Братья наши меньшие — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Целеполагание проекта)
(→‎План проведения проекта)
 
(не показано 48 промежуточных версии этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
  
  
−
== Возраст участников проекта ==
+
== <span style="color:Crimson">Возраст участников проекта</span> ==
  
−
== Целеполагание проекта==
+
Данный проект подходит участникам 7-9 лет. И их помощникам-родителям.
  
−
'''''Цель координатора:'''''
+
== <span style="color:Crimson">Краткая аннотация проекта</span> ==
  
−
'''''Задачи координатора:'''''
+
В ходе проектной деятельности дети изучают то, как живут животные, в каких условиях, что влияет на условия их жизни. Описывают повадки животных и их нравы.
  
−
'''''Гипотеза координатора:'''''
+
Также этот проект поможет разобраться, каких животных можно заводить в домашних условиях, как с ними надо обращаться, с какой целью заводят люди животных.
  
−
'''''Цель воспитанников:'''''
+
== <span style="color:Crimson">Целеполагание проекта</span> ==
  
−
'''''Задачи воспитанников:'''''
+
'''''<span style="color:Orchid">Цель координатора:</span>'''''  
  
−
'''''Гипотеза воспитанников:'''''
+
Развитие представлений о животных.
  
−
== Вопросы, направляющие проект ==
+
'''''<span style="color:Orchid">Задачи координатора:</span>'''''
  
−
===''Основополагающий вопрос''===
+
Развитие представлений о животных.
  
 +
'''''<span style="color:Orchid">Гипотеза координатора:</span>'''''
  
−
===''Проблемные вопросы''===
+
Я считаю, что если дети поучаствуют в этом проекте, то они будут больше знать о животных.
  
 +
''''<span style="color:Orchid">Цель воспитанников:</span>'''''
  
−
==План проведения проекта==
+
Участие в проекте для того, чтобы узнать что-то о животных.
  
−
== Визитная карточка проекта ==
+
'''''<span style="color:Orchid">Задачи воспитанников:</span>'''''
  
 +
1)Узнать какие бывают животные, чем они питаются.
  
−
== Стартовая презентация ==
+
2)Уметь различать животных. 
  
−
== Публикация координатора==
+
'''''<span style="color:Orchid">Гипотеза воспитанников:</span>'''''
  
−
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+
Если я участвую в проекте, то узнаю больше  о животных.
  
−
== Материалы по оцениванию ==
+
== <span style="color:Crimson">Вопросы, направляющие проект</span> ==
  
−
== Дидактические материалы ==
+
===<span style="color:Orchid">''Основополагающий вопрос:''</span>===
  
−
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+
Почему братья?
  
−
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+
===<span style="color:Orchid">''Проблемные вопросы''</span>===
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
1) Чем питаются животные.
  
−
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+
2) Какие животные живут дома?
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
3) Кто относится к хищникам?
  
−
Материалы на печатной основе
+
==<span style="color:Crimson">План проведения проекта</span> ==
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
{|border="1"
 +
|style="background-color:Lime;" | До начала работы над проектом
 +
|style="background-color:Lime;" | Входе реализации проекта
 +
|style="background-color:Lime;" | По окончанию проекта
 +
|-
 +
|style="background-color:Yellow;" | 1. Приготовить материал.  
  
−
Другие принадлежности
+
2. Оповестить родителей о проведении проекта.
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
3. Разделить детей на группы.
  
−
Интернет-ресурсы
+
4. Дать детям вопрос.
 +
|style="background-color:Yellow;" | 1. Поиск ответов на заданный вопрос.
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
2. Выполнение дидактического материала.
 +
|style="background-color:Yellow;" | 1. Дети защищают свои работы.
  
−
Другие ресурсы
+
2. Подвести итоги проекта(выставить оценки)
 +
|-
 +
  |}
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+
== <span style="color:Crimson">Визитная карточка проекта</span> ==
  
 +
[[Медиа:Визитная карточка проекта Братья наши меньшие.docx|Братья наши меньшие]]
 +
 +
== <span style="color:Crimson">Стартовая презентация </span> ==
 +
 +
 +
 +
{{#Widget:Iframe
 +
 +
|url=https://drive.google.com/file/d/0B4Zx-pv1Uz10VVk2YnZrNk5iN3M/preview
 +
 +
|width=480
 +
 +
|height=389
 +
 +
|border=3
 +
}}
 +
 +
== <span style="color:Crimson">Публикация координатора</span>==
 +
 +
[[Изображение:паоевлг1.jpg|200px]] [[Изображение:рпаорп2.jpg|200px]]
 +
 +
== <span style="color:Crimson">Пример продукта проектной деятельности учащихся </span> ==
 +
 +
[[Страница участников проекта "Братья наши меньшие"]]
 +
 +
== <span style="color:Crimson">Блог проекта </span> ==
 +
 +
{{#Widget:Iframe
 +
 +
|url=http://timofeevanatasha97.blogspot.ru/
 +
|width=1000
 +
 +
|height=389
 +
 +
|border=3
 +
}}
 +
 +
== <span style="color:Crimson">Дидактические материалы </span> ==
 +
 +
[[Медиа:Дидактический материал для детей с левополушарным типом мышления. 1. Наталья Тимофеева..docx|Дидактический материал для детей с левополушарным типом мышления.
 +
]]
 +
 +
[[Медиа:Дидактический материал для детей с провополушарным типом мышления. 2. Наталья Тимофеева..docx|Дидактический материал для детей с правополушарным типом мышления.]]
 +
 +
==<span style="color:Crimson"> Материалы и ресурсы, необходимые для проекта </span> ==
 +
 +
<span style="color:Orchid">'''Технологии – оборудование:'''</span>
 +
 +
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, другие типы интернет-соединений, телевизор,)
 +
 +
<span style="color:Orchid">'''Технологии – программное обеспечение:'''</span>
 +
 +
(программы обработки изображений, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы,)
 +
 +
<span style="color:Orchid">'''Материалы на печатной основе:'''</span>
 +
 +
(Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)
 +
 +
<span style="color:Orchid">'''Интернет-ресурсы:'''</span>
 +
 +
([http://www.myplanet-ua.com/ Удивительный мир животных]
 +
 +
[http://animals-wild.ru/ Животные]
 +
 +
[http://legalsvit.com/chem-pitajutsja-zhivotnye/ чем питаются животные])
 +
 +
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]

Текущая версия на 07:34, 24 декабря 2015


Возраст участников проекта[править]

Данный проект подходит участникам 7-9 лет. И их помощникам-родителям.

Краткая аннотация проекта[править]

В ходе проектной деятельности дети изучают то, как живут животные, в каких условиях, что влияет на условия их жизни. Описывают повадки животных и их нравы.

Также этот проект поможет разобраться, каких животных можно заводить в домашних условиях, как с ними надо обращаться, с какой целью заводят люди животных.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:

Развитие представлений о животных.

Задачи координатора:

Развитие представлений о животных.

Гипотеза координатора:

Я считаю, что если дети поучаствуют в этом проекте, то они будут больше знать о животных.

'Цель воспитанников:

Участие в проекте для того, чтобы узнать что-то о животных.

Задачи воспитанников:

1)Узнать какие бывают животные, чем они питаются.

2)Уметь различать животных.

Гипотеза воспитанников:

Если я участвую в проекте, то узнаю больше о животных.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос:[править]

Почему братья?

Проблемные вопросы[править]

1) Чем питаются животные.

2) Какие животные живут дома?

3) Кто относится к хищникам?

План проведения проекта[править]

До начала работы над проектом Входе реализации проекта По окончанию проекта
1. Приготовить материал.

2. Оповестить родителей о проведении проекта.

3. Разделить детей на группы.

4. Дать детям вопрос.

1. Поиск ответов на заданный вопрос.

2. Выполнение дидактического материала.

1. Дети защищают свои работы.

2. Подвести итоги проекта(выставить оценки)

Визитная карточка проекта[править]

Братья наши меньшие

Стартовая презентация [править]

Публикация координатора[править]

Паоевлг1.jpg Рпаорп2.jpg

Пример продукта проектной деятельности учащихся [править]

Страница участников проекта "Братья наши меньшие"

Блог проекта [править]

Дидактические материалы [править]

Дидактический материал для детей с левополушарным типом мышления.

Дидактический материал для детей с правополушарным типом мышления.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта [править]

Технологии – оборудование:

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, другие типы интернет-соединений, телевизор,)

Технологии – программное обеспечение:

(программы обработки изображений, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы,)

Материалы на печатной основе:

(Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)

Интернет-ресурсы:

(Удивительный мир животных

Животные

чем питаются животные)

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Братья_наши_меньшие&oldid=13191»