Участник:АннаЛаврова - История изменений

АннаЛаврова: /* Визитная карточка проекта */

2015-06-18T10:55:24Z

‎Визитная карточка проекта

АннаЛаврова: /* План проведения проекта */

2015-06-18T10:47:40Z

‎План проведения проекта

АннаЛаврова: /* Проблемные вопросы */

2015-06-18T10:45:58Z

‎Проблемные вопросы

АннаЛаврова: /* Основополагающий вопрос */

2015-06-18T10:45:22Z

‎Основополагающий вопрос

АннаЛаврова: /* Краткая аннотация проекта */

2015-06-18T10:43:54Z

‎Краткая аннотация проекта

АннаЛаврова: /* Возраст участников проекта */

2015-06-18T10:42:57Z

‎Возраст участников проекта

АннаЛаврова: Новая страница: «{{subst:Шаблон:Шаблон проекта}}»

2015-06-18T10:42:12Z

Новая страница: «{{subst:Шаблон:Шаблон проекта}}»

Новая страница

== Возраст участников проекта ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по оцениванию ==

== Дидактические материалы ==

== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

[[Категория:Проект]]

← Предыдущая		Версия 10:55, 18 июня 2015
Строка 132:		Строка 132:

	== Визитная карточка проекта ==		== Визитная карточка проекта ==
		+	http://ldospk.ru/wikispk/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_(%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD)_(1).docx

	== Публикация учителя ==		== Публикация учителя ==

← Предыдущая		Версия 10:47, 18 июня 2015
Строка 19:		Строка 19:

	==План проведения проекта==		==План проведения проекта==
		+	План реализации проекта:
		+
		+	Подготовительный этап
		+
		+	1) Опрос родителей «Играете ли Вы с ребёнком дома в театр? »
		+
		+	Срок реализации: Январь
		+
		+	Ответственные: Воспитатели
		+
		+	Результат: Наглядная информация для родителей: папка «Мир театра».
		+
		+	2) Исследование детей «Самостоятельная театрализованная деятельность детей в детском саду».
		+
		+	Срок реализации: Январь- февраль
		+
		+	Ответственные: Музыкальный руководитель и воспитатели
		+
		+	Результат: Определение целей и задач.
		+
		+	3) Разработка проекта в группе.
		+
		+	Срок реализации: Февраль
		+
		+	Ответственные: Музыкальный руководитель и воспитатели
		+
		+	Результат: Проект «Мир театра».
		+
		+	4) Индивидуальные беседы, консультации с родителями по выявлению их заинтересованности в пополнении театрального уголка, их способностей в той или иной области рукоделия и возможностей.
		+
		+	Срок реализации: Февраль
		+
		+	Ответственные: Воспитатели
		+
		+	Результат: Конкурс «У мамы не простые, у мамы руки золотые» (приурочен ко Дню 8 марта».
		+
		+	Основной этап
		+
		+	1) Распределение заданий между родителями (сшить костюмы, связать маски, пополнить уголок различными театрами: настольный, пальчиковый, кукольный) .
		+
		+	Срок реализации: Февраль
		+
		+	Ответственные: Воспитатели, родители.
		+
		+	Результат: Схемы, эскизы. Мастер- класс по изготовлению.
		+
		+	2) Просмотр музыкального кукольного спектакля «По щучьему велению»
		+
		+	Срок реализации: Февраль
		+
		+	Ответственные: Музыкальный руководитель, воспитатели
		+
		+	3) Просмотр представления старшей группы «Снегурочка».
		+
		+	Срок реализации: Март
		+
		+	Ответственные: Воспитатели, музыкальный руководитель.
		+
		+	Результат: Побуждение интереса детей к театральной деятельности.
		+
		+	4) Активное использование в совместной деятельности с детьми различных видов театра.
		+
		+	5) Обыгрывание этюдов, потешек, мини сценок.
		+
		+	Срок реализации: Январь- март
		+
		+	Ответственные: Воспитатели, музыкальный руководитель.
		+
		+	Результат: Приобретение детьми первичных навыков в области театрального искусства.
		+
		+	6) Создание игровой среды для самостоятельной театральной деятельности детей в детском саду.
		+
		+	Срок реализации: Февраль
		+
		+	Ответственные: Воспитатели.
		+
		+	Результат: Приобретение детьми навыков в использовании театральных атрибутов (билеты, маски, оборудование)
		+
		+	7) Репетиции спектакля «Теремок» с детьми для дальнейшего показа в музыкальном зале для настоящих зрителей: дети, родители, педагоги.
		+
		+	Срок реализации: Февраль- март
		+
		+	Ответственные: Воспитатели, музыкальный руководитель.
		+
		+	Результат: Приобретение детьми первичных навыков в области театрального искусства.
		+
		+	Заключительный этап
		+
		+	1) Смотр-конкурс работ родителей.
		+
		+	Срок реализации: Март
		+
		+	Ответственные: Администрация ГБОУ СОШ 661.
		+
		+	Результат: Формирование у родителей интереса к театру и совместной театрализованной деятельности.
		+
		+	2) Показ спектакля «Теремок».
		+
		+	Срок реализации: Март
		+
		+	Ответственные: Воспитатели, музыкальный руководитель.
		+
		+	Результат: Развитие способности к импровизации, речевой активности детей.
		+
		+	3) Обновление предметно-развивающей среды, театрального уголка.
		+
		+	Срок реализации: Март
		+
		+	Ответственные: Воспитатели, родители.
		+
		+	Результат: Приобретение различных костюмов, разнообразных видов театров и масок.

	== Визитная карточка проекта ==		== Визитная карточка проекта ==

← Предыдущая		Версия 10:43, 18 июня 2015
Строка 5:		Строка 5:

	== Краткая аннотация проекта ==		== Краткая аннотация проекта ==
		+	Самым популярным и увлекательным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об универсальности, игровой природе и социальной направленности.
		+	Именно театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир. Одновременно театрализованная игра прививает ребенку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру.

	== Вопросы, направляющие проект ==		== Вопросы, направляющие проект ==

← Предыдущая		Версия 10:42, 18 июня 2015
Строка 2:		Строка 2:

	== Возраст участников проекта ==		== Возраст участников проекта ==
		+	Средний дошкольный возраст

	== Краткая аннотация проекта ==		== Краткая аннотация проекта ==

@@ Строка 14: / Строка 14: @@
 ===''Проблемные вопросы''===
+•	Как побороть стеснение детей перед публикой и неуверенность в себе?
 ==План проведения проекта==

@@ Строка 11: / Строка 11: @@
 ===''Основополагающий вопрос''===
+Как сформировать у детей и родителей интерес к театру?
 ===''Проблемные вопросы''===