Птицы моего двора — различия между версиями
(→Задачи координатора:) |
|||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| + | Если провести проект, то он поможет развить интерес детей к «живой» природе и они больше узнают о птицах. | ||
| − | |||
| + | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | Изучение царства птиц. | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| + | 1)Познакомиться с многообразием птиц | ||
| + | |||
| + | 2) Научиться различать птиц | ||
| + | |||
| + | 3)Доказать, что птицы приносят пользу | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| + | У | ||
| + | частие в проекте даст нам новые знания о птицах. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 36: | Строка 46: | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| + | Кто живет рядом с нами? | ||
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| + | 1)какие бывают птицы? | ||
| + | |||
| + | 2)какую пользу приносят птицы? | ||
| + | 3)почему одни птицы живут в теплых странах, а другие в холодных? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 19:55, 11 февраля 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Ознакомление воспитанников с многообразием птиц и воспитание уважительного отношения к ним.
Задачи координатора:
1)формировать у детей элементарные представления о птицах, их строении и видах.
2)формировать навыки исследовательской деятельности.
3)воспитывать бережное отношение к царству животных и птиц.
Гипотеза координатора:
Если провести проект, то он поможет развить интерес детей к «живой» природе и они больше узнают о птицах.
Цель воспитанников:
Изучение царства птиц.
Задачи воспитанников:
1)Познакомиться с многообразием птиц
2) Научиться различать птиц
3)Доказать, что птицы приносят пользу
Гипотеза Воспитанников:
У частие в проекте даст нам новые знания о птицах.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кто живет рядом с нами?
Проблемные вопросы
1)какие бывают птицы?
2)какую пользу приносят птицы?
3)почему одни птицы живут в теплых странах, а другие в холодных?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
