Поделки из воздуха — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| − | |||
| − | + | ==''Основополагающий вопрос''== | |
Какой воздушный шарик никогда не спустится и не лопнет? | Какой воздушный шарик никогда не спустится и не лопнет? | ||
| − | + | ==''Проблемные вопросы''== | |
1. Как изготавливают воздушные шарики? | 1. Как изготавливают воздушные шарики? | ||
2. Что можно изготовить из воздушных шариков? | 2. Что можно изготовить из воздушных шариков? | ||
| − | |||
| − | |||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 08:34, 12 декабря 2014
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Основополагающий вопрос
- 5 Проблемные вопросы
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по оцениванию
- 11 Дидактические материалы
- 12 Методические материалы для проекта
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Отзывы по проекту
Возраст участников проекта
5-6 лет
Краткая аннотация проекта
Проект создан для детей 5-6 летнего возраста. Реализация проекта будет проводиться в ДОУ. Главное, на что направлена работа - обучение детей навыкам твистинга, развитие фантазии детей, а также развитие мелкой моторики. Дети дошкольного возраста очень любят воздушные шарики, но мало знают о возможностях их превращения в различные фигуры. В ходе проекта создаются группы по интересам: "Умники" - изучают историю вопроса, "Умельцы" - изготавливают новогодние поделки. При работе над проектом у обучающихся развиваются исследовательские навыки, навыки коммуникативного общения, работы в составе малой группы.
Целеполагание проекта
Основополагающий вопрос
Какой воздушный шарик никогда не спустится и не лопнет?
Проблемные вопросы
1. Как изготавливают воздушные шарики?
2. Что можно изготовить из воздушных шариков?
План проведения проекта
1 этап: подготовителный: постановка цели и задач, выбор оборудования и материалов.
2 этап:информационно-исследовательский: поиск ответов на поставленные вопросы различными способами (беседа, анкетирование)
3 этап: обобщающий: обобщение результатов работы в форме закрепления полученных знаний, формулировки выводов, составления рекомендации, презентации, опыта