Дружба — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 55: | Строка 55: | ||
3. Как научиться жить без обид? | 3. Как научиться жить без обид? | ||
| − | |||
== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">План проведения проекта</span>== | == <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">План проведения проекта</span>== | ||
{|border="1" | {|border="1" | ||
Версия 09:00, 12 марта 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Цель координатора:
- 5 Задачи координатора:
- 6 Гипотеза координатора:
- 7 Цель воспитанников:
- 8 Задачи воспитанников:
- 9 Гипотеза Воспитанников:
- 10 Вопросы, направляющие проект
- 11 Основополагающий вопрос
- 12 Проблемные вопросы
- 13 План проведения проекта
- 14 Визитная карточка проекта
- 15 Стартовая презентация
- 16 Публикация координатора
- 17 Блог проекта
- 18 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 19 Материалы по оцениванию
- 20 Дидактические материалы
- 21 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
6-7лет
Краткая аннотация проекта
Этот проект поможет детям узнать, что такое настоящая дружба.Ведь в наше время в дружбу не верят как так каждый считает, что должна быть какая-то выгода.Каждому человеку нужен друг!
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование нравственных качеств обучающихся (умения дружить, беречь дружбу).
Задачи координатора:
1.Содействовать представлений о дружбе, показать важность истинных друзей в жизни человека.
2.Способствовать воспитанию уважения друг друга.
3.Развивать умение аргументировать свою точку зрения,коммуникативные качества.
Гипотеза координатора:
Дружба должна помогать сохранять мир на планете
Цель воспитанников:
Выяснение смысла дружбы
Задачи воспитанников:
1.Получить знания о дружбе.
2.Научиться слушать друг друга и уважать.
3.Отстаивать свою точку зрения без обид, драк и научиться договариваться.
Гипотеза Воспитанников:
Приняв участие в проекте, мы поймем,что такое настоящая дружба и зачем нужно помогать друг другу
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем дружить?
Проблемные вопросы
1. Кто такой друг?
2. Как стать друзьями?
3. Как научиться жить без обид?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск и обработка материала;
2)Создание буклета; 3)Создание стартовой |
1)Показ буклета и стартовой презентации;
2) Привлечение родителей к проекту; 3)Привлечение родителей к проекту; |
1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия; 3)Выводы. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- страница участников проекта Дружба
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
