Гуляй по улице с умом — различия между версиями
(→Целеполагание проекта) |
(→Целеполагание проекта) |
||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== <span style="color:Black;background-color:Aqua">Целеполагание проекта</span> == | == <span style="color:Black;background-color:Aqua">Целеполагание проекта</span> == | ||
| − | ''<span style="color: | + | ''<span style="color:DarkGreen">Цель координатора:</span>'' Формирование представления о правилах дорожного движения на дорогах. |
| − | ''<span style="color: | + | ''<span style="color:DarkGreen">Задачи координатора:</span>''1. Познакомить детей с историей появления дорожных заков; |
2. Рассказать ещё больше о знаках (правилах) дорожного движения; | 2. Рассказать ещё больше о знаках (правилах) дорожного движения; | ||
3.Научить различать знаки дорожного движения. | 3.Научить различать знаки дорожного движения. | ||
| − | ''<span style="color: | + | ''<span style="color:DarkGreen">Гипотеза координатора:</span>''Я думаю, что дети с помощью проекта смогут узнать как появились первые знаки дорожного движения, какие есть знаки и правила дорожного движения. |
| − | ''<span style="color: | + | ''<span style="color:DarkGreene">Цель воспитанников:</span>''Изучение правил дорожного движения и дорожных знаков |
| − | ''<span style="color: | + | ''<span style="color:DarkGreen">Задачи воспитанников:</span>''1.Выявить как появились знаки дорожного движения; |
2. Узнать больше о знаках дорожного движения; | 2. Узнать больше о знаках дорожного движения; | ||
3. Вспомнить правила дорожного движения. | 3. Вспомнить правила дорожного движения. | ||
| − | ''<span style="color: | + | ''<span style="color:DarkGreen">Гипотеза Воспитанников:</span>'' Если я приму участие в этом проекте, я смогу узнать моного нового о происхождении знаковов дорожного движения и вспомнить правила дорожного движения. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 15:01, 24 мая 2016
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
6-11 лет
Краткая аннотация проекта
Каждому ребенку требуется базовое понимание правил дорожного движения для того, чтобы сохранить свою жизнь. По пути в школу или к своим друзьям важно соблюдать законы дороги, помогающие обеспечить безопасность. Данный проект поможет детям узнать больше о правилах и знаках дорожного движения. Проект предназначен для детей младшего школьного возраста с 1 по 4 класс, затрагивает предметную область - окружающий мир. Сроки проведения - 5 часов.
Целеполагание проекта
Цель координатора: Формирование представления о правилах дорожного движения на дорогах.
Задачи координатора:1. Познакомить детей с историей появления дорожных заков; 2. Рассказать ещё больше о знаках (правилах) дорожного движения; 3.Научить различать знаки дорожного движения.
Гипотеза координатора:Я думаю, что дети с помощью проекта смогут узнать как появились первые знаки дорожного движения, какие есть знаки и правила дорожного движения.
Цель воспитанников:Изучение правил дорожного движения и дорожных знаков
Задачи воспитанников:1.Выявить как появились знаки дорожного движения; 2. Узнать больше о знаках дорожного движения; 3. Вспомнить правила дорожного движения.
Гипотеза Воспитанников: Если я приму участие в этом проекте, я смогу узнать моного нового о происхождении знаковов дорожного движения и вспомнить правила дорожного движения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем их соблюдать?
Проблемные вопросы
1.Какие бывают правила и знаки дорожного движения? 2.Кто их придумал и зачем?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск и обработка материала;
2)Создание буклета; 3)Создание стартовой |
1)Показ буклета и стартовой презентации;
2) Привлечение родителей к проекту; 3)Привлечение родителей к проекту; |
1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия; 3)Выводы. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
wiki- страница участников проекта "Гуляй по улице с умом "
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
