Братья наши меньшие — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Возраст участников проекта)
(→‎План проведения проекта)
 
(не показаны 32 промежуточные версии этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
  
  
−
== Возраст участников проекта ==
+
== <span style="color:Crimson">Возраст участников проекта</span> ==
  
 
Данный проект подходит участникам 7-9 лет. И их помощникам-родителям.
 
Данный проект подходит участникам 7-9 лет. И их помощникам-родителям.
  
−
== Краткая аннотация проекта ==
+
== <span style="color:Crimson">Краткая аннотация проекта</span> ==
  
−
== Целеполагание проекта==
+
В ходе проектной деятельности дети изучают то, как живут животные, в каких условиях, что влияет на условия их жизни. Описывают повадки животных и их нравы.
  
−
'''''Цель координатора:'''''  
+
Также этот проект поможет разобраться, каких животных можно заводить в домашних условиях, как с ними надо обращаться, с какой целью заводят люди животных.
 +
 
 +
== <span style="color:Crimson">Целеполагание проекта</span> ==
 +
 
 +
'''''<span style="color:Orchid">Цель координатора:</span>'''''  
  
 
Развитие представлений о животных.
 
Развитие представлений о животных.
  
−
'''''Задачи координатора:'''''
+
'''''<span style="color:Orchid">Задачи координатора:</span>'''''
  
 
Развитие представлений о животных.
 
Развитие представлений о животных.
  
−
'''''Гипотеза координатора:'''''
+
'''''<span style="color:Orchid">Гипотеза координатора:</span>'''''
  
 
Я считаю, что если дети поучаствуют в этом проекте, то они будут больше знать о животных.
 
Я считаю, что если дети поучаствуют в этом проекте, то они будут больше знать о животных.
  
−
'''''Цель воспитанников:'''''  
+
''''<span style="color:Orchid">Цель воспитанников:</span>'''''  
  
 
Участие в проекте для того, чтобы узнать что-то о животных.
 
Участие в проекте для того, чтобы узнать что-то о животных.
  
−
'''''Задачи воспитанников:'''''
+
'''''<span style="color:Orchid">Задачи воспитанников:</span>'''''
  
 
1)Узнать какие бывают животные, чем они питаются.  
 
1)Узнать какие бывают животные, чем они питаются.  
Строка 31: Строка 35:
 
2)Уметь различать животных.   
 
2)Уметь различать животных.   
  
−
'''''Гипотеза воспитанников:'''''
+
'''''<span style="color:Orchid">Гипотеза воспитанников:</span>'''''
  
 
Если я участвую в проекте, то узнаю больше  о животных.
 
Если я участвую в проекте, то узнаю больше  о животных.
  
−
== Вопросы, направляющие проект ==
+
== <span style="color:Crimson">Вопросы, направляющие проект</span> ==
  
−
===''Основополагающий вопрос:''===
+
===<span style="color:Orchid">''Основополагающий вопрос:''</span>===
  
 
Почему братья?
 
Почему братья?
  
−
===''Проблемные вопросы''===
+
===<span style="color:Orchid">''Проблемные вопросы''</span>===
  
 
1) Чем питаются животные.  
 
1) Чем питаются животные.  
Строка 49: Строка 53:
 
3) Кто относится к хищникам?
 
3) Кто относится к хищникам?
  
−
==План проведения проекта==
+
==<span style="color:Crimson">План проведения проекта</span> ==
  
−
== Визитная карточка проекта ==
+
{|border="1"
 +
|style="background-color:Lime;" | До начала работы над проектом
 +
|style="background-color:Lime;" | Входе реализации проекта
 +
|style="background-color:Lime;" | По окончанию проекта
 +
|-
 +
|style="background-color:Yellow;" | 1. Приготовить материал.
  
 +
2. Оповестить родителей о проведении проекта.
  
−
== Стартовая презентация ==
+
3. Разделить детей на группы.
 +
 
 +
4. Дать детям вопрос.
 +
|style="background-color:Yellow;" | 1. Поиск ответов на заданный вопрос.
 +
 
 +
2. Выполнение дидактического материала.
 +
|style="background-color:Yellow;" | 1. Дети защищают свои работы.
 +
 
 +
2. Подвести итоги проекта(выставить оценки)
 +
|-
 +
  |}
 +
 
 +
== <span style="color:Crimson">Визитная карточка проекта</span> ==
 +
 
 +
[[Медиа:Визитная карточка проекта Братья наши меньшие.docx|Братья наши меньшие]]
 +
 
 +
== <span style="color:Crimson">Стартовая презентация </span> ==
  
  
Строка 69: Строка 95:
 
}}
 
}}
  
−
== Публикация координатора==
+
== <span style="color:Crimson">Публикация координатора</span>==
  
 
[[Изображение:паоевлг1.jpg|200px]] [[Изображение:рпаорп2.jpg|200px]]
 
[[Изображение:паоевлг1.jpg|200px]] [[Изображение:рпаорп2.jpg|200px]]
  
−
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+
== <span style="color:Crimson">Пример продукта проектной деятельности учащихся </span> ==
  
−
== Материалы по оцениванию ==
+
[[Страница участников проекта "Братья наши меньшие"]]
 +
 
 +
== <span style="color:Crimson">Блог проекта </span> ==
 +
 
 +
{{#Widget:Iframe
 +
 
 +
|url=http://timofeevanatasha97.blogspot.ru/
 +
|width=1000
 +
 
 +
|height=389
 +
 
 +
|border=3
 +
}}
  
−
== Дидактические материалы ==
+
== <span style="color:Crimson">Дидактические материалы </span> ==
  
−
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+
[[Медиа:Дидактический материал для детей с левополушарным типом мышления. 1. Наталья Тимофеева..docx|Дидактический материал для детей с левополушарным типом мышления.
 +
]]
  
−
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+
[[Медиа:Дидактический материал для детей с провополушарным типом мышления. 2. Наталья Тимофеева..docx|Дидактический материал для детей с правополушарным типом мышления.]]
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
==<span style="color:Crimson"> Материалы и ресурсы, необходимые для проекта </span> ==
  
−
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+
<span style="color:Orchid">'''Технологии – оборудование:'''</span>
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, другие типы интернет-соединений, телевизор,)
  
−
Материалы на печатной основе
+
<span style="color:Orchid">'''Технологии – программное обеспечение:'''</span>
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
(программы обработки изображений, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы,)
  
−
Другие принадлежности
+
<span style="color:Orchid">'''Материалы на печатной основе:'''</span>
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
(Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)
  
−
Интернет-ресурсы
+
<span style="color:Orchid">'''Интернет-ресурсы:'''</span>
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
([http://www.myplanet-ua.com/ Удивительный мир животных]
  
−
Другие ресурсы
+
[http://animals-wild.ru/ Животные]
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)  
+
[http://legalsvit.com/chem-pitajutsja-zhivotnye/ чем питаются животные])
  
 +
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]

Текущая версия на 07:34, 24 декабря 2015


Возраст участников проекта[править]

Данный проект подходит участникам 7-9 лет. И их помощникам-родителям.

Краткая аннотация проекта[править]

В ходе проектной деятельности дети изучают то, как живут животные, в каких условиях, что влияет на условия их жизни. Описывают повадки животных и их нравы.

Также этот проект поможет разобраться, каких животных можно заводить в домашних условиях, как с ними надо обращаться, с какой целью заводят люди животных.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:

Развитие представлений о животных.

Задачи координатора:

Развитие представлений о животных.

Гипотеза координатора:

Я считаю, что если дети поучаствуют в этом проекте, то они будут больше знать о животных.

'Цель воспитанников:

Участие в проекте для того, чтобы узнать что-то о животных.

Задачи воспитанников:

1)Узнать какие бывают животные, чем они питаются.

2)Уметь различать животных.

Гипотеза воспитанников:

Если я участвую в проекте, то узнаю больше о животных.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос:[править]

Почему братья?

Проблемные вопросы[править]

1) Чем питаются животные.

2) Какие животные живут дома?

3) Кто относится к хищникам?

План проведения проекта[править]

До начала работы над проектом Входе реализации проекта По окончанию проекта
1. Приготовить материал.

2. Оповестить родителей о проведении проекта.

3. Разделить детей на группы.

4. Дать детям вопрос.

1. Поиск ответов на заданный вопрос.

2. Выполнение дидактического материала.

1. Дети защищают свои работы.

2. Подвести итоги проекта(выставить оценки)

Визитная карточка проекта[править]

Братья наши меньшие

Стартовая презентация [править]

Публикация координатора[править]

Паоевлг1.jpg Рпаорп2.jpg

Пример продукта проектной деятельности учащихся [править]

Страница участников проекта "Братья наши меньшие"

Блог проекта [править]

Дидактические материалы [править]

Дидактический материал для детей с левополушарным типом мышления.

Дидактический материал для детей с правополушарным типом мышления.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта [править]

Технологии – оборудование:

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, другие типы интернет-соединений, телевизор,)

Технологии – программное обеспечение:

(программы обработки изображений, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы,)

Материалы на печатной основе:

(Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)

Интернет-ресурсы:

(Удивительный мир животных

Животные

чем питаются животные)

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Братья_наши_меньшие&oldid=13191»