Наши друзья-насекомые — различия между версиями
(→Задачи воспитанников: Заинтересованность в теме насекомые) |
(→Гипотеза координатора: Проведя мой проект дети получат новые знания о насекомых.) |
||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
''''' === | ''''' === | ||
| − | === '''''Гипотеза координатора: | + | === '''''Гипотеза координатора: При проведении моего проекта-дети смогут получить новые знания о насекомых, обогатить словарный запас, поддержать устойчивый интерес к проблеме. ''''' === |
| − | + | ||
| − | + | ||
=== '''''Цель воспитанников: Получить новую информацию, расширить знания о насекомых.''''' === | === '''''Цель воспитанников: Получить новую информацию, расширить знания о насекомых.''''' === | ||
Версия 20:44, 4 февраля 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 3.1 Цель координатора: Ознакомление воспитанников с многообразием насекомых и воспитание у них уважительного отношения к живой природе
- 3.2 Гипотеза координатора: При проведении моего проекта-дети смогут получить новые знания о насекомых, обогатить словарный запас, поддержать устойчивый интерес к проблеме.
- 3.3 Цель воспитанников: Получить новую информацию, расширить знания о насекомых.
- 3.4 Задачи воспитанников: Сформировать представления о насекомых
- 3.5 Гипотеза Воспитанников:Участие в проекте даст нам новые знания о насекомых
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора: Ознакомление воспитанников с многообразием насекомых и воспитание у них уважительного отношения к живой природе
=== Задачи координатора: 1) Формировать у детей элементарные представления о насекомых, их строении, способах передвижения; воспитывать бережное отношение к живому; 2) Развивать эмоциональную отзывчивость; развивать коммуникативные навыки; 3) Формировать навыки исследовательской деятельности. ===
Гипотеза координатора: При проведении моего проекта-дети смогут получить новые знания о насекомых, обогатить словарный запас, поддержать устойчивый интерес к проблеме.
Цель воспитанников: Получить новую информацию, расширить знания о насекомых.
Задачи воспитанников: Сформировать представления о насекомых
Гипотеза Воспитанников:Участие в проекте даст нам новые знания о насекомых
Вопросы, направляющие проект
===Основополагающий вопрос Кто такие насекомые? Зачем они нужны?===
===Проблемные вопросы:
1. Нужны ли насекомые?
2. Пользу или вред приносят насекомые?
===
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
