Мы и она - одно целое! — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| Строка 96: | Строка 96: | ||
== <span style="color:DeepPink">Визитная карточка проекта</span> == | == <span style="color:DeepPink">Визитная карточка проекта</span> == | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/0B_764HM7z82QWDQxbEVWMkg5SjA/view?usp=sharing | + | [https://drive.google.com/file/d/0B_764HM7z82QWDQxbEVWMkg5SjA/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] |
== <span style="color:DeepPink">Стартовая презентация</span> == | == <span style="color:DeepPink">Стартовая презентация</span> == | ||
Версия 07:15, 18 декабря 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Блог проекта
- 11 Дидактические материалы
- 12 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
От 7 до 12 лет
Краткая аннотация проекта
Проект "Мы и она - одно целое!" направлен на воспитание у детей бережное отношение к природе. При работе над проектом у обучающихся развиваются исследовательские навыки, а также навыки коммуникативного общения.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие представлений о живом мире.
Задачи координатора:
1) Найти материал по теме проекта;
2) Способствовать успешному продвижению детей в проекте;
3) Развивать познавательную активность детей;
4) Воспитывать бережное отношение детей к природе;
5) Обобщить знания, полученные при изучении проекта;
6) Подвести итоги.
Гипотеза координатора:
Если я вовлеку детей к участию в проекте, то это расширит их представление о живом мире.
Цель воспитанников:
Получение сведений о животном мире.
Задачи воспитанников:
1) Изучить тему, узнать многое о природе;
2) Понять, как важна природа в нашей жизни;
3) Оценить, сколько вреда принесла промышленность природе.
Гипотеза воспитанников:
Если поучаствую в проекте, то я узнаю, что охрана природы- наша задача.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как вы считаете?
Проблемные вопросы
1) Что помогает природе?
2) Что разрушает природу?
План проведения проекта
| До начала проекта | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Разработка презентации
2) Разработка буклета для родителей 3) Подбор литературы и необходимого материала 4) Разработка дидактического материала для детей с левополушарным и правополушарным стилями мышления 5) Анкетирование детей 6) Деление детей на две группы |
1) Показ презентации и буклета
2) Разбор материала 3) Поиск ответов на заданные вопросы 4) Выполнение дидактического материала |
1) Повторное анкетирование детей
2) Ознакомление родителей с результатами детей 3) Рефлексия |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Страница участников проекта Мы и она - одно целое
Блог проекта
Дидактические материалы
Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
Компьютер, проекционная система, принтер.
Технологии – программное обеспечение
Мультимедийные системы, веб-браузер, текстовый редактор.
Материалы на печатной основе
Справочный материал, методические пособия.
Интернет-ресурсы
Пошаговые инструкции изображения природы
