Поделки из воздуха — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 25: | Строка 25: | ||
{|border="1" | {|border="1" | ||
| − | | | + | |До начала работы в проекте |
| − | | | + | |В ходе реализации проекта |
| − | | | + | |после завершения проекта |
|- | |- | ||
|Ячейка 1, 2 | |Ячейка 1, 2 | ||
Версия 09:22, 12 декабря 2014
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Основополагающий вопрос
- 5 Проблемные вопросы
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация координатора
- 9 Публикация координатора
- 10 Пример продукта проектной деятельности
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Методические материалы для проекта
- 14 Полезные ресурсы
Возраст участников проекта
5-6 лет
Краткая аннотация проекта
Проект создан для детей 5-6 летнего возраста. Реализация проекта будет проводиться в ДОУ. Главное, на что направлена работа - обучение детей навыкам твистинга, развитие фантазии детей, а также развитие мелкой моторики. Дети дошкольного возраста очень любят воздушные шарики, но мало знают о возможностях их превращения в различные фигуры. В ходе проекта создаются группы по интересам: "Умники" - изучают историю вопроса, "Умельцы" - изготавливают новогодние поделки. При работе над проектом у обучающихся развиваются исследовательские навыки, навыки коммуникативного общения, работы в составе малой группы.
Целеполагание проекта
Основополагающий вопрос
Какой воздушный шарик никогда не спустится и не лопнет?
Проблемные вопросы
1. Как изготавливают воздушные шарики?
2. Что можно изготовить из воздушных шариков?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | после завершения проекта |
| Ячейка 1, 2 | Ячейка 2, 2 | Ячейка 3, 2 |
1 этап: подготовителный: постановка цели и задач, выбор оборудования и материалов.
2 этап:информационно-исследовательский: поиск ответов на поставленные вопросы различными способами (беседа, анкетирование)
3 этап: обобщающий: обобщение результатов работы в форме закрепления полученных знаний, формулировки выводов, составления рекомендации, презентации, опыта