Семья-моя маленькая страна — различия между версиями

Версия 14:48, 11 марта 2017 (править) Наталия Копанева (обсуждение | вклад) (→‎План проведения проекта) ← Предыдущая правка		Версия 14:50, 11 марта 2017 (править) (отменить) Наталия Копанева (обсуждение | вклад) (→‎План проведения проекта) Следующая правка →
Строка 50:		Строка 50:
	{|border="1"		{|border="1"
−	|<span style="color:Black;background-color:Yellow"|До начала работы в проекте</span>	+	|style="color:Black;background-color:Yellow"|До начала работы в проекте</span>
−	|<span style="color:Black;background-color:Yellow"|В ходе реализации проекта</span>	+	|style="color:Black;background-color:Yellow"|В ходе реализации проекта</span>
−	|<span style="color:Black;background-color:Yellow"|По окончанию проекта</span>	+	|style="color:Black;background-color:Yellow"|По окончанию проекта</span>
	|-		|-
	|1)Поиск и обработка материала;		|1)Поиск и обработка материала;

---

Версия 14:50, 11 марта 2017

Возраст участников проекта

5-6 лет (старшая группа)

Краткая аннотация проекта

Этот проект о том, что объединяет всех нас - о семье.«Семья – это цветок, который надо холить, лелеять, любить. Основа хорошего, яркого детства, обучение житейским мудростям, основанным на житейских заповедях». Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей.Наш проект поможет детям больше узнать о истории своей семьи,о ее традициях.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование уважительного отношения к родителям и осознания роли семьи в жизни человека

Задачи координатора:

1)Формировать у детей семейные ценности,учить проявлять заботу о родных;

2)Развивать представления о семье,ее традициях;

3)Воспитывать уважительное отношение к истории семьи,к предкам,к традициям.

Гипотеза координатора:

В результате изучения своей родословной дети с родителями еще более сплотятся.

Цель воспитанников:

Ознакомление с семейными традициями.

Задачи воспитанников:

1)Найти больше информации о своей семье;

2)Создать древо семьи и узнать о каждом из предков;

3)Доказать, что у каждого человека есть своя родословная.

Гипотеза Воспитанников:

Семья,как крепость-защитит от любой опасности

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что вы знаете о своих предках?

Проблемные вопросы

1. Как создать семейное древо?

2. Какие традиции были у моих предков?

План проведения проекта

 |style="color:Black;background-color:Yellow"|До начала работы в проекте</span>  |style="color:Black;background-color:Yellow"|В ходе реализации проекта</span>  |style="color:Black;background-color:Yellow"|По окончанию проекта</span>  |-  |1)Поиск и обработка материала; 2)Создание буклета; 3)Создание стартовой 4)Анкетирование детей для выявления их интересов 5)проведения тестов для разделения детей на группы 6)размещение дидактического материала 7)создание методического материала  |1)Показ буклета и стартовой презентации; 2)Привлечение родителей к проекту; 3)Привлечение родителей к проекту;  |1)Подвести с детьми итоги всех работ; 2)Рефлексия; 3)Выводы.  |}

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- страница участников проекта Семья-моя маленькая страна

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)