Мы и она - одно целое! — различия между версиями

Версия 11:59, 7 декабря 2015

Возраст участников проекта

Краткая аннотация проекта

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Развитие представлений о живом мире.

Задачи координатора:

1) Найти материал по теме проекта; 2) Способствовать успешному продвижению детей в проекте; 3) Развивать познавательную активность детей; 4) Воспитывать бережное отношение детей к природе; 5) Обобщить знания, полученные при изучении проекта; 6) Подвести итоги.

Гипотеза координатора:

Если я вовлеку детей к участию в проекте, то это расширит их представление о живом мире.

Цель воспитанников:

Получение сведений о животном мире

Задачи воспитанников:

1) Изучить тему, узнать многое о природе; 2) Понять, как важна природа в нашей жизни; 3) Оценить, сколько вреда принесла промышленность природе.

Гипотеза воспитанников:

Если поучаствую в проекте, то я узнаю, что охрана природы- наша задача

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)