Воображение — различия между версиями

Версия 07:47, 18 декабря 2015

Возраст участников проекта

5-6 лет

Краткая аннотация проекта

Дети приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить. Процесс развития ребенка важно направлять по творческому руслу – руслу созидания, самостоятельности, гибкости и оригинальности мышления, чтобы, по словам М.Монтеня, ребенок «чувствовал себя тверже, чтобы обогатил и украсил себя изнутри»

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Развитие изобразительных умений и расширение диапазона творческих проявлений дошкольников.

Задачи координатора:

1.Изучить психологическую и методическую литературу по развитию творческого воображения, мышления и интеллектуальных способностей.

2.Проанализировать различные виды новых отечественных и зарубежных технологий (психодиагностических методик)

3. Изучить и выявить эффективность использования коррекционных игровых упражнений, тренингов, бесед, занятий в процессе развития творческого воображения.

Гипотеза координатора:

Я считаю, что через развивающие игры и упражнения у детей вырабатывается творческая самостоятельность.

Цель воспитанников:

Развитие моего воображения

Задачи воспитанников:

1. Узнать как научиться фантазировать.

2. Представить картинку и нарисовать ее.

3. Посетить страну "Воображаловку"

Гипотеза воспитанников:

Я думаю, что научусь воображать.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Где находится страна "Воображаловка"??

Проблемные вопросы

Как вообразить картинку?

Как вообразить предмет?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Презентация:Маказеба.pptx

Публикация координатора

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Блог проекта

Дидактические материалы

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)