Первые музыкальные инструменты — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Стартовая презентация) |
||
| Строка 73: | Строка 73: | ||
[[Медиа:Визитная карточка проекта Первые музыкальные инструменты.docx|Визитная карточка проекта]] | [[Медиа:Визитная карточка проекта Первые музыкальные инструменты.docx|Визитная карточка проекта]] | ||
| − | == Стартовая презентация == | + | ==<span style="color:Indigo;background-color:AliceBlue">Стартовая презентация</span>== |
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
Версия 11:56, 15 мая 2016
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
от 7 до 10 лет
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для обучающихся младших классов, чтобы расширить знания о музыкальных инструментах.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Знакомство школьников с первыми музыкальными инструментами.
Задачи координатора:
1. Создать условия для поиска информации о первых музыкальных инструментах.
2.Развить представление о музыкальных инструментах.
3. Воспитывать бережное отношение и любовь к музыке и музыкальным инструментам.
Гипотеза координатора:
Я считаю, что участие детей в данном проекте будет способствовать их творческому и духовному развитию, а также интересу к музыке.
Цель воспитанников:
Узнать, какие были первые музыкальные инструменты
Задачи воспитанников:
1. Получить новую информацию о первых музыкальных инструментах.
2.Узнать кто и как на них играл.
Гипотеза воспитанников:
Я считаю, если я приму участие в данном проекте, то я расширю свои знания о музыкальных инструментах и узнаю как они появились.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Как заставить играть?
Проблемные вопросы:
1. Что такое музыкальный инструмент?
2.Как появился первый музыкальный инструмент?
3.Как самому создать простой музыкальный инструмент?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Выбор темы будущего проекта
2)Изучение литературы по теме проекта |
1)Регистрация в среде Wiki СПК
2) Заполнение целеполагания проекта 3)Создание презентации 4)Разработка буклета для родителей 5)Создание дидактического материала 6)Разделение детей на группы |
1)Представление проекта родителям
2)Обсуждение о достигнутых результатах, что получилось, что не получилось |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
wiki- страница участников проекта "Первые музыкальные инструменты"
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
