Береги свою планету! — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| Строка 90: | Строка 90: | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование ( | + | Технологии – оборудование |
| + | (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система, видео-, DVD-проигрыватель, сканер,телевизор) | ||
| − | + | Технологии – программное обеспечение | |
| − | + | ||
| − | Технологии – программное обеспечение | + | |
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) | (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) | ||
| Строка 100: | Строка 99: | ||
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
| − | (Учебники, методические | + | (Учебники, методические пособия, справочный материал ) |
Другие принадлежности | Другие принадлежности | ||
| Строка 108: | Строка 107: | ||
Интернет-ресурсы | Интернет-ресурсы | ||
| − | ( | + | (https://interneturok.ru/textfiles/zarozhdenie-planet-v-solnechnoy-sisteme |
| + | http://allforchildren.ru/why/what21.php) | ||
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
| − | ( | + | (Можно позвать учителей биологии, ботаники, провести эксперименты с различными видами растений, сходить на экскурсию в леса, заповедники) |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Версия 12:03, 12 марта 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Дидактические материалы
- 14 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
5-7 лет
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование экологической культуры детей, расширяя представления о природе.
Задачи координатора:
Познакомить детей с правилами поведения на природе. воспитывать желание беречь природу. Вовлекать детей в разнообразные виды деятельности по охране природы.
Гипотеза координатора:
Если дети начнут бережно относиться к природе, то, возможно, мы спасём от экологического загрязнения.
Цель воспитанников:
Знакомство с экологическими проблемами планеты.
Задачи воспитанников:
1. узнать, зачем нужно беречь планету. 2. усвоить правила поведения на природе. 3. доказать значимость природы для существования всего живого на Земле.
Гипотеза Воспитанников:
Если я приму участие в проекте,то пойму, зачем беречь планету.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
кем она создана?
Проблемные вопросы
1. Зачем беречь природу? 2. Что загрязняет окружающую среду? 3. Как помочь природе?
План проведения проекта
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск и обработка материала;
2)Создание стартовой презентаци; 3)Создание буклета |
1)Показ буклета и стартовой презентации;
2) Привлечение родителей к проекту; 3)Привлечение родителей к проекту; |
1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексивное занятие с детьми; 3)Выводы. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- страница участников проекта Береги свою планету!
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система, видео-, DVD-проигрыватель, сканер,телевизор)
Технологии – программное обеспечение
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, справочный материал )
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(https://interneturok.ru/textfiles/zarozhdenie-planet-v-solnechnoy-sisteme http://allforchildren.ru/why/what21.php)
Другие ресурсы
(Можно позвать учителей биологии, ботаники, провести эксперименты с различными видами растений, сходить на экскурсию в леса, заповедники)
