Поющие бокалы — различия между версиями
| Строка 10: | Строка 10: | ||
'''''Цель координатора:''''' Формирование представлений о звуковых колебаниях в различных колебательных системах. | '''''Цель координатора:''''' Формирование представлений о звуковых колебаниях в различных колебательных системах. | ||
| − | '''''Задачи координатора:'''''1. Познакомить обучающихся с звуковыми колебаниями. 2.Способствовать развитию творческой активности, умению работать самостоятельно. 3. Воспитывать интерес к познаию звуковым колебаниям через "поющие бокалы". | + | '''''Задачи координатора:''''' 1. Познакомить обучающихся с звуковыми колебаниями. 2.Способствовать развитию творческой активности, умению работать самостоятельно. 3. Воспитывать интерес к познаию звуковым колебаниям через "поющие бокалы". |
| − | '''''Гипотеза координатора:'''''Если обучающиеся примут участие в проекте "поющие бокалы", то в дальнейшем у них будет проявляться интерес к изучению звуковых колебаний. | + | '''''Гипотеза координатора:''''' Если обучающиеся примут участие в проекте "поющие бокалы", то в дальнейшем у них будет проявляться интерес к изучению звуковых колебаний. |
| − | '''''Цель воспитанников:'''''Изучение звуковых колебаний в различных колебательных системах. | + | '''''Цель воспитанников:''''' Изучение звуковых колебаний в различных колебательных системах. |
| − | '''''Задачи воспитанников:'''''1. Познакомиться с звуковыми колебаниями. 2. Применить полученые знания при проведении опыта с бокалами. 3. Создать мелодию с помощью звуковых колебательных систем. | + | '''''Задачи воспитанников:''''' 1. Познакомиться с звуковыми колебаниями. 2. Применить полученые знания при проведении опыта с бокалами. 3. Создать мелодию с помощью звуковых колебательных систем. |
| − | '''''Гипотеза Воспитанников:'''''Приняв участие в проекте "поющие бокалы" я отвечу на вопрос "с помощью каких колебательных систем воспроизводится звук". | + | '''''Гипотеза Воспитанников:''''' Приняв участие в проекте "поющие бокалы" я отвечу на вопрос "с помощью каких колебательных систем воспроизводится звук". |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | '''''Основополагающий вопрос'''''Из чего извлекается звук? | + | '''''Основополагающий вопрос''''' Из чего извлекается звук? |
| − | '''''Проблемные вопросы'''''Что такое звуковые колебания? Какие звуковые колебания существуют? Как создать звуковые колебания? | + | '''''Проблемные вопросы''''' Что такое звуковые колебания? Какие звуковые колебания существуют? Как создать звуковые колебания? |
Версия 16:31, 30 января 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора: Формирование представлений о звуковых колебаниях в различных колебательных системах.
Задачи координатора: 1. Познакомить обучающихся с звуковыми колебаниями. 2.Способствовать развитию творческой активности, умению работать самостоятельно. 3. Воспитывать интерес к познаию звуковым колебаниям через "поющие бокалы".
Гипотеза координатора: Если обучающиеся примут участие в проекте "поющие бокалы", то в дальнейшем у них будет проявляться интерес к изучению звуковых колебаний.
Цель воспитанников: Изучение звуковых колебаний в различных колебательных системах.
Задачи воспитанников: 1. Познакомиться с звуковыми колебаниями. 2. Применить полученые знания при проведении опыта с бокалами. 3. Создать мелодию с помощью звуковых колебательных систем.
Гипотеза Воспитанников: Приняв участие в проекте "поющие бокалы" я отвечу на вопрос "с помощью каких колебательных систем воспроизводится звук".
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос Из чего извлекается звук?
Проблемные вопросы Что такое звуковые колебания? Какие звуковые колебания существуют? Как создать звуковые колебания?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
