В мире классической музыки — различия между версиями
(Новая страница: «{{subst:Шаблон:Шаблон проекта}}») |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показана одна промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | 6-13 | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| Строка 8: | Строка 9: | ||
''Цель координатора:'' | ''Цель координатора:'' | ||
| + | Пробуждение интересов у современных детей к классической музыке. | ||
''Задачи координатора:'' | ''Задачи координатора:'' | ||
| + | 1.Образовательная- формировать представление о классической музыке. 2. Развиващая - развить интерес к изучению классической музыки. 3. Воспитательная - воспитывать духовные качества личности. | ||
''Гипотеза координатора:'' | ''Гипотеза координатора:'' | ||
| + | я считаю, что научив детей понимать, любить и ценить классическую музыку, можно сделать их духовно богаче. | ||
''Цель воспитанников:'' | ''Цель воспитанников:'' | ||
| + | Изучение творчества композиторов-классиков | ||
''Задачи воспитанников:'' | ''Задачи воспитанников:'' | ||
| + | 1. Уметь различать классическую музыку разных композиторов. 2. Получить новую информацию о композиторах-классиках. 3. Узнать историю развития классической музыки. | ||
''Гипотеза Воспитанников:'' | ''Гипотеза Воспитанников:'' | ||
| + | Я считаю, что музыка- это искусство, которое имеет большое значение, несёт духовную ценность в себе. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Классическая или современная? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | 1. Кто они- великие композиторы? 2. Какие классические музыкальные произведения вы знаете? | |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | {|border="1" | ||
| + | |style="background-color:GreenYellow;" | '''''До начала работы в проекте''''' | ||
| + | |style="background-color:GreenYellow;" | '''''В ходе реализации проекта''''' | ||
| + | |style="background-color:GreenYellow;" | '''''По окончанию проекта''''' | ||
| + | |- | ||
| + | |1) Подбор литературы; | ||
| + | |||
| + | 2) Разработка буклета для родителей; | ||
| + | |||
| + | 3) Создание стартовой презентации; | ||
| + | |||
| + | 4) Создание дидактического материала; | ||
| + | |||
| + | 5) Разделение детей на группы; | ||
| + | |||
| + | |1) Показ стартовой презентации и буклета проекта; | ||
| + | |||
| + | 2) Деление учеников на группы ; | ||
| + | |||
| + | 3) Разбор проблемных вопросов; | ||
| + | |||
| + | 4)Координация действий учеников. | ||
| + | |1)Подведение итогов; | ||
| + | |||
| + | 2) Рефлексия. | ||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9HQ87OaxQ5uWVotRkx2Ukt1TzA/view Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=https://drive.google.com/file/d/0B9HQ87OaxQ5uekVUWFlPREZIc3M/preview | ||
| + | |width=480 | ||
| + | |||
| + | |height=389 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Публикация координатора== | == Публикация координатора== | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Буклет для родителей Жданов 1.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет для родителей Жданов 2.jpg|200px]] | ||
== Блог проекта == | == Блог проекта == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=http://dhrgjsafiafiefmsfmivifidf.blogspot.com/preview | ||
| + | |||
| + | |width=1000 | ||
| + | |||
| + | |height=389 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [[Wiki- страница участников проекта В мире классической музыки]] | |
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9HQ87OaxQ5uVEFDWDRBOGpVY1k/view Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9HQ87OaxQ5uZWlBMTZVYjN4Ulk/view Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 18:58, 12 мая 2016
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Дидактические материалы
- 12 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
6-13
Краткая аннотация проекта[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора: Пробуждение интересов у современных детей к классической музыке.
Задачи координатора: 1.Образовательная- формировать представление о классической музыке. 2. Развиващая - развить интерес к изучению классической музыки. 3. Воспитательная - воспитывать духовные качества личности.
Гипотеза координатора:
я считаю, что научив детей понимать, любить и ценить классическую музыку, можно сделать их духовно богаче.
Цель воспитанников: Изучение творчества композиторов-классиков
Задачи воспитанников: 1. Уметь различать классическую музыку разных композиторов. 2. Получить новую информацию о композиторах-классиках. 3. Узнать историю развития классической музыки.
Гипотеза Воспитанников: Я считаю, что музыка- это искусство, которое имеет большое значение, несёт духовную ценность в себе.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Классическая или современная?
Проблемные вопросы[править]
1. Кто они- великие композиторы? 2. Какие классические музыкальные произведения вы знаете?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подбор литературы;
2) Разработка буклета для родителей; 3) Создание стартовой презентации; 4) Создание дидактического материала; 5) Разделение детей на группы; |
1) Показ стартовой презентации и буклета проекта;
2) Деление учеников на группы ; 3) Разбор проблемных вопросов; 4)Координация действий учеников. |
1)Подведение итогов;
2) Рефлексия. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Wiki- страница участников проекта В мире классической музыки
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
