Верю в Родины тайную силу — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→Гипотеза Воспитанников:) |
||
| Строка 38: | Строка 38: | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| − | Если мы примем участие в проекте, то мы сможем укрепить и развить знания о народах России и | + | Если мы примем участие в проекте, то мы сможем укрепить и развить знания о народах России и государственных символах. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 20:03, 10 марта 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие представления о государственных символах России.
Задачи координатора:
Образовательные: 1) формировать представление о государственных символов России 2)приводить примеры народов России
Развивающие: развивать способности различия государственных символов России
Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к государственным символам и народам России
Гипотеза координатора:
Если воспитанники примут участие в проекте, то они смогут без труда различать государственные символы Российской Федерации и приводить достаточно много примеров народов России.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для получения знаний о государственных символах и народах России.
Задачи воспитанников:
1) Получить полезную информацию о государственных символах и народах России.
2) Понять насколько важно знать о государственных символах и народах России.
3) Оценить важность различия государственных символов.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то мы сможем укрепить и развить знания о народах России и государственных символах.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чём её сила?
Проблемные вопросы
1) Как развить уважительное отношение к стране, в которой ты живешь?
2) Что нужно сделать, чтобы знать больше о народах России?
3) Кто был автором государственных символов Российской Федерации?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
]]
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
