Библиотека чудес — различия между версиями
(→Стартовая презентация) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 30: | Строка 30: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | {|border="1" | ||
| + | |До начала проекта | ||
| + | |В ходе реализации проекта | ||
| + | |После реализации проекта | ||
| + | |- | ||
| + | |1) На основе изученных проблем детей поставить цель проекта. | ||
| + | |||
| + | 2)Составление плана-схемы проекта. | ||
| + | |||
| + | 3)Сбор, накопление материала. | ||
| + | |||
| + | 4)Проконсультироваться со специалистами. (например:логапед, муз.руководитель, психолог и др.) | ||
| + | |||
| + | 5)Провести анкетирование среди родителей с целью определения роли книги в жизни дошкольника. | ||
| + | |||
| + | 6)Домашние задания для самостоятельного выполнения. | ||
| + | | | ||
| + | |||
| + | 1)Зарегистрировалась в Wiki СПК | ||
| + | |||
| + | 2)Заполнила таблицу целеполагания проекта | ||
| + | |||
| + | 3)Формирование специфических знаний, умений навыков. | ||
| + | |||
| + | 4)Сформировать у детей интерес к библиотеке (экскурсия в библиотеку). | ||
| + | |||
| + | 5)Создавала стартовую презентацию своего проекта | ||
| + | |||
| + | 6)Повысить педагогическую культуру родителей по проблеме приобщения дошкольников к книге через буклеты, участие во всероссийских интернет.конкурсах. | ||
| + | |||
| + | 7) Проведение викторины «Играйка – развивайка» | ||
| + | |||
| + | 8)Способствовать зарождению традиции семейного чтения. | ||
| + | |||
| + | 9)Активизация и обогащение словарного запаса дошкольников. | ||
| + | |||
| + | 10)Создание лепбуков. | ||
| + | |||
| + | 11)Воспитание любви и бережного отношения к книге. | ||
| + | |||
| + | 12)Пополнить развивающую среду в группе. | ||
| + | | | ||
| + | |||
| + | 1)Презентация и анализ проекта. | ||
| + | 2)Применение проекта на практике | ||
| + | |||
| + | 3)Применение проекта на практике | ||
| + | |||
| + | 4)Подведение итогов проекта. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 18:12, 28 ноября 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Методические материалы
- 10 Материалы по оцениванию
- 11 Дидактические материалы
- 12 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Старший дошкольный возраст.
Краткая аннотация проекта
Проект «Библиотека чудес» направлен на создание условий для привлечения старших дошкольников и их родителей к развитию предметно-пространственной среды в группе ДОУ через детские книги. Родителям и детям будет предложено узнать, как влияют детские книги на их развитие и поделиться этими знаниями. Любовь к книгам поможет в будущем дошкольникам адаптироваться к школьной жизни и его развитию.
Целеполагание проекта
Цель координатора: Создать условия для привлечения детей и родителей к развитию предметно-пространственной среды детского сада через детские книги.
Задачи координатора: 1. Провести анализ влияния детских книг на развитие детей старшего дошкольного возраста. 2. Привлечь родителей и детей к активной деятельности в ПРОЕКТЕ. 3. Провести интеллектуальную игру "Играйка-развивайка" с использованием результатов ПРОЕКТОВ детей.
Гипотеза координатора: Если создавать педагогические условия активного участия детей и родителей в создании предметно-пространственной среде детского сада через книги, тогда это будет способствовать развитию каждого ребенка и поможет легко адаптироваться к особенностям школьной жизни.
Цель исследователя: Изучить влияние детских книг на свое развитие.
Задачи исследователя: 1. Изучить литературу о влиянии детских книг на свое развитие. 2. Сходить в детскую библиотеку, подобрать сборники развивающих игр, головоломок, ребусов.3. Поучавствовать в игре "Играйка-развивайка".
Гипотеза исследователя: Если я буду много читать, то стану умным, сообразительным и буду хорошо учиться.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как нам развиваться?
Проблемные вопросы
Как меня развивают детские книги?
План проведения проекта
| До начала проекта | В ходе реализации проекта | После реализации проекта |
| 1) На основе изученных проблем детей поставить цель проекта.
2)Составление плана-схемы проекта. 3)Сбор, накопление материала. 4)Проконсультироваться со специалистами. (например:логапед, муз.руководитель, психолог и др.) 5)Провести анкетирование среди родителей с целью определения роли книги в жизни дошкольника. 6)Домашние задания для самостоятельного выполнения. |
1)Зарегистрировалась в Wiki СПК 2)Заполнила таблицу целеполагания проекта 3)Формирование специфических знаний, умений навыков. 4)Сформировать у детей интерес к библиотеке (экскурсия в библиотеку). 5)Создавала стартовую презентацию своего проекта 6)Повысить педагогическую культуру родителей по проблеме приобщения дошкольников к книге через буклеты, участие во всероссийских интернет.конкурсах. 7) Проведение викторины «Играйка – развивайка» 8)Способствовать зарождению традиции семейного чтения. 9)Активизация и обогащение словарного запаса дошкольников. 10)Создание лепбуков. 11)Воспитание любви и бережного отношения к книге. 12)Пополнить развивающую среду в группе. |
1)Презентация и анализ проекта. 2)Применение проекта на практике 3)Применение проекта на практике 4)Подведение итогов проекта.
|
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Методические материалы
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
