|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | == Возраст участников проекта ==
| |
| | | | |
| − | == Краткая аннотация проекта==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == Целеполагание проекта ==
| |
| − |
| |
| − | === ''Цель координатора:'' ===
| |
| − |
| |
| − | Формирование представлений о значимости мамы в жизни ребенка, семьи
| |
| − |
| |
| − | === ''Задачи координатора:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | 1)Формировать представление детей дошкольного возраста о празднике «День матери»;
| |
| − |
| |
| − | 2)Способствовать созданию семейных традиций, теплых взаимоотношений в семье;
| |
| − |
| |
| − | 3)Воспитать уважительное отношение к маме
| |
| − |
| |
| − | === ''Гипотеза координатора:'' ===
| |
| − |
| |
| − | Участие воспитанников в проекте способствует формированию уважительного отношения к своим родителям и прежде всего к маме
| |
| − |
| |
| − | === ''Цель воспитанников:'' ===
| |
| − |
| |
| − | Получение новых знаний о семейных ценностях и роли мамы в жизни каждого человека
| |
| − |
| |
| − | === ''Задачи воспитанников:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | 1)Более бережно относиться к своей маме, стараться радовать ее;
| |
| − |
| |
| − | 2)Проанализировать информацию, полученную в ходе проекта;
| |
| − |
| |
| − | 3)Доказать, что мама очень нужна!
| |
| − |
| |
| − | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | Приняв участие в проекте мы докажем, что мама это самый верный и надежный человек!
| |
| − |
| |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| |
| − |
| |
| − | 1. Кто на свете всех дороже?
| |
| − |
| |
| − | 2. Кого и зачем мы должны ценить и оберегать? Зачем человеку мама? Как устроить праздник маме?
| |
| − |
| |
| − | ==План проведения проекта==
| |
| − |
| |
| − | == Визитная карточка проекта ==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == Стартовая презентация ==
| |
| − |
| |
| − | == Публикация координатора==
| |
| − |
| |
| − | == Блог проекта ==
| |
| − |
| |
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по оцениванию ==
| |
| − |
| |
| − | == Дидактические материалы ==
| |
| − |
| |
| − | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
| |
| − |
| |
| − | Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
| |
| − |
| |
| − | (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
| |
| − |
| |
| − | Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
| |
| − |
| |
| − | (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
| |
| − |
| |
| − | Материалы на печатной основе
| |
| − |
| |
| − | (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
| |
| − |
| |
| − | Другие принадлежности
| |
| − |
| |
| − | (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
| |
| − |
| |
| − | Интернет-ресурсы
| |
| − |
| |
| − | (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
| |
| − |
| |
| − | Другие ресурсы
| |
| − |
| |
| − | (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
| |
| − |
| |
| − | [[Категория:Проект]]
| |
| − |
| |
| − | [[Категория:Шаблоны]]
| |
