Другие ресурсы'''<br /> <br /> <br /> Эксперименты<br /> <br /> Учитель начальных классов<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-30T12:12:07Z

<p>Ширяева Арина: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 7-10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. Заключается он в том, что изучение информационной памяти воды таит в себе много тайн и загадок. В ходе работы над проектом обучающиеся расширят свои знания о физико-химические свойств воды. Изучить опыты ученых. В ходе проекта дети будут использовать уже имеющиеся знания и получать новые. Участников проекта ждут интересные факты и интересные задания.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Изучение влияния на воду хороших и<br /> плохих слов и мыслей.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> 1.Образовательная: Формировать<br /> представление о приобретение новых<br /> свойств воды. <br /> 2.Развивающая:<br /> Развивать исследовательские навыки<br /> обучающихся. <br /> 3.Воспитательная:<br /> Показать как доброта может изменить<br /> мир<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Если я проведу этот проект, то младшие<br /> школьники узнают что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью<br /> и может сохранять информацию<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Изучение свойств воды о сохранении<br /> информации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1. Изучить литературу по данному<br /> вопросу. Познакомиться с опытами<br /> ученых. 2.Назвать свойства воды и<br /> провести исследования с нею. 3. Доказать<br /> способность воды реагировать на<br /> внешнее воздействие.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в этом проекте,<br /> то будем знать что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью и<br /> может сохранять информацию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1a9DWFdEXT6GhNNeaUQLhiUK3UVEWSqO0/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1P3ShdfWw8tmu9x7U0iXY0hH-yGY-tzng/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/14yIl-LmjnQo7ALUOsAdXO3MxHRmdOWUM/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://arinashiryayeva25102003.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Есть ли у воды память?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfygnh299ANWIu-ouTk888WCoIUhXpXEXMEAgYiIBAj6GTlTw/viewform?usp=sf_link/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1R32-tC6SYiT-seRx23vkArS5JBXfil7q/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1COlF2Yrh3tq10TQPVNlGuD8kjcEpe0z8/edit?usp=sharing&amp;ouid=106070286181663164339&amp;rtpof=true&amp;sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование''' <br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Компьютер<br /> <br /> Принтер<br /> <br /> Видеокамера<br /> <br /> Проекционная система<br /> <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение''' <br /> <br /> Программы обработки изображений<br /> <br /> Веб-браузер<br /> <br /> Текстовые редакторы<br /> <br /> Мультимедийные системы<br /> <br /> <br /> '''Материалы на печатной основе'''<br /> <br /> Учебники<br /> <br /> Лабораторные пособия<br /> <br /> Справочный материал <br /> <br /> <br /> '''Другие принадлежности'''<br /> <br /> Две одинаковые литровые банки<br /> <br /> Рис<br /> <br /> Мячик для пингпонга<br /> <br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> <br /> [https://academy-of-curiosity.ru/eksperimenty-i-opyty/15-samyh-interesnyh-opytov-s-vodoj-dlya-detej/?ysclid=l3sonxo38f 15 САМЫХ ИНТЕРЕСНЫХ ОПЫТОВ С ВОДОЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ]<br /> <br /> [https://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-est-li-pamyat-u-vodi-1604723.html Исследовательская работа &quot;Есть ли память у воды?&quot;]<br /> <br /> [https://multiurok.ru/index.php/files/proekt-pamiat-u-vody.html? Проект &quot;Память у воды&quot;]<br /> <br /> '''Другие ресурсы'''<br /> <br /> <br /> Эксперименты<br /> <br /> Учитель начальных классов<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-30T12:10:58Z

<p>Ширяева Арина: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 7-10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. Заключается он в том, что изучение информационной памяти воды таит в себе много тайн и загадок. В ходе работы над проектом обучающиеся расширят свои знания о физико-химические свойств воды. Изучить опыты ученых. В ходе проекта дети будут использовать уже имеющиеся знания и получать новые. Участников проекта ждут интересные факты и интересные задания.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Изучение влияния на воду хороших и<br /> плохих слов и мыслей.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> 1.Образовательная: Формировать<br /> представление о приобретение новых<br /> свойств воды. <br /> 2.Развивающая:<br /> Развивать исследовательские навыки<br /> обучающихся. <br /> 3.Воспитательная:<br /> Показать как доброта может изменить<br /> мир<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Если я проведу этот проект, то младшие<br /> школьники узнают что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью<br /> и может сохранять информацию<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Изучение свойств воды о сохранении<br /> информации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1. Изучить литературу по данному<br /> вопросу. Познакомиться с опытами<br /> ученых. 2.Назвать свойства воды и<br /> провести исследования с нею. 3. Доказать<br /> способность воды реагировать на<br /> внешнее воздействие.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в этом проекте,<br /> то будем знать что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью и<br /> может сохранять информацию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1a9DWFdEXT6GhNNeaUQLhiUK3UVEWSqO0/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1P3ShdfWw8tmu9x7U0iXY0hH-yGY-tzng/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/14yIl-LmjnQo7ALUOsAdXO3MxHRmdOWUM/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://arinashiryayeva25102003.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Есть ли у воды память?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfygnh299ANWIu-ouTk888WCoIUhXpXEXMEAgYiIBAj6GTlTw/viewform?usp=sf_link/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование''' <br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Компьютер<br /> <br /> Принтер<br /> <br /> Видеокамера<br /> <br /> Проекционная система<br /> <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение''' <br /> <br /> Программы обработки изображений<br /> <br /> Веб-браузер<br /> <br /> Текстовые редакторы<br /> <br /> Мультимедийные системы<br /> <br /> <br /> '''Материалы на печатной основе'''<br /> <br /> Учебники<br /> <br /> Лабораторные пособия<br /> <br /> Справочный материал <br /> <br /> <br /> '''Другие принадлежности'''<br /> <br /> Две одинаковые литровые банки<br /> <br /> Рис<br /> <br /> Мячик для пингпонга<br /> <br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> <br /> [https://academy-of-curiosity.ru/eksperimenty-i-opyty/15-samyh-interesnyh-opytov-s-vodoj-dlya-detej/?ysclid=l3sonxo38f 15 САМЫХ ИНТЕРЕСНЫХ ОПЫТОВ С ВОДОЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ]<br /> <br /> [https://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-est-li-pamyat-u-vodi-1604723.html Исследовательская работа &quot;Есть ли память у воды?&quot;]<br /> <br /> [https://multiurok.ru/index.php/files/proekt-pamiat-u-vody.html? Проект &quot;Память у воды&quot;]<br /> <br /> '''Другие ресурсы'''<br /> <br /> <br /> Эксперименты<br /> <br /> Учитель начальных классов<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-30T12:10:31Z

<p>Ширяева Арина: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 7-10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. Заключается он в том, что изучение информационной памяти воды таит в себе много тайн и загадок. В ходе работы над проектом обучающиеся расширят свои знания о физико-химические свойств воды. Изучить опыты ученых. В ходе проекта дети будут использовать уже имеющиеся знания и получать новые. Участников проекта ждут интересные факты и интересные задания.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Изучение влияния на воду хороших и<br /> плохих слов и мыслей.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> 1.Образовательная: Формировать<br /> представление о приобретение новых<br /> свойств воды. <br /> 2.Развивающая:<br /> Развивать исследовательские навыки<br /> обучающихся. <br /> 3.Воспитательная:<br /> Показать как доброта может изменить<br /> мир<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Если я проведу этот проект, то младшие<br /> школьники узнают что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью<br /> и может сохранять информацию<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Изучение свойств воды о сохранении<br /> информации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1. Изучить литературу по данному<br /> вопросу. Познакомиться с опытами<br /> ученых. 2.Назвать свойства воды и<br /> провести исследования с нею. 3. Доказать<br /> способность воды реагировать на<br /> внешнее воздействие.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в этом проекте,<br /> то будем знать что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью и<br /> может сохранять информацию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1a9DWFdEXT6GhNNeaUQLhiUK3UVEWSqO0/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1P3ShdfWw8tmu9x7U0iXY0hH-yGY-tzng/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/14yIl-LmjnQo7ALUOsAdXO3MxHRmdOWUM/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://arinashiryayeva25102003.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Есть ли у воды память?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfygnh299ANWIu-ouTk888WCoIUhXpXEXMEAgYiIBAj6GTlTw/viewform?usp=sf_link/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование''' <br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Компьютер<br /> <br /> Принтер<br /> <br /> Видеокамера<br /> <br /> Проекционная система<br /> <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение''' <br /> <br /> Программы обработки изображений<br /> <br /> Веб-браузер<br /> <br /> Текстовые редакторы<br /> <br /> Мультимедийные системы<br /> <br /> '''Материалы на печатной основе'''<br /> <br /> Учебники<br /> <br /> Лабораторные пособия<br /> <br /> Справочный материал <br /> <br /> <br /> '''Другие принадлежности'''<br /> <br /> Две одинаковые литровые банки<br /> <br /> Рис<br /> <br /> Мячик для пингпонга<br /> <br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> <br /> [https://academy-of-curiosity.ru/eksperimenty-i-opyty/15-samyh-interesnyh-opytov-s-vodoj-dlya-detej/?ysclid=l3sonxo38f 15 САМЫХ ИНТЕРЕСНЫХ ОПЫТОВ С ВОДОЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ]<br /> <br /> [https://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-est-li-pamyat-u-vodi-1604723.html Исследовательская работа &quot;Есть ли память у воды?&quot;]<br /> <br /> [https://multiurok.ru/index.php/files/proekt-pamiat-u-vody.html? Проект &quot;Память у воды&quot;]<br /> <br /> '''Другие ресурсы'''<br /> <br /> <br /> Эксперименты<br /> <br /> Учитель начальных классов<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-30T12:10:02Z

<p>Ширяева Арина: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 7-10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. Заключается он в том, что изучение информационной памяти воды таит в себе много тайн и загадок. В ходе работы над проектом обучающиеся расширят свои знания о физико-химические свойств воды. Изучить опыты ученых. В ходе проекта дети будут использовать уже имеющиеся знания и получать новые. Участников проекта ждут интересные факты и интересные задания.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Изучение влияния на воду хороших и<br /> плохих слов и мыслей.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> 1.Образовательная: Формировать<br /> представление о приобретение новых<br /> свойств воды. <br /> 2.Развивающая:<br /> Развивать исследовательские навыки<br /> обучающихся. <br /> 3.Воспитательная:<br /> Показать как доброта может изменить<br /> мир<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Если я проведу этот проект, то младшие<br /> школьники узнают что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью<br /> и может сохранять информацию<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Изучение свойств воды о сохранении<br /> информации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1. Изучить литературу по данному<br /> вопросу. Познакомиться с опытами<br /> ученых. 2.Назвать свойства воды и<br /> провести исследования с нею. 3. Доказать<br /> способность воды реагировать на<br /> внешнее воздействие.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в этом проекте,<br /> то будем знать что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью и<br /> может сохранять информацию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1a9DWFdEXT6GhNNeaUQLhiUK3UVEWSqO0/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1P3ShdfWw8tmu9x7U0iXY0hH-yGY-tzng/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/14yIl-LmjnQo7ALUOsAdXO3MxHRmdOWUM/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://arinashiryayeva25102003.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Есть ли у воды память?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfygnh299ANWIu-ouTk888WCoIUhXpXEXMEAgYiIBAj6GTlTw/viewform?usp=sf_link/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование''' <br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Компьютер<br /> <br /> Принтер<br /> <br /> Видеокамера<br /> <br /> Проекционная система<br /> <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение''' <br /> <br /> Программы обработки изображений<br /> <br /> Веб-браузер<br /> <br /> Текстовые редакторы<br /> <br /> Мультимедийные системы<br /> <br /> '''Материалы на печатной основе'''<br /> <br /> Учебники<br /> <br /> Лабораторные пособия<br /> <br /> Справочный материал <br /> <br /> '''Другие принадлежности'''<br /> <br /> Две одинаковые литровые банки<br /> <br /> Рис<br /> <br /> Мячик для пингпонга<br /> <br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> <br /> [https://academy-of-curiosity.ru/eksperimenty-i-opyty/15-samyh-interesnyh-opytov-s-vodoj-dlya-detej/?ysclid=l3sonxo38f 15 САМЫХ ИНТЕРЕСНЫХ ОПЫТОВ С ВОДОЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ]<br /> <br /> [https://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-est-li-pamyat-u-vodi-1604723.html Исследовательская работа &quot;Есть ли память у воды?&quot;]<br /> <br /> [https://multiurok.ru/index.php/files/proekt-pamiat-u-vody.html? Проект &quot;Память у воды&quot;]<br /> <br /> '''Другие ресурсы'''<br /> <br /> Эксперименты<br /> <br /> Учитель начальных классов<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-30T12:07:57Z

<p>Ширяева Арина: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 7-10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. Заключается он в том, что изучение информационной памяти воды таит в себе много тайн и загадок. В ходе работы над проектом обучающиеся расширят свои знания о физико-химические свойств воды. Изучить опыты ученых. В ходе проекта дети будут использовать уже имеющиеся знания и получать новые. Участников проекта ждут интересные факты и интересные задания.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Изучение влияния на воду хороших и<br /> плохих слов и мыслей.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> 1.Образовательная: Формировать<br /> представление о приобретение новых<br /> свойств воды. <br /> 2.Развивающая:<br /> Развивать исследовательские навыки<br /> обучающихся. <br /> 3.Воспитательная:<br /> Показать как доброта может изменить<br /> мир<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Если я проведу этот проект, то младшие<br /> школьники узнают что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью<br /> и может сохранять информацию<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Изучение свойств воды о сохранении<br /> информации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1. Изучить литературу по данному<br /> вопросу. Познакомиться с опытами<br /> ученых. 2.Назвать свойства воды и<br /> провести исследования с нею. 3. Доказать<br /> способность воды реагировать на<br /> внешнее воздействие.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в этом проекте,<br /> то будем знать что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью и<br /> может сохранять информацию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1a9DWFdEXT6GhNNeaUQLhiUK3UVEWSqO0/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1P3ShdfWw8tmu9x7U0iXY0hH-yGY-tzng/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/14yIl-LmjnQo7ALUOsAdXO3MxHRmdOWUM/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://arinashiryayeva25102003.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Есть ли у воды память?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfygnh299ANWIu-ouTk888WCoIUhXpXEXMEAgYiIBAj6GTlTw/viewform?usp=sf_link/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование''' <br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Компьютер<br /> <br /> Принтер<br /> <br /> Видеокамера<br /> <br /> Проекционная система<br /> <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение''' <br /> <br /> Программы обработки изображений<br /> <br /> Веб-браузер<br /> <br /> Текстовые редакторы<br /> <br /> Мультимедийные системы<br /> <br /> '''Материалы на печатной основе'''<br /> <br /> Учебники<br /> <br /> Лабораторные пособия<br /> <br /> Справочный материал <br /> <br /> '''Другие принадлежности'''<br /> <br /> Две одинаковые литровые банки<br /> <br /> Рис<br /> <br /> Мячик для пингпонга<br /> <br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> https://academy-of-curiosity.ru/eksperimenty-i-opyty/15-samyh-interesnyh-opytov-s-vodoj-dlya-detej/?ysclid=l3sonxo38f<br /> <br /> https://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-est-li-pamyat-u-vodi-1604723.html<br /> <br /> https://multiurok.ru/index.php/files/proekt-pamiat-u-vody.html?<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> Эксперименты<br /> <br /> Учитель начальных классов<br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-30T11:58:50Z

<p>Ширяева Арина: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 7-10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. Заключается он в том, что изучение информационной памяти воды таит в себе много тайн и загадок. В ходе работы над проектом обучающиеся расширят свои знания о физико-химические свойств воды. Изучить опыты ученых. В ходе проекта дети будут использовать уже имеющиеся знания и получать новые. Участников проекта ждут интересные факты и интересные задания.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Изучение влияния на воду хороших и<br /> плохих слов и мыслей.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> 1.Образовательная: Формировать<br /> представление о приобретение новых<br /> свойств воды. <br /> 2.Развивающая:<br /> Развивать исследовательские навыки<br /> обучающихся. <br /> 3.Воспитательная:<br /> Показать как доброта может изменить<br /> мир<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Если я проведу этот проект, то младшие<br /> школьники узнают что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью<br /> и может сохранять информацию<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Изучение свойств воды о сохранении<br /> информации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1. Изучить литературу по данному<br /> вопросу. Познакомиться с опытами<br /> ученых. 2.Назвать свойства воды и<br /> провести исследования с нею. 3. Доказать<br /> способность воды реагировать на<br /> внешнее воздействие.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в этом проекте,<br /> то будем знать что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью и<br /> может сохранять информацию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1a9DWFdEXT6GhNNeaUQLhiUK3UVEWSqO0/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1P3ShdfWw8tmu9x7U0iXY0hH-yGY-tzng/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/14yIl-LmjnQo7ALUOsAdXO3MxHRmdOWUM/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://arinashiryayeva25102003.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Есть ли у воды память?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfygnh299ANWIu-ouTk888WCoIUhXpXEXMEAgYiIBAj6GTlTw/viewform?usp=sf_link/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> '''Технологии – оборудование''' <br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Компьютер<br /> <br /> Принтер<br /> <br /> Видеокамера<br /> <br /> Проекционная система<br /> <br /> <br /> '''Технологии – программное обеспечение''' <br /> <br /> Программы обработки изображений<br /> <br /> Веб-браузер<br /> <br /> Текстовые редакторы<br /> <br /> Мультимедийные системы<br /> <br /> '''Материалы на печатной основе'''<br /> <br /> Учебники<br /> <br /> Лабораторные пособия<br /> <br /> Справочный материал <br /> <br /> '''Другие принадлежности'''<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-30T11:52:50Z

<p>Ширяева Арина: /* Публикация координатора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 7-10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. Заключается он в том, что изучение информационной памяти воды таит в себе много тайн и загадок. В ходе работы над проектом обучающиеся расширят свои знания о физико-химические свойств воды. Изучить опыты ученых. В ходе проекта дети будут использовать уже имеющиеся знания и получать новые. Участников проекта ждут интересные факты и интересные задания.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Изучение влияния на воду хороших и<br /> плохих слов и мыслей.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> 1.Образовательная: Формировать<br /> представление о приобретение новых<br /> свойств воды. <br /> 2.Развивающая:<br /> Развивать исследовательские навыки<br /> обучающихся. <br /> 3.Воспитательная:<br /> Показать как доброта может изменить<br /> мир<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Если я проведу этот проект, то младшие<br /> школьники узнают что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью<br /> и может сохранять информацию<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Изучение свойств воды о сохранении<br /> информации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1. Изучить литературу по данному<br /> вопросу. Познакомиться с опытами<br /> ученых. 2.Назвать свойства воды и<br /> провести исследования с нею. 3. Доказать<br /> способность воды реагировать на<br /> внешнее воздействие.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в этом проекте,<br /> то будем знать что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью и<br /> может сохранять информацию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1a9DWFdEXT6GhNNeaUQLhiUK3UVEWSqO0/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Публикация координатора==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1P3ShdfWw8tmu9x7U0iXY0hH-yGY-tzng/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/14yIl-LmjnQo7ALUOsAdXO3MxHRmdOWUM/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://arinashiryayeva25102003.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Есть ли у воды память?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfygnh299ANWIu-ouTk888WCoIUhXpXEXMEAgYiIBAj6GTlTw/viewform?usp=sf_link/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-29T12:42:13Z

<p>Ширяева Арина: /* Тест для проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 7-10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. Заключается он в том, что изучение информационной памяти воды таит в себе много тайн и загадок. В ходе работы над проектом обучающиеся расширят свои знания о физико-химические свойств воды. Изучить опыты ученых. В ходе проекта дети будут использовать уже имеющиеся знания и получать новые. Участников проекта ждут интересные факты и интересные задания.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Изучение влияния на воду хороших и<br /> плохих слов и мыслей.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> 1.Образовательная: Формировать<br /> представление о приобретение новых<br /> свойств воды. <br /> 2.Развивающая:<br /> Развивать исследовательские навыки<br /> обучающихся. <br /> 3.Воспитательная:<br /> Показать как доброта может изменить<br /> мир<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Если я проведу этот проект, то младшие<br /> школьники узнают что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью<br /> и может сохранять информацию<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Изучение свойств воды о сохранении<br /> информации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1. Изучить литературу по данному<br /> вопросу. Познакомиться с опытами<br /> ученых. 2.Назвать свойства воды и<br /> провести исследования с нею. 3. Доказать<br /> способность воды реагировать на<br /> внешнее воздействие.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в этом проекте,<br /> то будем знать что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью и<br /> может сохранять информацию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1a9DWFdEXT6GhNNeaUQLhiUK3UVEWSqO0/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://arinashiryayeva25102003.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Есть ли у воды память?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfygnh299ANWIu-ouTk888WCoIUhXpXEXMEAgYiIBAj6GTlTw/viewform?usp=sf_link/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-29T12:41:54Z

<p>Ширяева Арина: /* Тест для проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 7-10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. Заключается он в том, что изучение информационной памяти воды таит в себе много тайн и загадок. В ходе работы над проектом обучающиеся расширят свои знания о физико-химические свойств воды. Изучить опыты ученых. В ходе проекта дети будут использовать уже имеющиеся знания и получать новые. Участников проекта ждут интересные факты и интересные задания.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Изучение влияния на воду хороших и<br /> плохих слов и мыслей.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> 1.Образовательная: Формировать<br /> представление о приобретение новых<br /> свойств воды. <br /> 2.Развивающая:<br /> Развивать исследовательские навыки<br /> обучающихся. <br /> 3.Воспитательная:<br /> Показать как доброта может изменить<br /> мир<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Если я проведу этот проект, то младшие<br /> школьники узнают что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью<br /> и может сохранять информацию<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Изучение свойств воды о сохранении<br /> информации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1. Изучить литературу по данному<br /> вопросу. Познакомиться с опытами<br /> ученых. 2.Назвать свойства воды и<br /> провести исследования с нею. 3. Доказать<br /> способность воды реагировать на<br /> внешнее воздействие.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в этом проекте,<br /> то будем знать что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью и<br /> может сохранять информацию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1a9DWFdEXT6GhNNeaUQLhiUK3UVEWSqO0/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://arinashiryayeva25102003.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Есть ли у воды память?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://forms.gle/d1ZG7T4pRP3iStVx7/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-29T12:41:15Z

<p>Ширяева Арина: /* Тест для проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 7-10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. Заключается он в том, что изучение информационной памяти воды таит в себе много тайн и загадок. В ходе работы над проектом обучающиеся расширят свои знания о физико-химические свойств воды. Изучить опыты ученых. В ходе проекта дети будут использовать уже имеющиеся знания и получать новые. Участников проекта ждут интересные факты и интересные задания.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Изучение влияния на воду хороших и<br /> плохих слов и мыслей.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> 1.Образовательная: Формировать<br /> представление о приобретение новых<br /> свойств воды. <br /> 2.Развивающая:<br /> Развивать исследовательские навыки<br /> обучающихся. <br /> 3.Воспитательная:<br /> Показать как доброта может изменить<br /> мир<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Если я проведу этот проект, то младшие<br /> школьники узнают что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью<br /> и может сохранять информацию<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Изучение свойств воды о сохранении<br /> информации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1. Изучить литературу по данному<br /> вопросу. Познакомиться с опытами<br /> ученых. 2.Назвать свойства воды и<br /> провести исследования с нею. 3. Доказать<br /> способность воды реагировать на<br /> внешнее воздействие.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в этом проекте,<br /> то будем знать что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью и<br /> может сохранять информацию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1a9DWFdEXT6GhNNeaUQLhiUK3UVEWSqO0/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://arinashiryayeva25102003.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Есть ли у воды память?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/1O82P7kDVnl6GIqu32izj0EiygLinAtSwXDTPf1qxxZQ/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-29T12:41:00Z

<p>Ширяева Арина: /* Тест для проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 7-10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. Заключается он в том, что изучение информационной памяти воды таит в себе много тайн и загадок. В ходе работы над проектом обучающиеся расширят свои знания о физико-химические свойств воды. Изучить опыты ученых. В ходе проекта дети будут использовать уже имеющиеся знания и получать новые. Участников проекта ждут интересные факты и интересные задания.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Изучение влияния на воду хороших и<br /> плохих слов и мыслей.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> 1.Образовательная: Формировать<br /> представление о приобретение новых<br /> свойств воды. <br /> 2.Развивающая:<br /> Развивать исследовательские навыки<br /> обучающихся. <br /> 3.Воспитательная:<br /> Показать как доброта может изменить<br /> мир<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Если я проведу этот проект, то младшие<br /> школьники узнают что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью<br /> и может сохранять информацию<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Изучение свойств воды о сохранении<br /> информации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1. Изучить литературу по данному<br /> вопросу. Познакомиться с опытами<br /> ученых. 2.Назвать свойства воды и<br /> провести исследования с нею. 3. Доказать<br /> способность воды реагировать на<br /> внешнее воздействие.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в этом проекте,<br /> то будем знать что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью и<br /> может сохранять информацию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1a9DWFdEXT6GhNNeaUQLhiUK3UVEWSqO0/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://arinashiryayeva25102003.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Есть ли у воды память?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/1O82P7kDVnl6GIqu32izj0EiygLinAtSwXDTPf1qxxZ/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-29T12:40:49Z

<p>Ширяева Арина: /* Тест для проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Возраст участников проекта ==<br /> 7-10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. Заключается он в том, что изучение информационной памяти воды таит в себе много тайн и загадок. В ходе работы над проектом обучающиеся расширят свои знания о физико-химические свойств воды. Изучить опыты ученых. В ходе проекта дети будут использовать уже имеющиеся знания и получать новые. Участников проекта ждут интересные факты и интересные задания.<br /> <br /> == Приветствие координатора==<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на видео/preview<br /> <br /> |width=300<br /> <br /> |height=200<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Целеполагание проекта ==<br /> <br /> === '''''Цель координатора:''''' ===<br /> <br /> Изучение влияния на воду хороших и<br /> плохих слов и мыслей.<br /> <br /> === '''''Задачи координатора:''''' ===<br /> 1.Образовательная: Формировать<br /> представление о приобретение новых<br /> свойств воды. <br /> 2.Развивающая:<br /> Развивать исследовательские навыки<br /> обучающихся. <br /> 3.Воспитательная:<br /> Показать как доброта может изменить<br /> мир<br /> <br /> === '''''Гипотеза координатора:''''' ===<br /> Если я проведу этот проект, то младшие<br /> школьники узнают что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью<br /> и может сохранять информацию<br /> <br /> === '''''Цель воспитанников:''''' ===<br /> Изучение свойств воды о сохранении<br /> информации<br /> <br /> === '''''Задачи воспитанников:''''' ===<br /> 1. Изучить литературу по данному<br /> вопросу. Познакомиться с опытами<br /> ученых. 2.Назвать свойства воды и<br /> провести исследования с нею. 3. Доказать<br /> способность воды реагировать на<br /> внешнее воздействие.<br /> <br /> === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===<br /> Если мы примем участие в этом проекте,<br /> то будем знать что вода обладает<br /> необыкновенным свойством - памятью и<br /> может сохранять информацию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===<br /> <br /> ==='''''Проблемные вопросы:'''''===<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> {|border=&quot;1&quot;<br /> |До начала работы в проекте<br /> |В ходе реализации проекта<br /> |По окончанию проекта<br /> |-<br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |1) <br /> <br /> 2) <br /> <br /> 3) <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Стартовая презентация ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/file/d/1a9DWFdEXT6GhNNeaUQLhiUK3UVEWSqO0/preview<br /> <br /> |width=400<br /> <br /> |height=300<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://arinashiryayeva25102003.blogspot.com/<br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=389<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[WIKI- cтраница участников проекта Есть ли у воды память?]]<br /> <br /> == Материалы по оцениванию ==<br /> <br /> == Тест для проекта ==<br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/1O82P7kDVnl6GIqu32izj0EiygLinAtSwXDTPf1qxxZQ/edit?usp=sharing/preview <br /> <br /> |width=1000<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]<br /> <br /> [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]<br /> <br /> == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==<br /> <br /> Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)<br /> <br /> Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)<br /> <br /> (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)<br /> <br /> Материалы на печатной основе<br /> <br /> (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)<br /> <br /> Другие принадлежности<br /> <br /> (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)<br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> [[Категория:Шаблоны]]</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0 2022-05-29T11:12:50Z

<p>Ширяева Арина: Новая страница: «https://drive.google.com/file/d/1P3ShdfWw8tmu9x7U0iXY0hH-yGY-tzng/preview»</p> <hr /> <div>https://drive.google.com/file/d/1P3ShdfWw8tmu9x7U0iXY0hH-yGY-tzng/preview</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-29T11:05:37Z

<p>Ширяева Арина: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Есть ли у воды память?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Маша П., Коля А., Андрей В., Соня Р.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> Как вода приобретает новые свойства?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение свойств воды о сохранении информации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1. Изучить литературу по данному вопросу. Познакомиться с опытами ученых. 2.Назвать свойства воды и провести исследования с нею. 3. Доказать способность воды реагировать на внешнее воздействие.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в этом проекте, то будем знать что вода обладает необыкновенным свойством - памятью и может сохранять информацию.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 До начала проекта.<br /> <br /> 2 В ходе проекта.<br /> <br /> 3 По окончанию проекта.<br /> <br /> |1 Создание шаблона страницы участников проекта в блоге учителя и поиск нужной для исследования литературы<br /> <br /> 2 Изучение литературы по теме, есть ли у воды память?, создание подводного мира в бутылке, а также заполнение страницы участников проекта в блоге учителя.<br /> <br /> 3 Представление созданного макета и анализ проведенного эксперимента.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1ypITxObvy_B_cTOLq0QlOqyTSETo61mK/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1DxyfWcbSUjl_-Jt1KCMFxchbsGXNei1t/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''По окончанию проекта мы узнали о свойствах воды, о способность воды реагировать на внешнее воздействие, создали подводный мир в бутылке. Наша цель достигнута, задачи выполнены, а гипотеза доказана. Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-29T11:02:40Z

<p>Ширяева Арина: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Есть ли у воды память?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Маша П., Коля А., Андрей В., Соня Р.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> Как вода приобретает новые свойства?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение свойств воды о сохранении информации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1. Изучить литературу по данному вопросу. Познакомиться с опытами ученых. 2.Назвать свойства воды и провести исследования с нею. 3. Доказать способность воды реагировать на внешнее воздействие.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в этом проекте, то будем знать что вода обладает необыкновенным свойством - памятью и может сохранять информацию.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 До начала проекта.<br /> <br /> 2 В ходе проекта.<br /> <br /> 3 По окончанию проекта.<br /> <br /> |1 Создание шаблона страницы участников проекта в блоге учителя и поиск нужной для исследования литературы<br /> <br /> 2 Изучение литературы по теме, есть ли у воды память?, создание подводного мира в бутылке, а также заполнение страницы участников проекта в блоге учителя.<br /> <br /> 3 Представление созданного макета и анализ проведенного эксперимента.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1ypITxObvy_B_cTOLq0QlOqyTSETo61mK/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1ypITxObvy_B_cTOLq0QlOqyTSETo61mK/view?usp=sharing/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''По окончанию проекта мы узнали о свойствах воды, о способность воды реагировать на внешнее воздействие, создали подводный мир в бутылке. Наша цель достигнута, задачи выполнены, а гипотеза доказана. Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-29T11:00:35Z

<p>Ширяева Арина: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Есть ли у воды память?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Маша П., Коля А., Андрей В., Соня Р.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> Как вода приобретает новые свойства?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение свойств воды о сохранении информации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1. Изучить литературу по данному вопросу. Познакомиться с опытами ученых. 2.Назвать свойства воды и провести исследования с нею. 3. Доказать способность воды реагировать на внешнее воздействие.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в этом проекте, то будем знать что вода обладает необыкновенным свойством - памятью и может сохранять информацию.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 До начала проекта.<br /> <br /> 2 В ходе проекта.<br /> <br /> 3 По окончанию проекта.<br /> <br /> |1 Создание шаблона страницы участников проекта в блоге учителя и поиск нужной для исследования литературы<br /> <br /> 2 Изучение литературы по теме, есть ли у воды память?, создание подводного мира в бутылке, а также заполнение страницы участников проекта в блоге учителя.<br /> <br /> 3 Представление созданного макета и анализ проведенного эксперимента.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1ypITxObvy_B_cTOLq0QlOqyTSETo61mK/view?usp=sharing/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1ypITxObvy_B_cTOLq0QlOqyTSETo61mK/view?usp=sharing/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''По окончанию проекта мы узнали о свойствах воды, о способность воды реагировать на внешнее воздействие, создали подводный мир в бутылке. Наша цель достигнута, задачи выполнены, а гипотеза доказана. Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-29T11:00:21Z

<p>Ширяева Арина: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Есть ли у воды память?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Маша П., Коля А., Андрей В., Соня Р.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> Как вода приобретает новые свойства?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение свойств воды о сохранении информации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1. Изучить литературу по данному вопросу. Познакомиться с опытами ученых. 2.Назвать свойства воды и провести исследования с нею. 3. Доказать способность воды реагировать на внешнее воздействие.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в этом проекте, то будем знать что вода обладает необыкновенным свойством - памятью и может сохранять информацию.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 До начала проекта.<br /> <br /> 2 В ходе проекта.<br /> <br /> 3 По окончанию проекта.<br /> <br /> |1 Создание шаблона страницы участников проекта в блоге учителя и поиск нужной для исследования литературы<br /> <br /> 2 Изучение литературы по теме, есть ли у воды память?, создание подводного мира в бутылке, а также заполнение страницы участников проекта в блоге учителя.<br /> <br /> 3 Представление созданного макета и анализ проведенного эксперимента.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1ypITxObvy_B_cTOLq0QlOqyTSETo61mK/view?usp=sharing/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=&quot;C:\Users\User\Desktop\1ideastoreuseoldbottles-min_701x701.jpg&quot;/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''По окончанию проекта мы узнали о свойствах воды, о способность воды реагировать на внешнее воздействие, создали подводный мир в бутылке. Наша цель достигнута, задачи выполнены, а гипотеза доказана. Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-29T10:58:33Z

<p>Ширяева Арина: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Есть ли у воды память?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Маша П., Коля А., Андрей В., Соня Р.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> Как вода приобретает новые свойства?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение свойств воды о сохранении информации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1. Изучить литературу по данному вопросу. Познакомиться с опытами ученых. 2.Назвать свойства воды и провести исследования с нею. 3. Доказать способность воды реагировать на внешнее воздействие.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в этом проекте, то будем знать что вода обладает необыкновенным свойством - памятью и может сохранять информацию.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 До начала проекта.<br /> <br /> 2 В ходе проекта.<br /> <br /> 3 По окончанию проекта.<br /> <br /> |1 Создание шаблона страницы участников проекта в блоге учителя и поиск нужной для исследования литературы<br /> <br /> 2 Изучение литературы по теме, есть ли у воды память?, создание подводного мира в бутылке, а также заполнение страницы участников проекта в блоге учителя.<br /> <br /> 3 Представление созданного макета и анализ проведенного эксперимента.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1omlbpAncRxFLyMFHCtGgZQArpBRhP5_6/view?usp=sharing/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=&quot;C:\Users\User\Desktop\1ideastoreuseoldbottles-min_701x701.jpg&quot;/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''По окончанию проекта мы узнали о свойствах воды, о способность воды реагировать на внешнее воздействие, создали подводный мир в бутылке. Наша цель достигнута, задачи выполнены, а гипотеза доказана. Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-29T00:37:31Z

<p>Ширяева Арина: /* Выводы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Есть ли у воды память?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Маша П., Коля А., Андрей В., Соня Р.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> Как вода приобретает новые свойства?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение свойств воды о сохранении информации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1. Изучить литературу по данному вопросу. Познакомиться с опытами ученых. 2.Назвать свойства воды и провести исследования с нею. 3. Доказать способность воды реагировать на внешнее воздействие.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в этом проекте, то будем знать что вода обладает необыкновенным свойством - памятью и может сохранять информацию.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 До начала проекта.<br /> <br /> 2 В ходе проекта.<br /> <br /> 3 По окончанию проекта.<br /> <br /> |1 Создание шаблона страницы участников проекта в блоге учителя и поиск нужной для исследования литературы<br /> <br /> 2 Изучение литературы по теме, есть ли у воды память?, создание подводного мира в бутылке, а также заполнение страницы участников проекта в блоге учителя.<br /> <br /> 3 Представление созданного макета и анализ проведенного эксперимента.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://www.vospitaj.com/wp-content/uploads/2016/04/okean-v-butilke.jpg/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=&quot;C:\Users\User\Desktop\1ideastoreuseoldbottles-min_701x701.jpg&quot;/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''По окончанию проекта мы узнали о свойствах воды, о способность воды реагировать на внешнее воздействие, создали подводный мир в бутылке. Наша цель достигнута, задачи выполнены, а гипотеза доказана. Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-29T00:36:16Z

<p>Ширяева Арина: /* Выводы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Есть ли у воды память?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Маша П., Коля А., Андрей В., Соня Р.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> Как вода приобретает новые свойства?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение свойств воды о сохранении информации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1. Изучить литературу по данному вопросу. Познакомиться с опытами ученых. 2.Назвать свойства воды и провести исследования с нею. 3. Доказать способность воды реагировать на внешнее воздействие.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в этом проекте, то будем знать что вода обладает необыкновенным свойством - памятью и может сохранять информацию.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 До начала проекта.<br /> <br /> 2 В ходе проекта.<br /> <br /> 3 По окончанию проекта.<br /> <br /> |1 Создание шаблона страницы участников проекта в блоге учителя и поиск нужной для исследования литературы<br /> <br /> 2 Изучение литературы по теме, есть ли у воды память?, создание подводного мира в бутылке, а также заполнение страницы участников проекта в блоге учителя.<br /> <br /> 3 Представление созданного макета и анализ проведенного эксперимента.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://www.vospitaj.com/wp-content/uploads/2016/04/okean-v-butilke.jpg/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=&quot;C:\Users\User\Desktop\1ideastoreuseoldbottles-min_701x701.jpg&quot;/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''По окончанию проекта мы узнали о свойствах воды, '''</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-29T00:34:18Z

<p>Ширяева Арина: /* Выводы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Есть ли у воды память?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Маша П., Коля А., Андрей В., Соня Р.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> Как вода приобретает новые свойства?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение свойств воды о сохранении информации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1. Изучить литературу по данному вопросу. Познакомиться с опытами ученых. 2.Назвать свойства воды и провести исследования с нею. 3. Доказать способность воды реагировать на внешнее воздействие.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в этом проекте, то будем знать что вода обладает необыкновенным свойством - памятью и может сохранять информацию.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 До начала проекта.<br /> <br /> 2 В ходе проекта.<br /> <br /> 3 По окончанию проекта.<br /> <br /> |1 Создание шаблона страницы участников проекта в блоге учителя и поиск нужной для исследования литературы<br /> <br /> 2 Изучение литературы по теме, есть ли у воды память?, создание подводного мира в бутылке, а также заполнение страницы участников проекта в блоге учителя.<br /> <br /> 3 Представление созданного макета и анализ проведенного эксперимента.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://www.vospitaj.com/wp-content/uploads/2016/04/okean-v-butilke.jpg/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=&quot;C:\Users\User\Desktop\1ideastoreuseoldbottles-min_701x701.jpg&quot;/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''По окончанию проекта мы узнали о '''</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-29T00:28:40Z

<p>Ширяева Арина: /* Ход работы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Есть ли у воды память?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Маша П., Коля А., Андрей В., Соня Р.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> Как вода приобретает новые свойства?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение свойств воды о сохранении информации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1. Изучить литературу по данному вопросу. Познакомиться с опытами ученых. 2.Назвать свойства воды и провести исследования с нею. 3. Доказать способность воды реагировать на внешнее воздействие.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в этом проекте, то будем знать что вода обладает необыкновенным свойством - памятью и может сохранять информацию.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 До начала проекта.<br /> <br /> 2 В ходе проекта.<br /> <br /> 3 По окончанию проекта.<br /> <br /> |1 Создание шаблона страницы участников проекта в блоге учителя и поиск нужной для исследования литературы<br /> <br /> 2 Изучение литературы по теме, есть ли у воды память?, создание подводного мира в бутылке, а также заполнение страницы участников проекта в блоге учителя.<br /> <br /> 3 Представление созданного макета и анализ проведенного эксперимента.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://www.vospitaj.com/wp-content/uploads/2016/04/okean-v-butilke.jpg/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=&quot;C:\Users\User\Desktop\1ideastoreuseoldbottles-min_701x701.jpg&quot;/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-29T00:25:26Z

<p>Ширяева Арина: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Есть ли у воды память?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Маша П., Коля А., Андрей В., Соня Р.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> Как вода приобретает новые свойства?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение свойств воды о сохранении информации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1. Изучить литературу по данному вопросу. Познакомиться с опытами ученых. 2.Назвать свойства воды и провести исследования с нею. 3. Доказать способность воды реагировать на внешнее воздействие.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в этом проекте, то будем знать что вода обладает необыкновенным свойством - памятью и может сохранять информацию.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 До начала проекта.<br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://www.vospitaj.com/wp-content/uploads/2016/04/okean-v-butilke.jpg/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=&quot;C:\Users\User\Desktop\1ideastoreuseoldbottles-min_701x701.jpg&quot;/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-29T00:24:39Z

<p>Ширяева Арина: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Есть ли у воды память?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Маша П., Коля А., Андрей В., Соня Р.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> Как вода приобретает новые свойства?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение свойств воды о сохранении информации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1. Изучить литературу по данному вопросу. Познакомиться с опытами ученых. 2.Назвать свойства воды и провести исследования с нею. 3. Доказать способность воды реагировать на внешнее воздействие.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в этом проекте, то будем знать что вода обладает необыкновенным свойством - памятью и может сохранять информацию.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 До начала проекта.<br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://belnaviny.by/wp-content/uploads/2019/05/belnaviny.by-v-rossii-4-letnyaya-devochka-vypila-neizvestnuyu-zhidkost-i-otravila.jpg/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=&quot;C:\Users\User\Desktop\1ideastoreuseoldbottles-min_701x701.jpg&quot;/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-29T00:24:06Z

<p>Ширяева Арина: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Есть ли у воды память?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Маша П., Коля А., Андрей В., Соня Р.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> Как вода приобретает новые свойства?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение свойств воды о сохранении информации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1. Изучить литературу по данному вопросу. Познакомиться с опытами ученых. 2.Назвать свойства воды и провести исследования с нею. 3. Доказать способность воды реагировать на внешнее воздействие.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в этом проекте, то будем знать что вода обладает необыкновенным свойством - памятью и может сохранять информацию.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 До начала проекта.<br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://svoimirukamy.com/wp-content/uploads/2018/07/8-2.jpg/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=&quot;C:\Users\User\Desktop\1ideastoreuseoldbottles-min_701x701.jpg&quot;/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-29T00:23:14Z

<p>Ширяева Арина: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Есть ли у воды память?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Маша П., Коля А., Андрей В., Соня Р.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> Как вода приобретает новые свойства?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение свойств воды о сохранении информации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1. Изучить литературу по данному вопросу. Познакомиться с опытами ученых. 2.Назвать свойства воды и провести исследования с нею. 3. Доказать способность воды реагировать на внешнее воздействие.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в этом проекте, то будем знать что вода обладает необыкновенным свойством - памятью и может сохранять информацию.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 До начала проекта.<br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://translated.turbopages.org/proxy_u/en-ru.ru.efcd7231-6292bcbd-f148b22e-74722d776562/https/www.wikihow.com/Make-an-Ocean-in-a-Bottle#/Image:Make-an-Ocean-in-a-Bottle-Step-6.jpg/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=&quot;C:\Users\User\Desktop\1ideastoreuseoldbottles-min_701x701.jpg&quot;/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-29T00:21:54Z

<p>Ширяева Арина: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Есть ли у воды память?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Маша П., Коля А., Андрей В., Соня Р.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> Как вода приобретает новые свойства?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение свойств воды о сохранении информации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1. Изучить литературу по данному вопросу. Познакомиться с опытами ученых. 2.Назвать свойства воды и провести исследования с нею. 3. Доказать способность воды реагировать на внешнее воздействие.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в этом проекте, то будем знать что вода обладает необыкновенным свойством - памятью и может сохранять информацию.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 До начала проекта.<br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1omlbpAncRxFLyMFHCtGgZQArpBRhP5_6/view?usp=sharing/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=&quot;C:\Users\User\Desktop\1ideastoreuseoldbottles-min_701x701.jpg&quot;/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-29T00:21:05Z

<p>Ширяева Арина: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Есть ли у воды память?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Маша П., Коля А., Андрей В., Соня Р.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> Как вода приобретает новые свойства?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение свойств воды о сохранении информации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1. Изучить литературу по данному вопросу. Познакомиться с опытами ученых. 2.Назвать свойства воды и провести исследования с нею. 3. Доказать способность воды реагировать на внешнее воздействие.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в этом проекте, то будем знать что вода обладает необыкновенным свойством - памятью и может сохранять информацию.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 До начала проекта.<br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=&quot;C:\Users\User\Desktop\1ideastoreuseoldbottles-min_701x701.jpg&quot;/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=&quot;C:\Users\User\Desktop\1ideastoreuseoldbottles-min_701x701.jpg&quot;/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-29T00:20:48Z

<p>Ширяева Арина: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Есть ли у воды память?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Маша П., Коля А., Андрей В., Соня Р.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> Как вода приобретает новые свойства?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение свойств воды о сохранении информации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1. Изучить литературу по данному вопросу. Познакомиться с опытами ученых. 2.Назвать свойства воды и провести исследования с нею. 3. Доказать способность воды реагировать на внешнее воздействие.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в этом проекте, то будем знать что вода обладает необыкновенным свойством - памятью и может сохранять информацию.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 До начала проекта.<br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1_mVUXxE5HeSrYdpMEGG3qxY78r7DUo-R/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=&quot;C:\Users\User\Desktop\1ideastoreuseoldbottles-min_701x701.jpg&quot;/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-29T00:19:33Z

<p>Ширяева Арина: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Есть ли у воды память?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Маша П., Коля А., Андрей В., Соня Р.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> Как вода приобретает новые свойства?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение свойств воды о сохранении информации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1. Изучить литературу по данному вопросу. Познакомиться с опытами ученых. 2.Назвать свойства воды и провести исследования с нею. 3. Доказать способность воды реагировать на внешнее воздействие.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в этом проекте, то будем знать что вода обладает необыкновенным свойством - памятью и может сохранять информацию.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 До начала проекта.<br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1_mVUXxE5HeSrYdpMEGG3qxY78r7DUo-R/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1omlbpAncRxFLyMFHCtGgZQArpBRhP5_6/view?usp=sharing/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-29T00:18:55Z

<p>Ширяева Арина: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Есть ли у воды память?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Маша П., Коля А., Андрей В., Соня Р.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> Как вода приобретает новые свойства?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение свойств воды о сохранении информации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1. Изучить литературу по данному вопросу. Познакомиться с опытами ученых. 2.Назвать свойства воды и провести исследования с нею. 3. Доказать способность воды реагировать на внешнее воздействие.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в этом проекте, то будем знать что вода обладает необыкновенным свойством - памятью и может сохранять информацию.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 До начала проекта.<br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1omlbpAncRxFLyMFHCtGgZQArpBRhP5_6/view?usp=sharing/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1omlbpAncRxFLyMFHCtGgZQArpBRhP5_6/view?usp=sharing/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-29T00:16:34Z

<p>Ширяева Арина: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Есть ли у воды память?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Маша П., Коля А., Андрей В., Соня Р.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> Как вода приобретает новые свойства?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение свойств воды о сохранении информации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1. Изучить литературу по данному вопросу. Познакомиться с опытами ученых. 2.Назвать свойства воды и провести исследования с нею. 3. Доказать способность воды реагировать на внешнее воздействие.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в этом проекте, то будем знать что вода обладает необыкновенным свойством - памятью и может сохранять информацию.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 До начала проекта.<br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1omlbpAncRxFLyMFHCtGgZQArpBRhP5_6/view?usp=sharing<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1omlbpAncRxFLyMFHCtGgZQArpBRhP5_6/view?usp=sharing/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-29T00:16:22Z

<p>Ширяева Арина: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Есть ли у воды память?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Маша П., Коля А., Андрей В., Соня Р.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> Как вода приобретает новые свойства?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение свойств воды о сохранении информации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1. Изучить литературу по данному вопросу. Познакомиться с опытами ученых. 2.Назвать свойства воды и провести исследования с нею. 3. Доказать способность воды реагировать на внешнее воздействие.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в этом проекте, то будем знать что вода обладает необыкновенным свойством - памятью и может сохранять информацию.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 До начала проекта.<br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1omlbpAncRxFLyMFHCtGgZQArpBRhP5_6/view?usp=sharing<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-29T00:14:44Z

<p>Ширяева Арина: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Есть ли у воды память?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Маша П., Коля А., Андрей В., Соня Р.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> Как вода приобретает новые свойства?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение свойств воды о сохранении информации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1. Изучить литературу по данному вопросу. Познакомиться с опытами ученых. 2.Назвать свойства воды и провести исследования с нею. 3. Доказать способность воды реагировать на внешнее воздействие.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в этом проекте, то будем знать что вода обладает необыкновенным свойством - памятью и может сохранять информацию.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 До начала проекта.<br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/1ypITxObvy_B_cTOLq0QlOqyTSETo61mK/view?usp=sharing/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-29T00:00:02Z

<p>Ширяева Арина: /* Ход работы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Есть ли у воды память?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Маша П., Коля А., Андрей В., Соня Р.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> Как вода приобретает новые свойства?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение свойств воды о сохранении информации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1. Изучить литературу по данному вопросу. Познакомиться с опытами ученых. 2.Назвать свойства воды и провести исследования с нею. 3. Доказать способность воды реагировать на внешнее воздействие.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в этом проекте, то будем знать что вода обладает необыкновенным свойством - памятью и может сохранять информацию.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 До начала проекта.<br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-28T23:54:59Z

<p>Ширяева Арина: /* Гипотеза участников */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Есть ли у воды память?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Маша П., Коля А., Андрей В., Соня Р.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> Как вода приобретает новые свойства?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение свойств воды о сохранении информации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1. Изучить литературу по данному вопросу. Познакомиться с опытами ученых. 2.Назвать свойства воды и провести исследования с нею. 3. Доказать способность воды реагировать на внешнее воздействие.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> Если мы примем участие в этом проекте, то будем знать что вода обладает необыкновенным свойством - памятью и может сохранять информацию.<br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-28T23:53:13Z

<p>Ширяева Арина: /* Задачи */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Есть ли у воды память?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Маша П., Коля А., Андрей В., Соня Р.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> Как вода приобретает новые свойства?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение свойств воды о сохранении информации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> 1. Изучить литературу по данному вопросу. Познакомиться с опытами ученых. 2.Назвать свойства воды и провести исследования с нею. 3. Доказать способность воды реагировать на внешнее воздействие.<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Ширяева Арина http://cidotspk.ru/wikispk/WIKI-_c%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%3F 2022-05-28T23:52:55Z

<p>Ширяева Арина: /* Цель исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == '''Проект''' ==<br /> Есть ли у воды память?<br /> <br /> == '''Участники''' ==<br /> Маша П., Коля А., Андрей В., Соня Р.<br /> <br /> == '''Проблемный вопрос''' ==<br /> Как вода приобретает новые свойства?<br /> <br /> == '''Цель исследования''' ==<br /> Изучение свойств воды о сохранении информации<br /> <br /> == '''Задачи''' ==<br /> <br /> == '''Гипотеза участников''' ==<br /> <br /> <br /> == '''Ход работы''' ==<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> ||Этапы работы||Детализация<br /> <br /> |-<br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> <br /> |1 <br /> <br /> 2 <br /> <br /> 3 <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Наши результаты ==<br /> <br /> <br /> <br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> {{#Widget:Iframe<br /> <br /> |url=Ссылка на фото/preview<br /> <br /> |width=200<br /> <br /> |height=150<br /> <br /> |border=3<br /> }}<br /> <br /> == '''Выводы''' ==<br /> <br /> <br /> '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''</div>

Ширяева Арина