wiki SPK - Вклад участника [ru]

Путешествие волшебной капельки

2019-05-21T15:36:16Z

Юлия Кочурова: /* Задачи воспитанников: */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

==Краткая аннотация проекта==

Работа над проектом поможет удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста. Участие в проекте побуждает детей к поиску дополнительной информации, способствует приобретению знаний и интереса к проведению опытов и экспериментов в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
'''Образовательная:''' Создать условия для проведения исследований с водой; '''Развивающая:''' Развивать исследовательские способности при работе с водой; '''Воспитательная:''' Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут участвовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы исходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода? Нужно ли ее беречь?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1kff2ZjnmsbenLWSDpL2gNV1nOeMsroa3/ Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/11ipxIwmYyGCcx7cVcB9bCde1LekU1ZY6/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Путешествие волшебной капельки]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[https://docs.google.com/forms/d/1eAMUeF4dz9o8S_0qq0ty3o0hnNu63dRGysYT2YwRI2k/edit Тест для воспитанников]

[https://drive.google.com/file/d/1bfXHIuhqXvEyFJiB5eTUYygU-EH4HVH_/ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/1zdpcbDcERoPYAhp_dowf_LDKlNkxJ_z9/ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/1GhawC0byJVO4SR-it7Ih_NOKTg2V7qRH/ Дидактический материал для детей с ВАК]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологи - оборудование: фотоаппарат, видеокамера,компьютер, конференц-оборудование, интернет-соединение.

Материалы на печатной основе

(Справочный материал)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (эксперименты, гости, родители))

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-05-21T15:30:33Z

Юлия Кочурова: /* Работа над проектом поможет удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста. Участие в проекте побуждает детей к поис…

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

==Краткая аннотация проекта==

Работа над проектом поможет удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста. Участие в проекте побуждает детей к поиску дополнительной информации, способствует приобретению знаний и интереса к проведению опытов и экспериментов в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
'''Образовательная:''' Создать условия для проведения исследований с водой; '''Развивающая:''' Развивать исследовательские способности при работе с водой; '''Воспитательная:''' Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут участвовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода? Нужно ли ее беречь?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1kff2ZjnmsbenLWSDpL2gNV1nOeMsroa3/ Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/11ipxIwmYyGCcx7cVcB9bCde1LekU1ZY6/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Путешествие волшебной капельки]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[https://docs.google.com/forms/d/1eAMUeF4dz9o8S_0qq0ty3o0hnNu63dRGysYT2YwRI2k/edit Тест для воспитанников]

[https://drive.google.com/file/d/1bfXHIuhqXvEyFJiB5eTUYygU-EH4HVH_/ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/1zdpcbDcERoPYAhp_dowf_LDKlNkxJ_z9/ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/1GhawC0byJVO4SR-it7Ih_NOKTg2V7qRH/ Дидактический материал для детей с ВАК]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологи - оборудование: фотоаппарат, видеокамера,компьютер, конференц-оборудование, интернет-соединение.

Материалы на печатной основе

(Справочный материал)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (эксперименты, гости, родители))

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-05-11T10:27:16Z

Юлия Кочурова: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Работа над проектом поможет удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста. Участие в проекте побуждает детей к поиску дополнительной информации, способствует приобретению знаний и интереса к проведению опытов и экспериментов в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
'''Образовательная:''' Создать условия для проведения исследований с водой; '''Развивающая:''' Развивать исследовательские способности при работе с водой; '''Воспитательная:''' Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут участвовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода? Нужно ли ее беречь?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1kff2ZjnmsbenLWSDpL2gNV1nOeMsroa3/ Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/11ipxIwmYyGCcx7cVcB9bCde1LekU1ZY6/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Путешествие волшебной капельки]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[https://docs.google.com/forms/d/1eAMUeF4dz9o8S_0qq0ty3o0hnNu63dRGysYT2YwRI2k/edit Тест для воспитанников]

[https://drive.google.com/file/d/1bfXHIuhqXvEyFJiB5eTUYygU-EH4HVH_/ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/1zdpcbDcERoPYAhp_dowf_LDKlNkxJ_z9/ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/1GhawC0byJVO4SR-it7Ih_NOKTg2V7qRH/ Дидактический материал для детей с ВАК]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологи - оборудование: фотоаппарат, видеокамера,компьютер, конференц-оборудование, интернет-соединение.

Материалы на печатной основе

(Справочный материал)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (эксперименты, гости, родители))

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-05-11T10:03:13Z

Юлия Кочурова: /* Задачи координатора: */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Работа над проектом поможет удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста. Участие в проекте побуждает детей к поиску дополнительной информации, способствует приобретению знаний и интереса к проведению опытов и экспериментов в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
'''Образовательная:''' Создать условия для проведения исследований с водой; '''Развивающая:''' Развивать исследовательские способности при работе с водой; '''Воспитательная:''' Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут участвовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода? Нужно ли ее беречь?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1kff2ZjnmsbenLWSDpL2gNV1nOeMsroa3/ Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/11ipxIwmYyGCcx7cVcB9bCde1LekU1ZY6/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Путешествие волшебной капельки]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[https://docs.google.com/forms/d/1eAMUeF4dz9o8S_0qq0ty3o0hnNu63dRGysYT2YwRI2k/edit Тест для воспитанников]

[https://drive.google.com/file/d/1bfXHIuhqXvEyFJiB5eTUYygU-EH4HVH_/ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/1zdpcbDcERoPYAhp_dowf_LDKlNkxJ_z9/ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/1GhawC0byJVO4SR-it7Ih_NOKTg2V7qRH/ Дидактический материал для детей с ВАК]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование

(Фотоаппарат, видеокамера)

Материалы на печатной основе

(Справочный материал)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (эксперименты, гости, родители))

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-05-11T09:56:38Z

Юлия Кочурова: /* Дидактические материалы */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Работа над проектом поможет удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста. Участие в проекте побуждает детей к поиску дополнительной информации, способствует приобретению знаний и интереса к проведению опытов и экспериментов в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут участвовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода? Нужно ли ее беречь?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1kff2ZjnmsbenLWSDpL2gNV1nOeMsroa3/ Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/11ipxIwmYyGCcx7cVcB9bCde1LekU1ZY6/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Путешествие волшебной капельки]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[https://docs.google.com/forms/d/1eAMUeF4dz9o8S_0qq0ty3o0hnNu63dRGysYT2YwRI2k/edit Тест для воспитанников]

[https://drive.google.com/file/d/1bfXHIuhqXvEyFJiB5eTUYygU-EH4HVH_/ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/1zdpcbDcERoPYAhp_dowf_LDKlNkxJ_z9/ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/1GhawC0byJVO4SR-it7Ih_NOKTg2V7qRH/ Дидактический материал для детей с ВАК]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование

(Фотоаппарат, видеокамера)

Материалы на печатной основе

(Справочный материал)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (эксперименты, гости, родители))

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-05-11T09:55:36Z

Юлия Кочурова: /* Дидактические материалы */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Работа над проектом поможет удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста. Участие в проекте побуждает детей к поиску дополнительной информации, способствует приобретению знаний и интереса к проведению опытов и экспериментов в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут участвовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода? Нужно ли ее беречь?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1kff2ZjnmsbenLWSDpL2gNV1nOeMsroa3/ Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/11ipxIwmYyGCcx7cVcB9bCde1LekU1ZY6/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Путешествие волшебной капельки]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[https://docs.google.com/forms/d/1eAMUeF4dz9o8S_0qq0ty3o0hnNu63dRGysYT2YwRI2k/edit Тест для воспитанников]

[https://drive.google.com/file/d/1bfXHIuhqXvEyFJiB5eTUYygU-EH4HVH_/ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/1zdpcbDcERoPYAhp_dowf_LDKlNkxJ_z9/Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/1GhawC0byJVO4SR-it7Ih_NOKTg2V7qRH/preview]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование

(Фотоаппарат, видеокамера)

Материалы на печатной основе

(Справочный материал)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (эксперименты, гости, родители))

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-05-11T09:54:54Z

Юлия Кочурова: /* Дидактические материалы */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Работа над проектом поможет удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста. Участие в проекте побуждает детей к поиску дополнительной информации, способствует приобретению знаний и интереса к проведению опытов и экспериментов в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут участвовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода? Нужно ли ее беречь?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1kff2ZjnmsbenLWSDpL2gNV1nOeMsroa3/ Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/11ipxIwmYyGCcx7cVcB9bCde1LekU1ZY6/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Путешествие волшебной капельки]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[https://docs.google.com/forms/d/1eAMUeF4dz9o8S_0qq0ty3o0hnNu63dRGysYT2YwRI2k/edit Тест для воспитанников]

[https://drive.google.com/file/d/1bfXHIuhqXvEyFJiB5eTUYygU-EH4HVH_/ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[https://drive.google.com/file/d/1zdpcbDcERoPYAhp_dowf_LDKlNkxJ_z9/preview]

[https://drive.google.com/file/d/1GhawC0byJVO4SR-it7Ih_NOKTg2V7qRH/preview]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование

(Фотоаппарат, видеокамера)

Материалы на печатной основе

(Справочный материал)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (эксперименты, гости, родители))

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-05-11T09:54:02Z

Юлия Кочурова: /* Дидактические материалы */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Работа над проектом поможет удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста. Участие в проекте побуждает детей к поиску дополнительной информации, способствует приобретению знаний и интереса к проведению опытов и экспериментов в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут участвовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода? Нужно ли ее беречь?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1kff2ZjnmsbenLWSDpL2gNV1nOeMsroa3/ Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/11ipxIwmYyGCcx7cVcB9bCde1LekU1ZY6/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Путешествие волшебной капельки]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[https://docs.google.com/forms/d/1eAMUeF4dz9o8S_0qq0ty3o0hnNu63dRGysYT2YwRI2k/edit Тест для воспитанников]

[https://drive.google.com/file/d/1bfXHIuhqXvEyFJiB5eTUYygU-EH4HVH_/Дидактические материалы для детей с левополушарным мышлением]

[https://drive.google.com/file/d/1zdpcbDcERoPYAhp_dowf_LDKlNkxJ_z9/preview]

[https://drive.google.com/file/d/1GhawC0byJVO4SR-it7Ih_NOKTg2V7qRH/preview]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование

(Фотоаппарат, видеокамера)

Материалы на печатной основе

(Справочный материал)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (эксперименты, гости, родители))

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-05-11T09:52:38Z

Юлия Кочурова: /* Дидактические материалы */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Работа над проектом поможет удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста. Участие в проекте побуждает детей к поиску дополнительной информации, способствует приобретению знаний и интереса к проведению опытов и экспериментов в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут участвовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода? Нужно ли ее беречь?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1kff2ZjnmsbenLWSDpL2gNV1nOeMsroa3/ Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/11ipxIwmYyGCcx7cVcB9bCde1LekU1ZY6/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Путешествие волшебной капельки]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[https://docs.google.com/forms/d/1eAMUeF4dz9o8S_0qq0ty3o0hnNu63dRGysYT2YwRI2k/edit Тест для воспитанников]

[https://drive.google.com/file/d/1bfXHIuhqXvEyFJiB5eTUYygU-EH4HVH_/preview]

[https://drive.google.com/file/d/1zdpcbDcERoPYAhp_dowf_LDKlNkxJ_z9/preview]

[https://drive.google.com/file/d/1GhawC0byJVO4SR-it7Ih_NOKTg2V7qRH/preview]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование

(Фотоаппарат, видеокамера)

Материалы на печатной основе

(Справочный материал)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (эксперименты, гости, родители))

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-05-11T09:49:55Z

Юлия Кочурова: /* Материалы и ресурсы, необходимые для проекта */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Работа над проектом поможет удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста. Участие в проекте побуждает детей к поиску дополнительной информации, способствует приобретению знаний и интереса к проведению опытов и экспериментов в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут участвовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода? Нужно ли ее беречь?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1kff2ZjnmsbenLWSDpL2gNV1nOeMsroa3/ Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/11ipxIwmYyGCcx7cVcB9bCde1LekU1ZY6/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Путешествие волшебной капельки]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[https://docs.google.com/forms/d/1eAMUeF4dz9o8S_0qq0ty3o0hnNu63dRGysYT2YwRI2k/edit Тест для воспитанников]

[https://drive.google.com/file/d/1bfXHIuhqXvEyFJiB5eTUYygU-EH4HVH_/]

[https://drive.google.com/file/d/1zdpcbDcERoPYAhp_dowf_LDKlNkxJ_z9/]

[https://drive.google.com/file/d/1GhawC0byJVO4SR-it7Ih_NOKTg2V7qRH/]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование

(Фотоаппарат, видеокамера)

Материалы на печатной основе

(Справочный материал)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (эксперименты, гости, родители))

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-05-11T09:38:20Z

Юлия Кочурова: /* Проблемные вопросы */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Работа над проектом поможет удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста. Участие в проекте побуждает детей к поиску дополнительной информации, способствует приобретению знаний и интереса к проведению опытов и экспериментов в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут участвовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода? Нужно ли ее беречь?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1kff2ZjnmsbenLWSDpL2gNV1nOeMsroa3/ Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/11ipxIwmYyGCcx7cVcB9bCde1LekU1ZY6/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Путешествие волшебной капельки]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[https://docs.google.com/forms/d/1eAMUeF4dz9o8S_0qq0ty3o0hnNu63dRGysYT2YwRI2k/edit Тест для воспитанников]

[https://drive.google.com/file/d/1bfXHIuhqXvEyFJiB5eTUYygU-EH4HVH_/]

[https://drive.google.com/file/d/1zdpcbDcERoPYAhp_dowf_LDKlNkxJ_z9/]

[https://drive.google.com/file/d/1GhawC0byJVO4SR-it7Ih_NOKTg2V7qRH/]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-05-11T08:29:59Z

Юлия Кочурова: /* Дидактические материалы */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Работа над проектом поможет удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста. Участие в проекте побуждает детей к поиску дополнительной информации, способствует приобретению знаний и интереса к проведению опытов и экспериментов в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут участвовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1kff2ZjnmsbenLWSDpL2gNV1nOeMsroa3/ Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/11ipxIwmYyGCcx7cVcB9bCde1LekU1ZY6/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Путешествие волшебной капельки]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[https://docs.google.com/forms/d/1eAMUeF4dz9o8S_0qq0ty3o0hnNu63dRGysYT2YwRI2k/edit Тест для воспитанников]

[https://drive.google.com/file/d/1bfXHIuhqXvEyFJiB5eTUYygU-EH4HVH_/]

[https://drive.google.com/file/d/1zdpcbDcERoPYAhp_dowf_LDKlNkxJ_z9/]

[https://drive.google.com/file/d/1GhawC0byJVO4SR-it7Ih_NOKTg2V7qRH/]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-05-11T08:29:38Z

Юлия Кочурова: /* Дидактические материалы */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Работа над проектом поможет удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста. Участие в проекте побуждает детей к поиску дополнительной информации, способствует приобретению знаний и интереса к проведению опытов и экспериментов в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут участвовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1kff2ZjnmsbenLWSDpL2gNV1nOeMsroa3/ Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/11ipxIwmYyGCcx7cVcB9bCde1LekU1ZY6/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Путешествие волшебной капельки]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[https://docs.google.com/forms/d/1eAMUeF4dz9o8S_0qq0ty3o0hnNu63dRGysYT2YwRI2k/edit Тест для воспитанников]

[https://drive.google.com/file/d/1bfXHIuhqXvEyFJiB5eTUYygU-EH4HVH_/]

[https://drive.google.com/file/d/1zdpcbDcERoPYAhp_dowf_LDKlNkxJ_z9/]

[https://drive.google.com/file/d/1GhawC0byJVO4SR-it7Ih_NOKTg2V7qRH/view?usp=sharing]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-05-11T07:48:28Z

Юлия Кочурова: /* Дидактические материалы */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Работа над проектом поможет удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста. Участие в проекте побуждает детей к поиску дополнительной информации, способствует приобретению знаний и интереса к проведению опытов и экспериментов в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут участвовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1kff2ZjnmsbenLWSDpL2gNV1nOeMsroa3/ Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/11ipxIwmYyGCcx7cVcB9bCde1LekU1ZY6/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Путешествие волшебной капельки]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[https://docs.google.com/forms/d/1eAMUeF4dz9o8S_0qq0ty3o0hnNu63dRGysYT2YwRI2k/edit Тест для воспитанников]

[https://drive.google.com/file/d/1bfXHIuhqXvEyFJiB5eTUYygU-EH4HVH_/]

[https://drive.google.com/file/d/1zdpcbDcERoPYAhp_dowf_LDKlNkxJ_z9/]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-05-11T07:46:34Z

Юлия Кочурова: /* Дидактические материалы */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Работа над проектом поможет удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста. Участие в проекте побуждает детей к поиску дополнительной информации, способствует приобретению знаний и интереса к проведению опытов и экспериментов в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут участвовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1kff2ZjnmsbenLWSDpL2gNV1nOeMsroa3/ Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/11ipxIwmYyGCcx7cVcB9bCde1LekU1ZY6/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Путешествие волшебной капельки]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[https://docs.google.com/forms/d/1eAMUeF4dz9o8S_0qq0ty3o0hnNu63dRGysYT2YwRI2k/edit Тест для воспитанников]
[https://drive.google.com/file/d/1bfXHIuhqXvEyFJiB5eTUYygU-EH4HVH_/]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-05-11T07:38:21Z

Юлия Кочурова: /* Краткая аннотация проекта */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Работа над проектом поможет удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста. Участие в проекте побуждает детей к поиску дополнительной информации, способствует приобретению знаний и интереса к проведению опытов и экспериментов в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут участвовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1kff2ZjnmsbenLWSDpL2gNV1nOeMsroa3/ Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/11ipxIwmYyGCcx7cVcB9bCde1LekU1ZY6/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Путешествие волшебной капельки]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

[https://docs.google.com/forms/d/1eAMUeF4dz9o8S_0qq0ty3o0hnNu63dRGysYT2YwRI2k/edit Тест для воспитанников]

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-03-30T13:52:00Z

Юлия Кочурова: /* Визитная карточка проекта */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут участвовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1kff2ZjnmsbenLWSDpL2gNV1nOeMsroa3/ Визитная карточка проекта]

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/11ipxIwmYyGCcx7cVcB9bCde1LekU1ZY6/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Путешествие волшебной капельки]]

== Материалы по оцениванию ==

== Тестовое задание для детей ==

https://docs.google.com/forms/d/1eAMUeF4dz9o8S_0qq0ty3o0hnNu63dRGysYT2YwRI2k/edit

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-03-30T13:24:56Z

Юлия Кочурова: /* Гипотеза координатора: */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут участвовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/11ipxIwmYyGCcx7cVcB9bCde1LekU1ZY6/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Путешествие волшебной капельки]]

== Материалы по оцениванию ==

== Тестовое задание для детей ==

https://docs.google.com/forms/d/1eAMUeF4dz9o8S_0qq0ty3o0hnNu63dRGysYT2YwRI2k/edit

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-03-30T13:15:02Z

Юлия Кочурова: /* Дидактические материалы */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут учавствовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/11ipxIwmYyGCcx7cVcB9bCde1LekU1ZY6/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Путешествие волшебной капельки]]

== Материалы по оцениванию ==

== Тестовое задание для детей ==

https://docs.google.com/forms/d/1eAMUeF4dz9o8S_0qq0ty3o0hnNu63dRGysYT2YwRI2k/edit

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-03-30T13:10:54Z

Юлия Кочурова: /* open */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут учавствовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/11ipxIwmYyGCcx7cVcB9bCde1LekU1ZY6/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Путешествие волшебной капельки]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-03-30T13:10:24Z

Юлия Кочурова: /* Дидактические материалы */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут учавствовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/11ipxIwmYyGCcx7cVcB9bCde1LekU1ZY6/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Путешествие волшебной капельки]]

== Материалы по оцениванию ==

== open ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-03-30T13:09:49Z

Юлия Кочурова: /* Дидактические материалы */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут учавствовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/11ipxIwmYyGCcx7cVcB9bCde1LekU1ZY6/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Страница участников проекта Путешествие волшебной капельки]]

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

https://drive.google.com/open?id=1eAMUeF4dz9o8S_0qq0ty3o0hnNu63dRGysYT2YwRI2k

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-03-16T18:33:37Z

Юлия Кочурова: /* Стартовая презентация */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут учавствовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/11ipxIwmYyGCcx7cVcB9bCde1LekU1ZY6/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== '''Проект''' ==

Путешествие волшебной капельки

== '''Участники''' ==

Имена предполагаемых участников

== '''Проблемный вопрос''' ==

Какие формы может принимать вода?

== '''Цель исследования''' ==

Изучить различные состояния воды

== '''Задачи''' ==

доказать:

что вода переходит из одного состояния в другое;

что вода прозрачна;

не имеет формы, вкуса, запаха, цвета;

вода – хороший растворитель.

== '''Гипотеза участников''' ==

Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

||Этапы работы||Детализация

|-
|1 Узнать о свойствах и формах воды

2 Проверим воду на наличие вкуса, запаха и цвета

||
1 Провести эксперименты с водой

2 Провести эксперименты с водой на наличие у нее вкуса, запаха и цвета
|-
|}

== Наши результаты ==

Результаты можно описать словами или вставить несколько фотографий (ниже в фрейм) с работами обучающихся, выполненными в результате участия в проекте

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1TtKNMXirO21dvOW0wXoLGH7GrJz0bHTs/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-03-16T17:48:45Z

Юлия Кочурова: /* Наши результаты */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут учавствовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== '''Проект''' ==

Путешествие волшебной капельки

== '''Участники''' ==

Имена предполагаемых участников

== '''Проблемный вопрос''' ==

Какие формы может принимать вода?

== '''Цель исследования''' ==

Изучить различные состояния воды

== '''Задачи''' ==

доказать:

что вода переходит из одного состояния в другое;

что вода прозрачна;

не имеет формы, вкуса, запаха, цвета;

вода – хороший растворитель.

== '''Гипотеза участников''' ==

Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

||Этапы работы||Детализация

|-
|1 Узнать о свойствах и формах воды

2 Проверим воду на наличие вкуса, запаха и цвета

||
1 Провести эксперименты с водой

2 Провести эксперименты с водой на наличие у нее вкуса, запаха и цвета
|-
|}

== Наши результаты ==

Результаты можно описать словами или вставить несколько фотографий (ниже в фрейм) с работами обучающихся, выполненными в результате участия в проекте

{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1TtKNMXirO21dvOW0wXoLGH7GrJz0bHTs/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-03-16T17:35:45Z

Юлия Кочурова: /* Ход работы */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут учавствовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== '''Проект''' ==

Путешествие волшебной капельки

== '''Участники''' ==

Имена предполагаемых участников

== '''Проблемный вопрос''' ==

Какие формы может принимать вода?

== '''Цель исследования''' ==

Изучить различные состояния воды

== '''Задачи''' ==

доказать:

что вода переходит из одного состояния в другое;

что вода прозрачна;

не имеет формы, вкуса, запаха, цвета;

вода – хороший растворитель.

== '''Гипотеза участников''' ==

Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

||Этапы работы||Детализация

|-
|1 Узнать о свойствах и формах воды

2 Проверим воду на наличие вкуса, запаха и цвета

||
1 Провести эксперименты с водой

2 Провести эксперименты с водой на наличие у нее вкуса, запаха и цвета
|-
|}

== Наши результаты ==

Результаты можно описать словами или вставить несколько фотографий (ниже в фрейм) с работами обучающихся, выполненными в результате участия в проекте

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-03-16T17:32:41Z

Юлия Кочурова: /* Ход работы */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут учавствовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== '''Проект''' ==

Путешествие волшебной капельки

== '''Участники''' ==

Имена предполагаемых участников

== '''Проблемный вопрос''' ==

Какие формы может принимать вода?

== '''Цель исследования''' ==

Изучить различные состояния воды

== '''Задачи''' ==

доказать:

что вода переходит из одного состояния в другое;

что вода прозрачна;

не имеет формы, вкуса, запаха, цвета;

вода – хороший растворитель.

== '''Гипотеза участников''' ==

Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

||Этапы работы||Детализация

|-
|1 узнать о свойствах и формах воды

2

||
1 провести эксперименты с водой

2...
|-
|}

== Наши результаты ==

Результаты можно описать словами или вставить несколько фотографий (ниже в фрейм) с работами обучающихся, выполненными в результате участия в проекте

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-03-16T17:29:39Z

Юлия Кочурова: /* Гипотеза участников */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут учавствовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== '''Проект''' ==

Путешествие волшебной капельки

== '''Участники''' ==

Имена предполагаемых участников

== '''Проблемный вопрос''' ==

Какие формы может принимать вода?

== '''Цель исследования''' ==

Изучить различные состояния воды

== '''Задачи''' ==

доказать:

что вода переходит из одного состояния в другое;

что вода прозрачна;

не имеет формы, вкуса, запаха, цвета;

вода – хороший растворитель.

== '''Гипотеза участников''' ==

Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

||Этапы работы||Детализация

|-
|1...

2...

||
1...

2...
|-
|}

== Наши результаты ==

Результаты можно описать словами или вставить несколько фотографий (ниже в фрейм) с работами обучающихся, выполненными в результате участия в проекте

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-03-16T17:28:26Z

Юлия Кочурова: /* Задачи */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут учавствовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== '''Проект''' ==

Путешествие волшебной капельки

== '''Участники''' ==

Имена предполагаемых участников

== '''Проблемный вопрос''' ==

Какие формы может принимать вода?

== '''Цель исследования''' ==

Изучить различные состояния воды

== '''Задачи''' ==

доказать:

что вода переходит из одного состояния в другое;

что вода прозрачна;

не имеет формы, вкуса, запаха, цвета;

вода – хороший растворитель.

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

||Этапы работы||Детализация

|-
|1...

2...

||
1...

2...
|-
|}

== Наши результаты ==

Результаты можно описать словами или вставить несколько фотографий (ниже в фрейм) с работами обучающихся, выполненными в результате участия в проекте

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-03-16T17:27:34Z

Юлия Кочурова: /* Задачи */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут учавствовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== '''Проект''' ==

Путешествие волшебной капельки

== '''Участники''' ==

Имена предполагаемых участников

== '''Проблемный вопрос''' ==

Какие формы может принимать вода?

== '''Цель исследования''' ==

Изучить различные состояния воды

== '''Задачи''' ==

доказать, что вода переходит из одного состояния в другое; что вода прозрачна; не имеет формы,

вкуса, запаха, цвета; вода – хороший растворитель.

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

||Этапы работы||Детализация

|-
|1...

2...

||
1...

2...
|-
|}

== Наши результаты ==

Результаты можно описать словами или вставить несколько фотографий (ниже в фрейм) с работами обучающихся, выполненными в результате участия в проекте

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-03-16T17:24:18Z

Юлия Кочурова: /* Цель исследования */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут учавствовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== '''Проект''' ==

Путешествие волшебной капельки

== '''Участники''' ==

Имена предполагаемых участников

== '''Проблемный вопрос''' ==

Какие формы может принимать вода?

== '''Цель исследования''' ==

Изучить различные состояния воды

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

||Этапы работы||Детализация

|-
|1...

2...

||
1...

2...
|-
|}

== Наши результаты ==

Результаты можно описать словами или вставить несколько фотографий (ниже в фрейм) с работами обучающихся, выполненными в результате участия в проекте

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-03-16T17:22:49Z

Юлия Кочурова: /* Проблемный вопрос */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут учавствовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== '''Проект''' ==

Путешествие волшебной капельки

== '''Участники''' ==

Имена предполагаемых участников

== '''Проблемный вопрос''' ==

Какие формы может принимать вода?

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

||Этапы работы||Детализация

|-
|1...

2...

||
1...

2...
|-
|}

== Наши результаты ==

Результаты можно описать словами или вставить несколько фотографий (ниже в фрейм) с работами обучающихся, выполненными в результате участия в проекте

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-03-16T17:19:50Z

Юлия Кочурова: /* Проект */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут учавствовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== '''Проект''' ==

Путешествие волшебной капельки

== '''Участники''' ==

Имена предполагаемых участников

== '''Проблемный вопрос''' ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

||Этапы работы||Детализация

|-
|1...

2...

||
1...

2...
|-
|}

== Наши результаты ==

Результаты можно описать словами или вставить несколько фотографий (ниже в фрейм) с работами обучающихся, выполненными в результате участия в проекте

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-03-16T17:17:49Z

Юлия Кочурова: /* Проблемные вопросы */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут учавствовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== '''Проект''' ==

== '''Участники''' ==

Имена предполагаемых участников

== '''Проблемный вопрос''' ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

||Этапы работы||Детализация

|-
|1...

2...

||
1...

2...
|-
|}

== Наши результаты ==

Результаты можно описать словами или вставить несколько фотографий (ниже в фрейм) с работами обучающихся, выполненными в результате участия в проекте

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-03-16T17:16:02Z

Юлия Кочурова: /* Задачи координатора: */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут учавствовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие опыты можно провести с водой?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== '''Проект''' ==

== '''Участники''' ==

Имена предполагаемых участников

== '''Проблемный вопрос''' ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

||Этапы работы||Детализация

|-
|1...

2...

||
1...

2...
|-
|}

== Наши результаты ==

Результаты можно описать словами или вставить несколько фотографий (ниже в фрейм) с работами обучающихся, выполненными в результате участия в проекте

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-03-16T17:01:43Z

Юлия Кочурова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут учавствовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие опыты можно провести с водой?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== '''Проект''' ==

== '''Участники''' ==

Имена предполагаемых участников

== '''Проблемный вопрос''' ==

== '''Цель исследования''' ==

== '''Задачи''' ==

== '''Гипотеза участников''' ==

== '''Ход работы''' ==

{|border=1

||Этапы работы||Детализация

|-
|1...

2...

||
1...

2...
|-
|}

== Наши результаты ==

Результаты можно описать словами или вставить несколько фотографий (ниже в фрейм) с работами обучающихся, выполненными в результате участия в проекте

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на фотографию, загруженную в GOOGLE-диск/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== '''Выводы''' ==

'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! '''

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-03-03T12:35:05Z

Юлия Кочурова: /* План проведения проекта */

== Возраст участников проекта ==
старший дошкольный возраст (5-7 лет)

== Краткая аннотация проекта==

== Целеполагание проекта ==

=== '''''Цель координатора:''''' ===
Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Если воспитанники будут учавствовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

== Вопросы, направляющие проект ==

==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Живая или мертвая?

==='''''Проблемные вопросы'''''===
Для чего нам нужна вода? Какие опыты можно провести с водой?

==План проведения проекта==

{|border="1"
|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

|1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

|1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Стартовая презентация ==

{{#Widget:Iframe

|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview

|width=400

|height=300

|border=3
}}

== Публикация координатора==
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}
{{#Widget:Iframe

|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview

|width=200

|height=150

|border=3
}}

== Блог проекта ==

{{#Widget:Iframe

|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview

|width=1000

|height=389

|border=3
}}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

[[Категория:Шаблоны]]

Путешествие волшебной капельки

2019-02-21T05:19:49Z

Юлия Кочурова: /* Публикация координатора */

Путешествие волшебной капельки

2019-02-21T05:17:12Z

Юлия Кочурова: /* Публикация координатора */

Путешествие волшебной капельки

2019-02-21T05:06:06Z

Юлия Кочурова: /* Публикация координатора */

Путешествие волшебной капельки

2019-02-20T09:37:26Z

Юлия Кочурова: /* Публикация координатора */

Путешествие волшебной капельки

2019-02-20T09:36:48Z

Юлия Кочурова: /* Публикация координатора */

Путешествие волшебной капельки

2019-02-20T09:35:29Z

Юлия Кочурова: /* Публикация координатора */

Путешествие волшебной капельки

2019-02-20T09:34:59Z

Юлия Кочурова: /* Публикация координатора */

Путешествие волшебной капельки

2019-02-11T08:01:31Z

Юлия Кочурова: /* Проблемные вопросы */

Путешествие волшебной капельки

2019-02-11T07:52:39Z

Юлия Кочурова: /* Основополагающий вопрос */

Путешествие волшебной капельки

2019-02-11T07:49:44Z

Юлия Кочурова: /* Гипотеза Воспитанников: */

Путешествие волшебной капельки

2019-02-11T07:49:24Z

Юлия Кочурова: /* Задачи воспитанников: */

Путешествие волшебной капельки

2019-02-11T07:49:00Z

Юлия Кочурова: /* Цель воспитанников: */

Путешествие волшебной капельки

2019-02-11T07:44:42Z

Юлия Кочурова: /* Гипотеза координатора: */

Путешествие волшебной капельки

2019-02-11T07:43:09Z

Юлия Кочурова: /* Задачи координатора: */