Мир вокруг нас — различия между версиями

Версия 12:35, 7 декабря 2015

Возраст участников проекта

Краткая аннотация проекта

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование ответственного отношения к окружающей среде и развитие творческой активности младших школьников.

Задачи координатора:

1. Оказать поддержку учащимся в активной работе над заданиями, связанными с проблемами реальной жизни. 2.Развивать навыки и умения исследовательской работы и творческой активности. 3. Формировать основы экологической культуры. 4.Воспитывать культуру взаимоотношений со сверстниками и взрослыми; готовность к сотрудничеству с другими людьми, доверие к людям, коллективизм.

Гипотеза координатора:

Зная экологические проблемы и влияние человека на окружающую среду, ученики научатся воспитывать в себе и других бережное отношение к природе, а также научатся быть заботливыми и бережливыми.

Цель воспитанников:

Изучить вред, наносимый человеком окружающей среде.

Задачи воспитанников:

1)Исследовать значение воды, воздуха, почвы для всего живого. 2)Изучить различные виды загрязнений природных объектов.

Гипотеза воспитанников:

Если человек так сильно влияет на экологию, то необходимо уже сейчас заботится о природе, чтобы выжить в будущем.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Живём чтобы жить, или чтобы выжить?

Проблемные вопросы

1)Если больна природа, здоровы ли мы? 2)Как мы можем помочь окружающей среде? 3)Что происходит со здоровьем людей при загрязнении воздуха, почвы, воды?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Изображение:Iварклалкпал1.jpg Изображение:Алгулаакгалвао2.jpg

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)