Солнце,воздух и вода! — различия между версиями
(→Целеполагание проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | |||
| + | 8-10 лет | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | Этот проект поможет показать детям все достопримечательности природы и научить их бережно относиться к природе. | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| − | ''Цель координатора:'' | + | '''''Цель координатора:''''' |
Развитие кругозора детей и формирование представлений о источниках жизни | Развитие кругозора детей и формирование представлений о источниках жизни | ||
| − | ''Задачи координатора:'' | + | '''''Задачи координатора:''''' |
1)Найти материал по выбранной теме.2)Познакомить участников собранным материалом.3)Координировать процесс работы .4)Развивать познавательную активность детей.5)Воспитать в них бережное отношение к природе.6)Подвести итоги проекта | 1)Найти материал по выбранной теме.2)Познакомить участников собранным материалом.3)Координировать процесс работы .4)Развивать познавательную активность детей.5)Воспитать в них бережное отношение к природе.6)Подвести итоги проекта | ||
| − | ''Гипотеза координатора:'' | + | '''''Гипотеза координатора:''''' |
Если я вовлеку детей в этот проект ,то будет формироваться у них бережное отношение к природе | Если я вовлеку детей в этот проект ,то будет формироваться у них бережное отношение к природе | ||
| − | ''Цель воспитанников:'' | + | '''''Цель воспитанников:''''' |
Участие в проекте для получения новых знаний о природе | Участие в проекте для получения новых знаний о природе | ||
| − | ''Задачи воспитанников:'' | + | '''''Задачи воспитанников:''''' |
1)Исследовать значения природы. 2)Понаблюдать за окружающим миром. 3)Подвести итог проводимого исследования | 1)Исследовать значения природы. 2)Понаблюдать за окружающим миром. 3)Подвести итог проводимого исследования | ||
| − | ''Гипотеза воспитанников:'' | + | '''''Гипотеза воспитанников:''''' |
Если я поучаствую в проекте, то я смогу узнать много нового о природе. | Если я поучаствую в проекте, то я смогу узнать много нового о природе. | ||
| Строка 46: | Строка 49: | ||
2) Изучение вопроса по теме | 2) Изучение вопроса по теме | ||
|1)Подвести с детьми итог всех работ; | |1)Подвести с детьми итог всех работ; | ||
| − | 2)Провести рефлексию; 3)Сделать выводы и итоги проекта | + | 2)Провести рефлексию; |
| + | |||
| + | 3)Сделать выводы и итоги проекта | ||
|} | |} | ||
| Строка 96: | Строка 101: | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | Технологии – оборудование |
| − | (Фотоаппарат | + | (Фотоаппарат, компьютер,проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений,) |
| − | Технологии – программное обеспечение | + | Технологии – программное обеспечение |
| − | ( | + | (программы обработки изображений,текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы,) |
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
| − | (Учебники, методические | + | (Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.) |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
| − | ( | + | (привлечь родителей с детьми) |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
Текущая версия на 09:29, 24 декабря 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Блог проекта
- 11 Дидактические материалы
- 12 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
8-10 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Этот проект поможет показать детям все достопримечательности природы и научить их бережно относиться к природе.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора: Развитие кругозора детей и формирование представлений о источниках жизни
Задачи координатора: 1)Найти материал по выбранной теме.2)Познакомить участников собранным материалом.3)Координировать процесс работы .4)Развивать познавательную активность детей.5)Воспитать в них бережное отношение к природе.6)Подвести итоги проекта
Гипотеза координатора: Если я вовлеку детей в этот проект ,то будет формироваться у них бережное отношение к природе
Цель воспитанников: Участие в проекте для получения новых знаний о природе
Задачи воспитанников:
1)Исследовать значения природы. 2)Понаблюдать за окружающим миром. 3)Подвести итог проводимого исследования
Гипотеза воспитанников: Если я поучаствую в проекте, то я смогу узнать много нового о природе.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Как это проявляется?
Проблемные вопросы[править]
1)В чем заключается богатство природы? 2)Как влияет на человека? 3)Каково значение природы?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Найти и приготовить материал;
2)заинтересовать детей |
1)привлечь внимание родителей, заинтересовать;
2) Изучение вопроса по теме |
1)Подвести с детьми итог всех работ;
2)Провести рефлексию; 3)Сделать выводы и итоги проекта |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Страница участников проекта Солнце,воздух и вода!
Блог проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат, компьютер,проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений,)
Технологии – программное обеспечение
(программы обработки изображений,текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы,)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)
Другие ресурсы
(привлечь родителей с детьми)
