Детско-юношеский туризм как способ оздоровления — различия между версиями
(Новая страница: « {{subst:Шаблон:Шаблон проекта}}») |
(→Дидактические материалы) |
||
| (не показана одна промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | |||
| + | 11-14 | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | Детско-юношеский туризм как способ оздаровления | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| − | + | ''Цель координатора:'' | |
| − | + | Оздоровление и формирование здорового образа жизни человека (ребенка) | |
| + | ''Задачи координатора:'' | ||
| + | 1.Образовательная: сформировать желание для занятий туризмом; 2.Развивающая: развить способность к самостоятельным действиям в критических ситуациях; 3.Воспитательная: воспитать самостоятельность, инициативу, бережное отношение к природе. | ||
| − | + | ''Гипотеза координатора:'' | |
| + | По моему мнению, вовлечение детей в данный проект позволит им больше узнать не только о своей Родине, но и полюбить активный отдых. | ||
| + | ''Цель воспитанников:'' | ||
| − | + | Изучение основ туризма и его истории развития в современном обществе | |
| + | ''Задачи воспитанников:'' | ||
| + | 1.Познакомится с туризмом в целом 2.Узнать о видах туризма 3.Положительные качества активного отдыха. | ||
| − | + | ''Гипотеза Воспитанников:'' | |
| − | + | Если мы поближе ознакомимся с туристическим движением, то узнаем как оно влияет на развитие спортивных качеств человека | |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | === | + | ===''Основополагающий вопрос''=== |
| + | Как достичь? | ||
| − | === | + | ===''Проблемные вопросы''=== |
| + | 1. Что такое туризм? 2.Какие качества формируют занятия туризмом? 3 Как стать туристом? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | {|border="1" | ||
| + | |До начала работы в проекте | ||
| + | |В ходе реализации проекта | ||
| + | |По окончанию проекта | ||
| + | |- | ||
| + | |1)Найти и приготовить материал; | ||
| + | 2)Разработка буклета для родителей; | ||
| + | 3)Создание стартовой презентации; | ||
| + | 4)Создание дидактического материала; | ||
| + | 5)Входное анкетирование детей для выявления их интересов; | ||
| + | 6)Разделение детей на группы. | ||
| + | |1) Показ стартовой презентации; | ||
| + | 2) Привлекать родителей в данный проект; | ||
| + | 3)Разбор проблемных вопросов; | ||
| + | |1) Подготовить результаты работы детей; | ||
| + | 2)Провести рефлексию или выходную анкету; | ||
| + | 3)Подвести итоги проекта | ||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Byj9bxeyYu-jalkxUThpX0F1ZGs/view Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=https://drive.google.com/file/d/0Byj9bxeyYu-jamlLUzFFMHlITVE/preview | ||
| + | |width=480 | ||
| + | |||
| + | |height=389 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Публикация координатора== | == Публикация координатора== | ||
| + | |||
| + | Файл: | ||
| + | [[Изображение:Буклет для родителей-1-Лаптев.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет для родителей-2-Лаптев.jpg|200px]] | ||
== Блог проекта == | == Блог проекта == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |url=http://capellirossiakadebosh911.blogspot.ru/preview | ||
| + | |||
| + | |width=1000 | ||
| + | |||
| + | |height=389 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[wiki- страница участников проекта Детско-юношеский туризм как способ оздоровления]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| Строка 53: | Строка 111: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0Byj9bxeyYu-jd2VsTGFuNlZUem8/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0Byj9bxeyYu-jRVlLWl91M1h2N28/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | |
| + | |||
| + | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | |||
| − | + | [[Технологии – оборудование]] | |
| − | + | Фотоаппарат, компьютер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео | |
| − | + | [[Технологии – программное обеспечение]] | |
| − | + | Электронные таблицы, веб-браузер, программы электронной почты, мультимедийные системы | |
| − | + | [[Материалы на печатной основе]] | |
| − | + | Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия | |
| − | Другие | + | [[Другие принадлежности]] |
| − | + | Компас, цветную бумагу, цветные карандаши (фломастеры), фотографии пейзажей природы | |
| − | + | (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, родители) | |
Текущая версия на 06:57, 31 мая 2016
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
11-14
Краткая аннотация проекта[править]
Детско-юношеский туризм как способ оздаровления
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:
Оздоровление и формирование здорового образа жизни человека (ребенка)
Задачи координатора:
1.Образовательная: сформировать желание для занятий туризмом; 2.Развивающая: развить способность к самостоятельным действиям в критических ситуациях; 3.Воспитательная: воспитать самостоятельность, инициативу, бережное отношение к природе.
Гипотеза координатора:
По моему мнению, вовлечение детей в данный проект позволит им больше узнать не только о своей Родине, но и полюбить активный отдых.
Цель воспитанников:
Изучение основ туризма и его истории развития в современном обществе
Задачи воспитанников:
1.Познакомится с туризмом в целом 2.Узнать о видах туризма 3.Положительные качества активного отдыха.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы поближе ознакомимся с туристическим движением, то узнаем как оно влияет на развитие спортивных качеств человека
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Как достичь?
Проблемные вопросы[править]
1. Что такое туризм? 2.Какие качества формируют занятия туризмом? 3 Как стать туристом?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей; 3)Создание стартовой презентации; 4)Создание дидактического материала; 5)Входное анкетирование детей для выявления их интересов; 6)Разделение детей на группы. |
1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект; 3)Разбор проблемных вопросов; |
1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Файл:
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
wiki- страница участников проекта Детско-юношеский туризм как способ оздоровления
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Фотоаппарат, компьютер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео
Технологии – программное обеспечение
Электронные таблицы, веб-браузер, программы электронной почты, мультимедийные системы
Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия
Компас, цветную бумагу, цветные карандаши (фломастеры), фотографии пейзажей природы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, родители)
