Бабочка-чудо на ладошке — различия между версиями
(→Цель воспитанников:) |
(→Задачи воспитанников:) |
||
| Строка 30: | Строка 30: | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| + | 1)Познакомиться с историей появления бабочек. | ||
| + | 2)Узнать виды бабочек. | ||
| + | |||
| + | 3) Узнать как из гусеницы получаются бабочки. | ||
| + | |||
| + | 4)Узнать могут ли бабочки причинить вред. | ||
| + | |||
| + | 5)Узнать нуждаются ли бабочки в нашей защите.6) Защитить проект | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
Версия 21:07, 3 марта 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие представлений обучающихся о бабочках ,их происхождении и пользе.
Задачи координатора:
1)Развивать познавательные и творческие способности обучающихся в процессе реализации проекта.
2) Воспитывать бережное отношение к живому.
3) Формировать представление обучающихся о бабочках и их происхождении .
Гипотеза координатора:
Если воспитанники примут участие в данном проекте, то получат много полезной информации о бабочках.
Цель воспитанников:
Изучение видов и истории происхождения бабочек
Задачи воспитанников:
1)Познакомиться с историей появления бабочек.
2)Узнать виды бабочек.
3) Узнать как из гусеницы получаются бабочки.
4)Узнать могут ли бабочки причинить вред.
5)Узнать нуждаются ли бабочки в нашей защите.6) Защитить проект
Гипотеза Воспитанников:
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
