Первые музыкальные инструменты — различия между версиями
(→Цель координатора:) |
(→Задачи координатора:) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
Знакомство школьников с первыми музыкальными инструментами. | Знакомство школьников с первыми музыкальными инструментами. | ||
| − | === '''''Задачи координатора:''''' === | + | === '''''<span style="color:Indigo">Задачи координатора</span>:''''' === |
1. Создать условия для поиска информации о первых музыкальных инструментах. | 1. Создать условия для поиска информации о первых музыкальных инструментах. | ||
Версия 11:51, 15 мая 2016
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
от 7 до 10 лет
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для обучающихся младших классов, чтобы расширить знания о музыкальных инструментах.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Знакомство школьников с первыми музыкальными инструментами.
Задачи координатора:
1. Создать условия для поиска информации о первых музыкальных инструментах.
2.Развить представление о музыкальных инструментах.
3. Воспитывать бережное отношение и любовь к музыке и музыкальным инструментам.
Гипотеза координатора:
Я считаю, что участие детей в данном проекте будет способствовать их творческому и духовному развитию, а также интересу к музыке.
Цель воспитанников:
Узнать, какие были первые музыкальные инструменты
Задачи воспитанников:
1. Получить новую информацию о первых музыкальных инструментах.
2.Узнать кто и как на них играл.
Гипотеза Воспитанников:
Я считаю, если я приму участие в данном проекте, то я расширю свои знания о музыкальных инструментах и узнаю как они появились.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как заставить играть?
Проблемные вопросы
1. Что такое музыкальный инструмент?
2.Как появился первый музыкальный инструмент?
3.Как самому создать простой музыкальный инструмент?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Выбор темы будущего проекта
2)Изучение литературы по теме проекта |
1)Регистрация в среде Wiki СПК
2) Заполнение целеполагания проекта 3)Создание презентации 4)Разработка буклета для родителей 5)Создание дидактического материала 6)Разделение детей на группы |
1)Представление проекта родителям
2)Обсуждение о достигнутых результатах, что получилось, что не получилось |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
wiki- страница участников проекта "Первые музыкальные инструменты"
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
