Братья наши меньшие — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Публикация координатора)
(→‎План проведения проекта)
 
(не показаны 43 промежуточные версии этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
  
  
−
== Возраст участников проекта ==
+
== <span style="color:Crimson">Возраст участников проекта</span> ==
  
−
== Краткая аннотация проекта ==
+
Данный проект подходит участникам 7-9 лет. И их помощникам-родителям.
  
−
== Целеполагание проекта==
+
== <span style="color:Crimson">Краткая аннотация проекта</span> ==
  
−
'''''Цель координатора:'''''
+
В ходе проектной деятельности дети изучают то, как живут животные, в каких условиях, что влияет на условия их жизни. Описывают повадки животных и их нравы.
  
−
'''''Задачи координатора:'''''
+
Также этот проект поможет разобраться, каких животных можно заводить в домашних условиях, как с ними надо обращаться, с какой целью заводят люди животных.
  
−
'''''Гипотеза координатора:'''''
+
== <span style="color:Crimson">Целеполагание проекта</span> ==
  
−
'''''Цель воспитанников:'''''  
+
'''''<span style="color:Orchid">Цель координатора:</span>'''''  
  
−
'''''Задачи воспитанников:'''''
+
Развитие представлений о животных.
  
−
'''''Гипотеза воспитанников:'''''
+
'''''<span style="color:Orchid">Задачи координатора:</span>'''''
  
−
== Вопросы, направляющие проект ==
+
Развитие представлений о животных.
  
−
===''Основополагающий вопрос''===
+
'''''<span style="color:Orchid">Гипотеза координатора:</span>'''''
  
 +
Я считаю, что если дети поучаствуют в этом проекте, то они будут больше знать о животных.
  
−
===''Проблемные вопросы''===
+
''''<span style="color:Orchid">Цель воспитанников:</span>'''''
  
 +
Участие в проекте для того, чтобы узнать что-то о животных.
  
−
==План проведения проекта==
+
'''''<span style="color:Orchid">Задачи воспитанников:</span>'''''
  
−
== Визитная карточка проекта ==
+
1)Узнать какие бывают животные, чем они питаются.
  
 +
2)Уметь различать животных. 
  
−
== Стартовая презентация ==
+
'''''<span style="color:Orchid">Гипотеза воспитанников:</span>'''''
  
−
== Публикация координатора==
+
Если я участвую в проекте, то узнаю больше  о животных.
  
−
[[Файл:паоевлг1.jpg]] [[Файл:рпаорп2.jpg]]
+
== <span style="color:Crimson">Вопросы, направляющие проект</span> ==
  
−
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+
===<span style="color:Orchid">''Основополагающий вопрос:''</span>===
  
−
== Материалы по оцениванию ==
+
Почему братья?
  
−
== Дидактические материалы ==
+
===<span style="color:Orchid">''Проблемные вопросы''</span>===
  
−
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+
1) Чем питаются животные.
  
−
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+
2) Какие животные живут дома?
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
3) Кто относится к хищникам?
  
−
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+
==<span style="color:Crimson">План проведения проекта</span> ==
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
{|border="1"
 +
|style="background-color:Lime;" | До начала работы над проектом
 +
|style="background-color:Lime;" | Входе реализации проекта
 +
|style="background-color:Lime;" | По окончанию проекта
 +
|-
 +
|style="background-color:Yellow;" | 1. Приготовить материал.
  
−
Материалы на печатной основе
+
2. Оповестить родителей о проведении проекта.
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
3. Разделить детей на группы.
  
−
Другие принадлежности
+
4. Дать детям вопрос.
 +
|style="background-color:Yellow;" | 1. Поиск ответов на заданный вопрос.
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
2. Выполнение дидактического материала.
 +
|style="background-color:Yellow;" | 1. Дети защищают свои работы.
  
−
Интернет-ресурсы
+
2. Подвести итоги проекта(выставить оценки)
 +
|-
 +
  |}
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
== <span style="color:Crimson">Визитная карточка проекта</span> ==
  
−
Другие ресурсы
+
[[Медиа:Визитная карточка проекта Братья наши меньшие.docx|Братья наши меньшие]]
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+
== <span style="color:Crimson">Стартовая презентация </span> ==
  
 +
 +
 +
{{#Widget:Iframe
 +
 +
|url=https://drive.google.com/file/d/0B4Zx-pv1Uz10VVk2YnZrNk5iN3M/preview
 +
 +
|width=480
 +
 +
|height=389
 +
 +
|border=3
 +
}}
 +
 +
== <span style="color:Crimson">Публикация координатора</span>==
 +
 +
[[Изображение:паоевлг1.jpg|200px]] [[Изображение:рпаорп2.jpg|200px]]
 +
 +
== <span style="color:Crimson">Пример продукта проектной деятельности учащихся </span> ==
 +
 +
[[Страница участников проекта "Братья наши меньшие"]]
 +
 +
== <span style="color:Crimson">Блог проекта </span> ==
 +
 +
{{#Widget:Iframe
 +
 +
|url=http://timofeevanatasha97.blogspot.ru/
 +
|width=1000
 +
 +
|height=389
 +
 +
|border=3
 +
}}
 +
 +
== <span style="color:Crimson">Дидактические материалы </span> ==
 +
 +
[[Медиа:Дидактический материал для детей с левополушарным типом мышления. 1. Наталья Тимофеева..docx|Дидактический материал для детей с левополушарным типом мышления.
 +
]]
 +
 +
[[Медиа:Дидактический материал для детей с провополушарным типом мышления. 2. Наталья Тимофеева..docx|Дидактический материал для детей с правополушарным типом мышления.]]
 +
 +
==<span style="color:Crimson"> Материалы и ресурсы, необходимые для проекта </span> ==
 +
 +
<span style="color:Orchid">'''Технологии – оборудование:'''</span>
 +
 +
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, другие типы интернет-соединений, телевизор,)
 +
 +
<span style="color:Orchid">'''Технологии – программное обеспечение:'''</span>
 +
 +
(программы обработки изображений, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы,)
 +
 +
<span style="color:Orchid">'''Материалы на печатной основе:'''</span>
 +
 +
(Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)
 +
 +
<span style="color:Orchid">'''Интернет-ресурсы:'''</span>
 +
 +
([http://www.myplanet-ua.com/ Удивительный мир животных]
 +
 +
[http://animals-wild.ru/ Животные]
 +
 +
[http://legalsvit.com/chem-pitajutsja-zhivotnye/ чем питаются животные])
 +
 +
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]

Текущая версия на 07:34, 24 декабря 2015


Возраст участников проекта[править]

Данный проект подходит участникам 7-9 лет. И их помощникам-родителям.

Краткая аннотация проекта[править]

В ходе проектной деятельности дети изучают то, как живут животные, в каких условиях, что влияет на условия их жизни. Описывают повадки животных и их нравы.

Также этот проект поможет разобраться, каких животных можно заводить в домашних условиях, как с ними надо обращаться, с какой целью заводят люди животных.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:

Развитие представлений о животных.

Задачи координатора:

Развитие представлений о животных.

Гипотеза координатора:

Я считаю, что если дети поучаствуют в этом проекте, то они будут больше знать о животных.

'Цель воспитанников:

Участие в проекте для того, чтобы узнать что-то о животных.

Задачи воспитанников:

1)Узнать какие бывают животные, чем они питаются.

2)Уметь различать животных.

Гипотеза воспитанников:

Если я участвую в проекте, то узнаю больше о животных.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос:[править]

Почему братья?

Проблемные вопросы[править]

1) Чем питаются животные.

2) Какие животные живут дома?

3) Кто относится к хищникам?

План проведения проекта[править]

До начала работы над проектом Входе реализации проекта По окончанию проекта
1. Приготовить материал.

2. Оповестить родителей о проведении проекта.

3. Разделить детей на группы.

4. Дать детям вопрос.

1. Поиск ответов на заданный вопрос.

2. Выполнение дидактического материала.

1. Дети защищают свои работы.

2. Подвести итоги проекта(выставить оценки)

Визитная карточка проекта[править]

Братья наши меньшие

Стартовая презентация [править]

Публикация координатора[править]

Паоевлг1.jpg Рпаорп2.jpg

Пример продукта проектной деятельности учащихся [править]

Страница участников проекта "Братья наши меньшие"

Блог проекта [править]

Дидактические материалы [править]

Дидактический материал для детей с левополушарным типом мышления.

Дидактический материал для детей с правополушарным типом мышления.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта [править]

Технологии – оборудование:

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, другие типы интернет-соединений, телевизор,)

Технологии – программное обеспечение:

(программы обработки изображений, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы,)

Материалы на печатной основе:

(Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)

Интернет-ресурсы:

(Удивительный мир животных

Животные

чем питаются животные)

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Братья_наши_меньшие&oldid=13191»