Братья наши меньшие — различия между версиями
(→Целеполагание проекта) |
(→Блог проекта) |
||
| Строка 90: | Строка 90: | ||
== <span style="color:Crimson">Блог проекта </span> == | == <span style="color:Crimson">Блог проекта </span> == | ||
| + | |||
| + | http://timofeevanatasha97.blogspot.ru/ | ||
== <span style="color:Crimson">Дидактические материалы </span> == | == <span style="color:Crimson">Дидактические материалы </span> == | ||
Версия 07:20, 17 декабря 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Блог проекта
- 11 Дидактические материалы
- 12 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Данный проект подходит участникам 7-9 лет. И их помощникам-родителям.
Краткая аннотация проекта
В ходе проектной деятельности дети изучают то, как живут животные, в каких условиях, что влияет на условия их жизни. Описывают повадки животных и их нравы.
Также этот проект поможет разобраться, каких животных можно заводить в домашних условиях, как с ними надо обращаться, с какой целью заводят люди животных.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие представлений о животных.
Задачи координатора:
Развитие представлений о животных.
Гипотеза координатора:
Я считаю, что если дети поучаствуют в этом проекте, то они будут больше знать о животных.
'Цель воспитанников:
Участие в проекте для того, чтобы узнать что-то о животных.
Задачи воспитанников:
1)Узнать какие бывают животные, чем они питаются.
2)Уметь различать животных.
Гипотеза воспитанников:
Если я участвую в проекте, то узнаю больше о животных.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Почему братья?
Проблемные вопросы
1) Чем питаются животные.
2) Какие животные живут дома?
3) Кто относится к хищникам?
План проведения проекта
| До начала работы над проектом | Входе реализации проекта | По окончанию проекта |
| Ячейка 1, 2 | Ячейка 2, 2 | Ячейка 3, 2 |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Блог проекта
http://timofeevanatasha97.blogspot.ru/
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным типом мышления.
Дидактический материал для детей с правополушарным типом мышления.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование:
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, другие типы интернет-соединений, телевизор,)
Технологии – программное обеспечение:
(программы обработки изображений, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы,)
Материалы на печатной основе:
(Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)
Интернет-ресурсы:
