Мы и она - одно целое! — различия между версиями
(→Возраст участников проекта) |
(→Возраст участников проекта) |
||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== <span style="color:DeepPink">Возраст участников проекта</span> == | == <span style="color:DeepPink">Возраст участников проекта</span> == | ||
| − | <span style="background-color: | + | <span style="background-color:Turquoise">''От 7 до 12 лет''</span> |
== <span style="color:DeepPink">Краткая аннотация проекта</span> == | == <span style="color:DeepPink">Краткая аннотация проекта</span> == | ||
Версия 12:34, 14 декабря 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Блог проекта
- 11 Дидактические материалы
- 12 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
От 7 до 12 лет
Краткая аннотация проекта
Проект "Мы и она - одно целое!" направлен на воспитание у детей бережное отношение к природе. При работе над проектом у обучающихся развиваются исследовательские навыки, а также навыки коммуникативного общения.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие представлений о живом мире.
Задачи координатора:
1) Найти материал по теме проекта;
2) Способствовать успешному продвижению детей в проекте;
3) Развивать познавательную активность детей;
4) Воспитывать бережное отношение детей к природе;
5) Обобщить знания, полученные при изучении проекта;
6) Подвести итоги.
Гипотеза координатора:
Если я вовлеку детей к участию в проекте, то это расширит их представление о живом мире.
Цель воспитанников:
Получение сведений о животном мире.
Задачи воспитанников:
1) Изучить тему, узнать многое о природе;
2) Понять, как важна природа в нашей жизни;
3) Оценить, сколько вреда принесла промышленность природе.
Гипотеза воспитанников:
Если поучаствую в проекте, то я узнаю, что охрана природы- наша задача.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как вы считаете?
Проблемные вопросы
1) Что помогает природе?
2) Что разрушает природу?
План проведения проекта
| До начала проекта | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| Ячейка 1, 2 | Ячейка 2, 2 | Ячейка 3, 2 |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Блог проекта
Дидактические материалы
Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
Компьютер, проекционная система, принтер.
Технологии – программное обеспечение
Мультимедийные системы, веб-браузер, текстовый редактор.
Материалы на печатной основе
Справочный материал, методические пособия.
Интернет-ресурсы
